学习管理平台使用说明
学校综合管理平台快速使用手册
学校综合管理平台快速使用手册目录一、系统运行环境一、硬件要求配置1.服务器：2.客户机：CPU：P4 2.0G以上CPU：500Mhz内存：2G内存：512M以上硬盘：100G以上硬盘：80G以上网络：100M /1000M Ethernet 网络：10M Ethernet二、软件要求最佳配制1.服务器：操作系统：Windows 2000/XP/2003WEB服务：IIS5.0(或以上)数据库：SQL Server 2000（要求打Service Pack 4补丁、要求混合模式登录）SQL2005（要求配置管理器-->网络配置-->MSSQLSERVER协议-->启用TCP/IP协议）.net框架1.1版本及以上2.客户机：操作系统：Windows系列之一浏览器：IE6.0以上版本二、系统安装2.1系统安装前的准备工作1)安装Win2000/2003/XP服务器，配置好IIS5.0。
2)安装SQL Server2000，建议打SP4补丁。
3)确保IIS，SQL Server已启动。
2.2系统安装1、在安装盘中找到SCMISSetup.exe文件图标，鼠标双击图标。
2、系统会判断软件安装所需最佳运行环境。
建议Windows 2000系统打SP4补丁，SQL Server 2000打SP4补丁。
若系统没有安装.NET Framework 1.1和SOAP Toolkit 3.0，安装过程会自动安装。
3、填写用户名和上海安脉计算机科技有限公司授权的授权码，如果没有正确的授权码，请点击“注册”4、输入使用和管理此软件超级管理员的密码，（内定超级管理员的名称为administrator），输入本系统访问数据库的密码。
数据库安装在本机，可以删除用户名“sa”并无需输入密码直接安装。
数据库安装在其它机子上，输入对方计算机的名称或IP，录入数据库“sa”密码。
5、系统自动创建虚拟目录，自动安装数据库。
在线学习平台使用管理制度
在线学习平台使用管理制度第一条目的为规范＊＊网络学院在线学习平台使用及管理,做好集团总部及子公司员工在线学习管理工作,帮助总部和子公司和员工不断提升职业素养和专业技能，确保有效改善工作质量及员工绩效，特制定本办法。
第二条适用范围本制度适用于集团所有员工。
第三条职责划分一、人力资源中心（一)负责网络学院整体建设和运营。
（二）负责网络学院在线学习支持管理体系的建立和完善，定期对教学质量进行检查同时对学员学习情况进督导。
（三）负责网络学院的课程体系的建立,负责内部课程的组织开发及外部课程的资源整合。
(四）负责网络学院系统平台培训信息的管理和维护,对员工网络学习成果进行考核。
（五）负责建立学员和讲师培训档案并及时更新，包括但不限于学员包括学习的主题、日期、时长、学习表现；讲师包括姓名、授课主题、时长、授课评分等.二、各本部培训联系人：(一）负责与人力资源中心做好培训工作对接；（二）负责对本部门人习状员学况进行整体把握和跟踪；（三）负责对本部门人员选课情况及工作时间内学习时间安排的审核；（四）负责及时传递人力资源中心发布的培训课程信息、选课信息、学习效果测试信息等信息资料，确保部门内每位员工都能按时学习并完成考试；(五）负责反馈部门内部实际培训需求和对培训工作的反馈意见.三、学员（一）根据人力资源中心发布的学习计划，积极参与课程学习,按时完成相应的学习进度并通过相关课程考核；（二）根据实际工作需求，在线提出培训课程需求；（三）根据人力资源中心发布的培训需求调查、定期选课、部分课程考试等信息及时完成在线填表、选课、考试等工作；（四)学员根据实际学习情况提出对东旭大学网络学院在线学习平台提出改善意见和建议；第四条帐号分配与申请一、账号分配原则如下：（一）由人力资源中心统一为所有学员建立账户用户名和初始密码;(二）人力资源中心负责分配所有学员的学习账号并进行后台维护；（三）各部门培训联系人负责监督所在部门人员使用账号学习情况，各子公司培训负责人负责自行分配所在单位学习账号，集团人力资源中心定期对账号使用情况进行监督和检查；（四)学员账户如有遗失或无法登录，应及时联系人力资源中心进行更改。
学校综合管理平台使用说明
注册账号
学生需要按照学校提供的账号 格式进行注册，填写正确的学 号和姓名。
查看课程信息
学生可以查看自己的课程安排、 教师信息、上课地点等。
提交作业
学生按照教师要求，在规定时 间内提交作业。
教师操作流程
注册账号
教师需要提供自己的 姓名、职称、所属部 门等信息进行注册。
登录平台
教师使用注册的账号 和密码进行登录。
数据同步问题
总结词
数据不同步或延迟
详细描述
在使用学校综合管理平台时，可能会出现数据不同步或延迟的情况。这可能是由于网络问题、服务器故障或数据 量过大等原因。解决方案包括检查网络连接、等待一段时间或联系技术支持等。
功能使用问题
总结词
无法正常使用平台功能
详细描述
用户在使用学校综合管理平台时可能会遇到功能使用问题，如无法上传或下载文件、无法编辑或删除 数据等。解决方案包括检查功能是否符合平台规定、查看操作指南或联系技术支持等。
授课教师等基本信息。
课程信息修改
对课程信息进行修改，如课程名称、 课程编号、授课教师等，支持批量修
改和单个修改。
课程信息查询
通过课程名称、课程编号等关键字查 询课程信息，支持模糊查询和精确查 询。
Байду номын сангаас课程信息导出
将课程信息导出为Excel、Word等格 式，方便学校存档和上报。
成绩管理功能
通过学号、课程名称等关键字查询成 绩信息，支持模糊查询和精确查询。
课程管理
教师可以查看自己所 教授的课程信息，包 括班级、学生名单等。
布置作业与批改
教师可以布置作业， 并对学生提交的作业 进行批改和评分。
成绩录入
教师可以将学生的平 时成绩、考试成绩等 信息录入系统。
校本研修管理平台使用说明
校本研修管理平台使用说明
普通用户版
一、打开系统主页，第一次使用的用户点击“教师注册”栏目；
二、在教师注册界面填写自己的信息，师训号姓名请真实填写；
三、注册成功，记好师训号或登录名
四、注册成功后不能直接登录，请通知管理员进行审核
五、管理员审核成功后可以正常登录，用登录名和师训号都可以。
六、登录成功后，点解发布资料按钮，可以发布各类资源。
1、如果是兼课教师，可以在所属学科栏目选择兼课学科发布资料；
2、填写问卷标题，在文件上传中点击“浏览”按钮，找到文件点击“上传”按钮，稍等片刻文件大小栏目中自动出现文件的大小，说明文件上传正常；
3、选择好文件类型后，点击“确定”按钮，完成操作。
4、上传成功的文件自动后显示在首页最下方“未审核的资料”栏目中，这时可以查看文件内容，但不计入学分，请通知管理员审核成功后，自动计入学分。
七、管理资料栏目可以管理上传成功的文件，可以查看，和删除。
八、学分情况可以查看个人的审核通过的文件，各个栏目分别显示相应学分，总分显示在最下方。
九、修改信息栏目可以修改个人注册的信息，高考修改登录密码。
网络学习平台管理办法(elearning系统)
网络学习平台管理办法（elearning系统）一、平台概述欢迎您使用我们的网络学习平台（elearning系统），这是一个专为学习者打造的在线学习环境，旨在提供便捷、高效的学习体验。
为了确保平台的良好运行和广大用户的权益，特制定本办法，以规范平台的管理和使用。
二、用户注册与账户管理1. 用户注册请访问平台官网，“注册”按钮，按照提示填写个人信息，包括姓名、邮箱、密码等。
请确保所提供信息的真实性，以便于平台为您提供更精准的服务。
2. 账户管理用户应妥善保管自己的账号和密码，不得将账号借给他人使用。
如发现账户异常，请及时联系客服进行查询和处理。
三、课程选择与学习1. 课程选择平台提供多种课程供用户选择，用户可根据个人兴趣和需求进行选课。
选课前，请仔细阅读课程介绍和教学大纲，了解课程内容和要求。
2. 学习过程用户应按照课程安排，按时完成学习任务和作业。
鼓励用户积极参与课程讨论，与老师和同学互动交流。
四、学习资源使用1. 资源获取平台提供丰富的学习资源，包括课件、视频、文献等，用户可在课程学习中自由获取。
请尊重知识产权，不得非法、传播和商用学习资源。
2. 资源利用用户应合理使用学习资源，不得滥用平台资源进行非学习活动。
如发现资源使用问题，请及时向平台管理员反馈。
五、用户行为规范1. 礼貌交流在平台内交流时，用户应保持礼貌，尊重他人，不得发布侮辱、诽谤性言论。
请遵守网络道德，共同营造和谐的学习氛围。
2. 遵守法律法规用户在使用平台过程中，应遵守国家法律法规，不得从事违法活动。
平台有权对违反法律法规的用户进行警告、限制或封禁账号。
六、隐私保护与数据安全1. 隐私保护平台承诺保护用户个人信息安全，不会泄露用户隐私。
用户应自觉保护个人隐私，不随意公开个人信息。
2. 数据安全平台将采取技术措施，确保用户数据安全。
用户不得利用平台进行任何可能损害数据安全的行为。
七、教学互动与评价1. 教学互动平台鼓励教师与学生之间积极开展在线互动，包括答疑、讨论、直播互动等。
学校网络学习平台管理规定
学校网络学习平台管理规定一、引言在信息技术高速发展的时代背景下，学校网络学习平台逐渐成为学生学习的重要工具。
为了有效利用网络学习平台，学校需要制定一系列管理规定，确保平台的良好运行和学生的合理使用。
二、平台登录和账号管理学校网络学习平台的登录和账号管理是保障学生使用平台的基础。
学校应确保学生账号及时更新，保护账号安全，避免账号被盗用或滥用。
同时，学生也要遵守账号使用规则，不得随意共享账号或泄露个人信息。
三、平台内容管理学校网络学习平台的内容管理包括师生的上传、发布以及学生的查阅和下载等。
学校应制定审核机制，确保上传和发布的内容符合学校价值观和教育目标，并对学生查阅和下载的内容进行过滤筛选，杜绝不良信息的传播。
四、平台互动交流管理学校网络学习平台的互动交流是学生学习交流的重要途径。
学校应鼓励学生在平台上进行讨论和互动，但同时也需要对学生的言行进行管理，禁止恶意攻击、人身攻击或传播不实信息等行为，维护良好的学习环境和师生关系。
五、平台作业和考试管理学校网络学习平台的作业和考试管理是学生学习成绩的评判依据。
学校应规定明确的作业提交时间和考试规则，提供适当的系统支持，确保学生顺利完成作业和考试，并防止作弊现象的发生。
六、平台监督和反馈机制学校网络学习平台的监督和反馈机制是学校管理的重要环节。
学校应建立学生和家长的监督渠道，及时回应学生和家长的问题和意见，并及时处理平台出现的问题，确保学生使用平台的顺畅和满意度。
七、平台数据和隐私保护学校网络学习平台涉及大量学生数据和个人隐私，学校应加强数据和隐私保护工作。
学校要采取措施确保数据的安全，严禁泄露、滥用学生个人信息，同时也要教育学生正确使用平台，保护个人隐私。
八、平台资源管理学校网络学习平台提供了丰富的教育资源，学校应对平台资源进行分类整理和维护，确保资源的质量和有效性。
学校还可以鼓励师生共享资源，实现资源共享的目标，提高教学水平和学习效果。
九、平台信息安全管理学校网络学习平台涉及的信息安全问题不容忽视。
学习中心平台系统分析说明
学习中心平台系统分析说明一、需求分析1.用户需求-学生：学生希望能够通过学习中心平台轻松地获取学习资源，包括课程资料、题库、在线视频等。
此外，学生还希望能够与老师和其他学生进行互动交流，提问问题、共享经验等。
-老师：老师需要一个平台来发布课程、管理学生、布置作业、批改作业等。
同时，老师也希望能够与学生进行沟通和互动，如回答学生提问、发布通知等。
-管理员：管理员需要一个功能强大的管理后台来管理整个学习中心平台的运营，包括用户管理、课程管理、资源管理、数据统计等。
2.功能需求-用户注册和登录：用户可以通过注册账号来使用学习中心平台，登录后可以根据不同的身份进行不同的操作。
-学习资源管理：平台需要提供一个资源库，包括课程资料、题库、教学视频等。
管理员可以上传和管理这些资源。
-作业管理：老师可以布置作业，学生可以提交作业，老师可以批改作业并给予反馈。
-互动交流：学生和老师可以进行互动交流，包括提问问题、回答问题、讨论等。
-用户管理：管理员需要能够对用户进行管理，包括注册审核、黑名单管理等。
-统计分析：管理员需要能够对平台的数据进行统计和分析，如用户数量、课程数量、学习情况等。
二、系统设计在需求分析的基础上，需要进行系统设计，确定系统的整体架构和模块划分。
1.系统架构2.模块划分根据需求分析的结果，可以将学习中心平台划分为以下几个模块：-用户管理模块：负责用户注册、登录、身份验证等功能。
-作业管理模块：负责作业的布置、提交、批改和反馈等功能。
-互动交流模块：负责学生和老师之间的互动交流，包括提问、回答、讨论等功能。
-数据统计模块：负责对平台的数据进行统计和分析，如用户数量、课程数量、学习情况等。
三、系统实现在系统设计的基础上，需要进行系统实现，即根据系统设计的结果进行编码和开发工作。
1.选择技术栈根据系统需求和开发团队的技术储备，选择合适的技术栈进行开发，如前端可以选择HTML、CSS、JavaScript，后端可以选择Java、Python 或Node.js，数据库可以选择MySQL或MongoDB等。
电子学习平台使用说明书
电子学习平台使用说明书使用说明书一、概述电子学习平台是一种基于互联网的学习工具，旨在提供全方位的学习支持和资源。
本使用说明书将详细介绍电子学习平台的使用方法和注意事项。
二、注册与登录1. 注册账号用户需要先注册一个账号才能使用电子学习平台。
请点击平台首页的“注册”按钮，填写相关信息，如用户名、密码和电子邮件等，并同意用户协议后点击“注册”完成账号注册。
2. 登录账号在注册成功后，用户可以使用自己的账号和密码登录电子学习平台。
请点击平台首页的“登录”按钮，输入账号和密码后点击“登录”完成登录操作。
三、功能介绍1. 课程选择用户登录后，可以浏览平台提供的各类课程。
点击相关课程进入详细信息页面，了解该课程的教学内容、学习目标和日期安排等。
2. 在线学习用户选择一门感兴趣的课程后，可以开始在线学习。
平台提供多种学习方式，如视频教学、在线讨论和作业提交等。
用户可以根据自己的学习需求选择相应的学习方式。
3. 资源下载平台还提供了丰富的学习资源供用户下载。
用户可以在课程页面或者资源中心找到所需的学习资料，如课件、习题集和参考书等。
4. 讨论与交流用户可以在电子学习平台的讨论区与其他学习者进行交流和讨论。
在讨论区，用户可以提问问题、回答疑惑，并与其他学习者分享学习心得和经验。
5. 测验评估平台会定期提供测验和评估，以帮助用户检验学习成果和掌握程度。
用户可以根据平台提示完成相关测验，获得相应的评估结果。
四、注意事项1. 保护账号安全用户需要妥善保管自己的账号和密码，不得将其透露给他人。
如发现账号异常或存在安全风险，请及时联系平台客服解决。
2. 尊重知识产权用户在使用电子学习平台时，应尊重他人的知识产权。
未经授权，用户不得将平台提供的学习资源用于商业目的或非法传播。
3. 合理安排学习时间用户应根据自身情况合理安排学习时间，确保能够充分利用电子学习平台提供的学习资源，提高学习效果。
4. 积极参与讨论用户可以积极参与电子学习平台的讨论区，与其他学习者进行交流和分享。
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- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
学习管理平台使用说明
一、登录
登录 ，在主页左上方的登录界面中输入用户名和密码（不需要输入验证码），类型选择默认为“学员”，再点击“登录”按钮，进入学习管理平台
登陆成功后进入学生学习管理界面，可以查看个人基本信息
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右上角可以修改密码及退出系统。
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、学习
这里可以进行课程学习、课程作业及测试练习，查看学习进度。
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1、点击课程学习，选择所学课程，点击“进入课程学习”
之前学习过的会提示“是否继续学习？”，点确定
2、开始学习
学习以下每一项都会计时。
打开相应的资源开始计时，关闭则停止计时。
每门课程的网上学习时长最低要求是不得少于1个学分60分钟, 网上学习的时间达到或者超过1学分60分钟，则本门课程的网上学习时长换算成绩为100分。
例如《测量学》是4个学分，如网上学习时长累计达到或者超过240分钟，则《测量学》这门课程网上学习时长成绩为100分；如网上学习时长累计为180分钟，则网上学习时长成绩为180/240*100，成绩向前取整。
学习当前学期在学课程、未学课程的相应资源都会记录学习时长并累加，但只能看到当前学期在学课程时长，未学课程的时长会在选课后显示。
3、 课程学习中可以随时做学习笔记 i£?2ii；«高isia 痛瞬设计【号升本】
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提交之后，可以在学习笔记里查看
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4、综合测试：综合测试是学院提供给学生按阶段自己测试知识
掌握情况的工具。
综合测试共分3套，每套卷面分数为100分, 由客观题和主观题组成，综合测试的答卷学院不评阅，只提供正确答案供学生参考，答卷得分也不计入平时成绩，综合测试的题目会覆盖部分期末考试的知识点。
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课程学习
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耀程作业
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综合测试的操作步骤和课程作业相同（后面将会介绍）
5、课程作业：点击左边菜单栏中“课程作业”，右边会列出当前
学期在学课程，选择点击在学课程列表中课程后面的“课程作业” 按钮，进入网上作业界面。
界面的右侧列出了四次阶段性作业，点击红色圆圈标注的“开始作业”就可以开始网上作业了。
第1次作业、第2次作业、第3次作业和第4次作业字段下面是
作业百分制的得分，学习时长字段是指本门课程实际学习的时长,
需要学习时长是指本门课程应该需要学习的时长（学院规定 1个 学分学习60分钟为满分，如远程教育指南是1个学分，则学习60 分钟网上学习成绩为100分），网上学习成绩是指网上学习时长 的百分制成绩，平时成绩是指网上学习时长和网上作业按照 4: 6 的比例合成以后的百分制成绩。
学生最后的总成绩二平时成绩*40%+考试成绩*60%。
三、考试与成绩
可以查看考场安排，打印准考证，查询平时成绩和考试成绩。
在考试前10天，点击图中的“考试安排”，可以在这个界面中
下载准考证并打印出来。
考试结束后一个月就可以点击图中“成绩 查询”，查看考试成绩。
6、 学习进度：点击左侧“学习进度”，右侧出现如下界面 • « 聖宀
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四、毕业论文
包括论文模板、论文选题、上传初稿、查看论文评阅交互。
专升本学生的毕业设计是在第四学期末开始，先要经历学院为学生选择“毕业设计”这门课程，学习中心管理员为学生分配指导教师这两个环节，这两个环节完成以后，学生进入学习管理平台点击图中“我的论文”，再点击界面中间部分的任意一个论文题目，进入选题界面开始选题。