部编版三年级语文上册第8课《卖火柴的小女孩》PPT课件【先学后教】
当堂训练
根据课文，在括号里填上恰当的词语
(
）的火炉 (
)的圣诞树
(
）的烤鹅 (
)的奶奶
(
) 的小女孩 (
)的生活
2.小女孩共擦燃了几次火柴？每次都看到了什么？
反映的愿望是什么？并完成下列表格。小女孩擦燃Fra bibliotek看到的事物
反映的愿望
火柴的次数
第一次 第二次 第三次
烧得旺旺的，暖烘烘的大火炉
雪白的台布、精致的盘子和 碗、冒着香气的烤鹅
明晃晃的圣诞树
渴望得到温暖 渴望得到食物 渴望得到快乐
第四次 第五次
温和、慈爱的奶奶 温和、慈爱的奶奶
渴望家人的疼爱 渴望幸福向往美好生活
3.表达了作者怎么样的感情？
表达了作者对贫苦人民的同情，对贫富悬殊社 会的不满。
第三次“先学后教”：比说话
自学指导
要求： 课文写了一个可怜的小女孩的悲惨命运，读
了以后你有何感想？
课堂小结
课文讲了一个卖火柴的小女孩在大 年夜冻死在街头的故事，表达了作者对 穷苦人民的深切同情，揭露了贫富悬殊 的社会现实。
5分钟后比谁能正确回答。
1.课文讲了一件什么事？
2.小女孩共擦燃了几次火柴？每次都看到了什么？反 映的愿望是什么？并完成下列表格。
3.表达了作者怎么样的感情？
1.课文讲了一件什么事？
讲述了大年夜时一个贫苦的小女孩在街头卖 火柴，又冷又饿的她擦燃了火柴取暖时看到了 许多幻想，最终却冻死在街头的故事。
8.卖火柴的小女孩
学习目标
1、会认13个生字，会写13个生字。 2、正确流利有感情的朗读课文。 3、理解课文内容，体会作者对贫苦人民的同情。
第一次“先学后教”：比流利读课文
自学指导
朗读课文，自学生字。4分钟后比谁读的正 确流利。
第二次“先学后教”：比正确理解课文 自学指导
要求： 请同学们速读课文，边读课文，边思考下列问题。
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部编教材三年级上册语文《卖火柴的小女孩》ppt上课课件
5．课文揭露了黑暗社会的罪恶，表达了作者 对贫苦人民的深切同√情。( )
部 编 教 材 三 年级上 册语文 《卖火 柴的小 女孩》 ppt上课 课件
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蜡烛
火柴
kě lián qún
可怜
zi
裙子
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• fù yǒu sù
富有
shuō
诉说
lí bié huǒ yàn
离别
火焰
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三、比一比，组词语。
喷 喷香 愤 愤怒 挣 挣脱 争 争先恐后
饿 饥饿 我 我们 蜡 蜡烛 腊 腊月
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四、选择恰当的词语填空。 精致 精美
1．这本画册的包装十分( 精美 )。 2．这枚小巧( 精致)的胸针是我送给妈妈的礼
物。
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五、按要求写句子。 1．她的面前只剩下一面又黑又冷的墙。(缩句) ____她__的_面__前__只_剩__下_墙__。___________________
部编版三年级上册语文第8课《卖火柴的小女孩》PPT课件
自读课文
①
默读课文1至4自然段，用一个词痛苦语概括 这个小女孩给你留下了怎样的印象？
②
这是一个（
③
）的小女孩。 贫穷 ④
再读课文，用上文中的词句具体描述你对 这个小女孩的感觉。
这是一个（在又冷又黑的大年夜里赤着脚在街上卖火柴 ） 的小女孩。
这是一个（ 有着金黄色卷发的很美丽 ）的小女孩。
这是一个（ 又冷又饿，冻得蜷着腿缩成一团却不敢回家 ） 的小女孩。
2. 下列句子所对应的朗读语气不正确的一项是( A ) A. 她坐在那儿，手里只有一根烧过了的火柴梗。(兴奋) B. 小女孩只好赤着脚走，一双小脚冻得红一块青一块 的。 (同情) C. 多么温暖多么明亮的火焰啊，简直像一支小小的蜡 烛。(惊喜) D. 啊！请把我带走吧！我知道，火柴一灭，您就会不 见的。(恳求)
小女孩是在饥寒交迫中冻死的，为什么说“她曾 经多么幸福，跟着她奶奶一起走向新年的幸福中去”？
前一个“幸福”：小女孩临死前 是在美好的幻象中度过的，是幸福的。
后一个“幸福”：小女孩死了就没 有寒冷、饥饿和痛苦，就彻底幸福了。
通过这两个“幸福”，我们可以感受到作者压抑在 心头的满腔悲愤，感受到作者对穷苦人民寄予的深切同 情和对贫富悬殊社会现实的强烈不满。
小女孩擦燃火柴看到了什么？圈划相关词
⑥
句，想想为什么会有这样的幻象？
③
为什么？
小女孩实在太饿了，她渴望得到食物，尤其是在大年夜， 她更渴望得到美味的食物，所以她在幻象中看到了烤鹅。
第三次
小女⑦ 孩擦燃火柴看到了什么？圈划相关词 句，想想为什么会有这样的幻象？
为什么？
这时是大年夜，小女孩渴望像别的孩子那样在圣 诞树下过一个温暖的大年夜，感受节日的幸福。
部编三年级上册语文课件-第3单元8《卖火柴的小女孩》 (共38张PPT)
“一大把”和前面的“一根”产生强烈对比，可见小女孩对 幸福生活的渴望。
学习第三部分
第二天清晨，这个小女孩儿
坐在墙角里，两腮通红，嘴上带着
微笑。她死了，在旧年的大年夜冻
死了。新年的太阳升起来了，照在
她小小的尸体上。小女孩儿坐在那
儿，手里还捏着一把烧过了的火柴 梗。
思考①：小女孩为什么 会微笑着死去？
他最著名的童话故事有《小锡兵》、 《海的女儿》、《拇指姑娘》、《卖火 柴的小女孩》、《丑小鸭》、《皇帝的 新装》等。
“铜脚、铜把手” 是什么意思？ 铜把手
铜脚
我会写
chái lěng
jiù qún
lián
è
hū
柴冷旧裙 怜饿乎
yàn
là
zhú
fù
sù
lí
焰蜡烛富 诉离
我会写
qún
裙
不要写成示字旁
小女孩冻死了，为什么却“两腮通红，嘴上 带着微笑”？
小女孩在临死前看到了那么多美 好的幻象，她是在美好的幻象中死去 的，特别是见到了最疼爱她的奶奶， 所以她嘴上还带着微笑。
讨论理解：
两个“幸福”的意思
一样吗？ 不一样
如果不一样，分别是 什么意思呢？
两个“幸福”表达了 作者怎样的思想感情？
“她想给自己暖和 一下……”人们说，谁也 不知道她曾经看到过多么 美丽的东西，她曾经多么 幸福，跟着她奶奶一起走 向新年的幸福中去。
多音字
pēn 喷泉
féng 缝补
喷
缝
pèn 喷香
fèng 裂缝
多音字
huǎng 晃眼
chōng 冲动
晃
冲
huàng 晃动
chòng 冲劲
词语解释
学习第三部分
第二天清晨，这个小女孩儿
坐在墙角里，两腮通红，嘴上带着
微笑。她死了，在旧年的大年夜冻
死了。新年的太阳升起来了，照在
她小小的尸体上。小女孩儿坐在那
儿，手里还捏着一把烧过了的火柴 梗。
思考①：小女孩为什么 会微笑着死去？
他最著名的童话故事有《小锡兵》、 《海的女儿》、《拇指姑娘》、《卖火 柴的小女孩》、《丑小鸭》、《皇帝的 新装》等。
“铜脚、铜把手” 是什么意思？ 铜把手
铜脚
我会写
chái lěng
jiù qún
lián
è
hū
柴冷旧裙 怜饿乎
yàn
là
zhú
fù
sù
lí
焰蜡烛富 诉离
我会写
qún
裙
不要写成示字旁
小女孩冻死了，为什么却“两腮通红，嘴上 带着微笑”？
小女孩在临死前看到了那么多美 好的幻象，她是在美好的幻象中死去 的，特别是见到了最疼爱她的奶奶， 所以她嘴上还带着微笑。
讨论理解：
两个“幸福”的意思
一样吗？ 不一样
如果不一样，分别是 什么意思呢？
两个“幸福”表达了 作者怎样的思想感情？
“她想给自己暖和 一下……”人们说，谁也 不知道她曾经看到过多么 美丽的东西，她曾经多么 幸福，跟着她奶奶一起走 向新年的幸福中去。
多音字
pēn 喷泉
féng 缝补
喷
缝
pèn 喷香
fèng 裂缝
多音字
huǎng 晃眼
chōng 冲动
晃
冲
huàng 晃动
chòng 冲劲
词语解释
8.《 卖火柴的小女孩》课件(共60张PPT)
了解了各部分内容后，用自己的 话说说故事的主要内容吧！
在_一__年__的__最__后__一__夜__，一个赤脚 的小女孩在街头_叫__卖__火__柴____，她又 冷又饿，为了取暖五次擦燃火柴， 在亮光中，她看到种种美妙的幻象， 最后_冻__死__在__街__头___。
内容梳理
朗读课文，简要说说课文讲了一件 什么事。
小女孩为什么不敢回家？
她在一座房子的墙角坐下来，蜷着腿缩成一团。
她觉得更冷了。她不敢回家，①因为她没卖掉一根火柴， 没挣到一个钱，爸爸一定会打她的②。再说，家里跟街
上一样冷。他们头上只有个房顶，虽然最大的裂缝已
经用草和破布堵住了，但风还是可以灌进来。
“坐、蜷、缩”这些动词形象地写出了小 女孩忍受寒冷的样子。
第二次
⑥
愿望：得到食物
③
现实：饿
“亮光落在墙上，那儿忽然变得像薄纱那么透明， 她可以一直看到屋里。”
这里运用了魔幻现实主义的手法，火柴的微光让 墙壁变得透明，仿佛开启了另一个世界的窗口，暗示了 小女孩内心深处对未知、美好事物的好奇和向往。
“桌上铺着雪白的台布，摆着精致的盘子和碗，肚子里 填满了苹果和梅子的烤鹅正冒着香气。”
第四次擦燃火柴后，小女孩看到了什么？表达 了她怎样的愿望？
她在墙上又擦着了一根火柴。这一回，火柴把周围全 照亮了。奶奶出现在亮光里，是那么温和，那么慈爱。
这是小女孩第四次擦燃火柴看到的幻象。小女孩在 幻象中看到了温和、慈爱的奶奶，说明现实中的小女孩 缺乏关爱，她内心极度渴望得到疼爱。
小女孩的话体现出她怎样的心情？
她赶紧擦着了一大把火柴，要把奶奶留住。一大把 火柴发出强烈的光，照得跟白天一样明亮。奶奶从来没 有像现在这样高大，这样美丽。奶奶把小女孩抱起来， 搂在怀里。她俩在光明和快乐中飞走了，越飞越高，飞 到那没有寒冷，没有饥饿，也没有痛苦的地方去了。 想把奶奶留住 结果：小女孩在美妙的幻象中死去了。
8.《卖火柴的小女孩》课件(共23张PPT)
一年的最后一夜，你们都会做
除夕的晚上，应该是团圆美
些什么？
满，快乐幸福的，小女孩却光着 脚在街上走，真让人感觉到心疼。
8
太棒啦！接下来让我看看 你们写字棒不棒吧！
学认字：
[ chái ]
部首：木 笔 画：10 1.柴火：木～。～草。上山打～。 2.干瘦；不松软；纤维多，不易嚼烂：这芹菜显得～。酱肘子肥而不腻， 瘦而不～。 3.质量低或品质、能力差：这支笔刚用就坏，太～了。他棋下得特～。
品读释疑
小女孩为什么赤着脚呢？ 她从家里出来的时候还穿着一双拖鞋，但是有
什么用呢？那是一双很大的拖鞋——那么大，一向
是她妈妈穿的。她穿过马路的时候，两辆马车飞快
地冲过来，吓得她把鞋都跑掉了。一只怎么也找不
着，另一只叫一个男孩捡起来拿着跑了。他说，他
将来他有了孩子可用他当摇篮。
从“一向”可以看出，小女孩的家里非常穷，她根本就
4.姓。
加一加： 饣+我=饿 火+然=燃
扌+争=挣 日+光=晃
看图识字：
火焰
蜡烛
多音字: zhēng：用力支撑（挣扎）
挣 zhèng：用力使自己摆脱束缚
（挣脱）；用劳动换取（挣钱）
例句：
他挣（zhèng）脱束缚，挣（zhēng ） 扎着站了起来。
生字新词
jiù
旧围裙
jī
几乎
fù
富商
è
饥饿
rán
没有自己的鞋子，多可怜的孩子呀！
19
结构：左右结构 音序：Q 部首：衤 组词：围裙 裙子 造句：妹妹今天穿了一条漂亮的裙子。
20
学认字：
认一认
饥饿 富有 蜡烛 火焰 火柴 寒冷 陈旧 裙子 可怜 在乎 烈焰 烛台
三年级上册语文课件-第3单元 8 卖火柴的小女孩 人教(部编版)(共44张PPT)
2.有感情地朗读课文，把握课文内容，关注课文中人物 的命运。（重点）
知识链接
本文发表于1846年。当时，有一个朋友寄给他一封信，信里附着 三幅图，要求安徒生写篇童话，以配其中一幅图。他选择了描绘手中 拿着一束火柴的穷苦小女孩的一幅，配上了这篇童话。这是因为安徒 生的母亲幼年是个讨饭的孩子。安徒生说：“妈妈告诉我，她没有办 法从任何人那里讨到一点东西，当她在一座桥底下坐下来的时候，她 感到饿极了。她把手伸到水里去，沾了几滴水滴到舌头上，因为她相 信这多少可以止住饥饿。最后她终于睡过去了，一直睡到下午。”这 幅图，自然使安徒生想起了自己母亲的苦难童年。他以对母亲苦难童 年的感受和对广大穷苦儿童的同情，以及对统治阶级的憎恨，奋笔疾 书，写出了《卖火柴的小女孩》这篇优美动人的童话。
闪烁：(光亮)动摇不定，忽明忽暗。本文中指星星发出忽明 忽暗的光。 造句：父亲的眼中闪烁着喜悦之色。
温和：①(气候)不冷不热。②(性情、态度、言语等)不严厉， 不粗暴，使人感到亲切。③(物体)不冷不热。 造句：今天的天气温和，很适合踏青。
慈爱：(年长者对年幼者)仁慈而充满怜爱之情。本文中指奶 奶仁慈的形象。 造句：母亲啊，你是阳光，我是你慈爱光辉下的一棵 小草。
小女孩只是擦燃一根火柴而已，为什么 却显得这样艰难和矛盾？
读了这一自然段，你体会到了什么？
接下来，就请同学们按照刚才总结的方法，小组合作 学习余下的四次幻象。学生合作探究，完成表格。
第几次擦燃火柴 幻象
现实
第一次 第二次
温暖的火炉
冷
第三次
第四次
第五次
饿——渴望得到食物 喷香的烤鹅 第 二 次
美丽的圣诞树 没快乐——渴望得到快乐 第 三 次
小女孩擦燃火柴后看到了什么美丽的 东西？ 为什么会看到这美丽的东西？
知识链接
本文发表于1846年。当时，有一个朋友寄给他一封信，信里附着 三幅图，要求安徒生写篇童话，以配其中一幅图。他选择了描绘手中 拿着一束火柴的穷苦小女孩的一幅，配上了这篇童话。这是因为安徒 生的母亲幼年是个讨饭的孩子。安徒生说：“妈妈告诉我，她没有办 法从任何人那里讨到一点东西，当她在一座桥底下坐下来的时候，她 感到饿极了。她把手伸到水里去，沾了几滴水滴到舌头上，因为她相 信这多少可以止住饥饿。最后她终于睡过去了，一直睡到下午。”这 幅图，自然使安徒生想起了自己母亲的苦难童年。他以对母亲苦难童 年的感受和对广大穷苦儿童的同情，以及对统治阶级的憎恨，奋笔疾 书，写出了《卖火柴的小女孩》这篇优美动人的童话。
闪烁：(光亮)动摇不定，忽明忽暗。本文中指星星发出忽明 忽暗的光。 造句：父亲的眼中闪烁着喜悦之色。
温和：①(气候)不冷不热。②(性情、态度、言语等)不严厉， 不粗暴，使人感到亲切。③(物体)不冷不热。 造句：今天的天气温和，很适合踏青。
慈爱：(年长者对年幼者)仁慈而充满怜爱之情。本文中指奶 奶仁慈的形象。 造句：母亲啊，你是阳光，我是你慈爱光辉下的一棵 小草。
小女孩只是擦燃一根火柴而已，为什么 却显得这样艰难和矛盾？
读了这一自然段，你体会到了什么？
接下来，就请同学们按照刚才总结的方法，小组合作 学习余下的四次幻象。学生合作探究，完成表格。
第几次擦燃火柴 幻象
现实
第一次 第二次
温暖的火炉
冷
第三次
第四次
第五次
饿——渴望得到食物 喷香的烤鹅 第 二 次
美丽的圣诞树 没快乐——渴望得到快乐 第 三 次
小女孩擦燃火柴后看到了什么美丽的 东西？ 为什么会看到这美丽的东西？
部编版语文三年级上册 8 卖火柴的小女孩 课件(共29张ppt)
现实 寒冷 饥饿 痛苦 孤独 冻死
学习提示：
读一读你印象最深的一次擦燃火柴 的段落，把感触最深的地方画下来，写 下自己的感受。
她又擦了一根。火柴来了，发出亮光来了。 亮 光落在墙上，那儿忽然变得像薄纱那么透明，她可以一 直看到屋里。桌上铺着雪白的台布，摆着精致的盘子和 碗，肚子里填满了苹果和梅子的烤鹅正冒着香气。更妙 的是这只鹅从盘子里跳下来，背上插着刀和叉，摇摇摆 摆地在地板上走着，一直向这个穷苦的小女孩走来。这 时候，火柴灭了，她面前只有一堵又厚又冷的墙。
对她也是有好处的！她敢从成把的火柴里抽出一根，在墙
rán
上擦燃了，来暖和暖和自己的小手吗？她终于抽出了一根。
chī
yàn
lǒng
哧！火柴来了，冒出火焰来了！她把小手拢在火焰上。多
là zhú
么温暖多么明亮的火焰啊，简直像一支小小的蜡烛。这是
一道奇异的火光！小女孩觉得自己好像坐在一个大火炉前 hōn
面，火炉装着闪亮的铜脚和铜把手，烧得旺旺的，暖烘烘g
Click to edit Master title style
Click to edit Master subtitle style
她在墙上又擦着了一根火柴。这一回，火柴把周围 全照亮了。奶奶出现在亮光里，是那么和蔼，那么慈爱。 “奶奶！”小女孩叫起来，“啊！请把我带走吧！我知 道，火柴一灭，您就会不见的，像那暖和的火炉，喷香 的烤鹅，美丽的圣诞树一样，就会不见的！”
huǎng
到的还要大，还要美。翠绿的树枝上点着几千支明晃晃的
chú
蜡烛，许多幅美丽的彩色画片，跟挂在商店橱窗里的一个
zhǎ
样，在向她眨眼睛。小女孩向画片伸出手去。这时候，火
柴又灭了。只见圣诞树上的烛光越升越高，最后成了在天
8.《卖火柴的小女孩》课件(共35张PPT)
会被打 家里一样冷
33
从1-4自然段里选一个自然段读给你的同学听，读出 小女孩的可怜，读出你对她的同情。
34
品读释疑
你能读出小女孩的可怜吗？ 可怜的小女孩！她又冷又饿，哆哆嗦嗦地向前走。雪花落在她 金黄的头发上，那头发打成卷儿披在肩头，看上去很美丽，不过她 没有注意到这些。每个窗子里透出灯光来，街上飘着一股烤鹅的香 味，因为这是大年夜——她可忘不了这个。
蜡烛伸忽板富颗
我会认
字词乐园
jiù
è
juǎn zhèng jī
rán
yàn
l破à zh旧ú fù饥饿 hu打ǎng卷huá挣钱pèn 几乎 擦燃 火焰
蜡烛 富有 明晃晃 划出 喷香
左右/左中右 结构
旧 饿挣
燃焰蜡
烛划喷
上下/上中下 结构
卷富 晃
独体字 几
写一写
写一写
写一写
字词乐园 我会写
bǎn fù kē
组 词：饥饿 饿虎扑食
小
在古代，“饥”与“饿”存在着程度上的
知 差别。“饥”指一般的肚子饿，“饿”是严重
识 时候的饥饿。
辨字组词
饿（ ） 饱（ ） 馋（ ）
结构：左右结构 音序: J 部首：丨 组词：破旧 陈旧 造句：那些破旧的老房屋已被高楼大厦取代。
28
重点字指导
là
蜡
笔画数： 14 部 首： 虫 结 构： 左右 音 序： L
板富颗
写一写
字词乐园 我会写
chái jiù qún lián è
柴旧裙怜饿
yàn là zhú shēn hū
焰蜡烛伸忽
多音字
字词乐园
她的一双小手几（jī）乎冻僵了。
33
从1-4自然段里选一个自然段读给你的同学听，读出 小女孩的可怜，读出你对她的同情。
34
品读释疑
你能读出小女孩的可怜吗？ 可怜的小女孩！她又冷又饿，哆哆嗦嗦地向前走。雪花落在她 金黄的头发上，那头发打成卷儿披在肩头，看上去很美丽，不过她 没有注意到这些。每个窗子里透出灯光来，街上飘着一股烤鹅的香 味，因为这是大年夜——她可忘不了这个。
蜡烛伸忽板富颗
我会认
字词乐园
jiù
è
juǎn zhèng jī
rán
yàn
l破à zh旧ú fù饥饿 hu打ǎng卷huá挣钱pèn 几乎 擦燃 火焰
蜡烛 富有 明晃晃 划出 喷香
左右/左中右 结构
旧 饿挣
燃焰蜡
烛划喷
上下/上中下 结构
卷富 晃
独体字 几
写一写
写一写
写一写
字词乐园 我会写
bǎn fù kē
组 词：饥饿 饿虎扑食
小
在古代，“饥”与“饿”存在着程度上的
知 差别。“饥”指一般的肚子饿，“饿”是严重
识 时候的饥饿。
辨字组词
饿（ ） 饱（ ） 馋（ ）
结构：左右结构 音序: J 部首：丨 组词：破旧 陈旧 造句：那些破旧的老房屋已被高楼大厦取代。
28
重点字指导
là
蜡
笔画数： 14 部 首： 虫 结 构： 左右 音 序： L
板富颗
写一写
字词乐园 我会写
chái jiù qún lián è
柴旧裙怜饿
yàn là zhú shēn hū
焰蜡烛伸忽
多音字
字词乐园
她的一双小手几（jī）乎冻僵了。
部编人教版三年级上册语文《 8 卖火柴的小女孩》PPT课件
代表作：《小锡兵》《海的女儿》 《拇指姑娘》《卖火柴的小女孩》 《丑小鸭》《皇帝的新装》等。
朗读课文 扫清障碍
我会认 jiù
破旧
zhènɡ
挣钱
è juǎn
又冷又饿 卷发
jī
几乎
rán
燃烧
yàn
火焰
là zhú fù
huǎnɡ huá pèn
蜡烛 富商 明晃晃 划出 喷香
多音字
jī 她的一双小手几乎冻僵了。
在这样又黑又冷的大年夜里,小女孩为什 么不回家呢?
(1)不敢回家。她没卖掉一根火柴,没挣到 一个钱,害怕被爸爸打。
(2)不愿意回家。因为家里跟街上一样冷。
他们头上只有个房顶， 虽然最大的裂缝已经用草 和破布堵住了，风还是可 以灌进来。
“堵”的意思是阻挡、阻塞， 说明了裂缝很大。 “灌”的意思是吹进来，说 明了风很大、房屋不挡风。
我要把蛋糕送给她， 把棉衣给她去挡风雪， 在一块儿唱那最美丽的歌。
哥哥给我一盒歌片， 我选出了最美丽的一页。 你别问，这是为什么?
你想知道她是谁? 请去问一问安徒生爷爷—— 她就是卖火柴的那位小姐姐。
晚上，我把它们放在床头边， 让梦儿赶快飞出我的被窝。 你别问，这是为什么？
卖火柴的小女孩， 我想对你说: 弟弟扔掉的蛋糕， 我已小心地送进自己的嘴里; 昨天还嫌样式难看的棉衣， 我已开心地穿在身上; 奶奶为我递上一杯热茶， 我的心里就充满了感激…… 可爱的女孩， 你知道这是为什么吗? 因为我已经懂得了珍惜幸福的生活。
柴冷 旧 裙 怜 饿乎
yàn là zhú fù sù lí
焰 蜡烛富诉 离
生字归类
柴冷旧裙 怜 饿 乎 焰 蜡烛富诉 离
左右 结构
上下 结构
朗读课文 扫清障碍
我会认 jiù
破旧
zhènɡ
挣钱
è juǎn
又冷又饿 卷发
jī
几乎
rán
燃烧
yàn
火焰
là zhú fù
huǎnɡ huá pèn
蜡烛 富商 明晃晃 划出 喷香
多音字
jī 她的一双小手几乎冻僵了。
在这样又黑又冷的大年夜里,小女孩为什 么不回家呢?
(1)不敢回家。她没卖掉一根火柴,没挣到 一个钱,害怕被爸爸打。
(2)不愿意回家。因为家里跟街上一样冷。
他们头上只有个房顶， 虽然最大的裂缝已经用草 和破布堵住了，风还是可 以灌进来。
“堵”的意思是阻挡、阻塞， 说明了裂缝很大。 “灌”的意思是吹进来，说 明了风很大、房屋不挡风。
我要把蛋糕送给她， 把棉衣给她去挡风雪， 在一块儿唱那最美丽的歌。
哥哥给我一盒歌片， 我选出了最美丽的一页。 你别问，这是为什么?
你想知道她是谁? 请去问一问安徒生爷爷—— 她就是卖火柴的那位小姐姐。
晚上，我把它们放在床头边， 让梦儿赶快飞出我的被窝。 你别问，这是为什么？
卖火柴的小女孩， 我想对你说: 弟弟扔掉的蛋糕， 我已小心地送进自己的嘴里; 昨天还嫌样式难看的棉衣， 我已开心地穿在身上; 奶奶为我递上一杯热茶， 我的心里就充满了感激…… 可爱的女孩， 你知道这是为什么吗? 因为我已经懂得了珍惜幸福的生活。
柴冷 旧 裙 怜 饿乎
yàn là zhú fù sù lí
焰 蜡烛富诉 离
生字归类
柴冷旧裙 怜 饿 乎 焰 蜡烛富诉 离
左右 结构
上下 结构
8.《卖火柴的小女孩》 课件(共23张PPT)
指的是小女孩离开了人世，在美好的幻象 中死去了。三个“没有”构成排比，写出了小 女孩活在这个世界上，只有寒冷、饥饿和痛苦。 对于她来讲，摆脱寒冷、饥饿和痛苦的唯一方 法只有“死亡”，多么残酷！
课堂小结
本课叙述了一个卖火柴的小女孩在大 年夜冻死在街头的悲惨故事，揭露了资本 主义制度的罪恶，表达了作者对小女孩不 幸遭遇的深切同情和对当时社会现实的强 烈不满。
次数 第一次 第二次
第三次
第四次
第五次
幻象 大火炉
香喷喷的 大烤鹅
美丽的 圣诞树.
慈祥的奶奶 欢乐， 缺乏疼爱， 渴望摆脱寒冷、
望得到温暖 望得到食物 渴望得到 渴望得到疼 饥饿和痛苦，
欢乐
爱
获得幸福
想一想
5.“没有寒冷，没有饥饿，也没有痛苦的地 方”指什么?
课文三次提到“大年夜”，这是给故事安排的特定时间、特定环 境， 大年夜本应是欢乐的、幸福的，而小女孩却在大年夜走在街头， 在大年夜看着别人家窗户里透出的灯光，闻着烤鹅的香味，在大年夜 冻饿而死。这就更突出了小女孩的悲惨，更引起人们对她的同情、怜 悯， 体现了穷苦人民的悲惨生活，揭露了当时社会的黑暗。
第二段(5-9)：小女孩五次擦燃火柴，看 到了各种幻象。
第三段(10-11)：写小女孩在大年夜悲惨 地冻死在街头。
小组讨论
课文中为什么几次提到“大年夜”？在什么情况下提到 的？有什么作用？
课文三次提到“大年夜”: 第一次是在文章一开头，写小女孩在“大年夜”出去卖火柴。第
二次是写小女孩又冷又饿，哆哆嗦嗦地走在街上，看着别人家窗户透 出的灯光，闻着烤鹅的香味，心里忘不了这是“大年夜”。第三次是 写小女孩在“大年夜”冻死在街头。
从“敢”和“终于”这两个词可以看出小女孩当时怎 样的心情？
课堂小结
本课叙述了一个卖火柴的小女孩在大 年夜冻死在街头的悲惨故事，揭露了资本 主义制度的罪恶，表达了作者对小女孩不 幸遭遇的深切同情和对当时社会现实的强 烈不满。
次数 第一次 第二次
第三次
第四次
第五次
幻象 大火炉
香喷喷的 大烤鹅
美丽的 圣诞树.
慈祥的奶奶 欢乐， 缺乏疼爱， 渴望摆脱寒冷、
望得到温暖 望得到食物 渴望得到 渴望得到疼 饥饿和痛苦，
欢乐
爱
获得幸福
想一想
5.“没有寒冷，没有饥饿，也没有痛苦的地 方”指什么?
课文三次提到“大年夜”，这是给故事安排的特定时间、特定环 境， 大年夜本应是欢乐的、幸福的，而小女孩却在大年夜走在街头， 在大年夜看着别人家窗户里透出的灯光，闻着烤鹅的香味，在大年夜 冻饿而死。这就更突出了小女孩的悲惨，更引起人们对她的同情、怜 悯， 体现了穷苦人民的悲惨生活，揭露了当时社会的黑暗。
第二段(5-9)：小女孩五次擦燃火柴，看 到了各种幻象。
第三段(10-11)：写小女孩在大年夜悲惨 地冻死在街头。
小组讨论
课文中为什么几次提到“大年夜”？在什么情况下提到 的？有什么作用？
课文三次提到“大年夜”: 第一次是在文章一开头，写小女孩在“大年夜”出去卖火柴。第
二次是写小女孩又冷又饿，哆哆嗦嗦地走在街上，看着别人家窗户透 出的灯光，闻着烤鹅的香味，心里忘不了这是“大年夜”。第三次是 写小女孩在“大年夜”冻死在街头。
从“敢”和“终于”这两个词可以看出小女孩当时怎 样的心情？