1 第24讲 精练——高效作业
九年级数学上册高效课堂(人教版)24
（四）课堂练习，500字
1.教师针对本节课的内容，设计难易程度不同的练习题，让学生独立完成。
2.练习题包括：
a.判断题：判断给定图形中是否存在垂直于弦的直径；
b.填空题：根据垂径定理，填写相关线段的长度；
c.解答题：运用垂径定理及其推论解决实际问题。
3.教师巡回指导，解答学生疑问，帮助学生巩固所学知识。
4.能够运用垂径定理及其推论解决实际生活中的问题，如：设计园林景观、规划道路等。
（二）过程与方法
1.自主探究：引导学生通过观察、猜想、证明等过程，发现垂直于弦的直径的性质；
2.合作交流：组织学生进行小组讨论，分享各自的想法和证明过程，提高学生的沟通能力；
3.动手实践：让学生通过画图、测量等实践活动，加深对垂直于弦的直பைடு நூலகம்性质的理解；
2.自主探究，发现性质
引导学生通过观察、猜想、证明等过程，发现垂直于弦的直径的性质，并尝试用自己的语言进行表述。
3.合作交流，深化理解
组织学生进行小组讨论，分享各自的想法和证明过程，提高学生的沟通能力，加深对性质的理解。
4.动手实践，巩固知识
让学生通过画图、测量等实践活动，巩固垂直于弦的直径的性质，培养学生的动手操作能力。
5.知识拓展，提高应用能力
引导学生运用垂径定理及其推论解决实际问题，如求圆中线段长度、证明线段垂直或平分等，提高学生的应用意识和实践能力。
6.反思总结，提升思维
通过对本节课的学习内容进行反思总结，让学生形成系统的知识体系，提升逻辑思维和几何直观。
7.分层教学，关注个体差异
针对不同层次的学生，设计难易程度不同的练习题，使每个学生都能在原有基础上得到提高。
高考政治一轮复习 11神奇的货币高效作业知能提升 新人教版必修1
《状元之路》2014届高考政治（新课标通用版）一轮复习高效作业知能提升：1-1-1神奇的货币（Word有详解）一、选择题1．在广州市工商局公布的2012年第二季度流通环节乳制品及含乳食品检验结构中，南山倍慧5个批次产品被检查出致癌物质黄曲霉毒素M1超标。
2012年7月23日，亚华乳业公开发布致歉声明，表明从即日起召回全部问题产品。
被召回的问题乳品( )A．有使用价值，但没有价值B．没有使用价值，但有价值C．既有使用价值，也有价值D．既无使用价值，也无价值答案：D解析：本题主要考查商品的基本属性。
商品的使用价值是指商品能够满足人们某种需要的属性，商品的价值是指凝结在商品中的无差别的人类劳动。
问题乳品不能满足人们的健康需要，不具有使用价值，其凝结的人类劳动就不能得到社会的承认，因而问题乳品不具有价值。
故答案为D。
2．“劣币驱逐良币”是经济学中的一个著名定律。
在铸币时代，当那些低于法定重量或者成色的铸币——劣币进入流通领域之后，人们就倾向于将那些足值货币——良币收藏起来。
最后，市场上流通的就只剩下劣币了。
这是因为( )①劣币能代替良币在市场上流通②良币不贬值而劣币会贬值③良币的价值高于劣币的价值④劣币与良币都是一般等价物A．①③B．②④C．②③ D．①④答案：A解析：在信息不对称的情况下，对铸币成色(价值)不了解的人会接受不足值的劣币，说明劣币可以代替良币在市场上流通，故①正确。
了解良币与劣币成色(价值)的人会把价值高的良币收藏起来，使用价值低的劣币，这是导致流通中良币减少的重要原因，故③正确。
②错误，良币也会贬值。
④与题干构不成因果关系。
3．(2013·郑州模拟)2013年3月11日，张先生在郑州某4S店刷卡消费20万元购买了一辆汽车，然后开车去附近某加油站购买了100元的当日零售价是7.78元/升的93号汽油。
这里的20万元和7.78元( )A．履行的都是价值尺度，都是观念上的货币B．履行的都是流通手段职能，都是现实的货币C．前者履行的是流通手段职能，后者履行的是价值尺度职能D．前者表示商品的价格，后者表示商品的价值答案：C解析：题干中的20万元执行了流通手段的职能，7.78元/升是93号汽油的标价，属于观念中的货币，它执行了价值尺度职能。
2021版江苏高考选考历史一轮复习精练高效作业：第1讲 商周时期的政治制度 Word版含解析
(建议用时：45分钟)一、选择题1．(2020·扬州一模)尚鬼，认为鬼神主宰万事万物，唯有商王能受其感应；周人则认为“天命靡常，唯德是辅”“民之所欲，天必从之”。
这一解释意在说明() A．新政权统治的合法性B．商人的主要活动就是祭祀C．商人从未实行过德治D．宗教迷信是商灭亡的根源解析：选A。
周人认为天命无常，只选有德，顺应民意，民意即天命，其目的在于说明武王伐纣是顺天应民的，强调新政权的合法性，故选A项；商人尚鬼并不等同于商人的主要活动就是祭祀，排除B项；“从未”说法绝对，排除C项；“宗教迷信是商灭亡的根源”违背史实，商亡于暴政，排除D项。
2．(2020·南京调研)魏晋时陆机在《五等诸侯论》中说：“……于是乎立其封疆之典，裁其亲疏之宜，使万国相维，以成磐石之固；宗庶杂居，以定维城之业。
”该观点主张() A．宗法制B．分封制C．郡县制D．行省制解析：选B。
材料“立其封疆之典，裁其亲疏之宜，使万国相维，以成磐石之固；宗庶杂居，以定维城之业”主张按血缘关系的亲疏进行分封，巩固对地方的统治，故选B项；宗法制是实行分封制的原则和理论依据，排除A项；郡县制是中央垂直管理地方的制度，不符合题意，排除C项；行省制始于元朝，时间不符，排除D项。
3．(2020·苏州调研)卫国是周公之弟康叔的封国，是商朝都城朝歌所在地；鲁国是周公长子伯禽的封国，原来是商代重要的属国奄国所在地；齐国是姜太公吕尚的封国，是周公东征对象蒲姑所在地。
这反映出西周的分封制()A．依据严格的宗法等级B．得到同姓子弟的支持C．具有明确的政治目的D．实现权力的高度集中解析：选C。
材料中的这些分封都是为了稳定统治，所以材料反映出西周的分封制具有明确的政治目的，C项符合题意；材料未涉及宗法等级的信息，A项不符合题意；B项在材料中并没有明确的表述，排除；西周的分封制并未实现权力的高度集中，D项不合史实，排除。
4．(2020·无锡期中)“周代分封制的实质则是周天子作为国家元首委派诸侯去各地建立地方政府，推行天下一统的政治制度。
人教版高中政治必修1精品课时作业24：9.2 社会主义市场经济
一、选择题知识点一社会主义市场经济的基本特征1.近年来，我国持续加大对“三农”的扶持力度，推进城乡一体化进程，这主要反映我国社会主义市场经济的基本特征。
（）A.坚持公有制的主体地位B.以共同富裕为根本目标C.能处理好政府与市场的关系D.能够实行科学的宏观调控『解析』社会主义市场经济具有三个基本特征：坚持公有制的主体地位是基本标志；以共同富裕为根本目标；能够实行科学的宏观调控。
C不是基本特征，所以排除。
持续加大对“三农”的扶持力度，推进城乡一体化进程是为了实现共同富裕，B与题意相符。
A、D与题意无关，排除。
所以『答案』选B。
『答案』 B2.北京市政府加大财政投入实现轨道交通的快速发展。
2017年是北京轨道建设历史上在建线路最多、在建里程最长、建设任务最重的一年，到年底，北京市轨道交通运营里程达608.2公里（相当于绕着北京五环跑六圈）。
这说明（）A.社会主义市场经济坚持公有制为主体B.共同富裕是社会主义市场经济的根本目标C.宏观调控是社会主义市场经济的独特优势D.我们能发挥集中人、财、物力办大事的优势『解析』轨道交通的快速发展发挥了集中人、财、物力办大事的优势，D符合题意。
材料未直接体现坚持公有制为主体、共同富裕，A、B不符合题意。
市场经济都有宏观调控，C错误。
『答案』 D3.我国的社会主义市场经济，既有一般市场经济的共性，又有自己的显著特点。
这些特点表现在（）A.社会主义市场经济要遵循价值规律的要求B.社会主义市场经济体制下的企业有独立的物质利益C.社会主义市场经济是同社会主义基本制度结合在一起的D.社会主义市场经济是通过市场竞争达到资源优化配置的『解析』社会主义市场经济的特点是同社会主义基本制度结合，C符合题意。
A、B、D都是市场经济的共性。
『答案』 C4.我国社会主义发展之所以实行市场经济是因为（）A.符合马克思主义的经济理论B.市场经济是一种资源配置方式C.实践证明市场经济能更有力地促进生产力的发展D.社会化大生产的客观要求『解析』社会主义的根本任务是解放生产力，发展生产力，社会主义市场经济符合“三个有利于”的标准，能够促进生产力的发展，所以我国社会主义发展要实行市场经济。
高效课堂复习题及答案
51、高效课堂的基本模式在时间划分上是：“271”，在环节划分上是“271”，“六大模块”指：预习交流、分配任务、合作探究、展现提升、针对训练、达标测评。
52、高效课堂的三条高压线指的是：预习不充分的课不准上；严禁教师与学生抢风头；必须当堂落实达标。
53、高效课堂是对应于传统课堂教学的低效、无效、甚至负效而言的，它属于有效教学范畴，很好的补充了有效教学所不具有的指向的准确性。
54、新课标的三维目标是：知识与技能，过程与方法，情感态度与价值观。
55、高效课堂所倡导的好课是指：学生会学。
56、杜郎口模式是：336 兖州一中的模式是：循环大课堂昌乐二中的模式是：271。
57、教师是课堂教学的组织者、引领者、参与者、调控者。
而不应该成为知识的源头，真理的化身。
58、教育要回归人本，研究人的真谛，掘取人的生命之源，课堂的意义可以用三个字概括，那就是培养人。
59、学生应该成为课堂活动的探究者、体验者、合作者、表演者。
学校的产品是服务。
60、导学案应该成为学生学习的路成图、方向图、指南针，是学生学习的______，但也代表着将要“到达”的目的地，导学案的编写是为了方便学生的学，而不是为了方便教师的教。
61、高效课堂主张三种学习方式：自学、对学、群学。
62、实现高效学习的最有效途径是小组合作学习63、备课要体现用教材教，而不是教教材64、高效课堂的终极目标是：致力于学习能力的培养。
65、学校是培养学生的场所，而不是某些老师的“秀场”，想卖弄，最好在自己家里，要知道课堂永远应该是孩子们学的天堂。
66、高效课堂的四个核心词指的是：教育、教师、学生、教室。
67高效学习的路线图是导学案、“271”高效课堂的指南针是训练案、68”三力”建设即自主学习力、自主管理力、自主生活力。
69、高效课堂的“三驾马车”是高效学习小组高效行政管理小组高效科研小组70、“两案“并举，铺就高效课堂快车道71、“271高效课堂”的一个核心两个重点：一个核心以学生为中心；两个重点一是要抓好导学案编制，二是要抓好学习小组的建设。
泸教版四年级下册语文第24课黄续光练习册讲解
泸教版四年级下册语文第24课黄续光练习册讲解1、下列词语中，加着重号字的注音正确的一项是（）[单选题] *A、袅娜（niǎo）宁谧（mì）倩影（qiàn）花团锦簇(cù)(正确答案)B、踌蹰（chóu）蹒跚（pán）戮力（lù）游目骋怀（pìn）C、抽噎（yē）狙击（zǔ）徘徊（pái）放浪形骸(hái)D、吮吸（shǔn）尴尬（gà）蹂躏（lìn）绽开（dìng）2、下列各句中不含通假字的一项是（）[单选题] *A．则知明而行无过矣B．虽有槁暴不复挺者C．君子生非异也D．君子博学而日参省乎己(正确答案)3、23. 下列对传统文化常识的表述不正确的一项是（）[单选题] *A．冬奥会展示了我国“二十四节气”，清明是“二十四节气”之一，也是我国的传统节日。
B．《诗经》是我国最早的一部诗歌总集，也是我国诗歌浪漫主义传统的源头。
(正确答案) C．“记”是古代一种文体，通过记事、记物、记人、记景来抒发作者的感情或见解。
D．小旦、小生、小丑都是戏曲行当，分别扮演年轻女子、年轻男子、滑稽人物。
4、下列词语中，加着重号字的注音正确的一项是（）[单选题] *A、告辞（cí）菱角（léng）B、柔滑（róu）精致（zhì）(正确答案)D、晌午（shàng）吮吸（yǔn）下列词语中，加着重号字的注音不正确的一项是（）[单选题] *5、下列句子标点符号使用正确的是（）[单选题] *“唉！天可真凉了—”（这“了”字念得很高，拖得很长）“唉，天可真凉了—”（这“了”字念得很高，拖得很长）(正确答案)“唉，天可真凉了—”（这“了”字，念得很高，拖得很长）“唉！天可真凉了—”（这“了”字，念得很高，拖得很长）6、1“爱而不见”的下一句是“俟我于城隅。
”[判断题] *对(正确答案)错7、20．下列词语中加点字的注音全都正确的一项是（）[单选题] *A．吞噬（shì）俯瞰（kàn）怂恿（sǒng）吹毛求疵（zī）B．酝酿（yùn）污秽（huì）修葺（qì）恹恹欲睡（yān）(正确答案)C．婆娑（suō）箴言（jiān）愧怍（zuò）惟妙惟肖（xiào）D．娉婷（pīng）腈纶（jīng）轻觑（xù）戛然而止（jiá）8、1“三人行必有我师焉”的翻译是：三个人一起走路，其中必定有人可以作为我的老师。
四下语文精品设计-第24课 两个铁球同时着地课后作业(A组-基础篇)
1
消息很快传开了。到了那一天，很多人来到斜塔周围，都要
看看在这个问题上谁是胜利者，是古代的哲学家亚里士多德呢，还 是这位年轻的数学教授伽利略？有的说：“这个青年真是胆大妄为，
竟想找亚里士多德的错处！”有的说：“等会儿他就固执不了啦，
事实是无情的，会让他丢尽了脸！” 伽利略在斜塔顶上出现了。他右手拿着一个 10 磅重的铁球，
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3. 文中画波浪线的句子属于侧面描写，这样写的好处是 衬托出了伽利略追求真理的执著精神 _____________________________________ 。【方法】
速度 4．伽利略的这个试验证明铁球往下落的____________ 跟
重量 铁球的_______________ 没有关系。
左手拿着一个1磅重的铁球。两个铁球同时脱手，从空中落下来。
一会儿，斜塔周围的人都忍不住惊讶地呼喊起来，因为大家看见两 个铁球同时着地了，正跟伽利略说的一个样。这时大家才明白，原 来像亚里士多德这样的大哲学家，说的话也不是全都对的。
2019/3/19
1．写出下列词语的近义词。 固执——( 执拗 ) 惊讶——( 惊奇 )
2．人们为什么认为伽利略这样做是“胆大妄为”？ 在人们心目中，亚里士多德是权威，是真理， ______________________________________________ 而一个默默无闻的青年教授竟质疑亚里士多德的 ______________________________________________ 话，简直是胆大妄为。 ______________________________到怎样的启示？请简要写
下来。 对权威要尊重，但不应盲从，权威也有错的时候 。 _____________________________________________
如何设计高效作业
如何设计高效作业目前，新课程改革在我国各地轰轰烈烈地进行着，新课改取得了许多突破性的进展，但与此同时，由于一部分教师把握不住新课改所要求的新教学方法，对于数学作业还用老方法多做多练，搞题海战术，老师布置作业，一贯采用教材配置的作业本，很少顾及学生的学习水平、智力及个性发展的差异，采用“一刀切”的方式让学生“平等”地完成老师每天布置的作业题，学生应接不暇，由此产生了很大的厌学情绪，有的学生为了应付作业，甚至利用课间、活动课、睡觉等时间完成老师布置的作业，出现了“一大”“二假”“三无效”的情况。
“一大”指作业量大，学生除了完成课本习题外还要被大量形形色色的练习册、试卷所累，身陷题海不能自拔，整个人象个小老头似的，“二假”指学生迫于教师的强制性措施，要么抄袭他人作业、要么置中间过程不顾，瞎写乱画、草草了事，“三无效”指学生做作业，终日疲惫不堪，机械重复，毫无效果。
我认为，新课程理念下的数学作业不应是单一枯燥的算算写写，而应是充满情趣的多元复合体。
教师要借助作业活动，激发学生主动探究，积极体验，培养学生可持续发展的学习动力，作业同样是一种经历，是学生自我建构知识与提升人生意义的经历，是一种积累大量愉快而幸福的学习过程的见证。
随着教育改革进一步规范，学生作业时间与以前相比减少了很多，因而设计高效作业势在必行。
那么什么样的作业才是高效作业呢？我个人认为应具备以下五个方面：1. 高效作业具有基础性，不仅要关注知识与技能基础，而且要关注过程与方法基础，更要关注分析问题和解决问题的能力基础，在作业中要体现。
2. 高效作业具有发展性，使学生充分调动自己的各种潜能，使潜能转化为现实的学习能力，促进学生发展。
3. 高效作业具有激励性，使学生喜欢学习数学，提高学习效率，掌握数学，使不同层次的学生数学都有所获，从而学好数学。
4. 高效作业具有诊断性，通过学生作业知道哪些知识没有掌握到位，哪些能力有待提高，教师知道自己的教学中有哪些知识和方法没有教好，需要在后面的教学中弥补。
精备精讲精练精批精改—打造数学高效课堂
2013-05课改探微课程改革背景下，如何让新理念走进课堂教学，如何让新理念渗透于教学，从而有效地进行数学教学，是每位数学教师必须面对的问题。
提高教学有效性是实现“高质量、轻负担”的有效途径。
要提高教学有效性需要有一个良好的外部环境：良好的师生关系、学生的学习信心；需要灵活运用教材，优化教学设计；需要善于捕捉生成，善于优化作业和精选练习。
一、精心备课是提高教学有效性的支撑点备课是教师取得高质量课堂教学的前提和基础，所以备好课是上好课的关键之所在。
备课不是抄抄教案，以应付学校检查，而是为了上好每一节课，备课就要从两个方面着手：（1）备教材。
教师首先要吃透教材。
其次，目标定位要全面。
总之，一节数学课，不管你是用传统的眼光，还是用新的教学理念去评价，有没有突出重点、突破难点，有没有达到教学目标,都是衡量一节课成功不成功的一个很重要的因素。
（2）备学生。
学生之间的认知水平不一样，接受程度也各不一样，本节课应教到什么程度，用什么方法教，这些都是教师备课时要考虑的问题，教师要让每个学生上了这节课后，至少知道这节课是学了数学的哪些知识。
教师不必一味地追求难度、深度、广度，这样容易使一部分学生跟不上来，使他们失去学习数学的兴趣和信心，到那时再补救就来不及了。
所以，备学生是提高有效课堂教学的一个重要方面。
二、精讲精练是提高课堂效率的立足点“精讲”讲什么？我认为有“四讲”：（1）讲重点。
教学重点要讲清讲透，非重点内容可以略讲，学生通过预习可以理解、掌握的问题可以不讲；（2）讲难点。
难点，指教材中学生难以理解的地方，或超过学生知识水平的内容。
（3）讲思考问题和解决问题的方法和过程；（4）讲学习方法和学习习惯。
所谓“精练”，是指练习要少而精,教师向学生提供的练习，要有目的性、层次性、递进性、探究性、典型性和综合性，使学生在“精练”中提升学习的效果。
比如，学习了“一次函数的大致图象由k 、b 的符号确定”之后可选的题目：函数y =3x -4的图象不经过第___象限，这是一道典型的函数问题，通过分析、研究，学生可以对这一类问题的基本特征和解题规律的理解达到一定的程度。
2021版高考生物(人教版)一轮复习高效作业知能提升：第八单元 第24讲 通过神经系统的调节 Word版含解析
[基础达标]1．(2020·福建福州期末)下列关于神经元生命活动的分析，错误的是()A．兴奋以电信号的形式在神经纤维上传导B．膜外的Na＋内流导致动作电位的形成C．中间神经元能释放神经递质，膜上也有神经递质的受体D．神经递质作用于突触后膜上的受体使后膜产生持续的电位变化解析：选D。
兴奋以电信号的形式在神经纤维上传导，A正确；膜外的Na＋内流导致动作电位的形成，B正确；中间神经元能接受传入神经元释放的神经递质，也能释放神经递质，C正确；正常情况下神经递质被突触后膜上的受体识别并起作用后可被分解或灭活或被重吸收，不能持续发挥作用，D错误。
2．(2020·河南开封一模)利用蛙坐骨神经进行相关实验，相关结果如图所示，下列叙述正确的是()A．图1中a、b点均无离子跨膜运输B．图2指针偏转是由a端K＋外流速率增大引起的C．图3指针偏转是由于b端Na＋内流使a、b两点间存在电位差D．图4中a端K＋内流与b端Na＋内流速率相等，使指针不偏转解析：选C。
图1中a、b两点均为内负外正的静息电位，静息电位的形成原因主要是K＋外流，A错误；图2中给予一定刺激后，神经冲动传导到a处，Na＋内流，形成了内正外负的动作电位，指针向左偏转，B错误；图3指针偏转是由于兴奋传导到了b处，b处Na＋内流形成了内正外负的动作电位，而a处已经恢复为内负外正的静息电位，a、b两点间存在电位差，C正确；图4中a端和b端均主要是K＋外流形成的外正内负的静息电位，由于a、b两点膜外不存在电位差，因此指针不偏转，D错误。
3．(2020·湖南永州一模)下列与人体生命活动调节有关的叙述，错误的是()A．大脑皮层受损的患者，膝跳反射能完成B．条件反射和非条件反射一定都需要神经中枢参与C．婴幼儿缺乏生长激素可影响其神经系统的发育和功能D．胰腺受反射弧传出神经的支配，其分泌胰液也受促胰液素调节解析：选C。
膝跳反射的神经中枢在脊髓，大脑皮层受损的患者能完成膝跳反射，A正确；反射包括条件反射和非条件反射，都是由完整的反射弧完成的，而神经中枢是反射弧的结构之一，B正确；甲状腺激素可影响人体神经系统的发育和功能，C错误；胰腺受反射弧传出神经的支配，由于促胰液素能促进胰腺分泌胰液，因此胰腺也受促胰液素的调节，D正确。
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(建议用时：45分钟)一、选择题1．(2020·全国Ⅰ卷五省优创名校联考)下图反映了1920～1929年美国工资指数和生产指数的变动情况。
据此可知，当时美国()A．工人收入与经济发展同步增长B．政府适度干预推动了生产发展C．工人生活水平未获得提高D．经济危机爆发的因素日积月累解析：选D。
根据材料中的发展趋势图可以看出当时生产力发展而工人的工资指数增长不多，这样容易导致生产和消费之间的矛盾，造成生产的相对过剩，最终引发经济危机，故选D项。
2．(2020·如皋高三调研)1930年，美国总统胡佛签署《斯穆特－霍利关税法》，修订了关税目录中的两万多个税则，税率几乎全都提高。
法案一经实施即有30余国抗议，随后各主要资本主义国家大幅增加关税，引发全面贸易战。
由此可知该法案() A．诱发国际自由贸易体系崩溃B．体现了自由主义的经济思想C．有效改善了本国的经济状况D．是经济大危机爆发原因之一解析：选A。
根据“税率几乎全都提高”“随后各主要资本主义国家大幅增加关税，引发全面贸易战”得出，美国因经济危机而提高关税，引发各国大打贸易战，从而诱发国际自由贸易体系崩溃，A项正确。
3．(2020·泰州高三联考)面对经济危机，当时的美国总统胡佛认为，我们决不开动印刷机印制货币和债券，决不采纳顽固的破产主义者的意见，要通过严格减少政府开支和增加税收，通过有利可图的建设工程来增加就业。
由此可见，这一时期美国政府() A．奉行凯恩斯主义B．有限干预经济C．完全地自由放任D．有效缓解危机解析：选B。
本题考查的是美国经济大危机。
根据所学知识可知，胡佛政府时期美国对经济基本上还是自由放任，没有奉行凯恩斯主义，故排除A项；胡佛政府的政策措施加剧了危机，并没有缓解危机，故排除D项；根据“决不开动印刷机印制货币和债券，决不采纳顽固的破产主义者的意见，要通过严格减少政府开支和增加税收，通过有利可图的建设工程来增加就业”可知，这一时期的美国政府并不是完全地自由放任，而是实行了有限的经济干预，故排除C项，选B项。
4．1929～1932年，美国政府公共工程开支达7亿美元，是1900～1929年总和的近3倍；1930年胡佛政府批准了“霍利－斯穆特法”，大幅提高890种关税，许多国家采取相应措施，实行贸易保护。
这说明胡佛政府()A．采取自由政策加剧了危机B．大幅度财政支出导致经济危机C．一定程度上干预经济发展D．实行贸易保护恶化了国际关系解析：选C。
根据材料“1929～1932年，美国政府公共工程开支达7亿美元”“大幅提高890种关税”可知，胡佛政府在面对经济危机时，开展公共工程、提高关税，对经济进行了一定的干预，故选C项。
5．1933年，美国图书馆协会估计，自1929年以来新增的借书人大约在200万到300万之间，总的图书流通增长了将近50%；每20个成年人当中大约有19个人是报纸的读者。
这一现象反映出美国当时()A．民众精神世界渴望慰藉B．文化产业拉动了经济增长C．国民素质得到大幅提升D．科技革命推动出版业发展解析：选A。
根据材料可知，经济危机使民众通过阅读寻求精神慰藉，故选A项；1929～1933年美国未能摆脱经济危机的困扰，排除B项；材料中的现象有利于国民素质的提升，但“大幅提升”表述欠妥，排除C项；材料与科技革命无直接关联，排除D项。
6．(2020·江苏三市一模)罗斯福新政期间，政府给演员支付工资，让他们搞免费演出；也曾雇佣研究人员专门去研究曲别针的历史。
这些做法()A．实现了充分就业目标B．推动了福利制度建设C．体现了以工代赈思想D．证明了新政的可行性解析：选C。
根据材料“政府给演员支付工资，让他们搞免费演出；也曾雇佣研究人员专门去研究曲别针的历史”可知，政府出资鼓励人民参加各类工作，体现了以工代赈的思想，故选C项。
7．(2020·金陵中学高三期中)1937年3月21日，美国钢铁公司子公司的董事长被迫签订协定，承认钢铁工人组织的工会。
不久，所有美国钢铁公司的子公司都签订了类似合同，他们都同意增加工资10%，每月减少工时为40小时，加班时工资加一半。
这种局面出现的主要原因在于当时美国()A．钢铁公司已形成了全行业的垄断B．经济危机引发了政治危机C．政府和劳工对资本家的强大压力D．市场经济体制的严重弊端解析：选C。
结合所学知识可知，罗斯福新政颁布《全国工业复兴法》，它还要求资方保证工人最低工资、最高工时、规定工人具有集体谈判的权力和改善劳动条件，材料反映的是在政府和劳工对资本家的强大压力下，资本家做出了让步，改善了工人的待遇和减少了工作时间，故C项正确。
8．尽管美国人对富兰克林·罗斯福个人及其内外政策褒贬不一，但他们均认为，“罗斯福在执政期间把总统作用这一概念改变得比所有前任加在一起还多”。
该说法的依据是()A．开创了国家干预经济新模式B．三权分立体制遭到了破坏C．新政取得了前所未有的成功D．“自由放任”政策的弊端暴露解析：选A。
根据材料“罗斯福在执政期间把总统作用这一概念改变得比所有前任加在一起还多”可知，罗斯福新政大大加强了联邦政府在国家运行中的地位和作用，即实现了政府对经济运行的大规模干预，故选A项。
9．一种观点认为，罗斯福“新政”站在私营企业对立面，不惜用国家政权力量限制私营企业权利。
另一种观点认为，“新政”在许多情况下都在帮助改善私营企业地位，有时甚至不惜放弃自由改革理想。
据此可知，以上认识()A．包含了社会主义学者的新观点B．都一定程度上夸大了历史事实C．从不同视角评价了罗斯福新政D．都肯定了国家干预经济的模式解析：选C。
根据题干内容可知，第一种观点认为罗斯福新政采用国家干预经济的模式，限制了私营企业的发展，对罗斯福新政是一种否定态度，另一种观点认为罗斯福新政采用国家干预经济的模式，改善了私营企业的地位，从而促进其发展，即题干是从不同的视角评价了罗斯福新政，故选C项。
10．1933年，罗斯福利用广播向美国人民宣称：“把钱放在经过整顿、重新开业的银行里，要比放在褥子下面更安全。
”仅3天后便有574家银行恢复营业。
美国银行家称之为“收音机拯救美国金融”。
材料可以用来说明()A．新媒体运用对社会起到积极作用B．信息化时代有利于社会经济的转型C．知识经济时代人民政治觉悟提高D．科学技术水平决定经济发展水平解析：选A。
据材料“美国银行家称之为‘收音机拯救美国金融’”可知，新媒体运用对社会起到积极作用，故A项正确；信息化时代是在二战后才到来的，故B项错误；知识经济时代出现于20世纪90年代，故C项错误；“科学技术水平决定经济发展水平”不合题意，故D项错误。
11．法国在二战后的三十多年里，先后制定并实施了9个经济计划；英国在1962年制定了第一个经济五年计划，后又制定了经济发展国家计划；联邦德国在1968年制定了第一个全国经济计划；意大利则制定了1955～1964年的十年经济计划。
这反映出() A．欧洲一体化程度的加深B．计划经济体制在西欧的确立C．美国加紧对西欧的控制D．国家干预经济政策得到认同解析：选D。
依据材料可知，法国在二战后先后制定了9个经济计划、英国在1962年制定了第一个经济五年计划与经济发展国家计划、联邦德国在1968年制定了第一个全国经济计划、意大利也制定了1955～1964年的十年经济计划，这反映了二战后这些国家普遍加强了对经济的计划指导，故选D项。
12．民生问题是中共十九大的重要议题，中共十九大认为：当今中国社会的主要矛盾是广大人民日益提高的美好生活需要与我国社会发展不充分、不平衡的矛盾。
为解决这一矛盾，我们可以借鉴()A．20世纪30年代罗斯福新政以工代赈B．20世纪30年代形成的斯大林体制的分配方案C．西汉初期实行的休养生息政策D．20世纪五六十年代西方资本主义国家的福利国家制度解析：选D。
获取材料信息，当前我国社会发展不充分、不全面，解决此问题应从二次分配着手而不是增加就业岗位，故A项错误；斯大林体制下的分配模式是按劳分配，无法解决当前面临的问题，故B项错误；当前应以经济建设为中心，故C项错误；从二次分配着手，加大对弱势群体的帮扶力度，与20世纪五六十年代西方资本主义国家的福利国家制度相关联，故D项正确。
13．下表反映的20世纪六七十年代美、英、法三国经济年平均增长率。
年份美国英国法国1963～1973年 1.9% 3.8% 4.6%1974～1979年－0.1% 0.8% 2.7%A．大力调整产业结构B．重视市场机制的调节作用C．提高民众福利水平D．扩大工业生产以减少失业解析：选B。
题干中显示第二个时间段美、英、法经济年平均增速都降低了，结合所学知识可知，1973年石油危机后欧美国家减少国家干预，实行新自由主义政策，故选B项。
14．1982年，美国里根总统提议由州和地方政府承担公交援助的全责，减少联邦政府对城市公交的援助，取消对城市公交的运营补贴。
这意味着美国()A．压缩城市发展的规模B．加强联邦政府的权力C．减少国家干预的程度D．缩减社会福利的开支解析：选C。
根据题目中的关键信息“1982年”“由州和地方政府承担”“减少联邦政府……援助”“取消”得出，美国在20世纪80年代削减了国家对经济的干预，C正确。
15．(2020·南京一模)下图反映的是20世纪90年代美国就业增长率。
这一状况表明()A．经济发展产生质的变化B．传统工业技术严重落后C．国民经济比例出现失衡D．高新技术产业已占主导解析：选A。
20世纪90年代，美国出现了以信息技术为主的知识经济，从图中可以看出信息产业从1994年到1998年的就业增长率是其他所有产业的两倍多，说明知识经济成为经济增长的主体，这表明经济发展产生质的变化，故A项正确。
二、非选择题16．20世纪的美国，政府职能经过了一系列的转变，对美国经济发展产生了重要影响。
阅读下列材料：材料一胡佛反危机措施的核心是倡导地方和民间团体推行“自愿联合政策”。
为此，他批准了“邻居互助计划”，通过法令倡导轮流工作法，前者要求就业者或半就业者帮助四邻中的生活困难者，后者强迫公务员每年实行为时1个月的无薪给休假，以扩大就业面。
——王斯德《世界现代史》材料二我们现在的任务不是探测或开发自然资源，或者去生产更多的商品，而是更冷静、更平稳地管理好已有的资源和工厂，为我们的剩余产品重新开辟海外市场，解决消费不足的问题，按照消费状况调整生产，更公平地分配产品和财富，使现存的经济组织服务于人民。
——《罗斯福选集》材料三从20世纪30年代初期罗斯福的新政开始，美国历届政府都以凯恩斯学说为圭臬，实行大政府、高税收、多规章、大开支的政府干预经济政策。
1981年里根上台后以供应学派理论为指南，反其道而行之，实行小政府、小税收、少开支的经济政策。