管理学研究方法与论文写作课件第一章
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管理与管理学理论研究PPT课件
第一节 管理思想概述
一、管理思想的历史沿革脉络
二、管理思想的内在结构
⒈基本假设 ⒉基本方法论 ⒊基本价值观
三、研究管理思想史的方法
⒈历史——文化的方法 ⒉实证的方法
⒊现实的方法
第二节 中国管理思想的历史演革
一、中国古代农业文明管理思想发展时期
二、社会主义计划经济基础上的集权管理 思想发展时期
计划经济时期与中国古代管理时期在 管理思想和方法上的相似性：
⑵以人为本的管理宗旨 ⑶和合致中的管理策略
⑷德法结合的管理方法
⒉中国古代管理思想的逻辑体系 人性基本假设 基本的管理理念和宗旨 具体的管理方法 需要实现的管理目标
⒊中国古代管理思想的精神实质
行 王 霸 杂 合 之 术
守 无 为 之 道 ，
三、中国古代管理思想的具体内容
⒈ 儒家管理思想 仁政德治论 ⑴仁政
⒉ 中西管理思想的性质不同
• 西方：科学实证主义 • 中国：社会人文主义 • 西方：人性恶 、天人两分、法治、契约、
规范、个人价值、科学、技术
• 中国：人性善、天人合一、德治、信义、关系
群体价值、智慧、艺术
⒊ 中国古代管理思想的历史机遇
信息文明、知识经济对人类社会 影响
中国古代管理思想的历史转轨
第四节 中西管理思想的 交融与跨文化管理
一、中西管理思想之比较
⒈ 中西方管理思想产生的时代背景
和管理对象不同 ⑴时代背景不同： 农业文明与工业文明 ⑵管理对象不同：政府管理与企业管理 ⑶文化起源不同：
封闭的地理环境与开放的地理环境 浓重的血缘关系与明确的契约关系 自足的农耕文明与交往型的商贸文明
人性假设的相似性 管理模式的相似性
价值目标的相似性 管理手段的相似性
一、管理思想的历史沿革脉络
二、管理思想的内在结构
⒈基本假设 ⒉基本方法论 ⒊基本价值观
三、研究管理思想史的方法
⒈历史——文化的方法 ⒉实证的方法
⒊现实的方法
第二节 中国管理思想的历史演革
一、中国古代农业文明管理思想发展时期
二、社会主义计划经济基础上的集权管理 思想发展时期
计划经济时期与中国古代管理时期在 管理思想和方法上的相似性：
⑵以人为本的管理宗旨 ⑶和合致中的管理策略
⑷德法结合的管理方法
⒉中国古代管理思想的逻辑体系 人性基本假设 基本的管理理念和宗旨 具体的管理方法 需要实现的管理目标
⒊中国古代管理思想的精神实质
行 王 霸 杂 合 之 术
守 无 为 之 道 ，
三、中国古代管理思想的具体内容
⒈ 儒家管理思想 仁政德治论 ⑴仁政
⒉ 中西管理思想的性质不同
• 西方：科学实证主义 • 中国：社会人文主义 • 西方：人性恶 、天人两分、法治、契约、
规范、个人价值、科学、技术
• 中国：人性善、天人合一、德治、信义、关系
群体价值、智慧、艺术
⒊ 中国古代管理思想的历史机遇
信息文明、知识经济对人类社会 影响
中国古代管理思想的历史转轨
第四节 中西管理思想的 交融与跨文化管理
一、中西管理思想之比较
⒈ 中西方管理思想产生的时代背景
和管理对象不同 ⑴时代背景不同： 农业文明与工业文明 ⑵管理对象不同：政府管理与企业管理 ⑶文化起源不同：
封闭的地理环境与开放的地理环境 浓重的血缘关系与明确的契约关系 自足的农耕文明与交往型的商贸文明
人性假设的相似性 管理模式的相似性
价值目标的相似性 管理手段的相似性
第一章 绪论《管理学研究方法》PPT课件
▫ 3.研究是一种天职
研究者是一种职业，研究是研究者的天职 天职的观念使研究者对自己的职业具有神圣感和使命感，
也使自己的生命信仰与自己的工作联系在了一起。
1.1什么是研究
接近天职观的研究者的职业标准是什么？
以敬业为标准的职业精神； 以成果为标准的职业水平； 以诚信为标准的职业道德； 以专业为标准的职业技能； 以得体为标准的职业形象。
1.1什么是研究
▫ 2.方法类知识的重要性
首先，只有发育了方法类知识，一个学科领域才能真正 独立出来。
其次，方法是内容的效率要素。
孔茨将发展到他所在的时代为止的管理学，按研究方法的不 同分成了12大类
（1）经验方法； （2）人际关系方法； （3）组织行为方法；
1.1什么是研究
（4）社会协作系统方法； （5）社会技术系统方法； （6）决策方法； （7）系统方法； （8）数理方法； （9）权变方法； （10）角色方法； （11）7S方法； （12）管理过程方法。
会思考，是做研究的必要能力；能写，是做研究的充分 能力。
1.1什么是研究
• 1.1.2研究的目的
▫ 1.多给自己几个写论文的目的
写论文搞科研不会是单一目的，我们认为至少有三大目的：
一是为发现新知识，有价值于社会； 二是为提升你自己，真正掌握科学或系统地发现问题、分析事物、
表述观点和解决问题的能力； 三是为拿文凭、评职称或者拿科研奖金
第二，研究者通过发表落实自己的著作权等权益，并为同行 提供继续研究的前提。
第三，研究者通过应用于实践实现知识的价值，并使实践者 在实践中检验和推进理论。
1.1什么是研究
（3）唯“悟”模型
如果将实践要素加到研究模型中来，就产生了基于“唯‘悟’ 主义”立场的实践、经验、思考、理论的模型
研究者是一种职业，研究是研究者的天职 天职的观念使研究者对自己的职业具有神圣感和使命感，
也使自己的生命信仰与自己的工作联系在了一起。
1.1什么是研究
接近天职观的研究者的职业标准是什么？
以敬业为标准的职业精神； 以成果为标准的职业水平； 以诚信为标准的职业道德； 以专业为标准的职业技能； 以得体为标准的职业形象。
1.1什么是研究
▫ 2.方法类知识的重要性
首先，只有发育了方法类知识，一个学科领域才能真正 独立出来。
其次，方法是内容的效率要素。
孔茨将发展到他所在的时代为止的管理学，按研究方法的不 同分成了12大类
（1）经验方法； （2）人际关系方法； （3）组织行为方法；
1.1什么是研究
（4）社会协作系统方法； （5）社会技术系统方法； （6）决策方法； （7）系统方法； （8）数理方法； （9）权变方法； （10）角色方法； （11）7S方法； （12）管理过程方法。
会思考，是做研究的必要能力；能写，是做研究的充分 能力。
1.1什么是研究
• 1.1.2研究的目的
▫ 1.多给自己几个写论文的目的
写论文搞科研不会是单一目的，我们认为至少有三大目的：
一是为发现新知识，有价值于社会； 二是为提升你自己，真正掌握科学或系统地发现问题、分析事物、
表述观点和解决问题的能力； 三是为拿文凭、评职称或者拿科研奖金
第二，研究者通过发表落实自己的著作权等权益，并为同行 提供继续研究的前提。
第三，研究者通过应用于实践实现知识的价值，并使实践者 在实践中检验和推进理论。
1.1什么是研究
（3）唯“悟”模型
如果将实践要素加到研究模型中来，就产生了基于“唯‘悟’ 主义”立场的实践、经验、思考、理论的模型
管理研究方法 PPT课件
Managing不仅是职能，不如说它更是一种技能，一种艺 术。 在人们接受Managing培训时，只能传授方法。本质 上它与驾驶（汽车、飞机）的技能没有什么区别。只不过 参与“驾驶”的人是相互配合的一群人，而且面对的不只 是仪表和显示器，还有多种系统要素：人、信息和各种资 源。
面对五花八门的各种门类的“系统”，Managing的“理 论体系”无法成形，只能提供出各种类型的Managing的 成功或失败的先例，起到示范的作用。而且这个示范并没 有“标准答案”相伴随，学习者只参考其方法和思路，“ 见识”（而不是严格意义上的“学习”）多了，由自己琢 磨出道道来。这就是方兴未艾的案例教学方式。
目的性：进行研究时必须有一个明确的目标或目的； 严格性：认真、谨慎、精确，以良好的理论基础和经过
仔细思考的方法，在最小的偏差情况下，从适当的样本 中得到正确的信息，并对所收集的资料进行适当分析； 可验证性：某种假设可以通过统计检验的方法来验证； 精确性与可信度：前者指根据样本得到的结果与真实情 况相当接近；后者指我们有信心相信多少的概率是真实 的，多少概率可能是错误的；
语义：范式决定着可理解性，给事物以意义； 逻辑：范式决定着最主要的逻辑操作； 观念—逻辑：范式是联合、淘汰、选择的第一原
则，决定着观念的组织条件。 根据这三个生成的和组织的含义，范式指导、统
治、控制着个人推理的组织和那些遵循范式的观 念系统的组织。
6
科学研究范式的八个特征 衡量研究质量 高低的标准！
从1995年到现在，中国管理学的研究，由于管 理本身的人文性，现在依然处于混沌状态。本 土化杂乱无章，规范化还在提高，国际化还刚 刚起步。
3
第一章 研究范式
科学研究的范式 管理科学的丛林 管理学的研究范式 现代管理学体系 现代管理学的相关学科 现代管理的研究思路
面对五花八门的各种门类的“系统”，Managing的“理 论体系”无法成形，只能提供出各种类型的Managing的 成功或失败的先例，起到示范的作用。而且这个示范并没 有“标准答案”相伴随，学习者只参考其方法和思路，“ 见识”（而不是严格意义上的“学习”）多了，由自己琢 磨出道道来。这就是方兴未艾的案例教学方式。
目的性：进行研究时必须有一个明确的目标或目的； 严格性：认真、谨慎、精确，以良好的理论基础和经过
仔细思考的方法，在最小的偏差情况下，从适当的样本 中得到正确的信息，并对所收集的资料进行适当分析； 可验证性：某种假设可以通过统计检验的方法来验证； 精确性与可信度：前者指根据样本得到的结果与真实情 况相当接近；后者指我们有信心相信多少的概率是真实 的，多少概率可能是错误的；
语义：范式决定着可理解性，给事物以意义； 逻辑：范式决定着最主要的逻辑操作； 观念—逻辑：范式是联合、淘汰、选择的第一原
则，决定着观念的组织条件。 根据这三个生成的和组织的含义，范式指导、统
治、控制着个人推理的组织和那些遵循范式的观 念系统的组织。
6
科学研究范式的八个特征 衡量研究质量 高低的标准！
从1995年到现在，中国管理学的研究，由于管 理本身的人文性，现在依然处于混沌状态。本 土化杂乱无章，规范化还在提高，国际化还刚 刚起步。
3
第一章 研究范式
科学研究的范式 管理科学的丛林 管理学的研究范式 现代管理学体系 现代管理学的相关学科 现代管理的研究思路
管理类研究方法与学位论文撰写技巧ppt课件
参与观察
资料收集方法 研究方法的性质
无结构式观察、 访问 结构式观察与访 问、填写问卷、 测量 填写问卷、统计 报表、结构式访 问、官方统计数 据、原始他人数 据、历史文献
定量/定性 定量
定量/定性
无结构式观察、 访问
定性
返回
实证研究——实证研究的基本要素
实验研究：操纵与控制、实验组、控制组、 前测、后测、实验刺激和因果关系等
实地 研究
让研究对象处于自然状态下，观察其行为取得数据资料信
息，研究对象与环境的关系
返回
实证研究——实证研究的方法技术 问卷法、访问法、观察法、抽样法、测量
法、统计分析法、定量分析法和定性分析 法等
返回
实证研究——实证研究类型的比较
研究类型 案例研究 实验研究
非实验研究 实地研究
子类型
实地实验、 实验式实验 调查研究、 文献研究
返回
归纳推理——举例
卡尔·波普等人所引证的“白天鹅”的结 论
许多年前人 们观察到的 天鹅都是白
色的
结论
冲击
生物学家设想所有 的天鹅都是白色的
塔司马尼亚有 人看到黑天鹅
返回
演绎推理——演绎推理过程
一般到个别 由理性认识返回到感性认识 由抽象到具体
推导出一些具体的未知现象
理论或普
结论
遍法则
属性类别
哲学基础 研究范式 逻辑过程 理论模式 主要目标 分析方法 主要方式 资料收集技术 研究特征
定量研究
实证主义 科学范式 演绎推理
=
理论检验 确立变量的相互关系和因果关系 统计分析 实验、调查研究 量表、问卷、结构式观察 客观
定性研究
人文主义 自然范式 归纳推理 理论建构 理解社会经济现象 文字描述 实地研究 参与观察、访问等 主观
资料收集方法 研究方法的性质
无结构式观察、 访问 结构式观察与访 问、填写问卷、 测量 填写问卷、统计 报表、结构式访 问、官方统计数 据、原始他人数 据、历史文献
定量/定性 定量
定量/定性
无结构式观察、 访问
定性
返回
实证研究——实证研究的基本要素
实验研究：操纵与控制、实验组、控制组、 前测、后测、实验刺激和因果关系等
实地 研究
让研究对象处于自然状态下，观察其行为取得数据资料信
息，研究对象与环境的关系
返回
实证研究——实证研究的方法技术 问卷法、访问法、观察法、抽样法、测量
法、统计分析法、定量分析法和定性分析 法等
返回
实证研究——实证研究类型的比较
研究类型 案例研究 实验研究
非实验研究 实地研究
子类型
实地实验、 实验式实验 调查研究、 文献研究
返回
归纳推理——举例
卡尔·波普等人所引证的“白天鹅”的结 论
许多年前人 们观察到的 天鹅都是白
色的
结论
冲击
生物学家设想所有 的天鹅都是白色的
塔司马尼亚有 人看到黑天鹅
返回
演绎推理——演绎推理过程
一般到个别 由理性认识返回到感性认识 由抽象到具体
推导出一些具体的未知现象
理论或普
结论
遍法则
属性类别
哲学基础 研究范式 逻辑过程 理论模式 主要目标 分析方法 主要方式 资料收集技术 研究特征
定量研究
实证主义 科学范式 演绎推理
=
理论检验 确立变量的相互关系和因果关系 统计分析 实验、调查研究 量表、问卷、结构式观察 客观
定性研究
人文主义 自然范式 归纳推理 理论建构 理解社会经济现象 文字描述 实地研究 参与观察、访问等 主观
《管理研究方法论》绪论李怀祖版 PPT课件
社会科学是研究人类的社会的学科， 关心人类活动本身的功能、功效。它 是从人文学科脱胎而来，运用科学研 究的方法来分析人类行为，如社会学、 政治学、经济学、法学等。
.
《27 管理研究方法论》绪论
社会科学研究的特征
实证性
社会科学理论必须通过数据和资料的验证，理论要 与数据和资料所显示的结果一致。并注明使用资料 的来源和获取方法。
.
《29 管理研究方法论》绪论
色谱图表示各学科的特点和运用的研究方法，科 学和思辨研究不能相互取代，特别是在研究管理、 社会学科中，科学研究和思辨研究相辅相成，缺 一不可。
自然科学 社会科学 管理学科 人文学科
科学方法 逻辑 本体、情景分离 科学 逻辑思维
思辨方法 直觉
本体、情景交融 艺术
形象思. 维
社会科学研究与自然科学研究的区别
首先，所研究的现象差异大，不仅包括客 观环境因素，还涉及个人心理和生理因素 及人际关系等社会因素
其次，社会科学研究更多地受到情境因素 的影响，包括研究者的阶层地位、政治倾 向、文化观念、宗教信仰、知识结构和时 空环境等因素。
最后，社会现象具有不确定性，各种偶然 性因素多，社会科学不可能像自然科学那 样作出长期预测。
成就逊色
主要研究类型
科学研究
思辨研究
.
《25 管理研究方法论》绪论
实际上，把说有的学科研究都这样清晰的划分 研究类型并不准确，正如爱因斯坦所说：“科学 家的工作可分为两步：第一步是发现公理；第二 步是从公理推出结论。”
还有一类学科需要综合运用两种研究方法进行 推导。
.
社会科学
《26 管理研究方法论》绪论
《管理研究方法论》 学习分享
姓名：李洪宇 学号：21212212
管理研究方法与论文写作第一篇管理研究方法与论文写作
管理研究方法与论文写作课程面向研究到底怎么做？毕业论文到底该咋写嘞？怎么才能毕业呢方法论：寻找答案的科学本、硕、博学习知识的区别为什么要做研究？写毕业论文？n1.认知升级——多听，多看，多研究，通过研究和论文，提高知识结构的丰富程度，另一方面会体现出相关领域知识的学习深度n2.学习的系统性和专业性（知识内化）：提出问题--分析问题---解决问题n3.分享知识、实践应用n三不朽：立德、立功、立言学习vs.研究？——思维的升级改造•学习是透过外界教授或从自身经验提高能力的过程。
•学而时习之，不亦说乎？•利用有计划与有系统的资料收集、分析和解释的方法，获得解决问题的过程区别：1.目的不同。
一个是学习前人已有知识，一个目的是创造、增加知识。
本科生vs研究生。
2.方法不同。
学习方法大都是快速掌握知识的方法。
研究方法有很多工具和途径比如调研研究、访谈、案例等等。
3.难度不同。
研究要求更多地创新性，相对要求更高。
做研究很容易？——就像抓只（解决）兔子（问题）本科生：学习捉只“死”兔子硕士生：学习捉一只在视野中奔跑的活兔子。
博士生：学习打一只看不到的活兔子。
企业在线协作的问题与对策初探基于TOE 模型的兼容性、主观规范对创新扩散的影响研究基于人工智能的创新扩散的UTAUT 模型构建研究做研究很难？不合格学位论文存在问题：n作者科研能力不足 38%n论文规范性欠缺 29%n论文创新型和价值型不高 13% n文献综述质量低 8%n选题意义和严谨性不够 5%具体学习目标：思维、范式、技能n思维升级：构建管理学术研究的思维体系。
n培养增强批判性思维、逻辑思维，及其在管理学问题n研究上的应用和推理。
n范式：掌握管理研究的基本要素、范式、基本流程。
学会如何进行研究设计和建构。
本科生/研究生论文设计的基本规范。
n技能：掌握基本的管理学研究量化实证方法和技能、写作技能。
课程内容n第一篇研究概论n第二篇研究设计与建构n第三篇观察的方法n第四篇数据分析n第五篇论文写作与发表参考教材n陈晓萍, 徐淑英, 樊景立. 组织与管理研究的实证方法. 北京: 北京大学出版社, 2008.n孙国强. 管理研究方法.上海人民出版社n罗胜强、姜嫣，管理学问卷调查研究方法.重庆大学出版社n Earl R. Babbie,邱泽奇译社会研究方法，Cengage learning出版社n唐纳德库伯 & 帕梅拉欣德勒，企业管理方法第十版，人民大学出版社n马克.桑克斯等著《经管研究方法：为学生量身定制》第5版东北财经大学出版社n张文彤.spss基础及高级教程管理研究方法第一篇研究概论：第一章人类科学与研究第二章研究基本要素第三章研究逻辑和过程研究的第一步我们是怎样了解事物的？眼见为实吗？你所知道的是真实吗？真实是诡谲的。
管理学PPT第一章PPT课件
20世纪初，泰勒等人的科学管理理论为管理学的 发展奠定了基础，强调效率、标准化和科学方法。
3
现代管理理论
随着社会和经济的发展，管理学不断演变和完善， 形成了许多现代管理理论，如战略管理、组织行 为学、人力资源管理等。
管理学与其他学科的关系
与经济学关系
管理学与经济学密切相关，两者 都关注资源的配置和利用效率， 但经济学更侧重于宏观层面的资 源配置，而管理学更侧重于微观
层面的组织管理。
与心理学关系
管理学与心理学相互交叉，心理 学为管理学提供理论基础，帮助 理解个体行为和心理过程，而管 理学则将心理学应用于组织管理
实践中。
与社会学关系
管理学与社会学相互影响，社会 学关注社会结构和文化对组织的 影响，而管理学则关注组织内部
的管理过程和机制。
REPORT
CATALOG
管理学研究对象
管理学主要研究对象包括组织、管理者、管理过程和环境等。
管理学研究方法
管理学研究方法主要包括实证研究、案例研究、实验研究等，旨在 探索管理规律、解决实际问题。
管理学的发展历程
1 2
早期的管理思想
早期的管理思想可以追溯到古希腊和罗马时期， 当时的思想家们开始意识到管理的概念和重要性。
科学管理时代
实验研究法
总结词：控制变量
详细描述：实验研究法是一种通过控制实验条件来观察管理效果的研究方法，通过控制变量来探究不 同条件下的管理效果，以验证管理理论的正确性。
实地研究法
总结词：现场观察
详细描述：实地研究法是一种深入实 际的管理现场进行观察、访谈和体验 的研究方法，通过实地观察和了解管 理实践，揭示其背后的管理逻辑和实 践经验。
行为科学理论
3
现代管理理论
随着社会和经济的发展，管理学不断演变和完善， 形成了许多现代管理理论，如战略管理、组织行 为学、人力资源管理等。
管理学与其他学科的关系
与经济学关系
管理学与经济学密切相关，两者 都关注资源的配置和利用效率， 但经济学更侧重于宏观层面的资 源配置，而管理学更侧重于微观
层面的组织管理。
与心理学关系
管理学与心理学相互交叉，心理 学为管理学提供理论基础，帮助 理解个体行为和心理过程，而管 理学则将心理学应用于组织管理
实践中。
与社会学关系
管理学与社会学相互影响，社会 学关注社会结构和文化对组织的 影响，而管理学则关注组织内部
的管理过程和机制。
REPORT
CATALOG
管理学研究对象
管理学主要研究对象包括组织、管理者、管理过程和环境等。
管理学研究方法
管理学研究方法主要包括实证研究、案例研究、实验研究等，旨在 探索管理规律、解决实际问题。
管理学的发展历程
1 2
早期的管理思想
早期的管理思想可以追溯到古希腊和罗马时期， 当时的思想家们开始意识到管理的概念和重要性。
科学管理时代
实验研究法
总结词：控制变量
详细描述：实验研究法是一种通过控制实验条件来观察管理效果的研究方法，通过控制变量来探究不 同条件下的管理效果，以验证管理理论的正确性。
实地研究法
总结词：现场观察
详细描述：实地研究法是一种深入实 际的管理现场进行观察、访谈和体验 的研究方法，通过实地观察和了解管 理实践，揭示其背后的管理逻辑和实 践经验。
行为科学理论
管理学研究与论文写作研究方法
研究方法的演变与趋势
演变
从传统的研究方法向更加多元化、跨 学科的方法发展。
趋势
整合不同研究方法、注重混合方法研 究、利用现代技术手段进行数据采集 和分析等。
02 文献研究法
CHAPTER
文献研究法的定义与特点
定义：文献研究法是一种通过查阅和分 析文献资料来研究问题的定性研究方法 。
通过对文献的梳理和分析，可以揭示事 物之间的内在联系和规律。
结论与建议
基于分析结果，得出 结论并提出相应的管 理建议。
报告撰写
将研究过程和结果整 理成规范的学术论文 或报告。
案例研究法的优缺点分析
深入探究
能够深入探究研究对象，揭示其内在机制和原理。
情境依赖
能够考察管理实践在特定环境下的适用性和效果。
案例研究法的优缺点分析
• 综合性：能够综合运用多种研究方法，提 高研究的全面性和准确性。
实证研究法的特点
客观性、可验证性、科学性。
实证研究法的实施步骤
01
确定研究问题
明确研究目的和范围，确定研究问 题。
分析数据
运用统计分析、内容分析等方法对 数据进行处理和分析。
03
02
收集数据
通过调查、实验、观察等方法收集 数据。
得出结论
根据数据分析结果得出结论，并解 释结论的意义和价值。
04
实证研究法的优缺点分析
要点二
结构安排
遵循标准的论文结构，包括摘要、引言、文献综述、研究 方法、研究结果、讨论和结论等部分。
数据收集与分析方法
数据收集
根据研究主题选择合适的数据来源，采用问卷调查、访 谈、观察等方法收集数据。
分析方法
运用统计分析、内容分析、案例研究等方法对数据进行 处理和分析，以得出研究结论。
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纵向研究
需要采取多种措施对变量进 行较长时期的跟踪研究；
往往比横截面研究需要更多 的资源并消耗更多的成本和 时间；
更容易受到选择性损耗的影 响，进而影响研究的有效性；
管理学研究的基本过程
基本过程
1. 选择研究主题 2. 聚焦研究问题 3. 文献回顾 4. 提出假设
5. 确定变量和抽样 6. 数据收集 7. 数据分析 8. 撰写论文
对其研究领域产生一定 的影响力；
在其研究领域扬名立万， 建立自己的学术声誉；
05 学 术 研 究 的 基 本 底 线
学术道德是基本底线
“学术的价值在于其真 实地反映了客观规律”
研究者不能对所发现的任何东西有所 隐瞒，不能有选择地把自己想让他人 知道的东西公之于众，不能隐瞒不符 合自己设想的任何东西。
04
第 4 章：如何回顾和总结研究进展：文献综述 的撰写方法
05
第 5 章：如何提出研究框架：构建理论框架与 假设
目 录
06 第 6 章：如何选择研究方法：设计研究过程
07 第 7 章：如何收集和清洗数据：研究素材获取
注意事项与技巧
08
第 8 章：常见模型的数据分析过程与技巧：以 SPSS为例
09
科研能力和写作能力等；
优秀毕业论文的标准
有价值的选题
优美的文笔
创新性的观点
有意义的结论
标准
可靠的求证
完美的结构框架
04 发 表 是 硬 通 货
重视论文发表
为何要重视发表
有助于研究者得到资助并继续 发展事业；
发表的论文能够直接体现研究 者的学术研究成果；
数量和质量代表了一名研究者
研究者对研究问题已有初步认 识，而对被研究群体或现象的 状况、特征和发展做出更仔细 的描述，进一步了解研性研究
（qualitative research）
主要是探索性研究，用 于了解某种潜在的原因、 观点和动机。定性研究 也被用来揭示思想和观 点的趋势，并深入研究
问题。
在某个研究领域中的学术地位；02
晋升职称的必须参考指标； 申请科研经费或课题相对容易；
如何增加成功发表论文的机会
写论文要严谨；
01 寻找对的合作伙伴； 发表论文需要提前做好准备； 学会有效管理和利用时间；
为何要重视发表：pubish or perish
为其所在的研究领域贡 献新的知识；
定量研究
（quantitative research）
通过生成数值数据或转 换成统计数据来量化问 题，使用可测量的数据 来阐明事实和解释研究
中的模式。
管理学研究的分类（三）
横截面研究（cross-sectional study）
对某一特定时间的不同组样本进行“快照”，从而得 出有关广泛样本的现象的结论。
纵向研究（longitudinal study）
以时间为主要变量，试图对一组小样本随时间的变化 和波动进行深入研究。
横截面研究与纵向研究的优劣
横截面研究
旨在研究特定时间点的变量； 由于数据是一次性收集，参
与者在数据完全收集之前退 出研究的可能性较小； 没有时间前后，会导致研究 结论只能说明相关关系，却 不能说明因果关系；
学术不端行为
伪造
篡改
抄袭或剽窃
感
谢
聆 听
02 研究能力的重要性
研究能力的含义
01 研究能力的含义
研究能力就是蕴含在研究过程中的 能力，是能够创造新知识、发现新 规律并利用严谨的语言表达出来的 能力。
研究能力的内容
01 查阅文献能力 02 总结归纳能力 03 发现与解决问题能力 04 创新能力 05 语言表达能力
03毕业论文在学位培养中的定位
间的关系
上层建筑
研究如何保持内 外一致的问题
管理学研究的分类（一）
按照研究目的和性质划分
探索性研究（exploratory）
倾向于解决以前很少研究或没有 研究的新问题（Brown，2006）， 是为了确定问题的性质。
因果性研究（causal）
是为了确定变量之间因果 关系的程度和性质。
描述性研究（descriptive）
毕业论文在学位培养中的定位
本科生
对本科生进行多方面的培养； 激发本科生的学术研究兴致； 对本科生进行必要的学术研
究基本功的训练；
硕士生
博士生
反映出研究生对其专业领 是博士研究生主要需要完
域了解的程度；
成的工作；
反映研究者对基础知识掌
握的情况；
反映了研究生的综合能力，
包括外语水平、阅读能力、
管理学研究方法与论文写作
Management Research Methods and Thesis Writing
杨学儒 董保宝 叶文平 主编
机械工业出版社 ISBN：9787111634348
目 录
01 第 1 章：为什么要做研究
02 第 2 章：科研立题与实测概述
03 第 3 章：如何提出研究问题：引言的撰写技巧
第 9 章：研究总结与贡献提炼：结论与讨论的 撰写
10 第 10 章：论文投稿与发表
01 两条界定：管理学、管理学
研究
管理学研究的定义
发现和总结管理规律的过程，目的是发现、辨识和解决管理领 域中发生的各种问题。
管理学研究的内容
生产力
研究如何根据组 织目标的要求和
社会的需要
生产关系
研究如何正确处 理组织内成员之