苏教版三年级数学上册 轴对称图形
三年级上册数学教案-6.2轴对称图形｜苏教版
三年级上册数学教案－6.2轴对称图形｜苏教版教案：三年级上册数学教案－6.2轴对称图形｜苏教版我作为一名经验丰富的教师，对于三年级上册的轴对称图形教学有着深入的理解和实践。
在本节课中，我将引导学生掌握轴对称图形的概念，学会判断和寻找对称轴，并能够运用轴对称的性质进行相关问题的解决。
一、教学内容本节课的教学内容主要包括苏教版三年级上册第六章的第二节，即轴对称图形。
本节课将引导学生学习轴对称图形的定义、性质以及判断方法，并通过实例让学生学会寻找对称轴，理解轴对称图形的对称性。
二、教学目标1. 了解轴对称图形的定义，理解轴对称图形的性质。
2. 学会判断一个图形是否为轴对称图形。
3. 能够寻找并确定对称轴，并运用轴对称的性质解决实际问题。
三、教学难点与重点1. 教学难点：理解轴对称图形的对称性和判断方法。
2. 教学重点：学会寻找对称轴，并能够运用轴对称的性质解决实际问题。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
2. 学具：学生每人一份轴对称图形的学习材料，包括对称轴的标记工具。
五、教学过程1. 实践情景引入：展示一些生活中的轴对称图形，如剪刀、飞机模型等，引导学生观察并思考这些图形的特征。
2. 概念讲解：通过多媒体课件，详细讲解轴对称图形的定义，引导学生理解轴对称图形的性质。
3. 实例分析：通过具体的实例，引导学生学会判断一个图形是否为轴对称图形，并学会寻找对称轴。
4. 随堂练习：出示一些图形，让学生判断其是否为轴对称图形，并找出对称轴。
5. 应用拓展：让学生运用轴对称的性质解决实际问题，如剪出对称的图形等。
六、板书设计1. 轴对称图形的定义。
2. 轴对称图形的性质。
3. 判断轴对称图形的方法。
七、作业设计1. 判断下列图形是否为轴对称图形，并找出对称轴：（1）正方形；（2）长方形；（3）圆形；（4）心形。
答案：（1）是，对称轴为对角线；（2）是，对称轴为长边的中心线；（3）是，对称轴为任意直径；（4）是，对称轴为从心点到另一端的线段。
三年级上册数学课件轴对称图形苏教版(共30张PPT)
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三年级上册数学课件-6.2 轴对称图形丨苏教版 (共30张PPT)
轴对称图形有：
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轴对称图形 三年级上册数学课件-6.2 轴对称图形丨苏教版 (共30张PPT)
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苏 州 静 思 园
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故 宫
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斯里兰卡大佛
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巴 黎 埃 菲 尔 铁 塔
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对折后能完全重合。
③ ④
④
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轴对称图形 三年级上册数学课件-6.2 轴对称图形丨苏教版 (共30张PPT)
哪些图形是轴对称图形？
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苏教版三年级上册《轴对称图形》教案（通用5篇）
三年级上册《轴对称图形》教案苏教版三年级上册《轴对称图形》教案（通用5篇）在教学工作者实际的教学活动中，常常要写一份优秀的教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。
那么写教案需要注意哪些问题呢？下面是小编为大家整理的苏教版三年级上册《轴对称图形》教案（通用5篇），欢迎阅读与收藏。
三年级上册《轴对称图形》教案1教学目标：1、联系生活中的具体物体，通过观察和动手操作，使学生初步体会生活中的对称现象，认识轴对称图形的一些基本特征。
2、使学生能根据自己对轴对称图形的初步认识，在一组实物图案和平面图形中识别出轴对称图形，能用一些方法做出轴对称图形，能在方格纸上画出简单的轴对称图形。
3、使学生在认识和制作简单的轴对称图形的过程中，感受到物体或图形的对称美。
激发对数学学习的积极情感。
教学重点：使学生初步认识轴对称图形的一些基本特征，能识别出轴对称图形，能用一些方法做出轴对称图形，能在方格纸上画出简单的轴对称图形。
教学难点：引导学生在自己的操作活动中发现和认识轴对称图形的一些基本特征。
教学准备：多媒体课件一套，每组有不同的图形一套，想想做做2所要求的字母一套，小剪刀，彩纸，水彩画颜料，钉子板等等一、猜一猜——激趣导入师：今天，老师带来了一些有趣的物体，不过只有一部分，请你猜一猜，它们分别是什么？（多媒体出示：枫叶、蜻蜓、天平等物体的一半，让学生猜一猜，猜中就出示物体的全幅图）师：是啊，这些物体可真有趣，你知道它们有趣在哪里吗？（让学生自由说）小结：是的，它们可以分为两个完全相同的部分。
设计意图：有趣的“猜一猜”游戏，不但激发了学生的好奇，而且让学生初步感受到：有些物体可以分为两个完全相同的部分，同时也为学生感知轴对称图形的特征作了铺垫。
二、观察、操作——探究特征1、观察，初步感知师：老师还带来了一组物体的图片，请小朋友仔细观察这三个物体，你能发现它们共同特征的吗？（多媒体出示天安门、飞机、奖杯，让学生自由说一说）师：（小结）是的，这些物体都是对称的。
三年级上册数学教案-第6单元轴对称图形-苏教版
三年级上册数学教案第6单元轴对称图形苏教版一、教学内容本节课的教学内容是苏教版三年级上册第6单元的轴对称图形。
我将引导学生通过观察、操作、思考、交流等活动，理解轴对称图形的定义，学会判断一个图形是否是轴对称图形的方法，并能够找出生活中的轴对称图形。
二、教学目标1. 知识与技能：学生能够理解轴对称图形的定义，学会判断一个图形是否是轴对称图形。
2. 过程与方法：学生通过观察、操作、思考、交流等活动，培养观察能力和动手操作能力。
3. 情感态度价值观：学生体验数学与生活的联系，培养学习数学的兴趣。
三、教学难点与重点重点：学生能够理解轴对称图形的定义，学会判断一个图形是否是轴对称图形。
难点：学生能够找出生活中的轴对称图形，并理解其在实际生活中的应用。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、黑板、粉笔学具：课本、练习本、剪刀、彩纸五、教学过程1. 实践情景引入：我将会通过展示一些生活中的轴对称图形，如剪刀、对称的树叶等，引导学生观察并思考：这些图形有什么共同的特点？2. 概念讲解：我将利用多媒体课件，详细讲解轴对称图形的定义，并通过图形的翻转，让学生直观地理解轴对称图形的概念。
3. 例题讲解：我将出示一些例题，如正方形、长方形等，让学生判断它们是否是轴对称图形，并解释原因。
4. 随堂练习：我将设计一些练习题，让学生独立完成，以巩固他们对轴对称图形的理解。
5. 动手操作：我将让学生剪出自己喜欢的轴对称图形，并贴在黑板上，以此展示他们对轴对称图形的理解和创造力。
6. 作业布置：我将布置一些有关轴对称图形的作业，让学生在课后进一步巩固所学知识。
六、板书设计我将设计一个简洁明了的板书，将轴对称图形的定义和判断方法清晰地展示给学生。
七、作业设计1. 判断题：判断下列图形是否是轴对称图形，并解释原因。
答案：略2. 设计题：设计一个自己喜欢的轴对称图形，并说明其轴对称的特点。
答案：略八、课后反思及拓展延伸课后，我将会反思本节课的教学效果，观察学生对轴对称图形的理解和掌握程度，并根据学生的反馈，调整教学策略。
三年级上册数学教案-轴对称图形苏教版
三年级上册数学教案轴对称图形苏教版教案：三年级上册数学教案轴对称图形苏教版一、教学内容今天我们要学习的是轴对称图形。
我会带领大家回顾一下之前学过的平面图形，如正方形、长方形、圆形等。
然后，我会介绍什么是轴对称图形，以及如何判断一个图形是否是轴对称图形。
二、教学目标通过本节课的学习，我希望学生们能够掌握轴对称图形的概念，学会判断一个图形是否是轴对称图形，并且能够找出图形的对称轴。
三、教学难点与重点重点是让学生理解并掌握轴对称图形的概念，能够判断一个图形是否是轴对称图形。
难点是让学生能够找出图形的对称轴。
四、教具与学具准备我已经准备好了电脑、投影仪和一些轴对称图形的图片，以及学生们用来画图的纸和笔。
五、教学过程1. 引入：我会先在投影仪上展示一些轴对称图形的图片，让学生们观察并猜测这些图形有什么特点。
2. 讲解：接着，我会详细讲解轴对称图形的概念，以及如何判断一个图形是否是轴对称图形。
我会用具体的例子来说明，让学生们更好地理解。
3. 练习：然后，我会给学生们发放一些纸和笔，让他们自己画出一些轴对称图形，并找出图形的对称轴。
我会巡回指导，帮助学生们解决遇到的问题。
六、板书设计我会用黑板和粉笔来板书轴对称图形的定义和判断方法，以及一些具体的例子。
七、作业设计1. 请学生们回家后，找一找生活中的轴对称图形，并画出来。
答案：略八、课后反思及拓展延伸通过本节课的学习，我觉得学生们对于轴对称图形的概念有了初步的理解和掌握。
在练习环节，大部分学生们能够自己画出轴对称图形，并找出对称轴。
但是，还是有一部分学生对于如何判断一个图形是否是轴对称图形还不够清楚，需要在今后的教学中继续加强讲解和练习。
对于拓展延伸，我可以在下一节课中让学生们自己设计轴对称图形，并互相展示，以此来提高他们的创造力和实践能力。
重点和难点解析在上述教案中，有几个重点和难点是我认为需要特别关注的。
让学生们理解并掌握轴对称图形的概念是本节课的核心目标，这是学生们需要重点掌握的内容。
新苏教版三年级上册轴对称图形课件
一、中外建筑
巴黎埃菲尔铁塔
新苏教版三年级上册轴对称图形课 件
人民大会堂
人民大Байду номын сангаас堂
新苏教版三年级上册轴对称图形课 件
故宫
故宫
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中山陵
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印度泰姬陵
印度泰姬陵 新苏教版三年级上册轴对称图形课 件
伦敦塔桥
伦敦塔桥
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下面哪些图形是轴对称图形?
( √ ) (×) ( √ ) (×)
(√ )
(√ ) (√ )
新苏教版三年级上册轴对称图形课 件
(√ )
下面哪些数字是轴对称数字?
2345 67890
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字母也可以写成轴对称图形！
ABCDE FGHMQ
新苏教版三年级上册轴对称图形课 件
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大家来玩一玩推理游戏
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课后实践
运用今天学习的知识，制作一个美丽 的轴对称图形。
新苏教版三年级上册轴对称图形课 件
此课件下载可自行编辑修改，供参考！ 感谢你的支持，我们会努力做得更好！
汉字也可以写成轴对称图形！
喜工中由日 口 甲 ……
新苏教版三年级上册轴对称图形课 件
(1)
(2)
(3)
(4)
(5)
无
(7)
( 8 ) 新苏教版三年级上册轴对称图形课 件
无 (6)
画出下面每个图形的另一半， 使它成为一个轴对称图形。
新苏教版三年级上册轴对称图形课 件
新苏教版三年级上册轴对称图形课 件
《轴对称图形》(教案)三年级上册数学苏教版
《轴对称图形》（教案）三年级上册数学苏教版一、教学目标1. 知识与技能：通过观察、操作等活动，让学生初步感知轴对称图形，理解轴对称图形的意义，能识别出轴对称图形。
2. 过程与方法：培养学生观察能力和动手操作能力，渗透对称的思想。
3. 情感态度和价值观：培养学生欣赏数学美的意识，激发学生学数学的兴趣。
二、教学内容1. 轴对称图形的概念：如果一个图形沿着一条直线对折，两侧的图形能够完全重合，这个图形就是轴对称图形。
折痕所在的这条直线叫做对称轴。
2. 轴对称图形的判断方法。
3. 轴对称图形在实际生活中的应用。
三、教学重点与难点1. 教学重点：理解轴对称图形的概念，能判断一个图形是否是轴对称图形。
2. 教学难点：找出轴对称图形的对称轴。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、挂图。
2. 学具：剪刀、彩纸、直尺、三角板。
五、教学过程1. 导入新课利用多媒体展示一些生活中的轴对称图形，如剪纸、建筑等，让学生初步感知轴对称图形。
提问：这些图形有什么共同特点？2. 探究新知让学生观察并操作学具，发现轴对称图形的特点。
讨论如何判断一个图形是否是轴对称图形。
3. 实践操作让学生分组合作，用彩纸剪出轴对称图形。
让学生展示作品，并说出对称轴。
4. 巩固练习让学生判断一些图形是否是轴对称图形，并找出对称轴。
5. 课堂小结六、板书设计1. 轴对称图形的概念2. 轴对称图形的判断方法3. 轴对称图形在实际生活中的应用七、作业设计1. 让学生回家找一找生活中的轴对称图形，并记录下来。
2. 让学生用彩纸剪出自己喜欢的轴对称图形。
八、课后反思本节课通过观察、操作、讨论等活动，让学生掌握了轴对称图形的概念，并能判断一个图形是否是轴对称图形。
在教学过程中，要注意引导学生发现轴对称图形的特点，培养学生的观察能力和动手操作能力。
同时，要让学生感受到数学的美，激发学生学数学的兴趣。
在课后作业中，让学生继续寻找和创作轴对称图形，巩固所学知识。
三年级上册数学课件轴对称图形苏教版
下面的图案各是从哪张纸上剪 下来的？你能连一连吗？
3.画出下面每个图形的另一半， 使它成为一个轴对称图形。
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三年级上册数学课件62轴对称图形苏 教版29
找一找哪些国旗是轴对称图形？
（×）
（√）
（√）
（√）
（×）
（√）
（√） （×） （×）
三年级上册数学课件62轴对称图形苏 教版29
对称轴
对折后能完全重合的图形是 轴对称图形。
想想做做1：下面哪些图形是轴对称图形? ( √ ) (×) ( √ ) (×) (√ ) (√ ) (√ ) (√ )
三年级上册数学课件62轴对称图形苏 教版29 三年级上册数学课件62轴对称图形苏 教版29
三年级上册数学课件62轴对称图形苏 教版29 三年级上册数学课件62轴对称图形苏 教版29
轴对称图形
三年级上册数学课件62轴对称图形苏 教版29
2.下面哪些字母是轴对称图形?
AC T M N SX Z
三年级上册数学课件62轴对称图形苏 教版29
三年级上册数学课件62轴对称图形苏 教版29 三年级上册数学课件62轴对称图形苏 教版29
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三年级上册数学课件62轴对称图形苏 教版29
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天坛
三年级上册数学课件62轴对称图形苏 教版29
人民大会堂
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人民大会堂
三年级上册数学课件62轴对称图形苏 教版29 三年级上册数学课件62轴对称图形苏 教版29
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苏教版 三年级上册
新课导入
欣赏下面的图形
探究新知
观察下面的物体， 说说它们有什么共 同的特征。
这些物体的两边完全相同。
这些物体的两边的形 状和大小都一样。
它们都是对称的。
还有哪些物体也具有这样对 称的特征？和同学交流。
把上面三个物体画下来，可以得到 下面的图形。
从第107页选两个图形剪下来并对 折，你发现了什么？
课堂小结
通过这节课的学习活动，你有 什么收获？
课后作业
1.从课后习题中选取； 2.完成练习册本课时的习题。
√ √√ √
√
3.下面的图案各是从哪张纸上剪下来 的？ 连一连。
4.下面的交通标识， 哪些可以看作 轴对称图形？
√
√
√
√
5.收集一些轴对称的标识，分Fra bibliotek整 理后，贴在教室的数学角里，全班同学 一起欣赏。
用一张正方形或长方形纸，折一折， 画一画，剪一剪，做出美丽的图案。
你能设计并剪出不同的图案吗？先动 手做一做，再把作品贴在教室里，看看谁 做的图案最美观。
结论
对折后能完全重合的图形是 轴对称图形。
把一张纸对折，再照样子画一画、 剪一剪。
剪出的是轴对称图形吗？
用上面的方法再剪一个轴对称图形， 和同学交流。
我剪了一个五角星。
我剪了一个房子。
把第109页的图形剪下来折一折， 看看哪些是轴对称图形。
随堂练习
1.下面的图案，哪些是轴对称的？
√
√
√
2.下面的英文字母，哪些可以看作轴 对称图形？