学生在学习的过程中容易出现的问题归纳(1)

学生在学习的过程中容易出现的问题归纳

⑴贪玩,自制力差：谁都有自制力差的时候,这不是您孩子一个人的问题,而且一般比较贪玩的孩子应该说他的脑袋是很聪明的，学习上接受能力是会快一些。但是会存在一个现状就是，还是不把心思花在

学习上，对学习不重视。具体有这么几个办法您不妨试试；

与孩子沟通学习的重要性,明确学习对其自身未来发展的意义；

给孩子规定好具体玩的时间,而且一定坚持放在完成学习任务之后；

让孩子自己与自己比,昨天坚持40分钟,今天能不能比昨天多坚持10分钟……；

个人发挥：……

原则和理念：条理性在让家长放松的状态下激发家长的危机感

针对本公司师资力量和服务内容掺差孩子的表现

个案分析与实例相结合提出切实可行的解决方案

⑵有畏难心理：这是孩子自信心不足又缺乏成就感激励的一种过早自我否定的表现,可能不爱问老师问题,碰到难题不想做,或者是钻不进去。不知道孩子平时在家的时候表现怎样？有没有问问题的习惯？以

前学习的基础怎么样？有没有给孩子辅导过作业？成绩如何？孩子如果考试不好，家长是批评孩子还是帮

助他分析问题，，找到解决的方式呢？有这么几个办法可以试试：

避免给孩子过早的正面或负面的评价,帮助其树立勇敢和责任心；

具体给孩子提出两到三种解决方案让孩子自己选择并教会孩子为结果负责；

多给孩子创造参与竞争的机会,并且让孩子感受到您对他的支持和鼓励；

其他个人发挥：……

⑶粗心马虎,非智力失分多：粗心马虎不是您孩子一个人的问题,您炒菜放盐的时候拿盐袋子倒和小勺的结果一定不一样,但是粗心同时也是一个很客观需要积极去面对帮助孩子改正的不足点。考试应该

是100分，由于粗心十分，那岂不是得不偿失？有这么几点是关键：

孩子是否对每一次考试有足够重视；孩子一般对大考重视,您就不用太叮嘱咐；而通常孩子对小考不重

视,您就应多从这方面入手做其思想工作；

孩子粗心的毛病反映出对基础知识不够扎实；文科是否注重字词语法的积累；理科是否注重定义、定

理、公式的理解记忆；

解决办法：准备错题本,总结每一道错出错点及原因,复习出错点正确解法及规则；

个人发挥：……

⑷学习没兴趣：孩子是对各科学业都没兴趣还是只是偏科？孩子不可能是做什么事情都没兴趣吧？平时孩子对什么比较感兴趣呢？如果沉迷于游戏和网络,是应该杜绝,但是如果对某些学科不感兴趣,那

一定有更深层次的原因。

尝到甜头,合理安排欲速不大,水到渠成要多鼓励,表扬为主防止反抗,避免比较

控制时间,避免强迫刺激求和,鼓励好奇吸取教训,独立思考

⑸学习不主动,您之所以觉得孩子不主动主要看到他都有哪些表现了？是不是学习仅限于听讲和完成家庭作业了？他不知道为什么而学,所以学起来才觉得没有动力。其实这也不是您孩子一个人的问题。

现在的孩子普遍也都存在这样的问题。孩子的学习动机和潜力没有备激发。现在的孩子,您指望他跟班力量

的思想工作,让他认识到学习的重要性和考学的意义所在,另一方面得鼓励孩子下功夫,自己跟自己比。一旦

孩子下了功夫,成绩有些许提高,看到自己的进步了,才会更有自信,也才更有动力再下功夫。进而由被动学习

变为主动学习。……

⑹学习不得法：您觉得孩子学习习惯中哪些方法不对？预习、听讲、写作业、复习、背单词、做课外题,具体分析个别环节。每一个环节都可以很有质量。您孩子是否都做到了？有哪些做不到我们还是具

体跟你孩子当面聊。引入约访……通常孩子对学习方法有这么几个误区：

总觉得找不到适合自己的学习方法,其实学习方法不在乎一种适合第一名,另一种适合第五名。您可能也

很懂得怎么样学能学好,也告诉孩子不知道多少遍应该怎么学。可是他可能总觉得这个方法也不适合他,那个

方法也不适合他。而到底哪种方法适合他,他自己也不知道。其实那不是适合不适合的问题,而是任何一种

方法孩子都没有坚持下来成为自己的习惯。……

不懂得取长补短,时刻改进自己的方法。班里前三名前五名的优势不在于他们有更好的学习方法,而在于

他们每一个环节都做得很有质量很到位。您孩子可能看到第一名也不背单词,第五名也不记笔记。但是他们

一定在别的环节培养起他们的习惯有他的有时。而您孩子自己却没有多少学习习惯方面的优势……

不肯创新,沿袭旧习惯。您可能觉得孩子整天趴在桌前,作业也写到十一二点,可成绩就是提不上去。有

很多孩子的创新思维都被束缚住了。比如说背单词,您孩子说他一般都是先把单词抄五遍去死记硬背,最终还

老爱忘。他昨天是这样,所以今天也应该这样,明天可能还会这样背。他就没有意识想想怎么样才做得比他好。

总是沿用自己的老一套。……

⑺学习很不错：您孩子学习挺不错的,您可真幸运。我相信您在教育孩子方面一定省了不少心。那您还想给孩子提供什么样的帮助呢？还希望孩子更上一层楼是吧？所以对于您孩子这样的层次,我们就要

充分挖掘他的潜力。基础知识我相信您孩子一定没问题,可是他为什么没有每门课考95分以上？就说明他

不可能做到十全十美。学习不单单是考验孩子掌握知识的能力,更在于孩子的学习竞争力。从预习、听讲、

写作业,到制定学习计划、考试技巧甚至于用演草纸的习惯,每一个细节都有可能影响到孩子两三分的差距。

而班里前三名之间不恰恰就是这么两三分的差距吗？况且现在知识还比较简单,处于同步学习阶段,真正到

中考高考总复习阶段对孩子的自我规划能力要求更高,那个时候您觉得孩子目前的学习方式是否还具有足

够的竞争实力呢？能保证到考场上万无一失地考上自己理想的学校吗？……

⑻学习偏科：学习偏科,一方面反映出孩子思想上还不够成熟,学习凭兴趣或个人喜好,另一方面也反映出人逃避弱点的本性。他考分越低的科目越没有自信,越不想下功夫,于是考分又越低。相反分数越高的科

目越有自信,可能学习起来花的时间也越多。所以无非不是良性循环就是恶性循环。可打破恶性循环的突破

口在哪呢？恰恰就在于孩子自身。所以要先做他的思想工作让他认识到只有有勇气面对自己的弱点和困难,

才是真正治标又治本的办法。然后我们帮助他在基础薄弱的方面重点下功夫,等到他先下一些功夫,看到自己

有几分提高,他才会更有信心下更多的功夫。……

⑼有逆反心理：有逆反心理这不是您孩子一个人的问题。这个年龄段的孩子多多少少都会有一些自己的想法。您的话也可能不是很愿意听, 相信他已经听了不知道多少遍,已经触动不了他的心弦了。您把

他带来我们跟他沟通,我们有足够的办法让孩子提高学习效率改进学习方法。……

⑽各科目分析，孩子哟没有出现偏科的情况？偏科一个是孩子会对他学的比较好的科目更来劲，一个是对老师的偏爱，或许是从小给他的一个兴趣导致：语文、英语：不爱背东西：不爱背这个问题我相信您孩子不是从小学一年级开始就有的问题。他之所

以不爱背单词一定一开始也很想表现得很不错。可是没两天就忘了不会及时复习,所以他会觉得背了也没用,

不如考前临时抱佛脚。所以说到底还是孩子学习方法上的问题。首先背东西也不是完全死记硬背,即使英语

单词也是有办法的。其次要在背记的基础上养成及时复习的习惯才会记得牢,这样他就不会觉得背了又忘没

有用了。……

数、理、化：不爱动手练笔：这个习惯可不是很好。俗话说“拳不离手,曲不离口”。理科的东西题量

不能保证是不可能做到熟能生巧举一反三的。我相信家庭作业您孩子一定还是能完成的。完成家庭作业之

外,他可能也并不知道究竟该怎么写,做些什么事情,所以您才老见他拿本书在看,光看不练。您把他带来我们

跟他沟通这方面的问题,看他究竟是什么原因。……

政、史、地：不会总结归纳：这反映出孩子的概括思维还不是很好。他学到的知识就像一个一个珠子,

老师给他一颗他拿一颗。最终到手上一堆他抱着,要用的时候不知道怎么找。他没有意识用线把这些珠子练

成串甚至形成网络。其实知识的梳理跟平时生活习惯是相关的。一个能打理好自己生活的孩子也一定能打

理好自己的学习。您看他自己的学习用品是不是能收拾好？是语文书放一起、数学放一起,还是把教材放一

起、参考书放一起、测试卷放一起。孩子首先在生活上不具备这样的能力,那么知识方面他就不知道用什么

线索能把相关的知识联系和区别找出来。……

⑾对老师或同学的喜好：第一,您得让孩子认识到,学习不是为老师而学,而是为自己而学；第二,人无完人,您孩子觉得老师不好,即使全班同学也都觉得老师不好,可是您孩子不是班里第一也不是年级第

一。我相信真正班里第一年级第一也不会因为老师不好就不学了。所以他自己一定还有值得改善的地方。

在这种基础上再跟他沟通学习方法上的问题。……

⑿：应试技巧不好：孩子平时的成绩是很不错的，但是一到考试就会出现一个偏差。而且下了考场之后，同样的题目，你让孩子来完成，一点问题的都没有。那么这个其实是和孩子的一个性格有关系，

考试的时候多少有一些怯场。那么这个时候尝试多和孩子沟通，平时多带孩子参加一些公共的活动，有意

的锻炼他的胆量。他做的好的有所进步的及时给予表扬。那么孩子就会形成一个良性循环。性格开朗了，

怯场的情况也就会相应得到改善。

13．孩子厌学，不愿意学习。一个是家庭环境，一个是教养方式问题。有专家研究，发现厌学情绪孩子的背后都有一个有问题的母亲。孩子通过对学习的一个厌烦状态引发家长的注意。要不就是父母过分的溺爱，孩子只能接受表扬，忍受不了批评，受不得一点打击。一些不切实际的高期望，也是造成孩子厌学的原因。14．数学拓展思维不行，稍微难一点的题目就不会做。发展理论将数的形成做了以下三个方面的概括。一是对实数的感知，然后是对数的表象，最后形成数的概念。即能够理解数的概念，对数进行排序，再延伸到对数的运算上。小学阶段是比较简单的，但是初中以后知识难度加大，尤其是数学以及后面的一些理科的学习，需要孩子把具体思维能力转化成抽象思维的能力，数概念建立在一系列实际演练的基础上，那么可以强化训练下孩子数的概念和数学逻辑思考的能力。从孩子的具体情况出发，为其做一个专业的测评，致力于改善孩子的问题。

15.孩子写作业的时候老师不专心，一边看电视一边写作业。作业完成的慢，考试的时候连检查的时间都没有，所以成绩也不理想。这个现象在独生子女中是比较常见的。由于只有一个孩子，所以家长的教育方法一般都比较宠爱。同事也就让孩子养成了一些不当的生活和学习习惯，长此以往，孩子的学习成绩上不去，学习方法不当，造成孩子对学习越来越没有兴趣。做事情没有条理拖拖拉拉。针对您孩子的情况，孩子建议孩子当面来学校，我们给他做一个专业的测评，根据他的情况帮她制定学习计划，才能采能发现孩子的问题，解决孩子的问题。

16.孩子平时学习很勤奋，考试也不错，但是一到大考就是成绩上不去。平时可以考高分，那么说明孩子对于基础和综合应用能力还是挺不错。但是在综合复习的环节对于知识的一个掌握内化和建立知识网络的环节出了漏洞，导致在考试时无法流畅的运用所学知识。这个可能需要老师做作业的沟通以及测试，从孩子考前心理调节应试技巧给他做相关的调整。

17.孩子对学习没有兴趣，老爱玩游戏，还逃课。一个是学校的教学没有针对性，抹杀了孩子的兴趣，同事要从孩子的兴趣着手，学习不好，游戏都玩不好。同事还要树立孩子的责任感，学习是他的责任，是他以后立足的工具。

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学生在学习的过程中容易出现的问题归纳

学生在学习的过程中容易出现的问题归纳 ⑴贪玩,自制力差：谁都有自制力差的时候,这不是您孩子一个人的问题,而且一般比较贪玩的孩子应该说他的脑袋是很聪明的，学习上接受能力是会快一些。但是会存在一个现状就是，还是不把心思花在学习上，对学习不重视。具体有这么几个办法您不妨试试；与孩子沟通学习的重要性,明确学习对其自身未来发展的意义；给孩子规定好具体玩的时间,而且一定坚持放在完成学习任务之后；让孩子自己与自己比,昨天坚持40分钟,今天能不能比昨天多坚持10分钟……；个人发挥：…… 原则和理念：条理性在让家长放松的状态下激发家长的危机感针对本公司师资力量和服务内容掺差孩子的表现个案分析与实例相结合提出切实可行的解决方案 ⑵有畏难心理：这是孩子自信心不足又缺乏成就感激励的一种过早自我否定的表现,可能不爱问老师问题,碰到难题不想做,或者是钻不进去。不知道孩子平时在家的时候表现怎样有没有问问题的习惯以前学习的基础怎么样有没有给孩子辅导过作业成绩如何孩子如果考试不好，家长是批评孩子还是帮助他分析问题，，找到解决的方式呢有这么几个办法可以试试：避免给孩子过早的正面或负面的评价,帮助其树立勇敢和责任心；具体给孩子提出两到三种解决方案让孩子自己选择并教会孩子为结果负责；多给孩子创造参与竞争的机会,并且让孩子感受到您对他的支持和鼓励；其他个人发挥：…… ⑶粗心马虎,非智力失分多：粗心马虎不是您孩子一个人的问题,您炒菜放盐的时候拿盐袋子倒和小勺的结果一定不一样,但是粗心同时也是一个很客观需要积极去面对帮助孩子改正的不足点。考试应该是100分，由于粗心十分，那岂不是得不偿失有这么几点是关键：孩子是否对每一次考试有足够重视；孩子一般对大考重视,您就不用太叮嘱咐；而通常孩子对小考不重视,您就应多从这方面入手做其思想工作；孩子粗心的毛病反映出对基础知识不够扎实；文科是否注重字词语法的积累；理科是否注重定义、定理、公式的理解记忆；解决办法：准备错题本,总结每一道错出错点及原因,复习出错点正确解法及规则；个人发挥：…… ⑷学习没兴趣：孩子是对各科学业都没兴趣还是只是偏科孩子不可能是做什么事情都没兴趣吧平时孩子对什么比较感兴趣呢如果沉迷于游戏和网络,是应该杜绝,但是如果对某些学科不感兴趣,那一定有更深层次的原因。尝到甜头,合理安排欲速不大,水到渠成要多鼓励,表扬为主防止反抗,避免比较控制时间,避免强迫刺激求和,鼓励好奇吸取教训,独立思考 ⑸学习不主动,您之所以觉得孩子不主动主要看到他都有哪些表现了是不是学习仅限于听讲和完成家庭作业了他不知道为什么而学,所以学起来才觉得没有动力。其实这也不是您孩子一个人的问题。现在的孩子普遍也都存在这样的问题。孩子的学习动机和潜力没有备激发。现在的孩子,您指望他跟班力量的思想工作,让他认识到学习的重要性和考学的意义所在,另一方面得鼓励孩子下功夫,自己跟自己比。一旦孩子下了功夫,成绩有些许提高,看到自己的进步了,才会更有自信,也才更有动力再下功夫。进而由被动学习变为主动学习。…… ⑹学习不得法：您觉得孩子学习习惯中哪些方法不对预习、听讲、写作业、复习、背单词、做课外题,具体分析个别环节。每一个环节都可以很有质量。您孩子是否都做到了有哪些做不到我们还是具体跟你孩子当面聊。引入约访……通常孩子对学习方法有这么几个误区：总觉得找不到适合自己的学习方法,其实学习方法不在乎一种适合第一名,另一种适合第五名。您可能

大学生认知实习心得体会

大学生认知实习心得体会马上即将迎来在大学的第四个年头，当年大一迈进学校的兴奋还恍如昨日，却止不住岁月的脚步，转眼间我就要踏上社会。犹记得年初的新闻“史上最难就业年”引发关注，我们这群即将面临就业的大学生们的压力可想而知。我到底能做什么?我们专业在就业上面的优势在哪?我们专业如今的现状又是什么样的呢?马克思主义哲学告诉我们，“实践是检验真理的唯一标准”。我在学校里学习到的许多知识，能给这个社会贡献什么，能创造出什么样的价值，这个不是书本能告诉我们的，需要通过我们亲自去体验，去认知，去实践，才能得到答案。怀着很多的疑问，很多的好奇，这个暑假七月，我来到 ____________有限公司进行我的认知实习。实习内容大概为了解以前做过的一些项目，如金融行业的信用评分、信用卡催收评分;保险电销行业的应用;电信行业应用;商品零售行业应用等等。学生可以结合项目，熟悉数据挖掘的前期数据准备工作，学习数据挖掘工具的运用。若有机会，也可参与正在进行的项目，完成其中的一些工作。由于公司数据挖掘的平台是基于sas，我们需要一定的sas基础和有数据库方面的基础。所以，sas base 软件的使用是最基本的技能，来到这个公司最初我们就被要求对这个软件进行学习。

负责我们的陈经理为了帮助我们对这个软件进行学习，给我们出了一道他们过去所实际解决过的问题，不过考虑到商业机密和我们初学的水平，是一个简化版。一同实习的几位同学中间只有我对于sas这个软件有过一定的学习，思索着自己在该门课程上取得了还算不错的成绩，本想自己是不是可以轻松拿下这道题，结果却证明我们所学习的理论知识和实际应用果然有一定的差别。我想，大概在学校学习的课程中间，教学计划可能更加侧重于sas这个软件之于我们所学习过的课程上的应用，把我们三年来所学习过的各种分布，算法，模型，在这个软件中得以通过电脑进行快速计算。而在公司里，则更加侧重于实际的应用，我印象中最深的，就是对于时间这个变量的处理，在学校完全不会遇到关于时间变量这样的问题。可是在公司这个变量是最普遍的也是最常用的。这道题的背景是关于电信行业的，在原始数据中，要求我们对所给的交易时间，注册时间，用户编号，交易金额，交易倍数这几个变量进行处理，根据这几个变量看出用户交易时间上集中于每个月的哪几天，每天的那几个时间，根据他给我们的相关定义标记出活跃用户和非活跃用户，第一周，“折磨”了我们一个多星期，大家绞尽脑汁，相互讨论，从一开始编写程序的语法问题，到后来对一个问题有不同

学生综合测评自我鉴定

学生综合素质测评自我总结时间似流沙一样,在指尖灰飞烟灭、体验了入学时得紧张与兴奋,经历了大学学习中得困惑与顿悟,感受了大学生活得丰富与精彩,领略了那么多难忘得点点滴滴, 在老师与同学们得关心、帮助下,通过自身不断努力,各方面均取得一定得进步。现总结如下: 德:在日常生活中我努力以身作则,积极响应共青团委得号召,尽自己最大得努力帮助所以有困难得人。积极参加各种集体活动与社会实践,认真学习了一些伟大人物得先进事迹,使自己得思想道德水平在无形中有了相当显著得提升。智:学习刻苦,态度认真,只就是在学习方法与能力上有些欠缺,在今后得学习中需要改进。我通过这两年得大学学习,对于专业方向、节奏、程度、难易度等有了更多得了解。在大学得后两年中,对学习任务有了更高得要求,在这样得关键时刻,我会加倍努力学习,把更好得成绩带进大四。所以,如果说这就是对我得压力,到不如说就是对我得考验,我一定会全力以赴。体,包括身体与心理两个方面。大学三年里,我掌握了科学锻炼身体得基本技能 ,养成了良好得卫生习惯,积极参加学校、系与班级组织得各项体育活动,身体健康 ,体育合格标准达标。在心理方面,锻炼自己坚强得意志品质,塑造健康人格,克服心理障碍,以适应社会发展要求。总之,过去得两年,就是不断学习、不断充实得两年,就是积极探索、逐步成熟得两年。同时也要认识到,眼下社会变革迅速,对人才得要求也越来越高,社会就是在不断变化、发展得,要用发展得眼光瞧问题,自身还有很多得缺点与不足,要适应社会得发展,得不断提高思想认识,完善自己,改正缺点。在新得一年里,我要学会学习 ,学会创新,发挥自己才能与特长,把握有限得大学时光,努力使自己得人生价值得到最大程度得实现。篇二:大学生综合测评得自我总结参考一、范文两篇 1 在校园,瞧着那些略显青涩得面孔,依稀之间有自己去年得兴奋与彷徨。想想自己大学得日子已经走完了四分之一,心中自有一番感慨。大一我参加了很多协会得面试,其中包括学生会。当然,结果很不理想,在学生会得面试当中我失败了,感到很遗憾。协会当中我虽然也去面试了部门得干事,但就是结局都一样。所以最后我只就是有两个协会得会员头衔、而由于个人得原因,协会得活动我参加得很少,并没有给我个人得成长经历带来太多得色彩。不过我还就是去听过一些得讲座与报告,也参加了一些学校与学院举行得活动,如百年校庆开幕式,院运会等。其中感到很遗憾得就是我们得军训夭折了,那一两天得军训我觉得我还就是有些收获得。本来我大一得学习目标并不太高,而事实也就是这样,我只求不挂科,这不就是没有志向,而就是个人觉得培养一些个人得兴趣才就是大学得得目标,结果大一下学期挂了物理,一科我觉得最不可能挂得科目挂了,心里真得很不舒服,特别郁闷得就是兴趣也没有养成多少,人变懒惰了。而在生活上,有点纠结。毕竟刚到一个新得环境,或多或少有点不适应。有一段时间自己身体很差,胃口特别不好,对学校得饭菜很反感。同时面对新得同学,总还有点不习惯,特别就是这里得人很多人说粤语,令我很无奈,不过还就是慢慢适应了、总得来说,我得大一没有想象当中得那么美好,我也没有像自己当初自我要求得那样表现,整个人浑浑噩噩得,不知道该干什么,也许就是习惯了高中得那种高压迫,强制性得学习,对于大学得得宽松突然有了一种不知所措得感觉,没有所谓得压力,似乎也没了动力、大一得我很失败,没有取得令我感到自豪得成就,似乎成了过客,没有留下一丝痕迹。大二已经来了,我新得目标就就是学习力争全班上游,不挂科,做到不浪费时间,多学点东西,课外得技能多掌握,不再光说不做,告别眼高手低、 2

教师在教学过程中促进学生全面发展的基本做法

教师在教学过程中促进学生全面发展的基本做法新课程在我们学校已实施多年了，在实施过程中，教师教育观念有所更新，教师的教学方式和学生的学习方式有较大转变，但教师对学生的学习评价还存在许多问题。如仍以传统的纸笔考试为主，仍过多地倚重量化的结果，而很少采用体现新评价思想的、质性的评价手段与方法；仍过于关注结果，忽视学生的进步和努力程度；仍过多强调共性，忽略了学生的个体差异；仍过多倚重课本上的知识，而忽视了实践能力、创新精神、心理素质以及情绪、态度和习惯等综合素质的考查。这些问题与新课程评价的特点不相符，不利于学生的发展。那么如何实施有效评价以促进学生的发展呢？教师对学生学习数学的评价既要关注学生的学习的结果，更要关注他们学习的过程，既要关注基础知识和基本技能的掌握，更要关注在数学活动中表现出来能力，情感与态度等方面的发展，帮助学生认识自我，建立信心。教师对学生的评价要关注学生之间的差异和发展的不同需求，促进其在原有水平上的提高和发展的独特性。突出对学生探究、创新和实践能力的评价，促进学生的发展。评定学生的学习成绩只是一种手段，主要目的是帮助学生查找学习成败的原因，激励学生努力学习，以及通过反馈，教师改进教学工作。为了使学生的数学学习成为“知识再发现，再创造”的过程，评价的重点应放在学生的创新精神与实践能力上。科学、合理、鼓励、创新的评价，有利于保证教育质量，有利于促进创新精神和实践能力的培养。不科学、不合理、束缚学生思想的评价，则会抑制学生兴趣爱好

和个性特点等方面的发展，使创新能力的培养受到束缚。例如教师为了评价学生是否具有创造性发散思维能力，是否具备了把生活问题数学化的实践能力，是否具备了应用数学的意识和能力等从多角度、多方面进行评价，促进学生全面发展。 “应试教育”对学业成绩的考核，主要是进行课内知识一维评价，虽然发挥了量化评价的作用，重视了评价的选拔功能，但对评价的发展功能重视不够，评价的方式比较简单，这种评价完全是在极其狭窄的范围内进行的。教师评价学生的主要目的应该是为了促进学生的全面发展，了解学生的数学学习历程，激励学生的学习和改进教师的教学。同时，诊断学生在学习中存在的困难，帮助学生认识到自已在解题策略、思维或学习上长处和不足，帮助学生认识自我，树立信心。因此，评价内容要综合化，既要重视基础知识方面的评价，更要重视基础知识以外的综合素质的发展。教师对学生进行考查时要注重考查基础知识、基本技能，同时要考查学生应用知识解决实际问题的能力，考查灵活运用基础知识解决问题的能力，考查学生的学习过程，考查学生的操作实践、归纳分析、合作交流、探究创新等能力，让学生的个性和创新能力得到张扬，让各类学生在考查中展示自己的潜能与才华。三．过程性评价与终结性评价相结合，促进学生全面发展面对的是全体适龄的少年，要培养他们热爱生活，热爱学习，使他们能健康活泼地成长，积极主动地发展，长大后能适应社会，接受市场经济的挑战。现在有些学校仍然采用的是以期中、期末闭卷考试

大学生专业认识实习报告【三篇】

大学生专业认识实习报告【三篇】篇一时间过得真快，一转眼间三四天的实习时间就过了，在这段时间里，我学到了很多在学校了学不到的东西，也理解到了自己很多的不足，感觉收益非浅，以下是我在实习期间对工作的总结以及一些自己的心得体会。作为一名刚刚接触专业知识的大学生来说，如果在学习专业课之前直接就接触深奥的专业知识是不科学的，为此，学校带领我们实行了这次实习活动，让我们从实践中对这门自己即将从事的专业获得一个感性理解，为今后专业课的学习打下坚实的基础。实践是大学生活的第二课堂，是知识常新和发展的源泉，是检验真理的试金石，也是大学生锻炼成长的有效途径。一个人的知识和水平只有在实践中才能发挥作用，才能得到丰富、完善和发展。大学生成长，就要勤于实践，将所学的理论知识与实践相结合一起，在实践中继续学习，持续总结，逐步完善，有所创新，并在实践中提升自己由知识、水平、智慧等因素融合成的综合素质和水平，为自己事业的成功打下良好的基础。首先，我想谈一下实习的意义。实习是一种对用人单位和实习生都有益的人力资源制度安排。对接受实习生的单位来说，是发展储备人力资源的措施，能够让其低成本、大范围的选择人才，培养和发现真正符合用人单位要求的人才，亦能够作为用人单位的公关手段，让更多的社会成员（如实习生）了解用人单位的文化和理念，从而增强社会对该组织的认同感并赢得声誉。对学生来说，实习能够使每一个学生有更多的机会尝试不同的工作，扮演不同的社会角色，逐步完成职业化角色的转化，发现自己真实的潜力和兴趣，以奠定良好的事业基础，也为自我成长丰富了阅历，促动整个社会人才资源的优化配置。作为一名学生，我想学习的目的不在于通过结业考试，而是为了获取知识，获取工作技能，换句话说，在学校学习是为了能够适合社会的需要，通过学习保证能够完成将来

学生综合测评个人总结

For personal use only in study and research; not for commercial use 前人云：“人贵有自知之明”，真实准确评价自我，发扬优点，改进不足，是个人发展完善之道。就近年的表现，我总结如下： a、思想上，遵守校纪校规，为人正直，稳定、谦虚。事业心、进取心强，能设身处地为他人着想，热爱集体。要做一个具有良好专业技术水平又有高尚职业道德的优秀员工，爱岗敬业、诚实守信、遵纪守法、奉献社会。 b、学习上，目标明确，刻苦勤奋，成绩优良，学好专业课同时高度重视基础课程和课外的学习，使自己全面发展，培养合理的知识结构，注意提高思考，解决问题和学习的能力。 c、工作上，积极肯干，责任心强，细心，又协同，有创新能力。 d、生活上，艰苦、不赶时髦，积极参加适当的体育煅炼以保持健康体魄，充足精力、有良好的日常生活习惯，喜欢听音乐，看书和旅行，团结、关心、帮助同学并与他们融洽沟通，适应性较强。当然还存在一些缺点，经验、阅历较缺乏，不善于自我表现等。“学而后知不足”今后要更努力学习并将所学知识应用于实践并再深入研究，坚持学习企业、经济管理知识，使自己成为既会技术又懂管理的复合型人才。（一）本人在校热爱祖国，尊敬师长，团结同学，乐于助人，是老师的好帮手，同学的好朋友。本人品德兼优、性格开朗、热爱生活，有较强的实践能力和组织能力。我学习勤奋，积极向上，喜欢和同学讨论并解决问题，经常积极参加班级及学校组织的各种活动。大学四年我学到了很多书本上学不到的知识，思想比以前有了很大的

提高，希望以后能做一个有理想，有抱负，有文化的人，为建设中国做出自己的努力。当然我也深刻认识到自己的不足，字写的不是很好，有时候做事情会只有三分钟热情，我相信只要克服这些问题，我就能做的更好。积极参加各项活动，关心热爱集体，乐于帮助别人，劳动积极肯干，自觉锻炼身体，经常参加并组织班级学校组织的各种课内外活动。本人品德兼优、性格开朗、热爱生活，有较强的实践能力和组织能力学习之余，走出校门，本人珍惜每次锻炼的机会，与不同的人相处，让自己近距离地接触社会，感受人生，品味生活的酸甜苦辣。（二）通过四年的大学生活，我成长了很多。在即将毕业之时，我对自己这四年来的收获和感受作一个小结，并以此为我今后行动的指南。思想方面，我追求上进，思想觉悟有了很大的提高。我热爱祖国,热爱,坚决拥护党领导和制度。我觉得一个人的价值是由他对社会对别人所做的贡献来衡量的，我加入中国党的原因也是要努力实现自我价值。我认真学习党的各种理论，并努力把他们付之于实践，对党有了更加清晰的认识。学习方面，我觉得大学生的首要任务还是学好文化知识，所以在学习上我踏踏实实，一点也不放松。我认为好的学习方法对学好知识很有帮助，所以在每次考试后，我都会总结一下学习经验。一份耕耘一分收获，每每看到自己可喜的成绩，我就会感叹只要你有决心，没有什么事是不可能的。对于我们计算机相关专业的学生来说，光光学好书本上的知识是远远不够的。我利用课余时间经常阅览计算机类的书籍，并参加了一些计算机水平的资格考试，取得

培养学生在学习过程中的“五心”

论学习态度之培养学生在学习过程中的“五心” 众所周知，学习态度的认真与否是一名学生学习成绩好坏的关键。尤其是在当前素质教育的大环境下，要使学生能够在学习中得到更多的知识、取得更高的成绩，让其建立起认真、端正的学习态度，是他们变得更好、更强的保证。当然，好的学习态度的养成并不是一句话就能起到作用的，是需要在学生的学习过程中慢慢进行培养的，是需要让学生从心底里明白学习的意义和作用，才能激发出学生的潜力，形成好的习惯，进而养成好的态度。心领神会。这是学习的起初阶段，也是学生学习知识的必备技能。如果老师讲到了知识点，而学生却是茫然不知，那么学习效果可想而知。因此，在学习的开始，老师就要让学生具备这一技能。要想具备这一技能，其实就是要求学生做到眼、耳、脑并用，只有在老师传授知识的时候，学生做到眼、耳都用到位，同时脑子快速运转，才能做到心领神会，才能把知识点掌握的更好、更牢固。而教师要做到这一点，没有别的什么技巧，就是要对学生严格要求，要求学生必须做到。这一心，是学生在课堂上必须要具有的。心烦意乱。这里的“烦”和“乱”不是针对学习而言的，而是针对影响学习的其他的一些因素而言的。比如说，当学生甲要去准备做题的时候，却有其他的学生在旁边玩耍捣乱，使得学生甲无法继续学习而感到心烦意乱。会有很多学生经常处于学生甲的情况之下，而绝

大多数的学生都会选择放下手中的题目，加入其他学生的玩耍队伍之中，并不会向甲一样感到烦躁。还有很多学生是根本没有这种学习的热情和兴趣，挤着时间去玩、去乱，并不会因为浪费了时间没有学习感到烦躁，反而是玩得高兴、玩得起劲。因此，教师要培养学生有这一心，就是当自己不经意间或被其他同学耽误，浪费了时间没有学习之后，会感到心烦意乱，会有后悔的情绪，会对自己浪费时间的行为感到不好意思。这样，才能使学生不会那么“肆无忌惮”地区挥霍时间，而学习的事情却抛之脑后。教师要做到这一点，需要有很大的耐心，与学生面对面交流，做思想工作，向学生讲明学习的重要性和时间的紧迫性，让学生心中的弦绷紧，时刻把学习放在第一位，把抓紧时间作为自己的首要任务。这一心，是学生在课下必须要具备的。心平气和。课堂上能够心领神会，课下能够因为浪费时间而心烦意乱，从而能够坐下来认真的学习，那就做好了把学习搞好的充分准备了，接下来就是学习的关键之心了，那就是心平气和。学习是需要热情的，但是我们应该都有过切身的体会，当你认真的去研究一个问题或者去背诵一篇诗词短文的时候，能够保持一个心平气和的状态，那会使你的工作完成的更容易、更迅速。因此，当学生能够认真听讲，也能坐下来去看书做题的时候，保持着一个心平气和的状态，是他们能够提高效率的做好的办法。如何让学生能有一个平和的心态呢？这就需要教师去做工作了，不管是从日常的班级管理中，还是在与学生的面对面交流中，都要向学生讲明白，学习切不可以心浮气躁，要把学习当成是日常生活的一部分，以一种平常心态去学习，才能慢慢地

大学生对所学专业认知度

大学生对所学专业认知度调查问卷亲爱的同学：您好！我们是文学艺术学院中文系的学生，目前，我们正在开展关于大学生对本专业认知度的调查，为了解大学生对所学专业(以主修为主)认知度情况及提出相关意见。希望您能填写您的真实的想法，感谢您能配合我们的调查。填写要求：回答方式除特殊说明外，其余均为单项选择，请您在相应的选项或方框上打“√”，或是在“—”作答。性别：年级： 1.你所学的专业_______. A．政法类 B.经管类 C.教育学 D.文史类 E.理工类 F.农学 G.医学 H.其他 2.目前你所学专业是第几志愿_______. A．第一志愿 B.学校调剂 C.转专业 3.就读了这个专业之后，你感受如何________. A.十分感兴趣，并努力学习 B.感兴趣，但是学不到自己想学的知识技能 C. 不感兴趣，但还是要学 D. 一般般，没感觉 E. 和想象中不一样，后悔 F. 其它 4.你现在就读的专业，使你不满意的方面有哪些_______.（多选）

A.专业知识技能的培养不够 B.太多额外的与专业联系不大的必修课 C. 老师的教学方法不够吸引人 D.实践锻炼的机会不够多 E.学到的知识不够深入，用处不大 F. 就业前景不好，竞争大 G. 这专业更适合异性 H.其他 5.你觉得未来几年中，你所学的专业会有怎样的发展________. A. 前景很好，属于热专业且发展迅速 B. 前景一般，属于不冷不热专业 C. 前景不好，属于冷专业且发展缓慢 D. 不了解 6.在这样的发展状况下，你是想直接就业还是继续深造_______. A.就业 B.考研 C.还在考虑 7.你觉得所学专业对你将来就业有帮助吗_________? A.很大帮助，希望找专业对口的工作 B.一般，有一定的辅助作用 C.没多大关系，不打算找对口工作 D.很迷茫，不知道 8.你一般是通过什么途径了解专业知识的_________.(多选) A.书籍、报刊、杂志等 B.课堂学习 C.网络 D.咨询老师、学姐等 9.你认为学院为你专业开设的课程对未来作用如何________. A.都有作用 B.大多数有用 C.部分有用 D.不清楚 10.你学校安排的教学课程对你的专业知识学习效果如何_________. A.很好 B.比较好 C.一般 D.不好 11.你所在学院安排专业学习交流会（同学、老师、学长等）的情况

大学生综合素质测评自我总结归纳(三篇)

大学生综合素质测评自我总结归纳(三篇) 学生综合素质测评自我总结雏鹰的长是生翅羽丰的满，木的成树是年轮长增加的少，年生长是身的体智与的拔节慧!光荏苒，时阴间瞬即逝转，眼转已经间进入了一大下学半。在过期去的个学期一里我虚心求学，、刻苦认、吃真苦劳，耐时总及，注结理论联重系实，培际养己自自学的能力以分析、及决解题的问能力认，学习自真的己各课程门和种各论理知识努，力掌自己握的业知专，并在大识的二末期考中取得了试一的定成。绩时，同在余时间课，我积参加学校的各项实践极活和一些体育动运动，累积了一些会社践经实，并增验强自了己的身素体质在过去的年中，一的德我育质，素智素育质，体育质素劳和素动质都到得了一的定高。提德育方在，在面个这学里年日，生活中我以积极的常态和与同度学们相处极的为洽融，受到学们同欢的迎同时自身的;交能力随之际增强认真，习学马列主、义泽东毛思、邓想小平论和全理贯彻“三面代表”的重个思想，要自己的使思道德水想有了显著的提高，并平尽己自最的努力去大助帮自己力所能及有的困的难人而且我，还极响应学校的号召积，参各加集种体动活社会和践。在实丰多彩的大富生活中，学了为扩大识面知和培养自的己业爱余;积好参加校内外的极实活动践，视团队重作合精。神在智方面育，刚踏大进学校的我，对于门专知业识之甚知，经过四年少的过超常几人倍的努，我力在我的业课方专有了面人惊进的步

丑，小已经可以挥着鸭翅飞膀了翔我。望通希自己过努的以力对自己专及的热业爱在，毕业后做一对名会有社用的。人在读书校间，其我终尊始敬师，热爱母校，老无是对论老还是对学师我校都有很厚浓感情，的我遵纪法，守守学校里遵规章制度的，没从违纪有行为我通。过种各职兼作工，次多会社践，培养了实我健的全人观，正确的政生治方向分析，问题、决解题问的力也得能到较大提高大学学生综合素质测评自我总结今年是我进入大学的第三年。两年来，在老师和同学们的关心、帮助下，通过自身不断努力，各方面均取得一定的进步。现总结如下：德：在日常生活中我努力以身作则，积极响应共青团委的号召，尽自己最大的努力帮助所以有困难的人。积极参加各种集体活动和社会实践，认真学习了一些伟大人物的先进事迹，使自己的思想道德水平在无形中有了相当显著的提升。智：学习刻苦，态度认真，只是在学习方法和能力上有些欠缺，在今后的学习中需要改进。作为21世纪的接班人，新世纪在悄悄降临之际也给我们带来了新的要求，经济日新月异，科技翻天覆地，所以更多、更快、更广的吸收新知识即成了放在我们面前必须解决的一个问题，我通过这两年的大学学习，对于专业方向、节奏、程度、难易度等有了更多的了解。在大学的后两年中，对学习任务有了更高的要求，在这样的关键时刻，我会加倍努力学习，把更好的成绩带进大四。所以，如果说这是对我的压力，到不如说是对我的考验，我一定

专业认识实习报告范本

专业认识实习报告范本这一次认知实习，让我接触到很多学校没教授过的知识，也懂得了一些为人处世的道理。以下就是小编整理的专业认识实习报告范文，一起来看看吧! 篇一：专业认识实习报告一，实习目的实践是检验真理的唯一标准.在课堂上，我们学习了很多理论知识，但是如果没有我们在实际当中不能灵活运用，那就等于没有学.实习就是将我们在课堂上学的理论知识运用到实战中.我们怎样才能把课堂上学的理论知识灵活运用到实际生活中?怎样才能更好的了解我们的专业呢?...... 怀着很多的疑问，很多的新奇感，我们走进了普洱市的几家公司. 在这些天里，我们看了这几家公司的记账凭证，总账，明细账，报表等账簿.从中我学到了很多课本上没有明细指出的方法，让我对这个行业有了更进一不的认识.在此，我要感谢学校领导和以上这几个单位负责人给了我们这此认识自己专业的机会. 二，实习内容专业认知时间自2009年6月1日至6月5日，认知实习地点安排在普洱市思茅农场，普洱市兴盛房地产开发有限

公司，龙生茶业股份有限公司，澜沧江啤酒企业集团等四个单位进行，食宿在学院，采取集中组织实习和以听讲座，实地参观，业务见习的方式进行专业认知实习. 月30日星期日晚8：00～9：00由会计专业组开专业认知实习动员大会，向我们讲实习目的，实习内容，实习指导教师，实习分组和实习纪律等要求. 月1日，星期一上午，我们达到澜沧江啤酒厂.首先，由杨开荣副总给我们介绍了啤酒厂的概况和发展，然后和我们分享了他作为会计的感受：怎样当好家理好财;怎样怎样合理降低税收，提高企业的经济利益.目的是为了使我们了解企业生产经营情况，内部管理，规章制度，企业会计机构设置与会计岗位职责要求.下午：见习企业会计核算程序，会计凭证填制与审核，会计记账与查账，会计报表编制与会计档案管理的要求及方法，为我们学习会计电算化专业知识奠定了基础. 月2日，星期二今天我们来到了思茅农场，上午听了企业情况介绍，参观了农场会计工作程序，原始凭证，记账，会计账簿.下午，见习企业的记账，审核，报表的编制与档案管理，了解会计核算与业务处理等基本的业务知识与处理方法.在见习的过程中，发现现金日记账并不是按月结，出现了每几天就有小记，累计，到月末又有本业合计，累计.了解到农场的工资发放是记入主营业务成本科目的，这些都是理论

学生综合评价自我总结范文

学生综合评价自我总结范文学生综合评价自我总结范文篇一两年的函授大专学习生活就要结束了，通过两年的函授学习和社会实践是我不断的挑战自我、充实自己的一个过程。本人在思想认识、业务知识和专业技能方面都有了很大的提高。毕业之即，对自已两年来的学习和生活作一个总结和鉴定。一、思想政治方面，本人注重政治理论学习，能在工作和学习中认真践行三个代表思想，能自觉与党中央保持高度一致;尊重领导，团结同志，热爱本职，作风严谨，为人正派，热爱祖国，热爱人民，热爱中国共产党，忠心拥护党和国家的重大方针、政策。平时关心国家大事，总是尽力去做有益于国家、社会的事。在今年我省汶川大地震中，积极投入到为灾区捐款捐物活动中。平时勤俭朴素，谦虚谨慎，孝敬父母，乐于助人，爱护公物，而且作风正派，是非观念强，道德品质优良。二、学习方面，自参加四川中央广播电视大学旅游管理专业大专高教自考学习以来，本人能能按照学校的有关规定，利用业余时间自学各门课程，积极参加集中面授和串讲，按时完成各项作业。通过两年学习，现已认真完成了《酒店管理》、《旅游管理》等**门课程的学习，掌握了所学知识，并通过了所学课程考核。三、业务方面，为适应社会发展的需求，我认真学习专业知识，对本专业一丝不苟，由于所学的是旅游管理专业，

也是我现在所从事的事业，因此非常努力刻苦。除了理论学习之外，还把学到的理论知识用到我现在的工作中来，我的实践能力也得到非常大的提高。再有就是懂得了运用学习方法同时注重独立思考。在学习时，以独立思考作为自己的座右铭，时刻不忘警戒。做什么都勤于思考，遇有不懂的地方就请教老师。随着学习的进步，我不止是学到了专业知识，我的心智也有了一个质的飞跃。我一直坚信：只要有恒心铁棒就能磨成针。为适应社会发展的需求，为了提高我的业务能力，我认真运用我所学习的各种专业知识，发挥自己的特长;挖掘自身的潜力，结合我工作时所操作的旅游团队，为我解决了很多实际操作中的困难。从而逐步提高了自己的学习能力和分析处理问题的能力以及一定的协调组织和管理能力。通过两年的学习，自身得到了一个很好的锻炼和提高，在今后的工作中我还要继续努力，不断提高和完善自己。面对现在，我努力拼搏;面对将来，我期待更多的挑战。战胜困难，抓住每一个机遇，相信自己一定会演绎出精彩的一幕. 学生综合评价自我总结范文篇二离毕业典礼只有屈指可数的几天了，刚进校时的场景还历历在目，在目睹了三次毕业生离校的场景后，现在终于也轮到我们自己了。四年以来经历了无数的事情，虽然也有很多不如意的地方，但是我也有了很多的长进，以下总结大学四年的生活和学习等方面：学习方面，大学四年唯一挂了一门体育，其他文化课一

学生在学习的过程中

学生在学习的过程中，经常会出现问题，因为学习的过程就是发现问题、解决问题的过程，所以学习中不要怕出错。可怕的是学习中出现了错误，出现了问题，却采取一种漠然视之的态度，这样的学习就很难有高效率。通常学生有一个误区：一个孩子愿意花两小时作一套卷子，一个不错，却不愿意花半小时时间，将错题弄懂、弄会。实际后者才是不浪费时间的真正意义上的学习，这后者才是真正体现出学习的价值和效率效果的。各位老师、以及群里的各位家长，大家下午好！我是山东一位大一女孩儿的妈妈，很感谢老师给我这样一个机会和大家交流一下孩子高中生活的点滴体会,非常感谢老师们给我们提供的这个学习成长的平台，让我们可以在这里尽情分享在陪伴孩子成长过程中的喜怒哀乐，感悟与收获.每个人在孩子成长过程中都会遇到或多或少的困惑我们绝大部分家长对于高中的孩子特别是高三的孩子的学习可能是帮不上什么忙的，要做的主要是生活上的后盾，和心理的调节者。我自己的感受是，首先要保证孩子有一个健康的身体，进入高三的孩子压力一下子增加了不少，用脑多，能量消耗多，如果能量不足，会导致大脑反应迟钝，记忆力下降。大脑的唯一能量来源是血糖，血糖是由粮食里的碳水化合物转化而来。特别是早餐主食不能缺。维生素B族对于提高大脑反应率特别是B1是非常重要的。如果缺乏，会让人出现烦躁、易怒、易出错、记忆困难等脑力疲劳症状。为了获得充足的B族要五谷杂粮都吃，不要只吃大米和白面。比如燕麦、小米、薯类。住校的孩子可以准备质量好的即时燕麦片带到学校。蛋白质是脑细胞的重要组成成分，学习、记忆、语言、思考等智力活动都涉及蛋白质的代谢，一定要保证充足。优质蛋白质的来源：豆类及动物性食物，比如鱼虾、瘦肉、动物肝脏、鸡蛋、豆腐等。只要饮食搭配合理，不偏食不挑食，一般就能够保证体格发育需要维持良好的大脑功能。走读的孩子，家长在这方面多用点心。网上有好多这方面的内容。我女儿高三只请过半天的假，孩子身体不适最好不要带病坚持上课，及时调整。否则可能会得不偿失。其实有时候孩子情绪不好可能与营养素的供给不足有关。注意劳逸结合，只要是学校安排的体育课和课外活动就要认真参加，课间我是不允许女儿再在教室学习的，晚上下课后回家一般也不让他学习，所以她在课上和自习时都是很讲究效率才行。高考成绩虽然重要但不能以牺牲身体健康为代价。

2018年开展两学一做学习教育活动总结范文

2018年开展两学一做学习教育活动总结范文近日，中共中央办公厅印发了《关于在全体党员中开展“学党章党规、学系列讲话，做合格党员”学习教育方案》，并强调“两学一做”学习教育不是一次活动，要突出正常教育，区分层次，有针对性地解决问题，真正把党的思想政治建设抓在日常、严在经常。 “两学一做”，是学党章党规，引导党员尊崇党章、遵守党章、维护党章，坚定理想信念，对党绝对忠诚;是学系列讲话，坚定中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信;是做合格党员，着眼党和国家事业的新发展对党员的新要求，做到讲政治、有信念，讲规矩、有纪律，讲道德、有品行，讲奉献、有作为。党员教育工作是党的建设工作的重要组成部分，通过进一步加强党员教育工作，并赋予其新的时代特征，从而不断增强党组织的凝聚力。“两学一做”虽是针对全体党员，但是由于党员年龄层次、文化水平、工作岗位等存在差异，在具体落实时需要针对不同对象进行“私人订制”，避免造成“一刀切”“一锅端”的大而化现象。把握党员学习内容的区别。党员需要什么，是党员学习教育的重要依据。“两学一做”学的是党章和系列讲话，是紧紧围绕党的中心工作和全党工作大

局进行的学习教育。但是，在完成“规定动作”的同时，不同的学习对象应该要有学的侧重，把“党员必须学什么”与“党员想要学什么”结合起来，提高学习教育的针对性。不同的地域，有不同的情况，要从实际情况出发，将理论知识与地区发展结合起来;不同行业、职业的党员，要将理论知识同岗位需求结合起来，提高党员的参与度; 不同的党员，知识水平不同，存在的问题不同，要做到同中有异，将理论知识与个体需求结合起来，开好“小灶”，增强教育的实效。把握党员学习要求的区别。学习教育的最终目的是推动全面从严治党向基层延伸、保持发展党的先进性和纯洁性，这是对全体党员的要求。在学习教育的过程中，则需要正确区分层次。通过落实“两学一做”，来引导广大党员尊崇党章、遵守党规，进一步增强政治意识、大局意识、核心意识、看齐意识，坚定理想信念、保持对党忠诚。而党员领导干部是党的方针政策的执行者，其要求必然更加严格，不仅要学会学懂做实做好，还需要采取的形式来推动和提高，以理论知识指导实践、推动工作，解决好党员队伍在思想、组织、作风、纪律等方面存在的问题。把握党员学习方式的区别。方法对头，事半功倍。从“三讲”到“三严三实”专题教育，党一刻都没有停止对党员的教育，但是如此大规模的面向全体党员的学习教育并不多见。以往学习教育的对象往往在于把握

大学生认知实习报告的目的

大学生认知实习报告的目的的为大家精选的大学生认知实习报告的目的，希望大家喜欢! 大学生认知实习报告的目的(1) 一、实习目的 1. 培养学生从事专业技术工作的各种基本技能和实践能力。 2.了解设备的基本组成与用途。进一步熟悉通信产品的研发、设计、生产、调试、安装与维护整个过程。 3.学习本专业方面的生产实践知识，为专业课学习打下坚实的基础，培养实际工作能力与分析能力，同时也能够为毕业后走向工作岗位积累有用的经验。培养学生对本专业的兴趣。使学生初步了解社会，接触社会，提高学生对日后工作的适应能力。二.实习内容 1.校内实习 (1)关于华为公司首先在实习老师的介绍下，我们了解了华为公司的基本情况，华为技术有限公司是一家总部位于中国广东省深圳市的生产销售电信设备的员工持股的民营科技公司，于1987年创建于中国深圳，是全球最大的电信网络解决方案提供商，全球第二大电信基站设备供应商。华为的主要营业范围是交换，传输，无线，数据通信类电信产品，在电信领域为世界各地的客户提供网络设备、服务、解决方案。在2011年11月8日公布的2011年中国民营500强企业榜单中，华

为技术有限公司名列第一。同时华为也是世界500强中唯一一家没有上市的公司，也是全球第六大手机厂商。华为不仅在企业经营领域取得了巨大发展，而且形成了强有力的企业文化。因为华为人深知，资源是会枯竭的，唯有文化才能生生不息。在企业物质资源十分有限的情况下，只有靠文化资源，靠精神和文化的力量，才能战胜困难，获得发展。 (2)关于云端其次老师给我们介绍了有关云端的知识，云端是一款应用程序虚拟化技术(Application Virtualization)的软件平台，集软件搜索、下载、使用、管理、备份等多种功能为一体。通过该平台，各类常用软件都能够在独立的虚拟化环境中被封装起来，从而使应用软件不会与系统产生耦合，达到绿色使用软件的目的。虚拟化环境，带给系统轻便、干净、稳定，减少重装烦恼，一键化的操作，体验速度与流畅，丰富、安全的软件资源，便捷的软件使用、获取方式。方便实用的软件管理，灵活软件分享，移动便携。 (3)关于JAVA 最后老师跟我们讲解了有关JAVA的基本知识。老师要求我们

中学生综合素质测评自我总结范文

中学生综合素质测评自我总结范文中学生综合素质测评自我总结如何写?下面是yjbys整理的关于中学生综合素质测评自我总结范文，欢迎借鉴! 中学生综合素质测评自我总结范文1 道德品质与公民素养： 1.爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义尊敬国旗、国徽、国歌，严肃认真地参加升旗仪式;以祖国为荣，热爱自己的民族文化，没有损害国家利益的行为，有为报效祖国而学习的远大理想;关心国内外大事，关心家乡发展;不参加迷信活动，反对邪教;热爱劳动，认真履行值日生职责;乐于帮助他人，富有爱心。 2.遵纪守法民主与法制意识强，能运用法律来保护他人和自己的合法权益;遵守校纪校规，无违纪记录;能自觉抵制不良诱惑。 3.诚实守信没有欺骗他人的言行;勇于践行自己的诺言;负责任地完成自己所承担的任务。 4.维护公德对事物或事件做出符合社会价值取向的合理判断;维护社会公德，遵守公共场所秩序;明辨善恶，有正义感;明荣辱、知进退。 5.关心集体有强烈的集体荣誉感，热心组织或积极参与校、班、团队活动;主动承担各种为集体服务的工作，自觉履行对班级集体的义务。

6.环境保护有一定的环保知识、有较强的环保意识，自觉爱绿护绿，积极参加各种环保教育活动;以校为荣，爱护学校一草一本，维护校园环境卫生，能自觉制止损害公物和环境的行为。学习与创新：学习态度端正，学习兴趣浓厚，有强烈的求知欲和好奇心;课前认真准备，上课积极思考，课后主动请教;有不断提高个人学业成绩的强烈愿望和实际行动。能按要求积极、主动、认真、独立地完成各项学习任务，并及时纠错和反思。对提高自身学业成绩有信心，能积极、主动地根据学科特点和自己的实际进行科学有效地学习，不断提高学习水平。善于在学习中反思、总结，明确自己学习中存在的问题，能够有针对性地及时改进和调整。能够结合所学不同学科的知识，运用己有的经验和技能，独立分析并解决问题有较强的自主学习和探究的能力和刻苦钻研的精神，思维活跃，善于发现问题，提出问题和解决问题。交流与合作：自我意识强，能按照《中学生日常行为规范》客观地评价自己的行为。言行自律，能自觉遵守《中学生日常行为规范》。善待他人，尊重人，关心人，理解人，帮助人，与人交往大方、得体，具有良好的人际关系。尊重他人的权利和意见，善于站在他人的角度理解其观点与处境;善于多角度思考他人遇到的问题。尊重对方，耐心倾听对方的观点并注意吸取有益的信息;虚心接受他人的忠告和建议;

中学生在学习过程中的的几个典型问题及对策

中学生在学习过程中的的几个典型问题及对策 1. 知识体系零散，基础知识不扎实，阶段考试成绩飘忽不定表现：对有些知识点概念理解不清，习题处理有困难。在后续课程中涉及到此类知识点的相关知识会产生连锁反应，造成进一步的学习困难。后果：这种现象持续下去，久而久之，就会象滚雪球一样形成恶性循环，使得学生对学习产生畏难情绪，导致学习成绩下降。对策： 1) 求教于老师。让老师给自己分析一下造成自己学习困难的原因和关键点。这里首推自己任课教师。因为对于你任何一个学科的学习，你的任课教师是最了解你的优劣所在的人，也是指点你解决学习困难的一个关键。如果你和任课教师的沟通有障碍（此问题解决对策见下文），还可以求教其他的相关学科教师。这里推荐给你北京四中网校的老师，因为我们网校任何一个老师都会积极认真的帮助你。他们首先要先应用网校的测评系统对你进行测试、分析，确定你的学习困难在什么地方，关键问题出在了何处。 2) 制定解决方案。请老师帮助自己制定好一个有针对性的学习计划，包括时间计划、学习内容和形式等等。因为中学生已经经过了多年的学习过程，有些问题累计的过多，需要系统的来解决，不能只是头疼医头脚疼医脚，只是解决了表面问题，真到综合训练和考试的时候，问题依然存在。 3) 下定决心，努力实施。解决自己沉积的问题，如同慢火熬药，不是一朝一夕的事情。需要有恒心、耐心。一定要付出多于其他人的功夫。切忌耍小聪明，敷衍了事。无论采取什么方案，都要扎扎实实的去做。有些同学的自我管理能力可能比较弱，这时候就需要请求家长、老师来帮助自己，监控自己对学习方案的完成情况。注意，因为是问题是自己的，家长和老师是来帮助自己的，所以无论在何种情况下，自己一定要保持良好的心态，这样才能让自己克服困难，解决问题。 2. 平时的作业题都会做，但考试总是考不了高分现象：老师在每节课后留的作业都能比较顺利的完成，正确率也比较高，可是一到期中、期末考试的时候，分数就不理想了，平时会做的题也做错了，稍微综合一点的题目也不能拿满分。后果：使同学们的自信心下降，怀疑自己的能力，考试就底气不足，做题犹豫不决，耽误考试宝贵的时间，成绩下降。对策：平常的课后作业、练习的目的是用来巩固、加强所学知识点记忆、理解和运用，并检测对所学知识点的掌握情况，一般多为专用知识点练习题目，综合性不是很强。期中、期末考试上阶段检测性考试，是综合考察同学们对本阶段知识点的掌握情况，因为篇幅和时间的

大学生认知实习报告

大学生认知实习报告大学生认知实习报告1 作为初次到社会上去工作的学生来说，对社会的了解以及对工作单位各方面情况的了解都是甚少陌生的。因此我选择去xx公司进行实习，希望能够检验以前学过的知识。一、实习概况实习是每一个毕业生必经的一段经历，它使我们在实践中了解社会，巩固知识，实习又是对每一位毕业生专业知识的一种检验，它让我们学到了很多在课堂上根本学不到的知识，既开阔了视野，又增长了见识，为我们真正走向社会打下了坚实的基础，也是我们走向工作岗位的第一步。二、实习过程刚进入车间的时候，车间里的一切对我来说都是陌生的。车间里的工作环境也不怎么好，呈现在眼前的一幕幕让人的心中不免有些茫然，即将在这较艰苦的环境中工作3个月。第一天进入车间开始工作时，所在小组的组长、技术员给我安排工作任务，分配给我的任务是简单加工一种名叫黑色套管的产品，我按照技术员教我的方法，运用操作工具开始慢慢学着加工该产品，在加工的同时注意操作流程及有关注意事项等。毕业实习的

第一天，我就在这初次的工作岗位上加工产品，体验首次在社会上工作的感觉。在工作的同时慢慢熟悉车间的工作环境。一开始我对车间里的各项规章制度，安全生产操作规程及工作中的相关注意事项等都不是很了解，于是我便阅读实习单位下发给我们的员工手册，向小组里的员工同事请教了解工作的相关事项，通过他们的帮助，我对车间的情况及开机生产产品、加工产品等有了一定的了解。车间的工作实行两班制，车间的所有员工都必须遵守该上、下班制度。摸索过程对车间里的环境有所了解熟悉后，开始有些紧张的心开始慢慢平静下来，工作期间每天按时到厂上班，上班工作之前先到指定地点等待小组组长集合员工开会强调工作中的有关事项，同时给我们分配工作任务。明确工作任务后，则要做一下工作前的准备工作，于是我便到我们小组的工具存放区找来一些工作中需要用到的相关用具（比如：胶料袋子、脱模剂、产品标识单等）。在机台位置上根据员工作业指导书上的操作流程进行正常作业，我运用工作所需的用具将机器生产出的产品加工包装好，并将加工包装好的产品贴好产品标识单存放在指定的位置。另外在工作中，机器生产出的产品有时会出现异常（比如：产品出现缺胶、料花、气纹、色差等）。出现上述情况时，要及时告知小组组长、技术员，让他们帮助解决出现的问题，小组长、技术员通过对机器的调节让生产出的产品恢复正常，符合检验的要求。