初中生英语学习策略
初中生怎样学好英语的方法技巧
初中生怎样学好英语的方法技巧
学好英语的方法和技巧可以有很多，具体如下：
1. 建立良好的学习习惯：每天定期安排一定的学习时间，保持学习的连贯性和稳定性。
2. 听英语：多听英语音频、看英语视频或听英语歌曲，提高听力和语感。
3. 说英语：多参加英语口语练习，可以跟同学、老师或英语角的朋友交流，提高口语表达能力。
4. 读英语：阅读英文文章、报纸、杂志或英语小说，提高阅读理解和词汇量。
5. 写英语：每天写一些英语日记、作文，练习写作技巧和语法运用。
6. 制定学习计划：根据自己的学习情况和目标，制定长期和短期的学习计划，明确每天要学习的内容和目标。
7. 多做练习：参加英语考试的学生可以多做一些相关试题，找到自己薄弱的地方并加以改进。
8. 找到适合自己的学习方法：不同的人有不同的学习方法，找到适合自己的方
法，多试验和尝试。
9. 使用学习资源：利用英语学习网站、词典、语法书籍等各种学习资源来辅助学习。
10. 保持积极的学习态度：养成积极向上的学习态度，相信自己一定能够取得进步，坚持下去。
优化初中生英语学习方法的策略指导
优化初中生英语学习方法的策略指导随着全球化的不断深入和发展，英语已成为世界上最重要的语言之一。
对于中国的初中生来说，学好英语不仅可以为将来的学习、工作提供更多的选择，还可以拓宽视野，增强国际竞争力。
在初中阶段，如何有效地优化英语学习方法，提高学习效率是非常重要的。
本文将针对初中生英语学习的特点和难点，分享一些优化学习方法的策略指导，希望可以帮助初中生朋友们更好地学习英语，取得更好的成绩。
1. 制定明确的学习目标要想取得进步，制定明确的学习目标是至关重要的。
初中生应该明确自己学习英语的长期目标和短期目标，比如想要达到的英语水平，每个阶段想要取得的成绩等。
只有明确了目标，才能更有针对性地制定学习计划和学习方法。
2. 注重听说能力的培养可以利用一些在线学习平台，比如哔哩哔哩、腾讯课堂等，报名参加一些英语口语培训班，跟着老师学习和练习口语，提高自己的口语表达能力。
3. 多读多写，提高阅读和写作能力阅读和写作是学习英语最重要的两个方面之一。
初中生可以选择一些适合自己水平的英语读物，比如英语故事书、英语小说、英语报纸等，多读一些英语文章，扩大自己的词汇量和语感，并且可以学习一些优美的表达和句型。
在写作方面，可以多写一些英语作文，比如日记、周记、小作文等。
通过不断地写作训练，可以提高自己的写作能力，培养自己的逻辑思维和表达能力。
4. 制定科学的学习计划学习英语也需要一个科学的学习计划。
初中生应该制定一个适合自己的学习计划，并且要严格执行。
可以根据自己的学习时间和学习习惯，合理地安排每天的学习时间，制定具体的学习任务和学习内容，比如每天复习一些单词、每天练习听力等，持之以恒地去完成计划中的任务。
在学习计划中也可以安排一些自主学习和课外拓展活动，比如参加一些英语角活动、英语俱乐部活动等，与他人一起学习和交流，增加学习的乐趣和动力。
5. 注重词汇的积累和巩固词汇是语言学习的基础，对于初中生来说更是如此。
英语词汇的积累和巩固是学习英语的关键。
有哪些适合初中生的英语学习方法？
有哪些适合初中生的英语学习方法？初中英语学习方法：从基础打牢到思维进阶初中阶段是英语学习的关键时期，打好基础，培养学习兴趣，进阶学习效率极其关键。
以下从几个方面探讨适合初中生的英语学习方法：一、基础夯实：词汇、语法双管齐下1.词汇学习：词根词缀记忆法：通过掌握最常见的词根词缀，推导出新词含义，增强词汇记忆效率。
联想记忆法：将新词与已有词语或生活场景联系起来，可以提高记忆。
例句记忆法：结合例句明白词义和用法，并进行一段时间例句练习。
单词卡片：制作单词卡片，定时查看回忆以巩固，方便随时随地学习。
词汇练习：通过各种词汇练习题巩固记忆，如词语填空、配对练习等。
2.语法学习：理解语法规则：充分理解语法规则，并能在实际运用中灵活运用。
语法练习：大量练习语法知识，掌握语法结构和语序。
例句分析：分析例句，理解语法结构和句法功能。
语法解说视频：借用网络资源，在线观看语法解释视频，提高对语法的理解力。
语法测试：定期进行测试检验学习效果，及时发现问题并弥补。
二、修为提升趣味：读写听三管齐下1.阅读理解：精读：针对难度适中的文章，进行精读，分析文章结构，概括文章内容，并培养和训练语言分析能力。
泛读：广泛阅读英文书籍、杂志、新闻等，积累词汇，熟悉语言表达，增强泛读速度。
阅读技巧：学习阅读技巧，如略读、扫读、跳读等，提高阅读效率。
阅读理解练习：通过做阅读理解题，检验阅读效果，并训练答题技巧。
2.写作训练：模仿练习：模仿英文写作范文，学习写作技巧和句式。
主题写作：以不同主题进行写作练习，表达个人观点和想法。
写作技巧：学习写作技巧，如写作思路、段落结构、句子结构等。
写作批改：定期自查习作，发现问题，及时纠正。
3.听说练习：模仿练习：模仿英语音频和视频，练习语音语调和口语表达。
角色扮演：参与角色扮演练习，锻炼口语表达能力。
对话练习：与同伴进行对话练习，增加口语交流能力。
英语歌曲：聆听英语歌曲，学习地道口语和发音。
英语电影：观看英语电影，学习英语表达和文化习俗。
初中学好英语的六种方法
初中学好英语的六种方法
学好英语是需要长期坚持和努力的，这里介绍六种帮助初中生学好英
语的方法：
1.建立良好的学习习惯：为了学好英语，需要每天都坚持学习一小段
时间，而不是把学习压缩在短时间内。
可以每天晚上留出一定时间来进行
英语学习，比如进行听力练习、词汇背诵、阅读理解等。
2.注重听力训练：听力是英语学习的基础，所以要注重日常听力训练。
可以通过听英语广播、看英语电影或者参与英语角等途径来提高听力水平。
同时可以通过听录音、听磁带等方式来进行听力练习。
4.多做语法练习：语法是英语学习的重要组成部分，通过做大量的语
法练习可以掌握语法知识和规则。
可以选择相关的练习题，进行动词时态、代词、介词、冠词等等各方面的训练。
5.刻意练习口语：口语是运用英语的能力之一，需要多进行口语练习。
可以参加英语角、和同学进行英语对话或者和外教进行英语交流等。
此外，可以利用手机APP进行口语练习，提高自己的口语能力。
6.利用网络资源：互联网上有许多丰富的学习资源，初中生可以充分
利用这些资源来辅助学习。
可以相关的英语学习网站、学习平台、英语学
习APP等来学习新知识、做习题和听英语教学视频等。
总之，要学好英语需要坚持、多练、多用。
通过养成良好的学习习惯，注重听力、阅读、口语和语法练习，同时利用网络资源进行辅助，相信初
中生一定能够在英语学习上有所提高。
初中生如何学好英语的方法
初中生如何学好英语的方法一、勤奋学习学好英语首先要有勤奋学习的态度。
每天都要花一定的时间来学习英语，不能将学习英语当成是一件苦差事，而应该是一种乐趣。
可以将学习英语融入到日常生活中，比如利用碎片时间背单词、听英语歌曲、看英语影视剧等。
只有坚持不懈地学习，才能提高英语水平。
二、扎实基础学习英语就像搭积木，必须从基础开始。
初中生初学英语时，首先要打好语音、语法和词汇的基础。
要善于利用课余时间背诵单词、掌握语法规则，这样才能夯实英语的基础，为以后的学习打下坚实的基础。
三、多听、多说提高英语听力和口语能力也是学好英语的重要方法。
可以通过听英语广播、看英语影视剧、与外教交流等方式来提高听力水平；同时也要积极参加英语演讲比赛、口语训练班等，锻炼口语表达能力。
只有不断地练习，才能提高听力和口语能力。
四、阅读提高阅读是学习英语的好方法。
通过阅读英语书籍、文章，可以不仅提高词汇量，还能学习到不同的表达方式和惯用语。
初中生可以选择适合自己水平的英语书籍，从简单到难的逐渐阅读，这样可以提高阅读的兴趣和效果。
五、写作练习学好英语也需要不断练习写作。
可以通过写作文、日记等方式来提高写作能力。
可以从简单的句子开始，慢慢提高到段落、篇章，这样才能提高写作水平。
同时还可以将写的文章交给老师或朋友点评，及时改正错误，提高写作水平。
六、利用工具学习英语可以借助一些工具来提高效率。
比如利用手机APP学习单词、语法，利用电子词典查单词、翻译，利用网络资源查找英语学习资料等。
这些工具可以方便快捷地帮助我们学习英语，提高学习效率。
七、参加英语活动参加一些英语活动也是学习英语的好方法。
可以参加英语角、英语俱乐部、英语竞赛等活动，这样可以锻炼英语口语表达能力，提高自信心。
同时还可以认识一些志同道合的朋友，一起学习一起进步。
总之，学好英语不是一蹴而就的事情，需要坚持不懈地学习。
只要勤奋学习，扎实基础，多听多说，阅读提高，写作练习，利用工具，参加英语活动，相信任何一个初中生都可以学好英语。
初中英语有哪些常用的学习方法？
初中英语有哪些常用的学习方法？初中英语学习方法：从基础打牢到能力进阶初中阶段是英语学习的最重要时期，基础打牢十分有利。
作为教育专家，我建议您指导初中生采用以下学习方法，帮助他们取得最佳的学习效果：一、夯实基础，构建体系1. 词汇积累：词汇是英语学习的基础。
初中阶段要注重实际词汇的积累和记忆，确立起稳固的词汇基础。
建议采用词根词缀记忆法和联想记忆法等方法，并结合词典和例句理解和运用词汇。
2. 语法学习：语法是语言的骨架，掌握基本的语法规则是英语阅读、写作和口语表达的基础。
建议您按结构学习语法书，配合练习和情境式学习等方法，通过实际语法分析和造句练习加深理解和运用。
3. 语音训练：准确的发音是英语口语和听力的基础。
建议您加强语音符号学习，通过模仿、跟读和朗读进行训练，并结合语音软件和网络资源学习。
二、提升能力，重视培养英语学习的综合素养1. 阅读理解：阅读是获取信息和提升英语水平的重要途径。
建议您采用精读文章、精读和速读等方法，并结合主题预测、关键词提取、代词泛指等技巧进行阅读理解。
同时，要培养和训练批判性思维，学会从不同角度深度解读文本。
2. 写作训练：写作是英语学习中最重要的一环，需要掌握基本的写作技巧和语法规则。
建议从模仿写作开始，学习不同文体的写作方法，并注重实际句式、段落结构和逻辑思维的训练。
3. 口语练习：口语是语言的实践运用，需要进行听说训练。
建议您进行日常对话、角色扮演、演讲比赛等练习，并加强口语软件和网络资源学习，增强口语表达能力和流利度。
4. 听力训练：听力是英语学习的重要组成部分，需要训练听觉理解能力。
建议您从听单词、听句子、听短文等基础训练开始，并加强听写、听力测试和影视剧等练习，提高听力理解能力和语速适应能力。
三、学习策略，掌握英语学习的主动权1. 制定计划：合理的学习计划可以提高学习效率。
建议您根据自身情况制定出周计划和月计划，明确学习目标和时间安排，确保学习的系统性和持续性。
优化初中生英语学习方法的策略指导
优化初中生英语学习方法的策略指导随着全球化的加速和经济的快速发展，英语已经成为了连接世界的通用语言。
无论是学生还是职场人士，都需要具备一定的英语能力。
而对初中生来说，他们正处于英语学习的重要时期，这个时期积累的基础能够对以后的学习生涯产生重大的影响。
因此，制定合适的英语学习方法对初中生的学习至关重要。
一、激发学习兴趣在初中英语学习中，激发学习兴趣是非常关键的一步。
学生对学科的兴趣影响着她们的取舍和进步。
而对于英语学科，如何激发学生的兴趣是学习成功的第一步。
这个问题除了家长和老师之外，还需要学生自己去积极探索。
学生需要尝试变化和创新，多看一些英语短片、英文歌曲以及阅读有趣的英语文学读物等等。
学习的过程充满兴趣和乐趣，学生会感受到学习的意义和对未来的重要性，从而养成对英语学习的兴趣和热忱。
二、学好词汇学习英语离不开词汇的积累。
词汇是语言的基础，没有词汇储备怎么能说好英语呢？对初中生而言，积累词汇有以下几个策略：1.背单词：背单词需要有系统性。
划分出一周的时间，根据单词表的复习计划进行背诵复习，既要有数量的积累，也要注意单词的运用和语境。
2.多阅读：除了买专门的词汇书外，还可以多看英语原版书籍、英文简报和电影。
学习可以遇到数不清的生词，要尽可能多记录，在阅读完后整理出来，努力赶上高频单词。
3.利用网络：现在网络为学习带来了便利，在家就可以随时查找英文单词。
利用这个便利可以更快地积累英文词汇，随时巩固弱点。
三、培养英语听力能力英语学习分为听、说、读、写四个部分，而最容易被忽视的是英语听力。
在英语学习中，很多人发现学习听力往往最为难，很多同学听不懂英语，这给学习和交流造成了很大困扰。
因此，为了提高听力水平，需要采取以下策略：1.打好听力基础：初中是学习英语的基础时期，要把听力作为生活中平时可培养的习惯纳入到学习中。
2.选择英语听力工具：选择听力软件、英语电影、英文句子朗读等日常生活中的英语学习工具，有选择地去听英语。
初二学英语的10大诀窍
初二学英语的10大诀窍
学习英语对于初二学生来说是一个重要的课程，下面我将分享十个学习英语的诀窍：
1. 每天坚持学习，学习英语需要持之以恒，每天保持一定的学习时间，可以帮助巩固知识点和提高语感。
2. 多听多说，多听英语，比如英语歌曲、英语新闻等，可以帮助提高听力和口语表达能力。
3. 多读多写，多读英语文章、故事，多写英语作文，可以提高阅读理解能力和写作水平。
4. 制定学习计划，合理安排学习时间，制定学习计划，有利于高效学习和复习。
5. 注重基础，打好英语基础知识，包括词汇、语法、句型等，对于以后的学习非常重要。
6. 创造语言环境，尽可能多地创造使用英语的环境，比如和同
学用英语交流、参加英语角等。
7. 多做练习，做大量的英语练习题，可以帮助巩固知识点，提高应试能力。
8. 结合实际，将学到的英语知识应用到实际生活中，比如用英语写邮件、购物时使用英语等。
9. 寻求帮助，遇到问题要及时向老师或者同学请教，不要怕犯错，勇于表达自己。
10. 保持积极心态，学习英语是一个持续的过程，要保持积极的学习态度，相信自己能够取得进步。
以上是我认为对于初二学生学习英语的十大诀窍，希望对你有所帮助。
学习需要耐心和坚持，相信只要你用心去做，一定能够取得进步。
加油！。
初中生学好英语的方法和技巧
初中生学好英语的方法和技巧
一、提升英语认知
初中生要想学好英语，首先需要对英语有一个正确的认知。
英语是一门世界性的语言，掌握好英语可以为将来的学习和职业生涯打开更多的机会。
因此，初中生需要认识到英语的重要性，积极对待英语学习。
二、积累词汇和语法
词汇和语法是学习英语的基础。
初中生可以通过记忆单词、学习语法规则、阅读英文文章等方式来积累词汇和语法知识。
同时，也可以通过参加英语角、与外教或英语母语人士交流等方式来提高口语表达能力。
三、培养英语思维
学习英语不仅仅是掌握语言知识，更重要的是培养英语思维。
初中生可以通过阅读英文原版书籍、观看英语电影、听英文歌曲等方式来培养英语思维，了解英语文化，从而更好地理解和掌握英语。
四、多做练习和复习
要想学好英语，多做练习和复习是必不可少的。
初中生可以通过完成英语作业、参加英语考试、阅读英文文章等方
式来进行练习和复习。
同时，也可以向老师或同学请教，及时纠正错误，提高学习效率。
五、寻找学习伙伴
学习伙伴可以互相监督、互相帮助，提高学习效率。
初中生可以通过参加英语学习小组、找语伴等方式来寻找学习伙伴，共同进步。
总之，初中生要想学好英语，需要掌握正确的学习方法和策略。
只有坚持不懈地学习，才能取得好的成绩并掌握这门语言。
初中生英语的学习方法有哪些
初中生英语的学习方法有哪些1.建立良好的学习计划：制定合理的学习计划，根据自己的时间和能力安排每天的学习任务，并严格按照计划执行。
合理安排学习时间，将英语学习纳入日常学习的重要内容之一2.多听多说多读多写：英语学习要注重听说读写四个方面的训练，可以通过听英语歌曲、观看英语电影和电视剧、参加英语角、和外教进行交流等方式来提升听说能力。
读英文报纸、英语小说、英文杂志等可以提升阅读能力。
多写英语日记、作文等则可以提升写作能力。
3.注意积累词汇和语法：词汇和语法是学习英语的基础。
学习新单词时可以通过背单词卡片、使用学习APP、参加单词填空游戏等方式来记忆。
语法的学习可以参考教材并进行语法练习。
4.注重口语表达：英语学习的最终目的是能够有效地进行口语表达。
可以参加英语角、找到英语学习伙伴一起练习口语，提高英语口语流利度和表达准确性。
5.多做练习题：通过做英语试题、模拟考试来巩固所学知识。
可以选择适合自己水平的练习题以及考试题目，包括听力、阅读、写作、翻译等各个方面。
6.多听原版英语材料：提高自己的听力水平可以多听原版英语的音频或者视频材料，包括英语新闻、英语课外读物、原版电影等。
通过反复听，提高听力理解能力。
7.注重语感的培养：学习英语要注重培养对英语的语感，即用英语去思考和表达的能力。
可以多模仿英语的语调、语速等，通过多听多读来逐渐培养语感。
8.注意巩固与复习：学习英语要注重巩固与复习，及时复习所学过的知识点，巩固记忆。
可以定期进行复习计划，对已学过的单词、语法和课文进行复习。
总之，初中生英语的学习方法要系统性、有计划性，并注重培养语感和口语表达能力。
通过坚持不懈的努力，相信初中生们在英语学习中能够取得更好的成绩。
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初中生英语学习策略
王颖“学习策略”是指学习者为了有效的学习和发展而采取的各种行动和步骤。
《全日制义务
教育英语课程标准（实验稿）》指出，“要加强对学生学习策略的指导，为他们终生学习奠定基础”，这意味着促进学生养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略是英语课程的重要任务之一。
教师要有意加强对学生学习策略的指导，让学生学会如何学习，这不仅有利于他们把
握学习的方向，采取科学的途径提高学习效率，且有利于他们形成自主学习的能力。
一、初中英语新课程的学习方法
1、课前认真预习
课前预习是培养学生独立获得新知识的前提，也是提高听课效率的可靠依据。
预习可以使学
生对教材有初步的理解，发现重点、难点和疑点，找出自己对新教材的不了解之处，为听课
做好充分的思想准备。
预习可分为课前预习、单元预习。
新教材主要以单元为单位进行编排的，这里主要讲一下，如何进行单元预习：⑴找出该单元的知识点，即该单元的中心内容；
⑵明确本单元的知识内容；⑶找出本单元的疑点、重点、难点。
2、课内敢于发言认真听课是课堂中的首要任务，努力在课堂中解决预习中的问题，并做好
课堂记录，把重、难点记录下来，把教师所提供的例句一一记录好，以便复习时可以查阅。
然后注意一些词语在特定环境中的用法，特别是习惯表达法的运用。
在回答问题时要主动地
用英语讨论和提出问题，角色扮演或做游戏等活动时也要运用英语。
课堂中学习必须注意模
仿并主动与教师配合，做一名好演员。
不要怕出错，但忌重错，俗话说：“今天不会说，明天会说，是进步；今天说得少，明天说得多，进步更大。
”
3、课后及时复习和巩固孔子曰：“学而时习之”，“温故而知新”，学习过的东西，假如不及
时复习，那么过了一段时间后，所学过的东西又变成新的知识了。
这时做题就会运用不当，
也会产生遗忘。
在复习时要注意知识的重难点，加强新旧知识之间的对比和联系，及时复习
巩固，尽量把当天学习的知识掌握和巩固。
因此，复习是克服遗忘的良师益友。
其中运用是
复习的一个环节，它最能激发人的探索精神，语言的学习只有在运用中才能得以提高和巩固。
在复习某些词语、句型时，我们不妨用词语、句型造句，写一段或几小段有联系的短文；或
者分小组提出话题，进行回答；或者同学之间互相出话题进行写作，互相批改；也可以用易
错题，交换答题。
这样的用和练是最好的复习方法。
我们学生学习英语，缺少使用英语的环境，那么我们在课堂中要创设一定的情景，让学生充分利用英语，积极主动去学习和运用英语。
掌握这几点后，我们相信英语成绩一定会大大提高。
二、听、说、读、写的训练
1、听的训练听的训练应从简单的单词开始，让学生首先觉得这不是一件困难的事，然后再
到句子、文章。
我从学生开始上的第一节课开始就用简单的英语和他们交流，从一个一个单
词开始，慢慢地他们就能听懂了。
当然听力部分的专项练习我也从来不放过。
刚开始，由于
磁带中的语速比老师说的要快，学生听着有些吃力，我就把听力的内容一句一句地放给他们听。
一段时间之后，学生们再听就好多了，而且在实践中我也总结出：除了课本上的Integrated skills中的听力练习外，我们还要补充一些课外的听力练习，让他们多听、多练是
很有必要的。
另外老师一定要有耐心。
2、说的训练语言的学习就是为了与人交流。
在对待学生说的问题上我要求很严，课堂上必
须用英语对话，同学见面打招呼也要用英语。
每天课前的五分钟是他们的演讲时间，话题也
是由简单的自我介绍（Introduce myself）到谈论全球面临的共同问题——空气污染（Air Pollution）。
刚开始有的同学不愿意开口或者表达有困难，我们全班同学都鼓励他、帮助他，一定要保护好学生的自尊心。
另外在教学中我还采用了多种教学方法来提高他们说的能力，如：跟读与朗读、替换式操练、转换式操练、补全式操练等等。
示例：操作 There be 句型
T：There is a bus on the road.(出示飞机的图片)
Ss: There is a plane in the sky.
T:出示轮船的图片。
Ss: There is a ship in the sea.
3、读的训练
阅读“要让学生充分的读，在读中整体感知，在读中培养语感，在读中受到情感的熏陶。
”阅
读以读书为主。
朗读作为阅读方法的一种，它源远流长，魅力无穷，能量巨大，所以为越来
越多的英语教师所推重。
然而由于种种原因，朗读教学的实践中出现了一些误区，有些老师
认为用课堂上的时间给他们读是浪费时间，其实不然，读出语感来，对英语学习是很有帮助的。
所以就朗读教学我总结出了几条策略：
1、保证读书时间，精讲精读，注重效率；
2、创设朗读情境；
3、精心指导朗读。
示例：8A Unit 6 Taiwan earthquake 一文的导读
T: Did you remember the earthquake in Wenchuan？There is a picture of the earthquake,(出示图片)what can you think of while you are looking at the picture?
Ss: I can think of a lot of people lost their lives in the earthquake, and many people lost their
home …
T: Very good! Today we will learn an article about Taiwan earthquake. Please read the article and find out the difficult words.
Ss read the article by themselves. (学生粗读)
T: Ok, let’s learn some new words.
T: Now read through the whole text quickly, after that I will ask you to do 5 True/False questions about main ideas. Now start. (学生粗读)
（老师提问）
T: Now read the text carefully, then answer some questions. (学生精读)
（教师检查）
（学生做相关练习）
4、写的训练
写是听、说、读的有机结合。
写的训练方法有：字母的书写训练、单词拼写训练、句子结构
训练、作文训练。
从具体练习上看，有控制性练习——抄写、默写、听写和各种形式的操练；半控制性、非半控制性的练习——引导式写作与自由式写作。
在平时教学过程中每周一练的
写作是必不可少的，学生可以说的出来更应该能写的出来。
写作也是从简单的两句话慢慢地
到现在的一篇简短的文章。
首先要让他们感兴趣，再对他们耐心的辅导，要相信他们！
三、教师如何在英语教学中实施学习方法的训练
1、活动法在教学中多采用活动方法，激发学生的兴趣，让英语课充满活力，同时也让更多
学生参与到活动中来，对课文加深印象。
如在教授完A lucky escape后，让学生根据课文内容表演出故事的情节，学生的积极性很高。
先小组讨论，然后请两名同学分别扮演Justin 和Paul，按照课文的内容，注意他们神态及语言的刻画，还有他们逃跑时的路线，到达警察局
时的惊讶！
2、集中训练法学习方法就像战场上的战略，是一种系统的、具有科学依据的决策，需要经
过集中训练才能内化为学习习惯，从而成为学习的内在驱动力。
教师在教学设计中可以就某
一环节的学习方法，比如听力的学习方法进行专门的练习。
如7a Unit 2 listen练习部分，教
师在放录音之前，指示学生先看表格里面的内容，要提醒学生对表格中的名字做到心中有数，然后教师放录音，学生做题，填写表格，这是泛听的步骤。
如果教师在教学设计中给了足够
的时间，随后教师就可以安排一个精听的专项训练，把录音内容一句一句地放，让学生默写，学生表示有困难，可以重放(这时如果考虑班级学生的差异，可以多复制几盘磁带，让学生们
分组，教师指导学生在小组内练习)，直到学生能够默写下来为止。
默写完毕之后，学生分组
向全班汇报或展示默写内容。
之后教师再回放录音，同时讲解录音中连音、失去爆破、弱读、语调、美英发音差异等语音现象，最后还可以让学生闭上眼睛重新听一遍，这样就对听力理
解进行了一个完整的集中训练，同时指引学生在课下也可以照着做。
教师在几周内连续做几
次这样的集中训练，相信学生就会接受并熟悉听力的训练方法。
3、教学活动渗透式在教学活动中渗透学习方法，要求教师首先向学生介绍、演示某些方法，并让学生试着使用这些方法，然后在其它教学活动中不断渗透这些方法。