中班绘画总结
幼儿园中班人物画教学教案实施与总结
【幼儿园中班人物画教学教案实施与总结】一、引言在幼儿园中，人物画是一项非常重要的艺术教育内容。
通过人物画教学，可以帮助幼儿培养绘画能力、观察力以及对人物形象的认知。
在中班阶段，幼儿的认知能力和动手能力都在逐渐提高，如何设计一节富有启发性和趣味性的人物画教学是每个老师都需要思考和研究的问题。
本文将深入探讨幼儿园中班人物画教学教案的实施与总结。
二、教学内容在本次人物画教学中，我们选择了幼儿熟悉的童话角色小红帽作为教学对象。
我们会通过讲故事的方式带领幼儿了解小红帽的形象特点和故事背景，引发幼儿的兴趣。
我们将通过示范和引导的方式，教会幼儿如何用简单的线条和图形勾勒出小红帽的形象，培养幼儿的绘画技能和创造力。
我们将组织幼儿进行人物画创作，让他们展现自己对小红帽形象的理解和表达。
三、教学步骤1. 讲故事：通过生动有趣的讲故事方式，向幼儿介绍小红帽的故事情节和形象特点，激发幼儿的情感投入和想象力。
2. 示范引导：老师示范使用简单的图形和线条勾勒出小红帽的形象，引导幼儿跟随操作，并在过程中不断给予肯定和鼓励。
3. 创作实践：提供绘画用具，让幼儿根据自己的理解和想象进行小红帽人物画创作，注重引导而非规范。
四、教学实施在教学过程中，我们发现幼儿对小红帽的故事情节和形象非常感兴趣，积极参与了人物画的创作。
在示范引导环节，我们特别注重表扬幼儿的每一个进步和努力，并在他们犯错误时给予引导而非指责。
在创作实践环节，幼儿们展现出了各自独特的想象力和创造力，表现出了与众不同的小红帽人物画作品。
五、教学总结通过本次人物画教学，我们发现幼儿对于故事人物的理解和表达能力得到了提高，绘画技能和想象力也得到了锻炼和发展。
教师在教学中要注重激发幼儿的兴趣和情感投入，给予他们足够的自由空间和肯定，引导他们在创作中展现个性和特长。
只有这样，才能真正实现人物画教学的良好效果。
六、个人观点对于幼儿园中班人物画教学，我个人认为教师应该注重启发式教学和个性化发展。
中班美术教学工作总结十八篇
中班美术教学工作总结十八篇篇1：中班美术教学工作总结新《纲要》中指出“幼儿的创作过程和作品是他们表达自身的认识和情感的重要方式，应支持幼儿富有个性和创造性的表达，克服过分强调技能技巧和标准化要求的倾向。
”美术活动示范和范画都是必不可少的，而示范和范画又往往会束缚幼儿的思想，影响他们创造性的发挥，如何处理好这两者之间的关系是个值得思考的问题。
《装饰小树叶》是让幼儿用各种线条和各种图案对小树叶进行装饰。
活动开始时我给幼儿展示了不同的范例，并给每个范例所用到的线条、图案进行了介绍。
在我示范后，我问幼儿老师设计的小树叶漂亮吗?他们的回答自然是肯定的，接下来要请你们自身做设计师，老师相信你们设计的小树叶比老师漂亮。
我还要求幼儿，用不一样的线条图案进行装饰，作品不和老师一样，只要漂亮就可以。
孩子们听了我的话都很有兴趣，在幼儿作画过程中发现这两点给了幼儿较大的创作空间，他们画出来的树叶五彩斑斓，各有千秋。
作品中既有我示范时的元素，如花、圆点、曲线、折线、直线，又有他们不同与我的独特构思，达到了我预期的目标。
通过这一活动我发现创造性的绘画需要做到以下几点：一.兴趣是幼儿的学习动力，是求知和成材的起点，一般来说，幼儿对画画都有兴趣，但并不会持久，因此，在教学活动中要通过各种方式不断地激发、培养和保持幼儿对绘画的兴趣。
在《装饰小树叶》这个活动中我就是让幼儿来当小小设计师引起他们作画的兴趣。
二.培养幼儿的观察力。
在活动的开始欣赏范画环节，就是让幼儿通过观察了解了小树叶上用到了哪些线条和图案，为接下来的作画奠定了基础。
三.正确评价幼儿作品，激发幼儿再创作的信心。
恰当的评价能激发幼儿的作画兴趣和创作热情，使幼儿体验成功。
因此我在巡回指导时，对于幼儿的作品我总给予肯定的评价，幼儿在我的鼓励下更加有信心把他的作品画下去，直到完成。
篇2：中班美术教学工作总结本周中班美术课上的是《镜子中的我》，本来我打算的是人手一份小镜子，想让小朋友观察自身的五官特征，但真正到上课之前我考虑到小镜子会影响到小朋友的注意力，分散他们的注意力也可能会摔坏了，小朋友的安全也没有保证，我就想带着他们拿着小垫子去舞蹈教室上美术进行写生训练，这样小朋友的注意力比平时都集中很多很多。
幼儿园画画工作总结怎么写
幼儿园画画工作总结怎么写
幼儿园画画工作总结。
在幼儿园的画画工作中，我们每天都能看到孩子们用丰富的想象力和创造力创
作出各种各样的作品。
画画不仅是一种娱乐活动，更是培养孩子们审美情感、观察力和表达能力的重要途径。
在这个过程中，我们教师也总结了一些经验，希望能够与大家分享。
首先，我们要给孩子们提供丰富多彩的绘画材料，包括颜料、彩色笔、油画棒、彩色纸等等。
这样可以激发孩子们的创造力，让他们有更多的选择和发挥空间。
其次，我们要引导孩子们发挥自己的想象力，不要限制他们的创作。
可以通过
讲故事、观察自然和艺术作品等方式，激发孩子们的创造力，让他们能够画出自己内心世界的美好。
另外，我们也要注重孩子们的绘画技巧的培养。
在画画的过程中，我们可以引
导他们学习一些基本的绘画技巧，比如如何运用色彩、如何构图等等。
这样可以让孩子们的作品更加丰富和有趣。
最后，我们要给予孩子们充分的肯定和鼓励。
无论他们的作品是好是坏，都要
给予他们积极的评价和鼓励，让他们有信心继续画画，不断提高自己的绘画水平。
总的来说，幼儿园的画画工作是一项非常重要的工作，它不仅可以培养孩子们
的审美情感和创造力，更可以让他们在快乐中学习和成长。
希望我们能够在今后的工作中不断总结经验，为孩子们提供更好的绘画教育。
期末中班画展总结
期末中班画展总结随着学期的结束，我们的中班终于迎来了一年一度的画展。
在这次画展中，孩子们亲手创作的作品展示出了他们的聪明才智和无限的想象力。
通过这次画展的展示，我们不仅见证了孩子们的成长，也为他们的努力和创造力感到骄傲。
为了使孩子们更好地参与到画展中来，我们提前几个星期就开始了画展的准备工作。
首先，我们组织了一次全班的讨论，让孩子们表达他们的想法和意见。
在这次讨论中，孩子们积极参与，表达了自己对画展的期望和希望能够展示自己的作品。
接下来，为了给孩子们提供更多的素材和灵感，我们带领他们去参观了一次艺术展览。
在艺术展览中，孩子们欣赏了各种各样的画作，并学习到一些绘画的技巧和方法。
回到班级后，我们进行了一系列的绘画活动，培养孩子们的观察力和创造力。
他们学习了不同颜色的搭配和运用，尝试使用不同的绘画材料和工具，以及使用线条和形状来表达自己的想法。
在画展的准备期间，我们还和家长们保持着密切的沟通和合作。
我们邀请了家长们参与到孩子的绘画过程中来，让他们和孩子一起创造和探索。
通过这种方式，我们加强了家园之间的合作，让家长们更好地了解孩子的兴趣和需要，并提供他们必要的支持和鼓励。
最终，画展的日子终于到来了。
我们精心布置了展览场地，将孩子们的作品挂在墙上，准备迎接家长和其他学生的参观。
在画展期间，孩子们非常兴奋地介绍他们的作品，并与家长和其他学生进行了互动和交流。
家长们纷纷表示赞赏和鼓励，对孩子们的创作给予了很高的评价。
这让孩子们更加自信和自豪，鼓励他们在绘画方面继续努力。
通过这次画展，我们看到了孩子们的成长和进步。
他们不仅学会了一些绘画技巧，还展示出了对艺术的热爱和追求。
通过绘画，他们表达了自己的情感和想法，发展了自己的创造力和想象力。
这不仅对他们的绘画能力有所提高，也对他们的认知和表达能力产生了积极的影响。
通过这次画展，我们也学到了许多有关孩子艺术教育的重要性和方法。
我们意识到艺术教育不仅可以培养孩子的艺术能力，还可以提高他们的思维能力，促进他们的情感发展和社交能力的增强。
幼儿绘画活动总结
幼儿绘画活动总结尊敬的园长、教师同仁及家长朋友们：大家好！在过去的学年中，我园开展了丰富多样的幼儿绘画活动，现就相关工作进行如下总结汇报。
一、活动概述与目标本年度，我们围绕“激发创意、启迪智慧”的主题，策划了一系列以幼儿为本的绘画活动。
旨在通过色彩斑斓的画笔，引导孩子们观察生活、表达情感，培养他们的审美意识、创新思维和动手能力，同时增强亲子互动，增进家园共育。
二、活动内容与亮点1. 日常绘画课程：结合季节、节日等元素设计绘画课题，如春天的花朵、中秋节的月亮等，让孩子们在生活中寻找创作灵感。
引入多元绘画材料，如水彩、蜡笔、黏土、拼贴等，锻炼孩子们的手眼协调能力和材料运用技巧。
2. 主题绘画比赛与展览：举办了“小小画家”绘画大赛，鼓励每个孩子大胆展示自己的作品，提升自信心。
组织了绘画作品展览活动，让孩子们的作品得到充分展示，并通过互评互赏的方式，提高他们对艺术作品的欣赏力和评价能力。
3. 家庭亲子绘画活动：邀请家长参与亲子绘画课堂，共同完成绘画作品，加强亲子间的沟通与合作，增进家庭温馨氛围。
三、活动成效与反馈经过一年的努力，幼儿们的绘画技能有了显著提高，他们在活动中表现出浓厚的兴趣和丰富的想象力。
许多家长也积极反馈，表示此类活动不仅提升了孩子的艺术素养，还增进了他们对幼儿园生活的热爱。
与此同时，我们也注意到，在组织过程中存在一些细节问题，如部分幼儿的个性化需求未能完全满足，以及部分家长指导方式需要进一步引导等。
四、改进措施与展望针对存在的问题，下一年度我们将：进一步细化分层教学，关注个体差异，为不同兴趣和能力水平的孩子提供更加个性化的绘画指导；加强与家长的沟通与培训，倡导科学的家庭艺术教育理念，引导家长正确参与和支持孩子的绘画成长过程；不断引入新的绘画主题和技法，举办更多元化、层次分明的绘画活动，持续激发幼儿的创作热情。
在此，衷心感谢各位老师、家长的积极参与和大力支持，让我们共同努力，用五彩斑斓的画笔为孩子们绘出一个充满梦想与快乐的童年！幼儿绘画活动负责人日期：202X年XX月XX日。
绘画兴趣班教学总结
绘画兴趣班教学总结绘画兴趣班教学总结(5篇)总结是对过去一定时期的工作、学习或思想情况进行回顾、分析，并做出客观评价的书面材料，它可以明确下一步的工作方向，少走弯路，少犯错误，提高工作效益，让我们一起来学习写总结吧。
总结怎么写才不会流于形式呢？以下是小编帮大家整理的绘画兴趣班教学总结，仅供参考，欢迎大家阅读。
绘画兴趣班教学总结1本学期我是在培养幼儿对美术的兴趣的基础上，注重对幼儿知识经验的积累，及培养幼儿的创新能力。
我以指导为主，强调创造的过程，注意幼儿的情感体验，并与其他教师在交流中要多了解孩子，主动观察、分析孩子的各种情况准确把握，在适当的时候以适当的方式教给孩子技能技巧，让孩子画出心中的画，促进幼儿个性的发展。
教学安排：一共16课时，根据中班幼儿的年龄特征，制订了以下的课程分别是：第一课时：太阳第二课时：皮球第三课时：乌龟第四课时：水母第五课时：帆船第六课时：金鱼第七课时：小雨滴第八课时：荷花第九课时：月亮第十课时：小猴第十一课时：星星宝宝第十二课时：花园第十三课时：小老鼠第十四课时：坦克第十五课时：公共汽车第十六课时：手套帽子幼儿通过这半学期的学习，从简单的圆形开始逐步的掌握了其他的图形的基本结构，在着色方面也有很大的进步，大部分幼儿在画面的整洁上都能基本的做好，在添画和构图上幼儿有了很多的想象力，这是很不错的发展方向，在下一学期希望能更进一部提高。
绘画兴趣班教学总结2感谢各位家长在百忙之中抽出时间来参加我们一个月兴趣班展示活动。
本学期美术兴趣班有我和张紫娟张老师来带。
绘画，是一种艺术表现形式。
是培养幼儿身心得到全面发展和培养幼儿创造能力的重要手段。
孩子眼里的世界，充满着各种神奇的色彩。
无论是花草树木、飞禽走兽，还是人类生活的景象，无一不是孩子所追求的对象，孩子们乐于用画画来表现自己的感受和内心意愿。
因此，绘画在幼儿健康成长过程中作用是不可低估的。
是幼儿园不可缺少的教学活动。
但由于孩子来自不同的班级，能力水平也有很大的差异。
中班美术教学工作总结
中班美术教学工作总结中班美术教学工作总结1教学工作是学校各项工作的中心，也是检验一个教师工作成败的关键。
在方正电脑学校已经工作半年的时间，很明显的感觉到自己成长了不少。
环境造就一个人，它使我改变了以前懒散、不喜欢负责任的习惯。
本学期由于学校实际工作需要，我承当了中专五——中专十二班的美术教育教学工作，现对半年的美术教学进行工作总结如下：一、激发学生学习美术的兴趣在中职性质的学校主要是以职业教育和就业为主，美术教育为辅的整体教学模式，它和专业的美术性质学校有很大的不同点，中职性质的学校是美术教育为电脑艺术创作服务，它涉及到了形体，色彩，创意等。
学生刚来学校的时候都是没有什么美术学习功底的，而且大部分都是学习不是很好的学生，这需要教师耐心的引导，并且逐渐的培养学生的兴趣爱好，兴趣是学习美术的基本动力。
教师应充分发挥美术教学特有魅力，使课程内容呈现形势和教学方式都能激发学生的学习兴趣，并使这种兴趣转化成持久的情感态度。
同时将美术课程内容与学生的生活经验紧密联系在一起，强调了知识和技能在帮助学生创造生活方面的作用，使学生在实际生活中领悟美术的独特价值。
二、使学生形成基本的美术素养在美术教学中，注重面向全体学生，以学生发展为本，培养他们的人文精神和审美能力，为促进学生健全人格的形成，促进他们全面发展奠定良好的基础。
因此，选择了基础的、有利于学生发展的美术知识和技能，结合过程和方法，组成课程的基本内容。
同时，要课程内容的层次性，适应不同素质的学生，使他们在美术学习过程中，逐步体会美术学习的特征，形成基本的美术素养和学习能力，为以后学习奠定基础。
三、发挥教师为主导的作用1、备课深入细致。
平时认真研究教材，多方参阅各种资料，力求深入理解教材，准确把握难重点。
在制定教学目的时，非常注意学生的实际情况。
教案编写认真，并不断归纳总结经验教训。
2、注重课堂教学效果。
针对中年级学生特点，以愉快式教学为主，不搞满堂灌，坚持学生为主体，教师为主导、教学为主线，注重讲练结合。
幼儿园中班水墨画工作总结
幼儿园中班水墨画工作总结
水墨画是中国传统绘画艺术的重要形式之一，它以简洁的线条和深浅相间的墨色，表现出了独特的韵味和美感。
在幼儿园中班，通过水墨画的教学，可以培养孩子们的审美情趣和艺术修养，同时也促进他们的动手能力和想象力的发展。
在过去的一段时间里，我们在幼儿园中班进行了水墨画的教学工作，取得了一些成果和经验，现在我来进行一下总结。
首先，我们在教学过程中注重了孩子们的情感体验和情感表达。
我们让孩子们观察自然界中的事物，如花草树木、山水风景等，然后引导他们用水墨画的形式来表达自己对这些事物的感受和想象。
孩子们通过观察和绘画，不仅增加了对自然的认识，还培养了他们的情感体验和表达能力。
其次，我们在教学中注重了孩子们的绘画技巧和表现能力。
我们从最基础的线条和形状开始，逐渐引导孩子们掌握水墨画的基本技法，如勾勒、点染、渲染等。
同时，我们也鼓励孩子们发挥自己的想象力和创造力，让他们在绘画中表现出自己独特的个性和风格。
最后，我们在教学中注重了孩子们的合作和交流能力。
我们组织了一些小组活动，让孩子们在小组中共同完成一幅水墨画作品，这样可以培养他们的合作意识和团队精神。
同时，我们也鼓励孩子们在绘画过程中相互交流和分享，让他们学会倾听他人的意见和表达自己的想法。
通过这段时间的水墨画教学工作，我们发现孩子们对于艺术的热爱和积极性得到了很大的提高，他们的绘画技巧和表现能力也有了明显的进步。
同时，孩子们在水墨画的教学中也培养了自己的情感体验和表达能力，增强了自信心和创造力。
我们相信，在未来的教学工作中，我们会继续努力，让孩子们在水墨画的世界中感受到更多的乐趣和收获。
中班绘画活动教案总结
本次绘画活动的教案总结本次绘画活动是中班的一项重要课程，旨在培养孩子们对艺术的兴趣，让他们在绘画中得到开心和满足感。
为了让活动的教学效果更好，教师们都精心准备了教案，下面我要来谈一谈这次绘画活动的教案总结。
一、教学目标在制定教案时，教师们必须要有明确的教学目标，只有这样才能够更好地去指导孩子们。
本次绘画活动的教学目标主要有：1、通过这次活动让孩子们了解画具的基本用法，如画笔的使用、颜料的搭配等。
2、通过鼓励孩子们自由发挥，培养孩子的想象力和创造力。
3、翻阅美术书籍，引导孩子们去欣赏、模仿和创造，激发孩子们对绘画的热爱。
二、实际操作在准备完毕教案之后，是教学实际操作。
在这次的绘画活动中，教师们要注意以下几点：1、深入浅出的教学在介绍画具的基本用法时，教师们要从简单的画笔、颜料的选取和搭配开始讲起。
引导孩子们从简单到难，让他们在掌握基本用法之后，对绘画产生兴趣和热爱。
2、发扬孩子们的想象力和创造力孩子们的想象力和创造力非常丰富，教师们应该充分发掘孩子们的这一特点。
鼓励孩子们不要拘泥于画面的形式和内容，激发他们的创造力，通过自己的想象和创造来完成作品。
3、激发孩子们对绘画的热爱在教学中，教师们应该引导孩子们去翻阅美术画册、欣赏美术作品等，让孩子们能够接受新的艺术观念，从而激发他们对绘画的热爱。
三、教学总结教学总结是教学活动的一部分，也是对教学效果的评估。
教师们应该总结活动中的优点和不足，以便更好地制定下一步的教学计划。
在这次绘画活动中，我们认真制定了教案，从简单到难，让孩子们掌握了画具的基本用法，培养了他们的想象力和创造力，并且鼓励他们去翻阅美术书籍，欣赏美术作品。
不足之处在于，我们可能对孩子们的个性化需求和表现能力欠缺了解，有些孩子可能需要更多的个性化指导和帮助，以便更好地完成作品。
在下一步的教学中，我们会更加注重孩子们的个性化需求，并且针对表现能力较弱的孩子，进行更多的指导和帮助。
这次绘画活动的教学效果非常好，孩子们对绘画产生了浓厚的兴趣和热爱，我们相信在未来的教学中，会有越来越多的孩子喜欢上绘画这项艺术。
幼儿园中班水墨画工作总结
幼儿园中班水墨画工作总结
水墨画是中国传统艺术中的一种，其独特的韵味和魅力吸引着许多人。
在幼儿
园中，水墨画也成为了一项受欢迎的艺术活动。
在中班的教学工作中，水墨画的教学也是一个重要的内容，通过水墨画的教学，可以培养幼儿的审美能力、创造力和想象力，同时也可以提高他们的动手能力和专注力。
在水墨画的教学工作中，老师首先要引导幼儿了解水墨画的特点和魅力，让他
们感受水墨画的韵味。
然后，老师可以通过示范和引导，教导幼儿如何运用水墨和毛笔来进行绘画，让他们感受到水墨画的魅力。
在绘画过程中，老师要及时给予幼儿鼓励和指导，让他们体验到绘画的乐趣和成就感。
同时，老师还可以通过讲解一些水墨画作品的背景和技法，让幼儿了解水墨画的历史和文化，激发他们对水墨画的兴趣。
在水墨画的教学中，老师还要注重培养幼儿的创造力和想象力。
可以给幼儿提
供一些主题和素材，让他们自由发挥，创作出属于自己的水墨画作品。
在创作过程中，老师要给予幼儿充分的自由和空间，让他们发挥想象力，创作出丰富多彩的作品。
同时，老师还要及时给予幼儿鼓励和肯定，让他们感受到创作的乐趣和成就感。
总的来说，幼儿园中班水墨画的教学工作是一项重要的工作，通过水墨画的教学，可以培养幼儿的审美能力、创造力和想象力，同时也可以提高他们的动手能力和专注力。
希望在今后的教学工作中，老师们可以更加注重水墨画的教学，让幼儿在水墨画的世界中感受到美的魅力，体验到创作的乐趣。
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中班绘画总结
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七彩童年
——中二班美术班总结
一个学期的中班绘画班已经结束，想起每次进行教学后，便会看见我们的孩子以一种快乐、兴奋、自信的心情毫无顾忌地、认真地涂画着。
他们的色彩不受周围事物所限，真实的情感自然地流露着，画面颜色鲜明，造型新颖，异想天开。
他们作画时的无拘无束，他们创造过程的轻松愉悦、画面传达的新颖、真诚的感觉使得我情不自禁地羡慕他们，并受到启迪。
本学期，大班的美术教学活动锻炼孩子们使用不同的绘画技法，现总结如下：
绘画能让孩子的心灵世界变得多姿多彩,更能拓展孩子的想像。
绘画是孩子的一种天性，但由于孩子来自不同的班级，年龄差距大，能力水平也存在着差异。
本学期只有少部分幼儿绘画基础较好，所以在刚开始的时候，有的幼儿不那么喜欢动手画，有的幼儿画的图案总是很小，绘画能力总不见提高，我并没有急燥，而是给予孩子自信，陪同孩子共同学习，以孩子的角度去理解并引导孩子爱上画画。
一、提高幼儿绘画的兴趣，寓绘画于游戏中
通过生动形象的语言，以游戏的形式开展教学，把绘画寓于游戏中，是我主要的教学方法。
如1、在进行蜡笔画教学中，我解析图画时，赋予图画生命力，以童话故事的形式向孩子讲述图画内容。
鼓励幼儿大胆想象、有创意。
2、在涂色方面，指导孩子学习了相似色、渐变色等多种涂色方法，鼓励幼儿有自己的想法。
3、选择布贴画，这是孩子们未曾接触过的领域，是新鲜、好奇感带动孩子们去很好地完成他们的作品。
4、剪贴画，让幼儿的手眼协调得到了充分的锻炼，对事物的形和色有了充分的理解与掌握。
正所谓：有趣的事物，幼儿都乐于接受，为了提高幼儿的绘画能力，我注意开展一系列不同形式的绘画活动。
二、重视幼儿作品的评价的技巧
在美术活动中，老师评价幼儿的美术作品是一个必不可少的教学内容，教师对幼儿作品评价的态度、标准，往往直接影响幼儿参与美术活动的兴趣和积极性。
对幼儿作品评价时要注意：符合中班幼儿的年龄特点，富有童趣。
在激
发孩子学习兴趣的前提下，给予一定的指导与评价。
注意观察分析孩子的入园学习情绪，让孩子在愉悦中画画。
总之，中班幼儿通过这学期的美术兴趣班活动，提高了构图能力，学会了对自己的画面进行简单的布局，而且构图能有自己的想法。
在颜色的运用方面，幼儿会根据画面的需要进行涂色，能尝试不同的涂色方法及背景色的表现形式。
我允许孩子的绘画风格的与众不同，这样才能彰显个性嘛!
兴趣是最好的老师，活动中我只是作为一个引导者，孩子们才是画出五彩世界的小主人。