英语老师批改学生作业时的评语
英语作业批改评语good
英语作业批改评语good对于英语作业中的评语，"good" 是一个简单而常见的评价。
然而，为了更全面和有意义地评价作业，我会提供一些更具体和详细的评语。
以下是一些可能的评语，旨在帮助学生进一步改进和提高他们的英语能力：1. "Good job! Your writing is clear and easy to understand."2. "Well done! Your grammar and sentence structure are accurate."3. "Great effort! Your vocabulary choices are appropriate and varied."4. "Nice work! You have effectively used transition words to connect your ideas."5. "Excellent use of examples and supporting evidence to strengthen your arguments."6. "You have shown good understanding of the topic and provided thoughtful insights."7. "Your organization and paragraph structure are strong, making your ideas flow logically."8. "You have successfully addressed the prompt and stayed focused on the main topic."9. "Good use of proper punctuation and capitalization throughout your writing."10. "I appreciate your attention to detail, as there are minimal spelling errors."这些评语旨在肯定学生的努力并指出他们在作业中的优点。
英语批改作业的评语
六、最后，再次感谢您对我的作业进行批改并提供宝贵的评语。我会认真对待您的建议和指导，不断完善自己，争取在今后的学习中取得更好的成绩。希望在以后的学习中，能够得到您更多的指导与帮助，一同进步，共同成长。
三、此外，您还对我的用词和语言风格提出了一些建议，让我可以更好地表达自己的意思，使文章更加生动有趣。您的建议让我受益匪浅，我会继续努力丰富词汇量，提高语言表达能力，使自己的文章更具吸引力与说服力。
四、在其他方面，您也鼓励我在写作过程中更多地实践和尝试，不断充实自己的知努力学习，提高自己的写作水平，做一个具有国际视野的优秀学生。
七、谢谢您！
英语批改作业的评语
一、首先，我要感谢老师对我的英语作业进行批改并提供详细的评语。这让我能够及时了解自己的不足之处，并且得以更好地改正和提升自己的英语水平。在您的评语中，您指出了我在拼写和语法方面的一些错误，这让我意识到了自己在语言运用上的不足。
二、您还指出了我在表达和结构方面的问题，比如句子过长和逻辑不清晰等。这让我意识到了自己在写作时需要更加注重结构和表达的连贯性，以及思维的清晰性。我会在以后的写作中更加注意这些方面，力求不犯同样的错误。
英语老师一句话评语
英语老师一句话评语如果学生的作业做得很好，我们可以给他（她）写上这样的批语：You care.Beautiful work !You’ve done a good job.Great! Your English is very good and your answers are right.又如学生的作业质量比以前好多了，我们可以写上这样的批语：You are making progress.You can do better now than you did before.如果要鼓励学生下一次作业要做得更好，要继续努力，我们可以写上这样的批语：Come on !I’m sure you can do your homework better next time.针对成绩一般，但书写认真的学生；需要鼓励的后进生我们就要给予一些鼓励性的话语。
他们的作业中有时候不是全正确，但他们的书写较为认真的话，跟他们说：Your handwriting is so beautiful. Can you try hard for your homework?或者说：Super!Try to be better next time ! /Try again , I’m sure you will do better next time ! / Looking good ! / Now you are flying !对于作业较差的学生，批评时要注意艺术性和启发性，避免伤害学生的自尊心。
在发现有的同学作业马马虎虎的时候，我们可以在写批语的时候写上这样的句子：If you can write carefully , Your homework will bebetter . I think you can.抄作业的情况：“I’m sorry to see that you can’t use your own head to finish your homework . If you feel hard to finish yourhomework, you can ask me. I will help you .Will you do it all by yourself next time?上次批评过那个抄别人作业的同学，我发现他能自己独立完成作业了，我也替他开心，因此，这次我给了他这样的批语：“Great ! You can do homework by yourself now . I’m very happy . Try again. ”或I’m very happy to see your progress.Wonderful!有些学生经常犯拼写错误，一个个批改费力又费时，且没有必要，然而又不可视而不见，这时你可批注：What a pity! Your work is quite good except for a few spelling mistakes.如果个别学生因课堂不注意听讲而犯了不该出现的错误，在作业中可以给予劝告：You should have done well, but you didn’t listen carefully in class,what a pity!对于基础差的学生，批语要多鼓励。
初中英语作业批改学生评语
初中英语作业批改学生评语英语课程是初中教学的重要组成内容,同时也是让学生和教师感觉非常“头痛”的课程, 如何做好呢?下面是有, 欢迎参阅.1. 你是一个性格开朗、活泼, 十分可爱的女孩. 课后你认真按时完成作业, 字越来越清秀, 老师常常为你生动流畅的日记而感到高兴. 你有很多优秀的品质, 和同学相处时宽容大度, 热心班上的人和事, 积极参加体育锻炼和其他文体活动,有较强的活动能力. 课间你很活跃, 言谈常常迸发出智慧的火花,然而课堂上你的小手却不常常举起, 这是为什么呢?聪明的孩子,希望你扬长避短, 这样你的天空会更开阔.2. 你是一个听话的好孩子. 这个学期老师与你有了比较多的接触, 所以老师知道, 在你心里, 你一直都想做个成绩优异的学生, 是不是?你现在也能做到按时完成作业, 上课认真听讲, 这些都是你的进步. 但因你在学习上不喜欢动脑, 做作业的效率也比较低, 所以你的成绩并不非常理想. 希望你能勤奋学习, 牢记“一分耕耘一分收获”的道理, 争取优异的成绩.3. 你文静内秀, 好学上进, 课堂上你扑闪着一双大眼睛, 听得是那么入神, 你特别爱动脑, 写作也较出色. 每次批改你的作业,都能欣赏到你那清秀的字体, 大家还经常都能听见你流利而富有感情的朗读. 由于你的努力和细致, 你取得了优良而稳定的成绩. 张老师希望你自信些, 要对自己说“我能行”, 还期待你增加自己的阅读量, 在知识的海洋里扬起你理想的风帆. 你的天地会更开阔!4. 你的品质、你的心灵是那么朴实无华, 真实动人. 清晨, 你总是用你那颗纯洁的心献给校园一片洁净, 留给同学一份温馨. 的确, 你那默默无闻的无私奉献, 你那勤奋刻苦的好学精神, 你那正视现实克服困难的勇气, 你那精益求精的工作作风, 确实让同龄人佩服. 好样的, 老师真的很欣赏你, 愿你在班级工作中更大胆泼辣一些, 也愿老师的鼓励, 同学们的赞歌伴随着你走向成功的旅程.5. 1你是一个非常聪明, 非常可爱的孩子. 课堂上时常能听到你富有“创造性”的发言. 每次打开你的作业本就有一种美丽的享受. 你的学习成绩优良, 是位优秀的学生. 热心班集体工作并协助老师完成班级工作. 但有时上课会做小动作, 和同学讲话. 希望你改正缺点, 成为全面发展的好学生. !6. 每每看到你可爱的小脸, 天真无邪的笑容, 老师真想凑上前跟你说几句话. 但是, 你总是远远地躲开. 这就是你的不足之处. 你的学习成绩老师不用担忧, 但上课, 老师却很少看到你举手发表过意见. 不过, 最近你又好像进步了好多. 知道吗?你的每一点进步老师都会为你高兴. 希望你更加努力地争取好成绩. 努力吧!老师永远支持着你!7. 你是属于那种能轻松地掌握课本知识的聪明孩子, 平日里总能看到你真诚、可爱的笑脸, 你那小鸟般的童心给我们带来欢乐与美的享受, 你热心帮助同学, 看到同学有困难, 总是挺身而出. 希望你能为实现理想而孜孜不倦地学习, 在知识的海洋里畅游.8. 如果生命是树, 那么, 理想是根, 勤奋是叶, 毅力是干, 成功是果, 你有良好的学习基础, 又写得一手好文章, 如果能在奋斗目标的指引下, 勤奋、执著地去追索成功, 你的生命之树才会开花结果9. 你是个非常优秀的男孩. 你聪明, 往往能答出其他同学答不出的问题;你好问, 脑子里藏着数不尽的稀奇古怪的事. 如果你不捉弄同学, 按时认真完成作业, 老师和同学会更喜欢你. 老师相信你能改正这些毛病的. 希望你再接再厉, 更上一层楼!10. 在奋斗中领略成功的喜悦, 在奔忙中感受集体的欣慰, 你的成绩像你的眉眼充满灵气, 你的工作像你的性格一们踏实!愿老师的信任、同学的微笑伴随你走向一个个新的奋斗目标!11. “真人不露相”这句话用在你身上最合适了, 在你不爱说话的外表下, 藏着一颗勤奋, 努力, 上进的心, 再加上你的聪明, 才智, 你学什么东西都特别快. 瞧你, 作业本上大红的优, 每次测验取得的优秀成绩!要是你还能在大家面前大声地发言, 那我们就更喜欢你了. 加油吧, 你将会是个很有出息的女孩!12. 你活泼开朗, 热情率真,积极参与各项活动, 富于创造性. 如果说, 每个人都有属于自己的知识海域, 那么, 你的海域无疑是比较宽广的. 在汲取课外知识方面, 你付出了极大的热情, 但在课内知识的巩固上, 你是否同样毫不松懈、精益求精呢?如果你能合理地安排时间, 课内外知识相辅相成, 老师相信, 你会更出色的!还有作为班干部不仅要做好老师的助手, 更重要的是以身作则, 在各个方面都要成为大家的楷模!13. 你像匹腾飞的小马, 大眼睛里盛着的是聪明、机灵、乖巧……老师是那么的喜欢你. 讲台旁, 你是位小老师, 领着大家整齐有序的进行朗读;你还是位小指挥官, 分配同学们值日工作时, 那样子, 可真神气!谁说你个子小, 你的心灵像海洋一样宽阔, 笔, 本子, 橡皮……你借给同学多少次, 谁也记不清, 怪不得同学们都喜欢围在你身旁. 你那工整、漂亮的字也给老师留下了深深得印象. 你就是这样一位聪颖可人的小天使. 老师希望你继续努力的学习、工作, 加强体育锻炼, 把自己练得棒棒的, 在在知识海洋中的自由地驰骋!14. 你是个非常优秀的男孩. 你聪明, 往往能答出其他同学答不出的问题;你好问, 脑子里藏着数不尽的稀奇古怪的事. 如果你不捉弄同学, 按时认真完成作业, 老师和同学会更喜欢你. 老师相信你能改正这些毛病的. 希望你再接再厉, 更上一层楼!15. 你活泼大方, 心直口快. 你劳动认真, 待人热情, 敢于伸张正义. 课堂上你清晰响亮的回答、“一语中的”的见解令人心悦诚服. 忘不了你精彩到位的节目主持, 忘不了你声情并茂的朗读, 忘不了你越来越漂亮的书写, 望不了你让人舒心的试卷……张老师期待你在学习中能更胆大心细, 博览群书, 不断积累, 相信你的明天会更加灿烂辉煌!16. 撒下一路笑声, 好象从未体验过忧愁, 你的快乐感染了与你一起生活的小伙伴, 因此, 大家都喜欢接近你. 你当劳动委员工作得很辛苦, 也卓有成效, 老师和同学们感谢你. 老师还喜欢你在课堂上聚精会神的神态, 喜欢你字正腔圆的朗读, 更喜欢你在英语节上上表演的英姿. 要是你多看书, 勤练笔, 你的写作能力也会提高得更快, 愿意试试吗?希望年的你更出色!17. 看到课堂上, 你那专注的眼神, 认真的学习态度, 老师深深地感到欣慰;看到你作业本上那工整的字迹, 老师真的很感动;看到你能出色完成老师布置的各项任务, 是老师的小助手, 老师真有说不出的高兴. 课堂上常听到你那响亮而准确的回答. 周记总写得让老师有新的感觉. 你给老师和同学们留下了多么深刻、美好的印象呀!可爱的孩子. 老师很喜欢你,你的勤奋、你的不张扬、你的要强……继续努力吧!你的明天会更美好.18. 林奎：每一门学科你都有着浓厚的兴趣, 这兴趣又让你在学习和活动中展开了你的风采. 各科成绩的优秀都是你聪明、刻苦、严格要求自己的结晶, 你热心帮助同学、团结友爱同学, 你是老师的好助手. 你是和谐的音符. 继续努力吧, 去攀登科学的高峰!19. 如果不相信自己注定平庸, 那就用坚强把困难压倒吧, 如果不相信自己注定失意, 那就用努力证明自己吧!既然天上不会掉馅饼, 那么我们就要坦然地正视生活, 努力付出才会有回报, 把你的智慧尽力发挥出来吧, 你会做得更好.20. 你是班中的一名优秀干部, 敢于同不良行为作斗争, 使我们班成为勤奋好学、团结向上的班集体. 你脑子灵活, 性格爽朗, 颇有豪气. 可你有一个“坏朋友”, 它常常使你考试时失去了得优秀的机会. 不过, 老师相信你很快与它绝交, 会交上“认真、细心”这个新朋友. 你说是吗?这样“成功”也就能成为你的伙伴. 老师希望你能成为所有盛开花朵中的最绚烂的一朵!21. 你是位聪明机灵的小男孩, 课堂上你总是“冲”在最前面, 抢着回答问题, 可见你上课很专心, 思考很积极!可不知什么时候你渐渐骄傲起来, 身边也多了一位“粗心”这位朋友, 知道吗?这样好成绩是不会和你交朋友的, 老师真希望再看到你那端正的字迹并和“细心”交上朋友. 你会做到的, 是吗?22. 你是一个聪明活泼的孩子, 尊敬老师, 团结同学, 喜欢课外活动, 有个人思想, 识字能力强, 课外知识面广, 口头和书面表达能力都很强, 朗读课文很有感情, 学习接受能力强, 学习成绩优秀. 学习上也比较主动, 课堂效率较高, 期末的作业书写工整美观, 能自己管理自己. 小品表演的成功有你很大的一份功劳呀!老师希望你以后写字能保持一贯的认真仔细,争取更好的成绩!23. 你心直口快, 做事积极主动, 思维敏捷, 课堂上经常听到你响亮的回答. 你待人热情大方, 让人感到春天般的温暖, 每次活动你都踊跃参加, 尽心尽力, 如表演小品, 为本班足球队呐喊助威等. 但人非完人, 你也存在着一些不足, 往往粗枝大叶, 书写也有待提高, 张老师希望你努力改进学习方法, 博览群书, 做任何事情都细致扎实些, 争取优异的成绩!24. 你文静内秀, 好学上进, 课堂上你扑闪着一双大眼睛, 听得是那么入神, 你特别爱动脑, 写作也较出色. 每次批改你的作业,都能欣赏到你那清秀的字体, 大家还经常都能听见你流利而富有感情的朗读. 由于你的努力和细致, 你取得了优良而稳定的成绩. 张老师希望你自信些, 要对自己说“我能行”, 还期待你增加自己的阅读量, 在知识的海洋里扬起你理想的风帆. 你的天地会更开阔!25. 如果生命是树, 那么, 理想是根, 勤奋是叶, 毅力是干, 成功是果, 你有良好的学习基础, 又写得一手好文章, 如果能在奋斗目标的指引下, 勤奋、执著地去追索成功, 你的生命之树才会开花结果.26. 你是一个心地善良的孩子, 学习比较自觉, 听讲专心. 你主动竞选为小组长, 工作认真细致, 你坚持参加女足训练和长跑训练, 意志顽强, 在比赛中表现出色. 学习方面经过自己的努力有较大的进步, 忘不了有几次你的默写和测试令全班同学望尘莫及, 这都是你努力的结果. 张老师期待你在课堂上能大胆热烈地发言, 不断提高自己各方面的能力, 到那时你会感到所付出的一切都有了回报!27. 你聪明伶俐, 思维敏捷, 优美的文字令老师赞叹!同学们也羡慕你. 但不知为什么, 你的心里似乎找不对集体的位置. 似乎总有同学来打你的“小报告”. 并且, 老师很难在你身上找到那样那我们每个同学都相当重要的东西——上进心. 假如你能纠正你的这些不良态度, 老师相信, 你将是最棒的!努力吧!28. 居安思危人才会执着奋发, 向往成功人才会不懈努力, 激流勇进. 面对这个竞争的社会, 我不反对甚至欣赏“淡泊明志”式的“平淡”, 但对于你的现在, 我更希望你“辉煌”!一个成熟的思维将影响到一个人的终生. 老师期望着你能以中学生的心态去积极主动的面对中学生活, 因为消极观望只会消磨一个的意志和锐气, 你说是吗?29. 你其实很聪明, 这学期, 老师很高兴看到你不再那么贪吃, 校门口的小摊前没有你的身影了. 如果你上课能专心听讲、独立完成作业、有错及时改正, 相信你会进步的. 老师期待着你的进步.30. 你是位聪明的学生, 你想和好成绩交朋友吗?那上课可要专心听讲, 不能做小动作, 最重要的是不能随便旷课, 你能做到吗?老师相信你可以的, 对吗?那好成绩就会跟你交朋友, 老师期待这你的进步.精选1. 知道吗, 最近, 你的进步可真大啊!你的每一点进步, 老师都为你感到高兴. 每次老师表扬时, 总有你的名字. 你高高举起的小手, 你响亮正确的回答, 你努力认真地完成作业, 都让老师深切地体会到你在越变越好!继续加油, 你将会变得更加出色的!2. 你是位遵守校规校纪的好学生, 课堂上你专心听讲,作业本上那端端正正的字迹让老师好喜欢, 但老师更喜欢积极开动脑筋, 勇敢地回答老师问题的学生, 你一定会的, 是吗?这样你肯定能取得优异的成绩.3. 你有许多优点：诚实纯朴, 乐于助人, 热爱集体, 遵守纪律, 是一个可爱的学生. 你曾告诉老师要努力当个最棒的学生, 老师真为你高兴. 好孩子, 请记住自己跟老师说的话, 只要你肯努力, 老师和同学都会帮助你的, 你的进步是老师最大的欣慰.4. 一个学期下来, 老师记不清有多少次作业你没有按时上交. 你不是一个笨小孩, 老师真为你高兴. 高兴之余, 我又常常为你担忧：一个不勤学的孩子, 总是用各种理由为自己不按时完成作业找借口, 这样下去, 你的成绩能永远保持优秀吗?做一只勤劳的蜜蜂, 去采集知识的花粉吧!5. 你活泼、开朗;你又调皮、贪玩. 相信这是你我还有爸爸妈妈都心知肚明的. 老师想告诉你的是滴水穿石并非因为滴水的力量大, 而是功夫深;成绩优良不是天资高, 而是学习勤. 你的成绩好坏, 不是脑子问题, 关键是你平时努力不够. 你一定听过爱迪生的故事吧?他小时被认为是个笨孩子, 可他从来不气馁, 勤于动手动脑, 靠自己的努力, 终于成了一名伟大的发明家. 老师相信, 你只要努力, 一定会成功!6. 你有一付热心肠, 关心集体, 乐于助人, 和同学们融洽相处, 你思维敏捷, 聪颖灵活, 课堂上经常听到你精彩的答问, 你要求上进, 充满自信, 学习上永不言败. 你常常“失控”, 拖拉作业, 堆积如山, 望你在新的一年里早日搬掉逐个块绊脚石, 争取更大的进步.7. 你思维敏捷, 学习勤奋. 喜欢开动脑筋思考问题, 有一定的分析能力. 你勤于思考, 所学知识能够举一反三, 经过一个学期的调整, 老师惊喜的发现你已完全适应了高中学习生活, 半期考中的表现证明了你不应是弱者. 但老师同样要提醒你, 只有持之以恒, 方能立于不败之地, 你能做到吗?我们期望你能再次给我们一个肯定的答复.8. “书山有路勤为径, 学海无涯苦作舟. ”“勤勉”会永远成为的财富. 事实上, 懂事的你本身就是亲人和老师的一笔财富. 学习中出现波动是正常, 只要我们执着地去作一件事, 那么从长远看, 胜利必将属于你. 请你珍惜自己所拥有的一切, 并大胆地去开拓进取, 你将会发现生活就该如此阳光灿烂!9. 你为这个集体增添了许多笑声与生机. 班级的集体活动都能参加, 并为下级争得了荣誉, 但成绩还不够理想, 自制力相对弱, 课外时间利用率不高. “人最大的敌人就是自己”, 望你能战胜自己的缺点, 争取在新学期有突破性的进步. 生命给予你的只是武器, 生活给予你是战场, 要靠自己打个漂亮的战!10. 知道吗, 最近, 你的进步可真大啊!你的每一点进步, 老师都为你感到高兴. 每次老师表扬时, 总有你的名字. 你的漂亮的字迹, 你那高高举起的小手, 你那正确无误的回答, 都让老师深切地体会到你在越变越好!继续加油, 你将会时最出色的!优秀 1. 你忠实憨厚, 听话懂事, 你心系集体, 乐意助人, 你明白事理, 要求上进, 但你拖拉散漫, 意志薄弱, 缺乏责任, 缺少动力, 这一切都阻碍了你成绩的飞速进步, 让老师欣慰的是这一切都在慢慢地改变着. 相信自己, 只要信心恒在, 你的明天一定会变得美好.2. 从你彬彬有礼的话语中可以看出你是个有礼貌的好孩子;老师很高兴有你这样一个学生, 热爱班集体, 对于班里的事情你总能放在心上, 劳动时也总能看到你勤劳的身影, 大家都喜欢和你在一起. 可是上课有时分散精神, 但老师相信你的上进心会驱使你在学习上的更多投入. 老师知道眼前你还要面对各种困难, 但老师相信没有克服不了的困难, 不是吗?3. 你是个让人喜爱的男孩, 打扫卫生态度认真, 每天坚持最后一个走, 老师一直被你的这种精神所感动着. 最近, 老师发现你的学习有了不少进步, 也能按时完成作业, 老师为你高兴. 如果你今后上课时不做小动作, 专心听讲, 你会进步得更快. 有信心吗?努力吧!4. 活泼开朗的你, 挺乐意帮助别人, 却总管不好自己.你喜欢玩耍, 这并不是你的缺点. 可是, 如果只贪玩不学习, 知识会自己长翅膀飞到你的脑子里吗?老师赠你一句话：要学就学个踏实, 要玩就玩个痛快.5. 一双水汪汪的眼睛, 笑起来总是甜甜的, 这就是你——一个漂亮可爱的小姑娘. 你团结同学, 热爱劳动, 关心集体, 作业本上的字写得很端正, 这很好, 但老师想告诉你好成绩是属于勤奋好学的人, 老师好希望你变得勤奋些, 认真及时完成作业, 这样你才能取得好成绩, 你能做到吗?6. 你曾对老师说, 有些知识不明白, 可你却又从不问老师, 其实学问学问, 要学要问, 只学不问, 哪有学问. 希望你再加把劲, 继续努力, 不懂就问, 这样你的进步会更快, 更大, 相信不久的将来. 你会取得好成绩, 老师期待着你有更大的进步.7. 或许你有些调皮, 有些好动, 也常挨批评, 可在老师的心中, 一直认为你是个聪明的孩子. 学习是靠持之以恒的, 如果你能把学习的激情融入每时每刻, 静下来认真思考, 勤奋学习, 那么, 你也可以成为一名佼佼者, 愿意试试吗?8. 你能够严格要求自己, 挺直腰板, 睁大眼睛听老师讲课, 也能按时认真完成作业, 虽然你的成绩还不太理想, 但老师发现你一直在进步, 不懂的问题现在也能勇敢地提问, 实在让老师欣喜. 继续努力, 你会成功的!9. 在校尊敬老师, 团结同学, 热爱班级是你的特点、优点. 看到你用心听课时发言是那么积极, 老师是多么高兴. 可你有时也很让老师生气, 作业不及时完成, 字迹潦草, 上课不专心, 让老师伤心. 你知道吗?如果你改掉这些小毛病, 你肯定会成为一名好学生, 老师期待着这一天.10. 平时, 虽然你沉默寡言, 但老师喜欢你那文质彬彬的模样. 孩子, 你辛苦了, 学校离你家路途遥远, 可你总是风雨无阻, 按时到校. 今后假如你能改变一下学习方法, 发扬勤学苦练, 不耻下问的精神, 那么优秀的成绩就离你更近.。
英语作业评语大全
英语作业评语集锦英语作业评语不仅仅是对作业本身进行评价，也可以包括学习和生活的各个方面,它的语言形式更是丰富多彩，千变万化，既可以是一个词或一个短语,也可以是一句话、一个段落或一则格言.例如：A一个词：●Great! / Nice! / Perfect！ / Good! / Very good！ / Wonderful！/ Correct！ / Excellent! / Careless! / Unclear！ / Untidy！B。
短语：●Well done! / N eat and tidy! / Very nice! /Quite correct！ /Quite OK （Okay）! /Well—written！ /Just so— so. /Far from correct。
/So careless!C。
语气：● Your English is excellent.● I wish you would work harder.● How I wish you would be more careful。
● Pay attention to your spelling.D。
格言：●Practice makes perfect. 熟能生巧●Where there is a will， there is a way.有志者事竟成●A good beginning is half done. 良好的开端是成功的一半.● A man becomes learned by asking questions。
不耻下问才能有学问。
●A man cannot spin and reel at the same time。
一心不能二用。
●C are and diligence bring luck. 谨慎和勤奋才能抓住机遇。
●Complacency is the enemy of study. 学习的敌人是自己的满足。
小学英语批改作业评语
小学英语批改作业评语
小学英语批改作业评语
201.这样“英语一号”的飞机怎能飞起来?
202.要勤奋，才会有好“果实”yes
203.向你学习！
204.你真的很努力！——(Thankyou)
205.勤奋出天才！就是这样简单的道理！
206.你是小天才！——自己认为呢？——不是因为天才第一步雀氏纸尿裤HoHoHo
207.志高则智高！树立正确的目标很重要。
208.每天进步一点点，你将会取得更大的进步！——YessirLiusir 我会努力的！
209.收获了不少吧，再来一块儿肥田！
210.小妹妹好好好好棒呀，奖你一个好吃的！画（四个大苹果）——口水三千丈了。
211.你写的太好了！我奖你一个画（奖杯）——谢谢。
212.你真是第二组的骄傲呀！——老套——HoHoHo
213.你真了不起！你是我的偶像！——多谢夸奖！
214.每次都这么认真！你真是一个好学生！——是吗?我好快乐噢！
215.你写的真好！我都不知道该怎样夸奖你了！——太抬举我啦！
216.未来之星，加油吧！
217.你偷懒的方式好特别，坚持吧！——太贬低我了吧！对于明星来说，写成这样也不错呀！——再补充点，OK!——才不是呢！我可是一个良民，大大的良民！两天写三篇耶！。
批改作业评语英文
批改作业评语英文英语作业评语集锦英语作业评语集锦? 英语作业评语不仅仅是对作业本身进行评价，也可以包括学习和生活的各个方面，它的语言形式更是丰富多彩，千变万化，既可以是一个词或一个短语，也可以是一句话、一个段落或一则格言。
例如： A 一个词：●Great! / Nice! / Perfect! / Good! / Very good! / Wonderful! / Correct! / Excellent! / Careless! / Unclear! / Untidy! B.短语：●Well done! / Neat and tidy! / Very nice! /Quite correct! /Quite OK (Okay)! /Well-written! /Just so- so. /Far from correct. /So careless! C. . 语气：●Your English is excellent. ●I wish you would work harder. ●How I wish you would be more careful. ●Pay attention to your spelling.D. 格言：●Practice makes perfect. 熟能生巧●Where there is a will, there is a way. 有志者事竟成●A good beginning is half done.良好的开端是成功的一半。
● A man becomes learned by asking questions. 不耻下问才能有学问。
●A man cannot spin and reel at the same time. 一心不能二用。
●Care and diligence bring luck. 谨慎和勤奋才能抓住机遇。
●Complacency is the enemy of study. 学习的敌人是自己的满足。
教导处检查作业批改的评语
教导处检查作业批改的评语1. 哇，这次作业完成得真不错，字迹清晰，答案准确，看得出来下了不少功夫！"小明，你这次作业做得很好，继续保持这种认真态度，一定会取得更大进步的！" 班主任王老师对小明说。
2. 哎呀，这篇作文写得太生动了，情景描写让人仿佛身临其境，真是棒极了！"小红，你写的这篇作文，把那次春游的经历描绘得栩栩如生，老师都被你的文字打动了！" 语文老师张老师夸奖小红说。
3. 哼哼，这份作业虽然有些地方还需要改进，但整体思路清晰，能看出你认真思考过了。
"小刚，虽然有些地方还需要修改，但你已经掌握了大部分知识点，继续加油哦！" 数学老师刘老师对小刚说。
4. 哎，这次作业虽然有些小错误，但整体来看，态度认真，值得表扬！"小华，虽然有几个地方需要订正，但你认真完成了作业，老师很高兴看到你的进步！" 英语老师李老师对小华说。
5. 哦哟，这篇作文构思新颖，语言流畅，让人读起来津津有味！"小丽，你这篇作文真是让人眼前一亮，老师都被你的创意惊艳到了！" 语文老师张老师对小丽说。
6. 哼，这次作业虽然有些地方不太准确，但总体上还是可以看出你在努力尝试理解难点。
"小强，虽然有些题目做错了，但你能尝试解答，这种勇于面对难题的精神值得鼓励！" 物理老师赵老师对小强说。
7. 哎呀，这份作业虽然有些粗心大意的地方，但整体还是不错的，继续保持努力的态度！"小军，虽然有些地方不够细心，但你的努力老师看在眼里，继续加油吧！" 科学老师钱老师对小军说。
8. 哦，这篇作文虽然有些语法错误，但整体表达清晰，情感真挚，让人读了很受感动！"小芳，虽然有些句子需要修正，但你的情感表达得很到位，老师被你的真诚打动了！" 语文老师张老师对小芳说。
9. 哎，这次作业虽然有些地方需要改进，但整体思路正确，能看出你认真思考过了。
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英语老师批改学生作业时的评语一、作业评语要符合学生的实际水平评语是写给学生看的，所以一方面评语要使用学生能看得懂的英语来写，所使用的词汇和语法不能过高或过低于学生的现有水平，要切合学生的实际水平，符合学生的个性心理发展需要；另一方面要做到循序渐进，由易到难，能够起到"跳一跳，摘到桃子"的作用，也就是说学生通过上下文的猜测或借助于词典就能理解。
例如：It's very clever of you to do so.It's nice of you to write this way.Wonderful!Your English is very good and your answers are correct.I'm sure you can do your work better next time.You've done a good job.You are doing wonderfully!You can do better now than you did before.二、作业评语要有助于学生对所学知识的理解和记忆语言的学习在于运用，所以教师在写评语时应运用所学的知识，以使学生能加强理解和记忆。
例如：You have improved a lot.I am proud of you.That's great.Please never give up trying.Success comes through hard work and constant effort.No pains,no gains.I hope you will make more progress in the future.Whatgood work!You are the pride of our class.Work harder,and you will make more progress.The harder you work,the sooner you will improve.Come on!I am sure you will catch up soon.利用所学过的短语、句型和时态给学生写评语就能取得很好效果，可以帮助学生巩固和运用语言。
三、评语要有利于激发学生的学习热情学生有被尊重、被表扬、被认可的需要。
在写作业时，希望得到教师的表扬和鼓励，这是学生精神上的需要。
如果精神上的需要长久得不到满足，他们就会产生消极的思想。
因此，需要是学生学习行为的动力之一。
需要的满足直接影响学生积极性的发挥，要充分发挥学生的积极性，对学生进行有效地鼓励是教育的策略之一。
激励就是激发鼓励。
一般地讲，激励就是以某种刺激为引诱，调动人的主动性、积极性和创造性。
教师的评语就是刺激学生的诱因。
学生有不同的性格，有不同的需要，那么激励的方法也不同。
教师针对不同的学生及其作业，在不同场合所作的评语可激发学生的学习热情，让优等生更上一层楼，使中等生改正缺点、发扬优点，使暂时落后的学生能克服畏惧心理，树立信心。
所以对优等生的作业表扬中要有指正，教师可通过评语向他们提出更高要求。
例如：It's good to be correct.It's also important to be creative.Excellent.You haven't made any mistakes,but do try to make your handwriting neater. 对中等生的作业要慎重评价，在评语中要多督促。
例如：You had better be more careful!Pay more attention to the tenses.Your work is quite goodexcept for a few spelling mis- takes.Keep it up.Remember that little by little one goes far.对于差生的作业要多点激励，温和地指出错误的同时，也要指出他的优点以资鼓励。
例如：The structure of the composition is good,buttry to make sure the word order in your sentences is correct.Lily,I like your handwriting very much although there are some mistakes here.I am sure you can correct them.Bill,I think you can do better if you work harder.Your answers show you have real ability in the course,and you are developing increasing depth of thought and clarity of expression in your written work.However there are some grammar mistakes in the essay／here.Your work has improved.I am sure there is nothing too difficult for us to learn. You have done your work better this time.I believe that nothing is impossible as long as you work hard.Practice makes perfect.四、作业评语要能体现师生感情的交流作业不仅是师生间教学信息的相互反馈，而且是联系和沟通师生感情的桥梁。
在作业中教师可以觉察到学生的思想和自主学习情况，从评语中学生也能领悟出教师对他是否关心、有信心和责任心。
因此我们要充分利用作业评语加深师生情感交流。
评语言辞恳切，切中要害；或热情鼓励、或委婉告诫……始终使学生保持清醒的头脑、强烈的兴趣、昂扬的斗志，激励并坚定他们"青出于蓝而胜于蓝"的信念。
通过评语，教师尽可把祝福、问候、关切、激励、真诚、信任之情化作甘甜的泉水，去滋润学生的心田，引起师生教与学的共鸣，达到教与学两者的和谐与统一。
例如在节假日或某学生生日前，教师可以给予学生一些祝愿语：●Merry Christmas!／Happy New Year!／Enjoy yourself in the coming holidays!／Happy birthday1／Many happy returns!又如某个学生因为生病缺课作业完成得很糟糕，教师就要说一些安慰的话：●Lingling,you have made a few mistakes in your work.I know that is because you were absent...I think it is only natural.Don't lose heart.I am ready to help you.再如某个学生因为考试不及格失去信心，教师就要说一些激励的话：●Iam sor ry to hear that you didn't pass the exam.I hope you are not too disappointed.I want to cheer you up with the saying"Failure is the mother of success".I nope to see much improvement in your future studies.五、作业评语形式要丰富多彩作业评语不仅仅是对作业本身进行评价，也可以包括学习和生活的各个方面，它的语言形式更是丰富多彩，千变万化，既可以是一个词或一个短语，也可以是一句话、一个段落或一则格言。
例如：A一个词：●Great!／Perfect!／Good!／Wonderful!／Correct!／Excellent!B.短语：●Well done!／Neat and tidy!C.句型：●That's OK!●What a good job you have done!●Now you can do better than before.●Your handwriting is exc ellent!●Keep it up.●Your English will become better if you work harder.D.段落：●Although you have not been successful,you have done better than ever.Success belongs to the diligent learners.I am sure you will make more and more progress if you keep on practising your spoken English.E.格言：●Practice makes perfect.●Where there is a will,there is a way.●Awillfulman willhave his way.●Failure is the only highroad to success.●Diligence is the mother of good fortune／good luck.●He who does not advance falls backward.●The water wears away stones.当然写好评语的方式和要求还有许多，教师不仅要不断提高自己的英语书面表达能力，更重要的是深入研究学生的心理特点、思想情绪、个人爱好、学生习惯及英语水平等，以便言之有理、以理服人，这样才能写出激励人的好评语，不断提高学生的书面表达能力，通过作业评语加强师生间的交流，促进学生各方面协调发展。
批改评语在英语教学中的作用襄樊五中朱军批改评语也就是老师在批改学生作业时针对学生作业情况或近些天的表现状况所作的批语或指导。
它其实是师生双方进行思想交流和教师获得信息反馈的重要环节。
在这些年的英语教学中，我渐渐认识到它有着不可忽视的重要作用。
一、批改评语能弥补课堂的不足在课堂教学中，教师面对的是整班学生，不可能面面俱到地在四十五分钟内关注每个学生，也不可能一个个对学生的具体情况进行分析或评价。