基础医学专业研究生培养中存在的问题及对策
新医科建设背景下医学生科研创新能力培养的问题及对策
新医科建设背景下医学生科研创新能力培养的问题及对策全文共四篇示例，供读者参考第一篇示例：随着我国医疗水平的不断提高，医学科研创新能力的培养已经成为医学教育中的重要问题。
尤其是在新医科建设背景下，对于医学生的科研创新能力更是提出了更高要求。
本文将就这一问题展开探讨，并提出相应的对策。
一、问题分析1. 医学生科研创新能力不足。
传统医学教育主要侧重医学理论知识的传授，对于学生的实践和创新能力的培养相对薄弱。
很多医学生在进行科研工作时常常感到无从下手，缺乏自主性和创造力。
2. 新医科建设要求医学生具备更高的科研创新能力。
新医科建设要求医学生具备跨学科综合能力和创新意识，要求学生能够独立思考、解决问题，参与科研项目并取得成果。
3. 实践机会不足。
由于医学教育资源有限，医学生往往无法获得充足的实践机会，缺乏与科研工作相关的经验和机会。
二、对策建议1. 加强科研意识的培养。
学校应该从医学生入学第一天开始就注重培养学生的科研意识，鼓励学生主动探索、思考，提高他们的自主性和创造力。
2. 设立科研导师制度。
学校可以建立科研导师制度，为学生提供科研导师指导，帮助学生规划科研项目、提供实践指导，引导学生参与科研工作。
3. 积极开展科研项目。
学校应鼓励学生积极参与科研项目，提供相关的实践机会和经费支持，为学生提供实践平台和资源支持。
4. 强化综合能力培养。
学校应该注重学生的跨学科综合能力培养，培养学生的问题解决能力、创新能力和团队合作能力，使学生具备更强的综合实践能力。
5. 加强实践教学。
学校应该加强实践教学环节，为学生提供更多的实践机会，让学生通过实践来提高科研能力，培养学生的临床能力和实践经验。
6. 激励机制建设。
学校可以设置科研奖学金、科研项目资助等激励机制，鼓励学生参与科研活动，激发学生的科研热情和积极性。
三、结语医学生科研创新能力的培养是医学教育的重要任务，尤其在新医科建设背景下更显得迫切和重要。
只有通过加强学校的科研培养体系建设，提高医学生的科研意识和实践能力，才能更好地培养具有创新精神和综合能力的医学人才。
医学专业学位硕士研究生“医教协同,双轨合一”培养模式的现状分析与对策
04
医学专业学位硕士研究生 “医教协同，双轨合一”
培养模式的对策建议
加强招生管理，优化生源结构
制定严格的招生政 策，确保招生过程 公平、公正、公开 。
完善推荐免试制度 ，鼓励优秀本科生 申请医学专业学位 硕士研究生。
加强考生综合素质 考察，选拔出具备 优秀学术能力和职 业素养的生源。
完善培养机制，提高培养质量
加强实践基地建设，提升实践能力
加强临床实践基地建设，为学生提供充足的实践机会。 建立实习考核机制，确保学生实践能力的提升。
加强与医院的合作，实现资源共享和优势互补。
05
结论与展望
研究结论
医学专业学位硕士研究生“医教协 同，双轨合一”培养模式在实施过 程中取得了一定的成果，但也存在 一些问题。
培养模式在实施过程中受到多种因 素的影响，如政策、学校、学生、 教师等。
研究方法
通过文献综述、实地考察、问卷调查和深度访谈等方法，对“医教协同，双轨合 一”培养模式在医学专业学位硕士研究生教育中的实施情况进行全面了解和分析 。
02
医学专业学位硕士研究生 培养现状
医学专业学位硕士研究生招生情况
招生规模
近年来，医学专业学位硕士研 究生的招生规模不断扩大，为 我国医学人才培养做出了重要
生事业发展的需求。
课程设置
课程设置主要包括公共课、专 业基础课、专业课等，注重理 论知识和实践能力的双重培养
。
实践教学
实践教学是医学专业学位硕士 研究生培养的重要环节，包括 临床实习、科研实践、社会实
践等。
医学专业学位硕士研究生培养存在的问题
培养质量参差不齐
由于各高校和科研机构的师资力量、教学资源存在差异，导致培 养质量参差不齐。
中医院校基础学科硕士研究生培养方案范文的创新与实践
中医院校基础学科硕士研究生培养方案范文的创新与实践[摘要]研究生教育是我国实施科教兴国战略和知识创新工程建设的关键环节，中医研究生培养工作是振兴祖国中医药事业的重要措施，文中结合中医基础学科硕士研究生在科研、教学、临床及管理中存在的问题，从科研创新，专业素质培养及管理和临床实践等方面为切入点，积极探索中医院校基础学科硕士培养方案的创新与实践。
[关键词]中医院校；基础学科；硕士研究生教育；培养方案中医类研究生教育是培养中医高层次人才的重要途径，是振兴祖国中医药事业、实现中医药现代化的重要环节。
我国从1981年开始招收中医基础学科研究生，在三十多年的研究生培养过程中不断探索适合自身发展的研究生培养模式，但随着招生规模的扩大，学科的不断外延，培养目标的多元化趋势，给研究生培养工作带来了巨大挑战。
1、目前中医基础学科研究生培养过程中存在的问题1、1学科专业思想欠缺中医基础学科具有自然科学与人文科学的双重属性，目前中医基础学科研究生培养呈现出多元化趋势，包括中医基础理论、中医临床基础、方剂学、诊断学等多个方向，但由于招生层次不齐和思维模式的欠缺，导致部分学生对传统经典课程的排斥，上课积极性不高，效率低下。
1、2科研創新能力不足首先表现在科研素养能力不足，研究生自主申请的重点科研项目少，且发表高水平学术论文数量有待提高；其次是对先进仪器和试剂知识掌握甚少，研究生在申请学校创新项目比例低，高层次的学术交流能力不足。
1、3教学方式单一目前基础学科研究生理论授课为一年时间，继续采用本科课堂讲授方式，缺乏自主学习、自主研究的学习形式。
学生学习积极性不高，师生交流沟通方式欠缺，在科研临床教学中一味“任务式”教学也对研究生学习带来消极影响。
1、4临床动手能力欠缺中医研究生的培养不同于其他专业，培养目标不仅要具备灵敏的科研思路，更要有一定的临床诊疗水平，当前中医基础学科研究生培养出现两极分化趋势，往往忽略了临床实践的培养，以至于一些用人单位在招聘时对中医研究生的直观印象就是动手能力差。
新医科建设背景下医学生科研创新能力培养的问题及对策
新医科建设背景下医学生科研创新能力培养的问题及对策全文共四篇示例，供读者参考第一篇示例：随着医学科技的不断进步和医疗水平的不断提高，新医科建设已经成为当前医学教育领域的热点话题。
在新医科建设的背景下，医学生的科研创新能力培养问题越来越受到人们的关注。
医学生的科研创新能力对于提高医学教育质量、培养优秀医学人才、促进医学科技创新具有重要意义。
目前医学生的科研创新能力培养仍存在一些问题和挑战，需要采取有效对策来加以解决。
一、问题分析1. 医学生科研创新能力培养水平不高。
由于传统医学教育注重理论知识的学习，缺乏实践和创新能力的培养，导致很多医学生在科研创新能力方面表现不佳。
2. 医学科研环境不够完善。
一些医学院校的科研条件和环境比较落后，无法提供给学生一个良好的科研平台和条件，限制了医学生科研创新能力的培养。
3. 医学生科研意识不强。
部分医学生对科研工作的重要性认识不足，缺乏主动性和积极性，缺乏对科研工作的热情和投入。
二、对策建议1. 创新教育理念。
医学院校应该转变教育理念，注重培养医学生的创新意识和创新能力，引导学生主动参与科研活动，并建立科研创新教育体系。
3. 激发学生科研兴趣。
学校和教师要及时引导学生树立正确的科研观念，培养他们对科研的热情和兴趣，激发学生的科研潜能，促使他们主动参与科研工作。
4. 改革医学教育系统。
医学教育应该更加注重对学生科研创新能力的培养，改革医学教育课程设置和教学方法，增加科研实践环节，培养学生的科研能力和创新思维。
5. 开展科研导师制度。
学校应该设立科研导师制度，为学生提供专业的指导和支持，引导学生进行科研创新，帮助学生提高科研创新能力。
通过以上对策建议的实施，相信可以有效提升医学生的科研创新能力，为培养一批优秀的医学人才，促进医学科技创新做出积极的贡献。
新医科建设需要医学生有更高水平的科研创新能力，这不仅能够提高医学教育的质量，也能够推动医药科技的发展，促进我国医疗卫生事业的快速发展。
浅谈影响基础医学专业学生就业的因素及对策
浅谈影响基础医学专业学生就业的因素及对策【摘要】基础医学专业是医学领域中的基础学科，学生就业形势受到多方面因素影响。
学生实践能力不足、专业素养和综合能力不足是就业难点；就业渠道狭窄、竞争激烈也制约了学生就业。
为解决这些问题，可以加强实践能力的培养，提高专业素养和综合能力，拓宽就业渠道和机会，加强与医疗机构合作。
这些对策有助于提升学生就业竞争力，增加就业机会。
通过采取相应对策，可以有效解决基础医学专业学生就业面临的困难，提升就业质量和成功率。
【关键词】基础医学专业、学生就业、因素、对策、实践能力、专业素养、综合能力、就业渠道、医疗机构合作、结论。
1. 引言1.1 介绍基础医学专业及其就业形势基础医学专业是医学教育中的一个重要分支，其主要包括解剖学、生理学、病理学、药理学等学科，是培养医学人才的基础。
随着医疗领域的不断发展和医学技术的不断提高，基础医学专业的学生在就业市场上也逐渐受到关注。
基础医学专业学生在就业时面临着诸多挑战和困难，主要包括市场竞争激烈、专业技能不足、就业机会有限等问题。
基础医学专业毕业生在医疗机构、科研机构、药企等领域仍有着广阔的就业前景。
随着医疗行业的不断发展，基础医学专业学生在临床、科研、教育等领域都有较好的就业前景。
而随着我国医疗事业的不断完善和发展，基础医学专业学生的就业形势也将逐渐好转。
基础医学专业是医学教育中不可或缺的一部分，其学生在今后的就业市场中需具备扎实的专业知识和技能，不断提升自身素质，增强就业竞争力。
2. 正文2.1 影响基础医学专业学生就业的因素1. 就业市场需求不足：随着医学行业的发展，基础医学专业的就业形势不如其他医学专业乐观。
一些基础医学专业学生由于就业市场需求不足，往往面临着就业压力较大的情况。
2. 竞争压力大：基础医学专业学生在就业时要面对来自其他相关专业的竞争，这也增加了他们找到理想工作的难度。
3. 学生自身素质不足：一些基础医学专业学生在学习过程中缺乏实践经验，专业素养和综合能力较弱，这也会影响他们的就业竞争力。
“四证合一”培养模式下医学院校专业研究生培养存在的问题与对策
“四证合一”培养模式下医学院校专业研究生培养存在的问题与对策董盼锋1，宋世雷2，许灿宏2，占华松2，陈跃平1，陈涛1，邓雄伟2，周毅2（1.广西中医药大学瑞康临床医学院，广西南宁530011；2.广西中医药大学，广西南宁530001）自2014年国家教育部等六部门联合下发文件，要求2015年起，所有新招收的临床医学专业学位研究生，均按照“四证合一”的模式进行培养以来，经过几年时间的探索发现，在实施并轨的过程中仍面临诸多亟待解决的问题。
一、当前医学专业研究生医德医风培养矛盾与解决方法医德是医务人员的职业道德水平，高尚的医德自古以来都是医生应当具备的思想品质。
眼下。
国家教委又将“健康所系、性命相托、救死扶伤，不辞艰辛”作为医学生誓言，体现了大众对高尚医德建设的重视。
现有医学专业研究生医德培养中尚存有诸多矛盾。
一是医德教学与临床工作及科学研究之间的矛盾：大多数医学院校对研究生培养的重心偏向临床工作以及科学研究，缺乏独立的医德教学课程与完善的医德考核制度，长期以往会直接导致学生对医德的忽视，在临床工作中增加医患矛盾的风险；二是教师之间的矛盾：按照国家规陪的要求，医学研究生的大部分时间主要集中在各科的临床工作上，学生医德培养大多来自导师或各科带教老师的言传身教，但由于各教师的资质、指导方式不同，极易引起学生对医德认知的混乱，降低临床工作的效率；三是学生之间的矛盾：因医学生在进入研究生阶段之前已经在本科实习过程中初步形成了医德观念，而不同的医德观念容易在学生之间相互感染，容易造成“近朱者赤，近墨者黑”的局面，不利于学生对医德的初步认知，增加了教学难度。
因此，完善医德、医风建设是医学院校急需完成的任务。
当前，完善教育课程体系以及考核标准，落实临床工作、科学研究、医德培养“并排走”策略是解决矛盾的基础。
医德的培养是一个日积月累的过程，需要采用长期系统化的培养措施。
首先，可在学校中统一开展医德理论教学课程，且在规陪期间由科室进一步强化理论学习，将医德培养渗透到日常工作中，激发学生对于医德相关知识的学习及临床应用的兴趣，并定期进行综合考核，考核内容将理论考试与日常行为规范相结合，建立相应的奖罚体系，增强学生对医德建设的重视程度。
基础医学研究生招生困难现状及其对策
３ ． ２ 加 强宣传 力度
首先 ，医学院校 可以在本科 学生考
学临床 医学本科 学生问卷调 查结果显 示， 表示想报考研究生的 有１ ３ ６ 人， 而表 示愿意报考基础 医学专业研 究生的不足 ４ ％ 。 许 多学生对基础 医学专业不感 兴趣 或不 了解基 础 医学在 整个 医 学体 系中的作 用 ， 加之基础 医学的 学习与临床 医学相 比 ， 比较 枯燥、 乏味 ， 因此对基础 医学学习的兴趣 不浓。② 工作待遇 ： 有 些学生认 为，读研 毕业后在 医院上班 的医生虽然比较 辛苦 ， 但
续攻读博士学位 者比比皆是。
３ ． ３ 实行 免试 制度 针对基础 医学研 究生招 生 困难的现
状， 学校可 实行基础 医学专业研 究生免试准入制 度 ， 结合个人 意愿 ，对优 秀的本科 毕业生直接推 荐免试攻读硕 士研 究生。 这
样可 以使生源和生源质量均得到保障。
学生更不愿从 事教 师职 业。④社会认 可度 ： 社会认 同感也是影
确认识基础 医学在 临床 医疗和科学研 究 中的重要 作用。另外，
在招生过程 中适 时向考生介 绍基础 医学的优 势和特 色、 录取后
的待遇 等 ， 例如 ： 基础 医学全是 公费生 ， 毕业后 实际上具有 多种
就业途径等。我 院基 础 医学往 届毕业的硕士研 究生， 最终选择
没有什 么 挣钱 途径 。③就 业空间 ： 许 多本科 学生认为本科毕业 就业 困难 ， 读研 就是 为了找份 好工作 ， 临床 医学专业 的研 究生
过 多考虑 ， 没有从 需要 储备基础 医学后备人才的角度 出发 引导
本科学生考研。②招生宣传力度不够： 目 前基础医学研究生招
生一般 由研 究生学院管理 ， 基础 医学院 负责具体招 生 ， 而 负责
基础医学研究向临床实践转化存在的问题与对策
注重提 高临床实践 向证据转化的教学 ，出现了一个新的课程发 研选题是为了确定研究方向、课题 目标 ，规定科研 的途径和方
决定科研的前景和价值。 这些情况充分体现在带教老师与学 展 方向： 研究向实践转化的应用。这要求我们应依照临床医学发 法 ， 展 规律 ， 以优化改革临床实践教学体系、 教学环节为切入点 ， 力 生的相互关系中。 主要表现在 以下几个方面： ①课题迟迟不能确
性 。只有理论联系实际， 紧密结合临床 ， 这样 的研究成果才能使 １ 资源设备不足 ： － ３ 未能充分利用网络资源研究所取得的成果信 患者 获得 最 大 的效 益 。 教师 作为 科研 课 题 的 总设 计师 ， 科研 的 在
息最终转化为临床实践 ，并能够给每位患者提供一个有效 的治 早期应根据每个学生课题的需要 ， 充分、 合理安排好学生的这一 疗 方 案 ， 现 出科研 的有效 价 值 。在 这个 阶 段 ， 体 知识 的传 播 和 普 段 时间 。 其 能 够根 据 自己的课 题进 行 清楚 明了 、 入细 致 的调 使 深 及尤为重要。 这要求我们应该学会信息检索， 查询来自于各方面 查分析。 结合临床进行选题 ， 防止简单重复性研究的发生。 定期
上 的有 效 应 用 。
先 ， 以定期开展专家讲座论坛方式 ， 可 把国内外不同研究领域的
１ 基础医学研究与临床实践脱节 ：依据临床实践应用的需要 ， 最新进展传授给学生 ， ． ２ 使其养成 良好的科研思维模式 ， 独立进行 从科研 成果进 入到临床应用期间要有一个良好的衔接方式和适 科研选题和设计 ，并能够全面应用文献检索 系统和处理数据 的 应过程。 取得有效的研究成果要求了解临床应用 的需要和 目标 。 统计分析方法 ， 具备论文撰写的能力等。其次， 注重学生基本 的
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基础医学专业研究生培养中存在的问题及对策[摘要]基础医学研究生教育是我国医学专业培养高级科研人才的主要方式。
经过多年的教育实践，我国无论是在研究生培养的数量还是质量上都取得了一定的成绩，但目前针对基础医学专业研究生培养方面还存在明显的不足。
本文对普通医学院校基础医学专业研究生培养中存在的问题进行了剖析，并提出基础医学研究生教育应控制招生规模，从培养方式和管理体制方面进行改革和完善，最终培养出高素质的基础医学创新人才。
[关键词]基础医学论文；研究生教育；人才培养
近年来，我国医学院校的基础医学专业研究生的生源短缺问题日趋严重，导致很多院校在招收研究生时选择的余地较小。
此外，部分学校对该专业研究生的培养目标比较模糊，导致研究生培养水平参差不齐。
笔者自2007年开始一直从事基础医学专业研究生的管理和培养工作，针对研究生培养中存在的问题笔者认为，基础医学研究生教育应该控制招生规模，从培养方式和管理体制方面进行改革和完善，最终培养出高素质的基础医学论文创新人才。
1基础医学专业研究生生源问题
随着就业压力的增加，目前大批本科毕业生直接选择考研作为生存的出路，甚至部分考生从大学人校开始就树立考研的信念，即从大一开始就主攻硕士研究生要求的科目，而放弃了对其他科目的学习，这无疑为其自身素质的全面发展埋下了隐患。
对于知名度不高的学校而言，相当部分考生是从名校经过筛选后的调剂生，这也大大影响了这些院校研究生的质量。
基础医学专业与其他专业相比，具有特殊性：第一，基础医学是以培养从事高级医学研究人才为最终目标的专业。
相对其他医学专业学生而言，基础医学专业学生毕业后的待遇相对较低，因此，凡是抱着以“赚钱”、“发财”为目的的考生，不应该进入本专业学习。
第二，基础医学专业对个人素质要求较高，比如外语能力、计算机水平、身体素质等方面均具有一定的要求，今后从事相应的科研岗位后，还有可能要将毕生大部分精力放在科研上，因此，基础医学专业研究生可能更适合家庭经济条件较好的考生。
报考基础医学专业除了必须有对专业方面的兴趣，还应该有求真务实的精神只有经济上衣食无忧，对科研又具有浓厚的兴趣，才能真正做好科研。
2导师问题
近年来，部分院校为了追求办学规模，不断进行研究生扩招，而相应的资金投入不足，由此导致了一系列问题的发生。
师资队伍建设是目前基础医学专业研究生培养过程中出现的最严重问题之一。
部分高校硕导的遴选标准非常低，某些院校只要具备博士学位或者副教授职称，手头拥有一个省级课题就可以申报硕导。
其实真正的硕导必须具备3个方面的能力J：首先是科研能力问题。
有些研究生导师自身都没有进行过系统的科研强化训练，也未曾申报过科研课题，甚至都没有在医学核心刊物上发表过学术论文。
【+Q1138745058】试想，如果一个导师连分子生物学或常见的细胞生物学实验都没亲自做过，或者连一篇像样的文章都缺乏，如何指导学生?又如何能帮学生修改论文?其次是科研经费问题。
几乎所有的基础医学研究方向都会从事分子生物学或细胞生物学实验，生化试剂、基因敲除动物价格不菲，因此如果没有充足的科研经费作为基础，又如何能发表高质量的论文?当然这也存在特例，但这样的导师又有多少?最后就是导师自身的心态问题。
招收研究生，应该抱着“教书育人”的原则，绝对不能把学生当劳动力使用，更不能所谓地“潜规则”学生。
研究生也要考虑毕业找工作，甚至找对象，导师除了要把自己的科研思维和科研方法传授给学生外，还要多了解和关心学生的学习、生活。
3基础医学论文专业研究生课程设置问题
我国大多数医学院校均采用选课学分制，部分院校由于师资力量有限，开设的选修课和讲座内容较少。
另一方面，相当部分的教师依然采用传统的灌输式教学，很少采用问题式教学、研究探讨式教学。
因此，基础医学专业研究生课程需要从以下几个方面进行改革。
【期刊发表】第一，重视研究方法教学。
在授课过程中，教师可以根据研究方法、经典实例或者以学术论著和论文为案例，鼓励研究生去探索和发现问题。
其次，应该注意培养学生的自学能力、信息获取能力等。
第三，在授课过程中应注重培养学生的创新能力，甚至在整个授课过程中都以讨论的形式进行，从而实现双向互动。
第四，注意培养学生的交流和表达能力。
可以用他人的研究结果发表自己的见解，注重学生学术交流能力的培养。
第五，注意加强实验教学。
每位研究生进入实验室后，基本的实验技能比较薄弱，因此在正式开始实验前，必须经过系统的实验操作培训，否则会因学生
育应该是精英教育，不是每个人都适合从事本行业。
第三，提高基础医学研究生的生活和科研劳务费补贴，最大程度上满足研究生的基本生活需要。
第四，实行规范的导师遴选制度，建立健全导师资格审查条例。
提高导师的门槛是提高研究生质量的另一重要因素，对于没有科研课题及相关核心期刊论文的导师要实行淘汰制。
加强导师科研、学术、带教能力的培训。
第五，建立导师薪酬激励机制，最大程度上发挥其教书育人的积极性。