高一政治 7.2.1《市场经济的作用》教案 沪教版
2.1充分发挥市场在资源配置中的决定性作用优秀教学案例高一政治必修二《经济与社会》优秀教学案例
1.开场提问：请学生谈谈他们对市场的认识，以及市场在日常生活中是如何影响我们的。通过这种互动方式，引起学生对市场经济的关注。
2.案例引入：向学生介绍一个真实的经济发展案例，如某地区通过市场机制成功调整了产业结构，促进了经济增长。让学生思考市场在其中的作用，为新课的学习做好铺垫。
3.设疑引导：提出问题，如“为什么市场在资源配置中具有决定性作用？”激发学生的好奇心和求知欲，为新课的学习营造氛围。
2.设计小组合作任务，如共同分析市场资源配置案例、探讨市场经济原理等，让学生在互动交流中共同成长。
3.引导学生开展小组讨论，鼓励他们发表见解，培养善于倾听、尊重他人意见的品质。
4.教师在小组合作过程中给予及时指导和反馈，提高学生的学习效果。
（四）反思与评价
1.鼓励学生在学习过程中进行自我反思，总结自己在市场资源配置知识方面的收获和不足。
4.使学生掌握市场调查、数据分析等方法，为今后从事经济活动奠定基础。
（二）过程与方法
1.采用小组讨论、案例分析、角色扮演等教学方法，引导学生主动探究市场在资源配置中的作用。
2.通过对现实生活中的经济现象进行分析，培养学生的问题发现和解决能力。
3.组织课堂实践活动，如模拟市场交易、设计资源配置方案等，让学生在实践中掌握市场经济知识。
2.创设多样化的教学情景，如视频、图片、新闻报道等，丰富学生的直观体验，提高他们对市场经济知识的学习兴趣。
3.通过设置问题情景，引导学生主动思考市场资源配置的原理，激发他们的探究欲望。
4.创设互动情景，如辩论赛、模拟市场交易等，让学生在角色扮演中深入理解市场经济知识。
（二）问题导向
1.以问题为导向，设计具有启发性和挑战性的问题，引导学生进行深度学习。
上海市高中政治第七课市场经济与宏观调控课件沪教版
4）用法律规范社会保障制度：为使人们在激烈的 市场竞争中有基本的保障，需要制定和完善包括 养老保险、失业保险、医疗保险在内的社会保障 的法律法规。
5）建立健全各类法律服务中介机构：如律师事务 所、审计事务所、会计事务所、专利事务所、资 产评估事务所等，也是完善市场经济不可缺少的 法律保障。这些服务中介机构，有助于规范和调 整人们的经济行为，从而使市场经济产生“自律” 作用，但其本身也须依法规范。
答案示例二：运用政府力量，组织协调相关生 产经营企业，及时增加食盐的供应量。市场供 应充足，有助于消除消费者的恐慌心理，使需 求回归正常，供求关系恢复平衡。
示例三：请出专家对有关碘的药用量与食盐含碘 量之间关系等知识作出科学解释，提醒消费者理 性购买，这也有助于纠正部分消费者的非理性购 买行为，使食盐的市场需求回归正常，从而恢复 供求平衡。
作用五：择优汰劣:
市场经济充满竞争，它使善抓机遇、生产经营 效率高的“适者”生存和发展，而使因循守旧 者落伍和淘汰。市场经济的这一作用是通过企 业之间的竞争实现的。
我国已经制定了《企业破产法》，实行了企业 破产制度。
复习：建立健全社保制度，既是社会主义市场经 济的重要支柱，也是保持社会稳定、促进社会和 谐的重要条件。对企业深化改革起着促进和深化 的作用。维护劳动者合法权益，促进社会稳定。
三、市场经济的作用：P59-61
1、涵义：即把市场作为资源配置的基础性方式 和主要手段的经济。
2、作用：第一，合理而有效地配置资源。
首先，在不同的行业之间，资源通过流动，会 逐渐趋于一个较优的配置比例。这一过程是在 市场的价格、供求、竞争三者的相互作用下实 现的，其中价格的变动是调整资源分配比例最 直接的信号。其次，在同一行业内部，通过不 同企业之间的竞争，资源会流向效率更高、效 益更好的企业。
高一政治上册必修1《社会主义市场经济》教案2篇
高一政治上册必修1《社会主义市场经济》教案2篇Lesson plan of socialist market economy高一政治上册必修1《社会主义市场经济》教案2篇前言：政治教育是指有目的地形成人们一定的政治观点、信念和政治信仰的教育，学校德育的组成部分。
其性质由一定社会政治经济制度所决定，受教育方针、目的制约，具有鲜明的阶级性、方向性。
本教案根据政治课程标准的要求和教学对象的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划、并以启迪发展学生智力为根本目的。
便于学习和使用，本文档下载后内容可按需编辑修改及打印。
本文简要目录如下：【下载该文档后使用Word打开，按住键盘Ctrl键且鼠标单击目录内容即可跳转到对应篇章】1、篇章1：高一政治上册必修1《社会主义市场经济》教案2、篇章2：高一政治上册必修1《社会主义市场经济》教案篇章1:高一政治上册必修1《社会主义市场经济》教案教学准备教学目标知识与技能：1.识记社会主义市场经济的含义、宏观调控的含义;2.理解社会主义市场经济的基本特征、宏观调控手段的运用;3.能够针对经济运行问题，提出合理的对策;4.从社会主义国家的宏观调控角度说明社会主义制度的优越性。
5.形成观察经济生活的能力、综合分析问题的能力和理论联系实际的能力。
过程与方法：自主学习与合作探究相结合，感受课堂参与与共享收获的乐趣。
情感、态度、价值观目标：1.通过学习社会主义市场经济的基本特征，感受社会主义制度的优越性，坚定走中国特色社会主义市场经济道路的信念;2.通过学习国家的宏观调控，感悟社会主义能够实施科学的宏观调控，理解国家宏观调控的重大举措。
3.深刻认识到社会主义市场经济发展需要把市场调节和国家宏观调控相结合，处理好市场和政府的关系。
教学重难点【教学重点】1.社会主义市场经济的基本特征2.宏观调控的必要性【教学难点】宏观调控三种手段的区别。
教学过程【教学过程】（一）设置情境导入新课利用课间播放歌曲“春天的故事”，引出两个问题：1.一九七九年那是一个春天有一位老人在中国的南海边画了一个圈。
高中政治 第二课 我国的社会主义市场经济体制 第一框 使市场在资源配置中起决定性作用教案
第一框使市场在资源配置中起决定性作用情景导入学习目标党的十九大报告中强调“房子是用来住的，不是用来炒的，加快建立多主体供给、多渠道保障、租购并举的住房制度，让全体人民住有所居”。
2019年国务院《政府工作报告》中进一步明确：“更好解决群众住房问题，落实城市主体责任，改革完善住房市场体系和保障体系，促进房地产市场平稳健康发展。
继续推进保障性住房建设和城镇棚户区改造，保障困难群体基本居住需求。
”凸显了党和政府在解决住房这一民生问题上的思路、发力方向和最终目标。
“房子是用来住的，不是用来炒的”的依据是什么，如何实现这一目标？让我们一起走进今天的课堂。
识记市场经济的含义，评析市场机制的优点与局限性。
[重点·科学精神]理解建立统一开放、竞争有序的市场体系的重要性和措施。
[重点·法治意识]一、市场调节教材P14“探究与分享”提示资源配置的方式很多，基本的方式有两种：计划和市场。
计划调节的优点：能从宏观上保证经济的协调运行，能对国民经济结构和生产力布局进行调整，能在收入分配上兼顾公平。
缺点：难以反映复杂多变的社会需求，信息传递容易失真、扭曲，容易造成市场主体缺乏动力和活力。
市场调节的优点：能够对市场供求变化作出灵敏、灵活的反映；能及时、准确地传递市场供求信息，能够给市场主体以强大的压力和动力，实现优胜劣汰等。
缺点：具有自发性、盲目性和滞后性等弊病。
1．计划和市场是配置资源的两种基本手段如果计划在资源配置中起决定性作用，就是计划经济体制；如果市场在资源配置中起决定性作用，就是市场经济体制。
教材P16“探究与分享”提示(1)①价格与供给的关系阐释图像一般情况下，商品价格升高，获利增多，生产规模扩大，供给增加；商品价格降低，获利减少，生产规模缩小，供给减少。
供给量的变化与价格的变动呈正向关系②价格与需求的关系阐释图像一般情况下，商品价格上升，人们会减少对它的购买；商品价格下降，人们会增加对它的购买。
2.1充分发挥市场在资源配置中的决定性作用教学设计高一政治教学设计(统编版必修2)
3.总结学生在课堂上的表现，鼓励他们在今后的学习中，继续关注市场经济发展，提高自身综合素质。
五、作业布置
为了巩固本章节所学知识，检验学生的学习效果，特布置以下作业：
1.选择题与填空题：设计一份包括10道选择题和5道填空题的试卷，要求学生在规定时间内完成。题目内容要覆盖本章节的核心知识点，如市场经济的概念、市场在资源配置中的作用、我国市场经济体制的基本框架等。
1.知识基础：学生在初中阶段学习了关于经济的基础知识，对市场经济、价格、供求关系等概念有初步了解，但缺乏系统性和深度。因此，在本章节教学中，教师需关注学生对基础知识的巩固与提升。
2.认知能力：高一学生正处于青春期，思维活跃，具有一定的批判性和探究精神。他们对新鲜事物充满好奇，但分析、综合、评价等高阶思维能力尚需培养。在教学过程中，教师应关注学生思维能力的培养，提高他们的分析问题和解决问题的能力。
-定期进行教学反馈，根据学生的反馈调整教学策略，确保教学目标的达成。
四、教学内容与过程
（一）导入新课
在本章节的教学开始时，我将通过以下方式导入新课：
1.引入时事：向学生介绍近期国内外的经济新闻，如我国市场经济体制改革的最新进展、国际贸易争端等，引发学生对市场经济的思考，从而自然导入本节课的主题。
2.提问方式：向学生提问：“在日常生活中，你们认为市场起到了什么作用？”让学生结合自己的生活经验，思考市场在资源配置中的作用。
-注重分层教学，根据学生的认知水平和学习需求，设计不同难度的教学内容和活动。
-利用多媒体教学资源，如视频、图表、互动软件等，丰富教学手段，提高教学效果。
3.教学评价：
-采用多元化评价方式，包括课堂表现、小组讨论、作业、测试等，全面评估学生的学习效果。
高一政治 7.1.2《市场交易的原则》教案 沪教版
第七课市场经济与宏观调控第一节市场和市场交易原则第二框市场交易的原则第七课第一节第二框市场交易的原则一、教学目标1．知识与技能目标：通过学习了解市场交易原则的含义，懂得市场交易原则的作用，理解市场交易原则的内容，从正反两方面明确坚持市场交易原则的意义，并能运用所学市场交易原则知识为企业出谋划策。
培养学生的探究能力，自学能力、表达能力，透过现象看本质的观察问题、分析问题的能力，培养创新精神、实践能力、团队精神和合作能力。
2．过程与方法目标：播放小品揭示、讽刺一些违反市场交易原则的现象和行为，大体了解市场交易原则及作用。
列举典型事例，设问讨论，让学生懂得市场交易原则的内容、不遵守的危害及自觉遵守带来的丰厚利润，增强感性认识，为上升到理性认识作准备。
学生角色扮演，激发参与意识，活学活用，理论用于指导实践。
3．情感、态度与价值观目标：通过本课教学，让学生通过一些违反市场交易原则的消极现象认识到这正是市场经济不发达的表现，帮助学生认识我国建立和完善社会主义市场经济体制这一任务的艰巨性、长期性和渐进性；认识到在商品服务市场中，作为市场主体的交易双方，都应该严格按照市场交易原则办事，而不应为了自己的利益破坏市场规则，以至影响到国家的整体利益。
重点：市场交易原则的内容难点：坚持市场交易原则的意义二、教学准备1．教师通过因特网等途径寻找相关资料。
2．让学生分组收集在日常生活中扰乱市场交易秩序的实例，解释市场交易原则的内容。
三、教学过程【多媒体显示课题】市场交易的原则（一）导入新课：【多媒体显示】十字路口交通井然有序的图片提问：十字路口交通为什么井然有序？在我们的市场买卖中需不需要规则？今天这节课我们就来学习——第七课第一节第二框：市场交易的原则（二）讲授新课：1．市场交易原则的含义及作用关于“市场交易原则的含义”强调：所谓必须遵守，就是所有的交易者，无论是消费者还是经营者，无论是买者还是卖者，不分权力、地位、性别、年龄、强弱都必须遵守，谁也不能超乎这些原则之处或凌驾于这些原则之上。
沪教版 高中政治第七课 提纲整理
政治第七课1.现代市场的特征统一的市场开放的市场竞争的市场有序的市场（行政执法、行业自律、舆论监督、群众参与组成的市场监督体系）2.市场交易的原则自愿原则平等原则互利原则3.市场运作的机制价格机制最明显、最直接的市场信号最主要的市场机制（图示）供求机制、竞争机制三大机制相互交织。
作用互为因果，构成了完整的市场运作机制4.市场经济的主要功能现代社会条件下资源配置与利益配置的两种基本方式：计划和市场两种经济运行体制：计划经济和市场经济【市场经济】：把市场作为资源配置和利益分配的基础性方式和主要手段，让市场调节发挥决定性作用功能：自发配置资源、调节供求关系平衡快速传递各类经济信息自发刺激企业生产技术进步和创新择优汰劣客观评价各类要素的贡献、为公平分配奠定基础5.市场经济的重要保障法律保障（用法律规范市场主体行为、市场秩序、政府的宏观调控、社会保障制度，要建立和健全各类法律服务中介机构）道德保障（树立自我负责的道德意识、笃实诚实守信的道德规范、培养积极进取的心理品质）6.宏观调控的必要性宏观调控:国家运用计划、法规、政策等手段，对经济运行状态或经济关系进行干预和调整，以保证国民经济持续、协调、健康的发展）有助于社会经济的平稳发展有助于解决特殊领域（基础教育、公共卫生体系、设施、国防等）内的资源配置问题有助于实现社会公平和共同富裕的目标保护公平竞争和限制垄断，促进新兴产业成长和优化社会产业结构7.宏观调控的目标经济增长、充分就业、物价稳定（防止通货膨胀和通货紧缩）、国际收支平衡经济增长：经济全面发展的基础，既要体现经济总量的增长，也要体现人均收入的增长和生活质量的改善，还应该体现能源消耗率的下降和生态环境的保护）充分就业：“收入增长——内需扩大——经济繁荣——就业增加——收入增加”良性循环8.宏观调控的手段（科学化和规范化，以尊重市场为前提）计划、规划财政政策:扩张和紧缩财政政策货币政策:扩张和紧缩货币政策（银行利息率、银行存款准备金率、贴现率和公开市场业务）【银行利息率】影响货币流通量的最直接、最主要的政策工具。
《第二课 充分发挥市场在资源配置中的决定性作用》教学设计教学反思-2023-2024学年高中政治统编
《充分发挥市场在资源配置中的决定性作用》教学设计方案（第一课时）一、教学目标1. 理解市场在资源配置中的重要性，以及市场机制的运行机制。
2. 掌握市场调节的优点和局限性，以及市场失灵的表现和原因。
3. 培养运用市场经济理论分析实际问题的能力。
二、教学重难点1. 教学重点：理解市场在资源配置中的决定性作用，以及如何发挥这一作用。
2. 教学难点：如何应对市场失灵的问题，以及如何实现市场与政府的有机结合。
三、教学准备1. 准备相关教学视频、案例和图片，以便帮助学生更好地理解市场机制和市场失灵的观点。
2. 准备一些有关市场经济体制的阅读材料，以供学生在教室上讨论和思考。
3. 设计一些教室互动活动，以增进学生的参与和思考。
4. 准备一些有关市场经济体制的实际问题，以便学生在课后进行钻研和讨论。
四、教学过程：本节课的教学过程主要分为以下几个环节：导入新课、新课教学、教室小结和作业安置。
1. 导入新课：起首，我们会通过一些生活中的例子，引导学生思考市场在资源配置中的重要性。
比如，我们可以通过提问：“如果市场上只有一种商品，而这个商品的价格上涨，那么市场会如何调整这个商品的供应和需求？”这样的提问可以引发学生的思考，从而引出本节课的主题——市场在资源配置中的决定性作用。
2. 新课教学：a. 市场机制：我们将通过一些案例和数据，让学生了解市场机制是如何在资源配置中起决定性作用的。
比如，我们可以展示不同地区、不同行业的价格差别，让学生理解价格机制是如何引导资源的流动和配置的。
b. 市场竞争：我们将讨论市场竞争在资源配置中的作用，让学生了解为什么市场竞争能够增进资源的有效利用。
我们可以通过一些案例，比如某个行业的竞争格局如何影响该行业的利润和创新能力，来帮助学生理解市场竞争的重要性。
c. 政府干预：我们将讨论政府在市场资源配置中的作用，以及政府干预的必要性和限度。
我们可以通过一些实际的政策案例，让学生了解政府干预如何影响市场的运作。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
第七课市场经济与宏观调控第二节建立社会主义市场经济体制第一框市场经济的作用
第七课第二节建立社会主义市场经济体制
第一框市场经济的作用
一、教学目标
1．知识方面：通过本框的学习，了解市场经济的基本含义，理解合理配置资源的必要性以及市场配置资源的方式和优点
2．能力目标：结合经济生活中的实际事例，能够初步认识市场配置资源的优缺点，从而做到准确理解市场调节的功能和作用。
根据对社会现象的观察，说明市场经济是实现资源优化配置的有效形式之一，提高学生观察、分析问题的能力。
3．情感态度价值观目标：（1）对资源的有限性有非常明确的认识，树立合理利用资源、不浪费资源的观念，自觉从我做起，养成勤俭节约的好习惯。
（2）通过对供求机制、价格机制和竞争机制的相互作用，树立学生的竞争意识、效率意识和市场意识。
二．教学重、难点：
市场经济的作用
三．课前准备：
教具准备：多媒体教学设备；PPT课件
四．教学过程：
导入新课：
我国实行社会主义市场经济以来的成就（图）
师：实践证明，社会主义市场经济能更好地促进经济的发展。
今天，我们学习第二节建立社会主义市场经济体制。
提到经济，离不开生产，而生产又离不开资源。
讲授新课：
（图）“水荒”、“电荒”的图片和漫画
师：除了“水荒”、“电荒”，在世界范围内还出现了“煤荒”、“油荒”等等。
可见，地球上的资源并不是无穷无尽的。
因此，为了尽最大可能满足人类的多方面需要，人类必须对有限资源做出合理配置。
请学生阅读书P215的内容，并回答问题：什么是资源配置？资源配置的内容是什么？资源配置的手段有哪些？
学生阅读后回答。
（PPT）1992年邓小平南巡讲话
（PPT）资源配置的最优化
师：把市场作为资源配置的基础性方式和主要手段的社会就是市场经济。
市场经济在社会经济资源的配置方面，比计划经济更为优越。
那么市场经济有哪些作用
呢？
师：请同学们看书P216“阅读与思考”并分组讨论和回答思考题。
学生进行讨论并回答（约5分钟），课堂气氛活跃。
教师总结：市场经济的第一个作用：合理有效地配置资源。
（PPT）某省的一些地方，数量有限的苹果苗在骤然兴起的栽培种植热中，株苗一度高达4元。
某村的一些农户，仅育苗一项收入，少的也有三四万元，有的高达10~20万元。
在高额收入的诱惑下，众多果农不惜投巨资大种特种。
数年后，果苗价格急转直下，每株只能卖到几角钱。
数以亿计的优质红富士等矮化苹果树苗，尽管降至几分钱也无人问津，。
此后，他们又奔赴市场，了解行情，搜集市场商品供求和价格信息。
有人改行建起了蔬菜大棚，有人搞起了运输，有人引进了新的苹果树苗。
（根据多媒体显示，结合问题思考讨论，师生共同分析）
师：该地苹果种植大起大落的情况说明了什么？
（PPT）价格与供求的相互作用结构图
学生讨论并根据结构图进行总结：在市场经济中，市场主体要努力去追求自身利益。
当苹果供不应求必然导致价格高于价值时，由于有利可图，就会吸引生产资料和劳动力流入这个生产部门；反之，供过于求时，价格下跌，无利可图，必然导致生产规模的缩小，从而使供求关系达到平衡。
师：市场经济的第二个作用：自动调节供求关系的平衡
师：市场经济的这一作用给投资者、经营者和消费者什么启示？
学生讨论后回答：树立市场意识，要及时、准确地掌握市场信息。
（PPT）通用汽车公司
师：通用汽车公司的成功的主要原因是什么？
学生思考后回答：重视市场信息。
师：通用汽车公司在哪里获得这些信息的？
生：市场
教师总结：市场经济的第三个作用：为各类经济信息的传递提供广阔的“平台”
（PPT）彩电市场的竞争
要求学生结合课本，总结市场经济的第四、第五个作用。
教师提问：市场经济的这两个作用给企业和投资者、消费者什么启示？
学生讨论并回答：企业——竞争创新意识；投资者——风险意识和科学分析市场的能力；消费者——理智消费的观念。
（PPT）市场三大机制关系示意图
要求学生分组讨论并选出代表说出它们之间的关系。
师：今天，这一节课我们学习了市场经济的作用，了解了市场经济能对资源优化配置的主要手段和基础性方式。
但是市场经济并非是万能的，它也有自身的缺陷和弱点。
那么，它有哪些缺陷和弱点呢？如何克服这些缺陷和弱点？请同学们课后思考并查找一实例说明。
五．教学设计说明：
一般学生对市场经济的概念并不陌生，但是对于何为市场经济，如何理解建立社会主义市场经济的必要性，学生还存在着困顿。
本课从学生比较熟悉的经济发展入手，并用经济学原理加以分析，从具体到抽象。
让他们发现原来所学知识并不只是一堆大道理，让他们发现原来生活当中彼彼皆是的现象中蕴含着这么多的经
济学道理，从而理论联系实际，激发起学生强烈的学习兴趣，并享受到学习的乐趣。
教学中运用多种手段拓宽学生视野，协调教材与社会实际的联系，创设了一个宽松的教学氛围，使学生在讨论思考中进一步加深了对市场经济的理解。
使学生的学习既以教材为主，又不拘泥于教材，以理论为依据，又不空背理论。
市场经济的关键在于配置方式的理解。
经济发展的关键在于资源的合理配置，通过市场上的各种关系来调节资源的流动，让资源流向最有效益的领域，达到资源的合理高效利用。
在课堂上，学生对于市场调配资源的理解和分析体现了学生的主动学习。
部分学生的回答反映了学生的思维灵活，对于背景材料的有较深的体会和把握。
课后联系的使用使学生摆脱对理论知识的僵化理解，学会转换方式掌握知识。