家人关爱我成长赛课教案
《家人关爱我成长》教学设计
家人关爱我成长教学设计一、教材分析《家人关爱我成长》是浙教版《品德与社会》三年级上册第二单元“我的家庭”中的第三课。
本课教材有很多内容，有诗歌、有古诗、有故事、有调查表等。
本课是在《我来画棵家庭树》和《我家的故事》基础上让学生感知自己的成长离不开家庭，感受父母长辈的养育之恩，萌发感激之情，从而学会关心体贴家人，孝敬长辈。
二、学情分析三年级的学生知道父母对自己的疼爱，但不一定清楚父母为自己的成长付出了多少心血。
同时，有的学生习惯了父母的疼爱，不知道珍惜和感激。
因此，有必要引导学生了解父母对自己的疼爱，并以实际行动感激父母的关爱。
三、教学课时：2课时四、教学目标1．知道自己的成长离不开家庭，感受父母长辈的养育之恩，萌发感激之情。
2．懂得家人的爱能使自己健康成长，理解家人为了自己的健康成长所付出的辛劳。
3．能为家人做一些力所能及的事，学会关心体贴家人。
五、教学重点、难点教学重点：感受家人对自己的关心与爱护，能为家人做一些力所能及的事。
教学难点：理解家人的付出，初步培养家庭责任感。
六、教学过程预设（一）照片欣赏调动激情1．欣赏一组本班学生小时候与家人的合照2．揭示课题（设计说明：照片源于学生生活，唤起幼时记忆，初步感知成长道路上一直与家人同行。
）（二）故事回忆体验亲情1．分享故事：我叫潘威，是瓦市小学五（2）班的学生。
我五岁的时候就开始学习武术，现在的本领挺不错。
这要特别感谢我的家人。
我的爷爷就是我的师傅，对我的要求很严格，出拳要有力，马步要扎稳，严师出高徒嘛！我的爸爸妈妈虽然不会习武，但是几年来他们一直鼓励我学好武术。
每逢周日，他们都要开40分钟的车带我去乡下爷爷家习武，在那一等就是两个小时。
每逢我要上台表演，他们就忙着准备服装、道具，为我呐喊加油。
但是他们从来没有喊过累，因为他们非常爱我。
去年1月，爷爷带着叔叔和我们几个堂兄妹参加了温州市魅力家庭的比赛，你们想看看我们的表演吗？2．引发回忆：静静地想一想，家人疼爱你的幸福故事。
孩子成长路上的陪伴——家人关爱我成长赛课教案
孩子的成长道路上，陪伴是必不可少的。
作为孩子成长路上最亲最爱的人，父母和家庭的关爱对于孩子的成长有着巨大的影响。
而在现代快节奏的生活中，父母所能给予的时间和关注也越来越少，更需要一种有效的方式来帮助他们更好地关爱孩子。
家人关爱我成长赛课教案，就是为了帮助家庭更好地陪伴孩子成长而生的一种学习和实践平台。
家人关爱我成长赛课教案是什么？简单地说，它就是一种面向家庭的学习课程和实践方案，旨在帮助家庭更好地陪伴孩子成长。
该教案的主要实施方式是组织家长和孩子参加各种课程和活动，形成一种亲子共学、互动、交流的氛围，并通过各种方式帮助家长更好地了解、关注孩子的成长。
在家人关爱我成长赛课教案的实践中，家长和孩子可以参加各种形式的课程和活动，包括讲座、亲子游戏、亲子手工、亲子绘本等等。
这些课程和活动的主题涵盖了孩子生活中的方方面面，如身体健康、情感发展、学习习惯、社交能力、人际关系等等，都是孩子成长过程中必须要面对的问题。
通过这些课程和活动的参与，家长和孩子都可以更好地了解自己和对方的需求和关注点，在亲子互动中建立更深层次的沟通和联系。
除了各种课程和活动，家人关爱我成长赛课教案还提供了丰富的在线资源和服务。
家长和孩子可以通过在线平台获得各种知识和技能，包括教育心理学、教学方法、药品常识等等，为家庭成员的健康、成长和学习提供更全面、更多元化的支持。
家人关爱我成长赛课教案还为家庭提供了在线咨询和辅导服务，帮助家长解决各种教育和家庭问题，并提供个性化的建议和方案。
家人关爱我成长赛课教案是一种非常有益的家庭教育方案，它为家庭提供了一个全方位、多层次、便捷快速的学习和实践平台，帮助家长更好地陪伴孩子成长。
在现代社会，家庭成员所面临的压力和困境越来越多，很多时候父母所能给予孩子的陪伴和关爱也越来越少。
家人关爱我成长赛课教案的出现填补了这个空缺，帮助家庭建立更加有意义、有温度的亲子关系，为孩子成长道路上的成功和快乐提供了更加充实的支持。
家人关爱我成长
《家人关爱我成长》教学设计《家人关爱我成长》是浙教版《品德和社会》三年级上册第二单元“我的家庭"中的第三课。
本课教材有很多内容，有诗歌、有古诗、有故事、有调查表等。
本课是在《我来画棵家庭树》和《我家的故事》根底上让学生感知自己的成长离不开家庭，感受父母长辈的养育之恩，萌发感谢之情，从而学会关心体贴家人，孝敬长辈。
三年级的学生知道父母对自己的疼爱，但不一定清楚父母为自己的成长付出了多少心血.同时，有的学生习惯了父母的疼爱，不知道珍惜和感谢。
因此，有必要引导学生理解父母对自己的疼爱，并以实际行动感谢父母的关爱。
2 课时1．知道自己的成长离不开家庭,感受父母长辈的养育之恩，萌发感谢之情。
2．懂得家人的爱能使自己安康成长,理解家人为了自己的安康成长所付出的辛劳.3．学会关心体贴家人。
教学重点：感受家人对自己的关心和保护。
教学难点:理解家人的付出,初步培养家庭责任感。
1、师:同学们,昨天我们互相认识了一下，今天，我要介绍一位小朋友给大家认识，大家欢送吗?。
预设（欢送）（课件呈现，边呈现边讲解）（他就是黄老师的儿子，他是个早产儿，一出生就被抱进保育箱。
看！他刚出生时瘦弱的样子。
在他成长路上，我像你们的父母一样,一直默默地陪伴这他，从嗷嗷待哺的婴儿到学着自己坐，学着自己走，会奔跑运动,会锻炼身体，会欣赏大自然，会学习.他生病，我难受,他的每次超越，我由衷开心，我像你们的父母一样,痛苦着你们的痛苦,幸福着你们的幸福，快乐着你们的快乐.)2、孩子们，你们知道你们刚出生时的体重和身高吗？如今的体重和身高吗?3、小结：是谁让你从五六斤重的小娃娃一点点长到今天这样高、这样重的小学生？谁最辛苦,谁的功绩最大？（出示课题: 家人关爱我成长）4、是的,是家人，是家人时刻关心着我们的成长。
今天让我们一起来学习(出示课题：家人关爱我成长）齐读课题:家人关爱我成长过渡：1、在日常生活中，你感受到了家人对你的关爱吗？他们是如何关爱你的呢？（生病；学习；生活；生日时；成功时——如获奖时、进步时，解出一题难题时等；失意或失败时——如心情不好事、竞选落榜时、考试考匝时、比赛失误时等；赛前、试前紧张或缺少自信时等）2、分享感动，我们班有个小朋友有一件特别感动的事，让我们一起分享.1．爱的见证（1）在爸爸妈妈的关爱下，我们一天天成长，从哪些物品见证我们的成长？拿出你所带的小时候的物品，四人小组讨论，说说这些物品及物品背后的故事。
浙教版道德与法治三年级上册《家人关爱我成长》赛课教学设计
浙教版道德与法治三年级上册《家人关爱我成长》赛课教学设计一. 教材分析《家人关爱我成长》是浙教版道德与法治三年级上册的一单元主题。
本课内容旨在让学生认识和理解家人对自己的关爱，感受到家庭温暖，培养学生的家庭情感和责任感。
教材通过生动的案例、图片和问题，引导学生思考家人的关爱行为，以及自己如何回应家人的关爱。
二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的家庭观念和亲情感受，但对家人关爱的理解还不够深入。
学生在日常生活中可能经常感受到家人的关爱，但未必能够用语言和实际行动表达出来。
因此，本课的教学需要帮助学生认识到家人关爱的行为，并引导他们学会回应家人的关爱。
三. 教学目标1.知识目标：让学生了解家人关爱的表现，理解家人关爱自己的重要性。
2.能力目标：培养学生感受家人关爱的能力，学会用语言和实际行动回应家人的关爱。
3.情感目标：培养学生对家人的感恩之心，增强家庭情感和责任感。
四. 教学重难点1.重点：让学生认识到家人关爱的行为，感受到家庭温暖。
2.难点：引导学生学会回应家人的关爱，培养家庭情感和责任感。
五. 教学方法1.情境教学法：通过图片、案例和故事，创设情境，引导学生真实感受家人的关爱。
2.讨论教学法：学生分组讨论，分享彼此的家庭故事，增强学生的家庭情感。
3.实践教学法：引导学生用实际行动回应家人的关爱，培养家庭责任感。
六. 教学准备1.准备相关案例、图片和故事素材。
2.准备教学PPT，设计教学内容和环节。
3.准备分组讨论的道具和材料。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片和案例，引导学生思考家人的关爱行为，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）通过PPT展示教材中的案例和问题，让学生了解到家人关爱的行为，并引导他们思考自己如何回应家人的关爱。
3.操练（10分钟）学生分组讨论，分享彼此的家庭故事，让学生在讨论中感受到家人的关爱，并学会用语言和实际行动回应家人的关爱。
4.巩固（5分钟）利用提问和回答的方式，检查学生对家人关爱的理解和回应能力的掌握程度。
家人关爱我成长赛课教案
家人关爱我成长赛课教案一、教学目标1. 让学生认识到家人在他们成长过程中的关爱和支持。
2. 培养学生学会感恩，珍惜家人的付出。
3. 提高学生的人际交往能力，增进家庭和谐。
二、教学内容1. 家人的关爱表现：父母的呵护、兄弟姐妹的陪伴等。
2. 家人关爱的重要性：影响个人的成长和性格形成。
3. 学会感恩：珍惜家人的付出，表达自己的感激之情。
三、教学重点与难点1. 重点：让学生认识到家人关爱的重要性，学会感恩。
2. 难点：如何引导学生表达自己对家人的感激之情。
四、教学方法1. 讨论法：分组讨论家人关爱自己的具体表现。
2. 案例分析法：分析典型事例，引导学生认识到家人关爱的重要性。
3. 角色扮演法：让学生模拟家人关爱自己的场景，增进情感体验。
五、教学过程1. 导入：通过提问方式引导学生思考家人关爱自己的表现。
2. 新课导入：介绍家人关爱的具体表现，如父母的呵护、兄弟姐妹的陪伴等。
3. 案例分析：分享典型事例，让学生认识到家人关爱的重要性。
4. 小组讨论：分组讨论家人关爱自己的具体表现，分享感受。
5. 角色扮演：让学生模拟家人关爱自己的场景，增进情感体验。
6. 总结与反思：引导学生学会感恩，珍惜家人的付出。
7. 课后作业：布置一道关于表达对家人感激之情的作业，如写一封感谢信等。
六、教学目标1. 让学生了解增进家人感情的方法和技巧。
2. 培养学生学会与家人有效沟通，促进家庭和谐。
3. 引导学生正确处理家庭矛盾，维护家庭和睦。
七、教学内容1. 增进家人感情的方法：共同活动、倾听彼此、表达关心等。
2. 家庭沟通技巧：倾听、理解、尊重、表达等。
3. 处理家庭矛盾：冷静分析、主动道歉、寻求解决方案等。
八、教学重点与难点1. 重点：让学生掌握增进家人感情的方法和家庭沟通技巧。
2. 难点：如何引导学生正确处理家庭矛盾，维护家庭和睦。
九、教学方法1. 小组讨论法：分组讨论增进家人感情的方法和家庭沟通技巧。
2. 角色扮演法：让学生模拟家人间的沟通场景，提高沟通能力。
家人关怀我成长教案范文
家人关怀我成长教案范文一、教学目标：1. 让学生认识到家人在自己成长过程中的重要作用。
2. 培养学生感恩家人的情感，增强家庭责任感。
3. 提高学生与家人沟通的能力，增进家人间的相互理解。
二、教学内容：1. 家人的定义和角色：父母、兄弟姐妹、祖父母等。
2. 家人关怀的表现：生活照顾、情感支持、成长引导等。
3. 家人关怀的意义：成长过程中的精神支柱、人生价值观的塑造等。
三、教学重点与难点：1. 重点：家人关怀的表现和意义。
2. 难点：如何培养学生感恩家人、增进家人间的相互理解。
四、教学方法：1. 讲授法：讲解家人角色的定义和家人的关怀表现。
2. 案例分析法：分析具体案例，引导学生深入理解家人关怀的意义。
3. 小组讨论法：分组讨论如何感恩家人、增进家人间的相互理解。
4. 情感分享法：鼓励学生分享与家人的感人故事，激发感恩情感。
五、教学步骤：1. 导入新课：介绍家人关怀我成长教案范文的主题和意义。
2. 讲解家人角色：讲解父母、兄弟姐妹、祖父母等家人的角色和责任。
3. 分析家人关怀表现：列举家人在生活中关怀学生的具体表现。
4. 案例分析：分析具体案例，引导学生深入理解家人关怀的意义。
5. 小组讨论：分组讨论如何感恩家人、增进家人间的相互理解。
6. 情感分享：鼓励学生分享与家人的感人故事，激发感恩情感。
7. 总结与反思：总结家人关怀的重要性，引导学生树立家庭责任感。
8. 课后作业：布置一道关于家人关怀的实践作业，如为家人做一顿饭、给家人写一封信等。
9. 教学评价：通过课后作业、学生表现、小组讨论等方式评价学生对家人关怀的理解和实践能力。
10. 教学拓展：邀请家长参与课堂，共同探讨如何更好地关爱家人，增进家庭和谐。
六、教学活动设计：1. 制作家人关怀手账：让学生通过绘画、写作等方式记录家人关怀自己的瞬间，培养学生感恩家人的情感。
2. 家庭角色扮演：学生分组扮演父母、兄弟姐妹等家人角色，通过情景模拟的方式，体验家人之间的相互关怀。
家人关怀我成长教案范文
家人关怀我成长教案范文一、教学目标：1. 让学生理解家人的关爱对自己成长的重要性。
2. 培养学生珍惜家人关爱，学会感恩的情感。
3. 引导学生学会与家人沟通，增进彼此的了解和感情。
二、教学重点：1. 家人关爱对自己的成长的重要性。
2. 学会与家人沟通，增进感情。
三、教学难点：1. 如何体会家人的关爱。
2. 如何有效地与家人沟通。
四、教学准备：1. 课件：有关家人的图片、视频等。
2. 教学素材：家人关爱自己的事例。
五、教学过程：1. 导入新课展示课件，引导学生关注家人，思考家人对自己的关爱。
2. 学习新课1. 讲述家人关爱自己的事例，让学生感受家人的关爱。
2. 分析家人关爱对自己的成长的重要性。
3. 引导学生学会珍惜家人的关爱，学会感恩。
3. 课堂讨论1. 让学生分享自己与家人之间的关爱故事。
2. 讨论如何有效地与家人沟通，增进彼此的了解和感情。
2. 强调学会与家人沟通，增进感情的重要性。
5. 课后作业1. 写一篇关于家人关爱的感悟文章。
2. 制定一个与家人沟通的计划，践行关爱。
六、教学活动：1. 小组活动：让学生分组，分享自己家庭成员之间的关爱故事，互相交流感受。
2. 角色扮演：让学生分组进行角色扮演，模拟家庭成员之间的关爱行为，体会关爱的意义。
七、教学评价：1. 观察学生在课堂上的参与程度，了解他们对家人关爱的理解程度。
2. 课后收集学生的课后作业，评估他们对家人关爱的感悟和沟通计划的实践情况。
八、教学延伸：1. 开展家庭访问活动，让学生深入了解家人关爱自己的方式，增进与家人的感情。
2. 组织亲子活动，鼓励家长参与，促进家庭成员之间的互动和沟通。
九、教学反思：在教学过程中，教师需要时刻关注学生的反应，根据学生的实际情况调整教学内容和方式。
在课堂讨论和小组活动中，教师应引导学生积极参与，鼓励他们分享真实感受，提高对家人关爱的认识。
教师还需要关注学生的课后实践情况，给予指导和鼓励，确保他们能够将所学应用于实际生活中。
家人关怀我成长教案设计
家人关怀我成长教案设计一、教学目标1. 让学生认识到家人在他们成长过程中的重要作用。
2. 培养学生感激家人的情感，增强家庭责任感。
3. 引导学生学会与家人沟通，增进彼此了解和感情。
二、教学内容1. 家人的关怀在日常生活中的体现。
2. 家人之间如何有效沟通。
3. 学生如何表达对家人的感激之情。
4. 家庭责任感的培养。
5. 家庭氛围的营造。
三、教学重点与难点1. 重点：让学生认识到家人关怀的重要性，学会与家人沟通，表达感激之情。
2. 难点：如何引导学生学会与家人有效沟通，增进彼此了解和感情。
四、教学方法1. 讨论法：组织学生就家庭生活中的关怀和沟通进行讨论，分享心得体会。
2. 案例分析法：通过分析典型家庭案例，让学生了解家人关怀的具体表现。
3. 角色扮演法：让学生模拟家庭场景，学会与家人沟通，表达感激之情。
4. 小组合作法：分组进行家庭角色扮演，培养团队协作精神。
五、教学过程1. 导入新课：通过提问方式引导学生思考家人在他们成长过程中的重要作用。
2. 讲解与讨论：讲解家人关怀的体现，组织学生进行讨论，分享自己的感受。
3. 案例分析：分析典型家庭案例，让学生了解家人关怀的具体表现。
4. 角色扮演：让学生模拟家庭场景，学会与家人沟通，表达感激之情。
5. 小组合作：分组进行家庭角色扮演，培养团队协作精神。
7. 布置作业：让学生回家后，试着与家人进行有效沟通，表达对家人的感激之情。
六、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在讨论、案例分析和角色扮演等活动中的参与情况，评估他们的积极性和主动性。
2. 沟通能力：评估学生在角色扮演和小组合作中的沟通能力，包括表达清晰、倾听理解、反馈恰当等方面。
3. 情感态度：通过学生的讨论、分享和作业完成情况，评估他们对家人的感激之情以及家庭责任感的培养情况。
4. 作业完成情况：评估学生回家后与家人沟通的情况，以及他们对家人表达感激的方式和效果。
七、教学拓展1. 开展家庭日活动，鼓励学生与家人共同参与，增进彼此的感情。
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《家人关爱我成长》教学设计(第一课时)
教材内容分析：
本课是浙教版《品德与社会》三年级上册第二单元的第三课。
本课通过一系列活动让学生感受家人无私、真切、强烈的爱,调查父母一天的活动和自己课余活动时间的对比,目的让学生体察家人的辛苦,体会他们对家庭的责任,感受家人对自己的关爱,同时也让学生学会关爱、体贴家人。
学情分析：
现在的孩子大多是独生子女，常常以个人为中心，容易出现自私、任性、不懂得理解、关注他人，特别不理解与关注父母，认为一切理所当然。
而父母因为感受到孩子的成长带来的无尽喜悦，所以在日常生活中把爱化做无微不至的关怀，而学生不知道爱与关怀应该是双向的。
教学目标：
1、情感目标：通过活动让学生感受到自己的成长离不开父母长辈的关心，从而激发学生体贴父母、关心父母的情感。
2、行为与习惯：让学生帮助父母做一些力所能及的事情。
3、知识与技能：在活动中培养学生的观察能力、比较能力、合作能力、口语交际能力和创新能力。
教学重难点：理解父母工作的辛苦，乐于分担家务，培养家庭责任感。
教学准备：
1、向父母了解自己出生时的身高和体重，现在的身高体重，并作好记录。
2、调查爸爸或妈妈一天的活动并做好记录,记录自己一天的活动时间.
3、卡纸每人一张
4、制作课件
教学流程与设计意图
一、回顾成长的旅程
1．师：今天，老师给同学们带来一组照片，让我们一起回顾一下这位同学成长的旅程——
2．出示课件：
师：谁知道自己刚出时的体重是多少，身高是多少？现在体重和身高是多少？教师将数据记录在黑板上。
3．小结：每一个小朋友都是从刚刚出生时的小不点成长为今天三年级的小学生，老师算了算，从出生到今天，小朋友们已经在这个世界里生活了三千多天，在这三千多天个日子里,你们从五六斤重的小娃娃一点点地长到了今天这样高、这样重的小学生。
那么,你知道在这三千多天里，谁最辛苦？谁对我们的成长功劳最大？（出示课题：家人关爱我成长）
教师引导：和小朋友一样从一个不懂事的小娃娃到现在三年级的小学生我们的成长离不开家人的关爱。
今天让我们一起来学习（出示课题：家人关爱我成长）读题：家人关爱我成长
[本环节教学，看一组照片，回顾小朋友成长的旅程入手，激发了学生的学习兴趣，使孩子们深切地感受到，自己从一个小婴儿成长为一名小学生，这其中少不了家人的陪伴照顾，让他们初步感受家人的关怀。
]二、寻找成长的足迹
过渡：其实在我们成长的每个脚步中都倾注着家人的爱，从嗷嗷待哺的婴儿到成长为一名小学生，我们每一天都生活在家人的关爱里，他们时时刻刻关心着我们。
让我们走进“故事屋”，去感受这个动人的故事。
1、出示《雨中情》
师：听了这个故事，你有什么话要说吗？
[设计意图：安排倾听的过程也是希望调动他们已有生活经验的过程。
]
2、师：这样的故事相信在大家身上也发生过，让我们一起走进那温馨的回忆。
3、出示课件一组图片，帮助学生回忆。
小组交流：老师相信同学们还有很多幸福的回忆，那就轻轻地说出来，与你的小组成员一同分享。
可以拿出自己小时候用过的物品或照片分组介绍讲述自己的成长故事。
{下小组指导：在日常生活中，你感受到了家人对你的关爱，那么你学习上取得成绩或遇到困难的时候，家人又是如何关爱你的呢？（怎么安慰你的呢？怎么鼓励你的呢？）}
（生病；学习；生活；生日时；成功时——如获奖时、进步时，解出一题难题时等；失意或失败时——如心情不好事、竞选落榜时、考试考匝时、比赛失误时等；赛前、试前紧张或缺少自信时等）
4、小组选代表讲述自己的成长故事。
学生从中体会父母在养育子女的过程中所付出的艰辛。
[设计意图：让孩子们小组交流家人关爱自己的感人故事，在一次次的诉说中，强化了他们的内心感受，接着再让学生回忆家人还为你做过什么事。
通过交流，孩子们明白了，家人的爱，渗透在日常生活的点点滴滴中。
]
4、小结：同学们，从你们的故事中，老师知道了家人所做的一切都是为了自己的孩子。
这么多的故事，每一个都那么感人，说也说不完。
从这些故事当中，我们体会到了（家人对我们的爱或家人对我们倾注了他们无限的关爱）
三、体会家人的辛苦
1、同学们，爸爸妈妈为了我们的成长，付出那么多的爱，我们也要学会关心、体贴他们，你们了解父母的辛苦吗？请大家看一位普通妈妈的一天
（播放录像：《妈妈的一天》师旁白）
2、说说你看到了什么？有什么感受？
3、让学生拿出课前准备的调查表“父母一天的活动”“我一天的课余活动”（课本28页）
(1)看一看父母一天活动的调查表，我有什么发现？
(2)再看看我的一天的调查表，你发现了什么？
(3)我们跟爸爸妈妈不一样的是什么？
（学生回答，讨论）
4、小结：
同学们，工作、家务，占据了爸爸妈妈一天中大部分时间，而我们的时间呢？除了学习，用来洗碗，扫地，擦桌子等的时间却很少，有的同学甚至是零，通过刚才的对比，你有什么要说吗？
[设计意图：“观看录象”“对比调查表”主要引导他们体会父母工作的忙碌，理解大人们生活的艰辛，让他们学会关心长辈，也为下一环节“我能为家人做什么”做铺垫。
本环节培养了学生的观察能力，比较能力。
]
四、我能为家人做什么
1、我能为家人做什么
（1）家人为我们付出了的辛苦是数不尽，道不完的，那么我们能为他们做什么呢？
（课件：我能为家人做什么？）
（2）如果你遇到下面这种情景，你会怎么做？（出示：情景模拟）
（a）爸爸下班回到家，我会……
(b)中午家里午饭做好了，这时我会……
(c)妈妈生病了，我会……
(d)我还能做什么……
2、制作卡片
1、刚才有些同学已经说出对爸爸妈妈的爱，其他同学肯定也想表达，请同学们赶紧拿起手中的笔，把你们最想说的话写在卡纸上。
（配乐《烛光里的妈妈》）
2、汇报，评价
3、回家后悄悄地放在爸爸妈妈的枕头下，书桌旁，给他们一个惊喜。
4、总结延伸：
同学们，我们的健康成长离不开父母深情的爱，爷爷奶奶，外公外婆也倾注了他们全部的关怀，让我们在享受他们关爱的同时，也去爱我们的爸爸妈妈，爷爷奶奶，帮助他们做一些力所能及的事，用实际行动来表达我们的爱（课件出示《我爱我的家》配乐《我爱我的家》）
[设计意图：这一系列活动蕴涵着“爱父母”的情感教育，学生爱父母的良好品德在活动中形成，并把这种情感倾注在心语卡上，本环节还注重培养学生的创新能力]。