实施素质教育的书法社团计划
小学书法社团实施方案
小学书法社团实施方案一、社团简介。
小学书法社团是为了培养学生对中国传统文化的热爱，提高他们的书法艺术修养和审美情趣，促进学生全面发展而设立的。
通过书法社团的活动，学生可以学习到中国传统文化中的书法艺术，提高他们的审美能力，培养他们的艺术情操。
二、社团目标。
1. 培养学生对中国传统文化的热爱和认同感；2. 提高学生的书法艺术修养和技能水平；3. 培养学生的审美情趣和艺术鉴赏能力；4. 促进学生全面发展，提高学生的综合素质。
三、实施方案。
1. 招募社团成员。
在学校范围内进行宣传，吸引对书法艺术感兴趣的学生加入书法社团。
通过宣传海报、班会宣讲等形式，让更多的学生了解书法社团的宗旨和活动内容，吸引他们积极参与。
2. 组织活动。
每周定期组织书法学习和实践活动，邀请专业书法老师来指导学生书法技艺。
通过举办书法比赛、展览等活动，激发学生学习书法的兴趣，提高他们的书法艺术修养和技能水平。
3. 举办讲座。
邀请书法艺术大师或相关专家学者来学校举办书法艺术讲座，让学生了解更多关于书法艺术的知识，激发他们对书法的热爱和学习兴趣。
4. 参观交流。
组织学生参观书法艺术展览，或者到书法艺术学院进行交流学习，让学生亲身感受书法艺术的魅力，拓宽他们的艺术视野，提高他们的审美情趣和艺术鉴赏能力。
四、预期效果。
通过小学书法社团的实施，预期可以达到以下效果：1. 提高学生对中国传统文化的热爱和认同感，培养他们的传统文化情感；2. 提高学生的书法艺术修养和技能水平，培养他们的书法艺术素养；3. 增强学生的审美情趣和艺术鉴赏能力，提高他们的艺术修养；4. 促进学生全面发展，提高学生的综合素质。
五、总结。
小学书法社团的实施方案旨在通过组织各种书法学习、实践和交流活动，培养学生对中国传统文化的热爱，提高他们的书法艺术修养和审美情趣，促进学生全面发展。
希望通过书法社团的努力，能够让更多的学生感受到中国传统文化的魅力，提高他们的艺术修养和综合素质。
2024小学书法兴趣小组活动计划范文
2024小学书法兴趣小组活动计划范文一、活动目的：通过开展书法兴趣小组活动，培养小学生对书法的兴趣，提高他们的书法技巧，陶冶他们的情操，培养良好的审美能力和文化素养，促进他们全面发展。
二、活动内容和安排：1.书法基础知识讲授（3次）安排专业书法老师进行书法基础知识的讲授，包括字体介绍、笔画的书写方法、构图技巧等。
通过教师的讲解和示范，帮助学生掌握书法的基本知识和技能。
2.书法实践活动（4次）让学生亲自动手练习书法，并进行练习纠错，加深对书法技巧的理解。
鼓励学生按照规定的字体和规范的要求进行书写，注重练字的规范性和美感。
3.赏析名家书法作品（2次）组织学生集体观看名家的书法作品，让学生欣赏优秀的书法作品，感受书法艺术的魅力，并通过导师的解读，帮助学生更好地理解和欣赏书法艺术。
4.书法比赛（1次）举办书法比赛，让学生展示自己的书法水平，激发他们的学习兴趣和竞争意识。
比赛中将设置书法练习、写意作品等多个项目，让学生充分展示自己的才能。
5.书法展览（1次）组织学生将自己的书法作品进行展览，让更多的人欣赏到学生的努力和成果。
同时，为学生提供了一个分享和交流的机会，让他们相互学习、切磋书法技艺。
三、活动时间和地点：活动将于每周一下午三点至五点进行，共计10次。
地点为学校的艺术教室和图书馆。
四、活动保障：为了保证活动的顺利进行，需要以下保障：1. 邀请专业书法老师授课，并提供相应的教材和习字纸。
2. 提供书法练习工具，如毛笔、磨墨石、宣纸等。
3. 设立书法实践区域，保证学生有足够的空间和时间进行书法练习。
4. 配备书法展览所需的展板和装饰材料。
五、活动评估：1.通过观察学生的学习态度、书写水平等方面，及时调整和改进活动的内容和方法。
2.采集学生的作品、听取家长的反馈意见等，评估活动的效果和学生的收获。
3.组织学生进行自评和互评，培养学生的自我认知和学习能力。
六、活动效果：通过书法兴趣小组活动，预计能够达到以下效果：1.提高学生的书法基本知识和技能。
书法社团活动方案
书法社团活动方案标题：书法社团活动方案引言概述：书法是中国传统文化的重要组成部份，通过书法的学习和实践，可以提高学生的审美能力、文化素质和专注力。
为了丰富学生的课余生活，促进学生之间的交流与合作，学校计划开展书法社团活动。
本文将针对书法社团活动方案进行详细说明。
一、活动目的1.1 提高学生的书法水平书法社团活动旨在通过专业老师的指导和学生之间的相互学习，提高学生的书法水平，培养他们对书法艺术的兴趣和热爱。
1.2 促进学生之间的交流与合作通过书法社团活动，学生可以相互交流学习经验，共同进步，培养团队合作意识和沟通能力。
1.3 丰富学生的课余生活书法是一门艺术，可以匡助学生释放压力，放松心情，丰富他们的课余生活，提高生活品质。
二、活动内容2.1 书法基础知识讲解活动中将邀请专业书法老师进行书法基础知识的讲解，包括笔法、结构、布局等，匡助学生建立扎实的书法基础。
2.2 书法作品创作学生将有机会在活动中创作自己的书法作品，通过练习不同的字体和风格，提高书写技巧和审美水平。
2.3 书法比赛和展览为了激励学生的学习热情，活动中将组织书法比赛，并举办书法作品展览，让学生展示自己的成果，增强自信心。
三、活动时间和地点3.1 活动时间安排书法社团活动将安排在每周固定的时间进行，每次活动时间为1-2小时，确保学生有足够的时间参预和学习。
3.2 活动地点选择活动地点选择在学校的教室或者书法教室进行，保证学生有良好的学习环境和条件，提高学习效果。
3.3 活动安全保障在活动进行过程中，学校将安排专业老师进行指导，并提供必要的安全保障措施，确保学生在安全的环境下参预活动。
四、活动人员4.1 活动负责人书法社团活动将由学校指定的老师担任负责人，负责活动的组织和管理，确保活动的顺利进行。
4.2 活动指导老师活动中将邀请专业的书法老师进行指导，传授书法技巧和知识，匡助学生提高书法水平。
4.3 参预学生所有对书法感兴趣的学生都可以参加书法社团活动，不限年级和水平，让更多的学生有机会接触和学习书法艺术。
2024年大学书法社团计划书
2024年大学书法社团计划书一、社团简介本书法社团成立于2010年，旨在为书法爱好者提供一个交流、学习和展示的平台。
经过多年的发展，社团已经成为学校最具影响力的文化艺术类社团之一。
我们以传承和弘扬中华书法艺术为己任，通过举办各类活动，如书法比赛、展览、讲座和工作坊，提升社员的书法水平，同时也为校园文化建设贡献力量。
二、社团目标1.培养社员的书法兴趣，提高其书法技能。
2.组织参加校内外书法比赛，争取优异成绩。
3.定期举办书法展览，展示社员作品，提升社团影响力。
4.邀请书法名家进行讲座和指导，拓宽社员视野。
5.加强与兄弟院校书法社团的交流，共同进步。
三、活动规划1.日常练习：每周定期组织社员进行书法练习，由经验丰富的社员担任指导，帮助新社员快速入门，提升全体社员的书法水平。
2.主题讲座：每月邀请书法名家或资深社员进行主题讲座，内容涵盖书法理论、技法、历史等，丰富社员的书法知识。
3.交流活动：每季度与兄弟院校书法社团进行交流活动，如联合举办书法比赛、展览等，促进校际交流与合作。
4.校外实践：每年组织社员参观书法展览，游览历史文化遗址，实地感受书法艺术的魅力。
5.年度盛事：每年年底举办“校园书法艺术节”，包括书法比赛、展览、表演等，成为校园文化的一大亮点。
四、财务预算1.活动场地租赁费用。
2.书法比赛和展览的奖品和证书费用。
3.讲座和校外实践的交通和食宿费用。
4.书法用具和材料的采购费用。
5.社团宣传和活动海报制作费用。
五、宣传推广1.利用校园网、官方微信和微博等平台进行宣传。
2.制作精美海报，张贴于校园内人流量大的区域。
3.与学校其他社团合作，扩大宣传范围。
4.通过举办开放日活动，吸引更多学生加入。
六、风险评估与应对措施1.活动参与度不高：通过提升活动质量，增加互动环节，提高吸引力。
2.财务预算超支：严格控制各项费用，加强财务管理。
3.社员积极性下降：定期举办团建活动，增强社团凝聚力。
4.场地和时间冲突：提前与学校相关部门沟通协调，确保活动顺利进行。
书法社团活动方案
书法社团活动方案1. 引言书法作为一门古老的艺术形式，一直以来都受到广大学生的热爱和追求。
为了满足学生们对书法艺术的需求和提升他们的艺术修养，我们决定成立一支书法社团。
本文档旨在制定书法社团的活动方案，以期组织高质量、多样化的书法活动，提升学生们的书法水平和艺术欣赏能力。
2. 活动目标•激发学生对书法艺术的兴趣和热爱；•提升学生的书法水平，培养他们对书法的理解和创作能力；•丰富学生的文化生活，增加他们的艺术修养；•建立一个书法学习和交流的平台，促进学生之间的合作与交流。
3. 活动内容3.1 书法基础培训班为了满足社团成员对书法知识的需求，我们将举办书法基础培训班，由有经验的书法老师进行授课。
培训班主要包括以下内容： - 书法临帖：通过学习名家作品临帖，提升学生的笔画结构和布局能力； - 书法基本功训练：包括笔法练习、字形书写、笔画训练等，帮助学生掌握书法的基本技巧； - 字帖练习：提供各种不同风格的字帖，供学生进行练习和模仿。
3.2 书法比赛为了激发学生对书法的创作热情，我们将组织书法比赛。
比赛分为两个阶段：初赛和决赛。
- 初赛：参赛学生将准备一篇自己的书法作品，提交给评委进行评选。
评选标准主要包括字迹工整、结构合理、用笔流利等方面。
- 决赛：初赛入围的学生将参加现场比赛，进行现场创作。
评委将根据现场表现和作品质量进行评选。
3.3 书法展览为了展示学生们的书法成果，我们将组织书法展览活动。
展览将展示社团成员的书法作品，向全校师生展示书法艺术的魅力。
展览期间，我们还将邀请书法名家进行书法表演和分享会，让学生们有机会与名家交流和学习。
3.4 书法讲座和工作坊我们将邀请一些知名的书法家和专家进行书法讲座和工作坊。
讲座将涵盖书法的历史、发展和演变，让学生们了解书法的文化背景和深刻内涵；工作坊将重点围绕某个书法技法或风格进行教学和实践，帮助学生们深入学习和掌握具体的书法技巧。
3.5 墨香文化之夜为了丰富学生们的文化娱乐生活，我们将举办墨香文化之夜活动。
书法社团活动方案(实用10篇)
书法社团活动方案(实用10篇)（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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书法社团活动计划范文(通用4篇)
书法社团活动计划范文(通用4篇)一、指导思想为了弘扬中华传统的书法文化，培养学生良好的书写习惯，规范学生的书法行为，营造浓厚的写规范字的氛围，打造我校富有特色的书香校园，特组建了我校书法社团，命名为“文心墨苑”，为广大同学提供展示自我的空间和舞台。
二、社团宗旨点在聚墨，主在领悟，重在交流，旨在提高，活在运用。
以“营造书香校园，促进和谐发展”为追求目标，以写字教育为切入点，促进学生综合素养全面提升，扎实推进学校素质化教育进程，张扬学生个性，发展特色教育。
培养学生良好的写字“双姿”。
培养出一批学生书写能手和尖子。
三、社团机构社团部长：杨__社团副部长：张__社团成员：学校选出来的书法爱好者四、具体内容：1、宣传(1)活动前期在寝室楼下张贴宣传单，并将宣传板放于显眼醒目的位置(2)于招新现场放置宣传板(3)将部分优秀书法作品悬挂于宣传桌周围(4)在人流量较大时进行现场书法，作品当作奖品适当送出(类似抽奖，报名表相当于抽奖单)(5)可现场让感兴趣的同学参与书法活动，并由社长亲自辅导与评价，增加同学对社团活动的兴趣2、招新工作(1)报名者通过填写表格(可带回填写)并交纳会费后成为本社团会员。
(2)现场工作人员需面带微笑、耐心细致地解答同学疑问，介绍社团概况。
(3)现场工作人员要引导报名者填写社团招新报名表，开具收据。
并妥善管理所收取费用。
一、宗旨本社团为自愿组织起来的小学生书法社团，宗旨是秉持以尊重个性,张扬个性,提倡个性,发展个性为中心，利用课余时间打造丰富的校园书法文化环境,实现自我教育、自我管理、自我服务的教育目标，为广大同学提供展示自我的空间和舞台。
充实学生的校园生活，同时也为丰富校园文化作贡献。
二、参加对象本社团主要是给热爱书法的同学提供一个展现自我的空间，挖掘其潜能，提高个人水平和艺术修养，大胆展现其艺术风格，充分展示自己的才华。
在校内外开展活动，以积极向上的态度充实校园生活。
三、社团规章制度。
小学教师书法社团工作计划
小学教师书法社团工作计划一、工作目标本书法社团旨在提高学生的书法艺术水平，培养学生对书法的兴趣和热爱，丰富学生的课余生活，提高学生的综合素质和审美能力。
二、工作内容1. 组织学生参加书法比赛：组织学生参加学校和社区组织的书法比赛，提高学生的比赛经验和书法水平。
2. 定期举办书法展览：定期举办学校书法展览活动，展示学生的书法作品，激励学生创作积极性。
3. 组织书法讲座和培训：邀请专业书法老师举办书法讲座和培训活动，提升学生的书法技艺和理论水平。
4. 建立书法作品库：建立学生书法作品的收集和整理数据库，保存学生的书法作品，以便之后的展示和资料查阅。
5. 开设书法辅导班：根据学生的兴趣和需求，开设针对不同水平的书法辅导班，提高学生的书法技艺和审美能力。
6. 参观名家书法展：组织学生参观名家书法展览，开拓学生的艺术视野，激发学生对书法的热爱和向往。
7. 制定书法学习计划：根据学生的年级和水平，制定书法学习计划，引导学生有目标地学习书法，确保学生的学习效果。
8. 开展书法书信交流：组织学生撰写书法书信，进行书法书信交流活动，增进学生对书法的理解和热爱。
9. 举办书法比赛和评选：定期举办学生的书法比赛和评选活动，激励学生学习书法、提高书法水平，营造积极的学习竞争氛围。
三、工作计划1. 每月召开书法社团活动策划会议，安排下一个月的书法社团活动和工作计划。
2. 每学期开设书法辅导班，吸引学生参加，并进行专业辅导和指导。
3. 不定期举办书法展览和作品展示活动，展示学生的书法作品，并邀请专业书法老师给予评价和指导。
4. 每周组织书法讲座和培训活动，邀请专业书法老师来学校举办讲座和培训。
5. 每学年组织学生参观名家书法展览，开拓学生的艺术视野。
6. 每学年组织学生参加学校和社区组织的书法比赛，提高学生的比赛经验和书法水平。
7. 每学期组织书法书信交流活动，让学生以书法书信的形式进行交流和分享。
8. 每学期举办学生书法比赛和评选活动，激励学生学习书法、提高书法水平。
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书法社团活动计划一、指导思想：贯彻国家教育方针，全面提高学校育人质量，彰显全面育人理念，坚持“以德启智、立德树人”办学思路，以“让每一名学生自主幸福成长”为本，落实学校“五自”教育，为学生全面健康成长提供教学条件和新的平台，最终形成育人的合力，初步培养出合格加特长优秀人才。
二、学期教学目标：培养学生热爱祖国语言文字的情感；陶冶情操，培养审美能力；养成认真细心的学习态度和良好的意志品质。
使学生养成正确的写字姿势，掌握执笔，运笔的方法，在识字教学的基础上进一步了解汉字笔画、偏旁、结构的特点，初步掌握汉字的书写方法，逐步做到钢笔字写得正确、端正、整洁、行款整齐，有一定的速度。
要重视毛笔字的教学，加强书写训练，使学生从描红、仿影到临贴,逐步做到毛笔字写得匀称，纸面干净。
三、教学重点难点使学生养成正确的写字姿势，掌握执笔，运笔的方法。
做到钢笔字写得正确、端正、整洁、行款整齐，有一定的速度。
毛笔字写得匀称，纸面干净。
四、具体措施1.教给学生正确的写字姿势（包括执笔姿势、坐姿、运笔技巧），使学生形成良好的写字习惯。
2. 教师要不折不扣上好写字课，要认真作写字方面的指导。
教师的讲解不超过10分钟，学生练习不少于25分钟。
3. 关注学生的作业习惯、书写习惯，各科教师取得配合，共同督促学生的写字姿势。
培养学生“提笔即是写字时”的意识。
4. 发动同学互相督促，互相检查写字姿势。
5. 教师做好表率，自己要有正确的写字姿势和良好的的书写习惯，教师的板书要给学生一种写规范，写漂亮的印象。
6. 开展“远离橡皮”的活动，培养学生养成认真观察再提笔写字，提笔就要写好、写对的习惯。
7. 展开竞赛。
以班为单位举行竞赛，强化学生正确的写字姿势概念。
也可以抽签的形式举行级的写字比赛。
8. 社团内开辟书法展览角，定期展览学生、教师的书法作品，给每个人展示自己的机会。
五、教学中应注意的问题。
1.充分调动学生习字的积极性和主动性。
兴趣是最好的老师。
教师在教学过程中，要充分挖掘教科书中的趣味性内容，多一点鼓励性的评价，多一点建设性的指导，多创设一些交流展示的平台，多介绍一些古今中外书法家的趣事，多树立几个写字的好榜样，采取多种有效的手段激发学生的习字兴趣。
2.要注重培养学生良好的写字习惯。
良好的写字习惯是指：正确的握笔方法与写字姿势，认真、仔细、专注的写字态度，按笔画先后顺序正确地书写汉字，学会正确地使用书写工具等。
教师在教学中，要反复示范，时刻提醒，及时矫正不正确的写字方法和不良的写字习惯，在不断强化训练中，培养学生一丝不苟，认真细致的写字态度，以及边写边反思、积极参与交流的良好学习习惯。
3.要把描红和临写相结合。
描红不是简单地把一个红底的字描黑。
通过描红，不仅让学生感受笔画的形态，体验笔画的写法，还要让学生感受致电笔画之间的关系以及字的间架结构。
而临写与描红是同时出现的，描红是临写的基础，临写是对描红效果的检验。
临写遇到困难，可借助描红字，找到书写的感觉后，再落笔写。
4.关于汉字的结体。
汉字的数量众多，可以说字字独立，一字有一字的形状，但整体形状和结构还是有规律可循的。
教师应从规范书写的角度出发，讲述汉字结体的基本规则，教会学生把汉字写得既正确又美观。
5.关于章法。
章法就是整幅作品的“布白”，指的是整幅作品中的安排布局之法，章法是书法形式美的重要组成部分。
书写整幅作品时必须处理好笔画布白、字间布白和行间布白，才能使点画顾盼呼应、字字安定、行行相映从而使整幅作品精妙和谐。
6.注意课后延伸，使学生养成“提笔即练字”的好习惯。
五、课时安排：一）钢笔字结构练习6课时综合练习2课时二）毛笔字临帖6课时写字教案钢笔字结构（一）教学内容学习左中右结构宽窄不同的字的正确写法。
教学目标1、使学生认识和掌握“左中右宽窄略等”、“中宽左右窄”、“右宽左中窄”、“左窄中右宽”、“中窄左右宽”等五种结构的字的特点。
2、通过练习，把左中右结构宽窄不同的字搭配得当，书写正确、端正、匀称。
3、激发学生的写字兴趣，培养学生的写字能力。
教学过程一、复习正确的写字姿势1、同学们，谁能说说正确的写字姿势是什么样的？（身体坐正，脚平放，注意做到“三个一”：手离笔尖一寸，眼睛离桌面一尺，胸离桌边一拳。
）随学生的回答，出示学生正确书写姿势的画面。
2、一起做一做二、导入新课1.本学期我们的写字课，间周上钢笔字课和毛笔字课。
今天这节课我们先来上钢笔字课。
2.这学期我们将着重学习左中右和上中下、半包围、全包围结构字的正确写法。
3.今天我们来学习第一课——结构（一）三、学习新课1.（出示课件“蝴”）2.引导观察（1）请学生注意观察这个字左中右三部分在田字格中的位置，指名说。
（2）教师相机介绍：左中右三部分宽窄基本相等的字，是指这类字左中右三部分的宽度是大致相等的，各部分在田字格中所占的空间也大致相等。
大约各占整个字的三分之一。
但在搭配上还是有区别的，像这个“蝴”字右偏旁起笔就要低于左中部分。
（3）各学习小组讨论其余的字。
（4）指名说书写“柳”和自己喜欢的相关字的注意事项。
3.（出示课件“撒”）（1）请学生注意观察这个字左中右三部分在田字格中的位置，指名说。
（2）教师相机介绍：“撒”字，左中右结构。
左边和右边较中间部分略窄，中间部分大多在左半格。
右边“捺”笔要写得舒展大方。
（3）各学习小组讨论其余的字。
（4）指名说书写“蝌”和自己喜欢的相关字的注意事项。
4.左中右结构的字除了“左中右宽窄略等”、“中宽左右窄”这两种之外，还有其他的三种，请各学习小组看书讨论剩下的三类字。
5.出示课件“倾”“假”“狱”。
（1）指名说每个字左中右三部分在田字格中的位置。
（2）相机指导“倾”：左中部分写在田字格左半格，约占整个字的二分之一，右偏旁则独占右半格，约占整个字的二分之一。
“假”：在田字格中书写时，中间部分大多占左半格，只是稍微超过竖中线。
“狱”：左边旁要写在左半格的中间位置：中间部分较矮小，位于竖中线偏左一点，右边部分应写得宽大一些。
四、学生练习1.学生描描、临写。
2.请学生上黑板写。
五、根据学生练习情况总结我们在书写左中右结构的字时，不仅要注意左中右的宽窄，而且要注意每一部分在田字格中的位置，注意将笔画搭配得当，书写正确、端正、匀称。
钢笔字“虍”的正确写法学习目标：1.学习写含有“虍”的“虎、虑、虚、虐、虏”５个生字。
２.掌握“虍”的正确写法。
３.通过练习，激发学生写字兴趣，培养学生良好的书写习惯。
教学准备：小黑板、钢笔教学过程：一、课前展示上周“小小书法家”的作品。
（投影）二、激趣导入猜一猜：我们先来做个游戏，看看哪位同学能和老师心有灵犀一点通。
它是一个偏旁，是我们最容易写错的偏旁。
一种动物缺了它可就一点都不威武了。
(“虍”)三、指导过程１.出示“虍”在田字格中指导书写。
学生练习２.说说含有“虍”的字。
３.老师指导学生观察、示范写“虎”４.指名写“虚”评一评。
５.学生自己练习写“虏、虐”（注意执笔姿势与坐姿的纠正）６.自评、同桌互评７.展示作品，评选今日“小小书法家”８.听书法家的故事谈感受。
９.继续完成书写。
四、总结延伸钢笔字上下结构（一）教学要求：认识上下结构字的特点，把握上下部大小，宽窄关系，学写这一类型的字。
教学过程：一、揭示课题，板书课题。
二、认识上下结构（一）的字的特点。
1、上宽下窄型告坚膏上下部件的大小，笔画所在的位置及笔画书写的特点。
老师示范板书，讲解。
学生练习。
2、上窄下宽型。
聂奖葬同上3、小结。
4、笔画练习。
写一写。
P2页。
三、作业。
临写《把我的心脏带回祖国》钢笔字上下结构（二）教学要求：认识上下结构（二）字的特点，（上大下小，上小下大）。
把握上下部大小，宽窄关系，学写这一类型的字。
教学过程：一、讲评上一节课的作业。
二、揭示课题，板书课题。
三、认识上下结构（二）的字的特点。
1. 上大下小型唇垄蓄上下部件的大小，笔画所在的位置及笔画书写的特点。
老师示范板书，讲解。
学生练习。
2. 上小下大型。
旱负畏同上3. 小结。
4. 笔画练习。
写一写。
P4页。
二、作业临写《中华少年》钢笔字包围结构（一）半包围教学要求：1、认识包围结构字的分类，半包围、全包围。
2、半包围的两种情况。
两个方面及三个方面对字心进行包围。
3、认识半包围字的特点，学写这一类型的字。
教学过程：一、讲评上一节课的作业。
二、揭示课题，板书课题。
三、认识半包围字的特点。
1. 两个方面进行包围的字的特点厅迁勺部件的大小，笔画所在的位置及笔画书写的特点。
老师示范板书，讲解。
学生练习。
2.三个方面进行包围的字的特点闸区画同上3.小结。
4.笔画练习。
写一写。
P7页。
二、作业。
临写《冬夜读书示子聿》钢笔字包围结构（二）全包围教学要求：1、认识全包围结构字的分类，小方形、扁方形、长方形、大方形。
2、全包围的四种种情况。
字框两竖下端内斜和两竖垂直。
3、认识全包围字的特点，学写这一类型的字。
教学过程：一、讲评上一节课的作业。
二、揭示课题，板书课题。
三、认识全包围字的特点。
1.字框两竖下端内斜的字的特点口四部件的大小，笔画所在的位置及笔画书写的特点。
2.老师示范板书，讲解。
学生练习。
3.字框两竖垂直的字的特点目图同上4. 小结。
5. 笔画练习。
写一写。
P10页。
二、作业。
临写《哲学家的最后一课》钢笔字重心平稳方正变化教学要求：认识做到重心平稳、方正变化的具体方法，学写这一类型的字。
一、讲评上一节课的作业。
二、揭示课题，板书课题。
三、认识做到重心平稳的具体方法。
1. 横平竖直聿重部件的大小，笔画所在的位置及笔画书写的特点。
老师示范板书，讲解。
2.左右平衡奉竖同上3.上下对正辜、膏同上4.位置适当型呵执同上5.把握斜度勺乏同上6.夸张主笔也瓦同上四.认识做到方正变化的具体方法。
同三五、笔画练习。
写一写。
P16页。
六、作业。
临写《爷爷的芦笛》钢笔字怎样提高钢笔楷书书写速度教学要求：认识提高钢笔楷书书写速度的具体方法，学写这一类型的字。
教学过程：一、讲评上一节课的作业。
二、揭示课题，板书课题。
三、认识提高钢笔楷书书写速度的具体方法。
1. 要尽量做到熟练。
2 .要尽量简省运笔动作。
一口减少转折连接方面的停顿动作。
老师示范板书，讲解。
学生练习。
3.相近的笔画可以相连。
春同上4.可以点代画，简省部分笔画。
月日流同上四、笔画练习。
写一写。
五、作业。
临写《高山流水》毛笔字呼应教学要求：认识什么叫呼应，怎样呼应，练习书写心、源、九等字，体会笔画的呼应关系。
教学过程：一、揭示课题，板书课题。
二、认识什么叫呼应。
小九洛肖老师示范板书，讲解。
三、怎样呼应。
老师示范板书，讲解。
学生练习。
四、练习书写心、源、九等字。
五、作业。
完成毛笔字作业2张。
毛笔字避让教学要求：认识什么叫避让，怎样避让，练习书写性、现、精、航、塔等字，体会避让关系。