物联网技术应用开发课程设计
大学物联网应用课程设计
大学物联网应用课程设计一、课程目标知识目标：1. 理解物联网的基本概念、原理和技术架构，掌握物联网的关键技术及其应用场景。
2. 掌握物联网设备的数据采集、传输、处理和存储等基本方法，了解不同物联网协议和标准。
3. 了解物联网在智能制造、智慧城市、智能交通等领域的应用案例，认识物联网对行业发展的推动作用。
技能目标：1. 能够运用所学知识设计和搭建简单的物联网应用系统，具备实际操作和调试能力。
2. 掌握物联网设备编程和开发技巧，具备利用相关工具和平台进行物联网项目开发的能力。
3. 能够分析物联网应用中的实际问题，提出合理的解决方案，并进行优化和改进。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对物联网技术及其应用的兴趣，激发创新意识和探索精神。
2. 增强学生团队协作意识，培养沟通与交流能力，提高合作解决问题的能力。
3. 培养学生关注社会发展，认识到物联网技术在国家战略和民生领域的重要价值，树立社会责任感和使命感。
本课程针对大学年级学生，结合物联网应用课程性质，注重理论与实践相结合，旨在提高学生的专业知识、技能和综合素质。
通过本课程的学习，使学生能够掌握物联网核心技术，具备实际应用能力，为未来从事物联网相关领域的工作打下坚实基础。
同时，注重培养学生的情感态度和价值观，使其成为具有创新精神和责任意识的高素质人才。
二、教学内容1. 物联网基础知识：包括物联网的定义、发展历程、体系架构，涉及传感器、嵌入式系统、网络通信等基本概念。
教材章节：第一章 物联网概述2. 物联网关键技术：详细讲解物联网中的数据采集、传输、处理和存储技术，如无线传感器网络、RFID、ZigBee、LoRa等。
教材章节：第二章 物联网关键技术3. 物联网协议与标准：介绍常见的物联网通信协议和标准，如MQTT、CoAP、HTTP等，以及不同协议的适用场景。
教材章节：第三章 物联网协议与标准4. 物联网应用案例：分析物联网在智能制造、智慧城市、智能交通等领域的实际应用案例，探讨物联网技术对行业的影响。
物联网智能应用课程设计
物联网智能应用课程设计一、课程目标知识目标：1. 让学生理解物联网的基本概念，掌握物联网的体系结构和工作原理。
2. 使学生了解物联网在智能应用领域的应用场景，如智能家居、智能交通、智能医疗等。
3. 帮助学生掌握物联网技术中常用的传感器、控制器和数据传输技术。
技能目标：1. 培养学生运用物联网技术解决实际问题的能力，学会设计简单的物联网应用方案。
2. 提高学生动手实践能力，能够搭建简单的物联网系统并进行调试。
3. 培养学生团队协作和沟通表达的能力，能够就物联网应用方案进行讨论和展示。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对物联网技术及其应用的兴趣，激发学习热情和探究精神。
2. 增强学生的创新意识，鼓励他们勇于尝试和改进物联网智能应用。
3. 培养学生关注社会发展和科技进步的责任感，使他们认识到物联网技术在现实生活中的重要性。
课程性质：本课程为实践性较强的学科课程，结合理论知识与实践操作，旨在培养学生的物联网技术应用能力。
学生特点：学生具备一定的信息技术基础，对新鲜事物充满好奇心，喜欢动手实践，但理论知识掌握程度参差不齐。
教学要求：结合学生特点，注重理论与实践相结合，提高学生的动手实践能力和创新能力，同时关注学生的个性化发展，提高课程教学的针对性和实效性。
将课程目标分解为具体的学习成果，便于后续教学设计和评估。
二、教学内容1. 物联网基本概念：介绍物联网的定义、发展历程和未来发展趋势，使学生了解物联网的背景知识。
教材章节：第一章 物联网概述2. 物联网体系结构：讲解物联网的层次结构、关键技术及其作用，帮助学生掌握物联网的基本框架。
教材章节：第二章 物联网体系结构3. 物联网应用场景：分析智能家居、智能交通、智能医疗等典型应用案例，让学生了解物联网技术的广泛应用。
教材章节：第三章 物联网应用领域4. 传感器与控制器：介绍常用的传感器、控制器原理及选型，使学生掌握物联网感知层和执行层的关键设备。
教材章节：第四章 传感器与执行器5. 数据传输技术：讲解有线和无线数据传输技术，如TCP/IP、ZigBee、Wi-Fi 等，帮助学生掌握物联网通信层技术。
NBIOT应用开发技术课程设计
NBIOT应用开发技术课程设计一、课程目标知识目标：1. 掌握NBIoT（窄带物联网）的基本概念、技术原理和应用场景。
2. 学习并理解NBIoT的通信协议、网络架构及其与互联网的连接方式。
3. 了解我国NBIoT政策、行业标准及其在智慧城市、智能家居等领域的应用案例。
技能目标：1. 能够运用NBIoT技术进行基本的传感器数据采集、处理和传输。
2. 掌握使用NBIoT开发板和编程软件进行程序编写、调试和优化。
3. 具备分析并解决NBIoT应用开发过程中遇到的技术问题的能力。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对物联网技术及其应用的兴趣，激发创新意识和探索精神。
2. 增强学生的团队协作意识，提高沟通与交流能力，培养合作解决问题的能力。
3. 引导学生关注NBIoT技术在生活中的实际应用，认识到科技对生活的改变，增强社会责任感和使命感。
课程性质分析：本课程为实践性较强的学科，以理论学习为基础，实践操作为核心，旨在培养学生的实际应用能力和创新能力。
学生特点分析：学生具备一定的电子技术和编程基础，对物联网技术有一定了解，但NBIoT技术相对较新，学生掌握程度不一。
教学要求：1. 理论与实践相结合，注重培养学生的动手操作能力。
2. 采用案例教学，提高学生的学习兴趣和实际应用能力。
3. 注重分层教学，针对不同水平的学生制定合适的教学计划。
二、教学内容1. 引言：介绍物联网发展背景，引出NBIoT技术的重要性和应用前景。
- 物联网概述- NBIoT技术发展历程2. NBIoT技术原理与特点- 技术原理：包括窄带信号、低功耗、广覆盖等- 技术特点：覆盖范围、功耗、成本等优势3. NBIoT网络架构与协议- 网络架构：核心网、基站、终端设备等- 通信协议：NB-IoT协议栈、CoAP/HTTP协议等4. NBIoT应用场景与案例- 智能家居- 智慧城市- 工业物联网- 农业物联网5. NBIoT开发环境搭建- 开发板介绍：硬件、接口等- 编程软件：开发工具、调试方法等6. NBIoT编程与数据传输- 数据采集：传感器、数据格式等- 数据处理与传输：编程实践、数据加密等7. NBIoT项目实践- 实践项目一：环境监测系统- 实践项目二：智能停车系统- 实践项目三：智能路灯控制系统8. 总结与展望- 课程总结：回顾所学内容，巩固知识体系- 技术展望：探讨NBIoT技术发展趋势和应用前景教学内容安排和进度：1. 引言与NBIoT技术原理（2课时）2. NBIoT网络架构与协议（2课时）3. NBIoT应用场景与案例（2课时）4. NBIoT开发环境搭建与编程实践（4课时）5. NBIoT项目实践（6课时）6. 总结与展望（1课时）三、教学方法本课程将采用以下多样化的教学方法，旨在激发学生的学习兴趣，提高教学效果：1. 讲授法：教师通过生动的语言、形象的比喻，系统地向学生讲解NBIoT的基本概念、技术原理、网络架构等理论知识，为学生奠定扎实的理论基础。
《物联网应用技术》教学教案(全)
《物联网应用技术》教学教案(一)一、教学目标1. 让学生了解物联网的基本概念、发展历程和关键技术。
2. 使学生掌握物联网的体系结构、基本原理和应用领域。
3. 培养学生对物联网技术的兴趣和好奇心，提高学生的创新意识和实践能力。
二、教学内容1. 物联网的基本概念和发展历程2. 物联网的关键技术3. 物联网的体系结构4. 物联网的基本原理5. 物联网的应用领域三、教学方法1. 讲授法：讲解物联网的基本概念、发展历程、关键技术、体系结构、基本原理和应用领域。
2. 案例分析法：分析具体的物联网应用案例，让学生更好地理解物联网技术的实际应用。
3. 讨论法：组织学生进行分组讨论，分享对物联网技术应用的看法和想法。
四、教学准备1. 教材：《物联网应用技术》2. 课件：物联网的基本概念、发展历程、关键技术、体系结构、基本原理和应用领域3. 案例材料：物联网应用案例4. 投影仪、计算机等教学设备五、教学过程1. 导入：简要介绍物联网的起源和发展历程，激发学生的兴趣。
2. 讲解物联网的基本概念，让学生了解物联网的基本特征。
3. 讲解物联网的关键技术，包括传感器技术、云计算、大数据等。
4. 讲解物联网的体系结构，包括感知层、网络层和应用层。
5. 讲解物联网的基本原理，让学生了解物联网的工作原理。
6. 分析物联网的应用领域，如智能家居、智能交通、智能医疗等。
7. 通过案例分析，让学生了解物联网技术的实际应用。
8. 组织学生进行分组讨论，分享对物联网技术应用的看法和想法。
《物联网应用技术》教学教案(二)一、教学目标1. 让学生了解物联网协议和标准，掌握物联网安全技术。
2. 使学生了解物联网设备的组成和功能，学会物联网设备的接入和调试。
二、教学内容1. 物联网协议和标准2. 物联网安全技术3. 物联网设备的组成和功能4. 物联网设备的接入和调试三、教学方法1. 讲授法：讲解物联网协议和标准、物联网安全技术、物联网设备的组成和功能。
物联网应用的课程设计
物联网应用的课程设计一、教学目标通过本章的学习，学生将了解物联网的基本概念、关键技术及其在不同领域的应用；掌握物联网的基本原理和应用实践，包括感知层、网络层和应用层的技术原理；培养学生运用物联网技术解决实际问题的能力，提高学生的创新意识和实践能力。
具体来说，知识目标包括：1.理解物联网的定义、发展历程和关键技术；2.掌握物联网的体系结构，包括感知层、网络层和应用层；3.了解物联网在各个领域的应用案例。
技能目标包括：1.能够运用物联网技术解决实际问题，进行简单的物联网项目设计与实施；2.具备物联网设备的基本操作和维护能力；3.学会使用物联网相关软件和工具，进行数据采集、处理和分析。
情感态度价值观目标包括：1.培养学生对物联网技术的兴趣和好奇心，激发学生学习物联网的热情；2.培养学生团队协作、创新思考和持续学习的能力；3.使学生认识到物联网技术在现代社会中的重要性，提高学生对物联网技术的应用意识。
二、教学内容本章的教学内容主要包括物联网的基本概念、关键技术、体系结构及其在各个领域的应用。
具体包括以下几个方面：1.物联网概述：物联网的定义、发展历程、关键技术等；2.物联网体系结构：感知层、网络层、应用层的原理及其相互关系；3.物联网关键技术：传感器技术、通信技术、数据处理与分析技术等；4.物联网应用领域：智能家居、智能交通、智能医疗、智能制造等；5.物联网项目设计与实施：物联网设备选型、系统架构设计、数据处理与分析等。
三、教学方法为了提高教学效果，本章将采用多种教学方法相结合的方式进行教学。
具体包括以下几种方法：1.讲授法：通过讲解物联网的基本概念、关键技术、应用领域等，使学生掌握物联网的基本知识；2.案例分析法：分析具体的物联网应用案例，帮助学生更好地理解物联网技术的实际应用；3.实验法：学生进行物联网实验，培养学生的实际操作能力和实践技能；4.讨论法：引导学生进行小组讨论，激发学生的创新思维和团队协作能力。
物联网的应用教学设计
物联网的应用教学设计一、教学目标1、让学生了解物联网的基本概念和特点。
2、使学生熟悉物联网在不同领域的应用实例。
3、培养学生对物联网应用的创新思维和实践能力。
二、教学重难点1、重点物联网的概念和体系架构。
物联网在智能家居、智能交通、智能医疗等领域的应用。
2、难点理解物联网中传感器、网络通信和数据处理的工作原理。
如何引导学生将物联网技术应用于实际问题的解决。
三、教学方法1、讲授法通过讲解，让学生掌握物联网的基本概念和相关知识。
2、案例分析法通过实际案例分析，加深学生对物联网应用的理解。
3、小组讨论法组织学生进行小组讨论，培养学生的合作能力和创新思维。
4、实践操作法让学生通过实际操作，亲身体验物联网的应用。
四、教学过程1、课程导入（10 分钟）展示一些与物联网相关的新闻报道或视频片段，如智能家居设备自动控制、智能交通系统优化交通流量等，引起学生的兴趣。
提出问题：“同学们，你们在生活中有没有接触过类似的智能化场景？你们知道这些是如何实现的吗？”引导学生思考并讨论。
2、知识讲解（30 分钟）介绍物联网的概念：“物联网是通过各种信息传感设备，实时采集任何需要监控、连接、互动的物体或过程等各种需要的信息，与互联网结合形成的一个巨大网络。
”讲解物联网的体系架构，包括感知层、网络层和应用层，以及各层的主要功能和关键技术。
举例说明物联网中的传感器，如温度传感器、湿度传感器、压力传感器等，以及它们如何将物理世界的信息转换为数字信号。
3、案例分析（30 分钟）智能家居：展示智能家居系统的图片或视频，介绍智能灯光控制、智能家电控制、智能安防等功能，讲解实现这些功能所用到的物联网技术。
智能交通：分析智能交通中的车辆定位与跟踪、交通信号灯智能控制、电子不停车收费等应用，探讨物联网技术如何提高交通效率和安全性。
智能医疗：讲述智能医疗中的远程健康监测、医疗设备智能化管理等案例，说明物联网技术对医疗行业的影响。
4、小组讨论（20 分钟）将学生分成小组，每个小组选择一个物联网应用领域，如农业、工业、教育等。
物联网应用课程设计
物联网应用课程设计物联网应用课程设计1、引言1.1 项目背景1.2 项目目的1.3 项目范围2、需求分析2.1 功能需求2.2 性能需求2.3 安全需求2.4 可靠性需求3、系统架构设计3.1 总体架构3.2 网络拓扑3.3 设备选择与布置4、通信协议设计4.1 传输协议选择4.2 数据格式设计4.3 安全通信设计5、数据采集与处理5.1 传感器选择与配置5.2 数据采集频率与精度5.3 数据预处理算法设计6、数据存储与管理6.1 数据存储方式选择6.2 数据库设计与管理6.3 数据备份与恢复策略7、数据分析与展示7.1 数据分析算法设计7.2 数据可视化设计7.3 报表与图表8、安全与隐私保护8.1 身份认证与权限管理8.2 敏感数据保护8.3 数据传输加密9、系统集成与测试9.1 模块集成测试9.2 系统整体测试9.3 性能测试与优化10、实施计划10.1 项目进度计划10.2 人力资源安排10.3 风险管理计划11、结论11.1 项目总结11.2 存在问题与改进方案12、参考文献13、附件13.1 设备清单13.2 数据库表结构设计13.3 测试报告附件：附件1：设备清单：xlsx附件2：数据库表结构设计：docx附件3：测试报告：pdf法律名词及注释：1、版权：指对于创作的文学、艺术和科研作品的独占性控制权。
2、商标：指为标识商品或服务来源而具有识别和区分的特点的标志。
3、专利：指对于新发明、实用新型或外观设计的独占性权利。
4、保密协议：指一种法律文件，规定当事人在合作期间以及合作终止后对机密信息的保护义务。
移动物联网开发课程设计
移动物联网开发课程设计一、课程目标知识目标：1. 让学生掌握移动物联网的基本概念，理解其工作原理和关键技术；2. 了解移动物联网在不同领域的应用场景，如智能家居、智能交通、智能医疗等；3. 学习移动物联网开发所需的编程语言和开发工具，如Python、Java等；4. 掌握移动物联网设备的硬件组成、通信协议和相关技术规范。
技能目标：1. 培养学生运用编程语言进行移动物联网应用开发的能力；2. 培养学生运用移动物联网技术解决实际问题的能力；3. 提高学生的团队协作、沟通表达和创新能力；4. 培养学生具备一定的项目管理和分析能力。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对移动物联网技术的兴趣，激发学生的学习热情；2. 培养学生具备积极向上的学习态度，养成良好的学习习惯；3. 培养学生尊重知识产权，遵循道德规范，具备社会责任感；4. 培养学生关注社会发展，具备时代意识和国际视野。
课程性质：本课程为实践性较强的学科，结合理论知识与实践操作，培养学生的实际动手能力。
学生特点：学生具备一定的计算机基础，对移动物联网技术感兴趣，希望通过学习掌握相关技能。
教学要求：注重理论与实践相结合，强调动手实践，以项目驱动教学，提高学生的实际操作能力和解决问题的能力。
同时，关注学生的情感态度价值观培养，使学生在掌握技能的同时，形成正确的价值观。
通过分解课程目标为具体学习成果，为教学设计和评估提供依据。
二、教学内容1. 移动物联网基础知识：- 网络架构与协议（教材第1章）- 物联网感知技术、识别技术及通信技术（教材第2章）2. 移动物联网编程语言与开发工具：- Python编程基础（教材第3章）- Java编程基础（教材第4章）- 开发工具的使用，如Eclipse、Arduino IDE等（教材第5章）3. 移动物联网应用开发：- 硬件设备选型与连接（教材第6章）- 数据采集、处理与传输（教材第7章）- 常见应用场景案例分析（教材第8章）4. 移动物联网项目实践：- 项目需求分析、设计与实施（教材第9章）- 团队协作与沟通（教材第10章）- 项目管理与风险评估（教材第11章）5. 移动物联网创新与拓展：- 技术发展趋势与行业动态（教材附录）- 人工智能、大数据在移动物联网中的应用（教材附录）- 学生创新作品展示与交流（课外拓展）教学大纲安排：第一周：移动物联网基础知识学习第二周：编程语言与开发工具学习第三周：移动物联网应用开发第四周：项目实践与团队协作第五周：项目展示与总结，移动物联网创新与拓展教学内容确保科学性和系统性，结合教材章节和实际案例，使学生能够循序渐进地掌握移动物联网开发技能。
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物联网综合应用实践设计任务书题目：基于物联网工程的智能交通系统模型的研究与建立学生姓名：朱文涛学号：13480145 班级：2013级物联网工程一班题目类型：设计类指导老师：马维俊一、设计目的学生通过该题目的设计过程，掌握智能交通系统的原理、智能交通系统的研究方法并提高解决实际问题的能力。
二、题目简介以物联网技术和智能交通为主要研究背景，深入研究了基于物联网工程的智能交通系统模型的研究与建立。
智能交通能够提高道路使用效率，智能交通能够大幅降低汽车能耗，智能交通能够有效减少交通事故。
三、设计任务智能交通标准体系的建立应遵照全面成套、层次恰当、划分明确的原则。
实现了物联网标准体系可以根据物联网技术体系的框架进行划分，即分为感知延伸层标准、网络层标准、应用层标准和共性支撑标准。
感知层主要实现智能感知功能，包括信息采集、捕获、和物体识别。
感知延伸层的主要技术包括传感器、RFID。
感知延伸层技术是保证物联网感知和获取物理世界信息的首要环节，并将现有网络接入能力向物进行延伸。
四、设计要求及工作量1、分析设计要求，给出解决方案（要说明设计实现所用的原理、采用的系统方案）。
2、设计合适的测试用例，对得到的运行结果要有分析。
3、设计中遇到的问题，设计的心得体会。
4、文档：课程设计打印文档每个学生一份，并装在统一的资料袋中。
5、设计说明书一份，内容包括：1) 中文摘要100字；关键词3-5个；2) 设计思想；3）各模块的用到的相关技术；4）该系统；5）该系统的概念、功能、系统应用以及未来的目标；6）设计总结；7) 参考文献、致谢等。
）五、参考文献[1] Lejiang Guo, Wei Fang et al. Intelligent Traffic Management System Based on WSN and RFID. 2010.[2] 李瑞敏. 城市道路交通管理[M]．人民交通出版社,2009年9月第1版.[3] 徐益平，何君，陈雪丽. 一种智能城市交通控制系统的设计[J].电子测量与仪器学报,2007年增刊.[4]陈媛，刘虹秀，《智能交通GPS技术》[M]．人民交通出版社，2010，50～63.[5]张国伍．《智能交通系统工程导论》[M]．电子工业出版社，2003，5～63.[6]彭晓珊．关于物联网技术发展及应用前景研究[J]．科技与区域经济，2010(1).[7]刘化君，刘传清.物联网技术[M].电子工业出版社，2010，3～296.[8]朱茵，王军利，周彤梅. 智能交通系统导论[M].公安大学出版社,2007,25～102.[9] 周洪波. 物联网：技术、应用、标准和商业模式. 电子工业出版社,2010年7月第一版.六、各阶段时间安摘要随着高新技术的发展和应用，道路交通管理领域正发生一场深刻的变革。
智能交通系统在全球范围内的兴起，从根本上改变了传统交通控制的思想观念。
目前，我国的物联网产业尚处于发展的初期，需要在某些行业得到优先的应用，以带动物联网技术在各个行业的全面推进。
RFID技术、无线传感网技术在构建更有效的智能交通系统中有着巨大的优势和广阔的应用前景，但是目前这方面的理论研究和实际应用并不是很多。
因此，对物联网技术在智能交通管理领域的应用进行探究就很有必要，可以进一步促进物联网产业和智能交通产业的发展。
本文概述了现代城市交通现状，详述了物联网技术和智能交通，体现了物联网技术和智能交通领域的融合趋势，系统阐述了新一代基于物联网的智能交通模型系统，主要介绍了物联网智能交通模型的研究与建立。
关键字：物联网技术；智能交通；城市交通目录1.引言 ............................................. 错误!未定义书签。
1.1物联网技术的兴起及其应用价值................ 错误!未定义书签。
1.2城市交通的现状.............................. 错误!未定义书签。
1.3 本文的工作及特色 ........................... 错误!未定义书签。
2. 物联网技术 ...................................... 错误!未定义书签。
2.1物联网技术体系.............................. 错误!未定义书签。
2.2感知层设计.................................. 错误!未定义书签。
2.3网络层设计.................................. 错误!未定义书签。
2.4应用层设计.................................. 错误!未定义书签。
3. 现代城市交通现状 ................................ 错误!未定义书签。
3.1主要面临问题................................ 错误!未定义书签。
3.1.1路况实时信息的获取.................... 错误!未定义书签。
3.1.2交通路径和交通方式的择优选择.......... 错误!未定义书签。
3.1.3影响交通的因素........................ 错误!未定义书签。
3.2智能交通总结................................ 错误!未定义书签。
4. 基于物联网技术的智能交通管理系统模型 ............ 错误!未定义书签。
4.1物联网智能交通模型.......................... 错误!未定义书签。
4.2感知层模型设计.............................. 错误!未定义书签。
4.3网络层模型设计.............................. 错误!未定义书签。
4.4应用层模型设计.............................. 错误!未定义书签。
4.4.1智能判定.............................. 错误!未定义书签。
4.4.2智能处理.............................. 错误!未定义书签。
4.5整体模型.................................... 错误!未定义书签。
致谢 (21)参考文献 (22)1.引言1.1物联网技术的兴起及其应用价值从1999年物联网概念的提出，到2005年国际电信联盟（ITU）的年度互联网报告引发全球范围内对物联网的讨论，再到2009年IBM提出“智慧地球”的概念，物联网的定义和范围已经发生了巨大的变化，覆盖范围有了较大的拓展，不再只是基于RFID技术的物联网。
ITU的年度互联网报告指出，信息和通讯技术开创了一个新维度：从任何人之间可以在任何时间、任何地点进行信息交换，到现在我们可以与任何物体进行信息交换。
物物之间互联会创造出一个全新的网络----物联网。
物联网这个词在最近一两年出现的频率大幅度增加，受到了社会各界的广泛关注，被认为是信息革命的第三次浪潮，将会为社会带来巨大的经济效益。
2009年6月,欧盟委员会提出针对物联网行动方案，方案明确表示在技术层面将给予大量资金支持，在政府管理层面将提出与现有法规相适应的网络监管方案。
2009年8月,温家宝总理在无锡考察传感网产业发展时明确指示“要早一点谋划未来，早一点攻破核心技术”，并且明确要求“尽快建立中国的传感信息中心，或者叫‘感知中国’中心”。
1.2城市交通的现状当前，全国大中城市普遍存在着道路拥挤、车辆堵塞、交通秩序混乱的现象。
概括起来，目前我们城市交通主要呈现出下列特点和问题：1、城市规模逐步扩大，运输压力沉重。
改革开放以来的30多年，我国取得了持续高速经济增长和大规模城市化的辉煌成就。
城镇化水平也得到大幅提高。
而大量人员出行和物资交流频繁，使城市交通面临着沉重的压力。
2、机动车增长加快，道路容量不足。
最近几年城市机动车增长速度迅速，轿车、客车、面包车以至于摩托车增幅年平均在15%以上。
而与之对应的人均道路面积一直处于低水平状态，虽然近十年已经有了较快发展，人均面积由 2.8平方米上升到6.6平方米，仍赶不上城市交通量年均20%的增长速度。
3、路网不合理，交通管理水平低下。
我国现有城市路网一般都是密度低、干道间距过大、支路短缺、功能混乱，属于低速的交通系统，难以适应现代汽车交通的需要，交通控制管理和交通安全管理的现代化设施不能满足现实的需求。
4、公共交通萎缩，出行结构不合理。
从80年代后期开始，城市公共汽车交通持续萎缩，从运营效率到经营管理，从服务水平到经济效益，出现了全面的衰退。
虽然公交车辆和线路长度增长许多，但公交车辆的运营速度不断下降，新增的运力被运输效率下降所抵消。
由于公共交通受到冲击，被转移出来的乘客便要寻找其它出行方式，加剧出行结构的不合理。
1.3 本文的工作及特色本论文主要以物联网技术和智能交通为主要研究背景，深入研究了基于物联网工程的智能交通系统模型的研究与建立。
智能交通能够提高道路使用效率，智能交通能够大幅降低汽车能耗，智能交通能够有效减少交通事故。
本论文的主要研究内容概括如下：第一章概述物联网技术的兴起及其应用价值和城市交通的现状。
第二章详述了物联网技术，网联网的感知层、网络层和应用层的设计。
第三章介绍了现代城市交通的主要面临问题。
第四章详述介绍了基于物联网技术的智能交通管理系统模型的研究与建立，是本文的创新点，模型达到了能有效地解决拥堵问题。
综述对本论文阐述的内容进行总结和对未来基于物联网工程的智能交通的建立真正实现展望。
2.物联网技术物联网理念指的是将无处不在的末端设备和设施，包括具备“内在智能”的传感器、移动终端、工业系统、楼控系统、家庭智能设施、视频监控系统等，和“外在使能”的，如贴上RFID标签的各种资产、携带无线终端的个人或车辆等“智能化物件或动物”或“智能尘埃”，通过各种无线和/或有线的长距离和/或短距离通信网络实现互联互通、应用大集成，也就是MAI。
以及基于云计算的SaaS营运等模式，在内网、专网和或互联网环境下，采用适当的信息安全保障机制，提供安全可控乃至个性化的实时在线监测、定位追溯、报警联动、调度指挥、预案管理、进程控制、安全防范、进程维保、在线升级、统计报表、决策支持、领导桌面等管理和服务功能，实现对“万物”的“高效、节能、安全、环保”的“管、控、营”一体化服务。
目前，在中国物联网已经跻身国家重点发展的五大新兴战略产业之一，并已纳入到国家的“十二五”专题规划，正在积极研究推进。
而智能交通行业中无处不在利用物联网技术、网络和设备来实现交通运输的智能化，其与物联网的结合是必须的也是必然的。