人教版选修1第8单元日本明治维新(共43张PPT)
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高中历史人教版选修一 第八单元 明治维新(共46张PPT)
2、政治上：幕府的腐朽统治和森严的等级制 度引起国内阶级矛盾尖锐
在对外政策上，幕府实 行闭关锁国策，禁止日 本人出海，只允许荷兰 等少数国家的商船在指 定的地点从事有限的贸 易。
3、外交上：闭关锁国落后于世界大趋势
（二）外部危机：列强的入侵使日本民族危机加深
惊
几
破
只
太
蒸
平
汽
梦
船
佩理登陆图(1853年)
积极影响：推动幕府统治的灭亡，有利于日本 近代化
要挽救民族危机，必须推翻幕府统治。
（三）前提：倒幕派推翻幕府统治，建立明治新政府。
1、原因：安政大狱打破了改革派的幻想
吉田松阴：1830年8月4日出生于长州。 1854年，因策划搭乘培理率领的美国 军舰偷渡美国而被捕。出狱后,专事 培育人才工作，是倒幕维新运动和民 族扩张理论的“宗师”，他的“忠魂 不灭”说催生了日本新武士道的产生。 由于反对幕府，倡导尊皇攘夷，号召 武力倒幕,再次被捕入狱。1859年， 在江户的刑场被处死,时年29岁。
关键又在于鼓励发展资本主义工商业。日本当时民 智未开，经济落后，人民群众缺乏创办工业的勇气、 信心、技术、资金等。因此需要政府的大力扶持。
（二）废除旧体制，加强中央集权
1、废藩置县；
东 作的项县中用措县县央： 施集顺封权利建县京都政施割府行据，局。这另面样县一彻县一方底县方面结面也束有有，县利利真县于于正明形形治成成政统了府三府七一统各的一
影响：
①增强了国防力量，为摆脱民族危机，实现 独立富强奠定基础；
②带有浓厚军国主义色彩，走上对外扩张道路
4.文化教育：文明开化 ，用西方资义文化改造 封建文化
（1）教育：
A.建立近代教育体制： 小学、中学、大学
在对外政策上，幕府实 行闭关锁国策，禁止日 本人出海，只允许荷兰 等少数国家的商船在指 定的地点从事有限的贸 易。
3、外交上：闭关锁国落后于世界大趋势
（二）外部危机：列强的入侵使日本民族危机加深
惊
几
破
只
太
蒸
平
汽
梦
船
佩理登陆图(1853年)
积极影响：推动幕府统治的灭亡，有利于日本 近代化
要挽救民族危机，必须推翻幕府统治。
（三）前提：倒幕派推翻幕府统治，建立明治新政府。
1、原因：安政大狱打破了改革派的幻想
吉田松阴：1830年8月4日出生于长州。 1854年，因策划搭乘培理率领的美国 军舰偷渡美国而被捕。出狱后,专事 培育人才工作，是倒幕维新运动和民 族扩张理论的“宗师”，他的“忠魂 不灭”说催生了日本新武士道的产生。 由于反对幕府，倡导尊皇攘夷，号召 武力倒幕,再次被捕入狱。1859年， 在江户的刑场被处死,时年29岁。
关键又在于鼓励发展资本主义工商业。日本当时民 智未开，经济落后，人民群众缺乏创办工业的勇气、 信心、技术、资金等。因此需要政府的大力扶持。
（二）废除旧体制，加强中央集权
1、废藩置县；
东 作的项县中用措县县央： 施集顺封权利建县京都政施割府行据，局。这另面样县一彻县一方底县方面结面也束有有，县利利真县于于正明形形治成成政统了府三府七一统各的一
影响：
①增强了国防力量，为摆脱民族危机，实现 独立富强奠定基础；
②带有浓厚军国主义色彩，走上对外扩张道路
4.文化教育：文明开化 ，用西方资义文化改造 封建文化
（1）教育：
A.建立近代教育体制： 小学、中学、大学
人民版高中历史选修一专题八《明治维新》经典课件(42张)(共42张PPT)
思维拓展
19世纪60—90年代，中国掀起洋务运动，日本开 实行明治维新，试比较这两次变革
相同点： ①背景：
都是在内忧外患、民族危机加剧的情况下学习西方的 ②目的：
富国强兵,巩固统治 ③内容：
都引进西方先进技术，建立了一批近代企业、新式 军队和学堂
不同: ①性质: 洋务运动是地主阶级的自救运动；明治维新是资产阶级
中国的维新派力量软弱，把希望寄托在没有实权的皇 帝身上，缺乏群众基础，力量弱小。
⑶具体措施： 明治政府颁布了全面有效的改革措施 光绪帝也颁布了一系列改革措施，由于维新派无实权，
顽固派势力强大，变法措施根本不可能实施。 ⑷国际环境： 日本明治维新时，日本的环境相对宽松。 中国戊戌变法时，列强正在瓜分中国，国际环境不利。
德川将军
德川幕府（1603——1867）
建立者：德川家康 德川幕府统治机构：幕府（掌管国政） 和藩国。 将军把领地分封给藩主（大名），藩主 （大名）效忠将军。
思考：德川幕府是怎样统治日本的？给日本带来了什么影响？
天皇
只是傀儡，毫无实权
将军 掌握政权，组成幕府
幕府
士 大名
大名听命与将军，西南 大名受幕府排挤
钓鱼岛
导言
19世纪中期，许多遭到欧美列强侵略的亚非 拉国家相继沦为殖民地。经过明治维新的日本脱 颖而出，迅速实现了从农业社会向工业社会的转 变，成为亚洲第一个走上近代化道路的国家，避 免了与其他亚非拉国家相同的命运。明治维新是 怎样发生的？日本为什么会成功？
一、明治维新的历史背景
1、德川幕府腐朽的封建统治，激化了阶级矛盾和统治阶级内 部矛盾，阻碍了资本主义萌芽的发展。 2、以美国为首的西方列强的殖民入侵 ，使日本民族危机加 深，社会危机空前加剧 3、资本主义产生和发展引起了日本社会的深刻变化，为日本 的社会变革奠定了基础
人教版高中历史选修一课件-8.3 明治维新(共41张PPT)
1871年 日本使 节赴欧 美进行 了景
明治时期的日本课堂情景 明治时期的乡村学童
1877年，日本东京大学成立
1871年，日本最早的日报《横滨每日新闻 》发行图为1880年，朝野新闻社在银座成立。
1878年，东京银座点亮了用电池供电的弧光灯
明 治 时 期 兴 办 的 小 学
明治政府成立伊始，就把教育视为推动近代化的 关键所在，确定了“国民皆学”的方针，提出“邑无 不学之户，家无不学之人”的目标。明治政府在国家 财力紧张的情况下，短短数年内兴办了26000所小学 校。
为培养建设资本主义新国家所需要的各类人才，明治政府于1872 年颂布“学制令”，建立了包括小学教育，中学教育，实业教育 和高等教育在内的近代学校体制；规定送儿童入小学受教育是每 个家长的义务。
思考：日本经济的近代化表现为工业化，
在“殖产兴业”政策的推动下，日本的工业化迅 速展开，结合课文内容试从主导力量、推进的步 骤、企业的归属等方面概括日本工业化的特点。
①主导力量：政府主导 ②推进步骤： A. 国营企业示范、私人资本发展 B.两次工业革命交叉进行，迅速较快。 ③企业归属：得到政府扶持的大资本家控制 了大部分近代工业。
内容
目的
政治
经济 文化 军事
（1）废藩置县 （2）四民平等
（1）土地改革 （2）殖产兴业
提倡“文明开化”， 努力发展教育
实行征兵制
加强中央集权
发展资本主义
发展近代教育
为对外扩张创 造条件
课后练习测评2：
日本发展工业的进程与英国工业革命有什么不同？
英国工业革命是本国生产力的自然发展。日本发展工 业的进程则是在外侵当前，变革图强的结果
日本发展工业之际，英国等国已开始了第二次工业革 命，为了赶上发达国家，日本在进行第一次工业革命
人教版选修一第八单元《日本明治维新》课件(38张ppt)
1、背景： 内忧外患
2、倒幕力量
1）构成
倒幕派（武士，商人，资，新兴地主） 人民
部分大名 （西南四强藩）
2）主张 ——王政复古
３、经过及结果
1867年 1868年
“大政奉还”—王政复古（初步胜利） 推翻幕府统治
倒幕派取得胜利的原因
幕府统治陷入全面危机；
倒幕派得到各阶层人民的配合和支持。
倒幕派取得胜利的意义
士府统
大名
武士阶级是统 治阶级。
治
身份等级世代
的
武士
相继，不能逾
构 成
越。
农工商
在经济上，土地归将军、藩主等领主所有，
农民承担沉重的租税负担。据《世事见闻录》
结论一：日本的等 （1816年）记载，贫苦的农民连“吃杂粮度日，
都成为不可能”，他们“衣不蔽体，饥寒交迫，
住级的地制方更度是墙激塌壁化倒，了破阶陋不级堪”矛，甚盾至被。
顽固派掌 握国家实 权，力量 强大
脱离群众， 社会基础薄 弱
维新派依 靠没有实 权的皇帝
【方法】分析改革成败的原因要四看： ⑴看当时历史发展的潮流或趋势； ⑵看当时新旧势力的力量对比； ⑶看改革的政策措施是否正确； ⑷看改革者的素质如何。 此外，世界近现代史上的改革还要看
国际环境等因素的影响。
历史潮流 19C中，日本资义有了相当的发展
文化教育 设新式学校，实行小
学义务教育，发展中、 培养建设资本主义国家所需的人才。 高等教育。
社会生活 提倡欧美生活方式
形成学习西方的社会风气。
军事
废武士制度，实行征 建立资产阶级的常备军，但其也成 兵制，建立”皇军“。 为了日本的对外侵略扩张的工具。
1881年在自由 民权运动的冲击 推动下，政府被 迫宣布制定宪法， 10年内召开国
高中历史选修1《第八单元 日本明治维新 明治维新》949人教PPT课件
县 县
2、废除封建等级制度，宣布 “四民平等”，取消武士特权；
有利于缓和社会矛盾，稳定社会秩序，
封 建
天皇适应皇资族本四主义经济的发展。
等
将军 华族民
级
平
制
大名 士族等
度
武士 平民
带刀者斩
贱民
经济方面：发展新经济
1、改革币制；
有利于商品经济和资本主义萌芽的发展 2、土地制度改革：
废除封建领主土地所有制，确认土地私有，允许
施政纲领——《五条誓文》
明治广维兴新会议的，概万念机：决于公论；(1868年4月) 上幕下府一被心，推大翻展以经后纶，；明治政府为实现富国
强兵官，武推一体行以了至一庶系民列，改各革遂措其志施，，逐步废除了 旧的务封使建人心体不制倦，；建立起新的制度，促进了资 本主破义例的来之发陋展习，，历基史于上天称地之之公为道“；明治维新”。
2、最能体现明治维新性质的改革 措施是 A.实行义务教育 B.鼓励发展近代工业 C.废藩置县 D.建立常备军
3、明治维新的改革措施中，对社会 的持续发展和进步最为关键的是
A．废藩置县 B．发展近代教育 C．实行征兵制 D．废除土地买卖法令
局限：强调忠君思想，封建思想浓厚
C、大力推进生活习俗西化
东京的鹿鸣馆 东京的化妆舞会 1878年，东京用电池供电的街灯。
军事方面：建立新军队
A作实用行：义摆务脱兵刀了役劈民制—，族—组危砍建机杀常训，备练走军上；了独立 富保留强BC 购设了道进立浓路先军厚，进 事的但武院军同器校国时，，主走改培义上进养色对军军事 事彩外装人。扩备才张道路，
土地提买高卖了； 土地所有者的积极性，促进农业发展
3、地税改革 并三规，入兹定作增为于为加促改地 地正进，契 税地农为调 。税查村国—，完商家—原毕明品工有后治经业之，政济化田按府地的政土1贡8发策地7纳3价展提年办格；供颁法征政了布，取的府有一其条财力律百例作政保分废收障之；
人教版选修一第八单元 日本明治维新 全3课 课件 共42张PPT
导致哪一部分人的处境不断恶化
（ D）
①庄园主 ②下级武士 ③农民 ④城市贫民 A.①②③ B.①
②④ C.①③④ D.②③④
A 5. 1840年英国通过鸦片战争敲开了中国的大门。19世纪中期，最
先敲开日本大门、强迫其签订不平等条约的国家是（ ） A.美国 B.英国 C.俄国 D.法国
6.明治维新前，日本曾出现过类似于义和团的尊攘派，他们以“尊 王攘夷”为号，暗杀卖国的幕府官员，还攻击西方商人和外交官， 进攻停泊在日本港口的外国船只。但日本的尊攘派后来转化为明
内 设立内阁和枢密院。内阁是行政机关，对天皇负责；
容 枢密院是天皇的最高顾问，实际上是最高决策机关。
评价：P119。（强调：它的颁布标志着日本天皇制
地主资产阶级联合专政的统治秩序基本确立。）
近代日本天皇政体示意图
天皇
协
总揽统治权、
服
助
行使立枢法密权院（顾问） 务
天
掌握军队统帅权
于
皇
议会
内阁 天
（立法）
一、德川幕府的统治危机（内忧） 2、经济上：重农抑商政策阻碍了商品经济 和资本主义萌芽的发展。
大阪、江户和京都等商业城市也日益繁荣， 出现了三井等富甲日本的大商人。
大阪富商一怒，天下诸侯惊惧。
商品经济的发展和资本主义萌芽的产 生，从根本上引起了日本社会阶级结构和 封建等级秩序的变化。
一、德川幕府的统治危机（内忧） 3、外交上：闭关锁国政策
四、军事上：建立新军队 1、措施
（1）实行义务兵役制，取消武士垄断军事的特权。
（2）仿照欧美国家建立了一支常备军（“皇军”）。
皇军：要接受武士道教育，要求必须效忠天皇； 只向天皇负责，不受内阁干预。
人民版高中历史选修一专题八 明治维新 课件 (共34张PPT)
选修一：明治维新
（1868年－－－1873年）
• 课标要求 • (1)知道明治维新的历史条件 • (2)概述明治维新的主要过程和基本
内容,理解近代化道路的多样性. • (3)分析明治维新在日本近代化过程
中的历史地位
一、背景
1、幕府统治出现危机（内忧）
（1）政治：幕藩体制和森严的等级制度,阶级矛盾尖锐。
教育体制:
培养了大量人才，
A、建立文部省，统一管理全国的教育 但是向学生灌输
B、教学内容增加许多自然科学知识 忠君思想，封建 C、逐步建立小学、中学、大学近代教 色彩浓厚“和魂 育体制，其中小学 实行义务教育 洋才”
（3）社会生活各方面：
实行文明开化政策，大力推进吸取西方的风俗习惯 如：衣、食、住、行等西化
明治维新
戊戌变法
资本主义发展的水平高于 民族资本主义发展不充分； 中国；封建统治相对薄弱 中外反动势力勾结使封建统
治势力强大。
倒幕派(中下级武士、新 资产阶级维新派力量小,依 兴地主等联合力量强大) 靠没有实权皇帝，不敢发动 建立倒幕基地，武装倒幕 群众，顽固派力量强大。
明治政府发布一系列除旧 光绪帝颁布一系列变法诏书 布新改革措施并大力推行 各地阳奉阴违。
A、政府引进西方先进的技术、设备和人才，建立“样 板”企业，以供私人企业效仿； B、发展近代交通通信事业，为工业的发展奠定基础。 C、政府大力扶植和保护私人资本主义，得到扶持的大 资本家引进先进生产设备，建立许多资本主义企业。
3.文化生活：文明开化 ，发展近代教育
（1）派遣留学生、翻译西方著作，
（2）按照欧美模式进行教育改革，建立近代
方式： ①资产阶级革命 ②民族独立战争 ③自上而下的资产阶级性质改革 ④民族统一运动
人教版高中历史选修1第8单元第3课明治维新 (共41张PPT)
2、影响：
（1）增强国防力量，摆脱民族危机；
（2）带有浓厚军国主义色彩，加紧向外侵略，走上对外扩张 道路。
用武土道教育日本军人
忠气节、正礼仪、尚武勇、重信义、崇俭朴
近代日本海军
项目 政治
经济 文化 军事
小结：明治维新措施
内容
废藩置县 四民平等
土地改革 殖产兴业
文明开化 教育改革
军事改革 富国强兵
关系密切的大资本家如三井、三菱集团
作用：促等进，奠私定人了资他本们主后义来的发展发为展“，财提阀高”日的 本工业竞 争力；少基数础。资随本着家规控模制的了扩日大，本财大富部的分增近加代， 工业
这些大资本家控制了日本大部分近代工 业，这构成了日本资本主义发展的一个
特点。
福冈缫丝厂 （日本最早 的近代制纱 厂）
工业化作用
殖产兴业奠定了工业化的基础；掀起了工业革命的热 潮，仅用30年时间，就建立起完整工业体系，由农业 国变为工业国。
文化上：文明开化
措施及作用：
（1）派遣学生到欧美国家留学，翻译西方著作 作用：让更多人了解西方文明；为国家培养人才
（2）按照欧美国家模式，进行教育改革，建立近代教育体制 作用：① 为日本社会经济发展提供大批掌握西方先进技术的人才；
② 向学生灌输忠君思想，封建色彩浓厚； (和魂洋才) （3）大力推进生活习俗西化
日本建造的 第一艘轮船 “孝明丸”
1872年 通车的日 本第一条 铁路
1872年，三井银行的前身，三井兑换店成立
“脱亚入欧”
“如果想使日本文明进步，就 必须以欧洲文明为目标，确定它 为一切议论的标准，以这个标准 来衡量事物的利害得失”。
——福泽谕吉《文明论概略》
从1871年开始，日本派出岩仓 使团考察欧美资本主义国家
（1）增强国防力量，摆脱民族危机；
（2）带有浓厚军国主义色彩，加紧向外侵略，走上对外扩张 道路。
用武土道教育日本军人
忠气节、正礼仪、尚武勇、重信义、崇俭朴
近代日本海军
项目 政治
经济 文化 军事
小结：明治维新措施
内容
废藩置县 四民平等
土地改革 殖产兴业
文明开化 教育改革
军事改革 富国强兵
关系密切的大资本家如三井、三菱集团
作用：促等进，奠私定人了资他本们主后义来的发展发为展“，财提阀高”日的 本工业竞 争力；少基数础。资随本着家规控模制的了扩日大，本财大富部的分增近加代， 工业
这些大资本家控制了日本大部分近代工 业，这构成了日本资本主义发展的一个
特点。
福冈缫丝厂 （日本最早 的近代制纱 厂）
工业化作用
殖产兴业奠定了工业化的基础；掀起了工业革命的热 潮，仅用30年时间，就建立起完整工业体系，由农业 国变为工业国。
文化上：文明开化
措施及作用：
（1）派遣学生到欧美国家留学，翻译西方著作 作用：让更多人了解西方文明；为国家培养人才
（2）按照欧美国家模式，进行教育改革，建立近代教育体制 作用：① 为日本社会经济发展提供大批掌握西方先进技术的人才；
② 向学生灌输忠君思想，封建色彩浓厚； (和魂洋才) （3）大力推进生活习俗西化
日本建造的 第一艘轮船 “孝明丸”
1872年 通车的日 本第一条 铁路
1872年，三井银行的前身，三井兑换店成立
“脱亚入欧”
“如果想使日本文明进步，就 必须以欧洲文明为目标，确定它 为一切议论的标准，以这个标准 来衡量事物的利害得失”。
——福泽谕吉《文明论概略》
从1871年开始，日本派出岩仓 使团考察欧美资本主义国家
人教版历史选修一 日本明治维新ppt课件
答案
归纳总结
幕府统治危机主要体现在哪些方面？ (1)封建等级制度激化了阶级矛盾。 (2)锁国政策导致日本落后于世界潮流。 (3)资本主义的萌芽和发展，冲击了日本的封建领主经济。 (4)社会矛盾日益尖锐，农民起义不断，工商业者不满幕府的限制，中下 级武士穷困潦倒，动摇了幕府统治的基础。 (5)西方资本主义的侵略，冲击着日本社会，激化了社会矛盾，进一步动 摇了幕府统治。
答案
12345
6.“尊王攘夷”运动演变为倒幕运动的主要原因在于( B ) A.当时日本社会的主要矛盾是阶级矛盾 B.只有倒幕才是挽救日本的先决条件 C.尊攘派认识到盲目“攘夷”并不可取 D.幕府镇压了“尊王攘夷”运动
解析 “尊王攘夷”运动失败使得尊攘派认识到，要想免受西方列 强的侵略，不能光靠盲目“攘夷”，必须改革现状，实现富国强兵，推 翻幕府统治。于是，“尊王攘夷”运动演变成倒幕运动，倒幕成了挽救 日本的前提。
答案 标志：1860年，中下级武士暗杀幕府实权人物井伊直弼。 得到了一些不满幕府统治的大名的支持，富农、手工工场主和商人等日本其他社会阶 层也纷纷响应。
答案
12345
(2)“尊王攘夷”运动有何特点？存在什么缺陷？结合“举义”失败的原 因，谈谈从中应吸取怎样的教训？ 答案 特点：以“尊王攘夷”为口号，以反抗外国侵略者为主要目标。 缺陷：对幕府抱有幻想，没有明确提出推翻幕府统治的要求。 教训：要改变日本现状，实现富国强兵，必须推翻幕府统治。
答案
返回
12345
8.阅读下列材料：
横须贺，位于东京湾入口，日本近代史就是从这里开始的。2003年，这
座依山傍水、清秀怡人的小城举行了一次盛大的纪念活动，被纪念的是
一位美国将军……人们很难想象，150年前，正是这位将军用武力迫使日
归纳总结
幕府统治危机主要体现在哪些方面？ (1)封建等级制度激化了阶级矛盾。 (2)锁国政策导致日本落后于世界潮流。 (3)资本主义的萌芽和发展，冲击了日本的封建领主经济。 (4)社会矛盾日益尖锐，农民起义不断，工商业者不满幕府的限制，中下 级武士穷困潦倒，动摇了幕府统治的基础。 (5)西方资本主义的侵略，冲击着日本社会，激化了社会矛盾，进一步动 摇了幕府统治。
答案
12345
6.“尊王攘夷”运动演变为倒幕运动的主要原因在于( B ) A.当时日本社会的主要矛盾是阶级矛盾 B.只有倒幕才是挽救日本的先决条件 C.尊攘派认识到盲目“攘夷”并不可取 D.幕府镇压了“尊王攘夷”运动
解析 “尊王攘夷”运动失败使得尊攘派认识到，要想免受西方列 强的侵略，不能光靠盲目“攘夷”，必须改革现状，实现富国强兵，推 翻幕府统治。于是，“尊王攘夷”运动演变成倒幕运动，倒幕成了挽救 日本的前提。
答案 标志：1860年，中下级武士暗杀幕府实权人物井伊直弼。 得到了一些不满幕府统治的大名的支持，富农、手工工场主和商人等日本其他社会阶 层也纷纷响应。
答案
12345
(2)“尊王攘夷”运动有何特点？存在什么缺陷？结合“举义”失败的原 因，谈谈从中应吸取怎样的教训？ 答案 特点：以“尊王攘夷”为口号，以反抗外国侵略者为主要目标。 缺陷：对幕府抱有幻想，没有明确提出推翻幕府统治的要求。 教训：要改变日本现状，实现富国强兵，必须推翻幕府统治。
答案
返回
12345
8.阅读下列材料：
横须贺，位于东京湾入口，日本近代史就是从这里开始的。2003年，这
座依山傍水、清秀怡人的小城举行了一次盛大的纪念活动，被纪念的是
一位美国将军……人们很难想象，150年前，正是这位将军用武力迫使日
人教版高中历史选修一第八单元日本明治维新复习课件(共70张PPT)
工 业 资 本 主 义 的 发 展
工 业 革 命 的 进 行 和
资 产世 阶纪 级六 革七 命十 和年 改代 革的
俄国1861年改革
1861年美国内战 1871 年德意志统一 1870 年意大利统一
1868 年日明治维新
在资 世本 界 范主 围义 内 确制 立度
19
走进历史 明治维新的背景
思考:19世纪中期日本幕府在政治、经济、外交 上分别采取怎样的政策？这些政策给幕府统治又 带来怎样的危机（即幕府统治危机的主要表现在 哪几方面）？
18世纪初至明治维新前农民暴动的次数表
年代
1701-1710
次数
55
一年平均 次数
5.5
年代
1791-1800
次数
122
一年平均 次数
12.2
1711-1720
1721-1730 1731-1740 1741-1750 1751-1760 1761-1770 1771-1780
73
70 86 130 116 108 78
在经济上，土地归将军、藩主等领主所有， 农民承担沉重的租税负担。据《世事见闻录》 （1816年）记载，贫苦的农民连“吃杂粮度日， 都成为不可能”，他们“衣不蔽体，饥寒交迫， 住的地方更是墙塌壁倒，破陋不堪”，甚至被迫 出卖自己的亲生骨肉。统治者公开声称：“让农 民不死不活地活着，是政治的秘诀。”甚至告诫 农民：“随便将萝卜叶、豇豆叶、大豆叶等扔掉， 就太浪费了。这些东西掺上些杂粮煮着吃，味道 是很鲜美的。” 将军家齐及世子家庆的奢侈生活已达极点，…… 制作糕点时，每日耗费砂糖千斤。家齐父子拥有 900名侍俾
一、镰仓幕府 （1192——1333年） 二、室町幕府 （1336——1573年） 三、德川幕府 （1603——1867年）
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人教版选修1第8单元日本明治维新(共 43张PP T)
岩仓使团（1871—1872）
殖产兴业 文明开化 富国强兵
人教版选修1第8单元日本明治维新(共 43张PP T)
人教版选修1第8单元日本明治维新(共 43张PP T)
（二）发展经济
• 3、殖产兴业 • 兴办生产事业亦属急务，但人民还没有这
种志愿，所以暂时创办官立事业，示以实 例，以诱导人民。
人教版选修1第8单元日本明治维新(共 43张PP T)
人教版选修1第8单元日本明治维新(共 43张PP T)
二、改革内容
• 《五条誓文》
“广兴会议，万机决于公论； 上下一心，大展经纶；官武 一体以至庶民，各遂其志， 务使人心不倦；破历来之陋 习，基于天地之公道；求知 识于世界，大力振兴皇基。”
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一、历史背景之一 幕府统治危机，社会矛
盾尖锐 日本的闭关锁国政策
• 严禁出海 ，否则杀 头。
一、历史背景之二 西方资产阶级思想的传 入
• 仅1744年—1852年日本翻译的西方著 作就多达500多种，从事翻译者达117 人。这些数字说明日本在二百多年的 锁国时期依然艰难地世界发展的主流 保持着不绝如缕的联系。
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（三）文明开化
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一、历史背景之日三本近资代本化主的义起经航—济—发明展治维新
所谓“出机” 是商人供应棉纱和织机，由农 民在家里织成布匹，商人则按成品多少支付工资
“出机”商人设立自己经营的作坊，从贫苦 农家ห้องสมุดไป่ตู้募“机织下女”即女工从事生产。
大阪富商一怒，天下诸侯惊惧。
材料反映当时日本的阶级关系发生了怎样的变化？
19世纪中期的世界形势
• 日本地主制度下的资本原始积累，其主要特点不 是农民生产手段的被完全剥夺，而是农民剩余产 品（剩余劳动）的被剥夺。其剥夺的主要方式， 是国家征收地税。
• 地税改革给广大佃农带来的却只有苦难，……地 税改革后的日本农村，每年都有大批农户丧失土 地，或沦为佃户，或加入城市产业后备军的队伍。
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——赖肖尔
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（二）发展经济
• 1、改革币制，以纸币日元为唯一统一货币
•
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（二）发展经济
• 2、废除领主土地所有制、确认土地私有， 允许买卖。
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• 投资62万日元的长崎造船所以9.1 万日元卖给三菱；
• 投资59万日元的兵库造船局以5.9 万元卖给川崎；
• 投资18.9万日元的品川玻璃厂卖给 了西村。
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（一）废除旧体制
• 1、废藩置县
“欧洲废除封建制度需要进行长时期的战争，而日本滴血 未流、一弹未发就废除了封建制度。”
•
——伊藤博文
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（一）废除旧体制
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日本倒幕运动
“维新三杰” 大久保利通 木户孝允 西乡隆盛
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一、历史背景之五：倒幕运动成功，明 人教版选修1第8单元日本明治维新(共43张PPT) 治政府建立
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一、历史背景
• 1、西方资产阶级思想和西方物质文明的影 响。
• 2、佩里叩关，民族危机加深、社会危机加 剧。
• 3、中国遭受西方侵略使日本深受刺激。
• 4、倒幕运动成功、明治政府成立。（前提）
• 5、幕府统治危机，社会矛盾尖锐，
• 6、资本主义经济发展，封建社会的统治基 础动摇。
• 2、废除封建等级制度，“四民平等”
• 皇族 • 华族（大名、公卿） • 士族（武士） • 平民（有姓氏、可以与华族、士族通婚）
• 明治维新把日本从一个以世袭为主决定地位的社 会变成了一个以受教育程度和个人成就为主决定 地位的社会。应当说，这是明治维新给日本社会 带来的最深刻、最实质的变化……
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一、历史背景之四： 佩里叩关加深民族危机、加剧社会危机
因为佩里舰队 的军舰是黑色 的，船上的蒸 汽机又冒着黑 烟，所以日本 历史上把这一 事件称之为 “黑船事件”。
1853年黑船驶抵浦贺港
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“尊王攘夷”运动
• 如何看待“尊王攘夷”这一口号？
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1866-1873年，日本工业生产平均增速为 32.2%，而美国（1861-1873）为5%，英国（ 1851-1873）为3.3%，德国（1861-1873）为3.8% 。
1874-1890年日本年平均增速为12.1%，而 英国只有1.7%，美国为5.2%。法国（1870-1890 ）为2.1%，德国为3.5%。
• • 据统计，从1834至1867年的33年间，日本
全国手工业工场累计仅188个，资本主义的 发达程度可想而知。 • 殖产兴业为什么由政府主导？
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（二）发展经济
• 政府扶植的工业就像温室中的花朵， 必然缺乏竞争力，其内部的官僚架构 也不适合市场发展规律，政府还必须 负担其盈亏，因此，到了明治十年以 后，这种弊端逐渐显现，政府不堪重 负。