2013年中考试卷：化学(浙江省金华卷)
2013中考化学试卷浙江义乌(试卷+答案)
2013年浙江义乌中考化学试卷本卷可能用到的相对原于质量：H-1 C-12 O-16 Al-27 S-32 Cl-35.5 K-39 Ca-40 Cu-64一、选择题（每小题3分.请选出各题中-个符合题意的正确选项，不选、多选、错选，均不给分）1.我们家乡义乌特产丰富，以下特产制作的部分过程中涉及到化学变化的是A.生产红糖时蒸发甘蔗汁液B.酿制红曲酒时发酵糯米C.制作火腿时将成品切块包装D.制作蜜枣时晒干水分7.我国自行研制的闪烁晶体BGO ，其化学式为Bi 4Ge 3O 12，曾应用于诺贝尔奖获得者丁肇中的著名实验中.其中秘（Bi ）元素的化合价为＋3价，则锗（Ge ）元素的化合价是A.一l 价B.+3价C.十4价D.+5价8.正确的操作是实脸成功的基础.下列几项实脸操作正确的是A. 用火柴点燃酒精灯B.量筒读数C.滴加溶液D. 洋葱表皮细胞装片制作13.下列除去杂质的方法，错误的是A.除去H 2中的少最水蒸气：通过浓硫酸B.除去CO 2中的少最HCl:通入足量的NaOH 溶液，干操C.除去NaCl 溶液中少量的CaCl 2: 加入适量Na 2CO 3溶液，过滤D.除去FeC 3溶液中少量的CuCI 2:加入足量的铁屑充分反应后，过滤16.A.③和①B.④和①C. ③和④ ①和②20.科学研究中常用图像来农示两个量（x,y ）之间的关系，以使研究的间压变得直观明了.在某温度下.将少量氢氧化钙加入到一定量的饱和氢氧化钙溶液中.图甲表示整个过程中温度的变化，图乙表示氢氧化钙的溶解度与温度的关系.小阳同学要挟据观察和思考，作出了如图丙所示的图像，此图像反映了该过程中A.溶质的质量与时间的关系B.溶剂的质量与时间的关系C.溶质的溶解度与时间的关系D. 溶质的质量分数与时间的关系二、简答题（每空格2分）21.健康的身体需要洁净的饮用水，明矶晶体（化学式KAl(SO 4)2·12H:0）是一种常用的净水剂，它由_________种元素组成，其中元素质量分数最小的是_________元素。
浙江省金华市中考化学真题试卷(解析版)
浙江省金华市中考化学真题试卷一、选择题1.2015年12月12日，气候变化大会通过《巴黎协定》，长远目标是把全球平均气温升高控制在较工业化前水平2℃之内．节能减排，人人有责，下列措施不利于节能减排的是（）A．参与植树造林，扩大植被面积B．使用一次性餐具，方便生活C．使用环保袋，将垃圾分类放置D．乘坐公共交通工具，低碳出行【考点】防治空气污染的措施．【专题】化学与环境保护；化学知识生活化；化学与生活．【分析】所谓的节能减排就是，节约能源，减少二氧化碳的排放．特别是减少化石燃料的利用，是减少二氧化碳排放的重要措施．如节约电能、减少汽油的消耗、提高煤炭的利用率等都属于节能减排的措施．【解答】解：A、植树造林，扩大植被面积，可以净化空气和减少温室效应；故利于节能减排．B、使用一次性餐具浪费能源，故不利于节能减排．C、使用环保袋，将垃圾分类放，可以节约资源，减少环境污染，故利于节能减排．D、乘坐公共交通工具，低碳出行，可以减少二氧化碳等气体的排放量，故利于节能减排．故选B．【点评】“低碳生活，节能减排”是当今社会的主题，也是中考的热点．2.平衡膳食是健康饮食的重要保证，食物中的糖类是人体的主要供能物质，下列食物中主要为我们提供糖类的是（）A．番茄、黄瓜B．米饭、土豆C．牛肉、鸡蛋D．色拉油、花生【考点】食品、药品与健康食品中的有机营养素．【专题】化学知识生活化；化学与生活．【分析】根据人体所需六大营养素的种类、食物来源，结合题中所给的食物判断所含的营养素，进行分析判断．【解答】解：A、番茄、黄瓜中富含维生素，故选项错误．B、米饭、土豆中富含淀粉，淀粉属于糖类，故选项正确．C、牛肉、鸡蛋中富含蛋白质，故选项错误．D、色拉油、花生中富含油脂，花生中还富含蛋白质，故选项错误．故选：B．【点评】本题难度不大，掌握各种营养素的生理功能、食物来源等是正确解答此类题的关键．3.芋艿（俗称毛芋）是一种常见的食品，新鲜芋艿在去皮时会出现一种白色的汁液，汁液内含有一种碱性物质﹣皂角贰，沾上它会奇痒难忍，下列厨房中的物质止痒效果最好的是（）A．食醋 B．料酒 C．纯碱 D．食盐水【考点】中和反应及其应用．【专题】化学知识生活化；常见的酸酸的通性．【分析】根据题意，新鲜芋艿在去皮时会出现一种白色的汁液，汁液内含有一种碱性物质﹣皂角贰，可根据中和反应，所选的物质应该能与碱反应且对皮肤无副作用．【解答】解：新鲜芋艿汁液内含有一种碱性物质﹣皂角贰，所选的物质应该能与碱反应且对皮肤无副作用．A、食醋显酸性，能与皂角贰发生反应，故选项正确．B、料酒显中性，不符合要求，故选项错误．C、纯碱显碱性，不符合要求，故选项错误．D、食盐水显中性，不符合要求，故选项错误．故选：A．【点评】本题难度不大，掌握中和反应并能灵活运用是正确解答本题的关键．4.花青素（化学式C15H11O6）具有缓解眼睛疲劳，保护视力的作用，该物质主要来源于各种蔬菜和水果，下列关于花青素的说法正确的是（）A．花青素是一种无机物B．花青素的相对分子质量是287gC．花青素中的C、H、O元素质量比是15：11：6D．花青素在氧气中充分燃烧后生成二氧化碳和水【考点】化学式的书写及意义；有机物与无机物的区别；相对分子质量的概念及其计算；元素质量比的计算．【专题】化学式的计算；化学物质的分类思想；化学用语和质量守恒定律；有关化学式的计算．【分析】A、根据含有碳元素的化合物叫有机化合物，简称有机物，进行分析判断．B、相对分子质量单位是“1”，不是“克”，常常省略不写．C、根据化合物中各元素质量比=各原子的相对原子质量×原子个数之比，进行分析判断．D、根据质量守恒定律，反应前后元素种类不变，进行分析判断．【解答】解：A、花青素是含碳元素的化合物，属于有机物，故选项说法错误．B、相对分子质量单位是“1”，不是“克”，常常省略不写，故选项说法错误．C、花青素中碳、氢、氧三种元素的质量比为（12×15）：（1×11）：（16×6）≠15：11：6，故选项说法错误．D、由质量守恒定律，反应前后元素种类不变，花青素在氧气中充分燃烧后生成二氧化碳和水，故选项说法正确．故选：D．【点评】本题难度不大，考查同学们结合新信息、灵活运用化学式的含义与有关计算进行分析问题、解决问题的能力．5.如图所示，为某化学反应的围观过程，两个甲分子反应生成二个乙分子和一个丙分子，则从图中获得的信息中，正确的是（）A．该反应的生成物乙属于单质B．该反应中反应物不可能是氯化物C．该反应的基本类型属于分解反应D．该反应反应前后个元素的化合价均不变【考点】微粒观点及模型图的应用；从组成上识别氧化物；单质和化合物的判别；反应类型的判定．【专题】化学反应模拟图型；物质的微观构成与物质的宏观组成．【分析】根据质量守恒定律可知，化学反应的过程，就是参加反应的各物质（反应物）的原子，重新组合而生成其他物质的过程分析：由两个甲分子反应生成乙分子和一个丙分子的提示信息，可推断每个乙分子由2个A原子构成；结合化学反应的特点、分类以及物质的结构、分类知识进行分析．【解答】解：A、根据反应前后原子种类和个数不变，可推断乙分子由两个A原子构成，属于单质；故正确；B、该反应中反应物由两种元素组成，可能是氯化物，故错误；C、反应前两个分子构成相同，属于同种物质的分子，即反应物为一种物质；反应后乙分子由两个A原子构成、丙分子由两个B原子构成，分子构成不同，属于两种物质的分子，即生成物为两种物质；因此，该反应为一种物质分解生成两种物质的分解反应；故正确；D、根据反应的微观图，该反应是化合物反应产生单质，单质中元素化合价为0，因此，反应前后元素的化合价发生了改变；故错误；故选AC．【点评】本题主要考查学生通过观察微粒示意图获取信息，根据质量守恒定律和及相关的知识分析即可．6.有A，B两种金属放入等质量分数的稀硫酸中，生成氢气的质量与反应时间的关系如图所示，下列结论合理的是（）A．金属活动性A＞B B．生成氢气的质量A＞BC．反应的硫酸质量A＜B D．反应的金属质量A＜B【考点】金属的化学性质．【专题】金属与金属材料．【分析】A、根据相同时间内产生氢气较多（即反应剧烈）的金属活动性较强进行分析；B、根据图象分析生成氢气的质量；C、根据质量守恒定律定律可知，生成氢气的质量取决于消耗的硫酸的质量；D、根据金属的相对原子质量不确定，所以不能确定参加反应的金属的质量进行分析．【解答】解：A、反应生成H2的质量与反应时间的关系图所示，相同时间内B放出氢气的质量大于A，可判断金属活动性顺序是B＞A，故A错误；B、根据反应生成H2的质量与反应时间的关系图所示，在两种金属完全反应后，放出H2的质量是A＞B，故B正确；C、金属与酸的反应生成氢气时，氢气来源于酸中的氢元素，所以生成的氢气与消耗的酸的多少顺序一致，消耗硫酸的质量：A＞B，故C错误；D、金属的相对原子质量不确定，所以不能确定参加反应的金属的质量，故D错误．故选：B．【点评】活动性越强的金属与酸反应越剧烈，即反应放出氢气的速度越快；化合价相同的等质量金属完全反应放出氢气的质量与金属的相对原子质量成反比，据此结合图象细心分析解答．二、填空题7.科学是一门一实验为基础的学科．（1）如图2是常见的气体制取装置（夹持装置未画出），图2中的气体发生装置虽然简单，操作方便，单无法控制反应速率．为达到控制反应速率的目的，从图3中选取B（填字母）与图1中a组装成新的气体发生装置．（2）在连接图1的b和d时，使d较易插入b中的措施是将伸入橡皮管的导管一端用水润湿．【考点】仪器的装配或连接．【专题】实验操作型；化学学习中的实验思想；常见仪器及化学实验基本操作．【分析】（1）控制反应速度，需要控制住反应物的接触速度，也就是说控制住液体的流速，据此进行分析解答．（2）根据连接导管和橡皮管的方法，进行分析解答．【解答】解：（1）控制反应速度，需要控制住反应物的接触速度，也就是说控制住液体的流速，图3中B与图1中a组装成新的气体发生装置，注射器可逐滴滴加液体，达到控制反应速率的目的．（2）在连接图1的b和d时，即连接导管和橡皮管时，使d较易插入b中可将伸入橡皮管的导管一端用水润湿，水起着润滑剂的作用．故答案为：（1）B；（2）将伸入橡皮管的导管一端用水润湿．【点评】本题难度不大，掌握常见仪器的连接方法、注意事项、控制反应速率的装置具备的条件是正确解答本题的关键．8.A、B、C三只烧杯中分别装入等质量的水，在相同温度下，向三只烧杯中分别加入25g、15g、5g同种固体物质，充分溶解后，静置，现象如图所示，回答下列问题（填烧杯编号）：（1）A、B、C三只烧杯中的溶液一定是不饱和溶液的是C（2）A、B、C三只烧杯中溶液的溶质质量分数的大小关系是A≥B＞C．【考点】饱和溶液和不饱和溶液；溶质的质量分数．【专题】溶液、浊液与溶解度．【分析】（1）饱和溶液是指在一定温度下、一定量的溶剂里，不能再继续溶解这种溶质的溶液；还能继续溶解这种溶质的溶液，叫做不饱和溶液．（2）根据题意，等质量的水，在相同温度下，C烧杯中为该物质的不饱和溶液，B烧杯中溶解的溶质比C烧杯中多，可能是饱和溶液，也可能是不饱和溶液，据此进行分析解答．【解答】解：（1）由图可知，A中烧杯中残留有某固体物质，说明某固体物质不能继续溶解，说明该溶液一定为该温度下的饱和溶液；等质量的水，在相同温度下，B烧杯和C烧杯中分别溶解了15g、5g某固体物质，B烧杯中的溶液可能是饱和溶液，也可能是不饱和溶液；C烧杯中溶解的质量比B烧杯中的少，C烧杯中的溶液一定为不饱和溶液．（2）等质量的水，在相同温度下，C烧杯中为该物质的不饱和溶液，B烧杯中溶解的溶质比C烧杯中多，可能是饱和溶液，也可能是不饱和溶液，若是饱和溶液，则AB烧杯中溶质的质量分数相同；若是不饱和溶液，则A烧杯中溶质的质量分数比B烧杯中溶质的质量分数大；即A≥B＞C．故答案为：（1）C；（2）A≥B＞C．【点评】本题难度不大，掌握饱和溶液与不饱和溶液的特征、溶质的质量分数等是正确解答本题的关键．9.某白色固体中可能含有氯化钠、碳酸钠、硫酸钠、碳酸钡、氯化钡中的几种物质，为了鉴定该白色固体的组成，拓展性学习小组的同学们进行可如下探究实验：Ⅰ．称取15克固体于烧杯中，加入足量水充分溶解，过滤得到白色沉淀4.3克和无色溶液．Ⅱ．Ⅰ中所得4.3克白色沉淀中加入足量稀盐酸，沉淀部分溶解并有无色气体产生，测得剩余沉淀质量为2.33克．Ⅲ．把Ⅰ中所得滤液分成两份，第一份溶液中加入足量的稀硫酸，既没有产生气泡，也没有产生沉淀，第二溶液中加入足量的氯化镁溶液，没有产生沉淀．根据上述实验，回答下列问题：（1）仅根据第Ⅲ步实现现象可以得出结论，溶液中一定不存在离子是碳酸根离子、钡离子、硫酸根离子．（2）写出黑白色固体的所有可能组成氯化钠、硫酸钠、氯化钡、碳酸钠，氯化钠、硫酸钠、氯化钡、碳酸钠，氯化钠、硫酸钠、氯化钡、碳酸钠、碳酸钡．【考点】物质的鉴别、推断；盐的化学性质．【专题】混合物组成的推断题．【分析】根据碳酸钠和氯化钡会生成溶于酸的碳酸钡沉淀，硫酸钠和氯化钡会生成不溶于酸的硫酸钡沉淀，碳酸钡溶于酸，依据剩余沉淀的质量计算硫酸钠和氯化钡的质量，依据溶解的沉淀的质量计算氯化钡和碳酸钠的质量等知识进行分析．【解答】解：碳酸钠和氯化钡会生成溶于酸的碳酸钡沉淀，硫酸钠和氯化钡会生成不溶于酸的硫酸钡沉淀，碳酸钡溶于酸，依据剩余沉淀的质量计算硫酸钠和氯化钡的质量，依据溶解的沉淀的质量计算氯化钡和碳酸钠的质量，所以（1）碳酸根离子和氢离子会生成二氧化碳气体，硫酸根离子和钡离子会生成硫酸钡沉淀，所以把Ⅰ中所得滤液分成两份，第一份溶液中加入足量的稀硫酸，既没有产生气泡，也没有产生沉淀，第二溶液中加入足量的氯化镁溶液，没有产生沉淀，所以溶液中一定不存在离子是碳酸根离子、钡离子、硫酸根离子；（2）生成2.33g硫酸钡需要氯化钡的质量为x，硫酸钠的质量为yBaCl2+Na2SO4=BaSO4↓+2NaCl208142233Xy2.33g==x=2.08gy=1.42g生成1.97g碳酸钡需要氯化钡的质量为m，碳酸钠的质量为nBaCl2+Na2CO3=BaCO3↓+2NaCl208106197mn1.97g==m=2.08n=1.06g所以参加反应的碳酸钠、硫酸钠、氯化钡的质量为：2.08g+1.42g+2.08g+1.06g=6.64g，称取的固体样品是15g，所以白色固体的所有可能组成氯化钠、硫酸钠、氯化钡、碳酸钠，氯化钠、硫酸钠、氯化钡、碳酸钠，氯化钠、硫酸钠、氯化钡、碳酸钠、碳酸钡．故答案为：（1）碳酸根离子、钡离子、硫酸根离子；（2）氯化钠、硫酸钠、氯化钡、碳酸钠，氯化钠、硫酸钠、氯化钡、碳酸钠，氯化钠、硫酸钠、氯化钡、碳酸钠、碳酸钡．【点评】在解此类题时，首先分析题中所给物质的性质和两两之间的反应，然后依据题中的现象判断各物质的存在性，最后进行验证即可．三、实验探究题10.某混合气体可能有CO2、CO、H2中的一种或几种，某学习小组的同学为了研究气体的组成，设计了如图装置进行实验（夹持装置已省略）．实验后发现A装置中溶液变浑浊，C 中的固体由黑色边红色，D中的固体有白色变蓝色，F装置中有水流入烧杯．在反应前后对C、D装置进行了质量的测量（各步反应均完全），测量结果如表：反应前后反应前反应后C装置中试管与固体的总质量（克） a cD装置中U形管与固体的总质量（克）b d请分析回答下列问题：（1）请写出A装置中反应的化学方程式CO2+Ba（OH）2═BaCO3↓+H2O．（2）一定能证明混合气体中有氢气存在的实验现象是D中固体由白色变为蓝色（3）F装置的作用：①“抽气”；②收集尾气（或储存气体）（4）证明原混合气体中有CO存在的定量关系是（a﹣c）＞（用字母a、b、c、d表示．）【考点】化学实验方案设计与评价；常见气体的检验与除杂方法；书写化学方程式、文字表达式、电离方程式．【专题】实验设计题；简单实验方案的设计与评价．【分析】（1）根据二氧化碳能与氢氧化钡溶液反应生成碳酸钡沉淀和水，进行分析解答．（2）根据氢气能与氧化铜反应生成铜和水蒸气，无水硫酸铜能检验水的存在，进行分析解答．（3）根据F装置能收集尾气，进行分析解答．（4）根据一氧化碳与氧化铜反应生成铜和二氧化碳，可根据氧元素的质量判断是否含一氧化碳，进行分析解答．【解答】解：（1）二氧化碳能与氢氧化钡溶液反应生成碳酸钡沉淀和水，A装置中反应的化学方程式为：CO2+Ba（OH）2═BaCO3↓+H2O．（2）氢气能与氧化铜反应生成铜和水蒸气，无水硫酸铜遇水蒸气变蓝色，则一定能证明混合气体中有氢气存在的实验现象是D中固体由白色变为蓝色．（3）F装置的作用：“抽气”；还能收集尾气（或储存气体）．（4）一氧化碳与氧化铜反应生成铜和二氧化碳，二氧化碳能被碱石灰吸收，C装置中减少的质量即为氧化铜中氧元素的质量，D装置中增加的质量为水的质量，水中氧元素的质量为（d﹣b）××100%=，（a﹣c）＞，说明除了氢气与氧化铜反应，还有一氧化碳与氧化铜反应，能证明原混合气体中有CO存在．故答案为：（1）CO2+Ba（OH）2═BaCO3↓+H2O；（2）D中固体由白色变为蓝色；（3）收集尾气（或储存气体）；（4）（a﹣c）＞．【点评】本题难度不大，掌握常见气体的化学性质与检验方法、化学方程式的书写方法并能灵活运用是正确解答本题的关键．11.实验室新购买了一批双氧水（H2O2）溶液，某兴趣小组的同学要测定其质量分数，他们设计如图所示的装置，其实验的操作步骤如下：①组装仪器，并检查装置的气密性；②在A、B、C三个仪器中装入药品，其中双氧水溶液质量为50g；③用电子秤称量出整套装置的总质量为498.6g；④关闭a处止水夹，打开A仪器的阀门，向锥形瓶中加入全部的双氧水溶液，随即关闭A 仪器的阀门；⑤充分反应后，打开a处止水夹，向装置中持续缓慢地鼓入X气体；⑥第二次称量整套装置的总质量为497g．（1）本实验采用的装置中，A仪器的名称是分液漏斗（2）为尽可能减小测量误差，请结合测量原理判断，操作⑤中鼓入的X气体是B．A．氦气B．经干燥处理的空气C．除去氧气后的空气（3）根据题意，计算双氧水溶液中溶质的质量分数，写出计算过程．【考点】根据化学反应方程式的计算；有关溶质质量分数的简单计算．【专题】溶质质量分数与化学方程式相结合的计算．【分析】（1）根据实验室常用仪器解答；（2）鼓入X气体的目的是将装置中的氧气排除；（3）根据质量守恒定律计算生成氧气的质量，结合方程式计算过氧化氢的质量，进一步计算双氧水溶液中溶质的质量分数．【解答】解：（1）根据实验室常用仪器可知：A仪器的名称是分液漏斗；故填：分液漏斗；。
金华市中考化学试题 含答案
金华市中考化学试题含答案一、选择题1．铁在高温条件下与氧化铜反应：2Fe+3CuO Fe2O3+3Cu 铜在氯化铁溶液中发生反应：Cu+2FeCl3 = 2FeCl2+CuCl2。
一定质量的铁与氧化铜的混合物在高温条件下恰好完全反应．将反应后的固体粉末倒入盛有足量稀盐酸的烧杯中，振荡，充分反应后过滤，得到固体甲和滤液乙。
取适量滤液乙于试管中，加入一定质量的锌粉，充分反应。
①固体甲中一定含Cu，一定不含Fe②滤液乙中一定含有FeCl2、CuCl2，一定不含FeCl3③若充分反应后Zn无剩余，溶液中若有CuCl2，则一定有FeCl2④若充分反应后Zn无剩余，溶液中若无CuCl2，则可能有FeCl2⑤若充分反应后Zn有剩余，则溶液中有ZnCl2，无CuCl2，可能有FeCl2其中正确的个数有A．2个B．3个C．4个D．5个2．如图所示，其中甲、乙、丙、丁、戊分别是铁、盐酸、氢氧化钙、二氧化碳、碳酸钠中的一种．图中相连的两圆表示相应物质能发生反应，已知乙是铁．下列说法错误的是A．五种物质中，只有铁是单质B．丙是盐酸C．戊是氢氧化钙D．甲与丁反应属于复分解反应3．除去下列各组物质括号内的杂质，所选用的试剂及操作方法均正确的是A．Fe2O3（Fe）——用盐酸浸泡，然后过滤、洗涤、烘干B．CO（CO2）——先通入足量的浓NaOH溶液，后通过浓硫酸C．CaO（CaCO3）——加水溶解，过滤、烘干D．NaCl（Na2CO3）——加入过量CaCl2溶液，过滤、蒸发、结晶4．固体X可能由氢氧化钠、碳酸钠、氯化钠、硝酸镁、硝酸钡、硫酸钠、硫酸铜中的一种或几种物质组成（提示：以上物质中，只有氢氧化钠和碳酸钠的水溶液显碱性）。
为确定其组成，进行如下实验：①将固体X加入水中充分溶解，得到无色溶液；②测X溶液的pH，pH= 13；③向X的溶液中加入足量的硝酸钡溶液，产生白色沉淀，过滤；④向步骤③所得沉淀中加入足量的稀盐酸，沉淀不溶解；⑤向步骤③所得的滤液中加入过量的稀硝酸，再加入硝酸银溶液，产生白色沉淀。
2014-2020年浙江省金华市中考化学试题汇编(含参考答案与解析)
【中考化学真题精编】2014—2020年浙江省金华市中考化学试题汇编（含参考答案与解析）1、2014年浙江省金华市中考化学试题及参考答案与解析 (2)2、2015年浙江省金华市中考化学试题及参考答案与解析 (14)3、2016年浙江省金华市中考化学试题及参考答案与解析 (27)4、2017年浙江省金华市中考化学试题及参考答案与解析 (38)5、2018年浙江省金华市中考化学试题及参考答案与解析 (53)6、2019年浙江省金华市中考化学试题及参考答案与解析 (69)7、2020年浙江省金华市中考化学试题及参考答案与解析 (81)2014年浙江省金华市中考化学试题及参考答案与解析本卷可能用到的相对原子质量：H—1 O—16 S—32 Fe—56 Cu—64一、选择题（本大题共有7小题，每小题3分，共21分。
每小题只有一个选项是正确的，不选、多选、错选不得分）1．2013年1月，我省发布了环境空气质量指数（AQI），参与空气质量评价的主要污染物为PM10、PM2.5、…等6项指标，在发布的6项指标中，不包括下列哪种物质（）A．SO2B．NO2C．CO2D．CO2．下列实验操作中，正确的是（）A．量取液体B．测量物体长度C．过滤D．体验氢氧化钠稀溶液的滑腻感3．分类是学习科学的方法之一，下列物质中属于氧化物的是（）A．氧气B．水C．纯碱D．氢氧化钙4．研究氢氧化钠性质实验中的部分实验及现象记录如下，其中现象不合理的是（）序号实验现象A 将氢氧化钠固体放在表面皿上，放置一会儿固体受潮，逐渐溶解B 向盛有氢氧化钠溶液的试管中滴入无色酚酞试液溶液变红C 向盛有氢氧化钠溶液的试管中滴加稀盐酸有氯化钠生成D 向盛有氢氧化钠溶液的试管中滴加硫酸铜溶液产生蓝色沉淀5．下列各营养素的消化产物正确的是（）A．脂肪最终被消化成氨基酸B．粗纤维最终被消化成纤维素C．蛋白质最终被消化成甘油和脂肪酸D．淀粉最终被消化成葡萄糖6．“三效催化转换器”可将汽车尾气中的有毒气体转化为无污染的气体，其中某个反应的微观示意图如图，从图示获得的下列信息错误的是（）A．该图已表示出质量守恒定律B．反应前后共有4种分子C．甲和丁中同种元素化合价不相等D．乙和丙中所含原子种类相同7．如图是甲、乙两种固体物质的溶解度曲线，下列说法正确的是（）A．t2℃时，向100克水中加入20克甲，充分溶解后所得溶液是饱和溶液B．甲饱和溶液从t2℃降温至t1℃，溶液的质量不变C．乙饱和溶液温度降低，有晶体析出，是化学变化D．当甲中含有少量乙时，可用降低甲饱和溶液温度的方法提纯甲二、简答题（本大题共有3小题，每小题4分，共12分）8．实验室制氧气的两种方法如下：方法一：2H2O22H2O+O2↑方法二：2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑（1）两种方法涉及到的化学反应基本类型都是▲反应；（2）如图是实验室用于制取、干燥和收集气体的装置图，图中仪器A的名称是▲．现用方法一制取并收集一瓶干燥的氧气，请按气体流向，用导管的编号将装置连接好▲．9．取少量碳酸氢钠（NaHCO3）粉末，用如图装置进行实验，充分加热后发现：大试管中管口有水珠出现，管底有白色固体残留，小试管中澄清石灰水变浑浊，完全反应后，取残留固体溶于水配成溶液，往该溶液中滴加CaCl2溶液，有白色沉淀生成．（1）小试管中澄清石灰水变浑浊，说明碳酸氢钠受热有▲生成（填化学式）；（2）通过上述实验，下列归纳出的碳酸氢钠性质或推理正确的有▲（填编号）A．NaHCO3能与NaOH溶液发生反应B．NaHCO3受热易分解：2NaHCO3Na2CO3+CO2↑+H2OC．加热时NaHCO3比Na2CO3易分解D．无法比较NaHCO3与Na2CO3受热分解的难易程度．10．有一包固体粉末，可能含有氧化钙、氯化钠、碳酸钠、硫酸钠中的一种或几种，为确定其组成，小杨设计出实验方案，实验步骤及现象如下，请回答：（1）写出步骤④中产生白色沉淀的化学方程式▲；（2）根据实验中的现象，能否确定原固体粉末的组成，若能，请写出各成分的化学式，若不能，在原实验步骤的基础上，对上述方案中的试剂作一改进，并描述相应的实验现象及结论，以确定固体粉末的组成．▲．三、实验探究题（本大题共有1小题，共8分）11．天然气作为燃料已进入千家万户，小聪在帮助父母烧菜时想到，天然气燃烧的产物是什么呢？带着这一问题，小聪和同学们一起进行了如下的探究．（1）设计与实验，同学们设计了甲图装置（固定装置未画出），将天然气在氧气中点燃后得到的混合气体通过该装置进行实验，开始时应▲（填“先通气体”、“先加热”），加热过程中发现黑色CuO固体变红，澄清石灰水变浑浊．写出CuO固体变红的化学方程式▲．仅根据甲图装置出现的现象，写出混合气体所有的可能组成▲．（2）评价与改进：小聪认为上述实验方案有缺陷，通过讨论，增加了乙图中的3个装置（固定装置未画出），对方案作了改进并进行实验，将混合气体先通过乙图中连接的装置后，再通入甲图装置，实验中部分现象如下：A装置质量增加，B装置中溶液不变浑浊，甲图装置中实验现象与（1）相同．请你写出改进方案的装置连接顺序（装置不重复使用），混合气体→▲→甲图装置（填装置编号）．（3）交流与讨论：通过对改进实验的现象分析，同学们的除了正确的结论．四、分析计算题（本大题共有1小题，共8分）12．如图1表示金属活动性顺序表中铜、铁和铝被人类大规模开发、利用的大致年限．（1）分析该图的规律，你认为金属被大规模开发、利用的先后顺序主要与▲有关．（2）科学小组的同学对模拟湿法炼铜实验中得到的铁、铜固体混合物进行含量测定，称取10克固体混合物置于烧杯中，滴加一定质量分数的稀硫酸溶液，记录并绘制了如图所示的曲线．①10克固体混合物中铜的质量为▲克．②所用稀硫酸溶液溶质的质量分数是多少？（写出计算过程）参考答案与解析一、选择题（本大题共有7小题，每小题3分，共21分。
初中化学浙江省金华市中考化学考试题考试卷及答案Word版.doc
初中化学浙江省金华市中考化学考试题考试卷及答案Word版姓名:_____________年级:____________ 学号:______________题型选择题填空题简答题xx题xx题xx题总分得分一、未分类（共1题）1.保护环境，人人有责，生活垃圾分类投放是我市环境保护的重点工作之一．如果我们在路上看到易拉罐，应该捡起投入到贴有下列哪种标志的垃圾收集箱中（）A．B．C．D．【答案】A二、选择题（共4题）1.某物质由碳、氢、氧三种元素组成，图甲是该物质的元素质量分数圆饼图，图乙为该物质的分子结构模型图．据图分析，下列关于该物质的说法正确的是（）评卷人得分A．元素A、B、C分别表示碳、氢、氧B．该物质化学式可表示为CH6O2C．该物质相对分子质量为105D．分子中碳、氢、氧三种原子个数比为2：6：1【答案】D难度：中等知识点：各地中考2.硫酸铜溶液能用于植物灭菌治病．配制好的溶液，若用铁制容器盛放，铁制容器内壁上会产生一层红色物质．下列解释和结论正确的是（）A．铁的表面被腐蚀了，使铁生锈，该红色物质是铁锈B．铁的金属活动性比铜强，铁置换出铜，红色物质是铜C．铁与硫酸铜发生了置换反应，红色物质是铁诱D．铁与硫酸铜发生了复分解反应，红色物质是铜【答案】B难度：容易知识点：各地中考3.下列各选项中，物质的分类均正确的是（）选项氧化物混合物A铝合金氧化铜稀盐酸B白磷水冰水混合物C氮气干冰空气D水银硫酸钡食盐水A．AB．BC．CD．D【答案】 C难度：基础知识点：各地中考4.如表是固体甲和乙在不同温度时的溶解度．下列说法中正确的是（）温度/℃2040100甲溶解度/克0.730.1210.076乙溶解度/克13.331.663.9246A．20℃时甲物质的饱和溶液升高温度会变为不饱和溶液B．100℃时乙物质的饱和溶液冷却到室温会析出晶体，但溶液仍饱和C．20℃时．甲溶液的溶质质量分数一定小于乙溶液的溶质质量分数D．20℃时，100克乙物质加入100克水中．所得溶液的溶质质量分数等于50%【答案】B难度：中等知识点：各地中考三、填空题（共5题）1.火电厂发电需要燃烧大量的煤，由于煤中含有硫元素，未经脱硫的煤燃烧后，产生的气体会导致严重的大气污染，进人水体，也会加剧水污染．（1）硫能在空气中燃烧，燃烧后生成的气体排出到空气中，会形成酸雨，写出硫燃烧的化学反应方程式__________________；（2）水是生命之源，“五水共治”是改善生态环境的﹣项重要举措，保护水环境，珍惜水资源是每个公民应尽的责任和义务．为了保护水资源，下列做法不可行的是__________________．（填字母编号）A、节约用水B、抑制水中所有动、植物的生长C、不任意排放生活污水D、工业污水净化处理后排放．【答案】．________________________________________________________________________ 难度：中等知识点：各地中考2.酒精灯是实验室常用设备．某科学小组同学用下列提供的仪器、装置设计实验方案，探究酒精（C2H6O）在氧气中燃烧的产物．（1）为尽可能多地检验酒精燃烧后生成的混合气体成分，上述装置的连接顺序应该是：混合气体→__________________→CAB→尾气处理．（填装置编号，装置可重复使用）（2）科学小组同学讲将酒精燃烧后生成的混合气体，按正确设计方案及操作顺序进行实验，发现A、B、D 装置中物质均出现明显现象，从而确定酒精燃烧的产物为__________________．【答案】____________________________________难度：中等知识点：各地中考3.实验室有一久置的生石灰样品，科学小组同学利用该样品进行了一系列探究活动，具体操作步骤如下：①称取0.75克样品，加足量的水充分溶解，过滤得滤液A和0.1克沉淀B；②将滤液A等分成2份，一份先加少量酚酞试液再滴加稀盐酸至过量，得混合物C，另一份加过量的碳酸钠溶液，得混合物D；③将混合物C、D倒人一个洁净的烧杯中，发先烧杯中有白色沉淀且上层清液呈红色，过滤，得滤液E和1g 滤渣．④向滤液E中滴加CaCl2溶液，有白色沉淀生成．（1）则滤液E中一定含有的溶质是__________________．（2）根据实验现象及数据判断，原样品的成分是__________________．【答案】__________________难度：中等知识点：各地中考4.已知NaHCO3在270℃时完全分解为碳酸钠、水和二氧化碳．而Na2CO3受热不分解．现有某工厂生产出的一批NaHCO3产品中混有少量的Na2CO3，某兴趣小组同学为了测定该产品中NaHCO3的质量分数，设计了下列两种实验方案方案一：样品测定生成CO2的质量．（1）本实验采用如图所示的装置，C中盛放的物质是__________________．（2）若把分液漏斗中的稀硫酸改为稀盐酸，在其他操作正确的情况下，__________________（填“能”或”不能“）准确测定样品中NaHCO3的质量分数．方案二：样品测定剩余固体质量．具体操作步骤如下：①取一只洁净的坩祸，称得质最为21.2克．冉向其中加入样品，称得总质量为41.2克；②加热盛有样品的坩埚；③将坩埚充分冷却，称量坩埚和剩余固体的质量；④多次重复步骤②和③至恒重，称得坩埚和剩余固体的总质量为35.0克．（3）实验时需要重复“加热、冷却、称量”操作多次．其目的是__________________．（4）根据题意，计算样品中NaHCO3的质量分数，写出计算过程．（已知：2NaHCO3Na2CO3+H2O+CO2↑）【答案】__________________难度：中等知识点：各地中考5.阅读下列材料，回答相关问题：材料一：氢气作为未来理想能源的优点：来源广泛，可以由水制得；燃烧的热值高，大约是汽油热值的二倍；最突出的优点是燃烧产物是水，不污染环境；燃料生成的水还可继续制氢，反复循环使用．氢能源的开发主要有两种：一是电解水的方法，但消耗电量太多，成本高，不经济，不能大规模地制取氢气．第二种方法．也是最理想的制氢方法是寻找合适的光分解催化剂，使水在太阳光的照射下分解产生氢气．材料二：大阳能具有总量巨大、安全经济、清洁无污染等优点．人类利用太阳能有三大技木领域．即光热转换、光电转换和光化转换．光电转换就是大阳能电池把太阳能直接转換成电能；光化转换包栝：光合作用、光电化学作用、光敏化学作用及光分解反应．目前该技术领城尚处在实验砑究阶段．材料三：大阳能可以就地开发利用，不存在运输问题，尤其对交通不发达的农村、海岛和边远地区更具有利用的价值．如图是某海岛上一村民建在房頂上的分布式光伏电站．它属于家用并网型太阳能发电系统，犮电功率为2千瓦，该电站发的电，满足自家使用后，多余的并入电网．（1）①水分解产生氢气的过程属子____l【答案】____________________________________ 难度：偏难知识点：各地中考四、实验,探究题（共1题）1.在学习了实验室制取氧气的知识后．某科学小组同学对于“含氧化合物制氧气“问题．提出了如下观点：【观点】Ⅰ．只有含氧化合物才能作为反应物制氧气；Ⅱ．任意一种含氧氧化合物都可以作为反应物制氧气．【已知】实验室制氧气的反应原理如下：①2H2O22H2O+O2↑②2KCIO32KCl+3O2↑③2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑对于以上观点，该小组同学决定用学过的科学知识和科学方法加以证明．请你一同参与探究并完成下列问题：【探究一】针对观点I，大家一致认为不需要设计验证实验就可直接判定该观点是正确的．（1）他们判定观点Ⅰ正确的理论依据是__________________．（2）除上述实验室制氧气的三种反应物以外，请你再列举﹣种能分解生成氧气的非金属氧化物__________________．（填化学式）【探究二】现有氯酸钾、二氧化锰、高锰酸钾三种物质以及试管（主要成分是SiO2）、酒精灯、铁架台等必要的仪器．请从中选择合适的药品及仪器，从含氧物质加热能否产生氧气的角度，设置一组对照实验，证明观点Ⅱ错误．（3）上述对照实验的方案是：__________________．（要求写出操作方法、实验现象及结论）【评价交流】比较①、②反应原理可知，两者都需要MnO2作催化剂，但KClO3霱要加热；比较②、③反应原理可知，两者都需要加热，但KClO3还需要催化剂，根据上述分析，对含氧化合物制氧气，归纳槪括出一个新的观点（观点Ⅲ）．（4）观点Ⅲ：含氧化合物若能作为反应物制氧气，__________________．【答案】．__________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________难度：偏难知识点：各地中考。
名校 题库 中考 试卷---金华市、丽水市2013年中考科学试题化学部分(word版,含解析)
浙江省丽水市2013年中考化学试卷一、选择题1．（4分）（2013•丽水）C3N4是一种新型材料，它的硬度比金刚石还大，可用切割工具．在C3N4中C元素的化合价为+4，则N元素的化合价是（）A．﹣4 B．﹣1 C．﹣3 D．+3考点：有关元素化合价的计算．专题：化学式的计算．分析：根据在化合物中正负化合价代数和为零，结合C3N4的化学式进行解答本题．解答：解：C3N4中C元素的化合价为+4，设铁元素的化合价是x，根据在化合物中正负化合价代数和为零，可得：（+4）×3+4x=0，则x=﹣3价．故选C．点评：本题难度不大，掌握利用化合价的原则计算指定元素的化合价的方法即可正确解答本题．2．（4分）（2013•丽水）如图是某化学反应的微观模型，“”、“”分别表示不同元素的原子，下列对图示模型理解正确的是（）A．该反应属于化合反应B．反应物和生成物中只有一种单质C．反应物和生成物中共含有三种元素D．参加反应的两种物质分子个数之比为1：1考点：微粒观点及模型图的应用．专题：化学反应模拟图型．分析：反应物、生成物模型图可直接得出该物质由几种原子、几个原子构成，进而确定物质的结构，判断反应的形式．解答：解：A、由图示可知该反应的反应物是两种生成物是一种，故该反应是化合反应；B、单质的分子由一种原子构成，化合物的分子由多种原子构成，所以可以看出反应物是两种单质，而生成物是一种化合物；C、由反应中原子的种类可知该反应中共有三种元素；D、由反应的图示结合质量守恒定律可知参加反应的两种物质分子个数之比为1：3；故选A点评：该题关键是从模型图中看出各物质分子的构成，注意解题是要考虑到模型图中每种分子有几个参加反应，利用反应时的微粒个数关系及结构可很轻松的判断．3．（4分）（2013•丽水）身边处处有科学，科学与我们的生产、生活密切相关．请根据你的生活经验和所学的科学知识判断，下列做法合理的是（）A．因用电器短路着火，立即用水扑灭B．阴天或傍晚移栽树木，提高成活率C．室内烤火取暖，放一盆水防止CO中毒D．在食品袋里充入氧气，延长食品的保持期考点：灭火的原理和方法；常见气体的用途；常见中毒途径及预防方法．专题：化学与生活．分析：A、根据电线着火首先断电进行解答；B、根据阴天或傍晚移栽树木有利于树木的成活进行解答；C、根据一氧化碳难溶于水进行解答；D、根据氧气的化学性质比较活泼进行解答．解答：解：A、电线短路引起电器着火时，首先要断电，用水浇灭是错误的，水能导电，不能用水浇灭，故A错误；B、阴天或傍晚移栽树木有利于树木的成活，故B正确；C、一氧化碳难溶于水，所以室内烤火取暖，放一盆水不能防止CO中毒，故C错误；D、氧气的化学性质比较活泼，不能在食品袋里充入氧气，以延长食品的保持期，故D错误．故选：B．点评：本题主要考查了日常生活中的一些做法的判断，通过该题，对一些操作不当的做法需要引起注意，加以修改．4．（4分）（2013•丽水）规范的实验操作是科学探究成功的基础．如图实验操作规范的是（）A．滴加液体B．过滤C．闻气味D．熄灭酒精灯考点：液体药品的取用；加热器皿-酒精灯；过滤的原理、方法及其应用．专题：常见仪器及化学实验基本操作．分析：A、根据使用胶头滴管滴加少量液体的方法进行分析判断．B、过滤液体时，要注意“一贴、二低、三靠”的原则．C、根据闻气体的气味时的方法进行分析判断．D、使用酒精灯时要注意“两查、两禁、一不可”．解答：解：A、使用胶头滴管滴加少量液体的操作，注意胶头滴管不能伸入到试管内或接触试管内壁，应垂直悬空在试管口上方滴加液体，防止污染胶头滴管，图中所示操作错误．B、过滤液体时，要注意“一贴、二低、三靠”的原则，图中缺少玻璃棒引流，图中所示操作错误．C、闻气体的气味时，应用手在瓶口轻轻的扇动，使极少量的气体飘进鼻子中，不能将鼻子凑到集气瓶口去闻气体的气味，图中所示操作正确．D、使用酒精灯时要注意“两查、两禁、一不可”，不能用嘴吹灭酒精灯，应用灯帽盖灭，图中所示操作错误．故选C．点评：本题难度不大，熟悉各种仪器的用途及使用注意事项、掌握常见化学实验基本操作的注意事项是解答此类试题的关键．5．（3分）（2013•丽水）为区别稀盐酸和稀硫酸，小强同学设计如图所示的实验方案：在每组的两支试管中分别盛放稀盐酸和稀硫酸；向同组的两支试管各滴加同种试剂．其中能达到实验目的是（）A．B．C．D．考点：酸的化学性质．专题：常见的酸酸的通性．分析：根据盐酸与稀硫酸的不同的化学性质进行分析解答．区别两种酸，需要借助差异，而不是共性，所以要从氯离子和硫酸根离子上入手．解答：解：区别两种酸，需要借助差异，而不是共性，所以要从氯离子和硫酸根离子上入手．A、盐酸硫酸都可以与氢氧化钠反应，都没有反应现象，没法鉴别，故A错误，B、盐酸、硫酸都能与碳酸钠溶液反应生成二氧化碳，没法鉴别，故B错误，C、石蕊遇酸变红色，盐酸、硫酸都是酸，不能鉴别，故C错误，D、硫酸与氯化钡反应生成硫酸钡沉淀，盐酸与氯化钡不反应可以鉴别，故D正确．故选D．点评：本题主要考查了在鉴别物质选用试剂时出现的现象应当是不同的，难度不大，便于解答．6．（3分）（2013•丽水）遂昌农民利用当地丰富的竹资源制成竹炭制品，实现增收致富．竹炭是竹子经过炭化处理后形成的多性材料．竹炭具有的性质是（）A．无色固体B．易溶于水C．不能燃烧D．有吸附性考点：碳单质的物理性质及用途．专题：碳单质与含碳化合物的性质与用途．分析：依据竹炭的成分是碳，结合其多孔性依据其物理及化学性质分析解决．解答：解：由于竹炭是竹子经过碳化处理后形成的多孔性材料，所以其颜色为黑色，主要成分是碳所以可燃烧，多孔性说明竹炭具有吸附性，由于炭不易溶于水，所以竹炭也不例外．故选D．点评：此题是有关碳的知识考查题，解题的关键是掌握有关碳的性质，属基础性知识考查题．7．（3分）（2013•丽水）如图是A、B两种物质的溶解度曲线，下列叙述错误的是（）A．A物质的饱和溶液从30℃降温到20℃，其溶质质量分数减小B．B物质的饱和溶液从30℃降温到10℃，变成不饱和溶液C．30℃时，向100克水中加入25克A物质，充分溶解后所得溶液是饱和溶液D．30℃时，将B物质的不饱和溶液转变为饱和溶液，可以采取恒温蒸发溶剂的方法考点：固体溶解度曲线及其作用；饱和溶液和不饱和溶液相互转变的方法．专题：溶液、浊液与溶解度．分析：A、A的溶解度随温度的降低而减小，所以降温后饱和溶液溶质的质量分数减小；B、B的溶解度随温度的降低而减小，所以降温后析出晶体，依然是饱和溶液；C、据30℃时A的溶解度分析解答；D、不饱和溶液变为饱和溶液可以采取恒温蒸发溶剂或降温的方法．解答：解：A、A的溶解度随温度的降低而减小，据饱和溶液中溶质的质量分数的计算式×100%可知，溶解度减小，饱和溶液溶质的质量分数减小，正确；B、B的溶解度随温度的降低而减小，所以降温后析出晶体，依然是饱和溶液，故描述错误；C、30℃时A的溶解度是20g，所以30℃时，向100克水中加入25克A物质，充分溶解后最多溶解20g，所得溶液是饱和溶液，正确；D、30℃时，将B物质的不饱和溶液转变为饱和溶液，可以采取恒温蒸发溶剂的方法，正确；故选B．点评：本题主要考查了学生对溶解度曲线的理解和应用，同时考查了溶质的质量分数，细心分析即可．二、简答题8．（6分）（2013•丽水）对知识的归纳和总结是学好科学的重要方法．在学习了碱的性质后，小红同学总结了氢氧化钙的四条化学性质（如图），即氢氧化钙与图中四类物质能够发生化学反应．（1）为了验证氢氧化钙与酸碱指示剂反应，小红将无色酚酞试液滴入氢氧化钙溶液中，溶液由无色变成红色，（2）利用氢氧化钙与碳酸钠反应的性质，可以除去氢氧化钠溶液中少量的氢氧化钙杂质，请写出该化学反应的方程式Ca（OH）2+Na2CO3═CaCO3↓+2NaOH．考点：碱的化学性质．专题：常见的碱碱的通性．分析：（1）根据酚酞遇酸不变色，遇碱变红考虑；（2）根据方程式的书写注意事项考虑．解答：解：（1）酚酞遇酸不变色，遇碱变红，氢氧化钙属于碱，所以酚酞试液变红；（2）氢氧化钙和碳酸钠反应生成碳酸钙沉淀和氢氧化钠，用观察法配平，碳酸钙后面标上沉淀符号，所以方程式是：Ca（OH）2+Na2CO3═CaCO3↓+2NaOH．故答案为：（1）红；（2）Ca（OH）2+Na2CO3═CaCO3↓+2NaOH．点评：解答本题关键是要知道酸碱指示剂遇到酸和碱变色情况，熟悉方程式的书写注意事项．9．（4分）（2013•丽水）某同学为比较镁和铝的金属活动性强弱，将两块表面积相同并除去氧化膜的镁条、铝条分别与相同体积、相同质量分数的稀硫酸反应，测定两种金属与稀硫酸反应得到相同体积氢气所需要的时间．（1）利用图甲中A、B仪器可以组装一套实验室测量氢气体积的装置，该装置导管的连接顺序是b接c．（2）图乙中量气管和水准管也可以用来测量氢气体积，为了准确地测量氢气体积，在读取量气管中液面读数的过程中，应注意AB（填字母编号）．A、读数时视线与凹液面最低处相平B、读数前应上下移动水准管，待两管液面相平再读数C、保持水准管静止，待水准管中液面不再上升时再读数．考点：金属活动性顺序及其应用．专题：金属与金属材料．分析：（1）根据氢气不易溶于水，通过排水法把水排入量筒内，量筒内水的体积就是收集到氢气的体积分析；（2）在测量氢气体积时，为了使测量更为准确，要注意上下移动水准管，使左右两管的液面相平，以使量气管中的气压与大气气压相等，读数时视线应与左管内凹液面最低处相平，以减少观察误差．解答：解：（1）利用等量代替的方法，量筒内水的体积就是收集到氢气的体积可知该装置导管的连接顺序是：b接c；（2）读数时，要注意视线应于量气管凹液面的最低处保持水平；每次读数前应上下移动水准管，待两管液面相平再读数是为了防止水的压强造成的误差；故选AB．故答案为：（1）b接c；（2）AB．点评：本题考查了量气的方法，关键是把握实验原理和操作方法，注重压强知识的运用及读数的方法．10．（4分）（2013•丽水）有限的元素可组成种类繁多的物质，甲、乙、丙、丁、戊五种物质均由下表中的一种或几种元素组成．元素名称氢氧氯锰铁元素符号H O Cl Mn Fe（1）甲溶液在黑色固体乙的作用下生成无色气体丙，丙与生命活动息息相关．甲溶液中的溶质是H2O2（用化学式表示）．（2）为了进一步探究物质间的相互反应，小明进行了如下实验：①将固体丁放入过量戊溶液中，得到浅绿色溶液和无色气体．②向所得浅绿色溶液中加入适量甲溶液，生成氯化铁和水，则该反应的反应物是FeCl2、H2O2、HCl．考点：物质的鉴别、推断．专题：常见物质的推断题．分析：（1）根据双氧水在二氧化锰催化作用下分解的原理分析；（2）①根据铁与盐酸反应的实验分析实验现象；②依据反应的产物以及①的过程进行分析；解答：解：解：（1）二氧化锰是黑色固体，双氧水是液体，双氧水在二氧化锰的催化作用下生成氧气，氧气与生命活动息息相关，故A溶液为双氧水溶液，化学式为H2O2（2）①由现象可知丁为铁，铁能与盐酸反应生成氯化亚铁和氢气，观察到的现象是固体消失，有气泡产生溶液变为浅绿色．②由①可知所得溶液中的溶质为生成的氯化亚铁和过量的盐酸，甲溶液为双氧水溶液，反应后溶液中的溶质为氯化铁，故该反应的化学方程式为2FeCl2+H2O2+2HCl=2FeCl3+2H2O．故答案为：（1）H2O2．（2）FeCl2、H2O2、HCl；点评：熟练掌握初中学过的常见物质及常见物质发生反应的现象是解答本题的关键．三、实验探究题11．（8分）（2013•丽水）工业烧碱具有较好的杀菌消毒作用且廉价易得，但工业烧碱中常含有杂质碳酸钠．某科学学习小组同学围绕工业烧碱样品纯度测定问题，展开了讨论与探究．利用Na2CO3与稀H2SO4反应产生CO2，通过CO2质量的测定，确定样品中碳酸钠的质量，从而计算样品纯度．（1）小科同学根据以上思路，设计了如图甲的实验方案（固定装置省略），图中仪器A的名称是锥形瓶．（2）小明认为图甲实验方案的设计有缺陷，若按该方案进行测定会导致难以避免的误差，如装置内空气中的CO2没有排出、反应产生的CO2未被完全吸收等．为减小误差，使CO2质量的测定更准确，该小组同学根据以上讨论，对图甲方案进行改进，设计了如图乙的实验方案（固定装置省略）图乙B装置中样品在与稀硫酸反应前和停止反应后，都要通过量的空气，反应前通空气时a、b、c三个弹簧夹的开闭情况是打开弹簧夹a和b，关闭弹簧夹c．（3）若撤去图乙中的C装置，则测得工业烧碱的纯度将偏低（填“偏高”、“偏低”或“无影响”）．（4）已知Na2CO3溶液与稀硫酸反应先生成NaHCO3，当Na2CO3全部转化为NaHCO3后，生成的NaHCO3能继续与稀硫酸反应生成CO2．现向样品中加一定量的稀硫酸，反应后产生无色气体并得到X溶液．请分析推断反应后所得X溶液的溶质，其所有的可能组成硫酸钠；硫酸钠和硫酸；硫酸钠和碳酸氢钠．考点：实验探究物质的组成成分以及含量．专题：科学探究．分析：（1）根据所学知识直接写出仪器的名称；（2）根据装置的设计意图可以知道反应前鼓入空气的目的是除去B中的空气中的二氧化碳，而反应后鼓入空气的目的是保证将产生的二氧化碳全部排出，可以据此来判断并完成解答；（3）反应生成的气体在逸出的过程中要带出一部分水蒸气，如果没有装置C则会使D装置中吸收的物质偏大，而使测量结果偏低，可以据此解答该题；（4）根据题给的信息结合硫酸和碳酸钠反应来完成该题的解答．解答：解：（1）图中所标的仪器的名称为锥形瓶；（2）根据装置的设计意图可以知道反应前鼓入空气的目的是除去B中的空气中的二氧化碳，所以反应前应该打开弹簧夹a和b，关闭弹簧夹c，从而使B装置的中的空气排出；（3）反应生成的气体在逸出的过程中要带出一部分水蒸气，如果没有装置C则会使D装置中吸收的物质偏大，这样计算出的碳酸钠的质量也就偏大，从而使测量出的氢氧化钠的质量偏低，导致结果偏低；（4）硫酸和碳酸钠反应生成了硫酸钠、水和二氧化碳，若硫酸和碳酸钠恰好完全反应则生成的溶液中的溶质为硫酸钠；若硫酸过量，则得到溶液溶质为硫酸钠和硫酸，若硫酸的量不足，则得到溶液含有的溶质为硫酸钠和碳酸氢钠．故答案为：（1）锥形瓶；（2）打开弹簧夹a和b，关闭弹簧夹c；（3）偏低；（4）硫酸钠；硫酸钠和硫酸；硫酸钠和碳酸氢钠．点评：解答这类题目时，首先，赏析问题情景，找到实验探究的反应原理；再根据实验的反应原理，分析推断出该物质的组成成分，然后得出所要探究的物质中该成分的组成．四、分析计算题12．（8分）（2013•丽水）科学实验提倡绿色环保，对实验装置进行微型化改进是一条很好的途径．图甲是实验室制取并检验CO2的装置，图乙是对图甲实验装置进行“微型”化改进后的装置．（1）图乙中微型塑料滴管在实验中的作用与图甲中的A仪器相同（填字母编号）．（2）通常用甲装置完成该实验需要的盐酸是“微型”实验装置用量的10倍，采用“微型”实验装置具有的优点是药品用量少，产生的废弃物也少，方便操作．（3）用乙装置完成“制取并检验CO2”的实验，消耗了0.73克10%的盐酸．请计算实验过程中产生CO2的质量是多少克？考点：二氧化碳的实验室制法；二氧化碳的检验和验满；根据化学反应方程式的计算．专题：有关化学方程式的计算；常见气体的实验室制法、检验、干燥与净化．分析：（1）根据图乙中微型塑料滴管在实验中的作用与图甲中的分液漏斗仪器相同进行解答；（2）根据采用“微型”实验装置具有的优点是药品用量少，产生的废弃物也少，方便操作进行解答；（3）根据化学方程式中使用的氯化氢质量可求得生成CO2的质量．解答：解：（1）图乙中微型塑料滴管在实验中的作用与图甲中的分液漏斗仪器相同；故填：A；（2）采用“微型”实验装置具有的优点是药品用量少，产生的废弃物也少，方便操作；故填：药品用量少，产生的废弃物也少，方便操作；（3）设生成二氧化碳的质量为xCaC03+2HCl=CaCl2+H20+C02↑73 440.73g×10% xx=0.044g答：实验过程中产生CO2的质量是0.044g．点评：此题综合考查了二氧化碳的性质，综合性强，要求学生熟练掌握基础知识才能很好的解答本题．。
2013年浙江省金华市初中毕业生学业考试(中考)(含答案解析)
8 —82013年浙江省初中毕业生学业考试(金华卷)科学(相对原子质量：H—1C—12O—16Cl—35.5Ca—40g取10牛/千克)卷Ⅰ一、选择题(本大题共有20小题，每小题3分，共60分。
每小题只有一个选项是正确的，不选、多选、错选均不得分)1．健康是指人的生理、心理、社会关系这三者处于正常状态。
下列做法有利于身心健康的是()A．为增强体质，积极参加体育锻炼B．与同学相处，以自我为中心C．为防止身体发胖，经常不吃早餐D．青春期精力充沛，经常通宵学习2．加油站都有这样的提示：请“熄火加油”、“禁止抽烟”、“不要使用手机”等。
这是为了防止火花点燃汽油引起火灾，因为常温下液态的汽油容易发生的物态变化是() A．液化B．汽化C．熔化D．凝固3．地球是我们的家园，太阳和月球是与人类最密切的天体。
下列关于太阳、地球和月球的说法正确的是()A．太阳是一颗行星B．地球内部只分为地壳、地幔两层C．地球自转一周约为24小时D．月球是一颗会发光的卫星4．身边处处有科学，科学与我们的生产、生活密切相关。
请根据你的生活经验和所学的科学知识判断，下列做法合理的是()A．因用电器短路着火，立即用水扑灭B．在冰箱里放入活性炭，除去冰箱里的异味C．室内烤火取暖放一盆水，防止CO中毒D．在食品袋里充入氧气，延长食品的保质期5．如图是某化学反应的微观模型，“”、“”分别表示不同元素的原子。
下列对图示模型理解正确的是()A．该反应属于化合反应B．反应物和生成物中只有一种单质C．反应物和生成物中共含有三种元素D．参加反应的两种物质分子个数之比为1∶16．某校食堂设计的一份营养餐食谱：米饭、鸡汤、红烧肉、清蒸鲫鱼。
从膳食平衡的角度分析，还需添加()A．水煮虾B．蒸蛋C．面包D．炒青菜7．如图所示的四种情景中，属于光的折射的是()8．C3N4是一种新型材料，它的硬度比金刚石还大，可用作切割工具。
在C3N4中C元素的化合价为＋4，则N元素的化合价是()A．－4 B．－1C．－3 D．＋39．观察是科学探究所需的基本技能，合理使用科学仪器能扩大观察范围。
2013年初中毕业生学业考试(金华卷)科学试题卷(word版有答案)
浙江省2013年初中毕业生学业考试（金华卷）科学答案及评分标准试卷I一、选择题（本大题共有20小题，每小题3分，共60分）题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10答案 A B C B A D C C A D题号11 12 13 14 15 16 17 18 19 20答案 C D C B D D B B B A试卷II二、简答题（本题共有10小题，每小题4分，共40分）21．（1）四季更替（2）B22．（1）呼吸道（2）尽可能减少与禽类不必要的接触（或不捕捉野生鸟类或保持良好的卫生习惯或加强身体锻炼其它合理答案均可）23．（1）红（2）Ca(OH) 2+ Na2CO3= CaCO3↓+2 NaOH24．（1）表皮撕得太厚（或表皮未在载玻片上展平）（2）B25．（1）有机物（或淀粉）（2）光合作用需要光，淀粉是它的一种产物26．5（1分）4（1分）7.527．（1）量筒（1分）（2）b接c（1分）（3）AB28．3.00（或3.0或3）电阻R1断路29．（1）H2O2（2）氯化亚铁、双氧水、盐酸（或FeCl2、H2O2、HCl）30．增大先增大后减小三、实验探究题(本题共有4小题，31题6分，32、33、34题每小题8分，共30分) 31．（1）颗粒饱满（或结构完整）（2）在25℃、空气充足的条件下，种子萌发还需要一定的水分（或种子萌发与水有关或水会影响种子的萌发）（3）无光，其他条件与2号实验相同（或25℃、空气充足、无光、潮湿）32．（1）减小增大（2）F1–F3(1分) F4–F2 (1分)物体所受浮力大小等于排开水的重力（或F1–F3= F4–F2）33．【实验方案】锥形瓶（1分）【交流讨论】②③④【方案改进】关闭c、打开a、b【数据分析】偏低（1分）【拓展提高】Na2SO4和H2SO4；Na2SO4；Na2SO4和NaHCO3（写名称也对）34．(1)F(2)(3)2.00（或2.0或2）（1分）0.40(或0.4) （1分）5四、分析计算题（本大题共有4小题，35题6分，36、37、38小题各8分，共30分）35．（1）草→鼠→蛇→猫头鹰（2）生产者（3）生态系统具有一定的自动调节能力36．解：（1）压路机对路面的压力F=mg=3×104千克×10（牛/千克）=3×105牛（1分）根据p=F/S压路机与路面的接触面积S=F/p=3×105牛/（2×105帕）（1分）=1.5米2 （1分）（2）发动机所做的功W=Pt=1.2×105瓦×500秒（1分）=6×107焦（1分）（3）根据P=Fv（1分）压路机的牵引力F=P/v=1.2×105瓦/（4米/秒）=3×104牛（1分）根据二力平衡条件压路机受到的阻力f=F=3×104牛（1分）37．（1）A （1分）（2）药品用量少，产生的废弃物也少，操作方便（1分）（3）解：设实验过程中产生CO2的质量为xCaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑（2分）73 440.73克×10% x73：44= 0.73克×10%：x （2分）解得x=0.044克（2分）答：实验过程中产生CO2的质量为0.044克。
金华市中考化学试题及答案
浙江省2013年初中毕业生学业考试（金华卷）科学试题卷考生须知：1. 全卷共四大题，38小题，满分为160分。
考试时间为120分钟。
2. 全卷分为卷Ⅰ（选择题）和卷Ⅱ（非选择题）两部分，全部在“答题纸”上作答。
卷Ⅰ的答案必须用2B铅笔填涂；卷Ⅱ的答案必须用黑色字迹钢笔或签字笔写在“答题纸”的相应位置上。
3. 请用黑色字迹钢笔或签字笔在“答题纸”上先填写姓名和准考证号。
4. 本卷可能用到的相对原子质量：H—1 C—12 O—16 Cl—35.5 Ca—405．本卷计算中g取10牛/千克。
卷Ⅰ说明：本卷共有一大题，20小题，共60分。
请用2B铅笔在“答题纸”上将你认为正确的选项对应的小方框涂黑、涂满。
一、选择题（本大题共有20小题，每小题3分，共60分。
每小题只有一个选项是正确的，不选、多选、错选均不得分）（2013金华）4.身边处处有科学，科学与我们的生产、生活密切相关。
请根据你的生活经验和所学的科学知识判断，下列做法合理的是A．因用电器短路着火，立即用水扑灭B．在冰箱里放入活性炭，除去冰箱里的异味C．室内烤火取暖放一盆水，防止CO中毒D．在食品袋里充入氧气，延长食品的保质期（2013金华）5.”、“”分别表示不同元素的原子。
下列对图示模型理解正确的是A．该反应属于化合反应B．反应物和生成物中只有一种单质C．反应物和生成物中共含有三种元素D．参加反应的两种物质分子个数之比为1:1（2013金华）6.某校食堂设计的一份营养餐食谱：米饭、鸡汤、红烧肉、清蒸鲫鱼。
从膳食平衡的角度分析，还需添加A．水煮虾B．蒸蛋C．面包D．炒青菜（2013金华）8.C3N4是一种新型材料，它的硬度比金刚石还大，可用作切割工具。
在C3N4中C元素的化合价为＋4，则N元素的化合价是A．－4 B．－1 C．－3 D．＋3（2013金华）12.为区别稀盐酸和稀硫酸，小强同学设计如图所示的实验方案：在每组的两支试管中分别盛放稀盐酸和稀硫酸；向同组的两支试管各滴加同种试剂。
初中化学浙江省金华市中考化学考试卷考试题及答案word 解析版【模拟考试题】.doc
初中化学浙江省金华市中考化学考试卷考试题及答案word 解析版【模拟考试题】姓名:_____________ 年级:____________ 学号:______________题型选择题填空题简答题xx题xx题xx题总分得分一、选择题（共9题）1.健康是指人的生理、心理、社会关系这三者处于正常状态。
下列做法有利于身心健康的是A．为增强体质，积极参加体育锻炼B．与同学相处，以自我为中心C．为防止身体发胖，经常不吃早餐D．青春期精力充沛，经常通宵学习【答案】A难度：基础知识点：走进化学实验室2.身边处处有科学，科学与我们的生产、生活密切相关。
请根据你的生活经验和所学的科学知识判断，下列做法合理的是A．因用电器短路着火，立即用水扑灭B．在冰箱里放入活性炭，除去冰箱里的异味C．室内烤火取暖放一盆水，防止CO中毒D．在食品袋里充入氧气，延长食品的保质期【答案】B难度：容易知识点：燃烧和灭火3.如图是某化学反应的微观模型，“”、“”分别表示不同元素的原子。
下列对图示模型理解正确的是A．该反应属于化合反应B．反应物和生成物中只有一种单质C．反应物和生成物中共含有三种元素D．参加反应的两种物质分子个数之比为1:1【答案】A难度：中等知识点：化学方程式单元测试4.某校食堂设计的一份营养餐食谱：米饭、鸡汤、红烧肉、清蒸鲫鱼。
从膳食平衡的角度分析，还需添加A．水煮虾B．蒸蛋C．面包D．炒青菜【答案】D难度：基础知识点：人类重要的营养物质5.C3N4是一种新型材料，它的硬度比金刚石还大，可用作切割工具。
在C3N4中C元素的化合价为＋4，则N元素的化合价是A．－4B．－1C．－3D．＋3评卷人得分【答案】C难度：容易知识点：化学式与化合价6.为区别稀盐酸和稀硫酸，小强同学设计如图所示的实验方案：在每组的两支试管中分别盛放稀盐酸和稀硫酸；向同组的两支试管各滴加同种试剂。
其中能达到实验目的的是【答案】D难度：中等知识点：化学与生活单元测试7.如图所示实验，下列对有关实验的解释正确的是A．甲图中的实验可得出磁铁异名磁极相斥B．乙图中的奥斯特实验说明了电流周围存在磁场C．丙图中的实验可得出电流越大，电磁铁的磁性越弱D．丁图中的测电笔接触零线氖管一定发光【答案】B难度：中等知识点：化学与生活单元测试8.科学实验中，药品和仪器的存放应符合一定的规范。
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浙江省2013年初中毕业生学业考试（金华卷）科学试题卷考生须知：1. 全卷共四大题，38小题，满分为160分。
考试时间为120分钟。
2. 全卷分为卷Ⅰ（选择题）和卷Ⅱ（非选择题）两部分，全部在“答题纸”上作答。
卷Ⅰ的答案必须用2B铅笔填涂；卷Ⅱ的答案必须用黑色字迹钢笔或签字笔写在“答题纸”的相应位置上。
3. 请用黑色字迹钢笔或签字笔在“答题纸”上先填写姓名和准考证号。
4. 本卷可能用到的相对原子质量：H—1 C—12 O—16 Cl—35.5 Ca—405．本卷计算中g取10牛/千克。
卷Ⅰ说明：本卷共有一大题，20小题，共60分。
请用2B铅笔在“答题纸”上将你认为正确的选项对应的小方框涂黑、涂满。
一、选择题（本大题共有20小题，每小题3分，共60分。
每小题只有一个选项是正确的，不选、多选、错选均不得分）（2013金华）4.身边处处有科学，科学与我们的生产、生活密切相关。
请根据你的生活经验和所学的科学知识判断，下列做法合理的是A．因用电器短路着火，立即用水扑灭B．在冰箱里放入活性炭，除去冰箱里的异味C．室内烤火取暖放一盆水，防止CO中毒D．在食品袋里充入氧气，延长食品的保质期（2013金华）5.模型理解正确的是A．该反应属于化合反应B．反应物和生成物中只有一种单质C．反应物和生成物中共含有三种元素D．参加反应的两种物质分子个数之比为1:1（2013金华）6.某校食堂设计的一份营养餐食谱：米饭、鸡汤、红烧肉、清蒸鲫鱼。
从膳食平衡的角度分析，还需添加A．水煮虾B．蒸蛋C．面包D．炒青菜（2013金华）8.C3N4是一种新型材料，它的硬度比金刚石还大，可用作切割工具。
在C3N4中C元素的化合价为＋4，则N元素的化合价是A．－4 B．－1 C．－3 D．＋3（2013金华）12.为区别稀盐酸和稀硫酸，小强同学设计如图所示的实验方案：在每组的两支试管中分别盛放稀盐酸和稀硫酸；向同组的两支试管各滴加同种试剂。
其中能达到实验目的的是（2013金华）15.科学实验中，药品和仪器的存放应符合一定的规范。
下列物质存放在对应的容器中，符合规范的是（2013金华）18.如图是A、B两种物质的溶解度曲线，下列叙述错误．．的是A．30℃时，向100克水中加入25克A物质，充分溶解后所得溶液是饱和溶液B．A物质的饱和溶液从30℃降温到10℃，变成不饱和溶液C．B物质的饱和溶液从30℃降温到20℃，其溶质质量分数减小D．30℃时，将B物质的不饱和溶液转变为饱和溶液，可以采取恒温蒸发溶剂的方法（2013金华）23. 对知识的归纳和总结是学好科学的重要方法。
在学习了碱的性质后，小红同学总结了氢氧化钙的四条化学性质（如图），即氢氧化钙与图中四类物质能够发生化学反应。
（1）为了验证氢氧化钙与酸碱指示剂反应，小红将无色酚酞试液滴入氢氧化钙溶液中，溶液由无色变成▲色。
（2）利用氢氧化钙与盐反应的性质，可以除去氢氧化钠溶液中少量的氢氧化钙杂质，请写出该化学反应的方程式▲。
23．（1）红（2）Ca(OH) 2+ Na2CO3= CaCO3↓+2 NaOH（2013金华）27. 某同学为比较镁和铝的金属活动性强弱，将两块表面积相同并除去氧化膜的镁条、铝条分别与相同体积、相同质量分数的稀硫酸反应，测定两种金属与稀硫酸反应得到相同体积氢气所需要的时间。
（1）实验前需用98%的浓硫酸配制10%的硫酸溶液。
现有烧杯、玻璃棒、 胶头滴管，还需要的仪器有 ▲ 。
（2）利用图甲中A 、B 仪器可以组装一套实验室测量取氢气体积的装置，该装置导管的连接顺序是 ▲ 。
（2）图乙中量气管和水准管也可以用来测量氢气体积，为了准确地测量氢气体积，在读取量气管中液面读数的过程中，应注意 ▲ （填字母编号）。
A ．读数时视线与凹液面最低处相平B ．读数前应上下移动水准管，待两管液面相平再读数C ．保持水准管静止，待水准管中液面不再上升时再读数 第27题图 27． （1）量筒（1分） （2）b 接c （1分） （3）AB（2013金华）29. 有限的元素可组成种类繁多的物质，甲、乙、丙、丁、戊五种物质均由下表中的一种或几种元素组成。
（1）甲溶液在黑色固体乙的作用下生成无色气体丙，丙与生命活动息息相关。
甲溶液中的溶质是 ▲ （用化学式表示）。
（2）为了进一步探究物质间的相互反应，小明进行了如下实验：①将固体丁放入过量戊溶液中，得到浅绿色溶液和无色气体。
②向所得浅绿色溶液中加入适量甲溶液生成氯化铁和水，则该反应的反应物是 ▲ 。
29．（1）H 2O 2 （2）氯化亚铁、双氧水、盐酸（或FeCl 2、H 2O 2、HCl ）（2013金华）33. 工业烧碱具有较好的杀菌消毒作用且廉价易得，但工业烧碱中常含有杂质碳酸钠。
某科学学习小组同学围绕工业烧碱样品纯度测定问题，展开了讨论与探究。
【原理思路】利用Na 2CO 3与稀H 2SO 4反应产生CO 2，通过 CO 2 质量的测定，确定样品中碳酸钠的质量，从而计算 样品纯度。
【实验方案】小科同学根据以上思路，设计了如图甲的 实验方案（固定装置省略）。
装置中，仪器A 的名称 ▲ 。
【交流讨论】小明认为图甲实验方案的设计有缺陷，若按该方案进行测定会导致难以避免的误差。
你认为下列哪些因素会导致难以．．避免．．的误差 ▲ （填序号）。
①加入的稀硫酸量不足 ②装置内空气中的CO 2没有排出 ③反应产生的CO 2未被完全吸收 ④干燥管与空气直接相通【方案改进】为减少误差，使CO 2质量的测定更准确，该小组同学根据以上讨论，对图甲方案进 行改进，设计了如图乙的实验方案（固定装置省略）。
第33题图甲图乙B 装置中样品在与稀硫酸反应前和停止反应后，都要通过量的空气，反应前通空气时a 、b 、c【拓展提高】已知Na 2CO 3溶液与稀硫酸反应先生成NaHCO 3，当Na 2CO 3全部转化为NaHCO 3后，生成的NaHCO 3能继续与稀硫酸反应生成CO 2。
现向样品中加一定量的稀硫酸，反应后产生无色气体并得到X 溶液。
请分析推断反应后所得X 溶液的溶质，其所有的可能组成 ▲ 。
33．【实验方案】锥形瓶（1分）【交流讨论】②③④【方案改进】关闭c 、打开a 、b 【数据分析】偏低（1分）【拓展提高】Na 2SO 4和H 2SO 4；Na 2SO 4；Na 2SO 4和NaHCO 3（写名称也对）（2013金华）37.科学实验提倡绿色环保，对实验装置进行微型化改进是一条很好的途径。
图甲是实验室制取并检验CO 2的装置，图乙是对图甲实验装置的“微型”化改进后的装置。
（1）图乙中微型塑料滴管在实验中的作用与图甲中的 ▲ 仪器相同（填字母编号）。
（2）通常用甲装置完成该实验需要的盐酸是“微型”实验装置用量的10倍，采用“微型”实验装置具有的优点是 ▲ 。
（3）用乙装置完成“制取并检验CO 2”的实验，消耗了0.73克10%的盐酸。
请计算实验过程中产生CO 2的质量是多少克？37．（1）A （1分） （2）药品用量少，产生的废弃物也少，操作方便（1分）（3）解：设实验过程中产生CO 2的质量为x第33题图乙yi第37题图CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑（2分）73 440.73克×10% x73：44= 0.73克×10%：x （2分）解得x=0.044克（2分）答：实验过程中产生CO2的质量为0.044克。
浙江省2013年初中毕业生学业考试（金华卷）科学答案及评分标准试卷I一、选择题（本大题共有20小题，每小题3分，共60分）试卷II二、简答题（本题共有10小题，每小题4分，共40分）21．（1）四季更替（2）B22．（1）呼吸道（2）尽可能减少与禽类不必要的接触（或不捕捉野生鸟类或保持良好的卫生习惯或加强身体锻炼其它合理答案均可）23．（1）红（2）Ca(OH) 2+ Na2CO3= CaCO3↓+2 NaOH24．（1）表皮撕得太厚（或表皮未在载玻片上展平）（2）B25．（1）有机物（或淀粉）（2）光合作用需要光，淀粉是它的一种产物26．5（1分）4（1分）7.527．（1）量筒（1分）（2）b接c（1分）（3）AB28．3.00（或3.0或3）电阻R1断路29．（1）H2O2（2）氯化亚铁、双氧水、盐酸（或FeCl2、H2O2、HCl）30．增大先增大后减小三、实验探究题(本题共有4小题，31题6分，32、33、34题每小题8分，共30分)31．（1）颗粒饱满（或结构完整）（2）在25℃、空气充足的条件下，种子萌发还需要一定的水分（或种子萌发与水有关或水会影响种子的萌发）（3）无光，其他条件与2号实验相同（或25℃、空气充足、无光、潮湿）32．（1）减小增大（2）F1–F3(1分) F4–F2 (1分)物体所受浮力大小等于排开水的重力（或F1–F3= F4–F2）33．【实验方案】锥形瓶（1分）【交流讨论】②③④【方案改进】关闭c、打开a、b【数据分析】偏低（1分）【拓展提高】Na2SO4和H2SO4；Na2SO4；Na2SO4和NaHCO3（写名称也对）34．(1)F(2)(3)2.00（或2.0或2）（1分）0.40(或0.4) （1分）5四、分析计算题（本大题共有4小题，35题6分，36、37、38小题各8分，共30分）35．（1）草→鼠→蛇→猫头鹰（2）生产者（3）生态系统具有一定的自动调节能力36．解：（1）压路机对路面的压力F=mg=3×104千克×10（牛/千克）=3×105牛（1分）根据p=F/S压路机与路面的接触面积S=F/p=3×105牛/（2×105帕）（1分）=1.5米2 （1分）（2）发动机所做的功W=Pt=1.2×105瓦×500秒（1分）=6×107焦（1分）（3）根据P=Fv（1分）压路机的牵引力F=P/v=1.2×105瓦/（4米/秒）=3×104牛（1分）根据二力平衡条件压路机受到的阻力f=F=3×104牛（1分）37．（1）A （1分）（2）药品用量少，产生的废弃物也少，操作方便（1分）（3）解：设实验过程中产生CO2的质量为xCaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑（2分）73 440.73克×10% x73：44= 0.73克×10%：x （2分）解得x=0.044克（2分）答：实验过程中产生CO2的质量为0.044克。
38．解：（1）光伏电站发电W=Pt=5千瓦×4小时（1分）=20千瓦时（1分）（2）电热壶的额定功率电流I=U/R=220伏/（44欧）（1分）= 5安（1分）电热壶的额定功率P=U2/R=（220伏）2/（44欧）（1分）= 1100 瓦（1分）或：P=UI=220伏×5安= 1100瓦（同样给分）（3）电热壶的功率减小（1分）电阻不变，电压减小，根据P=U2/R可知功率减小（1分）（或根据P=U2/R可知功率减小。