外研版四年级上册英语Module6 Unit 1
Can I have some...?
How did Ms Smart answer?
Can I have some ...? Sorry, you can’t. Yes, you can !
soup
1.
2.
3.
Can I have some…? Sorry, you can’t.
4. It’s very dark.
5.
Happy birthday! 6.
Now you can have some sweets and some cake.
Group work
A group of four people，discuss and answer with “Can I …?”
sweets
bread
What happen? Why the room is dark ?
It’s very dark. Turn on the light.
soup
sweets
bread
Amy wants to have some______,______, and______.
Try to retell the story.
Module 6
Unit 1 Can I have some sweets?
Learning goals
✔ 能听、说、认读单词：
soup，sweets，bread，sorry， dark, turn on, light
✔ 能够运用句型：
—Can I have some…? —Yes, you can. —Sorry, you can’t.
1.Listen and read the text.
2. Use Sentences learned today to make a dialogue with your family or friends.
Hamburger
roast duck
banana
hungry
How many food can you say? ssbworeueepatds
Can I have some sweets?
Can I have some soup?
Can I have some bread?
Watch and think
—Can I have some …? —Yes, you can. —Sorry, you can’t.
能够表达请求获得允 许和允许他人做某事
—Can I have some …? —Yes, you can. —Sorry, you can’t.
y birthday!
表达生日祝福或祝愿
Module6Unit1Itdidn'tbeegold(教案)外研版(一起)英语四年级上册
5.T: Now, let’s go to the bad man’s house. Look, what did the bad man have?
At last, we can talk about: Did Ma Liang help everyone?
Now let’spracticein group of 4.
3.T：Today we learnedthestory of Ma Liang.From this story, what can we learnfrom Ma Liang?Work infour, talkabout your ideas.
1. Ss:It’s about Sam and Daming’s school trip.
2. Ss:They…
Ss:度过。
2.Watch M6U1 part1.
Ss: Had means 吃.
Ss:Had means 拥有。
Show magic withthebook.
巩固动词过去分词形式， 为继续学习过去式做铺垫
M6U1 It didn’t become gold.教学设计
教学
目标
知识技能目标：
1.能听、说、读新单词: paintbrush,gold , took,made,food
2.能听、说、读新句型: This (old woman) didn’t have food.
The bad man didn’t help people.
Text book
四年级上册英语教案 Module6 U1教案 外研社三起
四年级上册英语教案 Module6 U1教案教材简介本节课是《外研社小学英语三年级上册》中的第六模块，本单元共有两个课时（Unit1&2）。
在第一个单元中，学生将学习如何询问和回答自己家庭成员的职业。
教学目标1.能够听懂、理解并正确模仿自己和他人询问家庭成员职业的话语；2.能够听懂并正确使用句型：“What does your father/mother do? He/She is a …”；3.能够说出自己家庭成员的职业；4.能够简单描述一个家庭成员的职业。
教学重点1.句型：“What does your father/mother do? He/She is a …”；2.掌握家庭成员职业的名称。
教学难点1.能够简单描述一个家庭成员的职业。
教学准备1.纸板、白板、笔；2.大纸片、眼镜蛇信封等小道具；3.相关课件和课件投影仪。
教学过程Part 1 自我介绍1.教师向学生进行简单的自我介绍；2.要求学生模仿自己，逐个进行自我介绍。
Part 2 大声说出句子1.展示英文句子“What does your father/mother do? He/She is a …”；2.让学生大声说出句子，并告诉他们要注意语音、语调和发音；3.教师朗读一遍或两遍句子，让学生理解句意。
Part 3 英汉互译练习1.向学生展示不同种类职业的图片，并告诉他们职业的名称；2.让学生模仿朗读职业名称，并进行汉英互译练习。
Part 4 单词填空练习1.向学生展示一些有空格的句子，让他们根据上下文和自己的印象填空，并帮助他们纠正错误；2.让学生练习模仿句子，读出完整的句子。
Part 5 小组讨论活动1.将全班分为若干个小组；2.每组其中一个人描述自己家庭成员的职业，然后其他组员猜测；3.帮助学生回答问题并补充描述细节。
Part 6 教师展示1.教师展示一个自己家庭成员的职业；2.让学生用句子“What does your … do? He/She is a …”来询问和回答。
(小学教育)2019-2020年四年级英语上册module6unit1canihavesomeswe
2019-2020年四年级英语上册module6unit1canihavesomesweets练习外研版一、看图补全单词。
1. 2. 3.sw__ __ts l__gh__ s__ __p4. 5.c__k__ br__ __d二、给下列句子选择合适的答语。
( )1. —Can I have some soup?—________A. Yes, I can.B. Sorry, you can’t.C. No, please. ( )2. — Do you want some sweets?—________A. Yes, please.B. Yes, you do.C. I’m hungry. ( )3. — Happy birthday，Tom.—________A. Happy birthday.B. You’re OK.C. Thank you. ( )4. — Do you want some bread?—________A. No, you don’t.B. No, thank you.C. No, I don’t. ( )5. — Can you make a cake?—________A. Yes, I can.B. Yes, you can.C. Yes, I can’t.三、为下列句子选择对应的图片。
( )1. Can I have some sweets? A.( )2. Sorry, you can’t. B.( )3. I’m very hungry. C.( )4. It’s very dark. D.( )5. Happy birthday. E.( )6. I can’t see. F.四、情景交际。
( )1. 你想告诉妈妈你饿了，你应该说：______A. Mum, I’m hungry.B. Mum, I can’t see.( )2. 你想让玲玲打开灯，你应该说：______A. Lingling, turn on the light.B. Lingling, e here! ( )3. 当对方祝你生日快乐时，你应该说：______A. Happy birthday!B. Thank you!( )4. 你询问对方你是否可以吃些面包，你应该说：______A. Do you want some bread?B. Can I have some bread?五、连词成句。
外研版三起英语四年级上册Module6 Unit 1 Can I havesome sweets课件
Mum: Mm, come here, Amy. Amy: Mum, I can’t see. It’s very dark. Mum: Well, turn on the light. Friends: Happy birthday, Amy! Amy: Thank you. Mum: Now you can have some sweets and some cake. Amy: Thank you, Mum.
—Can I have some sweets? —Yes, you can. / Sorry, you can’t.
Summary
Words:
soup, sorry, bread, light, sweets, dark, well, turn on
Sentences:
—Can I have some soup? —Sorry, you can’t.
2 Listen, point and find“can”.
well（语气词）唔，噢
turn on 打开 （电视、电灯等电器）
Language points
—Can I have some soup? 我能喝一些汤吗？ —Sorry, you can’t. 抱歉，你不能。
此句型用于询问对方是否允许自己做某事，是
Amy: Mum, I’m hungry. Can I have some soup? Mum: Sorry, you can’t. Amy: But I’m hungry. Can I have some sweets, please? Mum: Sorry, you can’t. Amy: Can I have some bread? Mum: Sorry, you can’t. Amy: But Mum, I’m very hungry!
四年级英语上册 Module 6 Unit 1(9)课件 外研版
Can you run f? Can you run fast? Yes, I can. Yes, I can. Can you jump high? Can you jump high? Yes , I can. Yes , I can.
Can you jump far？ Can you jump far？ No，I can’t. No，I can’t. Can you ride fast？ Can you ride fast？ No，I can’t. No，I can’t.
xiaoting
50 meters
lili
Xiaohong can Lili can’t
run fast.
run fast.
Xiaoqiang can jump high. Xiaohong can’t jump high.
xiaoqiang
xiaohong
Xiao Hong
Xiaoping
Xiao Hong can’t jump far.
外研版四年级上册英语
Module 6 Abilities
Unit 1 Can you run fast?
play football, play football, I can play football. play table tennis , play table tennis, I can’t play table tennis. play basketball, play basketball, I can play basketball. run, run ,I can run. jump ， jump， I can jump. ride ，ride ，I can ride. swim ， swim ， I can’t swim.
最新外研版(一起)英语四年级上册全册完整课件
I’m Taotao.
Goodbye! Bye!
Sing a song
Homework
1、熟读P2-P3的对话，请爸爸妈妈检查；
2、学会唱Hello！Hello！。
1.2
Module 1 Unit 2
How are you?
Review
Hello, Baobao.
Hi, Feifei.
Goodbye! Bye!
My name’s Yangyang.
Homework
2.2
Module 2 Unit 2
I’m a boy.
Review
Hi, I’m Lili. What’s your name?
Hi, I’m Xiaofei.
Warm up
boy I’m a boy.
girl I’m a girl.
Review
1. Sam自我介绍时，他应该说: Ａ．I’m Sam. Ｂ. Hello, Sam.
2. Sam遇见Lingling时, Sam说: A. I’m Lingling B. Hello, Lingling.
3. 放学了,老师对Daming 说: A. Goodbye, Amy. B. Bye, Daming
Goodbye!
Bye!
Bye!
Goodbye!
Listen and Say
_H_e_l_lo_, I’m Baobao.
_H_i_, I’m Feifei.
_G_o_o_d_by_e_, Feifei.
_B_y_e, Baobao.
Consolidation
Hello!
Hi!
I’m Tingting.
What’s your name? My name’s Daming.
Module6Unit1Itdidn'tbeegold(教案)外研版(一起)英语四年级上册(1)
《英语》（外研社新标准）（一年级起点）四年级上册Module 6 Unit1 It didn’t become gold.一、教材分析本课是外研社新标准英语（一起）四年级上册M6一般过去时讲故事。
四年级的小学生理解并运用一般过去时态难度程度不大。
但本课的学习重点是含有不规则动词过去式的否定句，要学生理解并掌握。
因此，教师课上需要请先学生感知，再进一步理解运用。
二、学情分析四年级学生年龄十岁左右，生性活泼好动，喜欢直观形象思维。
这时学生对英语学习已经有了一定的经验并养成了良好的学习习惯，形成了有效的学习策略，他们对英语学习有着浓厚的兴趣，渴望获得更多的锻炼机会，因此采用“话题牵引，情景体验”将是本课的主要学习方法，通过用英语讲故事的话题拓展学生们的思维，提升学生们的核心素养。
三、教学目标1、语言知识目标功能：使用行为动词一般过去时讲故事。
语法：全体学生运用It didn’t become gold.词汇：became , gold, magic, paintbrush, real, bad, took2、语言技能目标听：全体学生能听懂：It didn’t become gold.说：全体能说：It didn’t become gold.读：全体学生认读：became , gold, magic, paintbrush, real, bad, took看：全体学生能够看懂故事中的配图，并且会从图片中发现信息、提取信息。
写：全体学生能根据情节的发展续写故事。
3、情感态度学生能积极在小组活动中与他人进行英语交流，懂得分享，懂得要做善良和有帮助的孩子。
4、学习策略尝试阅读英语故事及其他英语课外读物5、文化意识通过读民间故事进一步注意到中外文化异同四、教学重、难点1、重点行为动词一般过去时态的否定形式：It didn’t….2、难点不规则动词的变化形式五、教学准备PPT课件,教材，CD-ROM，教学卡片。
六、教学过程（一）导入Warm-up and lead in1. Free talkT: Do you like stories? What stories do you know?S: I like…2. Watch a video about stories.( 微课)3. Guessing game:T: Look and guess: What story is it?4. Lead in.T: Today，we’ll read a Chinese traditional fable story.[设计意图] 通过故事的讨论，了解故事分类，激发学生的学习兴趣，为课文的学习做好情感的铺垫。
外研版[三起点]英语四年级上册Module6单元全套优质课件
Let’s chant.
Soup, soup, can I have some soup? Sorry, you can’t. Sorry, you can’t. Bread, bread, can I have some bread?
Yes, you can. Yes, you can. Sweets, sweets, can I have some sweets?
3. Whose birthday is it? It is Amy’s birthday.
Listen again and read after it.
I’m hungry. Can I have some soup?
But I’m hungry. Can I have some sweets, please?
(× )
3. Daming is very happy.
(√ )
Read and answer.
1. What does Daming want to eat? _S_o_m_e__s_o_up_._______________
2. What does Daming’s mother say at first? _S_o_r_r_y_, _y_o_u_c_a_n_’t_.__________
Role play and act out.
四人一组，一名同学扮演Daming，并向其他同学询问： Can I have some…? 可以回答：Yes, please./Sorry, you can’t. Now you can have some…
Practise.
A: Can I have some …? B: Yes, you can. / Sorry, you can’t.
四年级上册英语-Module 6 Unit 1Can I have some sweets 外研版(
四年级上册英语-Module 6 Unit 1 Can I have some sweets 外研版（三起）英语是很重要的一门语言，随着时代的发展，英语已经成为一种国际性的语言，每一个人都应该学习并掌握英语。
尤其对于学生来说，从小学习英语就显得十分重要了，这既有助于提升学生的英语水平，也能锻炼学生的思维能力。
而外研社四年级上册英语-Module 6 Unit 1 Can I have some sweets 是一本充满趣味和教育意义的英语学习教材，下面介绍一下该单元的内容。
阅读理解本单元主要内容为关于甜食的讨论。
学生将学习一些有关在不同场合吃甜食的礼仪和规则，还会学会如何与他人互动和分享美食的方法。
通过关于Can I have some sweets这个问题的讨论，学生会学习如何礼貌地询问别人是否可以分享美食和听到别人的请求。
为了更好的学习效果，本单元特地加入了一些游戏性质的小活动和练习，以帮助学生更好的掌握英语词汇和表达方式。
词汇表•sweets - 糖果•share - 分享•please - 请•thank you - 谢谢你•sure - 当然主题讨论除了学习以上词汇以外，学生还要参与一系列的主题讨论，比如：1. 甜点学生首先要了解不同种类的甜点，并学会用英语表达。
包括cake, chocolate, candy, lollipop, cupcakes等等。
2. 美味的食物学生要按照自己的口味和喜好在小组内讨论快餐店和餐厅里有哪些美味的食物，然后用英语表达。
3. 美食文化学生们会学习到不同国家的美食文化和特色，比如英格兰的红茶和果酱，法国的奶酪和面包，中国的米饭和汤等等。
通过这样的练习，学生不仅可以提高自己的英语交流能力，而且还可以学习到关于美食和文化的知识。
小组活动学生还有一些小组活动，通过小组活动学生们可以更好地运用所学的英语知识，进一步提高自己的口语和表达能力。
1. 做甜点学生会被分成小组来制作蛋糕、红豆汤、巧克力等美食，并用英语交流食品制作的过程。
外研版-英语-四年级上册-外研版四年级 Module 6 Unit 1 教材全解
Unit 1 Can I have some sweets?我能吃些糖果吗？【教学目标】1、四会掌握几种食物的名称：soup,sweets,bread,biscuit,fruit。
掌握单词及短语：sorry,light,turn on。
2、能用Can I have some…? Yes, you can.\ Sorry, you can’t.请求允许并做出回答。
3、在合作学习中体会学习英语的乐趣，激发学生对英语的兴趣,培养良好的学习习惯和学习方法，提高学生的英语综合素质。
知识详解重难点1．表示请求的句型及其答语课文应用：Can I have some soup? 我能喝些汤吗？Sorry, you can't. 抱歉，你不能。
句型结构问句：Can I+动词原形十其他？答语：Yes, you can. /Sorry/No, you can't.重点解析此句型用来询问对方是否允许自己做某事，是由can引导的一般疑问句。
情态动词can有“允许；许可”之意，它后面的动词要用原形。
生活实例今天是星期日，Tom想让妈妈允许他去游泳。
我们来看一看他们的对话吧：要点提示在含有some的表示请求的问句中，如果希望得到肯定回答，some不用变any。
例如：Can I have some juice? 我能喝些果汁吗？知识拓展“May I...？”表示“请求”“May I...？”这个句型也可以表示“请求”，意为“我能……吗？”，但它比“Can I...？”更加委婉和客气，适用于比较正式的场合或陌生人之间。
例如：May I sit here? 我能坐这儿吗？知识链接情态动词can的其他用法情态动词can除了表示“允许；许可”之外，还可以表示“能力”，即某人有能力做某事。
例如：I can sing. 我能唱歌。
（表明自己具有“唱歌”的能力。
）知识详解拓展点1．不可数的食物名词课文应用：Can I have some bread ? 我能吃些面包吗？在生活中，有很多事物是不能以个数来计算的，也就是无法用数字表达清楚，如rice，bread，juice，soup等，这些都属于不可数名词。