2021年青岛版二年级数学下册三位数加减三位数(不进位、不退位)的笔算-精品课件.ppt
32个十加21个十等于53个十 53个十是530
返回
二、你问我说
一队和二队一共有多少只 ？ 320 + 210 = 530（只）
一队有320只 。 二队有210只 。
百十个 位位位
3 20 + 2 10
53 0
返回
二、你问我说
下面三种方法，你喜欢哪种？为什么？
二、你问我说
二队比一队少多少只 ？
三位数加减三位数（不进位、 不退位）的笔算
情境导入 你问我说 自主练习 回顾反思
一、情境导入
你知道小蜜蜂跳“8”字舞表示什么意思吗？ 小蜜蜂跳“8”字舞是告诉同伴蜜源的方位。
一、情境导入
210只 我们一队去杏园。 320只
我们三队去桃园。 86只
我们二队去苹果园。
现在出发。 103只
一队有320只 。 二队有210只 。 一队和二队共有多少只？ 一队比二队多多少只？
用计数器算一算。
二队有210只 。 三队有86只 。
百十 个
296
返回
二、你问我说
二队和三队一共有多少只 ？
210 + 86 = 296（只） 用竖式计算：
22 110 + 88 6
296
二队有210只 。 三队有86只 。
想一想，计算时应注意什么？
相同数位要对齐。
返回
三、自主练习
1.填一填。
324 +15 3477
。2020年12月14日星期一2020/12/142020/12/142020/12/14
• 15、会当凌绝顶，一览众山小。2020年12月2020/12/142020/12/142020/12/1412/14/2020
• 16、如果一个人不知道他要驶向哪头，那么任何风都不是顺风。2020/12/142020/12/14December 14, 2020
29 +54 0569
634 +20 5839 465 -133332
750 522300857- 37 820三、自主练习
2.火眼金睛辨对错。错的改过来。
270 +300
570
√
497 -2 1
42 78 67
×
653 -421
2 73 42
×
三、自主练习
3.算一算。
110 =630
120 =640
520+
130 =650
（140）=660
255 =114
205 =164
369-
155 =214
（105）=264
三、自主练习
4.做一做。
（1）梨树和石榴树一共有多少棵？ 405+214=619（棵）
（2）石榴树比苹果树少多少棵？ 389-214=175（棵）
三、自主练习
5.1号蜜房离花园320米，2号蜜房离花园466米，两个 蜜房在同一条路上，两个蜜房相距多少米？
二队有210只 。 三队有86只 。 二队和三队共有多少只？
我们四队去梨园。
三队有86只 。 四队有103只 。 三、四两队大约有几百只？
从图中，你知道了哪些数学信息？ 根据这些信息，你能提出什么问题？
二、你问我说
一队和二队一共有多少只 ？ 320 + 210 = （只）
一队有320只 。 二队有210只 。
• 14、Thank you very much for taking me with you on that splendid outing to London. It was the first time that I had seen the Tower or any of the other famous sights. If I'd gone alone, I couldn't have seen nearly as much, because I wouldn't have known my way about.
组成
十
竖式
继续
二、你问我说
一队和二队一共有多少只 ？ 320 + 210 = 530（只）
一队有320只 。 二队有210只 。
3个百加2个百是5个百 2个十加1个十是3个十 5个百加3个十是530
返回
二、你问我说
一队和二队一共有多少只 ？
320 + 210 = 53（只） 0
一队有320只 。 二队有210只 。
466-320=146（米）
同侧
两侧
466+320=786（米）
• 9、春去春又回，新桃换旧符。在那桃花盛开的地方，在这醉人芬芳的季节，愿你生活像春天一样阳光，心情像桃花一样美丽，日子像桃子一样甜蜜。 2020/12/142020/12/14Monday, December 14, 2020
• 10、人的志向通常和他们的能力成正比例。2020/12/142020/12/142020/12/1412/14/2020 8:05:56 PM • 11、夫学须志也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。2020/12/142020/12/142020/12/14Dec-2014-Dec-20 • 12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。2020/12/142020/12/142020/12/14Monday, December 14, 2020 • 13、志不立，天下无可成之事。2020/12/142020/12/142020/12/142020/12/1412/14/2020
•
THE END 17、一个人如果不到最高峰，他就没有片刻的安宁，他也就不会感到生命的恬静和光荣。2020/12/142020/12/142020/12/142020/12/14
谢谢观看
320 ○－ 210 ＝ 110 只
一队有320只 。 二队有210只 。
百十个 位位位
3 20 － 2 10
11 0
二、你问我说
二队和三队一共有多少只 ？ 210 + 86 = （只）
二队有210只 。 三队有86只 。
计数器
竖式
继续
二、你问我说
二队和三队一共有多少只 ？ 210 + 86 = 296（只）
青岛版二年级下册数学习题课件4.3三位数加减三位数的笔算不进位不退位共8张PPT.ppt
方法3：用竖式计算。 860
知识点2 三位数减三位数(不退位)的笔算
2．我会填。 680－150＝( 530 )
5 30
3．将下列竖式补充完整。
380
546
330
1 23Biblioteka 提升点 综合应用三位数的加减法解决问题
4．(1)买一件外套和一双鞋子一共需要多少钱？ 232＋242＝474(元)
答：买一件外套和一双
提示：点击 进入习题
1
2
3
4
知识点1 三位数加三位数(不进位)的笔算
1．填一填。 540＋320＝( 860 ) 方法1：54个十加32个十等于( 86 )个十，即( 860 )。 方法2：5个百加3个百是( 8 )个百，4个十加2个十是 ( 6 )个十，( 8 )个百和( 6 )个十合起来是( 860 )。
鞋子一共需要474元钱。 (2)买一件短袖比买一条裤子便宜多少钱？ 358－216＝142(元)
答：买一件短袖比买一条裤子便宜142元钱。
青岛版小学数学二年级下册《三位数加减法(不连续进位、退位)的笔算》精品获奖课件
三位数加减法 （不连续进位、退位）的笔算
创设情境，提出问题 自主学习，合作探究 汇报交流，评价质疑 抽象概括，总结提升 巩固运用，拓展提高
情境导入
一、创设情境 提出问题
果园 从家到果园 592米。
从家到花园384米。 从家到果园592米。 从果园到花园一共有 多少米？ 从家到果园比从家到 花园要多飞多少米？ 一队有518只。
回顾3道题的计算过程，想一想，用竖式计算加减法时，
要注意什么？
5 9 2 + 31 8 4 9 7 6
. 5 1 8 - 2 2 7 2 9 1
. 5 9 2 - 3 8 4 2 0 8
相同数位对齐，从个位加（或减）起。 如果是加法，要注意满10进1。
如果是减法，本位不够减,就从前一位退1作10，和本位 的数加在一起再减。
藤萝花
四、抽象概括，总结提升
1.相同数位对齐，从个位算起。 2.相加时满十向前一位进一，进上的一不要
忘记加上。
3.不够减时要从前一位退一在本位加十后再减， 退下的一计算时要减去。
藤萝花
五、巩固运用，拓展提高
1.算一算。
267 + 4 015
435 + 2 19 1 72 6 480
6 72
351 +178 5 29
三、汇报交流，评价质疑
果园到花园有多远？
592接近600， 384接近400，
600+400=00，
592+384≈1000。
三、汇报交流，评价质疑
果园到花园有多远？
592＋384＝ 976（米） 5 9 2 + 3 8 4 9 7 6
9加8得17，怎样写呢？
【最新配套】青岛版二年级数学下册三位数加减三位数(不进位、不退位)的笔算-精品课件
6 5 3 - 4 2 1
2 7 3 4 2
√
×
×
三、自主练习
3.算一算。 110 = 630 120 = 640
520+ 369-
255 = 114 205 = 164 155 = 214 105 （ ）= 264
130 = 650
140 （ ）= 660
三、自主练习
4.做一做。
（1）梨树和石榴树一共有多少棵？ 405+214=619（棵） （2）石榴树比苹果树少多少棵？ 389-214=175（棵）
320 + 210 = 530 （只）
32个十加21个十等于53个十 53个十是530
返回
二、你问我说
一队和二队一共有多少只
320 + 210 =
？
一队有320只 。 。 二队有210只
530 （只）
百 十 个 位 位 位
3 2 0 + 2 1 0 5 3 0
返回
二、你问我说
下面三种方法，你喜欢哪种？为什么？
二、你问我说
二队比一队少多少只 ？
一队有320只 二队有210只 。 。
320 ○ － 210
＝
110 只
百 十 个 位 位 位
3 2 0 － 2 1 0 1 1 0
二、你问我说
二队和三队一共有多少只
210 + 86 =
？
二队有210只 。 。
（只）
三队有86只
计数器
竖式
继续
二、你问我说
二队和三队一共有多少只
210 + 86 = 296 （只）
？
二队有210只 三队有86只 。 。
青岛版二年级下册数学课件-四、 三位数加减法(不进位、不退位)的笔算(共12张)
二队比一队少多少只 ?
一队有320只 二队有210只 求少多少只，用减法计算。 320 － 210 = （只）
320 － 210 = 110 （只）
百 十个 位 位位 3 20 －2 1 0 11 0
二队和三队一共有多少只 ? 二队有210只 三队有86只 用算珠摆一摆
百十 个 29 6
二队和三队一共有多少只 ? 二队有210只 三队有86只
320 + 210 =530 （只）
3个百加2个百是5个百 2个十加1个十是3个十 5个百加3个十是530
320 + 210 =530 （只）
我会用竖式算。
百 十个 位 位位 3 20 +2 1 0 5 30
• 1、多少白发翁，蹉跎悔歧路。寄语少年人，莫将少年误。 • 2、三人行，必有我师焉；择其善者而从之，其不善者而改之。09:28:5709:28:5709:2811/4/2021 9:28:57 AM • 3、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人4、智力教育就是要扩大人的求知范围 • 5、教育是一个逐步发现自己无知的过程。 • 6、要经常培养开阔的胸襟，要经常培养知识上诚实的习惯，而且要经常学习向自己的思想负责任。2021年11月上午9时28分21.11.409:28N
ovember 4, 2021
• 7、要经常培养开阔的胸襟，要经常培养知识上诚实的习惯，而且要经常学习向自己的思想负责任。2021年11月4日星期四9时28分57秒09:2 8:574 November 2021
• 8、儿童集体里的舆论力量，完全是一种物质的实际可以感触到的教育力量。上午9时28分57秒上午9时28分09:28:5721.11.4
信息窗2 三位数加减法（不进位、不退位）的笔算
二年级下册数学教案-4.2整装待发——三位数加减法(不进位、不退位)的笔算青岛版
二年级下册数学教案4.2整装待发——三位数加减法（不进位、不退位）的笔算青岛版教案：三位数加减法（不进位、不退位）的笔算教学内容：今天我将带领同学们学习三位数加减法（不进位、不退位）的笔算。
我们将通过实际例题来理解并掌握笔算的方法。
教材中第4.2节的例题和练习题将作为我们学习的主要内容。
教学目标：1. 学生能够理解三位数加减法的笔算概念。
2. 学生能够运用正确的笔算方法进行三位数的加减运算。
3. 学生能够熟练运用笔算解决实际问题。
教学难点与重点：1. 难点：理解并掌握三位数加减法的笔算步骤和规则。
2. 重点：能够正确进行三位数的加减笔算，并能够解决实际问题。
教具与学具准备：1. 教具：黑板、粉笔、练习本。
2. 学具：每位同学准备一本三位数加减法的练习本、铅笔、橡皮。
教学过程：一、实践情景引入（5分钟）1. 同学们，你们有没有去过超市购物呢？购物时，我们常常需要进行加减法运算。
今天，我们就来学习如何进行三位数的加减法运算。
二、例题讲解（10分钟）1. 我们来看一个加法例题：234 + 56。
（1）我们将两个数写成加法算式：234 + 56。
（2）从个位数开始相加，如果有进位要记得加到下一位上。
（3）个位数4加6等于10，所以我们将0写在个位上，并将1进位到十位。
（4）十位数3加5再加进位的1等于9，所以我们将9写在十位上。
（5）百位数2加0等于2，所以我们将2写在百位上。
（6）最终，我们得到的和是290。
（1）我们将两个数写成减法算式：345 123。
（2）从个位数开始相减，如果不够减要记得从下一位借位。
（3）个位数5减3等于2。
（4）十位数4减2等于2。
（5）百位数3减1等于2。
（6）最终，我们得到的差是222。
三、随堂练习（10分钟）（1）456 + 78（2）890 543（3）321 + 145（4）764 238四、板书设计（5分钟）1. 我将在黑板上写下今天学习的加减法例题和答案，以及需要注意的笔算步骤。
二年级数学下册(1)三位数加减法(不进位、不退位)的笔算
=379
=456
2 12 +4 0 6
61 8
67 +3 1 2
37 9
4 04
+ຫໍສະໝຸດ 5245 6=922
=111
=422
9 87
8 69
4 99
－
6 5 －7 5 8 －
77
92 2
11 1
42 2
3个百加2个百是5个百 2个十加1个十是3个十 5个百加3个十是530
320 + 210 = 53（0 只）
我会用竖式算。
百 十个 位 位位 3 20 +2 1 0 5 30
二队比一队少多少只 ?
一队有320只 二队有210只 求少多少只，用减法计算。 320 － 210 = （只）
320 － 210 = 11（0 只）
三位数加减法（不进位、不退位）的笔算
青岛版二年级下册
新课导入
你能提出什 么问题？
你问我说
一队和二队一共有多少只 ? 一队有320只 二队有210只 一共多少只，用加法计算。 320 + 210 = （只）
320 + 210 = 53（0 只）
32个十加21个十等于53个十 53个十是530
320 + 210 = 53（0 只）
百 十个 位 位位 3 20 －2 1 0 11 0
二队和三队一共有多少只 ? 二队有210只 三队有86只 用算珠摆一摆
百十 个 29 6
二队和三队一共有多少只 ?
二队有210只 三队有86只
用竖式算一算
210 + 886
296
自主练习 1.
477
839
569
(完整版)青岛版二年级数学下册三位数加减三位数、两位数(不进位、不退位)的笔算)
三位数加减三位数（不进位、不退位）的笔算[教学内容]《义务教育教科书·数学（二年级下册）》50～51页。
[教学目标]1.结合具体情境进一步理解加减法的含义；能正确笔算三位数加减三位数（不进位、不退位）。
2.能够结合具体情境进行加减法估算，培养估算意识，提高估算能力。
3.经历发现问题、提出问题、分析问题、解决问题的过程，体验算法多样化，培养初步的抽象概括能力、动手实践能力、应用意识和创新意识，积累数学活动经验。
4.经历与他人交流各自计算方法的过程，在解决简单的实际问题中，体会数学与生活的密切联系，感受学数学、用数学的乐趣。
[教学重点]掌握不进位、不退位的三位数加减三位数笔算。
[教学难点]理解笔算的算理。
[教具准备]课件、小棒、计数器、学习纸。
[教学过程]一、创设情境，自主探索（一）创设情境，激发兴趣师：同学们，上节课我们一起参观了蜜蜂王宫，今天小蜜蜂又在干什么呢？一起来看大屏幕（见图1）！预设：小蜜蜂正在跳“8”字舞。
师：你知道小蜜蜂跳的“8”字舞表示什么意思吗？预设：小蜜蜂发现了花丛，跳“8”字舞可以通知同伴去采蜜。
师：既然发现了花丛，于是小蜜蜂们整装待发去采蜜。
（二）温故知新，蓄势待发课件出示教材中的情境图。
师：仔细观察，从图中你知道了哪些信息？（见图2）预设：小蜜蜂们分成了4队去采蜜，一队320只去杏园，二队210只去苹果园，三队86只去桃园，四队103只去梨园。
根据学生回答，点击课件图中的相应内容，在右边依次显现相关信息。
谈话：根据这些数学信息，你能提出一个一步计算的数学问题吗?预设：生1：一队和二队一共有多少只小蜜蜂？生2：一队比二队少多少只小蜜蜂？生3：二队和三队一共有多少只小蜜蜂？教师根据学生的回答，随机板书本节课要解决的问题。
师：要解决一队和二队一共有多少只小蜜蜂？需要用到哪两个数学信息啊？怎样列式？二队和三队一共有多少只小蜜蜂？怎样列式？根据学生回答，教师适时板书：320+210，210+86，追问：为什么要用加法？小结：把几部分合起来就要用加法计算。
二年级下册数学教案《三位数加减法不进位不退位笔算》青岛版五四制
三位数加减法（不进位，不退位）笔算—教学设计【教学内容】：三位数加减法（不进位，不退位）笔算【教学目标】：1.结合具体情境进一步理解加减法的意义；会笔算三位数加减三位数和三位数加减两位数（不进位、不退位）。
2.能利用所学知识，提出并解决简单的实际问题，了解同一问题可以用不同的方法解决。
3.经历与小组成员的交流，体验解决问题方法的多样性，感受学数学，用数学的乐趣。
【教学重难点】：【教学重点】：学会解决实际问题，在解决问题的过程中学会三位数加减三位数和三位数加减两位数（不进位，不退位）【教学难点】：能在理解算理的基础上正确计算，包括计算方法。
【教学准备】：多媒体课件作业纸【教学过程】：一、复习导入同学们好，结束了上一节课紧张的学习，在上课之前我们先来放松一下，今天王老师请大家看一段动画片。
播放视频（小猪佩奇）这部动画片叫……嗯，看来同学们都知道这部动画片。
小猪佩奇的朋友们在做作业的过程中遇到了点困难，你能帮他们解决问题吗？（出示问题，指生回答）1.口算（课件出示算式，集体说结果）56+30= 25+20=86-30= 45-20=2.笔算（课前已完成，实物投影展示作业）35+17= 94-36=由于同学们平时刻苦努力的学习，看来这些问题都难不倒大家，为同学们点赞！【设计意图：1.从小猪佩奇的动画片出发，激发学生的学习兴趣，提高学习的学习效果。
2.课前的复习题是两位数加减两位数的口算和笔算，为本节课三位数加减法做铺垫。
】二、探究学习上周呀，小猪佩奇一家和她的邻居们以家庭为单位进行了一场别开生面的拔萝卜比赛。
仔细观察，你能发现什么数学信息呢？那你能根据他们相互的信息提出一些数学问题吗？你们很善于思考，提出的问题很有价值。
会提问的孩子都是会学习的孩子，同学们提出了那么多宝贵的问题，真是勤于动脑，和勤快的小蜜蜂一样棒！活动一：小狐狸家和小狗家一共有多少个萝卜？（1）解决第一个问题要求这个问题，我们要知道哪些信息呢？（指生回答）如何列式呢？（指生回答，师板书）320+210=等于多少呢？请同学们先自己开动脑筋想一想，然后在小组之间说说你的想法。
青岛版小学数学二年级下册第四单元------三位数加减三位数的笔算(不连续进位、不连续退位)
三位数加减三位数的笔算 （不连续进位、不连续退位）
三位数加减三位数的笔算（不连续进位、不连续退位）
情境导入
根据右图你能提出什么问题？
图书馆科技类书架上有592本书， 文学类书架上有384本书，历史类 书架上有518本书，艺术类书架上 有227本书。
三位数加减三位数的笔算（不连续进位、不连续退位）
三位数加减三位数的笔算（不连续进位、不连续退位）
我们借助计数器来计算试试。 借一
百十个 51 8
百十个 518-227
十位不够减，向百位借1当10。
百十个 291
三位数加减三位数的笔算（不连续进位、不连续退位）
相同数位对齐， 从个位减起。个 位上8-7=1。
被减数百位上 的5被借走1后， 百位上变成了 4,4-2=2。
(2)三年级捐的比二年级多多少本?
417-298=119（本） 答：三年级捐的比二年级多不连续退位）
作业布置
1.自主练习3、5、6题。 2.你能用竖式计算327＋175= 576－82= 吗？说一说你是如何笔算的？
三位数加减三位数的笔算（不连续进位、不连续退位） 练一练：
用竖式计算。
267＋405= 672
267
+ 4 01 5
1
6 72
三位数加减三位数的笔算（不连续进位、不连续退位） 估一估。 历史类书架的书比艺术类书架的书少多少本？
518接近520 227接近230 520-230=290 518-227≈290
三位数加减三位数的笔算（不连续进位、不连续退位）
随堂检测
1.学校餐厅有 896 个座位，要举行就餐演练，全校有男生 438 人， 女生 425 人，全校学生能盛得下吗？
二年级下册数学教案-3.2三位数加减两、三位数(不进位、不退位)的笔算｜青岛版(五四学制)
二年级下册数学教案3.2 三位数加减两、三位数（不进位、不退位）的笔算｜青岛版（五四学制）今天我要给大家上课的内容是二年级下册数学的第三章第二节，主要学习三位数加减两、三位数（不进位、不退位）的笔算。
一、教学内容我们使用的教材是青岛版的五四学制二年级下册数学，第三章第二节主要讲述了三位数加减两、三位数（不进位、不退位）的笔算方法。
二、教学目标通过本节课的学习，希望同学们能够掌握三位数加减两、三位数（不进位、不退位）的笔算方法，并能够熟练运用。
三、教学难点与重点本节课的重点是让同学们掌握三位数加减两、三位数（不进位、不退位）的笔算方法，难点是理解笔算过程中的规律。
四、教具与学具准备为了帮助同学们更好地理解笔算过程，我准备了PPT和一些练习题。
五、教学过程六、板书设计我在黑板上写下了三位数加减两、三位数（不进位、不退位）的笔算公式，并标注了一些重要的步骤和注意事项。
七、作业设计我给同学们布置了一道三位数加减两、三位数（不进位、不退位）的笔算题目，要求同学们独立完成并提交。
八、课后反思及拓展延伸通过本节课的学习，我发现同学们对于三位数加减两、三位数（不进位、不退位）的笔算方法掌握得还不错，但在实际操作中还是有一些细节需要注意。
对于课后拓展，同学们可以尝试做一些更复杂的笔算题目，提高自己的计算能力。
重点和难点解析在今天的课堂教学中，我发现了一些需要重点关注的细节。
这些细节对于同学们理解和掌握三位数加减两、三位数（不进位、不退位）的笔算方法至关重要。
下面我将对这些重点细节进行详细的补充和说明。
我要强调的是笔算过程中的顺序。
在进行三位数加减两、三位数的笔算时，我们需要按照从个位开始，逐位相加或相减的顺序进行。
这个顺序是非常重要的，因为如果我们改变了计算的顺序，就可能会得出错误的结果。
例如，当我们计算123+45时，我们应该先计算个位上的3+5，得到8，然后再计算十位上的2+4，得到6，计算百位上的1+0，得到1。