完整版《爱因斯坦和小女孩》PPT课件
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爱因斯坦和小女孩PPT_张敬明
爱因斯坦是最伟大的人。因为他非常谦虚好 学，在科学上取得了令人瞩目的成就，却虚心地 向一个12岁的小女孩请教。
仅仅是一把糖果
一个上午，爱因斯坦刚要走出办公室，助手过来告诉他： “有人想请你周末去做一次演讲，报酬是一万美金。”爱因斯 坦没有丝毫犹豫，便一口回绝：“我周末有安排，没时 间。”“难道你不能少为苏菲补一次课吗？”助手知道他每个 周末都去给读初中的小女孩苏菲辅导数学。“不能，我还想着 她的糖果呢！”爱因斯坦笑眯眯地说道。“她的糖果就那么甜 吗？”助手想不明白。这一天，助手看到爱因斯坦从苏菲那里 回来，助手忍不住好奇地问他为什么那样高兴。爱因斯坦告诉 助手：“今天，苏菲的老师夸奖了她的进步，说她找了一个优 秀的家庭教师。小姑娘也特别高兴，奖励了我一把糖果，这让 我感到特别的愉快。”原来，在这位大科学家眼里，小女孩灿 烂的笑容和一把普通的糖果，就是甜润生命的最好的甘泉。多 少年过去了，许多惊天动地的大事已经被人们渐渐淡忘了，但 那一把糖果，那份一尘不染的真爱纯情，却穿过沧桑岁月，向 我们传来依然甜润心灵的缕缕芬芳。
爱因斯坦和小女孩
成功=艰苦的劳动+正确的途径和方法+不说空话
爱因斯坦和小女孩
事情的发展顺序
相撞 相遇 相邀
读准字音
xù zuǒ guǒ duó 踱步 shá 啥
蓄着 一撮胡子 裹
自学要求 ：
快速地通读课文，自由选择给你留下深 刻印象的一次交往,细细地读一读。思考：这 次相遇，小姑娘对爱因斯坦有怎样的印象？ 用“——”画出。你从中又体会到爱因斯坦是 一个怎样的人？同桌可以互相讨论。并练习 有感情地朗读课文。
4.文中除通过外貌描写爱因斯坦的不拘小节，另外还体 现在什么地方？
对他的衣着的描写。
从“蓄着、深陷、蓬乱”等词看出。
仅仅是一把糖果
一个上午，爱因斯坦刚要走出办公室，助手过来告诉他： “有人想请你周末去做一次演讲，报酬是一万美金。”爱因斯 坦没有丝毫犹豫，便一口回绝：“我周末有安排，没时 间。”“难道你不能少为苏菲补一次课吗？”助手知道他每个 周末都去给读初中的小女孩苏菲辅导数学。“不能，我还想着 她的糖果呢！”爱因斯坦笑眯眯地说道。“她的糖果就那么甜 吗？”助手想不明白。这一天，助手看到爱因斯坦从苏菲那里 回来，助手忍不住好奇地问他为什么那样高兴。爱因斯坦告诉 助手：“今天，苏菲的老师夸奖了她的进步，说她找了一个优 秀的家庭教师。小姑娘也特别高兴，奖励了我一把糖果，这让 我感到特别的愉快。”原来，在这位大科学家眼里，小女孩灿 烂的笑容和一把普通的糖果，就是甜润生命的最好的甘泉。多 少年过去了，许多惊天动地的大事已经被人们渐渐淡忘了，但 那一把糖果，那份一尘不染的真爱纯情，却穿过沧桑岁月，向 我们传来依然甜润心灵的缕缕芬芳。
爱因斯坦和小女孩
成功=艰苦的劳动+正确的途径和方法+不说空话
爱因斯坦和小女孩
事情的发展顺序
相撞 相遇 相邀
读准字音
xù zuǒ guǒ duó 踱步 shá 啥
蓄着 一撮胡子 裹
自学要求 ：
快速地通读课文，自由选择给你留下深 刻印象的一次交往,细细地读一读。思考：这 次相遇，小姑娘对爱因斯坦有怎样的印象？ 用“——”画出。你从中又体会到爱因斯坦是 一个怎样的人？同桌可以互相讨论。并练习 有感情地朗读课文。
4.文中除通过外貌描写爱因斯坦的不拘小节，另外还体 现在什么地方？
对他的衣着的描写。
从“蓄着、深陷、蓬乱”等词看出。
小学语文四年级下册《21爱因斯坦和小女孩》PPT课件 (1)
三）评评悟悟————爱因斯坦心中的“伟大”
1、爱因斯坦觉得自己伟大吗？
2、爱因斯坦以为什么才是正的“伟大”？
四）、说说写写————我心中的“伟大”
2019/5/23
3
2019/5/23
2
四、精读，理解“伟大”
一）、读读议议————父亲心中的“伟大”
1、自读课文，找出最能表明爱因斯坦身份的一句话。
2、小女孩的父亲为什么如此兴奋？
3、小女孩父亲心中的“伟大”是什么？
二）想想问问————小女孩心中的“伟大”
1、小女孩觉得他伟大吗？
2、在小女孩心目中，“伟大”的标准又是什么呢？
爱因斯坦与小女孩
教材简析: 《爱因斯坦与小女孩》一文讲述的是大科学家爱因斯坦与一个小女孩 偶然相遇并相处的生活片段。表现了爱因斯坦潜心科学研究、忽略生 活小节的平凡而伟大的品格，以及他关爱孩子，乐于和孩子相处的一 颗童心。
2019/5/23
1
教学设计 一、导入 成功名言——爱因斯坦——爱因斯坦和小姑娘 二、初读 说说爱因斯坦与小姑娘发生了什么故事？ 三、再读 1、分别找出“相撞、相遇、相邀、相处”部分 2、再读读每次相遇的第一句话及最后一部分的第一句话，相信聪明的你一定会有新 的发现的。 3、选择给你留下印象最深的一次交往，读一读。
《爱因斯坦和小女孩》PPT课件2
1 少壮不努力，老大徒悲伤。—— 汉乐府古辞《长歌行》 2 业精于勤，荒于嬉。—— 韩 愈《进学解》 3 一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。——《增广贤文》 4 天行健，君子以自强不息。——《周易· 乾· 象》 5 志不强者智不达。——《墨子· 修身》 6 青，取之于蓝而青于蓝;冰，水为之而寒于水。 ——《荀子· 劝学》 7 志当存高远。—— 诸葛亮《诫外生书》 8 丈夫志四海，万里犹比邻。—— 曹 植《赠白马王彪》 9 有志者事竟成。 ——《后汉书· 耿 列传》 11 会当凌绝顶，一览众山小。 —— 杜 甫《望岳》 12 岁寒，然后知松柏之后凋也。——《论语· 子罕》 13 天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为。——《孟子· 告子下》 14 锲而舍之，朽木不折;锲而不舍，金石可镂。——《荀子· 劝学》 15 石可破也，而不可夺坚;丹可磨也，而不可夺赤。——《吕氏春秋· 诚廉》 16 精诚所至，金石为开。——《后汉书· 光武十王列传》 17 忧劳可以兴国，逸豫可以亡身。——《新五代史· 伶官传序》 19 路曼曼其修远兮，吾将上下而求索。—— 屈 原《离骚》 20 位卑未敢忘忧国，事定犹须待盖棺。—— 陆 旅途，前途很远，也很暗。然而不要怕，不怕的人的面前才有路。—— 鲁 迅 2 人生像攀登一座山，而找寻出路，却是一种学习的过程，我们应当在这过程中，学习稳定、冷静，学习如何从慌乱中找到生机。 —— 席慕蓉 3 做人也要像蜡烛一样，在有限的一生中有一分热发一分光，给人以光明，给人以温暖。—— 萧楚女 4 所谓天才，只不过是把别人喝咖啡的功夫都用在工作上了。—— 鲁 迅 5 人类的希望像是一颗永恒的星，乌云掩不住它的光芒。特别是在今天，和平不是一个理想，一个梦，它是万人的愿望。—— 巴 金 6 我们是国家的主人，应该处处为国家着想。—— 雷 锋 7 我们爱我们的民族，这是我们自信心的源泉。—— 周恩来 8 春蚕到死丝方尽，人至期颐亦不休。一息尚存须努力，留作青年好范畴。—— 吴玉章 9 学习的敌人是自己的满足，要认真学习一点东西，必须从不自满开始。对自己，“学而不厌”，对人家，“诲人不倦”，我们应取这种态度。—— 毛泽东 10 错误和挫折教训了我们，使我们比较地聪明起来了，我们的情就办得好一些。任何政党，任何个人，错误总是难免的，我们要求犯得少一点。 犯了错误则要求改正，改正得越迅 速，越彻底，越好。—— 毛泽东
苏教版五年级下册语文《爱因斯坦和小女孩》课件PPT
f. 指导学生用重音读出“不但……而且……”，初步体会递进句式表 达的意思。 ３． 练习。 反馈练读，在读中体会三句话的含义。 二．教学第四题
１． 审题。 ２． 指导。 (1)学生自由读。 (2)教师范读。 (3)学生自由练读。 (4)理解成语发意思。 ３． 练习。
(1)学生自由练背。 (2)同位练习背诵。 ４． 反馈。
对论，有很大的启发。
爱因斯坦是个非常珍惜时间的人。有一次，天下着毛毛 雨，爱因斯坦头戴宽边帽，在桥上来回踱步，时而停下来思 考，时而提笔在卡片上写着什么。凑巧，他的一位朋友坐着 马车过来，探出头问：“你在这儿干什么呢？”“噢，我是 应约在等一个学生。”朋友下了车又问：“瞧，衣服都湿了， 一定等了好长时间，不可惜您的时间？”这时，爱因斯坦举 起手中的卡片一晃说：“不，不！我非常有益地度过了这段 时间，在这段时间里，我得到一个出色的想法呢！”
3．
细读第二段。
1指名读。
2说说这一段有几句话？用“——”画出写毛主席的句子。
3
毛主席是怎样说的？又是怎样做的？
比较句子： 毛主席弯下腰，在自己手心上写了“毛泽东”三个字。 毛主席写下了“毛
泽东”三个字。
指名读句子。这两句话有什么不同，哪句好？为什么？“弯下腰”说 明了
什么？
4
指导朗读。
学生自由练读、指名读、齐读。
第一课时 一． 揭示课题，引导质疑 1. 板书课题，齐读。 2. 讨论：看到这个题目，你想知道什么？ 二．
初读课文
1． 学生自读课文两遍。 (1) 画出生字词。 (2) 画出长句子，练习朗读。
(3) 标出自然段的序号，练习读通课文。 2． 检查自学情况。 (1)指名说说课文有几个自然段。 (2)抽读生字词，正音。 (3)指名分节读课文。 (4)齐读课文。 3． 教师范读课文，学生头等一位学生时，爱因斯坦掏出纸进行计算， 雨水淋湿了他的衣服也没有觉察。
《爱因斯坦和小女孩》 PPT教学课件4
•
10、有些事想开了，你就会明白，在世上，你就是你，你痛痛你自己，你累累你自己，就算有人同情你，那又怎样，最后收拾残局的还是要靠你自己。
•
11、人生的某些障碍，你是逃不掉的。与其费尽周折绕过去，不如勇敢地攀登，或许这会铸就你人生的高点。
•
12、有些压力总是得自己扛过去，说出来就成了充满负能量的抱怨。寻求安慰也无济于事，还徒增了别人的烦恼。
•
16、成功的秘诀在于永不改变既定的目标。若不给自己设限，则人生中就没有限制你发挥的藩篱。幸福不会遗漏任何人，迟早有一天它会找到你。
•
17、一个人只要强烈地坚持不懈地追求，他就能达到目的。你在希望中享受到的乐趣，比将来实际享受的乐趣要大得多。
•
18、无论是对事还是对人，我们只需要做好自己的本分，不与过多人建立亲密的关系，也不要因为关系亲密便掏心掏肺，切莫交浅言深，应适可而止。
爱因斯坦是不是“最伟大的人”，请说说理由。
我认为他是最伟大的人，因为他不注意衣着，主要 是他把全部精力都投身于科学研究。他是世纪最伟大的 物理学家，他的相对论开创了物理学的新纪元，几乎整 个世纪物理学的创造历程，都有他的巨手在指引着前进 的方向。
爱因斯坦是伟大的，因为尽管他以是一位举世闻名 的大科学家，可他丝毫不摆架子，平等地对待每个人， 还虚心地听取一个小女孩的建议，这是非常难能可贵的， 也不是一般人能做到的。
成语天地
一塌糊涂 一表人才 一劳永逸
一本正经 一知半解 一穷二白
一尘不染 一鸣惊人 一帆风顺
一视同仁 一筹莫展 一窍不通
整整齐齐 兢兢业业 曲曲折折 踏踏实实 形形色色 潇潇洒洒 欢欢喜喜 断断续续
•
15、如果没有人为你遮风挡雨，那就学会自己披荆斩棘，面对一切，用倔强的骄傲，活出无人能及的精彩。
《爱因斯坦与小女孩》PPT课件3
• 呵 啥 噢 嘛 一撮 深陷 • 裹着 蓄着 蓬乱 拖鞋 趿拉 • 鬼脸 温柔 纳闷 穿戴 踱步 • 装束 冷不丁 手把手 棕褐色 • 衣衫不整 一塌糊涂 肩膀一耸 • 两手一摊 吓了一跳 爱因斯坦
1、（1-3）一个12岁的小姑娘在街上偶 然撞上了大科学家爱因斯坦。
2、（4-5）写小女孩第二次遇上爱因斯 坦，教爱因斯坦衣服鞋子的穿戴要领。
《 仅仅是一把糖果》 一个上午，爱因斯坦刚要走出办公室，助手过来告诉他：" 有人想请你周末去做一次演讲，报酬是一万美金。"爱因斯坦没 有丝毫犹豫，便一口回绝："我周末有安排，没时间。""难道你 不能少为苏菲补一次课吗？"助手知道他每个周末都去给读初中 的小女孩苏菲辅导数学。"不能，我还想着她的糖果呢！"爱因斯 坦笑眯眯地说道。"她的糖果就那么甜吗？"助手想不明白。这一 天，助手看到爱因斯坦从苏菲那里回来，助手忍不住好奇地问 他为什么那样高兴。爱因斯坦告诉助手："今天，苏菲的老师夸 奖了她的进步，说她找了一个优秀的家庭教师。小姑娘也特别 高兴，奖励了我一把糖果，这让我感到特别的愉快。"原来，在 这位大科学家眼里，小女孩灿烂的笑容和一把普通的糖果，就 是甜润生命的最好的甘泉。多少年过去了，许多惊天动地的大 事已经被人们渐渐淡忘了，但那一把糖果，那份一尘不染的真 爱纯情，却穿过沧桑岁月，向我们传来依然甜润心灵的缕缕芬 芳。
老人蓄着一撮短而硬的小胡子，一双棕褐色的眼睛深陷在 眼窝里，长着 一头蓬乱的灰白头发。
女孩望着老人，只见他穿的衣服又肥又长，整个人就像裹在 一张大被单里， 脚下趿拉着一双卧室里穿的拖鞋。
工作室很大，到处摆着书架和书，屋子中间摆着一张办公桌， 桌上的东西 乱得一塌糊涂。
《爱因斯坦和小女孩》教学课件
概括：
读读四句话，说说有什么新发现。 各用一个词语概括三次相遇的不同。
相撞—相遇—相邀
找一找：
他仍是衣衫不整，仍是一面踱 步一面埋头沉思。（和前面哪些 话对应。）
小女孩儿第三次遇到爱因 斯坦时有什么惊喜？ 爱因斯坦穿戴得整整齐齐。
爱因斯坦和小女孩
相撞——相遇——相邀——相处 爱因斯坦 小女孩儿
（平易近人） （活泼可） （谦虚诚恳） （天真直率）
爱因斯坦是一个真正“伟大的 人”，不仅因为他对科学事业的巨大 贡献，还因为他在人格上闪现出的谦 逊、平和的品质。
爱因斯坦和小女孩
永城市第三小学
王松梅
爱因斯坦（1879-1955） 德国人，世界著名物理学 家。他的相对论对世界科 学史作出了巨大贡献；他 的物质粒子可以转变为巨 大能量的理论，已由原子 弹、氢弹的威力得到确证。 1921年获诺贝尔物理学奖， 被确认为整个人类历史上 的科学巨人。
学习目标
1、学会生字新词。 2、正确、流利、有感情地朗读课文。 3、学习爱因斯坦潜心科学研究、不拘生活小 节的品质。
（请读课文或查资料，得出自己的看法。然后 小组内交流看法。时间：6分钟。）
评评悟悟—爱因斯坦心中的“伟大”
自由读课文第五段： 1、 思考“仍是衣衫不整”和上文的哪句 话相照应。（“他穿的衣服……拖鞋。 ”） 2、“仍是一面踱步一面埋头沉思。”和 上文所说的哪句话相照应？（“他一边 埋头走路，一边像是在思考着什么。” ） 3、“一面……一面……”是什么意思？
1.一个八九岁的小姑娘放学后正蹦蹦跳跳地回家。 她边走边玩，一下撞上了迎面而来的一个老人。 2. 第二天，女孩又遇上了那位老人。 3. 第三天下午，爱因斯坦在路边等待放学回家 的小姑娘。 4.从此，小姑娘每天放学回家，都要到爱因斯坦 的工作室来坐坐。
爱因斯坦与小女孩PPT课件
18、爱因斯坦与小女孩
一个 人的价值， 应该看他 贡献什么， 而不应当 看他取得 什么。
2021/3/12
词语
思考
1 练习
2021/3/12
爱因斯坦是当代最
伟大的物理学家。他热
爱物理学，把毕生献给
了物理学的理论研究。
人们称他为20世纪的哥
白尼、20世纪的牛顿。
爱因斯坦不仅是一个伟
大的科学家，一个富有
上伟大？”
1、“讲对了一半”是指（他是爱因斯坦 ），没讲对
的一半是（他自己认为并不伟大 ），爱因斯坦讲这话， 反映了他（ 谦虚诚恳 ）的品质。
2202、1/3/小12 姑娘认为应该怎样穿衣服呢？
6
第三次相遇：
他整个变了一个人，按小姑娘说的那样 穿戴得整整齐齐。
你能根据插图，以及自己的想像描述一下当时 爱因斯坦的穿戴吗？
2、爱因斯坦是不是最伟大的人？
爱因斯坦是最伟大的人。他非常诚恳谦虚， 他把自己的时间和精力都化在科学研究上了， 因此他在科学上取得了令人瞩目的成就，然而 他却很乐意向一个12岁的小女孩请教，这就更 了不起。
1/3/12
8
感谢您的阅读收藏，谢谢！
2021/3/12
9
读一读对话：
“爱因斯坦先生，你比昨天年轻了20岁。” “是吗？太好了！我打算请你到我那里做客。” “你得学会自己照顾自己。” “呵，小教授，请你再教教我。”
2021/3从/12 这段对话中你又读出了什么？
7
❖ 练习思考：
1、 “冷不丁”是三字成语,请再写出几个： _东_道_主_、马__后_炮_、想__当_然_、口__头_禅_ 、莫__须_有_ 。
第二次相遇：小女孩看到的又是怎样的一 个老人？小女孩是怎么做的？
一个 人的价值， 应该看他 贡献什么， 而不应当 看他取得 什么。
2021/3/12
词语
思考
1 练习
2021/3/12
爱因斯坦是当代最
伟大的物理学家。他热
爱物理学，把毕生献给
了物理学的理论研究。
人们称他为20世纪的哥
白尼、20世纪的牛顿。
爱因斯坦不仅是一个伟
大的科学家，一个富有
上伟大？”
1、“讲对了一半”是指（他是爱因斯坦 ），没讲对
的一半是（他自己认为并不伟大 ），爱因斯坦讲这话， 反映了他（ 谦虚诚恳 ）的品质。
2202、1/3/小12 姑娘认为应该怎样穿衣服呢？
6
第三次相遇：
他整个变了一个人，按小姑娘说的那样 穿戴得整整齐齐。
你能根据插图，以及自己的想像描述一下当时 爱因斯坦的穿戴吗？
2、爱因斯坦是不是最伟大的人？
爱因斯坦是最伟大的人。他非常诚恳谦虚， 他把自己的时间和精力都化在科学研究上了， 因此他在科学上取得了令人瞩目的成就，然而 他却很乐意向一个12岁的小女孩请教，这就更 了不起。
1/3/12
8
感谢您的阅读收藏，谢谢！
2021/3/12
9
读一读对话：
“爱因斯坦先生，你比昨天年轻了20岁。” “是吗？太好了！我打算请你到我那里做客。” “你得学会自己照顾自己。” “呵，小教授，请你再教教我。”
2021/3从/12 这段对话中你又读出了什么？
7
❖ 练习思考：
1、 “冷不丁”是三字成语,请再写出几个： _东_道_主_、马__后_炮_、想__当_然_、口__头_禅_ 、莫__须_有_ 。
第二次相遇：小女孩看到的又是怎样的一 个老人？小女孩是怎么做的？
四年级下册《爱因斯坦和小女孩》精品课件
爱因斯坦与小女孩
教材简析: 《爱因斯坦与小女孩》一文讲述的是大科学家爱因 斯坦与一个小女孩偶然相遇并相处的生活片段。表 现了爱因斯坦潜心科学研究、忽略生活小节的平凡 而伟大的品格，以及他关爱孩子，乐于和孩子相处 的一颗童心。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
序言
本编为大家提供各种类型的PPT课件，如数学课件、语文课件、英语 课件、地理课件、历史课件、政治课件、化学课件、物理课件等等，想了 解不同课件格式和写法，敬请下载!
教学设计 一、导入 成功名言——爱因斯坦——爱因斯坦和小姑娘 二、初读 说说爱因斯坦与小姑娘发生了什么故事？ 三、再读 1、分别找出“相撞、相遇、相邀、相处”部分 2、再读读每次相遇的第一句话及最后一部分的第一句话，相 信聪明的你一定会有新的发现的。 3、选择给你留下印象最深的一次交往，读一读。
四、精读，理解“伟大” 一）、读读议议————父亲心中的“伟大” 1、自读课文，找出最能表明爱因斯坦身份的一句话。 2、小女孩的父亲为什么如此兴奋？ 3、小女孩父亲心中的“伟大”是什么？ 二）想想问问————小女孩心中的“伟大” 1、小女孩觉得他伟大吗？ 2、在小女孩心目中，“伟大”的标准又是什么呢？ 三）评评悟悟————爱因斯坦心中的“伟大” 1、爱因斯坦觉得自己伟大吗？ 2、爱因斯坦以为什么才是真正的“伟大”？ 四）、说说写写————我心中的“伟大”
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