八年级道德与法治下册第三单元人民当家作主第六课我国国家机构第2框国家行政机关练习题新人教版
八年级道德与法治下册第三单元人民当家作主第六课我国国家机构第二框国家行政机关教学设计(新人教版)
八年级道德与法治下册第三单元人民当家作主第六课我国国家机构第二框国家行政机关教学设计（新人教版）一. 教材分析《道德与法治》八年级下册第三单元“人民当家作主”的第六课“我国国家机构”，主要介绍我国的国家机构及其职能。
本节课的重点是让学生了解国家行政机关的构成、职能及其与人民的关系，培养学生的国家观念和公民意识。
二. 学情分析八年级的学生已经具有一定的法治观念和公民意识，但对国家机构的了解还不够深入。
通过本节课的学习，学生应能理解国家行政机关的构成和职能，认识到国家机构与人民的关系，提高自己的国家观念和公民意识。
三. 教学目标1.让学生了解我国国家机构的构成，知道国家行政机关的名称和职能。
2.培养学生对国家机构的认识，提高国家观念和公民意识。
3.引导学生了解国家机构与人民的关系，增强学生的社会责任感和使命感。
四. 教学重难点1.重点：国家行政机关的构成、职能及其与人民的关系。
2.难点：理解国家机构与人民的关系，认识到人民是国家的主人。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置情境，让学生在实际情境中感受国家机构的作用。
2.案例分析法：通过分析典型案例，让学生了解国家行政机关的职能。
3.讨论法：引导学生分组讨论，提高学生的思考能力和团队协作能力。
六. 教学准备1.教材：《道德与法治》八年级下册。
2.课件：国家机构的构成、职能及与人民的关系的相关图片和资料。
3.案例：选取一些与国家行政机关相关的典型案例。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示我国国家机构的构成，引导学生了解国家机构的概念。
2.呈现（10分钟）展示与国家行政机关相关的图片和资料，让学生了解国家行政机关的名称和职能。
3.操练（10分钟）分组讨论：让学生分组讨论国家行政机关的职能及其与人民的关系。
每组选出一个代表进行汇报。
4.巩固（5分钟）针对学生的讨论结果，进行讲解和总结，让学生明确国家行政机关的职能及其与人民的关系。
5.拓展（5分钟）分析典型案例：让学生分析一些与国家行政机关相关的典型案例，了解国家行政机关在维护人民利益方面的重要作用。
2018学年八年级道德与法治下册 第三单元 人民当家作主 第六课 我国国家机构 第2框 国家行政机关
国家行政机关一、国家权力机关的执行机关1．行政机关的含义。
行政机关是依据宪法设立的，依法行使国家______________，组织和管理国家______________的国家机关。
2．行政机关的组成。
我国行政机关由______________及其领导的地方各级______________组成。
县级以上各级人民政府都设若干工作部门，这些部门分工不同，分别在各自职权范围内为人民群众提供服务，它们又相互配合，共同致力于提高为______________服务、为__________服务的能力和水平。
3．国家行政机关的性质及功能。
国家行政机关是国家权力机关的______________，负责贯彻执行国家权力机关通过的有关______________、______________和______________。
4．各级人民政府与本级人民代表大会的关系。
各级人民政府由本级人民代表大会产生，对本级人民代表大会________________；县级以上地方各级人民政府在本级人民代表大会闭会期间，对本级人大常委会负责并报告工作。
5．对行政机关的要求。
人民是国家的主人，行政机关的权力来自______________的授予。
行政机关必须全心全意________________，努力建设人民满意的________________政府。
二、行政机关的职权1．行政机关的职权范围。
根据宪法，我国县级以上人民政府主要管理________、________、________、________、________、体育事业、____________和________、民政、公安、民族事务、司法行政、监察、计划生育等行政工作。
2．行政机关层级不同，职权也不同。
国务院，即中央人民政府，是我国________________，统一领导地方各级人民政府。
3．行政机关必须______________。
(变题：行政机关应当如何行使职权？)行政机关必须____________。
2024年八年级道德与法治下册第三单元人民当家作主第六课我国国家机构第2框国家行政机关教案新人教版
答案：国家行政机关在日常生活中的应用非常广泛，比如城市管理、教育、卫生、交通等领域。以城市管理为例，国家行政机关负责制定和实施城市规划，保障城市基础设施的建设和维护，管理城市交通和环境保护等。这些工作直接影响到民众的日常生活，是政府服务民众的重要体现。
- 学生通过案例分析、小组讨论等活动，提高了分析问题、解决问题的能力，能够结合实际情况对政府工作进行评价。
- 学生在实践中学会了如何从不同角度思考问题，增强了批判性思维能力，能够提出合理的建议和改进措施。
- 学生在小组合作中锻炼了沟通协调能力，能够有效地表达自己的观点，倾听他人的意见，形成共识。
3. 情感态度与价值观：
- 学生通过学习，增强了作为公民的责任感和参与意识，愿意积极参与社会公共事务，为社会发展贡献力量。
- 学生对国家行政机关有了更加客观和全面的了解，形成了积极的法治意识，尊重和支持政府依法行政。
- 学生在学习过程中，关注社会问题，关心国家发展，培养了爱国主义情感和社会责任感。
4. 创新与实践：
- 学生在讨论和展示环节，充分发挥想象力和创造力，提出了一些新颖的观点和解决方案，为解决实际问题提供了新思路。
学生学习效果
1. 知识与理解：
- 学生能够准确描述国家行政机关的定义、组织结构和职能，理解其在国家管理体系中的重要作用。
- 学生掌握了国家行政机关各部门的职责范围，能够举例说明它们在日常生活中的具体应用。
- 学生理解了政府依法行政的原则，认识到国家行政机关在维护法律尊严、保障公民权益中的责任。
2. 能力与技能：
核心素养目标
本节课的核心素养目标旨在培养学生以下能力：一是法治意识，通过学习国家行政机关的设置和职能，增强学生对国家法治体系的认识，理解和支持政府依法行政；二是责任意识，激发学生作为公民的责任感，积极参与社会事务，学会对国家和社会负责；三是分析判断能力，使学生能够运用所学知识，分析国家行政机关在实际运作中的优点与不足，提出合理建议；四是社会实践能力，鼓励学生关注政府工作，学会在实际生活中运用法治思维解决问题，为构建和谐社会贡献力量。通过本节课的学习，学生将全面提升道德与法治学科核心素养，为实现全面发展奠定基础。
八年级道德与法治下册第三单元人民当家作主第六课我国国家机构第2框国家行政机关课件新人教版(2)
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提 示
①通过不断健全相关制度（健全医疗保障 制度），维护人民的合法权益，提高人民 的健康水平。 ②通过加强基础实施建设（建立三甲医 院），为人民享有的权利提供物质保障。 ③通过依法行使职权，为人民谋利益。 ④将为人民服务真正落实到行动中。等等。
行政机关的职责是什么？
都属于国家 行政机关。
图中穿制服人员 分别是哪些政府 部门的工作人员？
讲一讲 人民代表大会
国家权力机关
执 行 机 关
国务院
领 导
国家行政机关
地方各级人民政府
县级以上各级人民政府都是若 干工作部门，这些部门分工不 同，分别在各自职权范围内为 人民群众提供服务，它们又相 互配合，共同致力于提高为经 济社会发展、为人民服务的能 力和水平。
想一想 国务院对人大及其常委会负责
国家行政机关是国家权 力机关的执行机关，负 责贯彻执行国家权力机 关通过的有关法律、决 议和决定。
国家行政机关的性质
各级人民政府对本级人民代 表大会负责并报告工作；县 级以上地方各级人民政府在 本级人民代表大会闭会期间， 对本级人大常委会负责并报 告工作。
探究与分享
我国的我国的财政部门财政部门通过拟订财税发展战略规划通过拟订财税发展战略规划政策和改革方案并组织实施分析预测宏观经济政策和改革方案并组织实施分析预测宏观经济形势参与制定各项宏观经济政策提出运用财形势参与制定各项宏观经济政策提出运用财税政策实施宏观调控和综合平衡社会财力的建议税政策实施宏观调控和综合平衡社会财力的建议拟订中央与地方国家与企业的分配政策完善拟订中央与地方国家与企业的分配政策完善鼓励公益事业发展的财税政策
人民是国家的主人，行政机关 的权力来自人民的授予。行政 机关必须全心全意为人民服务， 努力建设人民满意的服务性政 府。。
人教2011版道德与法治八年级下册《第三单元 人民当家作主 第六课 我国国家机构 国家行政机关》_2
二6.2 国家行政机关教案【教学目标】情感、态度与价值观目标：感受社会法治进步的历程，体会依法行政的意义，珍惜当家作主的机会，树立依法参与政治生活的观念；初步形成对于社会主义法治道路的价值认同、制度认同，强化国家认同。
能力目标：提高参与政治生活的兴趣和能力，能够正确参与法治实践，做负责任的公民。
知识目标：了解国家行政机关的性质及职权范围；明确行政机关与权力机关的关系；理解政府依法行政的要求。
【教学重难点】重点：国家行政机关的含义、组成和职权。
难点：行政机关应坚持依法行政，及要加强对行政权的监督和制约。
【教学过程】一、新课导入指导学生阅读教材P81运用你的经验。
思考：图的工作人员分别是哪些政府部门的工作人员？教师总结：他们依次是税务部门，工商部门，公安部门。
他们都属于国家行政机关。
二、新课教学目标探究一：国家权力机关的执行机关请学生阅读教材第81页，思考：什么是行政机关？它是怎样组成的？1、行政机关的含义及组成含义：行政机关是依据宪法设立的，依法行使国家行政职权，组织和管理国家行政事务的国家机关。
组成：我国行政机关由国务院及其领导的地方各级人民政府组成。
知识拓展：了解今年国务院机构改革后的组成部门过渡：行政机关的含义、组成弄清楚后，我们再来看一下，行政机关与人大这样的权力机关是什么样的关系呢？探究活动一：行政机关与权力机关的关系2015年2月以来，某市十六届人大常委会先后通过11个关于经济社会发展的决议、决定。
市政府高度重视，多次召开政府常务会议、市长办公会议进行专题研究部署，对每一份决议、决定迅速贯彻落实，由市政府办公室牵头跟踪督办，并以书面形式及时向市人大常委会报告。
从上述内容看，市政府与市人大之间是什么关系？学生思考后回答，教师小结：市人大是权力机关，市政府是行政机关。
市政府是市人大的执行机关，市政府依法行使自己的职权，对市人大负责并报告工作，受市人大监督。
2、国家行政机关的性质国家行政机关是国家权力机关的执行机关，负责贯彻执行国家权力机关通过的有关法律、决议和决定。
学年八年级道德与法治下册第三单元人民当家作主第六课我国国家机构第2框国家行政机关教学设计(新人教版)
学年八年级道德与法治下册第三单元人民当家作主第六课我国国家机构第2框国家行政机关教学设计（新人教版）一. 教材分析本节课的教学内容主要来自于新人教版道德与法治八年级下册第三单元人民当家作主第六课我国国家机构第2框国家行政机关。
本节课的主要内容是让学生了解我国的国家行政机关及其职能，理解国家行政机关在国家机构中的地位和作用，认识国家行政机关与人民的关系，从而增强学生对国家行政机关的认同感和归属感。
二. 学情分析八年级的学生已经具备了一定的政治常识和法治观念，对我国的政治体制和国家机构有了一定的了解。
但是，对于国家行政机关的具体职能和作用，以及国家行政机关与人民的关系等方面的认识可能还不够深入。
因此，在教学过程中，需要通过具体案例和实际操作，帮助学生深入理解国家行政机关的职能和作用，以及国家行政机关与人民的关系。
三. 教学目标1.知识与技能：了解我国的国家行政机关及其职能，理解国家行政机关在国家机构中的地位和作用，认识国家行政机关与人民的关系。
2.过程与方法：通过案例分析、小组讨论等方法，提高学生分析问题和解决问题的能力。
3.情感态度价值观：增强学生对国家行政机关的认同感和归属感，培养学生积极参与国家政治生活的意识。
四. 教学重难点1.教学重点：我国的国家行政机关及其职能，国家行政机关在国家机构中的地位和作用，国家行政机关与人民的关系。
2.教学难点：国家行政机关的具体职能和作用，以及国家行政机关与人民的关系。
五. 教学方法1.案例分析法：通过具体案例，让学生了解国家行政机关的职能和作用，以及国家行政机关与人民的关系。
2.小组讨论法：让学生在小组内进行讨论，提高学生分析问题和解决问题的能力。
3.情景模拟法：通过模拟情景，让学生体验国家行政机关的工作流程，增强学生对国家行政机关的认同感和归属感。
六. 教学准备1.教材：新人教版道德与法治八年级下册。
2.课件：制作与教学内容相关的课件。
3.案例：收集与国家行政机关相关的案例。
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《国家行政机关》
一选择题（每个试题四个选项中，只有一个最符合题意）
1.下列关于依法行政的说法，正确的是( )
①各级党组织要科学执政、民主执政和依法行政
②各级政府及其工作人员必须严格依法行使行政权力
③各级政府及其工作人员坚持法定职责必须为，法无授权不可为
④各级司法机关必须严格执法、公正司法
A.①②
B.②④
C.①③
D.②③
D 依法行政，其主体是我国的行政机关。
我国的行政机关是国务院及其领导的地方各级人民政府，故②③正确。
党组织和司法机关不属于我国的行政机关。
2.在我国，行政机关的权力来自于（）
A.国家权力机关的授予
B.中国共产党的授权
C.人民的授予
D.中央人民政府的授权
答案 C
3.《中华人民共和国宪法》规定：第四十一条中华人民共和国公民对于任何国家机关和国家工作人员，有提出批评和建议的权利；对于任何国家机关和国家工作人员的违法失职行为，有向有关国家机关提出申诉、控告或者检举的权利，但是不得捏造或者歪曲事实进行诬告陷害。
对于公民的申诉、控告或者检举，有关国家机关必须查清事实，负责处理。
任何人不得压制和打击报复。
我国宪法的上述规定（）
①影响了国家机关及其工作人员的依法行政
②有利于加强对行政权的监督和制约
③能更好地防止国家机关工作人员履职不力、监管缺失、徇私枉法
④有利于建设法治政府，推进依法治国
A.②④
B.①③
C.①②③
D.②③④
D 我国行政机关的职权通常由行政机关工作人员具体实施。
行政人员要切实做到有权必有责，用权受监督，权责要对等，失责要追究。
题目中宪法的相关规定正是对这一规定的具体要求，故②③④正确。
4.山东省政府要求本省各级政府，把自己掌握的信息及履行的职责情况依法及时向社会发布，把自己置于“阳光”之下。
政府采取这一举措（）
①有利于人民群众维护自己的合法权益②使居民自治走上了法制化、规范化的轨道
③便于群众加强对政府及其工作人员的监督④能够更好地履行立法、行政和司法的职能
A.①③
B.①②
C.③④
D.②③
A 山东省政府的这一做法是依法行政、敢于负责的表现，符合我国宪法的相关规定，也保障了公民的监督权和批评建议权的实现，故①③正确、②错误；我国的立法机关是人民代表大会及其常务委员会，而不是政府，故④错误。
5.我国政府及其公职人员的工作宗旨和行为准则是（）
A.运转协调、公正透明、廉洁高效
B.对人民负责,努力为人民服务
C.依法办事,依法律己
D.民主的制度化、法律化
答案B
6.行政机关必须依法行政,这有利于（）
①克服懒政、怠政②行政机关坚持法定职权必须为、法无授权不可为
③纠正不作为、乱作为现象④杜绝行政机关工作人员失职渎职、徇私枉法
A.①③④
B.①②③
C.②③④
D.①②④
B 行政机关依法行政在一定程度上会减少行政机关工作人员失职渎职、徇私枉法的行为，④项表述过于绝对，故将其排除。
7.《中华人民共和国政府信息公开条例》规定:行政机关应当主动公开政府信息,并通过政府公报、政府网站、新闻发布会以及报刊、广播、电视等便于公众知晓的方式公开( )
①有利于政府依法行政,履行职责②有利于政府成为公正透明、廉洁高效的政府
③杜绝各类腐败现象的发生④有利于切实保障人民群众的知情权和监督权
A.①②③
B.①②④
C.①③④
D.②③④
答案 B
8.对漫画《简政不能懒政》评价正确的是（）
A.符合依法治国的方略
B.体现政府只服务社会
C.不利于政府依法行政
D.体现严格依法办事
答案 C
8.2018年3月,十三届全国人大一次会议在北京召开。
会议期间,与会代表审议并通过了国务院、最高人民法院、最高人民检察院的工作报告，这表明（）
①国务院、最高人民法院、最高人民检察院对全国人大负责,并受它监督
②全国人民代表大会行使最高行政权和最高决定权
③实行人民代表大会制是人民当家作主的重要途径
④在我国,人民是国家的主人,国家的一切权力属于人民
A.②③④
B.①②④
C.①③④
D.①②③
C 在我国,人民是国家的主人,国家的一切权力属于人民，全国人民代表大会是我国的最高的权力机关，国务院、最高人民法院、最高人民检察院对全国人大负责,并受它监督，故①③④正确；全国人民代表大会行使最高决定权，但不会行使行政权，故②项错误
9.我国各级行政机关的职权有（）
①依法维护社会治安,维护社会稳定②进行市场监管,确保食品和药品安全
③监督本级国家权力机关的工作④根据本地经济发展水平,不断提高社会保障服务水平
A.①②④
B.①③④
C.①②③
D.②③④
A 本题考查我国行政机关的职权。
①②④表述正确；我国的各级行政机关要对本级国家权力机关负责，受它监督，故③错误。
10.“法定职责必须为,法无授权不可为”,2016年《政府工作报告》对各级政府及其工作人员提出的这一要求（）
A.说明依法治国首先是依法行政
B.有利于人民直接管理国家大事
C.有利于推进依法行政
D.体现了《政府工作报告》具有最高的法律地位
C 政府机关的工作人员必须坚持依法行政，全心全意为人民服务，“法定职责必须为,法无授权不可为”的规定正是体现了这一宗旨和要求；A错误，依法治国首先要依宪治国；B错误，人民代表可以直接参与国家事务的管理，普通人民群众是通过选举人民代表的形式间接参与国家事务的管理；D错误，宪法具有最高的法律地位。
二、非选择题
11.李总强总理在2017年《政府工作报告》提出要全面加强政府自身建设,始终保持廉洁本色。
各级政府要依法接受同级人大及其常委会的监督,自觉接受人民政协的民主监督,主动接受社会和舆论监督,认真听取人大代表、政协委员、民主党派、工商联、无党派人士和各人民团体的意见。
作为人民政府,所有工作都要体现人民意愿、维护人民利益、接受人民监督。
阅读材料,结合所学知识谈谈政府自觉接受监督有什么意义。
参考答案：
①有利于行政机关做到法定职责必须为、法无授权不可为,勇于负责、敢于担当,纠正不作为、乱作为,克服懒政、怠政等。
②有利于防止工作人员履职不力、监管缺失、失职渎职、徇私枉法等问题,切实做到有权必有责,用权受监督,权责要对等,失责要追究,侵权要赔偿。
12.阅读下图，回答问题。
根据图片信息，运用所学法律知识，谈谈如何才能让某些国家机关工作人员实现从“伸手”向“拒绝”的转变。
(从国家、政府、公民三个角度说明)
参考答案：
国家要依法治国，推进法治政府建设；行政机关及其工作人员必须增强法律意识，依法行政，严格遵守宪法和法律要求行使职权；公民要积极依法行使政治权利，加强对国家机关工作人员的监督和制约。