天空的颜色_三年级诗歌
带颜色词的现代诗歌
带颜色词的现代诗歌以下是十条主题为“带颜色词的现代诗歌”：1. 《红玫瑰》
那朵红玫瑰，
像燃烧的火焰，
在风中摇曳。
为啥爱情就像这红玫瑰，
浓烈又让人沉醉？
2. 《蓝色的梦》
蓝色的天空下，
我做着蓝色的梦，
这梦啊，
何时能实现？
3. 《金黄的阳光》
金黄的阳光洒下来，
温暖了整个世界，
难道不像妈妈的怀抱吗？
4. 《绿草地》
那片绿草地，
是我们玩耍的乐园，
多希望永远留在那里啊！
5. 《黑粉的夜》
黑粉的夜，
神秘又安静，
仿佛藏着无数秘密。
6. 《紫丁香的忧伤》
紫丁香在角落里，
散发着淡淡的忧伤，
这忧伤会传染给我吗？
7. 《橙色的活力》
橙色的光芒，
充满了活力，
就像青春的我们！
8. 《银白的月光》
银白的月光如水，
洒在窗前，
这景色真美啊！
9. 《青苹果的酸涩》
那颗青苹果，
有着酸涩的味道，
不就像我们的青春吗？
10. 《彩色的世界》
这个世界是彩色的，
红橙黄绿青蓝紫，
多么奇妙啊！
我的观点结论：这些带有颜色词的诗歌，用简单易懂的语言描绘出了丰富多彩的世界和情感，能让读者产生共鸣，感受到生活中的各种色彩和美好。
敕乐歌描写颜色的词语
敕乐歌描写颜色的词语敕勒歌诗中描写颜色的词语是“天苍苍，野茫茫”，天空是青苍蔚蓝的颜色，草原无边无际，一片茫茫绿色。
出自：《敕勒歌》选自《乐府诗集》，是南北朝时期黄河以北的北朝流传的一首民歌。
原文：敕勒歌南北朝：乐府诗集敕勒川，阴山下。
天似穹庐，基部四野。
天苍苍，野茫茫。
风吹草低见牛羊。
译文：辽阔的敕勒平原，就在千里阴山下，天空仿佛圆顶帐篷，广阔无边，笼罩着四面的原野。
天空蓝蓝的，原野广袤无边。
风儿吹起过，牧草低伏，显露出原来地壳于草丛中的众多牛羊。
扩展资料：创作背景：《敕勒歌》的诞生时代，正是我国历史上南北朝时的北朝时期。
由于漠南地区当时主要是敕勒人聚居的地方，他们把漠南一带成为“敕勒川”。
著名的《敕勒歌》，是北齐时敕勒人的鲜卑语的牧歌，后被翻译成汉语。
赏析：开头两句“敕勒川，阴山下”，交代敕勒川位于高耸云霄的阴山脚下，将草原的背景衬托得十分雄伟。
接着两句“天似穹庐，笼盖四野”，敕勒族人用自己生活中的“穹庐”作比喻。
说道天空例如毡制的圆顶大帐篷，遮住了草原的四面八方，以此去形容极目远望，天野相连，极其壮丽的景象。
这种景象只在大草原或大海上就可以看见。
最后三句“天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊”是一幅壮阔无比、生机勃勃的草原全景图。
“风吹草低见牛羊”，一阵风儿吹弯了牧草，显露出成群的牛羊。
多么形象生动地写下了这里水草美味、牛羊魁伟的景象。
全诗寥寥二十余字，就展示出我国古代牧民生活的雄伟图景。
敕勒族人用穹庐――圆顶毡帐来比喻草原的天空，对“风吹草低见牛羊”的景色讴歌赞美，这样的审美情趣与他们的生活方式有着密切联系。
穹庐就是游牧异议的活动居室，牛羊和牧草就是他们的衣食来源，对于这些与他们的生活和命运有关的事物，他们有著极深较厚的感情。
所以我们说，他们讴歌草原，讴歌牛羊，就是赞美家乡，赞美生活；我们并且认为，这首民歌具有浓厚的民族和地方色彩，原因也在这里。
一、描绘景色的成语：山清水秀、鸟语花香、万紫千红、湖光山色、草长莺飞二、《敕勒歌》这首诗描写的是大草原的美丽景色。
2020部编版三年级语文下册 基础+阅读综合练习 新出8套带答案
练习一一、照样子，写词语。
（1）一条条（一xx）一________ 一________ （2）急急忙忙（AABB式）________ ________ （3）绚丽多彩（表颜色）________ ________二、找出下面花朵中不是同一季节开花的一项。
①桃花杜鹃花梅花月季________②荷花菊花牡丹向日葵________③桂花牵牛花芙蓉百合________④腊梅水仙杜鹃马蹄莲________三、读下面的诗歌片段，完成练习。
秋的声音在每一片叶子里，在每一朵小花上，在每一滴汗水里，在每一颗绽开的谷粒里。
听听，秋的声音，从远方匆匆地来，向远方匆匆地去。
听听，我们听到了秋的声音。
（1）读诗重在想象，读这个片段的第一小节时，你想象到了哪些美丽的画面呢？选择恰当的选项填到横线上。
A．想象各种野花美丽而清香。
B．想象颗粒归仓的丰收景象。
C．想象落叶飞舞，在空中盘旋。
D．想象农民辛苦劳动，脸上绽放灿烂的笑容。
①在每一片叶子里________②在每一朵小花上________③在每一滴汗水里________④在每一颗绽开的谷粒里________（2）对诗中画波浪线的句子理解正确的是（）A. 秋的声音来去匆忙，非常短暂。
B. 不知道秋的声音从哪来，上哪去。
C. 我们要珍惜美好的秋天。
答案：一、（1）片片；阵阵（2）开开心心；干干净净（3）五颜六色；五光十色二、梅花；菊花；牵牛花；腊梅三、（1）C；A；D；B（2）C练习二一、按要求填空。
（1）“舞”字共________画，第13笔是________。
带有“舞”字的成语有：________、________。
（2）用“假”字的两个读音分别组一个词：________、________。
（3）“所”字用部首查字法应查________部，再查________画，组词：________、________。
二、选出下列汉字的正确读音。
绒________（róng yóng）扮________（bàn pàn）摔________（shuāi suāi）凤________（fèng fòng）三、课外阅读，回答问题。
秋 天 的 色 彩(儿童诗创作)
秋雨里频频点头。
你心中的秋天有着怎样的颜色？
秋天是什么颜色的？
小鸟妹妹说：
“秋天是蓝色的， 你看，高远的天空碧蓝碧蓝的！ ”
秋天是什么颜色的？
松树说： “秋天是绿色的， 她为我披上了绿色的衣裳！”
自主合作—— 写一首关于秋天色彩的诗！ 展开想象的翅膀： 运用比喻，拟人等修辞手法。
秋天是什么颜 说：
的， 。”
秋天是什么颜 色的？ 我 说： “秋天是 的， 。”
色的？
的，
。”
“秋天是
你瞧，
秋天是什么颜 说：
色的？
的，
。”
“秋天是
看，
秋天是什么颜 说：
色的？
的，
。”
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ“秋天的是
瞧，
秋天是什么颜
色的？
的， 。”
我说：
“秋天是
秋
秋天是什么颜 色的？ 说： “秋天是 你瞧， 的，
天 的
色 彩
说：
。”
秋天是什么颜 色的？
“秋天是 看， 秋天是什么颜 色的？ 说： “秋天是 瞧， 的， 。”
秋
天 的
色 彩
儿童诗创作
秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。你看， 它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把 小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。它 把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，
飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。金黄色是给
田野的，看，田野像金色的海洋。橙红色是 给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着要人 们去摘呢！菊花仙子得到的颜色就更多了， 紫红的、淡黄的、雪白的……美丽的菊花在
关于晚霞的儿童诗歌：夏天的晚霞
关于晚霞的儿童诗歌：夏天的晚霞
夏日的傍晚，
太阳总会洒下
一道最美的光芒，
把这道光芒挂在天边，
然后
渐渐消失
晚霞染红了天空，
送鸟儿回到树梢
它让云彩换了新衣，
让孩子们脸上洋溢着笑容，
静静等待夜幕降临。
它的颜色总是很丰富
在水彩笔中找不到，
它的光芒总是很柔和
在我们欣赏它时
不会像太阳那样刺眼，
看它就像一幅画
晚霞印照的天空
就像小朋友的画，
很单纯
很随意
自由自在
晚霞把欢乐带给每一个人
它照耀着每一个人的心，
很快
它一点点消失，
直到最后
没有一点点光，
美丽只有一瞬间，但它带来的欢乐
留在了人们的心里，明天
它一定会再来!。
四年级仿写蓝的诗歌
四年级仿写蓝的诗歌
蓝，是天空的颜色，
像一块巨大的蓝色绸缎，
柔软又宽广，
云朵在上面自在地飘荡，
那是天空的棉花糖。
蓝，是大海的色彩，
像一片无垠的蓝色梦境，
深邃而神秘，
海浪在其间欢快地跳跃，
那是大海的音符在奏响。
蓝，是蓝莓的外衣，
像一颗颗蓝色的小宝石，
酸甜又可口，
藏在绿色的枝叶间，
那是大自然的甜蜜宝藏。
解析：
首先呢，我写这个诗是想把不同的蓝色东西都描述出来。
天空的蓝就像绸缎一样，又大又软，云朵就像棉花糖，多好玩呀。
大海的蓝呢，就特别神秘，海浪跳来跳
去就像在演奏音乐一样。
还有蓝莓，它的蓝色就像宝石，吃起来酸甜的，在枝叶间就像宝藏一样等着我们去发现呢。
这样写能让大家感受到蓝色在不同地方的不同魅力。
【诗歌】秋天的色彩 小学生诗歌
【诗歌】秋天的色彩小学生诗歌秋天的色彩，多姿多彩。
丰收的季节，金黄的波浪。
蓝蓝的天空，悠然的云朵。
五彩斑斓，像是画家的调色板。
红枫叶，在枝头翩跹。
像火一样，燃烧的激情。
树叶飘落，铺满大地。
像红地毯，美丽而绚烂。
黄瓜藤上，金黄的果子。
圆圆的，像小sunny。
咬一口，甜甜的味道。
秋天的果子，真是好。
蓝蓝的天空，飘着白云。
像羊群般，自由翱翔。
小鸟欢快地歌唱。
宛如心中的歌谣。
黑鸦飞过，带来了知秋的味道。
小草变黄，乡村变寂寥。
玉米地里，金黄色的果实。
给我们带来了盈满的收获。
秋天的色彩，如此美妙。
让人看了，心生喜悦。
走在大街小巷，惬意地漫步。
秋天的色彩，总是让人神往。
秋天的色彩，深入我心。
此刻，让我来描绘。
纷繁的色彩，构成美丽的图案。
让秋天的色彩，永远留在心中。
【诗歌】彩虹 儿童诗
【诗歌】彩虹儿童诗彩虹横跨天空，
七彩的光芒闪耀，
红色、橙色、黄色，
绿色、蓝色，靛色，
紫色和粉色，
七种颜色齐舞。
红色是勇敢的火，
橙色是快乐的太阳，
黄色是温暖的花朵，
绿色是生气勃勃的草。
蓝色是广阔的海洋，
靛色是深邃的夜空，
紫色是高贵的王冠，
粉色是可爱的小猫。
彩虹是大自然的手绘，
每一次的出现是奇迹，
当雨后晴空一现，
彩虹从天空镶嵌而起。
我们向往彩虹的美丽，
每一次都愿意追逐它，
但是彩虹总是躲避，
像一个顽皮的小兔。
它像一座桥梁连接大地，
连接着天空与大地间，
当我们看到它的时候，
心中充满了喜悦和欢愉。
彩虹是上帝的儿童绘画，
是对世界的赞美和表达，
它让我们看到了美丽，
也让我们明白了爱与和平。
让我们一起欢迎彩虹的出现，让我们一起跳舞和歌唱，
彩虹是幸福的象征，
让我们一同幸福快乐地生活。
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天空的颜色
本文是关于三年级诗歌的天空的颜色，感谢您的阅读！
有一天妈妈问我：“天空是什么颜色？”我说：“蓝色啊！”妈妈笑着又问：“那夜晚的天空是什么颜色呢？”于是我就想到……天空的颜色
黎明，
朦胧的月色悄然褪去，
湛蓝的天空露出了笑脸，
给予人们美好的希望。
夜晚，
皎洁的月亮缓缓升起，
点点星光陪伴着深邃的夜空，
寂静的夜不再孤单。
雨天，
团团乌云簇拥在一起，
黑沉沉的天空雷电交加，
淅淅沥沥滋润着土地。
雪天，
朵朵白云连成一片，
灰蒙蒙的天空飘落着雪花，
为大地披上了银装……
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