小学美术湘美二年级上册《17.看医生》课件公开课
二年级美术看大夫课件
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作品欣赏
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通过记忆，画一幅看大夫图画。
要求：主体突出 构图饱满 色彩鲜艳
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荆州街小学 陈老师
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这两张作品中 哪张效果好？
为什么？
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比较一下，
这两张作品有 什么区别？
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这两张呢？
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主体人物适当
加上背景
颜色搭配适当
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画一画
用铅笔画好主体物
黑色笔描线
配上背景
上好颜色
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二年级上册美术课件：看医生
和你的同学或者 爸爸妈妈一起， 玩一玩看医生的 游戏吧！记得， 表情和动作可以 很夸张哦！
回忆自己或者家人看病的情景，画 一画。记住，病人和医生在画面中间， 注意主体物突出，并适当添画背景和细 节。谢谢观赏，再见！看 医 美术 （
生 湘
版 ） 二 年 级 上 册
将背景换成这样的，会有 什么感觉呢？
背景换了，画面 略显单调。
这两张作品相比较，你更 喜欢哪一幅？为什么？
暖黄色调的画面显得明亮温 暖，而蓝色背景的画面给人 感觉冰冷。
将主体人物缩小再比较，哪张 效果更好呢？
主体人物描绘得大而生动， 适当的背景和色彩，使画面 变得更有表现力。
二年级美术上册第17课看医生 ppt课件1
各种医疗器械
1、书籍是全世界的营养品。生活里没 有书籍 ，就好 像没有 阳光； 智慧里 没有书 籍，就 好像鸟 儿没有 翅膀莎 士比亚 2、书籍使人变得思想奔放。革拉特珂夫 3、书籍是造就灵魂的工具雨果 4、经验丰富的人读书用两只眼睛，一只 眼睛看 到纸面 上的话 ，另一 只眼睛 看到纸 的背面 。歌德 5、我扑在书籍上，就好像饥饿的人扑在 面包上 。高尔 基 6、书籍是巨大的力量。列宁 7、书人类发出的最美妙的声音。莱文
看医生
欣赏为什么？Biblioteka 这两张作品中 哪张效果好？
比较一下，
这两张作品有 什么区别？
这两张呢？
主体人物适当 加上背景 颜色搭配适当
画一画
1、用铅笔画 好主体物
2、配上背景
3、上好颜色
1、用铅笔画好主 体物
2、配上背景
3、上好颜色
作品欣赏
通过记忆，画一幅看大夫图画。
要求：主体突出 构图饱满 色彩鲜艳
优品课件之二年级美术上册《看医生》第一课时教案分析新湘版
优品课件二年级美术上册《看医生》第一课时教案分析新湘版二年级美术上册《看医生》第一课时教案分析新湘版课题第17课看医生共 2 课时第 1 课时教学目标知识与技能目标：培养学生的观察力，绘画表现力和设计制作的能力。
过程与方法目标：提高学生对儿童美术作品的欣赏能力。
情感态度与价值观目标：增强学生的保健意识，消除学生对医院，医生的恐惧感。
教学重难点重点：对儿童美术作品的欣赏能力。
难点：绘画表现力和设计制作的能力教法学法谈话引入、欣赏分析、探讨交流教师教学活动设计学生学习活动设计一、谈话引入： 1、谈话导入：老师从昨天开始有点不舒服，头痛，嗓子也有点疼，怎么办啊，请来给老师出个主意。
2、提问并回忆当时的情景：你们看过大夫吗?当时是什么样的?谁来表演一下？小结：看病的时候大夫的表情是耐心和蔼的，小朋友是紧张而且身体不舒服，亲人是担心的表情。
3、板书课题，导入新课。
二、发展阶段 1、指导学生欣赏P24---25小朋友的画。
提问：小朋友是怎么了？大夫在给他怎么治？周围环境是什么样的？小结：小朋友神态略为紧张的躺在床上，张着大大的嘴巴，露出了虫牙，医生们正在全神贯注地进行治疗，护士阿姨则笑眯眯地托着器械站在旁边。
画面医院的场景的主色调为黄色，给人以温暖的感觉。
2、比一比。
比一比P25的画和原画有什么不同？ (原画:主体突出,人物特征鲜明,色彩明快,画面内容丰富,气氛温馨. 对比一：背景单一，缺少环境烘托气氛。
对比二：色彩压抑，不美观。
对比三：主次混淆，主体不突出，画面缺乏表现力。
) 3、想一想：你准备画看大夫过程中的哪一个片断，怎么表现呢 1、学生给教师出主意。
（看大夫）2、学生演示，注意辅导表情和动作。
1、欣赏欣赏画面并说说当时的情况。
2、学生比较不同的画面，并说说自己的看法。
3、学生自由画画一些看病的场景。
教学反思优品课件，意犹未尽，知识共享，共创未来！！！。
二年级上册美术《看医生》课件
2.在回忆和观察中培养观察，分析，概括的能 力；
3.根据观察和回忆完成一幅作品。
自学指导：
1.通过回忆用语言描述出“看医生”时的 情景；
2.回忆，在看医生时，医生都用了什么医 疗仪器。
互学指导:
1.同桌和小组之间互相讲一讲自己看病时 的小故事；
2.通过回忆，你都知道哪些医疗器材，相 互分享一下。
汇报交流：
1.请学生们讲一讲自己看医生的小故事；
2.分辨老师手中的医疗仪器，并观赏一些医疗仪 器的图片，对医疗仪器进行简单的认识；
3.图片欣赏：一些好的作品。
作 品 观 赏
THANKS
生病了，看医生， 医生治病真细心。 小病小痛要早治， 学习才能有精神。
教学目标： 1. 通过本课学习让学生了解基本的医疗常识， 提高组织绘画能力； 2. 在回忆和观察中培养学生观察，分析，概 括的能力； 3. 通过画画医生与病人的形象，引导学生体 验学习美术的乐趣。
图 片 展 示
学习目：
【精品】湘教二年级上册美术_看医生PPT资料
课前讨论（7分钟）
1.学生思考看医生当时是 什么样的情景？
2.分小组一起交流，交流 完毕举手示意
探究新知（8分钟）
学习目标
1、认真观察下面的图片，有什么 区别；
2、提高学生儿童美术作品的欣赏 能力。
比较一下，这两张 作品有什么区别？
这两张呢？
1、认真观察下面的图片，有什么区别； 这两张作品中哪张效果好？ 比较一下，这两张作品有什么区别？ 这两张作品中哪张效果好？ 这两张作品中哪张效果好？ 推荐几个小组的作品上展示台进行展示，学生互评，教师点评！ 分小组一起交流，交流完毕举手示意 这两张作品中哪张效果好？ 1、认真观察下面的图片，有什么区别； 这两张作品中哪张效果好？ 分小组一起交流，交流完毕举手示意 这两张作品中哪张效果好？ 这两张作品中哪张效果好？ 比较一下，这两张作品有什么区别？ 比较一下，这两张作品有什么区别？
为什么？
这两张作品中哪张 效果好？
学生作业（20分钟） 回忆看医生的情景，并把当时的感 受画下来。
作ห้องสมุดไป่ตู้展示（5分钟）
推荐几个小组的作品上展示台进 这两张作品中哪张效果好？
推荐几个小组的作品上展示台进行展示，学生互评，教师点评！ 这两张作品中哪张效果好？ 这两张作品中哪张效果好？
行展示，学生互评，教师点评！ 这两张作品中哪张效果好？
二年级美术上册第17课看医生 ppt课件2
学生作业（20分钟） 回忆看医生的情景，并把 当时的感受画下来。
作业展示（5分钟） 推荐几个小组的作品上 展示台进行展示，学生 互评，教师点评！
1、书籍是全世界的营养品。生活里没 有书籍 ，就好 像没有 阳光； 智慧里 没有书 籍，就 好像鸟 儿没有 翅膀莎 士比亚 2、书籍使人变得思想奔放。革拉特珂夫 3、书籍是造就灵魂的工具雨果 4、经验丰富的人读书用两只眼睛，一只 眼睛看 到纸面 上的话 ，另一 只眼睛 看到纸 的背面 。歌德 5、我扑在书籍上，就好像饥饿的人扑在 面包上 。高尔 基 6、书籍是巨大的力量。列宁 7、书人类发出的最美妙的声音。莱文
看 医生
课前讨论（7分钟）
1.学生思考看医生 当时是什么样的情 景？
2.分小组一起交流， 交流完毕举手示意
探究新知（8分钟）
学习目标
1、认真观察下面的图片， 有什么区别；2、提高学生儿童美术作 来自的欣赏能力。比较一下，
这两张作品有 什么区别？
这两张呢？
为什么？
这两张作品中 哪张效果好？