物理讲义模板
物理说课稿模板(万能版)
物理说课稿模板(万能版)一、说课内容1. 教学目标本节课的教学目标是：- 知识目标：理解物理概念、规律和现象，掌握物理基本公式和计算方法；- 能力目标：培养学生的观察、实验设计和问题解决能力；- 情感目标：激发学生对物理学科的兴趣和探索欲望。
2. 教学重点和难点本节课的教学重点是：- 理解物理现象和概念的基本原理；- 运用公式和计算方法解决物理问题。
本节课的教学难点是：- 引导学生观察并理解物理现象的本质；- 培养学生的实验设计和问题解决能力。
3. 教学内容安排本节课的教学内容安排如下：- 导入：引入本节课的主题，激发学生对物理学科的兴趣；- 知识讲解：介绍物理概念、规律和公式；- 实验演示：通过实验演示，验证物理原理；- 练训练：引导学生运用所学知识解决物理问题；- 总结反思：总结本节课的研究成果，培养学生的思考能力。
二、教学方法和手段本节课采用以下教学方法和手段：- 合作研究：组织学生进行小组讨论，促进合作研究和知识交流；- 探究式研究：通过实验演示和问题解决，引导学生主动探究，并培养其实验设计和解决问题的能力；- 多媒体教学：辅助多媒体教具和展示设备，帮助学生直观理解物理概念和现象；- 案例教学：通过实例分析，引导学生运用所学知识解决实际问题。
三、学情分析本节课的学生群体特点是：- 年级：高中二年级；- 知识基础：已研究过物理基础知识，掌握了一些基本概念和公式；- 研究态度：普遍对物理学科兴趣较高，但对抽象概念理解较困难。
针对学生群体的特点，本课采用了合作研究和探究式研究的教学方法，以提高学生的研究积极性和理解能力。
四、教学资源准备本节课需要准备的教学资源有：- 多媒体教具和展示设备；- 实验器材和材料；- 课堂练和案例分析。
五、课堂评价与反思本节课的评价方式包括：- 观察学生在课堂上的表现；- 批改课堂练的答案；- 进行小组讨论和互动评价。
通过课堂评价，收集学生的研究情况和反馈意见，并及时调整教学策略，以提高教学效果。
物理教案模板ppt课件
Hale Waihona Puke 光学基础光的折射与反射解释光的折射定律、反射定律的内容，以及它们在光学现象中的 应用。
光的干涉与衍射
介绍光的干涉、衍射现象，以及它们在光学仪器和信号处理中的应 用。
光的波动性与量子性
阐述光的波动性与量子性的基本观点，包括光的干涉、衍射和光电 效应等实验现象的解释。
03
物理实验
实验目的
总结词
实验的目的或意义
原子与量子物理基础
介绍原子结构和量子力学的基 本概念。
课程要求
掌握课程大纲中的知 识点和实验技能。
积极参与课堂讨论和 实验操作，培养团队 协作精神。
能够运用所学知识解 决实际问题。
02
物理基础知识
力学基础
01
02
03
牛顿运动定律
详细解释牛顿第一定律、 第二定律和第三定律的内 容，以及它们在解决力学 问题中的应用。
培养科学素养
通过学习物理学的概念、原理和实 验，培养学生的科学素养，提高逻 辑思维能力、推理能力和批判性思 维。
课程大纲
热学基础
介绍热现象的基本概念、热力 学定律及其应用。
电学基础
介绍电场、电势和电流的基本 概念、欧姆定律及其应用。
力学基础
介绍力和运动的基本概念、牛 顿运动定律及其应用。
光学基础
介绍光的基本性质、光的干涉 和衍射现象。
04
物理应用
生活中的物理
总结词
物理知识在日常生活中无处不在，与我们的生活息息相关。
详细描述
从早晨闹钟的机械转动，到晚上灯光的照明，再到微波炉的 加热原理，这些都是物理现象的应用。理解这些现象背后的 物理原理，可以帮助我们更好地理解和使用这些工具。
物理题讲解教案模板范文
一、教学基本信息1. 教学对象：初二学生2. 教学内容：电阻上的电流跟两端电压的关系3. 教学目标：（1）知识与技能：使学生理解欧姆定律，掌握电阻、电压和电流之间的关系。
（2）过程与方法：通过讲解典型例题，提高学生分析问题和解决问题的能力。
（3）情感态度与价值观：培养学生严谨的科学态度和良好的学习习惯。
二、教学重点与难点1. 教学重点：欧姆定律的应用，解决电阻、电压和电流之间的关系问题。
2. 教学难点：欧姆定律在复杂电路中的应用，以及对实际问题的分析和解决。
三、教学过程1. 导入新课通过提问学生，回顾电阻、电压和电流的概念，引导学生思考它们之间的关系。
2. 讲解欧姆定律（1）介绍欧姆定律的内容：电流（I）等于电压（U）除以电阻（R），即I=U/R。
（2）解释欧姆定律的物理意义：在电阻一定的情况下，电流与电压成正比；在电压一定的情况下，电流与电阻成反比。
3. 讲解典型例题（1）选择具有代表性的例题，讲解解题思路和方法。
（2）引导学生分析例题，找出解题的关键点。
（3）总结解题技巧，提高学生解题能力。
4. 课堂练习（1）布置课堂练习题，让学生当堂完成。
（2）巡视课堂，解答学生提出的问题，及时纠正错误。
5. 总结与反思（1）总结本节课所学内容，强调欧姆定律的应用。
（2）引导学生反思自己在解题过程中的不足，提出改进措施。
四、教学评价1. 课堂练习完成情况：检查学生掌握欧姆定律的程度。
2. 学生提问与回答情况：了解学生对知识的理解和运用能力。
3. 学生解题技巧掌握情况：评估学生解决实际问题的能力。
五、教学反思1. 教学内容是否符合学生的认知水平，是否能够激发学生的学习兴趣。
2. 教学方法是否合理，是否能够提高学生的解题能力。
3. 教学过程中是否关注学生的个体差异，是否能够满足不同学生的学习需求。
六、教学用具1. 教学课件2. 例题练习题3. 教学板书通过以上教学过程，使学生掌握欧姆定律的应用，提高学生分析问题和解决问题的能力，培养严谨的科学态度和良好的学习习惯。
(完整版)初中物理说课稿万能模板
(完整版)初中物理说课稿万能模板初中物理说课稿万能模板一、教学目标通过本节课的研究，学生应该能够掌握以下知识和能力：1. 理解物体的运动状态和变化的规律；2. 学会测量和计算物体的运动速度；3. 理解重力和浮力的概念；4. 掌握简单机械原理的基本应用；5. 培养学生的观察能力和动手实践能力。
二、教学重点和难点本节课的重点是：1. 物体运动速度的测量和计算；2. 重力和浮力的概念及其应用。
本节课的难点是：1. 理解物体运动状态和变化的规律；2. 运用简单机械原理解决实际问题。
三、教学内容和教学步骤本节课的教学内容主要包括以下几个方面：1. 物体的运动状态和变化的规律；2. 运动速度的测量和计算方法；3. 重力和浮力的概念及其应用；4. 简单机械原理的基本应用。
教学步骤如下：第一步：导入通过展示一些常见的物体运动的图片或视频，激发学生的研究兴趣，引导学生思考物体的运动规律。
第二步：知识讲解1. 介绍物体的运动状态和变化的规律，例如匀速直线运动、加速度等。
2. 详细讲解运动速度的测量和计算方法，包括测量距离和计算时间，以及计算平均速度和瞬时速度的方法。
3. 讲解重力和浮力的概念，并通过实例展示它们在日常生活中的应用。
第三步：案例分析选择一些简单的实际问题，引导学生运用所学知识解决问题，例如计算物体的速度、分析物体受力情况等。
第四步：实践操作组织学生进行实践操作，例如使用测速器测量物体的速度、进行简单的实验观察重力和浮力的效应等。
第五步：总结归纳对本节课的重点内容进行总结归纳，强化学生的记忆和理解。
四、教学评价通过本节课的教学，可以进行以下形式的评价：1. 学生的课堂表现，包括思考问题的能力、回答问题的准确性等；2. 学生完成的练和作业，包括运算的准确性、应用知识的能力等；3. 学生的实践操作表现、实验结果和分析能力等。
五、教学反思根据学生的反馈和教学实际情况，及时反思和调整教学策略，进一步提高教学效果。
初中物理说课稿模板
初中物理说课稿模板一、说教材。
本次说课的内容是《初中物理》第一章《力和压力》第一节《什么是力》。
二、说教学目标。
1. 知识与技能，学生能够理解力的概念，能够区分力的种类，了解力的作用和表示方法。
2. 过程与方法，通过实验、观察、讨论等多种方式，培养学生的观察、实验、探究能力。
3. 情感态度与价值观，培养学生对物理学科的兴趣，激发学生的求知欲和探究欲。
三、说教学重点和难点。
1. 教学重点，力的概念、力的种类、力的作用和表示方法。
2. 教学难点，力的概念的理解和力的种类的区分。
四、说教学过程。
1. 导入新课。
引导学生观察周围的物体，引出力的概念，让学生自己感受力的存在。
2. 呈现新课。
通过实验展示不同种类的力，如推、拉、挤压等，让学生亲自体验和感受力的作用。
3. 引导学习。
通过图片、视频等多媒体展示，引导学生了解力的表示方法，如箭头表示法、图表法等，让学生能够准确地理解和运用这些表示方法。
4. 指导训练。
设计小组讨论、实验操作等活动，让学生在实际操作中探究力的作用和表示方法，培养学生的观察和实验能力。
5. 作业布置。
布置力的作用和表示方法的相关练习，巩固学生的学习成果。
五、说教学手段。
1. 多媒体课件，通过图片、视频等多媒体展示，生动形象地展示力的作用和表示方法。
2. 实验教学，设计简单易操作的实验，让学生亲自动手操作，体验力的作用和表示方法。
3. 小组讨论，设计小组讨论活动，培养学生的合作意识和探究精神。
六、说教学反思。
本节课采用了多种教学手段，让学生在实际操作中感受力的存在，培养了学生的观察和实验能力，激发了学生对物理学科的兴趣。
但是在教学过程中，还需注意引导学生运用所学知识解决实际问题的能力，培养学生的动手能力和创新思维。
七、说教学反馈。
通过本节课的教学，学生对力的概念有了初步的认识，能够区分不同种类的力，并掌握了力的表示方法。
但是在实际操作中，还需加强学生的动手能力和创新思维，培养学生的实际应用能力。
高中物理全科讲解教案模板
教学目标：1. 让学生掌握高中物理的基本概念、原理和规律；2. 培养学生的物理实验操作能力和科学探究能力；3. 提高学生的物理思维能力和解决问题的能力。
教学重点：1. 高中物理基本概念、原理和规律；2. 物理实验操作技能；3. 科学探究方法和物理思维能力。
教学难点：1. 复杂物理问题的解决方法；2. 物理实验中的误差分析和数据处理；3. 物理思维能力的培养。
教学过程：一、导入1. 复习初中物理知识，让学生回忆物理的基本概念和规律；2. 引入高中物理，让学生了解高中物理的学习方法和重要性。
二、讲解基本概念和原理1. 力学：讲解牛顿运动定律、功、能、动量等基本概念和原理；2. 热学：讲解热力学第一定律、热力学第二定律、理想气体状态方程等基本概念和原理；3. 电磁学：讲解电荷、电场、磁场、电磁感应等基本概念和原理；4. 光学：讲解光的反射、折射、干涉、衍射等基本概念和原理；5. 声学：讲解声波、共振、多普勒效应等基本概念和原理。
三、讲解物理实验操作技能1. 介绍物理实验的基本操作方法和注意事项；2. 讲解常见物理实验的原理和步骤；3. 进行实验演示，让学生观察实验现象，加深对物理原理的理解。
四、讲解科学探究方法和物理思维能力1. 讲解科学探究的基本方法，如观察、实验、假设、验证等；2. 讲解物理思维的基本方法，如类比、归纳、演绎等；3. 通过案例分析，让学生学会运用科学探究方法和物理思维能力解决实际问题。
五、课堂小结1. 总结本节课所学内容，让学生回顾重点和难点；2. 布置课后作业，巩固所学知识。
教学评价：1. 通过课堂提问、作业批改等方式，了解学生对知识的掌握程度；2. 通过实验操作和科学探究活动，评估学生的实践能力和创新能力；3. 通过学生自评和互评，提高学生的自我评价能力。
初中物理辅导授课教案模板
初中物理辅导授课教案模板一、教学目标：知识与技能目标：1. 理解力的概念，知道力是物体对物体的作用。
2. 掌握力的三要素：大小、方向、作用点。
3. 理解力的作用是相互的，知道一对平衡力的特点。
过程与方法目标：1. 通过实验和观察，培养学生的观察能力和实验操作能力。
2. 学会用力的示意图表示力的三要素。
情感态度价值观目标：1. 培养学生的合作意识和团队精神。
2. 激发学生对物理学科的兴趣，培养科学思维。
二、教学重点与难点：重点：力的概念、力的三要素、力的作用相互性。
难点：一对平衡力的判断。
三、教学过程：1. 导入：利用日常生活中的实例，如拉、推、挤、压等，引导学生思考力的概念。
2. 探究力的三要素：（1）大小：通过实验，让学生感受力的大小对物体运动状态的影响。
（2）方向：通过实验，让学生感受力的方向对物体运动状态的影响。
（3）作用点：通过实验，让学生感受力的作用点对物体运动状态的影响。
3. 探究力的作用相互性：通过实验，让学生观察和体验力的作用是相互的。
4. 学习一对平衡力：引导学生通过实验和观察，理解一对平衡力的概念和特点。
5. 巩固练习：设计一些练习题，让学生运用所学知识解决问题。
6. 总结：对本节课的主要内容进行总结，强调力的三要素和力的作用相互性。
四、教学方法：1. 采用实验法、观察法、讨论法等，让学生在实践中学习，提高学生的动手能力和观察能力。
2. 利用多媒体辅助教学，直观地展示力的作用效果，增强学生的理解。
3. 分组合作学习，培养学生的团队精神和合作能力。
五、教学评价：1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、提问回答等情况，了解学生的学习状态。
2. 练习题：通过学生完成的练习题，评估学生对知识的掌握程度。
3. 学生互评：鼓励学生相互评价，促进学生之间的交流和进步。
六、教学资源：1. 实验器材：弹簧测力计、气球、绳子等。
2. 多媒体课件：力的作用效果展示、力的示意图等。
3. 练习题：设计一些有关力的作用的练习题。
物理说课稿模板十篇
物理说课稿物理说课稿模板十篇作为一名辛苦耕耘的教育工作者，总不可避免地需要编写说课稿，借助说课稿我们可以快速提升自己的教学能力。
我们应该怎么写说课稿呢？以下是小编为大家收集的物理说课稿10篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
物理说课稿篇1一．教材分析《功率》是普通高中新课程实验教材必修2第七章《机械能守恒定律》的第3节内容。
功率是反映力做功快慢的物理量，而功体现了力的作用在空间上的效果积累，同时功又是能量转化的量度，功率和功的教学既是延伸了前面所学的力的相关知识，又为后面即将学习的能得相关知识做好了铺垫，所以本节课在第七章中占有重要的位置。
《高中课程标准》中对《功率》的教学要求为：理解功率的概念，会用功率的公式进行平均功率、瞬时功率的计算，会分析机车的两种启动模式。
功率的概念广泛应用于人们的日常生活和科技之中，其定义、表达式P=W/t、单位等学生在初中已经学过，教材中首先通过两台起重机做功相同，时间不同引入了功率的概念和定义式，在学生已有的知识基础上，通过对动力机械的分析，讨论了额定功率和实际功率，并说明了物体做功、机器做功的功率等说法实质都是力做功的功率．如：汽车的功率就是牵引力的功率，起重机起吊重物的功率就是钢绳拉力的功率．然后，根据对物体做功的公式和运动学公式导出了功率与速度的关系，既P=FV。
再借助“说一说”和“做一做”栏目，提出了平均功率和瞬时功率的概念。
最后教材结合例题讨论了汽车两种启动模式的相关问题。
针对上述内容，本节课安排1个学时，并制定了如下的教学三维目标。
二．教学三维目标知识与技能理解功率概念及额定功率和实际功率的定义会利用P=W/t，P=FV进行相关的计算。
过程与方法通过讨论，体会物理学研究问题的方法，了解功率的物理意义。
情感态度与价值观感知功率在生活中的实际作用，提高学习物理的兴趣和意识三、教学重点与难点1．重点：理解功率的概念，并灵活应用功率的计算公式计算平均功率和瞬时功率。
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初二物理基本概念姓名学号引言：1、物理学家进行科学探究一般需要做这样一些事：①发现并，②与，③与制定计划，④进行实验与，⑤分析与，⑥，⑦在科学探究的过程中，和也是不可缺少的环节第一章声现象（一）声音是什么1、声音是由于物体而产生的，振动停止也就停止。
2、正在叫做声源，都可以作为声源。
3、声音可以中传播，但不能在中传播；能够传播声音的物质称为；我们通常听到的声音是通过传播的。
练习：☆“风声、雨声、读书声，声声入耳”说明：气体、液体、固体都能发声，空气能传播声音。
☆《黄河大合唱》歌词中的“风在吼、马在叫、黄河在咆哮”，这里的“吼”、“叫”“咆哮”的声源分别是空气、马、黄河水。
4、声音在介质中的传播速度简称声速。
一般情况下，v固>v液>v气声音在15℃空气中的传播速度是340m/s，在真空中的传播速度为0m/s。
在一个充满水的长自来水管的一端敲击一下，在另一端可以听到次声音，第一次是在中传播的，最后一次是在中传播的。
练习：☆运动会上进行百米赛跑时，终点裁判员应看到枪发烟时记时。
若听到枪声再记时，则记录时间比实际跑步时间要少0.29s(当时空气15℃)。
5、声音是一种波，我们把它叫做。
它能使物体振动，能粉碎体内小石，这些都表明声具有能量，这种能量叫作。
6.回声：①定义声音在传播过程中碰到障碍物而被反射回来的现象叫。
②人耳朵能把回声和原声区分开的条件是：回声到达人耳的时间比原声晚0.1s以上，即在空气中人发声时，如果人到障碍物间的距离大于米，人就能听到回声。
如小于17米，回声与原声相混使原声加强，如：③利用回声测距离的方法：先测发声到接收到回声的时间t，查出声音在介质中的传播速度v，则发声点距物体S=vt/2。
（二）声音的特性1、反映声音特性的三个物理量是、、，人们通常将它们称为声的。
2、音调是指，音调的高低决定于声源振动的，声源振动频率越大，声音的音调越。
3、声音振动的快慢常用每秒振动的次数---频率表示。
频率的单位为，简称为赫，符号为。
例如：某人的心跳的频率是1.2Hz，其意义是：。
4、响度是指，振幅指；振幅越大声音的响度越。
还跟距发声体的有关，距发声体越，响度越大。
增大响度的主要方法是：减小声音的发散。
5、即使在音调和响度相同的情况下，我们也能分辨出不同发声体发出的声音靠是，它由物体本身决定。
练习：☆男低音歌手放声歌唱，女高音为他轻声伴唱：女高音音调高响度小，男低音音调低响度大。
☆引吭高歌，低声细语，震耳欲聋，有理不在声高☆瓮声瓮气，闻期声知其人，隔墙有耳，少小离家老大回（三）令人厌烦的噪声1、当代社会的四大污染是指噪声污染、水污染、大气污染、固体废弃物污染。
2、从物理学角度看：乐音是指那些、的声音，它是声源做有产生的；噪声是指那些、的声音，它是声源做有产生的。
3、从环保角度看，凡是影响人们的声音或人们在某些场合“的声音”都属于噪声。
4、人们用为单位来表示声音的强弱。
人耳刚刚能听到的声音为 dB。
不同级别的声音对人们的影响不同。
为了保证人的正常睡眠，应控制噪声不超过 dB；为了保证工作和学习，应控制噪声不超过 dB；为了保证听力不受损伤，应控制噪声不超过 dB 。
5、、减弱噪声的途径有（1）在处控制（改变、减少或停止声源振动）（2）在中（隔声、吸声和消声）（3）在处减弱噪声（戴护耳器，如耳罩、耳塞、头盔等），其中最有效的是在处控制。
（四）人耳听不见的声音1、人耳能听到声波的频率范围通常在之间，我们把它叫做可听声或声音。
2、超声波是指频率高于的声波；次声波是指频率低于的声波。
3、超声波具有、、等特点。
故超声波已广泛运用于探伤、定位、测距、清洗、焊接、碎石、等方面、、说明声音可以传递信息、、说明声音可以传递能量。
4、次声波具有可以传得很远、很容易绕过障碍物且无孔不入等特点。
科学家目前正在研究、监测和控制次声波，以便有效地避免它的危害，并将它作为的依据和的手段。
第二章物态变化（一）物质的三态温度的测量1、通常情况下，人们将物质的、、称为物质的三态。
特点分别是：（☆水晶？水银？）物态变化与有关2、酒精灯的使用：⑴酒精灯的温度最高．．．．用一只酒精灯去引．．．．．．．．．；⑵绝对禁止．．．．，应该用加热燃另一只酒精灯．．．．．．．⑷万一洒出的酒精在桌上燃烧起来，．．酒精灯时必须用盖灭不能吹灭；．．．．．．．；⑶熄灭不要惊慌，应立即用扑盖．．。
3、物体的冷热程度．．．．叫，温度只有．“高．”“低．”之分，而无．“有．”“无．”之别。
4、测量温度的仪器叫，它的原理是利用制成的。
5、温度计上的字母C．表示所使用的是，它是由瑞典．．物理学家首先规定的，它以通常情况下的温度为零度．．．度．，在0度到100度．．．．．下的温度为100．．，以标准大气压之间等分．．．．，叫做，摄氏度．．．用符号表示。
．．．．是摄氏温标的一个单位．．为份．，每一等份6、温度计的正确使用：使用前应观察．．．．．．．．．温度计的和；使用时温度计的玻璃泡与被测物体要．．．．．．．．．．．．．．）；待示数上升后再读数．．．．，．．（测量液体的温度时玻璃泡不能碰到容器壁和容器底读数时玻璃泡．．的上表面．．．。
（☆零上和零下．．要与温度计中液柱．．．要仍与被测物体．．．．，视线易错）7、体温计是根据性质．．制成的，其测量范围是，测量时可准确到。
体温计不同与普通温度计的结构上的特点是：在体温计玻璃泡与毛细管连接处的管孔．．．．．．特别细．，有一． 。
．这一特点决定体温计可以 读数．．；也决定了体温计在使用前．．．应 。
（☆不甩的话，高对低错，只升不降，清洗时用酒精擦洗）③包括二氧化碳在内的温室气体像一道无形的玻璃墙，起保暖作用，使气温升高，这种现象叫 。
它使 上升、 频发。
④城市的平均气温比周围乡村高一些，就像一个个热岛点布于乡村之中，这种现象称为汽化和液化1、①汽化：定义：物质从液态变为气态叫汽化。
汽化的方式有蒸发和沸腾。
都要吸热② 定义：液体在任何温度下都能发生的，并且只在液体表面发生的汽化现象 叫蒸发。
影响因素：⑴液体的温度；⑵液体的表面积 ⑶液体表面空气的流动。
作用：蒸发 吸 热（吸外界或自身的热量），具有制冷作用。
☆电风扇旁的人，和干燥的温度计，玻璃泡上带有酒精的温度计的示数变化③定义：在一定温度下，在液体内部和表面同时发生的剧烈的汽化现象。
沸 点： 液体沸腾时的温度。
沸腾条件：⑴达到沸点。
⑵继续吸热液体沸腾的特点．．：温度 气泡 声音 沸点与气压的关系：一切液体的沸点都是气压减小时降低，气压增大时升高☆纸锅烧水？煮稀饭时水烧开后，用小火？加快水沸腾的方法？（水放少，用热水，加盖子），洒精温度计不能测高温？④蒸发和沸腾的异同点：相同点．．．：都是 ；都需要 。
不同点．．．：蒸发在 下都可以发生，沸腾只在 下；蒸发只在液体的 发生，沸腾是在 同时进行的；蒸发是 的汽化现象，沸腾是 的汽化现象2、液化： 定义：物质从气态变为液态 叫液化。
液化 放 热方法：⑴ 降低温度；⑵ 压缩体积。
好处：体积缩小便于运输。
液化的实例（1） 水蒸气是人眼看不到的，日常生活中看到的"白气"都是水蒸汽 成的 聚集在一起形成的，如冬天哈气、热水冒气、冬天窗玻璃上的水珠（内侧）；牙医的镜子，用前要烤烤，浴室的镜子，判断浴室里的冷水管和热水管，烧红的铁块，水蒸气烫伤更严重（2） 露是空气中的水蒸汽 形成的，如水管、缸外表面水珠、眼镜起雾；（3） 液化石油气是在普通温度下，用 的办法，把石油气液化装罐；（4） 火箭燃料液态氧、液态氢是采用 、 的办法把气体液化的。
火箭发射时的白气。
☆要使洗过的衣服尽快干，请写出三种有效的方法。
⑴将衣服展开，增大与空气的接触面积。
⑵将衣服挂在通风处。
⑶将衣服挂在阳光下或温度教高处。
⑷将衣服脱水（拧干、甩干）。
（三）熔化和凝固 1、熔化和凝固 ① 熔化： 定义：物体从固态变成液态叫熔化要吸热 根据物质熔化和凝固所经历的过程不同，将固体分为： 和 ；它们在热学上显著的区别是晶．体有．． ：即晶体在熔化和凝固时温度保持 ；而非晶体没有．．．．．：即非晶体在沸腾蒸 发熔化和凝固时温度是变化的。
晶体物质：海波、冰、石英水晶、非晶体物质：松香、石蜡玻璃、沥青、蜂蜡食盐、明矾、奈、各种金属熔化图象：熔化特点：固液共存，吸热，温度不变熔化特点：吸热，先变软变稀，最后变为液态温度不断上升。
熔点：晶体熔化时的温度。
熔化的条件：⑴达到熔点。
⑵继续吸热。
②凝固：定义：物质从液态变成固态叫凝固。
要放热.凝固特点：固液共存，放热，温度不变凝固特点：放热，逐渐变稠、变黏、变硬、最后凝固点：晶体熔化时的温度。
成固体，温度不断降低。
同种物质的熔点凝固点相同。
凝固的条件：⑴达到凝固点。
⑵继续放热。
（上图中AD是晶体熔化曲线图，晶体在AB段处于固态，在BC段是熔化过程，吸热，但温度不变，处于固液共存状态，CD段处于液态；而DG是晶体凝固曲线图，DE段于液态，EF段落是凝固过程，放热，温度不变，处于固液共存状态，FG处于固态。
（熔点时有三种状态）☆、高烧病人常用冰袋降温，这是因为（夏天吃冰棍）；北方的冬天，常在地窖里放几桶水，可防止地窖里物品冻坏,这是利用用钨做灯丝，水银不能测低温，冰水混合物放到-2摄氏度的房间里，-5摄氏度的冰放在0摄氏度的水里升华和凝华1、①升华定义：物质从固态直接变成气态的过程，吸热，易升华的物质有：碘、冰、干冰、樟脑、钨。
②凝华定义：物质从气态直接变成固态的过程，放热2、升华凝华的实例：碘的升华、冰冻物质的失水、霜是由于水蒸汽为小冰粒形成的、☆舞台获得烟雾效果就是利用干冰．．．．．从而使周围的空气中水蒸气的缘故；☆人工降雨就是利用撒在空中的干冰（固态二氧化碳）时热使空气中的水蒸汽成小水滴或为小冰粒形成的。
小冰粒下落过程中，降落到地面就形成了雨，火箭上的特殊材料。
（吸热升华，熔化，汽化）11.水循环a. 江河湖海、土壤中的水通过 变成水蒸气，升入天空。
b 冰山上的积雪 ，直接变成水蒸气，升入天空。
有的积雪 后变成水，流入江河。
c 水蒸气随气流运动到各处，水蒸气在高空遇冷时，有的 成小水滴，有的 成小冰晶，形成千姿百态的云。
云中的小水滴也会 成小冰晶。
d.当夜间气温降低．．．．时，白天在空气中形成的水蒸气会在夜间较冷的地面、花草、石块等上面 成小水珠．．．，这就是露．。
e 如果空气中有较多的浮尘．．，当温度降．．．低．时，水蒸气就液化．．成小水珠．．．附在这些浮尘上，形成 。
f 深秋或冬天的夜晚，当地面温度迅速．．．．．．降到0．℃以下．．．，空气中的水蒸气就会 而形成固态的小．冰晶．．，这就是霜．。
g.水的循环伴随着 的转移。
22、熟悉下列过程中所发生的物态变化：（1）用久的灯丝变细---- ； （2）冰冻的衣服也会干--- ；（3）大雾消散--- ； （7）铁水变成铁锭---- ；（8）夏天吃冰棒解渴--- ；] （9）自来水管外“冒汗”--- ；（10）用久的灯泡发黑---先 后 ；（11）打铁淬火时有白气是先 后 。