生理学的研究任务及研究内容

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【精品】生理学的研究对象和任务

【精品】生理学的研究对象和任务

【精品】生理学的研究对象和任务生理学作为生物学的一个分支学科,以其研究对象标志着其独特的科学地位。

生理学的研究对象主要有生物体内组织、器官和细胞三个层次,从宏观上反映生物体内各器官肌肉等及其联系的相互作用,从微观上反映细胞、细胞内的物质的的运动、变化的现象,从细胞层面看,还要涉及到具体细胞结构形态的研究,以及细胞组成的成份的种类及其功能的研究。

1、研究生物体的机体构造:研究生物体的机体构造,并解释生物体与环境间各种交互作用,如生物体内组织、器官结构和功能;2、研究生物体内各种反应现象:研究生物体内个体或群体之间各种反应、行为以及外界环境和内部因素之间的相互联系;3、研究传导系统:研究神经和肌肉系统以及能量在组织和细胞间传导的过程,如动物的感受(如示踪反射)和运动(如支配);4、研究能量的动力学:通过研究生物体内外的能量运动机制,研究能量在生物体内如何使用,能量在细胞内和组织内如何变化,以及一些重要交换过程;5、研究活动机理:研究应激源于外界及内部环境因素如何作用于生物机体,以及生物体内的决策机理;6、研究器官的机能:研究器官的发育、分化过程和机能变化,以及相关器官的研究过程及方法;7、研究血液和体液的作用:研究血液和体液的结构和功能,以及与组织细胞之间的相互作用;8、研究能量代谢:研究供给组织和器官所需要能量的代谢过程,以及生物机体衰老、死亡等;9、研究代谢产物和共里:研究各种氨基酸、糖原等物质的合成代谢等,以及各种废物产生的湿热分子如H2O和 CO2。

10、研究生物体对外界环境的适应性:生物体要在一定的温度、氧含量、水含量、pH等环境条件下生存其生物体的外界环境,有大量的适应性机制,生理学的研究就是研究这些适应性机制的表征以及控制的原理。

生理学

生理学

在这个世界上,最宝贵的财富是人的生命。

19世纪法国著名生理学家克劳德·伯尔纳(Claude Bernard)曾说过:“医学是关于疾病的科学,而生理学是关于生命的科学。

”一、生理学的任务二、生理学的研究方法生物学家通过对各种生物体基本生命活动的观察和研究,发现生命活动至少包括三种基本表现,即新陈代谢、兴奋性和生殖。

这些都是生物体所特有的,是生命活动的基本特征。

一、新陈代谢二、兴奋性三、生殖机体的一切生命活动都是在一定的环境中进行的。

脱离环境,机体或细胞将无法生存。

一、机体对外环境的适应二、内环境及其稳态机体生理功能的调节是指机体对内、外环境变化所作出的适应性反应的过程。

在生理情况下,通过体内各细胞、器官和系统功能活动的相互协调与配合,构成一个统一的整体,以适应各种内、外环境的变化,维持机体内环境的稳态。

一机体功能调节的方式二、生理功能调节的反馈控制A.减压反射B.血糖浓度调节C.排尿反射D.体温调节 E正常呼吸频率维持四、B型题(1~4题备选答案)A.感受器 B传入神经 C.中枢 D.传出神经 E.效应器1.皮肤黏膜的游离神经末梢属于2.迷走神经在减压反射中属于3.窦神经在减压反射中属于4.躯体运动神经属于五、X型题1.神经调节的特点有A.定位准B.作用持久C.迅速D.作用短暂E.作用广泛2.下列哪些属于条件反射的特点?A.生来就有B.数量无限C.比较固定D.种族共有E.反射中枢在大脑皮质3.下列生理过程哪些属于负反馈?A.血糖浓度B.分娩C.凝血过程D.体温调节E.血压相对恒定六、简答题1.何谓内环境和稳态?有何重要生理意义?2.机体功能活动的调节方式有哪些?各有何特点?3.何谓负反馈、正反馈?各有何生理意义?地球上的生物,几乎都是由细胞构成的。

人体大约有1800万亿个细胞,刚出生的新生儿约有200亿个细胞。

细胞是人体的基本结构和功能单位,人体的一切生命活动都是在细胞功能的基础上进行的。

生理学的研究任务及研究内容教学文案

生理学的研究任务及研究内容教学文案

生理学的研究任务及研究内容授课教师:宋志民授课年级:高二年级医学(2)班编写时间:2017年11月28日章节名称:第一章绪论第一节生理学的研究任务及研究内容授课学时:1学时教学目的:1.掌握兴奋性和适应性、阈刺激、阈下刺激、阈上刺激的概念。

2.学会人体生命活动的基本特征。

3.了解人体生理学的研究内容和方法。

教学重点:兴奋性和适应性、阈刺激、阈下刺激、阈上刺激的概念、人体生命活动的基本特征。

教学难点:兴奋性、人体生命活动的基本特征。

教学方法:直观教学式(多媒体)、自主、讲授法、启发式教学用具:多媒体、板书授课方法及时间分配教学过程与内容导入新课:(5分)第一节生理学的任务和研究内容(25分)一、生理学的研究任务1、什么是生理学?生理学是研究生物体生命活动规律的科学,属于生物科学的一分支。

医学生理学(人体生理学)是研究正常人体生命活动规律的科学。

2、生理学的研究对象:正常生物体的生命现象。

3、生理学的研究任务:研究正常状态下人体及其各器官系统的功能。

4、学习生理学的目的:掌握各种生理活动的发展、变化的规律。

二、生理学和医学的关系:生理学是一门重要的基础医学理论课程,起着承前启后的作用。

三、生理学的研究方法:生理学是一门实验性科学。

生理学研究的基本方法是实验,生理学实验可分为动物实验和人体实验。

生理学实验主要在动物身上进行。

动物实验又可分为急性动物实验和慢性动物实验,其中前者又可分为离体实验和在体实验。

四、生理学研究的内容1.细胞和分子水平的研究:在于探索细胞及其所含生物大分子的2.器官和系统水平的研究:主要研究各器官和系统的活动规律、调节机制及其影响因素等。

3.整体水平的研究:以完整的机体为研究对象,观察和分析在各种生理条件下不同器官、系统之间相互联系、相互协调的规律。

五、怎样学习生理学?1、学习生理学的指导思想:医学是关系到生命、健康的科学,因此必须强调严谨性。

同学在学习过程中要时刻不怕吃苦、不怕劳累,也要不断更新自己的知识,抱有终生学习的态度,只有这样我们才能当合格的医护人员。

《人体生理学》课程笔记

《人体生理学》课程笔记

《人体生理学》课程笔记第一章:绪论1.1 生理学的研究对象和任务生理学是研究生物体生命活动规律的学科,主要研究对象是生物体的各个器官和系统。

生理学的研究任务包括揭示生物体生命活动的现象、探讨生命活动的内在规律以及解释生命现象的本质。

1.2 生命活动的特征生命活动具有以下特征:(1)新陈代谢:生物体通过新陈代谢与外界环境进行物质和能量的交换,维持生命活动的进行。

新陈代谢包括合成代谢和分解代谢两个方面,合成代谢是指生物体利用外界物质合成自身物质的过程,分解代谢是指生物体分解自身物质,释放能量的过程。

(2)兴奋性:生物体对内外环境变化具有一定的反应能力,表现为神经、肌肉等组织的兴奋性。

兴奋性是生物体进行信息传递和调节的基础。

(3)生殖:生物体具有繁殖后代的能力,保证物种的延续。

生殖包括有性生殖和无性生殖两种方式,有性生殖是指通过两性生殖细胞的结合产生新个体的过程,无性生殖是指母体直接产生新个体的过程。

(4)适应性:生物体能够适应外界环境的变化,维持内环境的稳定。

适应性是生物体生存和繁衍后代的基本条件。

1.3 机体内环境和稳态机体内环境是指细胞外液,包括组织液、血浆和淋巴等。

内环境是细胞与外界环境进行物质交换的媒介,其稳定性对生命活动至关重要。

稳态是指内环境的成分和理化性质在一定范围内保持相对恒定的状态。

内环境稳态的维持是生物体进行正常生命活动的必要条件。

1.4 机体生理功能的调节机体生理功能的调节方式包括神经调节、体液调节和自身调节。

神经调节是通过神经系统传递信息,快速、精确地调节生理功能;体液调节是通过激素等化学物质,通过血液循环作用于靶细胞,进行调节;自身调节是组织、细胞自身对环境变化产生的适应性反应。

1.5 人体的自动控制系统人体的自动控制系统包括反馈控制系统和前馈控制系统。

反馈控制系统是根据内环境的变化,通过感受器、控制中心和效应器组成的闭合回路进行调节;前馈控制系统是提前预测内环境的变化,通过开环调节,使生理功能更加稳定。

生理学 第八版 第一章 绪论

生理学 第八版 第一章 绪论

(三)细胞和分子水平:离体细胞、分子实验法
研究组成机体的细胞及分子的功能,机制 及相互关系
三、生理学的研究方法
1、慢性实验 2、急性实验
离体实验 在体实验
学习生理学的方法:
●结构与功能的关系:机体的某种结构,必然有相应
的功能,,功能建立在结构之上,•所以应对相关组织结 构内容进行必要的复习。
●局部与整体的关系:机体以其整体适应于自然界,
如:呼吸、消化、循环、肌肉运动等
研究的任务就是要弄清这些生命活动的 发生机制、相互关系以及内外环境的各种变 化对这些功能的影响。
在各种疾病情况下,身体某个或某些部 分发生的变化,器官在疾病时发生的功能变 化、功能变化与形态变化之间的关系及对其 他器官的影响等等。
研究的意义是要为临床服务,促进医学 事业的发展
调节方式:反射(指机体在中枢神经系统的 参与下,对内、外环境刺激做出的规律性应答。) 反射的结构基础:反射弧
感受器 传入神经
神经 传出神经 中枢
效应器
(二)体液调节
体液调节:某些特殊的化学物质通过体液途径影响生理功能的一种调节方式 调节特点:相对缓慢、持久而弥散 调节方式:激素(有的是神经调节的一个延长部分)
第二节 生命的基本表现
新陈代谢 兴奋性 适应性 生殖
一、新陈代谢
物质、能量
机体
环境
合成代谢 分解代谢
二、兴奋性
(一)刺激与反应 刺激:能引起细胞或组织发生反应的内外环境的变化。 反应:可兴奋性组织对刺激作出的相应反应。
兴奋:组织受刺激后由静息→活动
活动弱→强的过程。
抑制:组织受刺激后由活动→静息
第三节 机体的内环境和稳态
一、机体的环境
1.外环境: 机体整体直接接触和生活的环境。 (外界、大气环境)

生理学的研究内容

生理学的研究内容

---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------生理学的研究内容第一章绪论第一节生理学的研究内容一、生理学的研究对象和任务(一)什么是生理学?生理学是生物学的一个分支,是生理学是研究生物体生命活动规律的科学。

生理学也是一门基础医学科学。

人们必须在了解正常人体各个组成部分的功能基础上,才能理解在各种疾病情况下身体某个或某些部分发生变化,器官在疾病时发生的功能变化以及功能变化与形态变化之间的关系,一个器官发生病变如何影响及其他器官等等。

根据研究对象分类:植物生理学动物生理学人体生理学根据研究范围分类:普通生理学应用生理学人体生理学(简称生理学):是研究正常人体生理功能活动规律的科学。

如:人体功能活动的综合表现:心脏跳动、血液循环、肌肉收缩与舒张、神经传导兴奋、呼吸运动、消化与吸收、腺体分泌等。

(二)生理学的任务是什么?是研究生理活动功能的发生机制、条件以及机体内、外的环境中各种变化对生理功能的影响,从1 / 3而掌握各种生理变化的规律。

(三)生理学的形成与发展 1.祖国医学:公元素周期律 300~400 年,我国的《黄帝内经》中系统地阐述了人体的经络、脏腹、七情六淫、营卫气血等中医生理学理论。

2.现代医学:鸦片战争后,西方医学大量传入我国,英国医生哈维(Harvey)是实验生理学的奠基人,他于 1628 年出版的《血液运动论》,标志着生理学成为一门独立的学科。

19 世纪,法国著名生理学家伯纳德(Bernard)指出:医学是关于疾病的科学,而生理学是关于生命的科学,是医学的基础。

一个医生要研究病人,要用生理学来阐明和发展关于疾病的科学。

3.中、西医结合:由于中、西医两种医学体系不同,所用的名词、术语不同,近代时期医家从收集、整理前人的学术成果,从中、西医争论,逐步形成、发展到中、西医汇通,走中西医结合的道路。

2024年《生理学》教案

2024年《生理学》教案

《生理学》教案教案《生理学》一、教学目标1.让学生了解生理学的基本概念、研究方法和研究内容,掌握生理学的基本理论。

2.培养学生的观察、实验、分析和解决问题的能力,提高学生的科学素养。

3.培养学生对生理学的兴趣,激发学生探索生命科学的热情。

二、教学内容1.生理学的基本概念:生命现象、生理功能、生理过程、生理系统等。

2.生理学的研究方法:实验法、观察法、模拟法、比较法等。

3.生理学的研究内容:细胞生理学、神经生理学、消化生理学、循环生理学、呼吸生理学、泌尿生理学、内分泌生理学、运动生理学等。

4.生理学的基本理论:细胞理论、神经调节理论、激素调节理论、稳态理论等。

三、教学方法和手段1.讲授法:讲解生理学的基本概念、研究方法和研究内容,阐述生理学的基本理论。

2.实验法:组织学生进行生理学实验,让学生亲身体验生理学的研究过程。

3.讨论法:引导学生就生理学的相关问题进行讨论,培养学生的思考能力和交流能力。

4.多媒体教学:利用多媒体课件,展示生理学的图片、动画和视频,增强学生的直观感受。

四、教学安排1.导入新课:介绍生理学的基本概念,激发学生的学习兴趣。

2.讲解生理学的研究方法和研究内容:阐述生理学的研究方法和研究内容,让学生了解生理学的研究领域。

3.讲解生理学的基本理论:讲解细胞理论、神经调节理论、激素调节理论、稳态理论等,让学生掌握生理学的基本理论。

4.组织学生进行生理学实验:让学生亲身体验生理学的研究过程,培养学生的实践能力。

5.讨论生理学的相关问题:引导学生就生理学的相关问题进行讨论,培养学生的思考能力和交流能力。

6.总结本节课的内容:回顾本节课的重点内容,巩固学生的知识点。

五、课后作业1.复习本节课的内容,掌握生理学的基本概念、研究方法和研究内容。

2.预习下节课的内容,了解生理学的基本理论。

3.完成生理学实验报告,总结实验过程中的观察和发现。

4.思考生理学的相关问题,准备下节课的讨论。

六、教学评价1.课堂表现:观察学生在课堂上的参与程度、积极性和学习态度。

生理学-1绪论

生理学-1绪论
任何生物个体的寿命都是有限的,只有通过生殖活动产 生新的个体才能使生命得以延续,种族得以繁衍。
课件作者:闫勇
第三节 机体与环境
一、机体对外环境的适应
自然界是人体赖以生存的环境,称为外环境,包括自然环境和社 会环境。
外环境变化对人体产生不同的刺激,人体也不断地作出反应,以 适应外环境的变化。
例如,当外界气温降低时: 自主性体温调节:皮肤血管收缩,寒战 行为性体温调节:增加衣着、建造房屋、安装取暖设备
课件作者:闫勇
二、 内环境及其稳态
(二)稳态
内环境的各种理化因素(如温度、酸碱度、渗透压及各种化学成 分的浓度等)是相对稳定的。
内环境的各种成分和理化性质保持相对稳定的状态称为内环境的 稳态。
在高等动物,内环境的稳态是机体维持正常生命活动的必要条件。
体温: 36 ℃~37℃ pH值:7.35-7.45 血Na+浓度:130-150mmol/L
课件作者:闫勇
第四节 机体生理功能的调节
机体生理功能的调节:指机体对内、外环境变化所作出 的适应性反应的过程。
目的:适应内、外环境的变化,维持机体内环境的稳态。
一、 机体功能调节的方式
神经调节、体液调节和自身调节。
课件作者:闫勇
(一)神经调节
神经调节:通过神经系统的活动对机体功能进行的调节。 基本方式:反射——在中枢神经系统的参与下,机体对刺激产生 的规律性反应。 结构基础:反射弧,由五个基本部分组成,即感受器、传入神经、 中枢、传出神经和效应器。
等处理,待其康复后进行实验。 ▪ 人体实验
课件作者:闫勇
(二)生理学研究的不同水平
▪ 整体水平 ▪ 器官和系统水平 ▪ 细胞和分子水平
课件作者:闫勇
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授课教师:宋志民
授课年级:高二年级医学(2)班
编写时间:2017年11月28日
章节名称:第一章绪论第一节生理学的研究任务及研究内容
授课学时:1学时
教学目的:1.掌握兴奋性和适应性、阈刺激、阈下刺激、阈上刺激的概念。

2.学会人体生命活动的基本特征。

3.了解人体生理学的研究内容和方法。

教学重点:兴奋性和适应性、阈刺激、阈下刺激、阈上刺激的概念、人体生命活动的基本特征。

教学难点:兴奋性、人体生命活动的基本特征。

教学方法:直观教学式(多媒体)、自主、讲授法、启发式
教学用具:多媒体、板书
授课方法及时间分配教学过程与内容
导入新课:(5分)
第一节生理学的任务和研究内容(25分)
一、生理学的研究任务
1、什么是生理学?
生理学是研究生物体生命活动规律的科学,属于生物科学的一分支。

医学生理学(人体生理学)是研究正常人体生命活动规律的科学。

2、生理学的研究对象:正常生物体的生命现象。

3、生理学的研究任务:研究正常状态下人体及其各器官系统的功能。

4、学习生理学的目的:掌握各种生理活动的发展、变化的规律。

二、生理学和医学的关系:
生理学是一门重要的基础医学理论课程,起着承前启后的作用。

三、生理学的研究方法:
生理学是一门实验性科学。

生理学研究的基本方法是实验,生理学实验可分为动物实验和人体实验。

生理学实验主要在动物身上进行。

动物实验又可分为急性动物实验和慢性动物实验,其中前者又可分为离体实验和在体实验。

四、生理学研究的内容
1.细胞和分子水平的研究:在于探索细胞及其所含生物大分子的
2.器官和系统水平的研究:主要研究各器官和系统的活动规律、调节机制及其影响因素等。

3.整体水平的研究:以完整的机体为研究对象,观察和分析在各种生理条件下不同器官、系统之间相互联系、相互协调的规律。

五、怎样学习生理学?
1、学习生理学的指导思想:医学是关系到生命、健康的科学,因此必须强调严谨性。

同学在学习过程中要时刻不怕吃苦、不怕劳累,也要不断更新自己的知识,抱有终生学习的态度,只有这样我们才能当合格的医护人员。

2、如何学好生理学?
深刻理解注重联系生活
逻辑推理空间思维
重视实验证实理论
要积极思维、不要被动思维、更不要拒绝思维。

学生课堂小结:(提问学生共同总结)(7分)
1.生理学的概念
2.生理学研究的对象和任务
3.生理学研究的基本方法
4. 生理学研究的内容
课堂思考题试述生理学的研究可分为哪几个水平?(3分)
回顾本节内容:(5分)
作业:1、预习内容第二节生命活动与环境
2、什么是生理学?
3、生理学研究的对象和任务?
4、生理学研究的基本方法
教学反思:。

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