经济生活：11.1面对经济全球化4
11.1面对经济全球化 (共22张PPT)
积极参与
抓住机遇 趋利避害 防范风险 迎接挑战
鸡尾酒
在本国拥有一个总部,并在其他国家或地区拥有子公司 的国际性企业
（2）目的： 为了实现自己的最大利益 （3）作用： ①促进资金、技术、人力、商品等在全球范围 内流动 ②推动国际分工水平的提高 ③为经济全球化提供了强有力的载体
(二)经济全球化的影响:
改革开放前，我国珠江三角洲是一个经济 落后的地区。如今，这里已成为举世闻名的现 代化制造中心。珠江三角洲的经济发展，在很
------到现阶段为止,经济全球化实 质上是以发达资本主义国家为主导 的。
想一想 为什么经济全球化实质上是以发 达资本主义国家为主导的？
• 发达国家具有经济和科技上的优势 • 掌握推动经济全球化趋势的现代信息 技术 • 发达国家在世界市场上占主导地位 • 左右国际经济的”游戏规则”
经济全球化的消极影响（挑战）
（一）经济全球化深入发展
经济全球化的含义 指商品、劳务、技术、资金在全 球的范围内流动和配臵，使各国 经济日益相互依赖、相互联系的 趋势。
劳 务 技 术
经济全球化的原因何在？
经济全球化的表现辆汽车要由 设计 许多国家共同生产？
德国
20多个 国家 轮胎
200亿美元
甲国： 任何一个国家的资源都是稀缺的，
粮 生产 或生产 肉 生产某种产品一定要放弃其他产品的生 每人的 800千克 ６00千克 劳动生产率 产，放弃的其他产品量就是生产该产品 的机会成本。如果一国生产某种产品的 乙国： 机会成本低于另一国家，那么，这个国 或生产 生产 粮 肉 每人的 家在生产这种产品时就有比较优势。 1000千克 1200千克 劳动生产率
消极影响:
第二、经济全球化导致风险全球 化，加剧了全球经济的不稳定， 尤其对发展中国家的经济安全构 成了极大的威胁
11.1面对经济全球化优秀教学案例高中政治人教版必修一经济生活
（二）讲授新知
1.教师运用多媒体展示经济全球化的相关概念、表现及其对我国经济生活的影响。
2.教师通过举例说明，让学生了解经济全球化的具体表现，如国际间贸易、投资增加，跨国公司的崛起等。
3.教师分析经济全球化对我国经济生活的影响，如促进了我国经济发展，但也带来了资源配置不平衡、环境污染等问题。
4.教师讲解我国应对经济全球化的策略，如积极参与国际经济合作、加大对外开放等。
（三）学生小组讨论
1.教师提出讨论主题：经济全球化对我国经济生活的影响。
2.学生分组进行讨论，每组选取一名组长，负责组织讨论并总结本组的观点。
3.各组代表分享讨论成果，教师引导学生进行点评和补充。
4.教师总结学生观点，强调经济全球化对我国经济生活的重要影响。
2.培养学生分析经济全球化现象的能力，使学生能够运用经济全球化的知识分析实际问题。
3.让学生了解我国应对经济全球化的策略，提高学生提出问题、分析问题、解决问题的能力。
4.通过对经济全球化的学习，使学生能够运用所学知识，对经济全球化相关问题进行辩证思考。
（二）过程与方法
1.采用案例分析法，让学生在分析实际案例的过程中，理解经济全球化的概念及其对我国经济生活的影响。
4.结合学生的自我评价、同伴评价和教师评价，对学生进行全面、客观的总结，为学生的后续学习提供指导。
四、教学内容与过程
（一）导入新课
1.教师通过展示我国加入世界贸易组织的图片，引导学生思考：我国加入世界贸易组织对我国经济生活产生了哪些影响？
2.学生分享自己的看法，教师总结并引出本节课的主题：面对经济全球化。
2.突出学生主体：本节课在教学过程中，充分尊重学生的主体地位。教师通过引导学生提出问题、分析问题、解决问题，使学生在探究经济全球化的过程中，能够主动寻找答案，提高学生的自主学习能力。
专题4.11.1 面对经济全球化-人教版高中政治必修一《经济生活》课件
协作完成的
商品交易的范围
现
扩大
大量资金借助 现代信息技术 可以短时间内 在全球资本市 场流动
共
同 经济全球化是不可逆转的历史趋势， 点 三者是经济全球化的主要表现
探究六
想一想：90年代经济全球
化迅速发展的原因是什么？
具体原因： ①科技思进考步：交在通全通球讯的手生段产改、进贸（易提、供资物本质流条件） ②通冷中战，的谁结发束挥（了消主除力政军治障的碍作）用呢？
探究一
你知道哪些 中国品牌在 国际市场上
畅销？
你平时 接触过 哪些外 国品牌？
中国市场上的“洋品牌”
中国的国产名牌也走向世界…….
探究一结论
一、经济全球化深入发展
1、经济全球化的含义:
指商品、劳务、技术、 资金在全球的范围内 流动和配置，使各国 经济日益相互依赖、 相互联系的趋势。
一、经济全球化深入发展
第十一课 经济全球化与对外开放 第一框 面对经济全球化
温故知新
1.科学发展观的地位和内涵是什么？ 2.如何加快转变经济发展方式？ 3.如何推进经济结构战略性调整？
新课标要求
（一）知识与技能：
识记经济全球化的含义和主要表现形式，了解跨国 公司是经济全球化的载体；理解经济全球化的实质和利 弊影响以及发展中国家对经济全球化的态度。
（二）过程与方法：
运用所学知识，初步分析在经济全球化进程中，如 何抓住机遇，迎接挑战。培养学生辨证的、全面的分析 问题的能力，理论联系实际，运用所学知识分析实际问 题的能力。
（三）情感、态度与价值观：
使学生树立起努力学习、为中华民族的振兴而奋 斗的伟大志向，激发学生的爱国主义热情和民族自豪感、 使命感。
11.1面对经济全球化
你还知道哪些 产品是由许多 国家共同生产 的？
经济全球化的主要表现之二： 经济全球化的主要表现之二：
贸易全球化
中国A+家轿 奇瑞 15.8万辆中华轿车出口德国 家轿 中国 15.8万辆中华轿车出口德国 A5国际市场亦受宠 国际市场亦受宠
ARJ21新支线飞机11月首飞 11月20日中向美订购 中国ARJ21新支线飞机11 11月20日中向美订购 中国ARJ21新支线飞机11月首飞 美国将购买25 25架 美国将购买25架 150架波音飞机 150架波音飞机
经济全球化的主要表现之三： 经济全球化的主要表现之三： 漫画： 漫画：资本的跨国运动 ——资本全球化
当今每天有2000 5000亿美元的资本在世界游荡 当今每天有2000—5000亿美元的资本在世界游荡， 2000 5000亿美元的资本在世界游荡， 一年累计达560000亿美元， 560000亿美元 一年累计达560000亿美元，相当于美国一年国民生产 总值的6 总值的6倍。
（一） 经济全球化深入发展
1、什么是经济全球化？ 什么是经济全球化？ 经济全球化
指商品、劳务、技术、资金在全球的范围内流 商品、劳务、技术、资金在全球的范围内流 动和配置，使各国经济日益相互依赖、 动和配置，使各国经济日益相互依赖、相互联系 趋势。 的趋势。
生产全球化
2、经济全球化的主要表现 经济全球化的
亚洲四小龙
台 湾
韩国
新 加 香 坡 港
２.经济全球化的实质 经济全球化的实质
——以发达资本主义国家 以发达资本主义国家 为主导
发达资本主义国家①凭借在经 发达资本主义国家① 济和科技上的优势， 济和科技上的优势， ②掌握现 代信息技术， 代信息技术， ③主导着市场的 发展， 发展，④左右着国际经济的 游戏规则” 使世界经济朝着 “游戏规则”,使世界经济朝着 有利于他们的方向发展. 有利于他们的方向发展
11.1面对经济全球化
贸易全球化
资本全球化
2、经济全球化可以促进生产力的发展，也同时使世 界经济更加不平衡。因此，我们· · · · · · · · · · （ ） A、必须坚决反对经济全球化 B、努力阻止全球化的进程 C、集中精力搞好经济建设，不与发达国家交往 D、要正确对待经济全球化对式调查肯 德基或耐克的经营理念 和经营方式，为我们陕 西的品牌产品积极参与 和应对经济全球化提出 合理化建议。
二楼：经济全球化是“带刺的玫瑰”。它加剧了贫富分化，
给世界造成了不稳定因素，特别是美国的金融危机，使全球经济 动荡。
三楼：… 四楼：…
…
…
我来踩一下！ 我来顶一下！
观点提炼一:有利、机遇
①促进生产要素在全球范围内的流动、国际 分工水平的提高以及国际贸易的迅速发展；
②推动了世界范围内资源配置效率的提高和 各国生产力的发展；
中国制造是中国经济发展的过程，不是终点， 我们还有很远的路要走。我们要实施创新驱 动战略，着力开发关键核心技术，形成更多 拥有自主知识产权的中国品牌。我们等待有 一天，“中国制造”变成“中国创造”！希 望有那么一天，你成为卓越企业家，乘坐的 飞机也都是designed and made by China.
③为各国经济提供了更加广阔的发展空间； ④…………
总之，推动了生产力的发展。
观点提炼二:不利、挑战
①使世界经济发展更加不平衡, 两极分 化更加严重； ②使得一个国家的经济波动可能殃及他 国，甚至影响全世界，加剧了全球经济的不 稳定； ③对发展中国家的经济安全构成极大的 威胁；
④…………
美国金融风暴不仅对美国，也对欧洲、 亚太乃至全球金融稳定和经济持续增 长造成巨大冲击
（3）资本全球化
∮∮ 2014年1月23日联想以23亿美元收购
2020届高三经济生活复习课件第十一课 经济全球化与对外开放
12、(2019高考全国一38)38.阅读材料，完成下列要求。(14分)
2.经济全球化的消极影响（挑战）
①经济全球化的大方向是正确的，同时也存在着发展失衡、治 理困境、数字鸿沟、公平赤字等问题。这些是前进中的问题，需要 正视并设法解决。
②经济全球化加剧了全球经济的不稳定性，尤其对发展中国家 的经济安全构成极大威胁。
3.正确态度
(1)总体而言,经济全球化符合经济规律,符合各 方利益。同时,经济全球化是一把双刃剑,既为全球发 展提供强劲动能,也带来一些新情况新挑战。
丰富消费品市场供给，降低消费成本，更好满足消费者美 好生活需要；
带动技术引进，促进产品创新研发，推进经济发展动能转 换。
13、（2019全国卷二38题）阅读材料，完成下列要求。（14分）
希腊比雷埃夫斯港（以下简称比港）项目是中国和希腊共建“一带一路” 的重要项目，也是两国互利合作的典范。
2008年6月，中国某航运企业以43亿欧元获得比港二号、三号集装箱码 头35年特许经营权；2016年4月，又以3.69亿欧元收购比港港务局67%股权， 全面接手一号码头运营。为解决港口设备老化、桥吊装卸作业效率低、船 舶压港严重等问题，该企业从国内派出优秀的管理、技术人员，聘用当地 劳工进行港口扩建和改造。该企业向跨国公司提供全球物流服务，如从中 国生产基地运来的货物过去主要通过海运经汉堡港、鹿特丹港转运，现改 由比港登陆，经铁路运往捷克、斯洛伐克、奥地利、匈牙利等中东欧国家， 交货期从36天缩短至26～28天。
11,1高一经济生活面对经济全球化PPT课件
1、经济全球化的积极影响——推动了生产 力的发展。
观点提炼一:有利、机遇
①促进了生产要素在全球范围内的流动、国际分 工水平的提高以及国际贸易的迅速发展；
②推动了世界范围内资源配置效率的提高；
③为各国经济提供了更加广阔的发展空间；
④也为发展中国家的发展提供了难得的机遇……
2、经济全球化的消极影响
观点提炼二:不利、挑战
材料一 产量
葡萄酒 人数 产量
毛呢 人数
葡萄牙 英国
1 1
80 120
1 1
90 100
材料二：对英国来说，生产一定量的葡萄酒需要120个人一年的劳 动，通过两国商品的交换，它只需要100个人一年的劳动生产出的 毛呢就可以换来等量的葡萄酒。英国通过这种国际分工，可以节省 20个人一年的劳动。对葡萄牙来说，生产一定量的毛呢需要90个人 劳动一年，通过与英国的交换，它只需要80个人一年所生产的葡萄 酒换来等量的毛呢。葡萄牙通过这种国家分工，可以节省10个人一 年的劳动。显然，两国都获得了好处。 材料三：发达国家利用垄断地位，控制了发展中国家的对外贸易， 一方面压低发展中国家生产的初级产品的世界市场价格，另一方面 提高发达国家生产的工业制成品的世界市场价格，扩大了初级产品 与工业制成品价格的剪刀差，以此从广大发展中国家人民身上榨取
2、经济全球化的主要表现：
——（1）生产的全球化
音747飞机的450万个零部件， 来自近10个国家，1000多家大 企业，15000多家小企业。
英国装配的汽车：发动机来自 瑞典；控制设备来自德国；底 盘、弹簧来自美国；车身来自 意大利。。
贴上“日本制造”销售的SONY
芯片—美国，外壳—印度， 部分零件—韩国，组装—马来西亚
2 、经济全球化的主要表现： 漫画：资本的跨国运动
高中政治人教版必修一经济生活 11.1 面对经济全球化 课件
（2）原因： ➢发达国家具有经济和科技上的优势； ➢掌握着推动经济全球化趋势的现代信息技术； ➢主导着世界市场的发展； ➢左右着国际经济的“游戏规则”
（3）结果： 发达国家是经济全球化的最大受益者，使世界 经济发展更加不平衡，造成了严重的两极分化。
3.我国是如何应对经济全球化的？
总体而言，经济全球化符合经济规律，符合各方利益。同时， 经济全球化是一把双刃剑，既为全球发展提供强劲动能，也带来 一些新情况新挑战。我国将继续深入参与经济全球化进程，推动 经济全球化朝着更加开放、包容、普惠、平等、共赢的方向发展。
我国应对经济全球化的措施（怎么办？）
1.抓住机遇、积极参与、趋利避害、抵御风险、迎接挑战。 2.坚持独立自主、自力更生的原则。 3.加快转变经济发展方式，实施创新驱动发展战略、推进经济结 构战略性调整，提高国际竞争力。 4.实施“走出去”与“引进来”相结合，对内深化改革、完善社 会主义市场经济体制，并全面提高开放性经济水平。
2.经济全球化的表现 图片说明了经济全球化的什么表现？
①含义：世界各国的生产 相互联系、相互协作，各 国的生产活动成为世界生 产链条中的一个环节。
②表现： 许多商品（如汽 车、计算机），虽然品牌 是某国的，其实是许多国 家共同协作完成。
生产全球化
③意义：生产全球化有利 于各国充分发挥自己的 优势，节约社会劳动， 提高经济效益，促进世 界经济发展。
B 在全球化背景下（ ）①资本在国际的流动速度不断加快
②各国广泛融入国际商品交换中③资源在全球范围内流动和 配置④各国生产活动成为世界生产中的一环A.①② B.②③
C.①④ D.③④
3.北京时间2018年2月8日晚间，小米手环生产商华米科技正 式登陆纽交所，成为小米生态链首家赴美上市企业。我国企
面对经济全球化 教学反思
11.1《面对经济全球化》【教学内容】《面对经济全球化》是人教版《经济生活》第四单元第十一课第一框题。
经济全球化既是“全球范围内配置资源”的具体表现，又是“我国积极参与国际竞争与合作”的时代背景，本框内容承上启下。
通过本框题的学习，使学生放眼世界，了解经济全球化的趋势，能够更好地开拓学生的全球视野，培养学生的开放、责任、创新等意识，具有独特的德育价值。
【学情分析】目前高一学生大都是“00后”，他们生活在一个日益开放包容、信息技术高速发展的时代。
随着我国综合国力不断增强，在国际上扮演的角色越来越重要，他们对祖国越来越自信，渴望了解或者参与经济全球化进程。
互联网的普及极大地扩大了高中生获取信息途径，他们从网络上获取了大量的关于经济全球化的各方面信息，生活中也不乏这方面的切实感受。
但受年龄及自身人生阅历的限制，对于现象的观察和分析仍停留在表面，尚显肤浅，缺乏辩证思维。
【教学反思】在教学过程中，力求贴近学生生活和实际，贯彻学生为主体的理念。
导入环节，采用视频导入，吸引学生注意力的同时引发学生对经济全球化的兴趣。
通过思的环节自主阅读学习课本，思考本框题的疑难问题，储备讨论所需的基础知识。
议的环节将本节课的重难点蕴含在活动之中，让学生通过谈论、辨析、辩论，增强对知识的理解，渗透学科素养的培育。
展示谈论成果，不仅可以暴露学生的知识盲点，而且可以培育学生的综合素养。
最后通过教师的评价和习题检测扫除盲点内化知识。
教学设计作为教学活动的预设，尝试从学生的生活出发设定教学情境，组织教学活动，引导学生在教与学的互动中，不断建构学科知识，培养学生学科素养是课程标准的必然要求。
同时，教与学是个动态生成过程，由于受到学生知识储备和性格特点的影响，教学效果存在一定变数。
需要在实践中不断提升课堂驾驭的能力。
- 1 -。
人教版高中政治必修1精品课时作业4：11.1 面对经济全球化
基础自测知识点一经济全球化深入发展1．全球性的粮食短缺，让中国打造海外农场的热情日益高涨。
农业部相关人士表示，国内企业赴海外开发战略性、短缺性农业资源，将缓解国内农业资源的供需矛盾。
这体现了() A．劳务的全球化B．贸易的全球化C．资本的全球化D．生产的全球化『答案』 D『『解析』』根据材料可知，中国企业到海外打造农场，是生产全球化的表现。
贸易全球化强调在交换领域，资本全球化强调在投资领域，故B、C两项排除；A项不符合题意。
2．2014年5月28日至6月1日，第三届中国(北京)国际服务贸易交易会在国家会议中心举行。
来自117个国家和地区的客商及代表汇聚京交会。
国际服务贸易交易会属于经济全球化中的()A．生产全球化B．贸易全球化C．资本全球化D．跨国公司的发展『答案』 B3．现在国际上有一种说法：“美国的消费，中国的投资。
”中国的投资对拉动全球经济增长非常重要，万一中国投资减缓，世界经济很可能就要出现问题。
这反映了当今世界() A．生产的全球化B．资本的全球化C．贸易的全球化D．技术的全球化『答案』 B『『解析』』“中国投资”指的是资本的全球化。
江苏省提出，到2015年，江苏将培育50家以上具有一定国际竞争力的本土跨国公司。
据此回答4～5题。
4．对“跨国公司”的认识，下列选项中正确的是()A．是在其他国家和地区拥有主导地位的企业B．是不同国家和地区合作经营的大企业C．是在本国拥有一个总部，并在其他国家或地区拥有子公司的国际性企业D．是以各国的共同经营为主的大企业『答案』 C5．江苏省重视推动本土跨国公司发展的原因是()①跨国公司的生产经营方式能实现世界范围内的资源优化配置②跨国公司的发展顺应了经济全球化发展的趋势③跨国公司能在世界范围利用各地优势组织生产④发展跨国公司就能主导经济全球化的进程A．①②③B．②③④C．①②④D．①③④『答案』 A『『解析』』④夸大了发展跨国公司的意义。
知识点二经济全球化的影响6．经济全球化已经成为21世纪世界经济发展的大趋势，极大地推动了生产力的发展。
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面对经济全球化
教学目标
（一）知识与能力目标
1、识记经济全球化及其主要的表现形式。
2、理解经济全球化的实质、利弊影响，发展中国家对经济全球化的态度。
3、运用所学知识，初步分析在经济全球化进程中，如何抓住机遇，迎接挑战。
（二）过程与方法目标
培养学生辨证的、全面的分析问题的能力，理论联系实际，运用所学知识分析实际问题的能力。
（三）情感、态度与价值观目标
使学生树立努力学习、为民族振兴而奋斗的志向。
增强自己的使命感、民族自豪感。
教学重点、难点
1、科技进步是推动经济全球化的重要力量
2、经济全球化的主要表现、实质和影响
3、跨国公司是经济全球化的载体
教学方法
教师讲解为主，通过启发、引导学生讨论，让学生积极参与教学。
教学过程
（一）课堂小测
（二）进行新课
一、经济全球化趋势
1、什么是经济全球化
是指商品、劳务、技术、资金在全球范围内流动和配置，使各国经济日益相互依赖、相互
联系的趋势。
教师活动：请同学们思考，为什么会出现经济全球化趋势？
学生活动：阅读材料，积极思考
2、经济全球化是生产力和生产关系发展的结果
（1）生产社会化和国际分工要求打破地域和国界的限制
教师活动：请大家想一想，生产力的发展，科技进步，使劳动生产率大幅度提高，这种社会化的生产对商品销售市场和原料产地有什么要求？
学生活动：积极回答问题。
打破地域和国界的限制
教师点评：打破地域和国界的限制，到国外寻找市场和货源。
（2）市场经济的发展要求在全球范围内配置资源
市场经济具有平等性、开放性、竞争性等特点，市场经济的发展必然要求商品、资本、劳务等市场要素在全球范围内自由流动，推动市场在全球优化资源配置
（3）资本为了追逐利润，在全球到处奔走
哪里有利润资本就到那里去，哪里利润高资本就到哪里去。
资本的流动推动了经济全球化的形成。
（4）科技革命推动了经济全球化的发展
以信息技术为代表的新科技以及现代交通工具的发展，加强了国家之间的联系，使各国之间经济联系与往来更加简单、快捷。
3、经济全球化的表现
教师活动：请同学们阅读教材108－109页内容，结合多媒体展示的材料，说明经济全球化具体表现在哪些方面？
学生活动：积极思考，讨论发言。
教师总结：经济全球化的表现是多样的，期中最主要的是生产、贸易和资本的全球化。
（1）生产全球化
教师活动：随着科学技术和国际分工与协作的发展，各国的生产活动相互联系、相互协作，各国的生产活动成为世界生产链条中的一个环节。
如飞机、汽车、计算机等产品，往往是多个国家共同协作完成的。
请同学们想一想，生产活动的全球化有什么好处？
学生活动：认真思考，积极发言
教师总结：有利于各国充分发挥自己的优势，节约社会劳动，提高经济效益。
（2）贸易全球化
教师活动：请同学们阅读教材108页虚框内容，想一想如何进行贸易才能使甲乙两国发挥自己的优势？
学生活动：认真思考，积极发言
教师总结：随着对外开放的发展，国家之间的贸易规模不断扩大，各国总要用自己的优势产品去交换自己的劣势产品。
从材料中可以看出，甲国粮食生产有相对优势，应该主要出口粮食产品，进口肉类产品；乙国虽然两种产品都占优势，但是肉类产品优势更大，应该主要出口肉类产品，交换粮食产品，这样能使两国的贸易活动实现优势互补。
（3）资本全球化
教师活动：请同学们阅读教材109页漫画材料，想一想它反映了什么问题？
学生活动：认真思考，积极发言
教师总结：资本总是以获取最大利润为目标的，随着生产和贸易的全球化，资本在全球范围内的流动不断加快。
哪里有利润就到哪里去，哪里利润高就流向哪里，资本的全球化促进了世界经济的发展。
4、跨国公司是实现经济全球化的载体
教师活动：请同学们阅读教材，想一想跨国公司在经济全球化进程中发挥了什么作用？
学生活动：认真思考，积极发言
教师总结：跨国公司是指在本国拥有一个总部，并在其他国家或地区拥有子公司的国际性企业。
他利用世界各国的优势，在全球范围内组织生产和经营，促进了资金、技术、人力、商品等在全球范围的流动。
二、经济全球化的影响
教师活动：请同学们阅读教材110页深圳蛇口工业区材料，联系经济全球化的表现，想一想经济全球化有什么积极作用？
学生活动：认真思考，积极发言
1、经济全球化推动了生产力发展
它促进了生产要素在全球范围内的流动，促进了国际分工水平的提高和国际贸易的发展；推动了世界范围内资源的优化配置效率，和各国生产力发展，为各国经济提供了更加广阔的发展空间。
教师活动：请同学们想一想，经济全球化给世界各国带来的都是积极影响吗？为什么？
学生活动：阅读教材，思考讨论
教师总结：经济全球化加剧了国际竞争，增加了经济发展的国际风险进一步拉大了世界经济的两极分化差距。
这与当前经济全球化的实质有直接关系。
2、现阶段经济全球化的实质是以发达资本主义国家为主导的
教师活动：请同学们想一想，为什么发达国家在经济全球化中占主导地位？
学生活动：阅读教材，思考讨论
教师总结：发达国家具有经济和技术上的优势，掌握着推动经济全球化趋势的现代信息技术，因此，它们主导着世界市场的发展，左右国际经济的“游戏规则”。
这种状况使世界经济发展更加不平衡，两极分化严重，发达国家财富不断增长，发展中国家贫困不断加剧。
请同学们看教材“相关链接”，这一材料突出表明当今世界世界财富分配的严重两极分化。
3、经济全球化的消极影响
教师活动：请同学们请同学们阅读教材111页“亚洲金融风暴”材料，思考经济全球化对世界经济有什么消极影响？
学生活动：认真思考，积极发言。
教师点拨：由于经济全球化把世界各国的经济紧密联系在一起，使一国的经济波动不可避免的秧及他国，加剧了全球经济的不稳定，有其对发展中国家的经济安全构成极大威胁。
教师活动：通过以上内容的学习我们看到，经济全球化是一把“双刃剑”，既是机遇，又是挑战。
面对这种局面我们应该采取什么态度？
学生活动：认真思考，回答问题
4、积极参与经济全球化
我们对待经济全球化的正确态度是：抓住机遇，积极参与，趋利避害，防范风险，迎接挑战。
（三）课堂总结、点评
这节课我们重点学习了经济全球化的有关知识，知道了经济全球化的基本含义及其表现，分析了经济全球化对世界经济的积极影响和消极影响，明确了我们面对经济全球化的正确态度。
这对于我们在经济生活中正确地理解和认识国际经济活动，将有重大指导作用。
（四）实例探究
［例1］经济全球化是指（）
A．发达国家控制世界经济的行为B．各国经济日益相互依赖、相互联系的趋势C．各国经济全球范围内的完全融合D．生产要素在全球不受限制的自由流动趋势
答案：B
［例2］下列关于经济全球化产生的原因正确地有（）
（1）生产力和生产关系发展的结果（2）生产社会化和国际分工的发展要求（3）市场经济发展的要求（4）各国经济相互依赖、相互联系的结果
A．（1）（2）（4）B．（2）（3）（4）C．（1）（2）（3）D．（1）（3）（4）答案：C
［例3］美国福特公司的莱曼汽车，设计在德国，制动装置生产在韩国，然油泵生产在美国，自动驱动器生产在加拿大，发动机生产在澳大利亚…….一部整车生产丛设计到装配涉及8个国家。
这反映了（）
A、生产的全球化
B、资本全球化
C、贸易全球化
D、市场全球化
答案A
［例4］上题材料反映的问题（）
（1）有利于促进生产要素的自由流动和优化配置（2）有利于国际分工水平的提高（3）有利于各国经济的同步增长（4）有利于发挥各国优势，节约社会劳动
A．（1）（2）（4）B．（2）（3）（4）C．（1）（2）（3）D．（1）（3）（4）
答案：A
课外作业
评析经济全球化对我国经济发展带来的影响。
教学体会
本节内容理论性较强，在学习中应该多引导学生联系经济全球化的具体实例，从实践中理解经济全球化的必然趋势，以及对对世界各国经济的正反面影响。