高 三 政 治 试 卷 讲 评 课 教 案.培训讲学
高三政治讲评课教案5篇
高三政治讲评课教案5篇认真备课，不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。
感谢您的阅读，以下是小编带来的高三政治讲评课教案内容，希望能帮助到您！高三政治讲评课教案1教学准备教学目标知识目标：识记文化的概念，理解文化的内涵，理解文化的力量;能力目标：通过观察日常生活环境，如校园、社区、网络等，体察生活环境中的文化价值;通过全面、准确理解文化的内涵，培养全面分析问题的能力;情感态度与价值观目标：引起学生对文化的兴趣;认同文化是人类社会特有的现象;认同广大人民的文化需求;懂得建设有中国特色社会主义文化的重要性;增强提高文化素养的意识和自觉性。
教学重难点1、文化的内涵2、文化是一种精神力量教学工具多媒体教学过程教师：就此提出：究竟什么是“文化”?要求我们从“文化”的内涵与文化的力量两个方面去探究。
多媒体展示：学习目标，强调重难点。
【讲授新课】(一)文化“万花筒”1、图片欣赏：百度图片中国古代私塾现代网络文化由此得出：从时间上看，文化无时不在2、图片欣赏：百度图片由此得出：从空间上看：文化无处不在3、材料欣赏：“林语堂谈南北文化的差异”由此得出：不同的地域、有不同的自然环境，也有不同的文化环境，文化生活呈现出各自特有的色彩。
4、名句欣赏：“你不问我什么是文化的时候，我还知道文化是什么;你问我什么是文化，我反而不知道文化是什么了。
”——钱钟书教师：(1)那么究竟文化是什么呢?请就刚才所谈到的文化现象进行归纳(2)思考文化和我们的生活有什么关系?学生：依据教材进行思考，小组内进行讨论，最后形成结论(二)文化是什么1.文化的内涵我们讲文化生活，这里的“文化”是相对于经济、政治而言的人类全部精神活动及其产晶。
师点拨：第一，文化是人类社会特有的而不是自然所具有的。
第二，文化是精神的而不是经济的和政治的。
2.文化的外延既包括世界观、人生观、价值观等具有意识形态性质的部分，又包括自然科学和技术、语言和文字等非意识形态的部分。
高三第一轮复习治政生活第三课PPT课件
二、知新（最新考纲 考情分析 考向预测）
最新考纲：我国政府的职能和责任：我国政府的主要职 能；我国政府的作用；我国政府的宗旨和政府工作的基 本原则。
考向预测：通过履行职能维护人民利益是本课的主线，
所以复习E中va我lu们at必io须n 把on握ly以. 下时事热点： C①re结a合ted食w品i安th全A治sp理os，e调.S控lid经es济f发or展.N，E特T别3.是5小C微lie企nt业P发ro.
（1）原因：必要性+重要性 （2）措施：6点
2.我国实行基Ev层alu民ati主on 自only治. 的意义
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3.熟C练op掌yri握ght民20主04-决201策1 A的sp原ose因P和ty L措td.施 4.熟练掌握民主监督的原因和措施
定了包括折价回收三轮车、帮助车主转岗就业在内的一揽子保障政 策和安置措施，从而在较短时间内圆满解决了这一难题。
组织社会主义经济建设职能、政治职能、社会公共服务设职能
5、为提高党的执政能力,最终实现好、维护好、发展好最广大人民 的根本利益，党中央广泛深入开展了党员先进性教育 不是 6、在镇政府的指导下，某村完成了村委会的换届选举。政治职能 7 7、新当选的村主任积极工作，极大的美化了村环境。不是
下列政治现象是否属于政府职能？若是，属于什么政府 职能？
1、近日，曲阜市劳动保障局和人事局联合举办的就业招聘会让人 感到了一股温暖的春风。 组织社会主义经济建设的职能、社会公共服务职能 2、3月3日，十一届中国人民政治协商五次会议 在京召开。不是
3、知情权是公民的政治E权va利l。ua国ti务on院为on此ly专. 门制定相关法规保护 C4公r、e民某a获t市e知d三政轮w府摩it信h托息A车的s营p权业o利s不e。但.S影li响de市s容保fo障，r人而.民N且民E常主T引维3护发.国5交家通C长事l治ie故久n安。t P有r关o. 部门多次C发o文p取yr缔ig，ht均2因0车04主-抵20制1而1未A果sp。o该s市e 修P改ty相L关td法. 规，制
江苏省南京市溧水区第三高级中学高中政治 3.8.1 国家财政导学案 新人教版必修1
国家财政【考点能级及要求】1、我国财政的作用（B）2、财政收入的来源（A）【学习目标】1、知道财政的含义及其实质2、理解财政的作用3、知道财政收入的具体获取渠道4、懂得财政收支的对比关系【高效预习】1、我国财政的作用：（1）国家财政是促进；（2）国家财政具有促进；（3）国家财政具有促进。
2、根据国家筹集资金的渠道，财政收入可以分为____________、 ___、____________、以及其他收入。
其中，是国家筹集财政收入_______的形式，是财政收入_______的3、影响财政收入的因素很多，其中主要是______________和___________。
【重难点剖析】财政收入不是越多越好，也不是越少越好【问题探讨】2019年国家财政投入更多地用于改善民生和发展社会事业。
阅读材料，回答问题。
材料一：2019年我国积极发挥财政的作用来扩大消费需求。
财政进一步增加对城镇低收入居民和农民的补贴，合理调整收入分配关系。
加大财政投入，加快推进覆盖城乡居民的社会保障体系建设。
增加财政用于改善和扩大消费的支出，继续实施家电下乡和以旧换新政策。
材料二：国务院于2019年6月29日印发的《关于进一步加大财政教育投入的意见》指出，财政教育经费的安排使用要着力解决教育发展关键领域和薄弱环节的问题。
要统筹城乡、区域之间教育协调发展，重点向农村地区、边远地区、贫困地区和民族地区倾斜，加快缩小教育差距，促进基本公共服务均等化。
结合材料一、二，分析国家财政在发展国民经济和社会发展中的作用。
【课堂训练】一、判断题：1、财政收支平衡就是财政收入和财政支出相等。
（）2、影响财政收入的因素主要是经济发展水平和分配政策。
（）二、单项选择题3、下列关于财政的表述正确的有（）①财政的本质是一种分配关系②财政的唯一③分配政策对财政影响是基础性的④国家的收入和支出就是财政A.①②B. ①④C.③④D.①③4、2019年南京地铁三号线将开通运行，对缓解南京市区交通压力、优化综合交通体系、提高公共交通整体效率具有重要的意义。
试卷分析模板培训讲学
试卷分析模板
中学 2015-2016 学年二学期中考试
数学学科试卷分析表
任课教师签字：年月日
注：此表一式两份，一份交教导处，一份装入个人档案。
白寨中学 2015-2016 学年二学期末考试
数学学科试卷分析表
任课教师签字：年月日
注：此表一式两份，一份交教导处，一份装入个人档案。
白寨中学 2016-2017 学年一学期中考试
数学学科试卷分析表
任课教师签字：年月日
注：此表一式两份，一份交教导处，一份装入个人档案。
白寨中学 2016-2017 学年一学期末考试
数学学科试卷分析表
任课教师签字：年月日
注：此表一式两份，一份交教导处，一份装入个人档案。
高三上政治第一次月考试卷讲评
三、高考答题能力要求
读的懂
记的住、 想的到
• 调动 和运 用知 识
写的清 • 描述 和阐 释事 物
说的透 • 论证 和探 讨问 题
• 获取 和解 读信 息
Байду номын сангаас
四、试卷讲评
• 1、选择题 • （1）正答率统计：
得分率 题号 2、3、8、11、13、14、19、23
• （2）方法技巧——“三审”“五排除” • 排除法（排错、排异、排乱、排重、排倒） • 直选法、优中选优法、组合筛选法。 • （3）小组交流，自主释疑
四、试卷讲评
• 2、主观题题型及答题情况分析
• *命题特点： • *解题套路：
• *抢分技巧：
五、课堂小结
知识点 价格 消费 生产、企业 就业 理财 分配、财政、赤字 公平 题目及分值 1、2、3； 4、5、6； 7、8、9； 10、11； 12、13； 15、16、17 14、18 主观题
人才政策 个税改革
中美贸易战
市场机制
对外开放
19、20；
21、22、23 、24
二、得分情况分析
• 1、选择题比以前有进步，值得表扬。 • 2、主观题整合教材意识不强，如：-------题；基础知识不牢， 如-------，这是导致失分的最重要原因。 • 3、获取和解读信息不全面不到位是导致失分的另一重要因素。 • 4、卷面规范化方面有较大进步，但还有进步空间。 • 5、分差77(86)——44 平均分59.4 年级前110名本班占7名 • 进步幅度最大者名单（前10名）：李婷51、曾献艳48、张梦华 47、李雯雯40、陈岳玲37、王梦媛35、朱强35、王春波33、李 海生25、孙翠平20。
高二（28）2018-2019学年度高三 上期政治学科第一次月考试题试 卷讲评
高中政 治优秀说课稿
高中政治优秀说课稿《高中政治优秀说课稿》尊敬的各位评委老师：大家好！今天我说课的课题是《＿____》。
下面我将从说教材、说学情、说教法、说学法、说教学过程和说板书设计这六个方面来展开我的说课。
一、说教材（一）教材的地位和作用本节课选自高中政治_____教材的_____单元，本单元主要探讨了_____的相关内容。
本节课作为本单元的重要组成部分，不仅是对前面知识的深化和拓展，也为后续内容的学习奠定了基础。
通过本节课的学习，有助于学生理解_____，培养学生的_____能力，提高学生的政治素养。
（二）教学目标1、知识目标学生能够理解和掌握_____的基本概念、原理和方法，明确_____的内涵和外延。
2、能力目标通过课堂教学，培养学生的分析问题、解决问题的能力，提高学生的逻辑思维能力和综合运用知识的能力。
3、情感、态度与价值观目标引导学生树立正确的_____观念，增强学生的社会责任感和使命感，培养学生的爱国主义情感和集体主义精神。
（三）教学重难点1、教学重点＿____是本节课的教学重点。
因为这部分内容是理解和掌握本节课其他知识的关键，对于学生今后的学习和生活具有重要的指导意义。
2、教学难点＿____是本节课的教学难点。
由于这部分内容较为抽象，学生在理解和掌握上可能会存在一定的困难，需要教师通过多种教学方法和手段进行引导和帮助。
二、说学情（一）知识基础经过之前的学习，学生已经掌握了_____的相关知识，为本节课的学习奠定了一定的基础。
但对于本节课的一些较为抽象和复杂的概念和原理，学生可能还存在理解上的困难。
（二）能力水平高中生已经具备了一定的观察能力、分析能力和逻辑思维能力，但在综合运用知识解决实际问题方面还需要进一步提高。
（三）学习态度大部分学生对政治学科有一定的兴趣，但也有部分学生认为政治学科枯燥乏味，学习积极性不高。
因此，在教学过程中，需要激发学生的学习兴趣，调动学生的学习积极性。
三、说教法（一）讲授法通过教师的讲解，使学生能够系统地掌握本节课的知识，明确重点和难点。
高中政治必修三82法治政府优质课件
高中政治必修三82法治政府优质课件一、教学内容本节课选自高中政治必修三第八章“法治政府”，主要内容包括：第一节“法治政府概述”，第二节“法治政府的内涵与特征”，第三节“建设法治政府的要求”。
二、教学目标1. 让学生了解法治政府的基本概念、内涵与特征，理解建设法治政府的重要性。
2. 培养学生运用法治思维分析政府行为的能力，提高法治意识。
3. 引导学生积极参与社会政治生活，自觉维护社会公平正义。
三、教学难点与重点难点：法治政府的内涵与特征，建设法治政府的要求。
重点：法治政府的基本概念，法治政府对社会的重要性。
四、教具与学具准备1. 教师准备：多媒体课件、黑板、粉笔。
五、教学过程1. 导入：通过展示一组社会现象，引发学生对法治政府建设的思考。
2. 新课导入：（1）教师讲解法治政府的基本概念，引导学生理解法治政府的内涵与特征。
3. 实践情景引入：（1）展示一组政府依法行政的案例，让学生分析政府行为的合法性。
4. 例题讲解：（1）教师选取典型例题，讲解解题思路。
（2）学生独立完成练习，教师进行点评。
5. 随堂练习：（1）布置相关练习题，巩固所学知识。
（2）学生互评，共同提高。
（2）学生分享学习心得，提出疑问。
（3）教师进行解答，引导学生拓展延伸。
六、板书设计1. 法治政府的基本概念2. 法治政府的内涵与特征3. 建设法治政府的要求七、作业设计1. 作业题目：（1）简述法治政府的基本概念。
（2）举例说明法治政府的内涵与特征。
（3）结合实际，谈谈如何建设法治政府。
2. 答案：（1）法治政府是指国家权力机关、行政机关、审判机关和检察机关等公共权力机关在行使公共权力过程中，始终遵循法治原则，保障公民合法权益，维护社会公平正义的政府。
（2）法治政府的内涵与特征包括：政府权力来源于法律，政府行为受法律约束，政府决策公开透明，政府服务高效便民等。
（3）建设法治政府的要求：加强立法工作，完善法律体系；推进依法行政，规范政府行为；加强司法监督，保障公民权益；提高政府工作人员法治意识，树立法治观念。
高中政治讲评课教案模板
高中政治讲评课教案模板第1篇：讲评课教案教案2011-2012第一学期期中考试试卷讲评一、期中考试总体成绩分析： 80分以上的人数：22人 90分以上的人数：5人班级最高分：曹蕊 95分年级最高分：王艺洁 97分班级平均分：81.08二、我们学习的榜样以下同学在各项试题中，分别得到了满分，让我们学习他们的扎实与细致。
1、听力苗子函、张屹宽、张腾、任妍婷、2、按要求改写句子没有满分。
9分的同学共有17人。
3、词汇赵笑巍、郭凯悦、曹蕊4、作文曹蕊、范嘉伟、胡婧、苗子函、张屹宽、高育文、刘雨琦、涂超、赵亨、王敏、三、无谓的失分有多少？1、单词拼写错误2、老师反复强调、反复练习的知识3、作文字数没有写够4、字迹不清楚，字母书写含糊不清。
四、让我们再来看看这些无谓丟分的试题吧!That is an English book.(改为复数形式)Those _____ English ______.(何月欣)词汇Are there any ______(pencil box)on the teacher’s desk.(胡婧、张金鑫、杨潇婧、郭磊、张智彪、史庆杰、郭泽鑫、刘雨琦、张世杰、汪玥、赵亨、王敏、冯路广)The two girls are _____(学生)(司靓超、张腾、张智彪、张金鑫、何月欣、冯路广)Do you have many _____(俱乐部)in the school.(何月欣、张金鑫、张智彪、李瑞雅、郭磊、胡婧、张世杰、刘雨琦、郭泽鑫、龚怡霏、赵亨、温宇昕、汪玥、李世豪、王璐瑶、王敏、冯路广)书面表达字数不够(被扣掉2分)冯路广、龚怡霏、张智彪第2篇：高中中生物试卷讲评课教案初中生物试卷讲评课教案一、讲评内容：高二生物2012——2013学年度第一学期期末考试题二、讲评目标：1.培养学生自我评价,自我调整,自我完善的能力。
2.查漏补缺,解决学习中存在的问题,完善认知结构。
3.提高学生审题,分析问题,解决问题的能力.,总结解题方法和规律。
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高三政治试卷讲评课教案.高三政治试卷讲评课教案洞口一中邓了艳课题：高三政治试卷讲评课课程标准：查找存在的问题，评价学生的学习，教会学生答题教学目标：1.分析试题考查的目的，所覆盖的知识点及答题的基本情况。
2.从命题思路、解题思路、答案三个层次训练学生答题能力。
尤其是培养学生对政治信息的提取和认定能力，总结好解题思路和方法。
3.指出普遍存在的问题及典型错误，分析原因找出对策。
使学生能够触类旁通，举一反三，提高分析问题、解决问题的能力。
避免出现考过、讲过、评过，而学生一无所获或收效甚微的状况。
教学重点难点：1.选择题：13、15、21、22、23题。
2.主观题：38（2）、39（1）、39（2）题教学方法：启发、探究----教具：ppt课件《高三政治试卷讲评》（自制）教学过程：【试题评价】测试内容：必修一至必修四的基本知识（四个模块）的掌握情况，及对综合程度较高试题的把握程度。
考查要点：基础知识、主干知识、基本原理基本题型、典型设问、基本能力考查目的：落实基础知识，强化必考考点掌握基本题型，重视时政衔接体会复习方法，重视教材使用试题特点：试题以考查基础知识和基本技能为主，尽量提高试题对知识点的覆盖面。
本次考试，知识点的覆盖面较广，有一定的综合性和难度。
【学生答题情况分析】选择题错题人数统计题主观题答题分析：38(1)结合材料一，运用相关经济生活知识分析产业互联网怎样推动了我国塑料行业供给侧的改革。
此题材料简易，因而学生基本能答到点上.38(2)、39（1）、39(2)得分普遍不高，平均6分左右，主要表现如下：①基础知识不扎实，不能再现课文基本观点；②提取材料信息的能力薄弱，抓不住材料的中心；③解题与答题思路不清晰、不科学，不够条理。
④审题不清，未按要求答题，答非所问，答题不够规范，不分层分点现象仍然存在；⑤细读素材，获取和解读信息的能力有待提高⑥建立正确联系，调动和运用知识的能力不够讲评：13.内需包括国内投资需求和消费需求。
读下图思考，在其他条件不变的情况下，要使社会总需求曲线从AD向AD’移动，政府必须①完善社会保障，全面构建覆盖城乡居民的社会保障体系②完善就业服务体系，保证每个劳动者实现就业③增加财政支出，大力兴建公共文化设施④调整税收政策，增加国家财政收入A.①②B.②④C.③④D.①③图像表达的意思是价格不变需求量增加。
符合题意的是D【解题技巧】曲线试题关键在确定数量关系，借助辅助线分析判断。
第一，明确题目中的数量关系，即正相关还是反相关。
第二，确定不同数量关系对应的图象，注意曲线的变化规律。
要读懂曲线，仔细观察随着（自变量）的变化，（因变量）的变化。
一般正相关图象曲线走向向上，反相关图象曲线走向向下。
第三，数形对照，看其是否一致。
把题干中的数量关系与曲线对照，直接排除不一致的误项，再对剩余选项进行分析，确定正确选项。
变式训练题：下表是 2015年3月27日某市油价调整表：90#汽油92#汽油95#汽油调整前调整后跌幅调整前调整后跌幅调整前调整后跌幅5.86 5.68 ↓0.186.28 6.09 ↓0.19 6.69 6.48 ↓0.21汽油价格变动会引起燃油汽车需求的变化，如果其他条件不变，下图中(P表示汽油价格，Q表示燃油汽车需求量)表示正确的是()15. 2015年11月2日，我国自主研制具有完全自主知识产权的C919大型客机在上海中国商飞公司总装下线，C919共规划102项关键技术攻关，这一成果的取得意味着我国正式跻身世界上少数几个具有大型客机研制能力国家的先进行列，C919的研发和生产制造表明①高端装备制造业有利于带动我国经济结构的战略性调整，促进我国经济高速增长②我国已经跻身世界飞机制造强国行列，有利于增强我国综合国力③社会主义市场经济能够实行科学的宏观调控，发挥集中力量办大事的优势④我国实施创新驱动发展战略取得重要成就，是我国国家制造实力的重要体现A.①②B.②③C.①④D.③④解析：①选项中促进我国经济高速增长表述有误，②选项中我国已经跻身世界飞机制造强国行列，不符合现在实际情况，排除①、②，答案为D21. .我国古语古训蕴含着深刻的哲学道理。
下列古训与其体现哲理相一致的是①为者常成，行者常至-规律是客观的②自高必危，自满必溢-矛盾双方在一定条件下相互转化③大厦之成，非一木之材也；大海之阔，非一流之归也-整体处于主导地位④非天所有，名因人立。
名非天造，必从其实-坚持主观与客观相符合A.①②B.①③C.②④D.③④解析：①为者常成，行者常至-体现重视实践作用，③大厦之成，非一木之材也；大海之阔，非一流之归也体现重视量变积累，答案为C22．2015年9月，美国航天局科学家展示了他们所谓的迄今为止有关火星上存在水的最确凿证据：随季节变化的条纹状含盐流水痕迹。
科学家还能够探测到浸满水的高氯酸盐分子的存在。
这一发现使火星上存在生物的可能性变得更大了。
这些发现进一步证明了（）①事物总是在运动变化发展中不断自己暴露和展现其本质②思维和存在具有同一性③世界的真正统一性就在于它的物质性④矛盾的普遍性和特殊性相互联结，矛盾的特殊性寓于普遍性之中A．①② B．②③ C．①④ D．③④解析：①选项中事物不会自己暴露和展现其本质，④选项中矛盾的特殊性寓于普遍性之中表述有误，排除，答案为B23. 2015年12月，四川卫视推出《诗歌之王》，创新性的将经典的诗歌文化与原创音乐重新结合，以精炼的诗为歌词，与音乐碰撞出火花，一方面让经典诗歌得以流传，另一方面，也拉近大众与诗歌之间的距离，真切的体会到诗歌之美。
这从哲学上给我们的启示是（）①主要矛盾决定事物的性质，次要矛盾影响主要矛盾的解决②坚持辩证否定观，用外物的否定实现事物的发展③事物对立统一的关系是事物发展的源泉和动力④正确处理和把握事物的联系促进事物的发展A.①②B.①③C.②④D.③④解析：材料主干侧重将诗歌文化与音乐二者结合，③④符合题意。
①选项主要矛盾决定事物的性质，次要矛盾影响主要矛盾的解决，表述有误，②选项中用外物的否定实现事物的发展，表述有误，答案为D归纳：【选择题的方法技巧】首先，准确把握概念和原理。
第二，养成好的做题习惯、学习习惯，①熟读题干，浓缩成一句话。
谁在干什么？赞成什么？反对什么？②根据选择方向，思考答案。
③直接选正确的，排除错误的。
主观题：38材料二2015年12月15日，中国政府网发起“汇众智，编规划”活动，由国务院牵头，就“十三五”规划编制工作广泛征求民意,2016年新年伊始，中央纪委监察部网站微信公众号开通运行，方便群众直接举报有关党风政风的问题。
如今，“互联网+政务”已经成为政府实现治理现代化的重要途径：通过发展监管型电子服务，解决监管“死角”问题；通过发展服务型电子服务，提升服务水平；通过发展约束型电子服务，构建对公权力的监督约束系统。
38(2)结合材料二，运用政治生活知识分析互联网在推动中国民主政治建设进程中所发挥的作用。
（14分）(2)①推动了党风政风建设。
（4分）②为公民参与政治生活提供了便捷的途径，有利于提高公民参政意识和能力，有利于公民行使监督权。
（4分）③有利于提高政府的管理服务水平和行政效率，促进政府依法行政。
（4分）④推进国家治理体系和治理能力的现代化。
（2分）39“灭人之国，必先去其史”国内外敌对势力往往拿中国革命史、新中国历史来做文章，极尽攻击、丑化、污蔑之能事，根本目的就是要搞乱人心，煽动推翻中国共产党的领导和我国社会主义制度。
目前，历史虚无主义思潮的一个重要表现就是否定重要历史人物及淡忘英雄。
历史虚无主义者借“人性复杂”“好人不好”“坏人不坏”“细节考证”来矮化、抹杀林则徐、邱少云、雷锋等在中华民族追求独立和富强进程中涌现出的英雄及其精神。
历史虚无主义者还以主观化的态度曲解历史。
如抛开历史背景，大肆宣扬辛亥革命打断了中国“平稳过渡”的发展进程；聚焦中国共产党在“文化大革命”“大跃进”中的失误和教训，大搞“翻案”和“重评”，却对新中国成立后中国共产党领导人民取得的巨大成就采取了“选择性失明”。
39(1)结合材料，运用文化生活知识说明历史虚无主义者否定英雄、矮化英雄思潮的危害性。
（13分）39．(1)①抹煞中华优秀传统文化，割裂中华优秀传统文化的传承，动摇中华民族生存与发展的根基。
（5分）②颠覆人们的价值观，冲击社会主义核心价值观作为主流价值观的地位，不利于青少年树立正确的价值观、人生观。
（4分）③削弱中华民族的自信心和凝聚力，消融民族精神，阻碍经济社会发展及综合国力的提高。
(4分)39历史虚无主义者还以主观化的态度曲解历史。
如抛开历史背景，大肆宣扬辛亥革命打断了中国“平稳过渡”的发展进程；聚焦中国共产党在“文化大革命”“大跃进”中的失误和教训，大搞“翻案”和“重评”，却对新中国成立后中国共产党领导人民取得的巨大成就采取了“选择性失明”。
(2)运用矛盾特殊性的知识分析材料中历史虚无主义者曲解历史的观点的表现。
(12分)(2)①同一事物在发展的不同过程和阶段上有不同的矛盾。
辛亥革命前的中国没有完全的独立和主权，不可能像今天这样通过改革开放向现代国家“平稳过渡”。
（5分）②同一矛盾的两个方面也有其特殊性。
对于党在社会主义建设时期取得的成绩与不足，要坚持两点论与重点论的统一，着重把握本质与主流。
（5分）③材料中历史虚无主义者没有对相关历史事件矛盾的特殊性进行具体问题具体分析而妄下结论，属于形而上学的思想方法。
（2分）归纳：主观题解题方法1.审设问，明确回答方向：看问什么？有什么要求？用什么知识？2.回忆相关知识。
从教材目录顺序入手，回忆可能用到的知识，简单列举在设问旁边。
3.阅读背景材料，筛选相关知识，找出重点知识和其他知识。
4.规范书写答案。
基础知识简明扼要地写段首，着重分析设问中的问题。