小班活动：绿头发
《绿头发》小班语言教案
《绿头发》小班语言教案一、教学内容本节课选自幼儿小班语言领域教材第四章《多彩的生活》，详细内容为《绿头发》一课。
通过讲述一个小姑娘拥有一头绿色头发的故事，引导幼儿认识不同的颜色，学会用简单的词汇描述身边的事物，并培养他们的想象力和语言表达能力。
二、教学目标1. 让幼儿认识故事中的主人公，了解故事情节，学会描述头发颜色。
2. 培养幼儿对颜色的敏感度，激发他们的想象力和创造力。
3. 提高幼儿的语言表达能力，学会用词汇描述事物。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿学会用词汇描述头发颜色。
教学重点：培养幼儿的想象力和语言表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：绿头发小姑娘玩偶、不同颜色头发的玩偶、画有各种颜色头发的图片、故事挂图。
2. 学具：彩色笔、画纸。
五、教学过程1. 实践情景引入：展示绿头发小姑娘玩偶，让幼儿观察并描述她的特点。
2. 讲解故事：教师讲述《绿头发》的故事，引导幼儿关注故事中头发颜色的变化，以及小姑娘的情感变化。
3. 例题讲解：出示不同颜色头发的玩偶，让幼儿用词汇描述每种头发的颜色。
4. 随堂练习：分发画有各种颜色头发的图片，让幼儿选择自己喜欢的颜色，并尝试用词汇描述。
六、板书设计1. 故事《绿头发》2. 主要人物：小姑娘、不同颜色头发的玩偶3. 重点词汇：绿色、红色、黄色、蓝色、漂亮、可爱……七、作业设计1. 作业题目：画出自己喜欢的头发颜色，并用词汇描述。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：关注幼儿在课堂上的表现，观察他们对颜色描述的掌握程度，及时调整教学方法。
2. 拓展延伸：让幼儿回家后与家长分享所学内容，引导家长协助幼儿用词汇描述生活中的各种颜色。
可以开展“我的头发最漂亮”主题活动，让幼儿展示自己的绘画作品，并互相交流、学习。
重点和难点解析1. 教学难点：让幼儿学会用词汇描述头发颜色。
2. 教学重点：培养幼儿的想象力和语言表达能力。
3. 实践情景引入：展示绿头发小姑娘玩偶，让幼儿观察并描述她的特点。
《绿头发》幼儿园小班语言精品教案
《绿头发》幼儿园小班语言精品教案一、教学内容本节课选自幼儿园小班语言领域教材第四章《有趣的头发》，详细内容为《绿头发》。
二、教学目标1. 能正确地复述故事《绿头发》，理解故事的主要情节。
2. 通过观察、想象和表达，培养幼儿的观察能力、想象力和语言表达能力。
3. 培养幼儿与同伴分享、互助的品质，增强团队合作意识。
三、教学难点与重点重点：理解故事内容，学会复述故事。
难点：运用想象力，用完整的句子表达自己的想法。
四、教具与学具准备教具：绿头发头饰、故事挂图、录音机、磁带。
学具：彩笔、画纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师戴绿头发头饰进入教室，引发幼儿好奇心，邀请幼儿猜测今天的故事主题。
2. 讲解故事（10分钟）播放故事录音，引导幼儿观看挂图，跟随故事情节发展。
教师适时停顿，引导幼儿预测故事情节。
3. 例题讲解（5分钟）教师选取故事中的一个片段，引导幼儿用自己的话复述，并请个别幼儿进行示范。
4. 随堂练习（10分钟）分组进行故事复述，每组挑选一名代表进行展示，其他幼儿进行评价。
5. 小结与拓展（5分钟）六、板书设计1. 故事《绿头发》2. 故事主要角色：小猴子、小兔子、小松鼠3. 故事关键情节：绿头发的来历、小伙伴们的猜测、真相大白七、作业设计1. 作业题目：画一画你心中的绿头发角色，并用完整的句子描述他的特点。
2. 答案示例：我画的是绿头发的小猫咪，它有一双亮晶晶的眼睛，喜欢在草地上晒太阳。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：关注每个幼儿在课堂上的表现，针对不同幼儿的反馈，调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：组织幼儿开展“绿头发创意画”活动，鼓励幼儿大胆想象，激发创作欲望。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 教学过程中的实践情景引入3. 例题讲解与随堂练习的组织5. 作业设计6. 课后反思及拓展延伸一、教学难点与重点的设定重点应放在故事内容的理解、复述以及语言表达能力的培养上。
2024年小班语言活动教案童谣《绿头发》
2024年小班语言活动教案童谣《绿头发》一、教学内容本节课选自教材《幼儿语言活动指导手册》第三单元“有趣的童谣”中的第5课，内容为童谣《绿头发》。
通过童谣中的丰富想象和生动描绘，让幼儿感受语言的韵律美，培养幼儿的语言表达能力和想象力。
二、教学目标1. 理解并背诵童谣《绿头发》，感受童谣的韵律和意境。
2. 能够用生动、形象的语言描述童谣中的角色和场景。
3. 培养幼儿的想象力和创新思维。
三、教学难点与重点重点：童谣《绿头发》的内容理解和背诵。
难点：用生动、形象的语言描述童谣中的角色和场景，以及培养幼儿的想象力和创新思维。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、图片、录音机、磁带。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 导入（5分钟）：通过展示一张绿色的图片，引导幼儿观察并提问：“你们知道这是什么颜色吗？绿色可以用来形容什么呢？”激发幼儿的兴趣，引出本节课的主题。
2. 童谣学习（15分钟）：a. 播放童谣《绿头发》录音，让幼儿倾听并感受韵律。
b. 分组讨论，引导幼儿用自己的语言描述童谣中的角色和场景。
c. 教师带领幼儿逐句学习童谣，并解释难点词汇。
d. 齐读童谣，感受语言的韵律美。
3. 例题讲解（10分钟）：a. 出示图片，让幼儿观察并描述图片中的角色和场景。
b. 引导幼儿用所学童谣中的语言进行描述。
c. 教师示范，给出一个完整的描述示例。
4. 随堂练习（10分钟）：a. 幼儿独立完成一个描述练习，教师巡回指导。
b. 选取几名幼儿分享自己的描述，其他幼儿给予评价。
5. 实践活动（10分钟）：a. 分组进行“绿头发”主题的手工制作，培养幼儿的动手能力和创新能力。
b. 各组展示作品，进行分享和交流。
a. 回顾本节课所学内容，让幼儿复述童谣《绿头发》。
b. 提问：“你们还知道哪些有趣的童谣？”引导幼儿进行拓展学习。
六、板书设计1. 童谣《绿头发》原文及插图。
2. 描述图片的示例。
3. 课堂小结。
《绿头发》小班语言教案
直观演示法
利用图片、实物等直观教具， 帮助幼儿更好地理解和记忆故 事内容。
游戏法
设计有趣的游戏环节，让幼儿 在游戏中学习和巩固所学知识 ，提高学习效果。
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教学过程设计
导入环节
情景导入
教师扮演故事中的角色，通过生动的 表演和道具，将幼儿带入故事情境， 激发幼儿的学习兴趣。
提问导入
教师提出与故事内容相关的问题，引 导幼儿思考并产生对故事的期待。
重点词汇
列出故事中出现的生词、难词，以及需要幼儿掌握的关键词汇。
句型结构
选取故事中典型的句型，进行重点讲解和练习，帮助幼儿熟悉和 掌握基本的语言表达方式。
教学方法与手段
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讲述法
通过教师生动形象地讲述故事 ，激发幼儿的兴趣和好奇心。
讨论法
组织幼儿围绕故事主题进行小 组讨论，培养幼儿的思维能力 和口语表达能力。
家长沟通渠道及建议
家长信箱
设立家长信箱，方便家长随时向 老师反馈孩子的学习情况和问题 ，老师也会定期回复家长的来信
。
个别交流
针对孩子们的不同情况，老师会与 家长进行个别交流，共同探讨孩子 的教育问题，提出针对性的建议和 指导。
家校互动平台
利用家校互动平台，发布教学计划 和孩子们的学习成果，同时鼓励家 长在平台上分享自己的教育经验和 心得。
分享成功经验和教学策略
成功经验
在教学过程中注重培养学生的兴趣和自信心。通过生动有趣的故事、游戏等形式激发学生的学习兴趣，让他们在 轻松愉快的氛围中学习语言。同时，也给予学生充分的肯定和鼓励，增强他们的自信心和学习动力。
教学策略
采用多种教学方法和手段，如讲解、示范、练习、游戏等，以满足不同学生的学习需求。同时，也注重培养学生 的自主学习能力和合作精神，让他们在小组活动中互相学习、互相帮助。此外，还充分利用多媒体教学资源，如 课件、录音、视频等，提高教学效果和学生的学习兴趣。
幼儿园小班语言优质教案《绿头发》含反思
幼儿园小班语言优质教案《绿头发》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班语言领域教材《有趣的童话故事》，具体章节为《绿头发》。
故事讲述了一个小女孩拥有一头神奇的绿头发，通过她的绿头发，发生了一系列富有想象力和趣味性的故事。
本节课将详细讲解故事内容，引导幼儿感受语言魅力，培养想象力。
二、教学目标1. 理解故事内容，掌握故事中的重点词汇和句子。
2. 培养幼儿的想象力和表达能力，引导幼儿用语言描述故事中的情景。
3. 培养幼儿的审美观念，懂得珍惜和尊重他人的不同。
三、教学难点与重点教学难点：用语言描述故事中的情景，发挥想象力。
教学重点：理解故事内容，掌握故事中的重点词汇和句子。
四、教具与学具准备1. 教具：绿头发故事课件、绿头发头饰、画有绿头发的图片。
2. 学具：画纸、水彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师戴绿头发头饰，讲述自己拥有一头神奇的绿头发，引导幼儿猜测绿头发会发生哪些有趣的事情。
（2）幼儿发挥想象力，自由表达。
2. 讲解故事《绿头发》（10分钟）（1）教师播放课件，讲述故事。
（2）引导幼儿关注故事中的重点词汇和句子，如“神奇”、“绿油油”、“飘来飘去”等。
（3）讲解故事中的道理，教育幼儿要珍惜和尊重他人的不同。
3. 例题讲解（5分钟）（1）教师出示画有绿头发的图片，引导幼儿用语言描述图片内容。
（2）教师针对幼儿的描述进行指导，纠正发音，巩固重点词汇和句子。
4. 随堂练习（5分钟）（1）幼儿分组，每组选择一张画有绿头发的图片，用语言描述图片内容。
（2）其他幼儿认真听，教师点评并给予鼓励。
5. 创作环节（10分钟）（1）教师分发画纸、水彩笔、剪刀、胶棒等材料，引导幼儿创作自己的绿头发形象。
（2）幼儿创作过程中，教师巡回指导，帮助幼儿解决问题。
（1）教师邀请幼儿分享自己的创作，引导幼儿用语言描述自己的绿头发形象。
（2）教师针对幼儿的表现进行点评，给予鼓励和表扬。
六、板书设计1. 故事《绿头发》2. 重点词汇：神奇、绿油油、飘来飘去3. 重点句子：她有一头神奇的绿头发，绿油油的，飘来飘去。
幼儿园小班语言教案《绿头发》含反思
幼儿园小班语言教案《绿头发》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班语言教材第四章《有趣的颜色》，详细内容为《绿头发》。
二、教学目标1. 让幼儿认识并掌握绿色这一颜色词汇，能够正确运用到生活中。
2. 培养幼儿的观察力和想象力，让幼儿通过观察图片，发挥想象，描述故事情节。
3. 培养幼儿的语言表达能力，让幼儿通过讲述故事，提高语言组织能力。
三、教学难点与重点难点：让幼儿掌握绿色的运用，能够用语言描述故事情节。
重点：培养幼儿观察、想象、表达的能力。
四、教具与学具准备1. 教具：绿头发的玩具、绿颜色卡片、故事挂图。
2. 学具：彩笔、画纸、绿色橡皮泥。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）展示绿头发的玩具，引导幼儿观察并说出颜色。
（2）邀请幼儿用绿色卡片拼出不同的图案，加深对绿色的认识。
2. 例题讲解（10分钟）（1）讲述故事《绿头发》，引导幼儿关注故事中绿色的运用。
（2）让幼儿观察故事挂图，发挥想象，描述故事情节。
3. 随堂练习（10分钟）（1）让幼儿用彩笔在画纸上画出自己心中的绿头发形象。
（2）邀请幼儿用绿色橡皮泥捏出绿头发，培养动手能力。
（1）让幼儿用自己的话复述故事，提高语言表达能力。
（2）引导幼儿谈论在日常生活中见到的绿色事物，加深对绿色的印象。
六、板书设计1. 故事《绿头发》2. 绿色相关词汇：绿草地、绿叶、绿豆、绿衣服3. 故事情节简图：绿头发小女孩、绿草地、小鸟、太阳七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的绿头发形象。
2. 答案：幼儿自由发挥，画出具有创意的绿头发形象。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：在教学过程中，注意观察每个幼儿的学习情况，针对他们的掌握程度进行个别指导。
2. 拓展延伸：（1）组织幼儿进行“绿色找找看”活动，让幼儿在校园、家庭中寻找绿色事物。
（2）开展“绿色小故事”分享活动，让幼儿分享自己知道的绿色故事，提高语言表达能力。
重点和难点解析：1. 教学难点与重点的设定。
小班语言活动教案童谣《绿头发》
小班语言活动教案童谣《绿头发》一、教学内容本节课选自教材《幼儿语言活动指导》第三单元“有趣的童谣”中的第5节，详细内容为童谣《绿头发》。
该童谣以幽默诙谐的语言，描述了一个拥有绿色头发的有趣形象，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习语言，感受语言的魅力。
二、教学目标1. 让幼儿熟悉童谣《绿头发》，并能背诵出来。
2. 培养幼儿对色彩的感知能力和想象力。
3. 培养幼儿的团队合作精神，提高他们的表达和沟通能力。
三、教学难点与重点重点：童谣《绿头发》的内容及背诵。
难点：对童谣中色彩的理解和想象，以及团队合作能力的培养。
四、教具与学具准备1. 教具：绿头发头饰、彩色笔、画纸。
2. 学具：童谣《绿头发》教材、画笔、画纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师佩戴绿头发头饰，引发幼儿兴趣，邀请幼儿猜测今天的学习内容。
2. 例题讲解（10分钟）教师向幼儿展示教材，带领幼儿一起朗读童谣《绿头发》，讲解童谣内容，引导幼儿关注绿色头发这一有趣形象。
3. 随堂练习（10分钟）a. 教师邀请幼儿上台，佩戴绿头发头饰，一起表演童谣。
b. 幼儿分组，每组选择一种颜色，共同创作一首类似的童谣。
4. 小结与拓展（10分钟）a. 教师带领幼儿回顾童谣《绿头发》的内容，引导幼儿分享自己的创作。
b. 教师出示绿头发头饰，让幼儿自由发挥，用其他颜色进行创作。
六、板书设计1. 板书童谣《绿头发》2. 内容：a. 童谣原文b. 色彩拓展：红头发、蓝头发、黄头发等七、作业设计1. 作业题目：创作一首以自己喜欢颜色为主题的童谣。
2. 答案示例：红头发，飘呀飘，像团火，暖呀暖。
绿头发，摇呀摇，像树叶，轻呀轻。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的参与度，观察他们在创作过程中的表现，及时给予指导和鼓励。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿在家庭中与父母一起创作有趣的童谣，提高他们的语言表达能力。
重点和难点解析：1. 教学难点与重点的确定2. 教学过程中的实践情景引入3. 例题讲解的深度和方式4. 随堂练习的互动性和创造性5. 作业设计的开放性和趣味性6. 课后反思及拓展延伸的实际应用详细补充和说明：一、教学难点与重点的确定在童谣《绿头发》的教学中，重点在于童谣内容的熟悉和背诵，难点则在于对童谣中色彩的理解和想象，以及团队合作能力的培养。
幼儿园小班优质语言精品教案《绿头发》含反思
幼儿园小班优质语言精品教案《绿头发》含反思《绿头发》优质语言教学教案一、教学内容本节课选自幼儿园小班语言领域教材第四章《奇妙色彩》，详细内容为“绿头发”一节。
通过讲述一个关于小熊发现绿头发有趣故事，引导幼儿感受绿色魅力，学会用语言表达对色彩感受。
二、教学目标1. 解故事情节，认识绿色。
2. 学会用恰当语言描述绿色。
3. 培养幼儿观察力和想象力。
4. 培养幼儿团队协作能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：用语言描述绿色。
2. 教学重点：认识绿色，理解故事情节。
四、教具与学具准备1. 教具：绿头发故事挂图，绿色实物（如绿叶、绿草等）。
2. 学具：绿色画纸，水彩笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过展示绿头发故事挂图，引导幼儿观察并讲述他们看到绿色事物，激发幼儿对绿色兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）讲述故事《绿头发》，引导幼儿关注故事中出现绿色事物，如绿草、绿叶等。
讲解绿色特点，让幼儿学会用语言描述绿色。
3. 随堂练习（10分钟）分组让幼儿观察教具中绿色实物，鼓励他们用语言描述。
教师巡回指导，给予鼓励和表扬。
4. 小组讨论（5分钟）让幼儿分组讨论，分享彼此对绿色认识和感受。
六、板书设计1. 故事绿头发2. 绿色事物：绿草、绿叶等3. 绿色特点：生机勃勃、充满活力七、作业设计1. 作业题目：画出你心中绿色世界。
答案：幼儿发挥想象力，用绿色画笔在画纸上创作出属于自己绿色世界。
2. 课后分享：回家后，与家长分享今天学习绿色知识，并讲述故事《绿头发》。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过故事、实物观察、讨论等形式，让幼儿对绿色有更深刻认识。
但在引导幼儿用语言描述绿色方面，还需加强。
2. 拓展延伸：组织幼儿进行户外活动，让他们在大自然中寻找绿色，进一步感受绿色魅力。
鼓励幼儿用画笔记录下来，提高他们观察力和表达能力。
重点和难点解析一、实践情景引入二、例题讲解在讲述故事《绿头发》时，我会注意语速和语调把握，使孩子们能更好地投入到故事情境中。
小班语言活动教案童谣《绿头发》
小班语言活动教案童谣《绿头发》一、教学内容本节课选自小班语言活动教材第四章《趣味童谣》中的《绿头发》。
该童谣以幽默诙谐的语言，描述了绿头发姑娘的有趣生活，旨在培养幼儿对语言的兴趣，提高他们的语言表达能力。
二、教学目标1. 让幼儿熟悉并喜爱这首童谣，感受语言的韵律美。
2. 培养幼儿的语言表达能力和想象力。
3. 增进幼儿对颜色的认知，提高他们的审美能力。
三、教学难点与重点难点：理解并运用童谣中的语言表达方式。
重点：掌握童谣的基本内容和韵律感。
四、教具与学具准备1. 教具：绿头发姑娘头饰、绿头发图片、童谣挂图。
2. 学具：绿彩笔、白纸、画笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师戴绿头发姑娘头饰，讲述绿头发姑娘的故事，引发幼儿兴趣。
邀请幼儿分享自己知道的颜色故事。
2. 例题讲解（10分钟）教师展示童谣挂图，逐句讲解《绿头发》的内容。
引导幼儿关注童谣中的颜色和形象描写，理解童谣的幽默感。
3. 随堂练习（10分钟）教师带领幼儿一起朗读童谣，感受韵律美。
邀请个别幼儿上台演示朗读，鼓励其他幼儿一起参与。
4. 小组活动（10分钟）将幼儿分成小组，每组用绿彩笔在白纸上画出自己心中的绿头发姑娘形象。
教师巡回指导，鼓励幼儿发挥想象力，用颜色和线条表达自己的想法。
各小组展示自己的作品，分享创作过程中的趣事。
教师点评作品，给予鼓励和表扬。
六、板书设计1. 板书童谣《绿头发》的全文。
2. 在黑板上画出绿头发姑娘的形象，标注颜色。
七、作业设计1. 作业题目：回家后，与家人一起朗读《绿头发》童谣，并用自己的话讲述绿头发姑娘的故事。
2. 答案：根据幼儿的讲述能力，鼓励他们用自己的语言表达故事内容。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的表现，了解他们对童谣的理解程度，调整教学方法。
2. 拓展延伸：组织一次家庭作业展示活动，让幼儿在班级分享自己的作业成果，提高他们的自信心和表达能力。
同时，鼓励幼儿创作自己的童谣，激发他们的创新思维。
2024年幼儿园小班语言教案《绿头发》含反思
2024年幼儿园小班语言教案《绿头发》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班语言领域教材第四章《多彩的幼儿园生活》，详细内容为第三节《绿头发》。
通过本节内容的学习，让幼儿认识和描述头发颜色，培养幼儿的语言表达能力和想象力。
二、教学目标1. 了解头发的不同颜色，知道绿头发是一种有趣的现象。
2. 能够用简单的词语描述头发的颜色，提高幼儿的语言表达能力。
3. 激发幼儿的想象力，培养幼儿的创新思维。
三、教学难点与重点重点：让幼儿学会用词语描述头发的颜色，提高语言表达能力。
难点：引导幼儿发挥想象力，创造出不同颜色的头发。
四、教具与学具准备1. 绿色头发的卡通人物图片若干张；2. 彩色笔、画纸若干份；3. 语言领域相关教学课件。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用绿色头发的卡通人物图片，引导幼儿观察并讨论：“你们见过绿色的头发吗？让我们一起来看看这些有趣的绿色头发卡通人物吧！”2. 例题讲解（10分钟）结合教材内容，讲解绿色的头发是如何形成的，引导幼儿用词语描述头发的颜色。
3. 随堂练习（10分钟）发给每个幼儿一张画纸和彩色笔，让幼儿画出自己想象中的彩色头发，并鼓励他们用词语描述自己的作品。
4. 小组讨论（5分钟）将幼儿分成小组，让他们互相展示自己的作品，并讨论每个作品的特色。
六、板书设计1. 《绿头发》2. 内容：头发颜色：黑色、黄色、棕色、绿色等描述词语：绿油油、翠绿、草绿、嫩绿等七、作业设计1. 作业题目：画出你想象的彩色头发，并用词语描述。
2. 答案示例：我画了一头红头发，红彤彤的，像火焰一样热情。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿掌握了描述头发颜色的词语，达到了教学目标。
但在引导幼儿发挥想象力方面，还需加强引导和鼓励。
2. 拓展延伸：让幼儿回家后，与家长分享自己的作品，并让家长帮助记录幼儿的描述词语；在下一节课中，让幼儿展示自己的作品，并进行分享交流，提高幼儿的表达能力。
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小班活动：绿头发
小班活动：绿头发
活动目标：
1、乐意观察春天的各种事物，发现小草在春天的明显变化。
2、尝试用完整的语言表现对儿歌的理解。
重难点：用完整的语言表达春天各种事物的变化。
活动准备：
事先带孩子观察过小草、图夹文、观察小草时的照片
活动过程：
一、小草变了（通过小草的变化引起幼儿的关注）
1、出示小草变化过程的ppt
提问：春天到了，小草有什么变化吗？（变绿、变大、变开心）
在播放ppt时候配上音乐和语言
2、追问：为什么小草会变开心呢？
小结：就像你们说的，草地长出绿头发了（同时出示图夹文：小草长出绿头发），所以交到了许多好朋友，看他们都来了。
二、我和小草做游戏（通过和小草玩游戏，初步理解儿歌，并在说说、的过程中乐于学说儿歌）
1、播放ppt
提问：你们在和小草玩什么呀？（孩子讲的是自己和小草玩。