2012-2013江苏省教师资格考试教育学(中学)真题试卷
2013年江苏教师资格考试中学教育学真题及答案一、选择题1、教育学作为一门独立的学科萌芽于夸美纽斯的()A.《教育漫话》B.《大教学论》C.《爱弥儿》D.《普通教育学》2、决定教育领导权的是()A.政治经济制度B.生产力水平C.科学技术D.文化传统3、瑞士心理学家皮亚杰认为，个体认知按照感知运算水平、前运算水平、具体运算水平、形式运算水平的顺序发展，这表明个体身心发展具有()A.阶段性B.顺序性C. 不平衡性D.互补性4.“目标即价值，假如目标有价值，并且人们愿意获得它，那么它便能使学生付出为达到该目标所需要的力量”体现了教育目的的()A.导向作用B.评价作用C.激励作用D.指导作用5.夸美纽斯说“教师的职务是用自己的榜样教育学生”，体现了教师职业的()A.示范者角色B.传道者角色C.管理者角色D.朋友角色6.师生关系在社会道德上是()A. 民主平等关系B.授受关系C.相互促进关系D.朋友关系7.了解所教学科的思维方式和方法论属于教师的()A.人格素养B.学科专业素养C.职业素养D.教育专业素养8.根据课程制定者或管理层次，课程可分为()A.小学课程，初中课程，高中课程B.国家课程，地方课程，学校课程C.工具型课程，知识型课程，技能型课程D.基础型课程，拓展型课程，研究型课程9.整个课程编制过程中最为关键的准则是()A.课程内容B.课程实施C.课程目标D.课程目标10.影响学生学习特点的因素()A.基础因素、内部因素、环境因素B.基础因素、个人因素、外部因素C.心理因素、内部因素、外部因素D.基础因素、内部因素、外部因素11.课程表的安排应遵循的原则是()A.适应性原则、迁移性原则、生理适宜原则B.整体性原则、启发性原则、生理性原则C.整体性原则、迁移性原则、因材施教原则D.整体性原则、迁移性原则、生理适宜原则12.“一个坏的教师奉送真理，一个好的教师则教人发现真理”，要求教师必须遵循()A.直观性原则B.系统性原则C.启发性原则D.巩固性原则13.一般来说，在一节课的构成中，最为基本的教学环节是()A.组织教学B.检查复习C.讲授新教材D.巩固新教材14.以教学目标为依据，运用切当的工具，系统的收集学生在教学过程中认知行为上的变化信息，并对学生的知识和能力水平进行价值判断，这一过程是()A.考试B.学业评价C.自我评价D.学业测量15.在教学策略中，强调知识结构，主张抓住知识的主干部分，削枝强干，构建简明的知识体系属于()A.结构化策略B.形式型策略C.方法型策略D.综合型策略16.学校德育工作的出发点是()A.德育目标B.德育内容C.德育方法D.德育形式17.把两个年级以上的儿童编在同一个教室，由一位教师在同一课堂内分别对不同年级的学生进行教育的组织形式是()A.复式教学B.道尔顿制C.小组教学法D.班级授课制18.在世界教育史上，率先正式使用“班级”一词的教育家是()A.夸美纽斯B.凯洛夫C.杜威D.艾拉斯莫斯19.班主任既通过对集体的管理去间接影响个人，又通过对个人的直接管理去影响集体，从而把集体和个人的管理有机结合起来的管理方式是()A.平行管理B.常规管理C.民主管理D.目标管理20.班级建设最重要的是规划班级建设的()A.目标B.内容C.方法D.队伍二、填空题21.库姆斯的非正规教育的概念、伊里奇的非学校化观念是教育思潮的代表。
22.“学不躐等”体现了的教学原则。
23.教育对生产力水平的促进作用主要通过两方面来实现，即教育再生产劳动和教育。
24.学校文化的核心是学校各群体所具有的思想观念和。
25.人的力量是指身体力量与的综合。
26.“危险期”或“心理断乳期”出现在人生的期。
27.素质教育是以培养为重点的教育。
28.课程目标四个方面的规定性是指时限性、具体性、和操作性。
29.学生发展的可能性和可塑造性转为现实性的条件是。
30.我国最早采用班级授课制的是1862年清政府在北京设立的。
三、简答题31.简述现在教育制度的发展趋势。
32.简述教育对科学技术发展的作用。
33.简述环境在个体发展中的作用。
34.简述教科书编写应该遵循的基本原则。
四、论述题35.试述德育的社会模仿模式的理论假设和基本特征。
五、案例分析36.王老师在上科学课的时候，发现课代表李明心不在焉，不停的做小动作，干扰其他同学听课，王老师强压怒火，决定通过提问为难一下李明，没想到李明对一些超纲内容页能对答如流。
针对李明的情况，怎么进行教育呢?王老师产生了一个大胆的设想：让李明保证掌握所学知识的基础上，自主选择学习地点、学习内容和学习方式，单独进行评价。
学校肯定了王老师的想法，对李明进行了单科免修。
从此，每当上科学课时，李明就到图书馆查阅资料，研究自己感兴趣的问题，王老师则引导李明凝练方向，选择课题，指导他学习方法，解答他提出的各种问题，鼓励他撰写研究论文，后来，李明的小论文《阳台蔬菜种植水循环利用》获得了全国中学生科技竞赛论文评比优胜奖。
请结合案例谈谈，王老师的做法体现了教学课程的什么规律?她在教学过程中遵循了什么样的教学原则?并用所涉及到的教学规律和教学原则阐释和评析案例。
一选择题：1-5 BABCA 6-10 CBBDD 11-15 DCCBA 16-20 AADAD二填空题：21、非制度化教育22、循序渐进23、教育再生产科学知识24、行为方式25、精神力量26、少年期27、创新精神和实践能力28、预测性29、个体与环境相互作用30、京师同文馆三简答题：31.书P3-4页32.书P32 33.书51 34.书P101论述题：35.书P170案例分析：36、参考121页的教学原则115页：基本特点就是基本规律2012年江苏教师资格考试中学教育学真题试卷一、单项选择题(在每小题的四个备选答案中，选出一个正确答案，并将正确答案的序号填在题干后的括号内。
每小题1分。
共20分)1.“教育即生长”是教育哲学家——的观点。
()A.赫尔巴特B.皮亚杰C.杜威D.瓦•根舍因2.——明确提出“使人类教育心理学化”的口号，为近代教育学的创立做出了贡献。
()A.洛克B.裴斯泰洛齐C.卢梭D.亚里士多德3.直接决定教育目的的因素是()A.生产力B.文化C.科学技术D.政治经济制度4.为了防止考试焦虑症的发生，学校咨询人员提前对这些学生进行集体指导，讲授自我放松、缓解紧张的方法属于()A.早期干预B.缺陷矫正C.发展指导D.问题预防5.教师专业化的尝试始于()A.教师职业的出现B.师资培训机构的建立C.教育立法的规定D.国民教育制度的确立6.认为动物界也有教育且把教育看作是一个生物学的过程的观点是()A.神话起源说B.心理起源说C.生物起源说D.劳动起源说7.为全体人民服务，为每一位受教育者提供同样的机会体现了现代教育的特征。
()A.公共性B.生产性C.科学性D.未来性8.学校的基本功能是()A.为社会政治、经济制度服务B.为繁荣文化服务C.能实现人口的控制D.培养社会所需的合格人才9.就儿童发展整体而言，生理的成熟先于心理的成熟体现了儿童身心发展的特点。
()A.顺序性B.不平衡性C.个别差异性D.阶段性10.下列哪一特征与教师聘任制度的特征不符? ()A.教师聘任是教师与学校或教育行政部门之间的法律行为B.公开、直接、透明C.平等自愿双向选择D.聘任合同是有法律效力的11.不在教师资格认定程序之列的是()A.提出申请B.受理C.参加资格考试D.颁发证书12.国家教师资格考试制度由规定。
()A.国务院B.国家教育部C.省教育行政机关D.地方教育行政机构13.教育的最高理想通过——体现出来。
()A.课程目标B.教育目的C.教育目标D.培养目标14.“真正有效的教育目的必须是内在于教育或通过教育过程去实现的目的”，并且教青无“过程之外”的目的。
这一观点属于()A.神学的教育目的论B.社会本位的教育目的论C.个人本位的教育目的论D.教育无目的论15.技能是按照规则、程序、基于练习而完成智慧任务或身体协调动作的能力，下列与技能的三种类型不符的是()A.身体协调能力B.智慧能力C.元认知技能D.自主能力16.德育的价值属性和对平行教育子系统的作用是德育的——功能的两大含义。
()A.社会性B.个体性C.教育性D.享用性17.关于课程目标的水平研究最为著名的是()A.杜威B.泰勒C.布卢姆D.布鲁纳18.下列属于布鲁纳教育观点的是()A.五段教学法B.设计教学法C.范例教学法D.结构化教材和发现学习模式19.班级成员在报从班集体的正确决定和承担责任的前提下，参与班级管理的管理方式是属于()A.常规管理B.目标管理C.平行管理D.民主管理20.讲授法是最普遍、历史最悠久的教学方法，它有利于教师主导、主体的实践，但明显不足在于()A.不利于教师有目的有计划地进行B.不利于在短时间获得大量系统的知识C.不利于教师面向全体学生D.不利于学生主动自觉地学习二、多项选择题(在每小题的五个备选答案中。
选出二至五个正确的答案，并将正确答案的序号分别填在题干后的括号内。
多选、少选、错选均不得分。
每小题1分，共10分)21.德育对智育、体、美诸育的促进功能，就其共性来看主要有()A.动机作用B.方向作用C.习惯和方法上的支持D.提升智慧E.获得体魄、体能的提高22.实用主义教育学的主要观点是()A.以儿童为中心B.重视学生自己在教学过程中的独立发现C.学校即社会D.以经验为中心组织课程E.教育即学生经验的持续不断的增长23.社会主义教育事业的阶级性主要体现在()A.教育领导权为人民所有B.社会主义教育与宗权分离C.教育内容共享D.教育目的是为社会主义培养合格公民和建设人才E.教育与生产劳动相结合24.学校与企业的区别表现在()A.设置目的上的不同，育人与盈利之别B.手段不同C.与政府关系不同D.产出不同E.“生产”过程及内容不同25.中国教师的资格条件须包括以下要件()A.必须是中国公民B.必须具有良好的思想道德品质C.必须具有规定的学历或经国家教师资格考试合格D.必须具有教育教学能力E.体格达标26.教师专业化应符合的条件有()A.具备专门的知识技能B.以奉献和服务精神为核心理念的职业道德C.有为学生和社会所公认的复杂知识技能权威和影响力D.具有充分的自治和自律性E.有正式专业组织对行业服务、培训及资格认证进行管理27.中小学体育的主要任务有()A.增强学生体质，促进其身体正常发育B.提高运动素养，传授必要的知识技能C.参加各种体育竞赛，选拔运动人才D.增强体育兴趣，形成良好的精神品质E.养成运动习惯，培养健康体育观念28.课程设计是对课程各个方面作出规划和安排，在进行宏观设计时应当解决基本理念问题，包括()A.课程的价值B.课程的根本目的C.课程的主要任务D.可运用的课程资源E.课程的基本结构29.如何建立良好的学生集体?其策略有()A.善于向学生提出教育要求B.树立明确的共同目标C.建设一支好的学生干部队伍D.培养健康的集体舆论E.开展各种形式的活动30.中小学教育评价的内容包括以下哪几方面? ()A.学生发展评定B.管理水平评价C.学生活动效果评价D.教师授课质量评价E.课程和教材评价三、名词解释(每小题4分，共20分)31.发现学习32.学校事故33.德育34.教育评价35.学校咨询与辅导四、简答题(每小题5分，共25分)36.课程实施中的基本问题有哪些?37.班主任工作的重要性体现在哪些方面?38.简述教育劳动起源说的主要观点。
欣瑞教育2012年江苏教师资格证中学真题及标准答案
2012年江苏教师资格考试中学教育学试卷一、选择题（2×15＝30）1.战国后期，我国出现的具有世界影响的教育文献是（A）。
A.《学记》B.《中庸》C.《孟子》D.《大学》2.作为一门规范学科的建立，独立教育学诞生的标志是（B）。
A.《民主主义与教育》B.《普通教育学》C.《教育漫话》D.《爱弥儿》3.非制度化教育思潮的代表人物是（A）。
A.库姆斯和伊里奇B.库姆斯和杜威C.伊里奇和苏格拉底D.夸美纽斯和卢梭4.决定教育发展规模和速度的主要因素是（B）。
A.政治经济制度B.生产力发展水平C.文化传统D.科学技术5.强调人的身心发展的力量主要源于人自身的内在需要，身心发展的顺序也是由身心成熟机制决定的，该观点属于（A）。
A.内发论B.外铄论C.多因素相互作用D.性善论6.在人的发展过程中，“危险期”或“心理断乳期”出现在人生的（C）。
A.婴儿期B.幼儿期C.少年期D.青年期7.学生是权利的主体，享有法律规定的各项权利，在我国的法律、法规中，学生享有的合法权利中最主要的权利是（D）。
A.人身权B.隐私权C.名誉权D.受教育权8.夸美纽斯说“教师的职务是用自己的榜样教育学生”。
这体现了教师职业的（A）。
A.示范者角色B.传道者角色C.管理者角色D.朋友角色9.师生关系是一个具有多维规定特征的概念，从教育内容角度看，师生关系体现的是（C）。
A.人－人关系B.人－物关系C.授－受关系D.朋友关系10.按照新课程改革的要求，我国课程管理在层次上分为（A）。
A.国家课程、地方课程、学校课程B.国家课程、地方课程C.国家课程、学校课程D.地方课程、学校课程11.教师在课堂上运用实物展示、直观教具等进行教学的方法属于（A）。
A.演示法B.讲解法C.巩固性原则D.循序渐进原则12.《学记》中的“学不躐等”，“不陵节而施”等观点，体现了教学的（D）。
A.直观性原则B.启发性原则C.巩固性原则D.循序渐进原则13.教学工作的中心环节是（B）。
2012江苏教师资格证中学教育学试题及答案(带目录权威发布) 2
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2012年教育学考试真题回忆版本 (19)答案 (24)2002年江苏省教师资格考试教育学(中学类)试卷一、选择题（在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的，请把所选项前的字母填在题后的括号内。
本大题共20个小题，每小题2分，共40分）1．制度化教育出现的标志是（）A.人类教育的产生B.古代学校的出现C.近代学校系统的形成D.终身教育的实现2．孔子的教育思想集中体现在 ( )A.《论语》B.《学记》C.《大学》D.《中庸》3．传统教育学的代表人物和著作是（）A.夸美纽斯的《大教学论》B.赫尔巴特的《普通教育学》C.洛克的《教育漫话》D.杜威的《民主主义教育》4．生产力发展水平决定着（）A.教育的领导权B.教育的权利C.教育目的的性质D.教育结构的变化5．人力资理论说明了（）A.教育对生产力发展的促进作用B.生产力对教育的制约作用C.教育对科学技术发展的作用D.科学技术对教育的影响作用6．强调人的身心发展的动因是人自身的内在需求，身心的发展是人的潜能的完善这种理论是（）A.内发论B.外铄论C.成熟论D.多因素相互作用论7．环境对个体的发展作用是（）A.决定作用B.导向作用C.提供了多种可能D.促进作用8．下列哪个选项既是教育工作的出发点，又是教育工作的归宿（）A.教育方针B.教育目的C.德育D.智育9．我国教育目的的理论基础是（）A.人的身心发展规律B.人的自然发展说C.马克思关于人的全面发展说D.马克思主义人的本质观10．教育过程中的学生是（）A.未成熟的人B.发展中的人C.成熟的人D.被塑造的人11．师生关系在社会道德方面是（）A.授受关系B.指导和被指导的关系C.相互促进的关系D.相互制约的关系12．培养学生作为一个公民所必须的读写算的基本能力和公民一般教养的课程是（）A.基础型课程B.发展型课程C.知识型课程D.工具型课程13．《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》指出，基础教育建立新的课程体系，试行（） A.国家课程 B.地方课程 C.教育课程 D.三者都是14．教育过程既是学生认知过程，又是（）A.教师完成教育任务的过程B.学生完成学习任务的过程C.促进教师发展的过程D.促进学生发展的过程15．教育过程的中心环节是（）A.引起学习动机B.领会知识C.巩固知识D.运用知识16．教学工作的中心环节是（）A.备课B.上课 C .讲授新知识 D.领会新知识17．近代随着大工业生产所产生的教学组织形式是（）A.个别教学B.班级授课制C.分组教学D.现场教学18．德育过程的理论基础是（）A.掌握知识B.激发情感C.道德内化D.活动和交往19．学校进行德育的基本途径是（）A.包括政治课在内的活动B.班主任工作C.团队活动D.社会活动20．通过对集体的管理去间接的影响个人，有通过对个人的直接管理去影响个别学生，这种班级管理模式是（） A.民主管理 B.平行管理 C.集体管理 D.目标管理二、填空题（请把答案填写在题中横线上。
2012教师资格考试中学教育学及教育心理学教育学真题及答案
2012教师资格考试中学教育学及教育心理学教育学真题及答案说明：答案和解析在试卷最后第1部分：单项选择题，共19题，每题只有一个正确答案,多选或少选均不得分。
1.[单选题]人的身心发展具有()A)系统性B)能动性C)客观性D)主理性2.[单选题]在教育史上提出“学而不思则罔，思而不学则殆”的教育家是( ) 。
A)孔子B)孟子C)墨子D)荀子3.[单选题]赫尔巴特提出要使教育学成为科学，并把教育理论建立在伦理学和心理学基础之上，写了著名的教育学著作()。
A)《大教学论》B)《普通教育学》C)《论演说家的教育》D)《民本主义与教育》4.[单选题]构成思想品德的四个基本要素是知、情、意、行，其中基础性的要素是( ) 。
A)知B)情C)意D)行5.[单选题]道德的认知模式是由瑞士学者( ) 提出的。
A)柯尔伯格B)皮亚杰C)布鲁纳D)布鲁姆6.[单选题]班主任既通过对集体的管理去间接影响个人，又通过对个人的直接管理去影响集体，从而把对集体和个人的管理结合起来的管理方式称为( ) 。
A)常规管理B)平行管理C)民主管理D)目标管理7.[单选题]班主任在班级管理体制中的领导影响力主要表现在两个方面:一是职权影响力:二是()。
A)年龄影响力B)性别影响力C)个性影响力D)学术影响力8.[单选题]( )是校园文化的核心。
A)学校的精神或观念文化B)教学C)学习D)课外活动9.[单选题]教材的主体部分是( ) 。
A)讲授提纲和讲义B)教科书和参考书C)教科书和讲义D)讲义和参考书10.[单选题]《学记》中“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”的教学要求体现的是( )。
A)启发性原则B)直观性原则C)巩固性原则D)循序渐进原则11.[单选题]最早提出“教学具有教育性”的教育家是( ) 。
A)夸美纽斯B)杜威C)赫尔巴特D)凯洛夫12.[单选题]奴隶社会的教育与封建社会的教育明显的共同点是( ) 。
A)与生产劳动脱离B)宗教性C)阶级性D)形成了比较系统的教育体系13.[单选题]美国生理和心理学家格塞尔认为，胎儿的发育大部分是由基因制约的，这种由基因制约的发展过程的机制就是()A)成熟B)遗传C)教育D)环境14.[单选题]教育与生产劳动相结合是实现人的全面发展的( ) 。
2013江苏教师资格考试中学教育学历年真题第一章3
1.简述现代教育制度的发展趋势。
答：(1)加强学前教育并重视与小学教育的衔接;(2)强化普及义务教育、延长义务教育年限;(3)普通教育与职业教育朝着相互渗透的方向发展;(4)高等教育的类型日益多样化;(5)学历教育与非学历教育的界限逐渐淡化;(6)教育制度有利于国际交流。
2.试述当代教育民主化的表现。
答：教育的民主化是对教育的等级化、特权化和专制性的否定。
一方面，它追求让所有人都受到同样的教育，另一方面，教育民主化追求教育的自由化。
3.简述二战后世界教育改革与发展的特点。
答：(1)教育的终身化;(2)教育的全民化;(3)教育的民主化;(4)教育的多元化;(5)教育技术的现代化。
1.阅读下面文字，说出隐含在其中的教育思想，并论述这一思想的内涵。
“……那种认为青少年时期在学校受到的教育就足以使人在未来的一生中应付他遇到的各种挑战的观念已经过时了，必须重新建立一种新的教育观念，这就是：不应该将人受教育的时期仅限于青少年时代，而应该贯穿于人的一生;不应该将人的受教育的场所仅限于学校，而应该遍布于全社会。
”答：隐含了终身教育的思想和非制度化教育思潮。
终身教育是适应科学知识的加速增长和人的持续发展要求而逐渐形成的一种教育思想和教育制度，它的本质在于，现代人的一生应该是终身学习、终身发展的一生。
它是对过去将人的一生分为学习阶段和学习结束后阶段的否定。
把终身教育等同于职业教育或成人教育是不正确的，终身教育贯穿于整个教育过程和教育形式中。
非制度化教育相对于制度化教育而言，它针对了制度化教育的弊端，但又不是对制度化教育的全盘否定。
非制度化教育所推崇的理想是“教育不应再限于学校的围墙之内。
”每一个人应该能够在一个比较灵活的范围内，比较自由地选择他的道路。
构建学习化社会的理想是非制度化教育的重要体现。
1.狭义教育答：狭义教育指以影响人的身心发展为直接目标的社会活动，主要指学校教育，是教育者根据一定的社会要求，有目的、有计划、有组织地通过学校教育的工作，对受教育乾的身心施加影响，促使他们朝着期望方向变化的活动。
江苏省2013年教师资格证考试教育学真题含答案
江苏省2013年教师资格证认定考试教育学（中学）试题一、单项选择题(本大题共20小题，每小题1分，共20分)1._____在世界教育学史上被称为“科学教育学的奠基人”。
( )A.培根B.夸美纽斯C.康德D.赫尔巴特2．_____的提出标志着教育学的萌芽。
( )A.教育现象B.教育规律C.教育问题D.教育事实3.狭义的教育主要是指( )A.德育B.学校教育C.家庭教育D.社会教育4．教育心理起源说的代表人物是( )A.孟禄B.恩格斯C.勒图尔诺D.沛西·能5.美国的学制类型是_____的。
( )A.分支学制B.单轨学制C.多轨学制D.双轨学制6.始于人类知识及其传播的专门化要求的现代社会中最常见、最普遍的组织形式是( )A.家庭B.大众文化教育机构C.学校D.社会7．儿童身体发展是先头部后躯干和四肢，这是其身心发展的_____的表现。
( )A.阶段性B.不平衡性C.个别差异性D.顺序性8.儿童发展中的环境决定论又被称为( )A.养育论B.教育决定论C.辐和论D.发展论9.“政教合一，以吏为师”描述了_____时期的教师活动。
( )A.封建社会B.原始社会C.奴隶社会D.资本主义社会10._____是教师职业道德的重要内容。
( )A.热爱学生B.为人师表C.热爱教育事业D.尊重学生11.在教育活动中涉及到教育要培养什么样的人这样一个根本问题的是( )A.课程B.教育评价C.教学 D .教育目的12.狭义的德育专指( )A.思想教育B.道德教育C.法纪教育D.政治教育13.论证了灵魂的三个部分及其与之对应的三种教育，尝试将课程建立在心理基础上的人是A.柏拉图B.苏格拉底C.亚里士多德D.毕达哥拉斯14.被认为是课程论经典的书是( )A.《课程与教学的基本原理》B.《课程论》C.《教学目标分类学》D.《现代课程论》15.教学过程的根本目的在于( )A.传授知识B.培养技能C.培养人D.育德16.迄今为止在世界范围内应用最广泛、最普遍的教学方法是( )A.谈话法B.讲授法C.讨论法D.实验法17.班主任工作的首要任务是( )A.组建良好的班集体B.促进班级成员的全面发展C.培养学生的民主作风D.指导班、团、队活动18.现代的学校咨询与辅导活动起源于20世纪初_____的“指导运动”。
2012年江苏省教师资格认定教育学(中学类)试卷(二)
2012年江苏省教师资格认定考试教育学（中学类）试卷（二）一、选择题（请在每小题给出的四个备选答案中选出一个正确答案，并将其字母标号填入相应的括号内。
本大题共15小题，每小题2分，共30分）1、制度化教育的标志是（）A、教育实体B、学校C、学校教育系统D、终身教育2、初等义务教育的普遍实施出现在（）A、第一次工业革命的基本完成B、第二次工业革命的基本完成C、第三次工业革命的基本完成D、信息革命的出现3、教育的终身化的特点（）A、古代教育B、近代教育C、20世纪以后的教育D、后工业社会教育4、教育学作为一个学科独立的标志是（）A、夸美纽斯的《大教学论》B、康德的《论教育》C、赫尔巴特的《普通教育学》D、杜威的《民主主义与教育》5、学校文化的核心是（）A、物质文化B、制度文化C、校园文化D、思想观念赫行为方式6、个体在不同的年龄阶段表现出身心发展不同的总体特征及其矛盾，面临着不同的发展任务，这表现身心发展的（）A、顺序性B、阶段性C、不平衡性D、不稳定性7、我国教育目的的理论基础是（）A、社会本位B、个人本位C、社会要求与个体发展的统一D、马克思关于人的全面发展的学说8、教学过程的中心环节是（）A、引发动机B、领会知识C、巩固知识D、运动知识9《学记》中提出的"道而弗牵，强而弗抑，开而弗达"，反映的教学原作是（）A、直观性原则B、启发性原则C、激励性原则D、巩固性原则10、一份教案的核心是（）A、提出教学目的B、选择教学方法C、设计教学进程D、规划板书内容11、现代教学的基本组织形式是（）A、个别教学制B、班级授课制C、现场教学D、小组教学12、新课程改革中提出的课程"三维目标"是（）A、知识，智力，能力B、基本知识，基本技能，基础性学力C、知识与技能，过程与方法，情感，态度，价值观D、知识，智力，情感13、德育工作的基本途径是（）A、班主任工作B、政治课教学C、思想政治课和其他学科教学D、党支部共青团少先队活动14、致力于发展学生道德判断能力的德育模式是（）A、认知模式B、价值澄清模式C、社会学习模式D、体谅模式15、班主任工作的中心环节是（）A、理解和研究学生B、组织和培养班集体C、做好个别教育工作D、统一多方面的教育影响二、填空题(请将答案直接写在每题中的横线上，本大题共10个小题，每空1分，共10分)1、教育制度的发展经历了从前制度化教育，到制度化教育，再到＿＿＿＿的过程。
江苏教师资格考题中学教育学试卷及答案
江苏教师资格考题中学教育学试卷及答案一、单项选择题1.在西方教育史上，被认为是现代教育代言人的是 ( )A赫尔巴特B卢梭C巴洛克D杜威2.人力资本理论说明了 ( )A教育对经济发展的促进作用B经济发展水平对教育的制约作用C政治对教育的制约作用D教育对科学技术的促进作用3.人的身心发展的年龄特征表明了个体的发展具有( )A顺序性B阶段性C不平衡性D差异性4.“理想和未来”是人生哪个阶段的重要特征( )A童年期B少年期C青年期5.马克思指出的实现人的全面发展的唯一方法是( )A理论联系实际B教育与社会实践结合C知识分子与工农相结D教育与生产劳动相结合6.编写教科书的直接依据和国家衡量各科教学的主要标准是( )A课程B课程标准C课程计划D课程目标7.我国义务教育阶段的课程计划应该具有的三个特征是( )A强制性、基础性、科学性B强制性、普遍性、科学性C科学性、普遍性、基础性D强制性、普遍性、基础性8.《学记》中的“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”，所阐明的教学原则是( )A循序渐进原则B直观性原则C启发性原则D因材施教原则9.教师通过展示实物、直观教具、进行示范实验，指导学生获取知识的方法是( )B演示法C实验法D发现法10.打乱传统的按年龄编班的做法，而按学生的能力或学习成绩编班，这是( ) A外部分组B内部分组C设计教学法D道尔顿制11.结构化策略和问题化策略属于教学策略中的( )A内容型策略B形式型策略C方法型策略D综合型策略12.德育过程结构的构成要素是( )A教育者、受教育者B教育者、受教育者、德育内容C教育者、受教育者、德育内容、德育方法D教育者、受教育者、德育环境13.“学会关心”是下列哪种德育模式所强调的( )A认知模式B体谅模式D社会模仿模式14.把对集体的管理和对个别的管理结合起来的班级管理方式( )A常规管B目标管理C平行管理D民主管理15.班主任工作的中心环节是( )A了解和研究学生B组织和培养班集体C做好个别学生的教育工作D统一多方面的教育力量二、填空题1.教育学作为一个学科独立的标志是______。
2012年江苏省教师资格认定教育学(中学类)试卷(五)
2012年江苏省教师资格认定考试教育学（中学类）试卷（五）一、选择题（请在每小题给出的四个备选答案中选出一个正确答案，并将其字母标号填入相应的括号内。
本大题共15小题，每小题2分，共30分）1.以培养有文化修养和多种才能的政治家和商人为教育目的的是古代A．斯巴达 B．埃及C．希腊 D．雅典 ( D)2.在教育史上主张“不愤不启，不悱不发”的教育家是A．孔子 B．孟子C．墨翟 D．荀子( A )3.下述属于道家的主张是A．有教无类 B．兼爱C．复归人的自然本性 D．化民成俗，其必由学 ( C )4.美国的实用主义教育家杜威的代表作是A．《大教学论》 B．《普通教育学》C．《论演说家的教育》 D．《民本主义与教育》( D )5.“拔苗助长”、“凌节而施”违背了人的身心发展的A 阶段性B 顺序性C 不均衡性D 差异性 ( B )6.衡量和评价教育实施效果的根本依据和标准是A．A 教育目的 B 教育任务 C 教育规律 D 教育原则 ( A )7.学生具有发展的可能性和A 潜在性B 现实性C 特殊性D 可塑性 ( D )8.学生是独立的社会个体，有着独立的法律地位，并且受到社会A．A 正常的保护 B 热心的保护 C 一般的保护 D 特别的保护 ( D )9.把课程用于教育科学的专门术语，始于教育家A洛克 B斯宾塞 C赫尔巴特 D杜威 ( B)10.学校进行全面发展教育的基本途径是A课外活动B实践活动 C教学活动D班主任工作（ C ）11.领会知识包括感知教材和A熟悉教材 B分析教材 C概括教材 D理解教材（ D ）12.教学工作中的中心环节是（8.1 ）A备课 B上课 C作业的检查与批改 D课外辅导（ B ）13.德育目标确定了培养人的总体规格和要求，但必须落实到A德育内容上 B德育规律上 C德育原则上 D德育方法上（ A ）14.衡量人们品德的重要标志是A道德认识 B道德情感 C道德意志 D道德行为（ D ）15.班主任既通过对集体的管理去间接影响个人，又通过对个人的直接管理去影响集体，从而把对集体和个人的管理结合起来的管理方式称为A常规管理 B平行管理 C民主管理 D目标管理（ C ）二、填空题(请将答案直接写在每题中的横线上，本大题共20个小题，每空1分，共20分)16.《孟子》说夏、商、周“设庠、序、学、校以教之，庠者养也，校者教也，序者射也。
教资考试真题2013年江苏中学教育学真题(选择题二)
教资考试真题|2013年江苏中学教育学真题（选择题二）1、整个课程编制过程中最为关键的准则是(D)A.课程内容B.课程实施C.课程目标D.课程目标2、影响学生学习特点的因素(D)A.基础因素、内部因素、环境因素B.基础因素、个人因素、外部因素C.心理因素、内部因素、外部因素D.基础因素、内部因素、外部因素3、一般来说，在一节课的构成中，最为基本的教学环节是(C)A.组织教学B.检查复习C.讲授新教材D.巩固新教材4、以教学目标为依据，运用切当的工具，系统的收集学生在教学过程中认知行为上的变化信息，并对学生的知识和能力水平进行价值判断，这一过程是(B)A.考试B.学业评价C.自我评价D.学业测量5、学校德育工作的出发点是(A)A.德育目标B.德育内容C.德育方法D.德育形式6、在教学策略中，强调知识结构，主张抓住知识的主干部分，削枝强干，构建简明的知识体系属于(A)A.结构化策略B.形式型策略C.方法型策略D.综合型策略7、把两个年级以上的儿童编在同一个教室，由一位教师在同一课堂内分别对不同年级的学生进行教育的组织形式是(A)A.复式教学B.道尔顿制C.小组教学法D.班级授课制8、班级建设最重要的是规划班级建设的(D)A.目标B.内容C.方法D.队伍9、在世界教育史上，率先正式使用“班级”一词的教育家是(D)A.夸美纽斯B.凯洛夫C.杜威D.艾拉斯莫斯10、班主任既通过对集体的管理去间接影响个人，又通过对个人的直接管理去影响集体，从而把集体和个人的管理有机结合起来的管理方式是(A)A.平行管理B.常规管理C.民主管理D.目标管理。
江苏教师资格考题中学教育学试卷及答案
江苏教师资格考题中学教育学试卷及答案一、名词解释1. 狭义教育2. 广义教育目的3. 学校课程4.教学组织形式5. 班级的目标管理二、选择题1. 欧洲奴隶社会中，斯巴达教育特别重视( )A 文化知识教育B 艺术教育C 读写算教育D 军事体操教育2. 制度化教育出现的教育标志是( )A 人类教育的产生B 古代学校的出现C 近代学校体系的形成D 终身教育的实现3. 生产力发展水平决定着( )A 教育的领导权B 受教育的权利C 教育目的的性质D 教育结构的变化4. 强调人的身心发展的动因是人自身的内在需要，身心的发展是人的潜能的完善，这种理论是( )A 内发论B 外铄论C 成熟论D 多因素相互作用论5. 我国教育目的的理论基础是( )A 人的身心发展规律B 人的自然发展学C 马克思主义人的本质观D 马克思关于人的全面发展学说6. 师生关系在社会道德方面是( )A 授受关系B 指导和被指导关系C 相互促进关系D 相互制约关系7. 培养学生作为一个公民所必须的读写算的基本能力和公民一般教养的教程是( )A 基础型课程B 发展型课程C 知识性课程D 工具性课程8. 教学过程的中心环节是( )A 引起学习动力B 领会知识C 巩固知识D 运用知识9. 近代随着大工业生产所产生的教学组织形式是( )A 个别教学B 班级授课制C 分组教学D 班级教学10. 德育过程的基础是( )A 掌握知识B 激发情感C 道德内化D 活动和交往三、填空题1. 教育制度的发展经历了从前制度化教育，到制度化教育，再到______教育的过程。
2. 古代学校教育中作为教育内容的“六艺”是指：______、乐、射、御、书、数。
3. 第一个提出要使教育学成为科学，并认为应以伦理学和心理学作为教育学的理论基础的教育家是______。
4. 国家用法律形式规定的，对一定年龄儿童免费实施的一定年限的学校教育，称为______。
5. 教育对生产力的促进作用主要表现在：教育再生产劳动力和______。