《会计基础》第一章-教案
《会计基础教案》
《会计基础教案》word版第一章：会计概述1.1 会计的定义1.2 会计的基本职能1.3 会计核算的基本原则1.4 会计科目与账户第二章：账户体系与会计要素2.1 账户体系的基本结构2.2 资产类账户的设置与使用2.3 负债类账户的设置与使用2.4 所有者权益类账户的设置与使用2.5 收入类账户的设置与使用2.6 费用类账户的设置与使用第三章：会计分录与复式记账3.1 会计分录的基本概念3.2 会计分录的编制方法3.3 复式记账的基本原理3.4 借贷记账法的应用第四章：会计凭证、账簿与报表4.1 会计凭证的分类与填制4.2 会计账簿的分类与登记4.3 会计报表的分类与编制4.4 财务分析与评价第五章：会计循环与会计核算5.1 会计循环的基本步骤5.2 会计核算的方法与程序5.3 会计信息质量要求5.4 会计政策与会计估计第六章：存货的核算6.1 存货的分类与确认6.2 存货的计量方法6.3 存货的采购与付款6.4 存货的销售与收款6.5 存货的期末计量与报废处理第七章：固定资产的核算7.1 固定资产的确认与计量7.2 固定资产的购置与折旧7.3 固定资产的维修与处置7.4 固定资产的评估与清理第八章：负债的核算8.1 负债的分类与确认8.2 短期负债的核算8.3 长期负债的核算8.4 负债的清偿与重组第九章：所有者权益的核算9.1 所有者权益的来源与分类9.2 实收资本（股本）的核算9.3 资本公积的核算9.4 盈余公积的核算9.5 利润分配的核算第十章：财务报告与分析10.1 财务报告的编制与披露10.2 财务分析的方法与指标10.3 偿债能力的分析10.4 运营能力的分析10.5 盈利能力的分析重点和难点解析一、第二章中“会计要素”的定义和分类补充和说明：会计要素是会计核算的基本内容，包括资产、负债、所有者权益、收入、费用等。
它们是会计报表的主要组成部分，反映了企业的财务状况、经营成果和现金流量。
会计基础第一章教案
第__一__单元教学设计第 1周至第 2周讲解新课三会计对象和会计核算的详细内容（一）会计对象1. 会计对象是指会计所要核算和监视的内容, 即会计的客体。
但凡特定主体可以以货币表现的经济活动, 都是会计对象。
以货币表现的经济活动通常又称为资金运动。
因此会计核算和会计监视的内容即会计对象就是资金运动。
2. 资金是指一个单位所拥有的各项财产物资的货币表现。
3. 资金运动的客观性表达在任何单位的资金都要经过资金投入、资金循环及周转和资金退出这样一个运动过程。
资金的投入——负债和全部者权益（资金运动的起点）资金的退出——归还各项债务、缴税、向全部者安排利润（资金运动的终点）国民经济各单位的工作性质及其经济活动的内容不同, 会计主要核算和监视的详细对象也不完全一样。
制造业的会计对象:图1.1 制造业资金运动图说明：消费经营过程: 供给→消费→销售劳动对象的实物形态: 原材料→在产品→库存商品资金形态的改变: 货币资金→储藏资金→消费资金→成品资金→结算资金→货币资金4. 会计核算和监视的内容第一层次——会计对象（资金运动）最高概括第二层次——会计要素第三层次——会计科目提示学生留意:会计的对象是社会再消费过程中客观存在的资金的运动,说得通俗一点, 就是在企业、行政、事业等单位中可以用货币表现的经济活动。
换一句话来说, 只有能用货币表现的经济活动才是会计的对象。
当然,也不是全部能用货币来反映的均是会计的对象, 例如总产值、净产值等也用货币来计量,但它们属于统计学的对象。
不定项选择:1．下列各项经济业务中, 属于企业资金退出的有（）A 归还借款B 上缴税金C 发放工资D 向投资者安排利润课堂答复:由该学问点可能出现的选择题和推断题。
会计基础教案-第一章-总论
3、学习要求
4、《会计基础》课程结构
Step2:讲授新课：
一、会计的概念及特征
（一）会计历史
1、我国“会计”一星算之为计，总合算之为会；
3、中式会计发展的里程碑：四柱清册、龙门账、天地合账；
4、现代会计之父：意大利卢卡.帕乔利，编著《算术、几何比及比例概要》
板书设计：
1、会计基本假设
2、会计基础
1、权责发生制
2、收付实现制
授课班级
授课时间
教后记
课堂教学安排
一次备课
二次备课
授课章节名称
第一章总论
第四节会计信息的使用者及其质量要求
第五节会计准则体系
授课
课时
二课时
授课
形式
新授课
教学
资源
教材、教参、PPT、网络资源
教学
目标
认知目标：了解会计信息质量要求具体内容
能力目标：锻炼及培养学生分析、归纳、总结的能力，让学生在学习过程中学会学习；
情感目标：强化专业概念，深化职业从业资格意识；
教学
重点
会计信息质量要求具体内容
教学
难点
会计核算具体内容
教学
方法
讲授法、讨论法、练习法
课外
作业
习题集
一次备课
二次备课
教学过程(含师生活动)
Step1:1、复习导入
(1)教师提问，学生回答：a.什么是会计？
一、会计基本假设
（一）会计主体
1.会计主体的概念：是会计所核算和监督的特定单位或者组织，是会计确认、计量和报告的空间范围。
2.会计主体与法律主体之间的关系
会计主体不一定是法律主体，法律主体一定是会计主体
《基础会计》完整教案
5.2 教学内容
会计软件的功能和应用范围
会计软件的选型与实施
会计软件的日常账务处理操作
会计软件在企业管理中的应用
5.3 教学方法
讲授法：讲解会计软件的功能和应用范围
实践操作法：学生分组进行会计软件的操作练习
5.4 教学评估
课堂讨论：学生回答会计软件相关问题
实践报告：学生完成会计软件的操作练习
掌握成本计算的基本方法和原则
学会使用会计科目和账户进行成本核算
理解成本计算在企业管理中的应用
8.2 教学内容
成本计算的基本方法和原则
材料成本、劳动成本和制造费用的计算
产品成本计算和成本核算的方法
成本计算在企业管理中的应用
8.3 教学方法
讲授法：讲解成本计算的基本方法和原则
案例分析法：分析成本计算和核算实例
3.1 教学目标
掌握财务报表的编制方法和程序
了解资产负债表、利润表和现金流量表的内容和结构
理解财务报表的分析和解读方法
3.2 教学内容
财务报表的编制方法和程序
资产负债表的编制和内容
利润表的编制和内容
现金流量表的编制和内容
财务报表的分析和解读方法
3.3 教学方法
讲授法：讲解财务报表的编制方法和程序
案例分析法：分析资产负债表、利润表和现金流量表的实例
重点和难点解析
第六章：账户体系与会计科目
账户体系的构成和作用：理解资产、负债、所有者权益、收入、费用的概念及其在会计记录中的运用。
会计科目的分类和命名原则：掌握会计科目按性质分类的方法，理解会计科目命名的一般原则。
常用会计科目的设置和运用：熟悉常用会计科目的设置，理解其在会计记录中的应用。
基础会计第一章教案
会计对象是会计核算和监督的内容。具体指社
会再生产过程中能够用货币计量的经济活动，或者
说是再生产过程中的资金运动。 （二）制造企业的资金运动：（重点）
1、资金进入企业 企业存在前提必须拥有一定数量的资金。来源包 括所有者的资金投入和债权人的资金投入，前者构成 所有者权益，后者构成负债。 2、资金在生产经营过程中的循环与周转 （1）生产过程包括供应、生产和销售三环节。 解释：制造业企业进行生产经营活动，首先要用 货币资金去购买材料物资，为生产过程做准备；生产 产品时，再到仓库领取材料物资；生产出产品后，还 要对外出售，售后还应收回已售产品的货款。 （2）资金循环：
持续经营是指会计主体在可预见的未来，将根据 正常的经营方针和既定的经营目标持续经营下去。即 在可预见的未来，该会计主体不会面临破产和清算。 例如：企业固定资产计量应按购建时的历史成本入 账，固定资产价值通过提取折旧的形式，在其使用年 限内分期转作费用等，都是以持续经营为前提的。 （三）会计分期
会计分期是指将企业的生产经营活动人为地划分 为若干个连续的、相等的时间间隔。
第2节 会计的意义
一、会计的概念和特征 （一）会计的概念 会计是一项经济管理活动。它是以货币作为主要计
量单位，通过一系列独特的科学方法，对企业等经济组 织的经济活动进行全面、连续、系统和综合地反映，并 通过反映所获得的信息以监督、计划、控制等方式来实 施经济管理的一种经济管理活动。
综上所述，会计是一种经济管理活动。那么，会计 这种管理活动与其他经济管理活动（学科）有什么不同 呢？
法,是会计发展史上第一个里程碑。 1854年，苏格兰爱丁堡会计师公会的成立，是 会计发展史上第二个里程碑。 1911年泰罗的《科学管理原理》出版，产生了 标准成本会计，是会计发展史上第三个里程 碑。 (三)现代会计 管理会计的产生，是会计发展史上第四个里程 碑。 会计处理的电算化，是会计发展史上第五个里程 碑。 结论：会计是适应生产活动发展的需要而产生的， 并随着生产的发展而发展。经济越发展，会计越重要。 讲完会计的产生与发展后，教师可利用启发式向学生提 出：你怎么理解“经济越发展，会计越重要”？进行课 堂讨论。
《基础会计》教案(第一章)
二、会计的概念
不同的历史发展阶段，人们对会计的认识各不相同。即使在同一时期，不同的社会环境下，会计的理论与方法体系也有所差别。
当然对已经用实物量度和劳动量度记录计算的经济活动，还必须运用货币量度加以综合反映。
（2）以真实、合法的原始凭证为核算依据
这里的真实、合法是指：会计核算必须严格依据审核无误的合法原始凭证进行，以保证核算资料的真实性和合法性。
（3）对经济业务进行连续、系统、全面地记录和计算
连续：指会计记录应当按照经济业务发生的先后顺序依次进行不能中断，不能按照主观意愿或某种目的改变记录顺序。
2.奴隶社会：
在奴隶社会，出现了“籍书”或称“簿书”，用“入”、“出”作为记帐符号来反映各种经济业务。从西周开设“大宰”来掌管王朝财权，设“司会”来掌管王朝计政。当时的会计主要是为奴隶主占有奴隶并榨取其劳动产品、为巩固奴隶制服务的。
3.封建社会：
在封建社会，唐代出现了“四柱结算法”，根据“四柱结算法”编造的账簿称为“四柱清册”。“四柱”即：旧管、新收、开除、实在。“四柱”之间的关系可用一个平衡公式表现为：（旧管+新收-开除=实在）其含义相当于现代会计账户的余额计算公式“期初期初结存+本期收入-本期支出=期末结存”。通过这个平衡公式，既可检查日常记录的正确性，又可分类汇总日常会计记录，使之起到系统、全面和综合的反映作用。“四柱清册”的创建和运用，为我国传统的记账方法奠定了理论基础。
人类最初的会计行为——计量和记录行为，是建立在数学的表现方式上。因此，到目前为止数学依然是现代会计学的一大支柱。
基础会计教案第一章(第一节会计的概念)
课程名称课时安排学情分析学习内容分析教学目标教学重点难点与解决措施教学策略选择与设计教学环境与媒体的分析使用教学反思基础会计授课专业及班级4授课类型讲授设计者基础会计的授课对象是会计专业一年级学生，会计对于他们来说是一个完全陌生的概念。
对如何学习基础会计也没有好的学习方法。
另外中职学生学习能力较差，不喜欢理论说教，教学中要注意结合学生实际。
《基础会计》是会计学科的入门课程，也是财务会计专业的专业基础课，是学习初级财务会计、中级财务会计、成本会计等专业课程的基础。
本节主要介绍会计的概念、基本职能、目标以及会计信息质量要求。
一、知识目标：1.掌握会计的概念；2.掌握会计的基本职能；3.了解会计的目标；4.理解会计信息质量要求。
二、技能目标：通过本节的学习，提高学生阅读教材的能力，为以后学习会计知识打下基础。
三、情感目标：1.帮助学生从会计人员的角度思考问题、解决问题；2.培养锻炼学生严谨仔细，一丝不苟的工作作风和学习态度。
教学重点：1.会计的概念、特征；2.会计的职能；3.会计的质量要求。
教学难点：会计的质量要求。
解决措施：举例说明。
以讲授法为主，理论联系实际，间以课堂练习，以加深学生对所学知识的理解。
利用多媒体课件进行教学。
基础会计是会计专业的入门课程，本节又属第一次课，因而讲述会计的概念一定要结合学生已有的生活经验，不可照本宣科。
既要激发学生对会计的学习兴趣，又要加重理论知识的灌输，为后续知识的学习奠定良好基础。
第一节会计的概念【导入新课】有人说会计就是记账、算账、报账；有人说在财务部门工作的人就是会计；请同学们思考：这些说法对不对？究竟什么是会计？会计是怎样产生的？日常的会计工作主要有哪些？【讲授新课】一、会计的概念 (重点)(一)会计的发展历程从会计的发展历程，可以得出结论：第一，会计是随着社会生产的发展和管理经济的需要而产生的；第二，会计的发展是以当时的科学技术水平为条件；第三，社会生产越发展，会计越重要。
《基础会计》利润教案
《基础会计》利润教案第一章：利润的概念与计算1.1 教学目标让学生理解利润的定义和意义。
让学生学会计算不同类型的利润。
让学生掌握利润在会计报表中的应用。
1.2 教学内容利润的定义和意义。
毛利润、营业利润、净利润的计算方法。
利润在利润表和资产负债表中的应用。
1.3 教学方法讲授法：讲解利润的概念和计算方法。
案例分析法：分析实际案例，让学生理解利润的应用。
1.4 教学步骤引入利润的概念，让学生理解利润的重要性。
讲解毛利润、营业利润、净利润的计算方法。
通过案例分析，让学生了解利润在会计报表中的应用。
第二章：利润分配2.1 教学目标让学生理解利润分配的原则和方法。
让学生学会计算股利和留存收益。
让学生掌握利润分配对企业和股东的影响。
2.2 教学内容利润分配的原则和方法。
股利和留存收益的计算方法。
利润分配对企业和股东的影响。
2.3 教学方法讲授法：讲解利润分配的原则和方法。
案例分析法：分析实际案例，让学生理解利润分配的影响。
2.4 教学步骤引入利润分配的概念，让学生理解利润分配的重要性。
讲解利润分配的原则和方法。
通过案例分析，让学生了解利润分配对企业和股东的影响。
第三章：利润预测3.1 教学目标让学生理解利润预测的意义和作用。
让学生学会使用财务指标进行利润预测。
让学生掌握利润预测的方法和技巧。
3.2 教学内容利润预测的意义和作用。
财务指标在利润预测中的应用。
利润预测的方法和技巧。
3.3 教学方法讲授法：讲解利润预测的概念和方法。
案例分析法：分析实际案例，让学生理解利润预测的应用。
3.4 教学步骤引入利润预测的概念，让学生理解利润预测的重要性。
讲解财务指标在利润预测中的应用。
通过案例分析，让学生了解利润预测的方法和技巧。
第四章：利润分析4.1 教学目标让学生理解利润分析的目的和意义。
让学生学会使用财务比率进行利润分析。
让学生掌握利润分析的方法和技巧。
4.2 教学内容利润分析的目的和意义。
财务比率在利润分析中的应用。
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第二单元教学设计第X周至第2周
教学环节教学内谷（知识点或技能点）教师活动学生活动信息技术
复习过程引入新课讲解新课1 •什么是会计？2.特点？3.说明“司会” “四柱清册” “龙门账” “天地合
账” 各出现在什么时期？ 4.哪本著作确定了借贷记账法的理论？作者？时间？
本节课将学习会计对象和会计核算的具体内容
三会计对象和会计核算的具体内谷
（一）会计对象
1 •会计对象是指会计所要核算和监督的内容，即会计的客体。
凡是特定主体能够以货
币表现的经济活动，都是会计对象。
以货币表现的经济活动通常又称为资金运动。
因此
会计核算和会计监督的内容即会计对象就是资金运动。
2 •资金是指一个单位所拥有的各项财产物资的货币表现。
3 •资金运动的客观性体现在任何单位的资金都要经过资金投入、资金循环与周转和资
金退出这样一个运动过程。
资金的投入一一负债和所有者权益（资金运动的起点）
资金的退岀一一偿还各项债务、缴税、向所有者分配利润（资金运动的终点）国民经济各
单位的工作性质及其经济活动的内容不同，会计主要核算和监督的具体对象也不完全相
同。
制造业的会计对象:
嗣，科产
提问回答问题
课堂回答：由
该知识点可能
出现的选择题
和判断题
提醒学生注意：
会计的对象是社
会再生产过程中
客观存在的资金
的运动，说得通
俗一点，就是在
企业、行政、事
业等单位中能够
用货币表现的经
济活动。
换一句
话来说，只有能
用货币表现的经
济活动才是会计
的对象。
当然，
也不是所有能用
货币来反映的均
是会计的对象，
例如总产值、净
产值等也用货币
来计量，但它们
属于统计学的对
象。
不定项选择：1
•下列各项经济
业务中，属于企
业资金退岀的有
（）
A偿还借款B上
缴税金C发放工
资
D向投资者分配
利润
主尸忙程
81定田
呈
图1.1 制造业资金运动图
说明：
生产经营过程：供应T生产T销售
劳动对象的实物形态：原材料T在产品T库存商品
资金形态的变化：货币资金T储备资金T生产资金T成品资金T结算资金T货币资
金 4 •会计核算和监督的内容
第一层次一一会计对象（资金运动）最高概括
第二层次一一会计要素
第三层次一一会计科目
教学环节教学内谷（知识点或技能点）教师活动学生活动信息技术
讲解新课具体包括下列两层含义：
1同一企业不同时期发生的相同或者相似的交易或者事项，应当采用一致的会计政策，不得随意变更，确需变更的，应当在附注中说明的；不同企业发生的相同或者相似的交易或者事
项，应当采用规定的会计政策确保会计信息口径一致、相互对比。
五、实质重于形式
实质重于形式要求企业应当按照交易或者事项的经济实质进行会计确认、计量和报告，不应仅以交易或者事项的法律形式为依据。
六、重要性
重要性要求企业提供的会计信息应当反映与企业财务状况、经营成果和现金流量有关的所有重要交易或者事项。
企业会计信息的省略或者错报会影响使用者据此作岀经济决策的，该信息就具有重要性。
重要性的应用需要依赖职业判断，企业应当根据其所处环境和实际情况，
从项目的性质和金额大小两方面来判断其重要性。
七、谨慎性
谨慎性要求企业对交易或者事项进行会计确认、计量和报告时应当保持应有的谨慎，不应高估资产或者收益、低估负债或者费用。
女口：计提资产减值准备、对固定资产采用加速折旧法、对售岀商品的可能保修义务确认预计负债、期末存货采用成本与可变现净值孰低法计价。
八、及时性
及时性要求企业对于已经发生的交易或者事项，应当及时进行会计确认、计量和报告，不得提
前或者延后。
在会计确认、计量和报告过程中贯彻及时性，一是要求及时收集会计信息。
即在经济交易或者事项发生后，及时收集整理各种原始单据或者凭证；二是要求及时处理会计信息，即按
照企业会计准则的规定，及时对经济交易或者事项进行确认或者计量，并编制岀财务报告；三
是要求及时传递会计信息，即按照国家规定的有关时限，及时地将编制的财务报告传递给财务
报告使用者，便于其及时使用和决策。
提醒学生注意： 1
•融资租入机器设
备体现了什么样的
会计信息质量要
求。
2.对重要会计事
项，必须按照规定
的会计方法和程序
进行处理，并在财
务报告中予以充
分、准确地披露；
对于次要的会计事
项，在不影响会计
信息真实性和不至
于误导财务报告使
用者作岀正确判断
的前提下，可适当
简化处理。
3•谨慎性并不意味
着企业可以任意设
置各种秘密准备。
否则，视同重大会
计差错。
分小组解决问题，
板书演示答案
1 .下列依据实质
重于形式要求视同
企业自有资产管理
和核算的是
（）
A经营租入设备B
融资租入设备C借
入设备D购入设备
2.下列会计事项中
体现了谨慎性要求
的是（）A计提坏
账准备B对售出商
品可能发生的保修
义务确认预计负债
C期末存货采用成
本与可变现净值孰
低法计价D 加速
折旧法答案：
1 . B
2.
多媒体展示冋
题。