人教版高中生物必修一《 1.1孟德尔的豌豆杂交实验(一)》课件
第一节 孟德尔的豌豆杂交实验（一）
1、自花传粉与闭花受粉----纯种
自花传粉
柱头 雌 蕊 花柱
子房
花药 雄 花丝 蕊
两性花
异花传粉
玉米A
玉米B
2、生长周期短、后代数量多， 且花大便于人工异花授粉
1、去雄 2、套袋♀ 3、授粉 4、套袋♀
? 人工异花授粉 去雄时间
3、具有多个稳定的、可区分的性状 相对性状：
D.1/4
8、一对杂合子的黑毛豚鼠交配，生出四只豚鼠。它们的
性状及数量可能是 A.全部黑色或白色
(D )
B.三黑一白或一黑三白
C.二黑二白
D.以上任何一种都有可能
9.豌豆种子的圆粒与皱粒是一对相对性状。现用纯种圆 粒与纯种皱粒杂交，F1全部是圆粒。将F1自交，得到F2。 （1）显性性状是 圆粒 ？ （2）若F2中共有2000株豌豆，那圆粒豌豆应有
豆 配子 D
d
杂 F1 交
Dd
×
Dd
图 配子 D
d
D
d
解 F2
DD Dd
高茎 高茎
Dd 高茎
dd 矮茎
1
：2 ：1
又见孟德尔
必须记住的符号：
亲本：P 父本： 母本：
子代：F 子一代：F1 子二代：F2
杂交：× 自交：
相 显性性状 → 显性遗传因子
对 性 状
隐性性状 → 隐性遗传因子
性状分离与性状分离比（3：1）
测交后代有性状分离，则亲本为杂合子，
否则为纯合子
假说—演绎法 发现问题 如何解释子二代中3:1？ 提出假设 提出四点假设 演绎推理 用 四 点 假 设 来 预 测 测 交 结 果 实验检验 实际做测交实验验证预测测交结果
五、分离定律
1、内容：见教材P7
2、分离定律的实质: 成对遗传因子分离，分别进入配子。
……
1/2 Fn AA Aa aa 1/2×1/2×1/2×······=
n
纯种紫花
紫花
紫花
紫花
杂种紫花 白花
紫花
白花
淘 汰
淘 汰
选育纯种紫花植物
⑵遗传病的发病概率计算
遗传系谱图： Ⅰ
Ⅱ Aa Aa
Ⅲ aa
Ⅳ
1/3AA、 ?
2/3Aa
白化病(a表示)
男性患者
aa
女性患者
男性正常
女性正常
Aa
确的
(D )
A.两个亲本都有显性遗传因子
B.两个亲本都有隐性遗传因子
C.一个亲本只有显性遗传因子
D.前三项推论都不正确
5、下列叙述中，正确的是 A.两个纯合子的后代必是纯合子 B.两个杂合子的后代必是杂合子 C.纯合子自交后代都是纯合子 D.杂合子自交后代都是杂合子
(C)
6、番茄果实的红色形状对黄色为显性。现有两株红色番
的F1进行自交，那么F2中的纯合子占F2中个体数的
(B )
Ａ.２５％
Ｂ.５０％
Ｃ.７５％
Ｄ.１００％
3、在一对相对性状的遗传中，隐性亲本与杂合子亲本相
交，其子代个体中与双亲遗传因子组成都不相同的是
(A )
Ａ.0％ Ｂ.25％ Ｃ.50％ Ｄ.75％
4、分别具有显性和隐性性状的两个亲本杂交，其子代
显性和隐性个体之比为52∶48。以下哪项推论是正
三、孟德尔对分离现象的解释（假说）
1、生物的性状是由遗传因子决定的。
显性性状→显性遗传因子→大写字母 隐性性状→隐性遗传因子→小写字母
2、体细胞中遗传因子是成对存在的。
杂合子和纯合子的区分
3、生殖细胞(配子)中的遗传因子
是成单存在的
4、受精时，雌雄配子的结合是随机的。
高茎
矮茎
P DD × dd
豌
孩子白化病概率: 2/3Aa×Aa= 2/3×1/4=1/6
写出子代的遗传因子与性状
亲代组合 子代遗传因子及比例 子代性状及比例
AA×AA
AA
全显
AA×aa
Aa
全显
AA×Aa aa×aa Aa×aa Aa×Aa
AA:Aa=1:1
aa
Aa:aa=1：1 AA:Aa:aa=1:2:1
全显 全隐 显:隐=1：1 显:隐=3：1
200
800
C×D
700
0
700
E×D
300
300
600
E×B
210
70
280
写出遗传因子组成：A Dd ，B Dd ，
C
DD
，D dd ，E Dd 。
11.例：如图所示为某家族中白化病的遗传图谱。请分析 并回答（以A、a表示有关的基因）：
1
2
Ⅰ
3
45
6Ⅱ
7
8
9
10 Ⅲ
注： 女正常
男正常
女患者 男患者
Dd
配子 D
d
测交法
四、测交 心：得让：F1⑴与可隐以性测亲定本亲本纯是合纯子合杂子交还是杂合子
⑵测定F1配子的种类及比例
高茎
矮茎
高茎
矮茎
P
DD × dd
PF1
Dd × dd
配子
测交 后代 性状表 现比
D
d
Dd 高茎
1种 性状不分离
配子 D d
d
测交 后代
性状表 现比
Dd
dd
高茎 矮茎
1:1 性状分离
(1).该病致病基因是 隐 性的。(2)5号、9号的基因型分
别是 Aa 和 aa 。(3)8号的基因型是 AA (概率为 1/ 3 ) 或 Aa (概率为 2/3)；10号的基因型是 AA (概率为 1/3 ) 或 Aa (概率为 2/3 )。(4)8号与10号属 近亲 关系， 两者不能结婚，若结婚则后代中白化病机率将是 1/9 。 (5)7号的致病基因直接来自哪些亲体？3号和4号 。
277（矮）
种子的形状 子叶的颜色 花的位置
5474（圆滑） 1850（皱缩） 6022（黄色） 2001（绿色） 651（叶腋） 207（茎顶）
种皮的颜色 705（灰色） 224（白色）
豆荚的形状 882（饱满） 299（不饱满）
豆荚颜色
428（绿色） 152（黄色）
发 现 问 题！
F2的比
2.84:1 2.96:1 3.01:1 3.14:1 3.15:1 2.95:1 2.82:1
茄杂交，其后代最可能出现的的性状正确的一组是
(B )
①全是红果 ②全是黄果 ③红果∶黄果=1∶1
④红果∶黄果=3∶1
A.①②
B.①④
C.②③ D.②④
7、一株杂合的红花豌豆自花传粉共结出10粒种子，有9粒
种子生成的植株开红花，第10粒种子长成的植株开红
花的可能性为
(B )
A.9/10
B.3/4
C.1/2
1500 株，皱粒豌豆有 500 株；
（3）若F2中圆粒豌豆共有6000株，那皱粒豌豆应 有 2000 株？ （4） F2中能稳定遗传（纯种）的占 1/2 。
10.在豌豆中，高茎（D）对矮茎（d）为显性，现将A、B、 C、D、E 5株豌豆进行杂交，实验结果如下：
实验组合
子代表现类型
高
矮
总数
A×B
600
根据子代性状比例判断亲代遗传因子组成
子代性状比例 显：隐=3：1 显：隐=1：1
全隐 全显
亲代遗传因子组成
Aa×Aa Aa×aa aa×aa AA× 。
下课了!
1、下列四组交配中，能验证对分离现象的解释是否正
确的一组是
( D)
Ａ.ＡＡ×Ａａ
Ｂ.ＡＡ×ａａ
Ｃ.Ａａ×Ａａ
Ｄ.Ａａ×ａａ
2、基因型为ＡＡ的个体与基因型为aa的个体杂交产生
同种生物的同一性状的不同表现类型。
下列各组生物性状中属于相对性状的是
√ A、番茄的红果和圆果 B、水稻的早熟和晚熟
C、绵羊的长毛和狗的短毛 D、家鸽的长腿与毛腿
二、一对相对性状的杂交实验
符号解释:
P
亲本
F1
子一代
F2
子二代（F1自
交的后代）
×
杂交
自交
♀
母本
父本
一对相对性状的杂交实验:
疑惑一：为什么子一代都是高茎的？矮茎性 状消失了吗？ 显性性状：高茎 隐性性状：矮茎
纯合子（纯合体）：
杂合子（杂合体）：
纯合子特点 ： ①遗传因子组成相同只产生一种配子 ②自交后代仍然是纯合子，不发生性状分离 纯合子自交，后代不发生性状分离，因此能稳定遗传 ； 杂合子自交，后代发生性状分离，因此不能稳定遗传 ；
分析：按孟德尔的假设，杂合子在产生配子时， 可形成两种不同的配子，即
解题心得1:相对性状杂交可判显隐性
疑惑二：F1自交后为什么矮茎在子二代中又出 现了呢？
性状分离：在后代中，同时出现显性性状和 隐性性状的现象。
高茎787 矮茎277
3:1
性状分离比：高：矮＝3：1 解题心实验数据
性状
一种性状
另一种性状
茎的高度 787（高）
六、分离规律应用
（1）植物育种： 连续自交→筛选纯种
杂合子自交n代后，纯合子与杂合子所占比例的计算：
P
Aa
F1 AA 1/2 Aa aa 1/2
F2 1/2 (AA 1/2Aa aa) 1/4
纯合子（AA+aa）
=1－1/2n
显性（隐性）纯合子
=1/2×(1－1/2n)
F3 1/4 (AA 1/2 Aa aa) 1/8
1、自花传粉与闭花受粉----纯种
自花传粉
柱头 雌 蕊 花柱
子房
花药 雄 花丝 蕊
两性花
异花传粉
玉米A
玉米B
2、生长周期短、后代数量多， 且花大便于人工异花授粉
1、去雄 2、套袋♀ 3、授粉 4、套袋♀
? 人工异花授粉 去雄时间
3、具有多个稳定的、可区分的性状 相对性状：
D.1/4
8、一对杂合子的黑毛豚鼠交配，生出四只豚鼠。它们的
性状及数量可能是 A.全部黑色或白色
(D )
B.三黑一白或一黑三白
C.二黑二白
D.以上任何一种都有可能
9.豌豆种子的圆粒与皱粒是一对相对性状。现用纯种圆 粒与纯种皱粒杂交，F1全部是圆粒。将F1自交，得到F2。 （1）显性性状是 圆粒 ？ （2）若F2中共有2000株豌豆，那圆粒豌豆应有
豆 配子 D
d
杂 F1 交
Dd
×
Dd
图 配子 D
d
D
d
解 F2
DD Dd
高茎 高茎
Dd 高茎
dd 矮茎
1
：2 ：1
又见孟德尔
必须记住的符号：
亲本：P 父本： 母本：
子代：F 子一代：F1 子二代：F2
杂交：× 自交：
相 显性性状 → 显性遗传因子
对 性 状
隐性性状 → 隐性遗传因子
性状分离与性状分离比（3：1）
测交后代有性状分离，则亲本为杂合子，
否则为纯合子
假说—演绎法 发现问题 如何解释子二代中3:1？ 提出假设 提出四点假设 演绎推理 用 四 点 假 设 来 预 测 测 交 结 果 实验检验 实际做测交实验验证预测测交结果
五、分离定律
1、内容：见教材P7
2、分离定律的实质: 成对遗传因子分离，分别进入配子。
……
1/2 Fn AA Aa aa 1/2×1/2×1/2×······=
n
纯种紫花
紫花
紫花
紫花
杂种紫花 白花
紫花
白花
淘 汰
淘 汰
选育纯种紫花植物
⑵遗传病的发病概率计算
遗传系谱图： Ⅰ
Ⅱ Aa Aa
Ⅲ aa
Ⅳ
1/3AA、 ?
2/3Aa
白化病(a表示)
男性患者
aa
女性患者
男性正常
女性正常
Aa
确的
(D )
A.两个亲本都有显性遗传因子
B.两个亲本都有隐性遗传因子
C.一个亲本只有显性遗传因子
D.前三项推论都不正确
5、下列叙述中，正确的是 A.两个纯合子的后代必是纯合子 B.两个杂合子的后代必是杂合子 C.纯合子自交后代都是纯合子 D.杂合子自交后代都是杂合子
(C)
6、番茄果实的红色形状对黄色为显性。现有两株红色番
的F1进行自交，那么F2中的纯合子占F2中个体数的
(B )
Ａ.２５％
Ｂ.５０％
Ｃ.７５％
Ｄ.１００％
3、在一对相对性状的遗传中，隐性亲本与杂合子亲本相
交，其子代个体中与双亲遗传因子组成都不相同的是
(A )
Ａ.0％ Ｂ.25％ Ｃ.50％ Ｄ.75％
4、分别具有显性和隐性性状的两个亲本杂交，其子代
显性和隐性个体之比为52∶48。以下哪项推论是正
三、孟德尔对分离现象的解释（假说）
1、生物的性状是由遗传因子决定的。
显性性状→显性遗传因子→大写字母 隐性性状→隐性遗传因子→小写字母
2、体细胞中遗传因子是成对存在的。
杂合子和纯合子的区分
3、生殖细胞(配子)中的遗传因子
是成单存在的
4、受精时，雌雄配子的结合是随机的。
高茎
矮茎
P DD × dd
豌
孩子白化病概率: 2/3Aa×Aa= 2/3×1/4=1/6
写出子代的遗传因子与性状
亲代组合 子代遗传因子及比例 子代性状及比例
AA×AA
AA
全显
AA×aa
Aa
全显
AA×Aa aa×aa Aa×aa Aa×Aa
AA:Aa=1:1
aa
Aa:aa=1：1 AA:Aa:aa=1:2:1
全显 全隐 显:隐=1：1 显:隐=3：1
200
800
C×D
700
0
700
E×D
300
300
600
E×B
210
70
280
写出遗传因子组成：A Dd ，B Dd ，
C
DD
，D dd ，E Dd 。
11.例：如图所示为某家族中白化病的遗传图谱。请分析 并回答（以A、a表示有关的基因）：
1
2
Ⅰ
3
45
6Ⅱ
7
8
9
10 Ⅲ
注： 女正常
男正常
女患者 男患者
Dd
配子 D
d
测交法
四、测交 心：得让：F1⑴与可隐以性测亲定本亲本纯是合纯子合杂子交还是杂合子
⑵测定F1配子的种类及比例
高茎
矮茎
高茎
矮茎
P
DD × dd
PF1
Dd × dd
配子
测交 后代 性状表 现比
D
d
Dd 高茎
1种 性状不分离
配子 D d
d
测交 后代
性状表 现比
Dd
dd
高茎 矮茎
1:1 性状分离
(1).该病致病基因是 隐 性的。(2)5号、9号的基因型分
别是 Aa 和 aa 。(3)8号的基因型是 AA (概率为 1/ 3 ) 或 Aa (概率为 2/3)；10号的基因型是 AA (概率为 1/3 ) 或 Aa (概率为 2/3 )。(4)8号与10号属 近亲 关系， 两者不能结婚，若结婚则后代中白化病机率将是 1/9 。 (5)7号的致病基因直接来自哪些亲体？3号和4号 。
277（矮）
种子的形状 子叶的颜色 花的位置
5474（圆滑） 1850（皱缩） 6022（黄色） 2001（绿色） 651（叶腋） 207（茎顶）
种皮的颜色 705（灰色） 224（白色）
豆荚的形状 882（饱满） 299（不饱满）
豆荚颜色
428（绿色） 152（黄色）
发 现 问 题！
F2的比
2.84:1 2.96:1 3.01:1 3.14:1 3.15:1 2.95:1 2.82:1
茄杂交，其后代最可能出现的的性状正确的一组是
(B )
①全是红果 ②全是黄果 ③红果∶黄果=1∶1
④红果∶黄果=3∶1
A.①②
B.①④
C.②③ D.②④
7、一株杂合的红花豌豆自花传粉共结出10粒种子，有9粒
种子生成的植株开红花，第10粒种子长成的植株开红
花的可能性为
(B )
A.9/10
B.3/4
C.1/2
1500 株，皱粒豌豆有 500 株；
（3）若F2中圆粒豌豆共有6000株，那皱粒豌豆应 有 2000 株？ （4） F2中能稳定遗传（纯种）的占 1/2 。
10.在豌豆中，高茎（D）对矮茎（d）为显性，现将A、B、 C、D、E 5株豌豆进行杂交，实验结果如下：
实验组合
子代表现类型
高
矮
总数
A×B
600
根据子代性状比例判断亲代遗传因子组成
子代性状比例 显：隐=3：1 显：隐=1：1
全隐 全显
亲代遗传因子组成
Aa×Aa Aa×aa aa×aa AA× 。
下课了!
1、下列四组交配中，能验证对分离现象的解释是否正
确的一组是
( D)
Ａ.ＡＡ×Ａａ
Ｂ.ＡＡ×ａａ
Ｃ.Ａａ×Ａａ
Ｄ.Ａａ×ａａ
2、基因型为ＡＡ的个体与基因型为aa的个体杂交产生
同种生物的同一性状的不同表现类型。
下列各组生物性状中属于相对性状的是
√ A、番茄的红果和圆果 B、水稻的早熟和晚熟
C、绵羊的长毛和狗的短毛 D、家鸽的长腿与毛腿
二、一对相对性状的杂交实验
符号解释:
P
亲本
F1
子一代
F2
子二代（F1自
交的后代）
×
杂交
自交
♀
母本
父本
一对相对性状的杂交实验:
疑惑一：为什么子一代都是高茎的？矮茎性 状消失了吗？ 显性性状：高茎 隐性性状：矮茎
纯合子（纯合体）：
杂合子（杂合体）：
纯合子特点 ： ①遗传因子组成相同只产生一种配子 ②自交后代仍然是纯合子，不发生性状分离 纯合子自交，后代不发生性状分离，因此能稳定遗传 ； 杂合子自交，后代发生性状分离，因此不能稳定遗传 ；
分析：按孟德尔的假设，杂合子在产生配子时， 可形成两种不同的配子，即
解题心得1:相对性状杂交可判显隐性
疑惑二：F1自交后为什么矮茎在子二代中又出 现了呢？
性状分离：在后代中，同时出现显性性状和 隐性性状的现象。
高茎787 矮茎277
3:1
性状分离比：高：矮＝3：1 解题心实验数据
性状
一种性状
另一种性状
茎的高度 787（高）
六、分离规律应用
（1）植物育种： 连续自交→筛选纯种
杂合子自交n代后，纯合子与杂合子所占比例的计算：
P
Aa
F1 AA 1/2 Aa aa 1/2
F2 1/2 (AA 1/2Aa aa) 1/4
纯合子（AA+aa）
=1－1/2n
显性（隐性）纯合子
=1/2×(1－1/2n)
F3 1/4 (AA 1/2 Aa aa) 1/8
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《豌豆杂交试验》人教版高中生物必修PPT精品课件
F1的遗传因子组成就是： YyRr 性状表现是：
黄色圆粒
（对自由组合现象的解释）
2、孟德尔再假设：F1在产生配子时，每对遗传因子彼此分离，不同对的遗传因子可以自由组合。
Yy
R
R
F1能产生几种配子？分别是什么？ F1产生的雌雄配子各有4种： YR、 yR、 Yr、yr，数量比为1:1:1:1。
黄色 皱粒
绿色 圆粒
1∶
1∶
1 ∶1
yyrr
绿色 皱粒
F1黄色圆粒与双隐性类型绿色皱粒测交实验结果
项目
实际 子粒数
测交后代表现型
F1作母本 F1作父本
表现型比
黄圆 31 24 1
黄皱 27 22 1
绿圆 26 25 1
绿皱 26 26 1
测交实验的结果符合预期的设想，因此证明解释是正确的。从而证实了：
合
定
测交验证
律
测交后代性状表现类型及其比例为 黄圆∶黄皱∶绿圆∶绿皱≈ 1∶1∶1∶1
自由组合定律
1、若遗传因子组成为AaBbCCDDee与AABbCcDDEe交配， 在F1中纯合子的比例是？ 1/2*1/2＊1/2*1*1/2=1/16
2、某一个体的遗传因子组成为AaBbCcDDEe，此个体能产生的配子种类数？ 2*2*2*1*2=16
自由组合定律内容：
控制不同性状的遗传因子的分离和组合是 互不干扰
的成对的遗彼传此因分子离
不同性状
，决定自由组合。
的；在形成同配一子性时状，决定 的遗传因子
杂交实验 （两对相对性状）
F2性状表现类型及其比例为
自
黄圆∶黄皱∶绿圆∶绿皱≈ 9∶3∶3∶1
由 组
理论解释 （假说）
黄色圆粒
（对自由组合现象的解释）
2、孟德尔再假设：F1在产生配子时，每对遗传因子彼此分离，不同对的遗传因子可以自由组合。
Yy
R
R
F1能产生几种配子？分别是什么？ F1产生的雌雄配子各有4种： YR、 yR、 Yr、yr，数量比为1:1:1:1。
黄色 皱粒
绿色 圆粒
1∶
1∶
1 ∶1
yyrr
绿色 皱粒
F1黄色圆粒与双隐性类型绿色皱粒测交实验结果
项目
实际 子粒数
测交后代表现型
F1作母本 F1作父本
表现型比
黄圆 31 24 1
黄皱 27 22 1
绿圆 26 25 1
绿皱 26 26 1
测交实验的结果符合预期的设想，因此证明解释是正确的。从而证实了：
合
定
测交验证
律
测交后代性状表现类型及其比例为 黄圆∶黄皱∶绿圆∶绿皱≈ 1∶1∶1∶1
自由组合定律
1、若遗传因子组成为AaBbCCDDee与AABbCcDDEe交配， 在F1中纯合子的比例是？ 1/2*1/2＊1/2*1*1/2=1/16
2、某一个体的遗传因子组成为AaBbCcDDEe，此个体能产生的配子种类数？ 2*2*2*1*2=16
自由组合定律内容：
控制不同性状的遗传因子的分离和组合是 互不干扰
的成对的遗彼传此因分子离
不同性状
，决定自由组合。
的；在形成同配一子性时状，决定 的遗传因子
杂交实验 （两对相对性状）
F2性状表现类型及其比例为
自
黄圆∶黄皱∶绿圆∶绿皱≈ 9∶3∶3∶1
由 组
理论解释 （假说）
高中生物1.1孟德尔的豌豆杂交实验(一)优秀课件
显性性状〔dominant character〕 隐性性状〔recessive character〕
性状别离：在杂种后代中，同时出现显性 性状和隐性性状的现象。
高茎豌豆与矮茎豌豆杂交实验的分析图解 动画
二、相对性状的概念
性状: 生物体所表现的一切形态特征 和生理特征。
相对性状: 一种生物的同一种性状的 不同表现类型
三个单眼皮和一个双眼皮，对这种形象
最好的解释是
C
A.3:1符合基因的别离规律
B.该遗传不符合基因的别离规律
C.这对夫妇每胎都有出现单眼皮的可能
D.单眼皮基因和双眼皮基因发生了互换
猪的白毛对黑毛为显性，要判断一 只白毛猪是否是纯合子，选用与它 交配的猪最好是
A.纯种白毛猪
B
B.黑毛猪
C.杂种白毛猪
D.以上都不对
纯种甜玉米和纯种非甜玉米间行种
植，收获时发现甜玉米果穗上有非
甜玉米籽粒，而非甜玉米果穗上无
甜玉米籽粒:
A.甜是显性性状
C
B.相互混杂
C.非甜是显性性状
D.相互选择
6、如下图为某家族中白化病的遗传图谱。请分析并答复 〔以A、a表示有关的基因〕：
1
2
Ⅰ
3
45
6Ⅱ
7
8
9
10 Ⅲ
注： 女正常
男正常
女患者 男患者
解释：假设纯黄玉米作父本，纯白玉米作母本。 那么黄玉米产生的精子基因为Y，白玉米产生的卵 细胞的基因为y,那么胚的基因型为Yy，胚乳的基 因型为Yyy;反之,假设纯黄玉米作母本，纯白玉米 作父本。那么黄玉米产生的精子基因为y，白玉米 产生的卵细胞的基因为Y,那么胚的基因型为Yy， 胚乳的基因型为Yyy.
高中生物 第1章 第1节 孟德尔的豌豆杂交实验课件 新人教版必修1
一对相对性状的杂交实验
1.孟德尔选取豌豆作为杂交实验材料的优点及方法 (1)豌豆的优点分析
优点 图例 作用 自花 传粉植物， 而且 用此做人工杂交实 闭花 是 受粉， 豌豆在 验，结果既可靠，又 自然状况下， 一般都 容易分析 是 纯种 用具有多对 相对性状 豌豆植株具有易于 的豌豆进行杂交实 区分的 性状 ，且能 验，实验结果易于观 稳定地遗传给后代 察和分析
(2)假说
遗传因子 成对
D
d
遗传因子
成对遗 传因子
随机结合
3．对分离现象解释的验证 (1)方法
测交 ，即让 F 与 隐性纯合子 杂交。 1
(2)目的 验证对分离现象解释的正确性。
(3)理论预测
D
d
Dd
dd
(4)测交实验结果 测交后代的 64 株豌豆中，30 株是高茎，34 株是矮茎， 这两种性状的分离比接近于 1∶1 。 (5)结论 实验结果符合预期的设想，从而证实 F1 是 杂合子 ，产 生 D 和 d 两种配子，这两种配子的比例接近于 1∶1 。
1．仔细观察课本图 1－2 及豌豆的介绍，尝试写出豌豆 做遗传实验材料的另外一个优点？
【提示】 豌豆花大，易去雄和人工授粉。
(2)人工异花传粉(如图)
操作步骤
去雄 ―→套袋―→传粉 ―→ 套袋
2．实验过程 (1)发现问题：一对相对性状的杂交实验 P 高茎×矮茎 ↓ F1 高茎( 显性 性状) ↓⊗ F2 高茎∶矮茎( 性状分离 现象) 3 ∶1 ( 性状分离比 )
4．性状分离比的模拟实验 (1)模拟实验的条件 ①甲、乙两小桶分别代表 雌、雄生殖器官 。 ②甲、乙两小桶内的彩球分别代表 雌、雄配子 。 ③不同彩球的随机组合模拟生物在生殖过程中，
人教版高一必修孟德尔的豌豆杂交实验一课件
）
B.兔的白毛与黑毛 C.狗的长毛与卷毛 D.棉花的细绒和长绒
（
）
（
）
（
）
一、豌豆用作遗传实验材料的优点
1、豌豆是自花传粉植物，而且是闭花受粉。自 然状态下一般都是纯种。 2、豌豆花各部分结构较大，便于操作，易于控制。 3、豌豆具有许多稳定的相对性状，并且易于区分。 4、种子保留在豆荚内，每粒种子都不会丢失，便
人教版高 一必修 孟德尔 的豌豆 杂交实 验一课 件
人教版高 一必修 孟德尔 的豌豆 杂交实 验一课 件
课堂练习
1 . 孟德尔利用豌豆作为实验材料，成功地总结出了核
遗传的两大定律，这与豌豆的下列那些因素有关 C
①雌雄同株，两性花 ②自花传粉，闭花授粉
③相对性状差异明显 ④易栽培，抗逆性强
A. ① ③
我不认为我 是灰色的
遗传学奠基人—孟德尔
◆主孟要德贡尔献(1822-1884)奥地利人，天 主教父，遗传学的奠基人。
◆（118）51年提～出1了85遗3传年单，位在是维遗也传纳因大子学 （学现习代自遗然传科学学上和确数定学为。基因） ◆（128）56年发～现1了86两4大年遗，传在规修律道：院基进因行 的长分达离8年定的律一和系基列因的的植自物由杂组交合实定验律。。 ◆被验1誉，86为发5年“表，遗了经传《过学植8之物年父杂的”交豌。实豆验杂》交的实 论文。
归纳法
显性：隐性 2.84：1 2.96：1 3.01：1 3.15：1 2.95：1 2.82：1 3.14：1
3∶1
人教版高 一必修 孟德尔 的豌豆 杂交实 验一课 件
P
×
（杂交）
高茎
矮茎
实验结果:
1.F1都表现出显性性状
1.1孟德尔的豌豆杂交实验(一)第1课时课件-2023-2024学年高一下学期生物人教版必修2
则被鉴定的亲本为杂合子；如果花粉只有一种，则被鉴定的亲本为纯合子。
各种交配类型的作用
杂交 自交
测交 正交与
反交
作用 判断显隐性性状
①可用于植物纯合子、杂合子的鉴定 ②可不断提高种群中纯合子的比例
可用于纯合子、杂合子的鉴定 检验是细胞核遗传还是细胞质遗传； 推断控制性状的基因是常染色体基因 还是性染色体基因。
学以致用三
1.采用以下哪一组方法,可以依次解决①～④中的遗传问题( ） ①鉴定一只白羊是否纯种 ②在一对相对性状中区分显、隐性 ③不断提高小麦抗病品种的纯合度 ④检验杂合子一代的遗传因子组成
A.杂交、自交、测交、测交 B.杂交、杂交、杂交、测交 C.测交、杂交、自交、测交 D.测交、测交、杂交、自交
学以致用二
2.在解释分离现象的原因时，下列哪项不属于孟
德尔假说的内容( B )
A．生物的性状是由遗传因子决定的 B．基因在体细胞染色体上成对存在 C．受精时雌雄配子的结合是随机的 D．配子只含有每对遗传因子中的一个
疑惑点三：对分离现象的验证---测交
小组合作：假设F1代（Dd）与dd交配，子代的基因型和表现型及其比例？
将F1代植株与矮茎豌豆杂交，预期后代中高茎植株与矮茎植株的比例为1:1
实验验证
实际结果:后代中高茎植抹与矮茎植抹的比例为1:1
得出结 论
预期结果与真实结果一致。假说正确，得出基因的分离定律。
2
点拨提升三
纯合子与杂合子的检测
①自交法
有性状分离，杂合子； 无性状分离，纯合子。
甲
×
甲
乙
提醒： 当待测个体为动物时，常采用
分析问题 形成假说 演绎推理
⑴矮茎可能并没有消失。只是在F1代中未表现出来。因为F2代中出现了矮茎。（2）高茎相对于矮茎 来说是显性性状。（3）显性性状可能受遗传因子的控制,遗传因子成对存在，可能有显稳之分。
人教版高中生物必修课件：孟德尔的豌豆杂交实验一
人教版高中生物必修课件：孟德尔的 豌豆杂 交实验 一
（2）豌豆的具有易于区分的相对性状
便于观察，分析实验结果
人教版高中生物必修课件：孟德尔的 豌豆杂 交实验 一
人教版高中生物必修课件：孟德尔的 豌豆杂 交实验 一
性状：生物体的形态、结构和生理特性
等特征
相对性状：同一种生物的同一性状的不
同表现类型
（3）豌豆花大，便于进行人工异花传粉
人教版高中生物必修课件：孟德尔的 豌豆杂 交实验 一
人教版高中生物必修课件：孟德尔的 豌豆杂 交实验 一
2.人工异花传粉示意图
去雄蕊 传粉
♀
高茎的花
矮茎的花
人教版高中生物必修课件：孟德尔的 豌豆杂 交实验 一
人工杂交步骤：
去雄（花蕾期）
套袋（防止外来花粉干扰）
：
d
dd 矮茎
1
人教版高中生物必修课件：孟德尔的 豌豆杂 交实验 一
对分离现象解释的验证
你们认为关键要验证什么? 杂合子（Dd）是否产生了两种配子，
即：D和d，且比例为1：1 请思考、讨论验证方法
人教版高中生物必修课件：孟德尔的 豌豆杂 交实验 一
人教版高中生物必修课件：孟德尔的 豌豆杂 交实验 一
人教版高中生物必修课件：孟德尔的 豌豆杂 交实验 一
二、对分离现象的解释
人教版高中生物必修课件：孟德尔的 豌豆杂 交实验 一
人教版高中生物必修课件：孟德尔的 豌豆杂 交实验 一
孟德尔对分离现象的解释
1、生物的性状是由遗传因子决定的.（决定显性 性状的是显性遗传因子，决定隐性性状的是隐性 遗传因子）。 2、体细胞中遗传因子是成对存在的。（遗传因子 组成相同为纯合子，不同为杂合子） 3.形成配子时，成对遗传因子彼此分离。 4.受精时，雌雄配子的结合是随机的。
人教版高中生物《孟德尔的豌豆杂交试验(一)》教学课件ppt
相对性状：一种生物的同一种性状的不同表现类型。
后教环节14min后 教
3.观察P3-图1-2人工异花传粉示意图，说说实现豌豆杂交实验的 步骤有哪些？
人工异花传粉过程
后教环节14min后 教
4.简述孟德尔一对相对性状的杂交实验过程？（P4-第4自然段）
正交
反交
（亲 本）
（杂 P 高茎交）×
矮茎
P 矮茎 × 高茎
6.认识遗传学的基本符号和几个基本概念？（优化P2）
后教环节14min后 教
1.为什么用豌豆做遗传实验容易取得成功？（P2-第4自然段）
（1）自花传粉植物，而且是闭花受粉。自然状态下一般都是纯种。 （2）具有许多易于区分相对性状。
2.什么是相对性状，试举例说明？（P3-第1自然段，完成P8-第1题）
2.在听写本上默写： “一对性状的豌豆杂交实验”的遗传图解
（子一代）F1 高茎
F1
高茎
后教环节14min后 教
（亲 P
本）
高茎
（正交反交）
×
矮茎
在F1代中，另一个亲
（子一代）F1 孟德尔把子一代（F1） 中显现出来的性状
高茎
本的性状是永远消失了 × （个自还亲是本为暂的什时性么（隐状子P这4藏（一）种起高代性在来茎中状杂了）只分种呢，表离后？而现：代不一中，
787（高茎）
277（矮茎）
2.84：1
种子形状
5475（圆粒）
1850（皱粒）
2.96：1
子叶颜色
6022（黄色）
2001（绿色）
3.01：1
种皮的颜色
705（红色）
224（白色）
3.15：1
豆荚形状
882（饱满）
后教环节14min后 教
3.观察P3-图1-2人工异花传粉示意图，说说实现豌豆杂交实验的 步骤有哪些？
人工异花传粉过程
后教环节14min后 教
4.简述孟德尔一对相对性状的杂交实验过程？（P4-第4自然段）
正交
反交
（亲 本）
（杂 P 高茎交）×
矮茎
P 矮茎 × 高茎
6.认识遗传学的基本符号和几个基本概念？（优化P2）
后教环节14min后 教
1.为什么用豌豆做遗传实验容易取得成功？（P2-第4自然段）
（1）自花传粉植物，而且是闭花受粉。自然状态下一般都是纯种。 （2）具有许多易于区分相对性状。
2.什么是相对性状，试举例说明？（P3-第1自然段，完成P8-第1题）
2.在听写本上默写： “一对性状的豌豆杂交实验”的遗传图解
（子一代）F1 高茎
F1
高茎
后教环节14min后 教
（亲 P
本）
高茎
（正交反交）
×
矮茎
在F1代中，另一个亲
（子一代）F1 孟德尔把子一代（F1） 中显现出来的性状
高茎
本的性状是永远消失了 × （个自还亲是本为暂的什时性么（隐状子P这4藏（一）种起高代性在来茎中状杂了）只分种呢，表离后？而现：代不一中，
787（高茎）
277（矮茎）
2.84：1
种子形状
5475（圆粒）
1850（皱粒）
2.96：1
子叶颜色
6022（黄色）
2001（绿色）
3.01：1
种皮的颜色
705（红色）
224（白色）
3.15：1
豆荚形状
882（饱满）
孟德尔豌豆杂交实验一ppt课件(共31张PPT)
六、孟德尔对分离现象的解释 (假说)
1、生物的性状是由遗传因子决定的。
显性遗传因子〔D） 隐性遗传因子〔d)
2、体细胞中遗传因子是成对存在的。
纯种高茎豌豆： DD 纯种矮茎豌豆： dd
F1高茎豌豆：Dd
3、生物体在形成生殖细胞---配子时，成对的遗传因 子彼此分离，分别进入不同的配子中。
配子中只含每对遗传因子的一个
F1
Dd ×
配子 D d
Dd Dd
F2 DD Dd
高茎 高茎
Dd dd
高茎 矮茎
1
：2 ：1
分离定律的内容
（孟德尔第一定律）
在生物的体细胞中，控制同一性状的遗传因子 __成__对__存__在__，不相_交__融____；在形成配子时，成对的 遗传因子发生_____分__别，___分__别_后的遗传因子分别进 入不同的配子中，随_____遗配传子给后代
◆ 29岁大学进修自然科学和数学
分别
定律
孟德尔的豌豆杂交实验〔一） 子代性状表现类型及其比例为
若是杂合体，则测交后代有 种性状 如豌豆种子的颜色、外形；
高茎豌豆与矮茎豌豆杂交实验分析图解
2、以下各组生物性状属于相对性状的是（ ）
◆ 43岁宣读了<植物杂交实验》◆62岁怀着对遗传学的无限眷恋离开人世。
基本概念
交 杂交：基因型不同的生物间相互交配的过程。 配 自交：基因型相同的生物体间相互交配；植 类 物体中指自花授粉和雌雄异花的同株授粉， 型 自交是获得纯系的有效方法。
表现型：是指生物个体所表现出来的性状。 基因型：是指与表现型有关的基因组成。
表现型=基因型+环境条件。
纯合体：是由含有相同配子结合成合子发育
1.1 孟德尔的豌豆杂交实验(一)(第1课时)(课件)高中生物
一、豌豆用作遗传实验材料的优点
自花传粉,闭花受粉( 花未开放时，已经完成受粉的过程)自然状态下一般为纯种
豌豆是自花传粉的植物，孟德尔做的是杂交实验，此时应如何处理？
1.总结人工异花传粉的流程2.对母本去雄在何时完成?为什么?3.人工异花传粉前后有什么特殊操作?为什么?
阅读教材P2-3，结合图1-1，自主学习人工异花传粉的过程
高茎
矮茎
DD
dd
Dd
高茎
三、对分离现象的解释
提出假说 教材P5
P:
高茎
矮茎
（3）生物体在形成生殖细胞——配子（精细胞、卵细胞）时，成对的遗传因子彼此分离，分别进入不同的配子中，配子中只含有每对遗传因子中的一个。
D
d
配子：
DD
dd
Dd
高茎
配子 :
F1 :
纯合子只产生一种配子
杂合子产生两种配子
D
d
三、对分离现象的解释
发现规律
分析豌豆杂交实验，在1865年发表了《植物杂交试验》的论文，提出分离定律和自由组合定律。
孟德尔遗传学之父
直到140多年前孟德尔的植物杂交实验开始，才揭开了遗传的奥秘。
生物遗传的规律又是什么呢？
论文发表34年后他的观点才被少部分人认可，至此他已经去世16年了。
为什么只有豌豆的杂交实验最成功？
提出假说 教材P5
（4）受精时，雌雄配子随机结合。
Dd
高茎
D
d
在产生F2的过程中，雌雄配子怎样结合才能使子代分离比为3:1
Dd
高茎
D
d
DD
dd
Dd
Dd
配子 :
F1 :
F2 :
高茎
自花传粉,闭花受粉( 花未开放时，已经完成受粉的过程)自然状态下一般为纯种
豌豆是自花传粉的植物，孟德尔做的是杂交实验，此时应如何处理？
1.总结人工异花传粉的流程2.对母本去雄在何时完成?为什么?3.人工异花传粉前后有什么特殊操作?为什么?
阅读教材P2-3，结合图1-1，自主学习人工异花传粉的过程
高茎
矮茎
DD
dd
Dd
高茎
三、对分离现象的解释
提出假说 教材P5
P:
高茎
矮茎
（3）生物体在形成生殖细胞——配子（精细胞、卵细胞）时，成对的遗传因子彼此分离，分别进入不同的配子中，配子中只含有每对遗传因子中的一个。
D
d
配子：
DD
dd
Dd
高茎
配子 :
F1 :
纯合子只产生一种配子
杂合子产生两种配子
D
d
三、对分离现象的解释
发现规律
分析豌豆杂交实验，在1865年发表了《植物杂交试验》的论文，提出分离定律和自由组合定律。
孟德尔遗传学之父
直到140多年前孟德尔的植物杂交实验开始，才揭开了遗传的奥秘。
生物遗传的规律又是什么呢？
论文发表34年后他的观点才被少部分人认可，至此他已经去世16年了。
为什么只有豌豆的杂交实验最成功？
提出假说 教材P5
（4）受精时，雌雄配子随机结合。
Dd
高茎
D
d
在产生F2的过程中，雌雄配子怎样结合才能使子代分离比为3:1
Dd
高茎
D
d
DD
dd
Dd
Dd
配子 :
F1 :
F2 :
高茎
人教版教学课件盂德尔的豌豆杂交实验(一)
13．一对肤色正常的夫妇生了一 个患有白化病的孩子，如果允许再 生一个，那么出现白化病男孩的可 能性是（ C ） A．50％ B．25％ C．12.5％ D．0
14．家兔的黑毛和褐毛是一对相对性状，黑 毛（B）对褐毛（b）是显性，请根据下表中 已知内容填出各个交配组合类型的亲代的基 因型。 编 号 亲代 基因型 子代表现 型和数目
二、孟德尔的试验研究方法是什么? 1、去雄
2、套袋
3、扫粉 4、授粉 人工异花授粉示意图
5、套袋
三 、 一P 对 相 对 性 F1 状 的 遗 传F 试 2 验
♀
高
♂
矮
×
杂交实验和常用符号
P ：亲本
高
×
♀ ♂
×
× F1
：母本
：父本 ：杂交 ：自交 ：子一代
高
矮
F2
：子二代
讨论： 1、为什么子一代没有出现了矮茎植株？ 2、什么是显性性状，什么是隐性性状？ 3、什么是性状分离？
Dd
dd
基因组 性状比 合比
表现型和基因型
表现型：是指生物个体表现出来的性状，如豌 豆的高茎和矮茎。 基因型：是指与表现型有关的基因组成，如高 茎豌豆的基因型是DD或Dd，矮茎豌豆的基因 型是dd。 基因型是性状表现的内在因素，而表现型是 基因型的表现形式。
例1.玉米高秆对矮秆为显性。矮秆玉米 用生长素处理后长成高秆，使其自交得 到F1植株是( B ) A.高矮之比是1∶1 B.全是矮秆 C.高矮之比是3∶1 D.全是高秆
遮光的条件下，花为象牙色
低温、强光照条件下，花为红色
表现型=基因型+环境
dd d
测交后代 Dd 高茎 1
dd 矮茎 ： 1