4年级学生成长记录手册范本
四年级小学生素质手册成长的足迹
四年级小学生素质手册成长的足迹1、从小就淘气的你，随着时间的迁移尤其是上了初中以来，学会了孝敬长辈长辈，关心和帮助他人;喜欢运动的你无论在学校还是家里，都会有你健康俊朗的身影;天赋的抽象思维、丰富的想象力及敏捷思考能力，使你的数学始终在班里遥遥领先，被同学们誉为“数学王子”。
父母殷切希望你能继续发扬优点，在今后的前道路上更上一层楼!2、他是一个聪慧懂事的好孩子，热情开朗、积极上进、善解人意、心地善良;孝敬父母，尊敬师长，团结同学;有责任心和上进心;很有悟性。
全面发展，在学习上勤奋上进，学习能力很强，每学期总评都获得三好学生和优秀班干部称号，在钢琴、绘画、书法、朗诵、舞蹈唱歌和节目主持等方面都有很好的表现，曾多次参加市、区级的朗诵、书法、征文、科技比赛获奖。
她有很强的组织领导能力和创新能力。
总之，全面发展、品学兼优。
3、郝铃珅总体来说比较理想，对人和善，做事认真，尊敬老人、长辈，爱护小生命、花草，不破坏公共设施，热爱班集体，从不随便拿别人的东西。
能认真完成老师安排的作业和任务，讲究卫生，有时能主动帮家里干活。
4、对一直以来照顾和关心孩子的老师们表示衷心的感谢，希望在新学期里老师和我们做家长的经常交流，加强对孩子性格方面的引导，最后祝福老师们新年愉快，事业有成。
5、该生本学期比较乖巧，能够认真完成家庭作业，对人有礼貌，尊敬师长，团结同学，在家是个懂事的孩子，学习也比较认真，但写字比较潦草，要求以后写字要工整，对没有学懂的课题，要勤问老师和同学们，希望将来是一名品学兼优的孩子。
6、你是个让人喜爱的男孩，打扫卫生态度认真，每天坚持最后一个走，老师一直被你的这种精神所感动着。
最近，老师发现你的学习有了不少进步，也能按时完成作业，老师为你高兴。
如果你今后上课时不做小动作，专心听讲，你会进步得更快。
有信心吗?努力吧!。
4年级学生成长记录手册范本
家长评价：
自我评价：
第二阶段
家长评价：
自我评价：
第三阶段
家长评价：
自我评价：
尊敬的家长，经过学校、您和孩子一学期的共同努力，孩子在习惯养成方面会有所进步，请您对孩子的表现做一小结；同时，也欢迎您对学校的德育工作提出宝贵意见。
我的闪亮瞬间
闪亮日期：
闪亮记录：
闪亮证明：
闪亮心情：
学期收获乐园
序号
做客
1.如果亲友家有同龄人，你能亲自给小朋友准备小礼物吗？
2.到别人家做客，应该和每个人都打招呼，走的时候也要和每个人都道别。
3.主人端来的饮料、食品要起立双手接过并道谢，得到家长允许后再吃喝。
4.在别人家就餐时尽量不剩饭，用餐后要真诚地道谢。
和家长一起评论这段时间你在养成好习惯方面有哪些进步。
下个阶段你的努力目标是什么?
3.上床时，要有次序的脱鞋解衣，并且把它们依次摆放到一定的位置，最好能叠整齐。
4.起床时，除了独立洗漱，会自己叠被、整理床褥了吧！
在家中学习与娱乐
1.能够按时、独立地完成家庭作业吗？
2.现在就去检查一下你的作业本，怎么样？书写得很工整吧！
3.阅读过获（或者获奖）内容
2.为客人敬茶、端送水果这样的事情是你做的吧！
3.自己的朋友到家里来要一直相陪，热情招待。
4.送客时要适当挽留并替客人开门，客人走远一些再回身或关门。
与邻里相处
1.电视机、音响的音量都不宜过大，尤其是午休、深夜的时候，以免打扰邻居休息。
2.与邻居相遇的时候你能主动打招呼并让路吗？
3.邻里的小朋友当中有你的好朋友吗，你们相处得怎么样？
2.替家里买东西找零的钱要及时归还家长，这才是懂事的好孩子。
小学成长记录册填写范文
小学成长记录册填写范文一、个人信息。
姓名：[你的名字]性别：[男/女]出生日期：[具体日期]班级：[X]年级[X]班。
二、我的成长足迹（一、二年级）刚上小学那会，我就像一只闯进大观园的小迷糊虫。
开学第一天，我背着崭新的书包，雄赳赳气昂昂地走进校园，结果差点走进了隔壁班，那可真是个超级搞笑的开场。
一年级的时候，我特别害怕数学，那些数字就像一群调皮的小妖怪，在我眼前晃来晃去，让我头晕目眩。
可是我的数学老师超级有耐心，她用小棒和积木教我们加减法，就像变魔术一样。
慢慢地，我发现数学也挺有趣的，那些小妖怪也变得听话起来啦。
语文课上，我可是个积极分子呢。
每次老师提问，我都把手举得高高的，像一根笔直的小旗杆。
我特别喜欢朗读课文，虽然有时候会读错字，把“拔萝卜”读成“拨萝卜”，惹得全班同学哈哈大笑，但我一点也不气馁，反而觉得这样的课堂充满了欢乐的气氛。
课间休息的时候，我最喜欢和小伙伴们玩跳绳。
我一开始总是跳不好，不是被绳子绊倒，就是跳得像个小木偶一样僵硬。
但是经过不断地练习，我能连续跳好几十个啦，感觉自己就像一个跳绳小超人。
到了二年级，我参加了学校的绘画比赛。
我画了一幅全家去公园放风筝的画，我把天空画得蓝蓝的，风筝画得五颜六色的，爸爸妈妈和我都笑得特别开心。
虽然最后没有拿到第一名，但我得到了一个特别的奖励——老师夸我的画充满了童真和想象力，这让我开心了好久呢。
三、我的成长足迹（三、四年级）三年级啦，我感觉自己长大了不少，也开始有点小烦恼了。
比如说，作业变得越来越多，有时候我会一边写作业一边偷偷瞄着窗外玩耍的小伙伴，心里痒痒的。
不过我也学会了自我约束，我会告诉自己先把作业写完，就可以痛痛快快地玩啦。
这时候，我的英语成绩开始冒尖儿了。
我特别喜欢英语课上的角色扮演，我会模仿电影里的外国人说话，怪声怪调的，把同学们逗得前仰后合。
我还参加了英语演讲比赛呢，上台的时候我紧张得手心出汗，但是当我开始演讲，看到台下同学们鼓励的眼神，我就越来越自信了。
学困生成长记录册范文
学困生成长记录册范文一、学生基本信息。
姓名：小宇。
性别：男。
年龄：10岁。
所在班级：四年级（3）班。
二、学期初情况。
# （一）学习表现。
刚开学的时候，小宇可真是让老师头疼啊。
上课就像个小木偶，呆呆地坐着，眼睛虽然看着黑板，可那眼神就像在梦游一样，不知道飘到哪里去了。
老师提问的时候，他就把头低得像个鸵鸟，生怕被点到名。
作业那叫一个惨不忍睹，字写得歪歪扭扭，像一群喝醉了酒的小虫子在纸上乱爬。
数学题呢，能做对一半就谢天谢地了，语文的阅读理解，那简直就是在“猜谜语”，完全没理解文章的意思。
# （二）行为习惯。
小宇在课堂上可不安分啦，一会儿摆弄他的小铅笔盒，一会儿又在桌子底下捣鼓什么东西。
周围的同学都被他影响得没法好好听课。
下课呢，就像脱缰的小野马，横冲直撞的，一点都不注意安全。
三、成长过程。
# （一）第一次进步。
不过呢，转机出现在一次小组活动中。
老师把同学们分成小组做手工，小宇一开始还在旁边看笑话，觉得这有什么难的。
可是当他看到小组里的小伙伴们齐心协力做出了一个超酷的小城堡时，他那好胜心就被激起来了。
他也想参与，小伙伴们虽然有点犹豫，但还是让他加入了。
小宇可认真了，眼睛瞪得大大的，手也不抖了，小心翼翼地把小纸片粘在一起。
他们小组的作品得了第三名呢。
从那以后，小宇在课堂上好像也有点自信了，偶尔还会举手回答问题，虽然回答得不是很完美，但已经是很大的进步啦。
# （二）遇到挫折。
但是，进步的道路哪有那么一帆风顺呢。
有一次数学考试，小宇满心以为自己能考个好成绩，结果成绩出来，还是很不理想。
他一下子就像泄了气的皮球，上课又开始走神了。
老师发现了他的不对劲，找他谈心。
小宇委屈地说：“我已经很努力了，为什么还是考不好呢？”老师就安慰他，说学习就像爬山，不是一下子就能爬到山顶的，偶尔摔一跤很正常，只要站起来继续爬就好了。
# （三）再次振作。
在老师的鼓励下，小宇又重新振作起来了。
他开始主动找学习好的同学请教问题。
有个学霸同桌叫小花，小宇就天天缠着她问这问那。
小学生成长记录手册范本
决方案。
情绪稳定性评估
情绪表达
孩子能够适当地表达自己的情绪，如喜怒哀乐等 ，不过度压抑或夸张。
情绪调节
孩子在遇到挫折或不如意的事情时，能够逐渐学 会调节自己的情绪，保持相对稳定的心态。
积极情绪
孩子在日常生活中能够保持积极向上的情绪，对 学习和生活充满热情。
详细记录学生在某方面的特殊才能和 技能，如音乐、体育、绘画等，有助 于学校针对性地提供培养和支持。
03
身体健康状况记录
身高体重变化曲线图
记录学生身高和体重数据
在每个学期开始时，记录学生的身高和体重数据，并绘制 成曲线图，以直观展示学生的生长趋势。
分析生长速度是否正常
根据曲线图的变化趋势，分析学生的生长速度是否正常， 如出现生长迟缓或过快生长等情况，应及时关注并采取相 应的措施。
社区志愿服务
学生们加入社区志愿服 务队伍，为社区居民提 供力所能及的帮助，如 帮助老人、照顾儿童等 。
环保公益活动参与情况
01
垃圾分类宣传
小学生们积极参与垃圾分类宣传活动，向社区居民宣传垃圾分类知识，
提高大家的环保意识。
02
环保手工制作
学生们利用废旧物品进行手工制作，创作出具有环保意义的作品，倡导
联系方式
记录学生家长或监护人的联系电话 、电子邮箱等联系方式，以便及时 沟通学生的表现和进步。
兴趣爱好和特长描述
兴趣爱好
获奖情况
鼓励学生填写自己感兴趣的事物和活 动，有助于发现学生的潜在才能和培 养学生的个性发展。
记录学生在各类比赛和活动中的获奖 情况，展示学生的成就和荣誉，激励 学生继续努力。
特长描述
1～6年级的成长记录手册
1～6年级的成长记录手册1.一年级：在开学的第一天，我收获了很多朋友，他们将是要带我走遍六年的朋友，在这六年中，我将要和他们一起学习，一起活动，一起玩游戏。
2.二年级：我们被换到了一个新的教室，但是我们一年级的语文加美术老师都转走了迎面而来的又是一片陌生和未知。
3.三年级：在我们的课程中，又增加了英语和科学，这两门主科，我们到了三年级就可以参加学校里的运动会了，在单次的垒球和跳远比赛中，我分别获得了第六名和第五名当时我一回家，心情是非常激动的，但是当时我的语文也比较差，科学也不是很好。
4.四年级：在转眼间，我们的小学生涯已经过去了一大半，在四年级我的语文成绩和科学成绩都在慢慢上升，也得到了许多老师的鼓励，因此我在课间也迷上了篮球，每次一吃完午饭，教室里就会响起一声来打吗？马上就会有人一生说过去打，在这一年是我小学中最快乐的时光。
5.五年级：转眼间又过了一学期，在五年级中我们的休息时间会越来越短，因此我不得不用课间的时间来学习，在今年我在学校中第一次站岗，老师一次一次的嘱咐，一定要我们在7点10分之前到达学校，因为当时是冬天，所以在外面是非常冷的那一个星期是非常难熬的，在五年级的运动会上，这次的成绩并不是很好，两项都是没有获奖。
6.六年级：转眼间小学的美好时光，马上就要过去了，我们将面临更困难的初中，在今年我已经变得比较成熟了，不再是之前那个淘气的我了，六年级的英语课文是非常长的，所以我们补习班里的同学有时候都要写到九点钟才能回家到家的时候洗一洗就已经快要十点半了，所以六年级也是一个比较难熬的时光，但是我在六年中最后的一次运动会上取得了较好的成绩，虽然这次跳远没有获奖，但是垒球获得了全段第三。
六年的时光过去了，大家六年的情谊就被一张席卷而来的成绩单分散了，所有人会被分到不同的初中，也许在那里你会认识更好的朋友，但是只有小学的朋友的友情才是最深的。
小学生成长记录寄语：1、孩子，转眼间你入学已经一年了，一年来，你很快适应了小学的生活，也付出了很多的努力，在这里，妈妈为你的成长而欣喜，同时，也和你一样，对辛勤教育你的老师，心怀感恩，你的点滴进步，无不凝聚着老师的心血和汗水，让我们一起在心里默默地祝福你的老师们!2、你是个聪明可爱的小宝贝，很快就是小学生了，期待你的成长和进步!3、我也深深地懂得，再好的幼苗，如果没有辛勤的园丁以及适合幼苗成长的培植方法，也是枉然，孩子的成长，需要社会、学校、家庭多种养分，而老师是孩子成长的工程师，希望你们善于发现孩子的闪光点，培养孩子的学习兴趣，因人施教，为孩子成长点燃指明灯。
学生成长记录册样本
静宁路小学学生成长记录册学生学号： 47 学生姓名：裴春萱入学时间： 2012年9月9日小学生日常行为规范1.尊敬国旗、国徽,会唱国歌，升降国旗、奏唱国歌时肃立、脱帽、行注目礼，少先队员行队礼。
2.尊敬父母，关心父母身体健康，主动为家庭做力所能及的事。
听从父母和长辈的教导，外出或回到家要主动打招呼。
3.尊敬老师，见面行礼，主动问好，接受老师的教导，与老师交流。
4.尊老爱幼，平等待人。
同学之间友好相处，互相关心，互相帮助。
不欺负弱小，不讥笑、戏弄他人。
尊重残疾人。
尊重他人的民族习惯。
5.待人有礼貌，说话文明，讲普通话，会用礼貌用语。
不骂人，不打架。
到他人房间先敲门，经允许再进入，不随意翻动别人的物品，不打扰别人的工作、学习和休息。
6.诚实守信，不说谎话，知错就改，不随意拿别人的东西，借东西及时归还，答应别人的事努力做到，做不到时表示歉意。
考试不作弊。
7.虚心学习别人的长处和优点，不嫉妒别人。
遇到挫折和失败不灰心，不气馁，遇到困难努力克服。
8.爱惜粮食和学习、生活用品。
节约水电，不比吃穿，不乱花钱。
9.衣着整洁，经常洗澡，勤剪指甲，勤洗头，早晚刷牙，饭前便后要洗手。
自己能做的事自己做，衣物用品摆放整齐，学会收拾房间、洗衣服、洗餐具等家务劳动。
10.按时上学，不迟到，不早退，不逃学，有病有事要请假，放学后按时回家。
参加活动守时，不能参加事先请假。
11.课前准备好学习用品，上课专心听讲，积极思考，大胆提问，回答问题声音清楚，不随意打断他人发言。
课间活动有秩序。
12.课前预习，课后认真复习，按时完成作业，书写工整，卷面整洁。
13.坚持锻炼身体，认真做广播体操和眼保健操，坐、立、行、读书、写字姿势正确。
积极参加有益的文体活动。
14.认真做值日，保持教室、校园整洁。
保护环境，爱护花草树木、庄稼和有益动物，不随地吐痰，不乱扔果皮纸屑等废弃物。
15.爱护公物，不在课桌椅、建筑物和文物古迹上涂抹刻画。
损坏公物要赔偿。
四年级成长手册怎么写
四年级成长手册怎么写1. 四班级成长手册怎样写我在本学期中，课上仔细听讲并乐观回答老师的问题，课下准时复习，有不懂的问题准时提出，发扬不懂就问的精神，该生乐于助人，常利用课余时间自动关心有困难的同学学习，与同学关系相处融洽，团结全都，不只勤奋好学，且品德高尚，敬重师长，礼貌用语，不只严于律己，而且宽己待人，与同学有冲突，从不斤斤计较常用浅笑去面对一切，在维护班级荣誉和爱护班级利益等方面做出了突出贡献，乐观参与学校课外活动，乐观向上，而且拾金不昧不只严遵学校的规章制度而且成果优良，该生深受同学的宠爱和老师的好评。
2. 学校四班级成长手册中我的收获怎样写如下：成长手册次要用于记录同学在成长过程中各方面的痕迹，可以说是综合素养进展过程的全面记录。
等同学高中毕业之后，再回过头来看这已经走过的脚印时，就会发觉这本记录册已经成为无价之宝了。
为了让这本记录册发挥最大的功效，在要求同学仔细对待的同时，本人也要严格要求，做实做细相关的记录，建立相应的档案。
本人收获的东西只要本人感受最深，比如你在新的一年里能否长大了，明白了做人处事的道理，知晓了本人要是乐观为班级做点什么时间好事，说明本人的责任心增加了之类的。
3. 学校生成长手册怎样填写一、同学成长记录册的目的成长记录册是对同学学习过程性的记录，是贯穿五年学习过程中成长的记录，是比较全面反映同学的记录，它要求学校老师对每位同学更全面地关注，更客观地进行评价，发觉和进展同学的潜能，关心同学熟悉自我，建立自信，发挥评价的训练功能，促进同学在原有基础上的进展.二、评价准绳1、进展性准绳2、多元化准绳3、全员性准绳4、差异性准绳三、记录册发放要求：1、录册每学期发放4次，在开学初由教育处通知每位任课老师详细日期，以便老师做好预备.（一般定为每月的月底）2、记录册内容填写由老师、同学、家长一起完成.3、记录册由班主任统一担任管理，由班级组长统筹协调，请任课老师进行记录.4、“老师的话”，描述每个同学的优点、潜能、不足与进展，需要与同学共同交谈进行，要用鼓舞、平实、真诚的语言表述.5、各学科老师要保留同学等第的原始记录.四、记录册的记录次数及详细要求见表.五、记录说明：1、学科记录要求：“老师的留言”为定性评价，是沟通、沟通的平台，要从学习态度、学习方法、学习习惯、共性进展方面提建议.“学习评价”宜采纳同学小组评价的方式，与老师的话同步进行.“我最满足的作品”由同学本人填写.语文、数学、英语、品社采纳“优秀”、“良好”、“及格”、“须努力”.“日常学习状况”注意对同学学习过程的评价.要求：备课组统一.期末考查为参与考试的成果折算成等第.学期总评语数英为同学学科日常评价与学期考查评价的平均植，日常评价和学期考查评价各占50%.其余学科为同学学科日常评价的平均值.2、拓展型课程及探究型课程学习（活动）评价表记录要求：自主拓展型课程由爱好小组老师担任填写.限定拓展课程由班主任利用班会课在学期结束前组织同学统一进行.内容由教育处、大队部担任.探究型课程由探究型老师填写.评价的等第为：优秀、良好、及格、须努力.三、其余内容品德状况记录表1、品德状况记录表每学期使用一次，学期结束前填写.2、由小队共同评议.3、典型事例由班主任填写，每学期完成一半以上的填写.4、“家长评价”作为家校沟通的桥梁，表现同学的日常行为素养.5、评价等第为：好、较好、须努力.社会实践活动状况1、期末由班主任利用班会课进行填写.2、评价为优、良、合格、须努力“收获园”除一班级由家长关心、其余为同学自行填写.另外的爱好特长和荣誉称号由同学本人填写并复印相应的证书.课外阅读：由同学真实填写心灵沟通：每学期填写一次.“老师的话”由班主任对同学一学期的表现进行综合性评价. “中国少年雏鹰行动获奖记录”由大队部指点完成.“身体健康情况”由卫生老师填写完整，疾病填写要有医生证明才能填写，保健建议要适当.“公式栏”要求：（班主任担任）学期结束时，把复印的清单帖上.病休复学记录要准时到教育处登记，统一到区义教科办理.补考日期的记录.出勤缺勤记录要精确.其余内容要完整填写.六、几点说明：1、老师填写要字迹要端正、准时.不要写错别字与病句.2、老师留言后要有签名（全称）、日期.3、班主任可组织同学每月利用班会课进行一个月的学习生活回顾，进行怎样评价的指点.4、老师要保留原始的成果记录材料.5、除“心灵沟通”一栏中“老师的话”可以打印（小四、宋体、单倍行距），其余均手写.6、老师填写用黑色水笔，敲章用蓝色，同学填写，一、二、三班级用铅笔，四、五班级用黑色水笔.7、一班级第一学期记录表中的文字描述由班主任担任填写.8、本手册填写解释权为成长记录册领导小组. 记录要求的表格内容等第要求次数填写人备注思品德规与行为规范老师评价（学期总评）优、良、合格、须努力进步、保持、须努力每学期1次班主任同学评价（自我评价、小队评价）优、良、合格、须努力进步、保持、须努力每学期1次同学低班级老师指点典型事例语言描述完成全班一半人数以上班主任社会实践状况优、良、合格、须努力每学期1次同学大队部统一要求品德社会成果记录优秀、良好、及格、须努力一学期3次任课老师互动留言语言描述老师每次8人老师、同学、家长学习评价打勾一学期1次同学语文成果记录优秀、良好、及格、须努力一学期4次任课老师互动留言语言描述老师每次8人老师、同学、家长学习评价打勾一学期1次同学数学成果记录优秀、良好、及格、须努力一学期4次任课老师互动留言语言描述老师每次每班4人老师、同学、家长学习评价打勾一学期1次同学英语成果记录优秀、良好、及格、须努力一学期5次任课老师互动留言语言描述老师每次每班4人老师、同学、家长学习评价打勾一学期1次同学科学与技术成果记录学期总评：优秀、良好、及格、须努力一学期3次任课老师互动留言语言描述老师每次每班至多3人任课老师作品展现或记录名称、照片、探究方案一次同学老师指点音乐成果记录优秀、良好、及格、须努力一学期3次任课老师互动留言语言描述老师每次每班至多3人任课老师学习评价打勾一学期1次同学美术成果记录优秀、良好、及格、须努力一学期3次任课老师互动留言语言描述老师每次每班至多3人任课老师学习评价打勾一学期1次同学。
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