人民历史选修4专题三4“军事天才”——拿破仑·波拿巴

挥军队，善于治理被征服的地区……是位行政家……而他竟还有立
法家所具有的才能。他在那个时代中的非凡表现，是法兰西民族的
骄傲。
——梯也尔《执政府和帝国的历史》
请回答：
（1）据材料一并结合相关史实，指出拿破仑为什么是“法兰西民 族的骄傲”？
当堂训练 要求：3分钟时间，
独立完成，不讨论，不看书
材料二 长时期以来，军队和绝大部分公民把意大利战争和埃 及战争的英雄人物第一执政当作偶像来崇拜，都齐声祝愿他能有一 个同他的名望和同法国的伟大相符的称号。……要说是皇帝篡夺了 金銮宝座，那么我们可以说，他身边的同谋比善于导演喜悲剧的所 有暴君都多。因为四分之三的法国人都参与了他的阴谋。
阶 级 革 命
•最伟大的人物 •亚历山大.恺撒的继承者 •世纪的巨人 •世界灵魂 •法国革命的体现者 •史上最惊人的奇才 •……
•科西嘉怪物 •疯子 •匪徒 •暴君 •篡位者 •法国革命的扼杀者 •……
课程标准： 简述拿破仑的主要政治活动， 讨论其对欧洲资产阶级革命的影响。
背景： 法国大革命
1.崛起：崭露头角，法国宝剑
——康斯坦《回忆拿破仑》 请回答： （2）材料二中“阴谋”是指什么？为何当时“四分之三的法国人 都参与了他的阴谋”？
当堂训练 要求：3分钟时间，
独立完成，不讨论，不看书
拿破仑是法国历史上的杰出人物，然而对其评价却一直争议
不断。阅读下列材料，回答问题 ：
• 材料三 我这样说是痛苦的，因为没有人比我更意识到我们应该 向拿破仑表示感谢，没有人比我更懂得湿润意大利土壤并使之恢复 生气的每一滴慷慨的法国人鲜血的价值。但是，我必须说这样一句 真实的话，看到法国人离开是一种巨大的、说不出的欢乐。
思想动员 法国启蒙运动的发展
时局回顾：法国大革命的历程
1789
攻（ 占君 巴主 士立 底宪 狱派 ，： 大建 革立 命君 爆主 发立
宪 制 ）
1792 1793 1794
第（
二吉
次 起 义
伦 特 派 ：
处
死
国
王
，
建
立
第
一
共
和
国
第（ 热
三雅 月
次各 政
起宾 变
义派 ，
： 革 命 高 潮 ， 恐 怖 政 策 ）
拿破仑是法国历史上的杰出人物，然而对其评价却一直争议 不断。阅读下列材料，回答问题 ：
•
材料三 我这样说是痛苦的，因为没有人比我更意识到我们应
该向拿破仑表示感谢，没有人比我更懂得湿润意大利土壤并使之恢
复生气的每一滴慷慨的法国人鲜血的价值。但是，我必须说这样一
句真实的话，看到法国人离开是一种巨大的、说不出的欢乐。
•
——1814年一位意大利爱国者的评论
阅读材料，回答问题：
材料二 对拿破仑来说，最致命的是他于1812年侵入俄国时所
问 题 反 馈 遇到的俄国各阶层人士的激烈抵抗。这种抵抗正像冰天雪地一样，
造成拿破仑大军的灾难性的毁灭。从俄国冰冻的平原上开始，拿破 仑的事业便一落千丈，并不可避免地在厄尔巴岛上结束了。因而， 法国革命的思想意识对其创始人发生了反作用。拿破仑所“冒犯” 的人民先是因“自由、平等、博爱”的口号而觉醒并充满热情，然 后又在其导师背叛自己的原则时转而反对其导师。
拿破仑帝国主义—的②—民本国恩族人格解民斯放负《战担德争沉国。重状况》
反法同盟
1793年到1815年间， 欧洲各国为了对抗新兴的资产阶级法国而结成的同盟。
反法同盟建立的原因：
欧洲大陆各封建君主国： 为了扑灭法国革命，重建封建秩序 正进行工业革命的英国： 消灭竞争对手，维护欧洲霸主地位
认识： 1.拿破仑战争在本质上是两种社会制度的交锋。 2.拿破仑失败表明
——拿破仑《给儿子的遗训》 请回答： （1）据材料一并结合所学知识概述拿破仑拯救“濒于夭折的革命”， “并把它光辉灿烂地展示给世界”的主要史实。
预习检测 要 （2求）：理3解分：钟拿时破仑间对，外独战立争完的成侵，略性违背了他
倡导的不民讨主论、，自不由和看独书立的原则，因而遭到
欧洲各国人民的反抗。
第一帝国的性质—— 资产阶级的军事独裁帝国
尽管拿破仑在形式上将共和国变为帝国， 但不同于过去的封建波旁王朝，实质上却是 捍卫法国大革命的成果，促进法国资本主义 的发展，特别符合大资产阶级要求稳定和保 护既得利益的愿望。
背景： 法国大革命
1.崛起：崭露头角，法国宝剑
拿
2.上台：发动政变，独裁称帝
破 仑
拿
2.上台：发动政变，独裁称帝
破 仑
活动 3.统治：对内改造，对外战争
4.覆亡：英雄末日，流放孤岛
评价： 法国大革命的实践者、捍卫者、推广者
时局回顾：法国大革命的背景
根本原因 （经济）
等级制度 （政治）
波旁王朝的封建专制统治
阻 碍
法国资本主义发展
等级制度 反 在内的广大人民 对
收大 复革 土命 伦 ，结束
， 崭 露 头 角
平平
定息
巴第
黎一
王 党
次 反 法
叛同
乱 盟，
，法
共国
和宝 国剑
的
救
星
1799
雾 月 政 变
（ 拿 破 仑 上
台
）
)
互动研讨
合作探究一：结合材料，思考讨论下列问题
你如何评价拿破仑战争？
你如何评价拿破仑战争？
性 法①国前大期：革革命命的性战争起初是民族战争。 这质些战②争后都期：是侵革略命性的+争，霸性保卫伟大的革命， 反对反革命君主国的联盟。但是，当拿破 仑建立了法兰①西捍帝卫国革，命成奴果役，欧促进洲资许义多发早展 已 形成的、积有极生②命将力资的产民阶级族思大想国和资的本时主候义，生 法 多帝事兰作影国民枷说 国 是反级西主族当锁用响抗的是 旧革的侵义国之拿，命对维那的革略民从思家护下战破德封样命消奴而想了族的…争仑国极是建的役导，法…时…建战来一社代欧致一国人…候立洲说产欧①从个会表争帝定大欧人，了其洲而方后，专的，国便程革它期封导心洲法法拿走横摧是度命式成国战建致怀各兰兰向上的破跋毁革传了家争势帝灭摧成不族西西播仑扈人命人激力国帝亡毁果到人满的帝并的原。民起，走。封，国欧民…民国不暴理，了向传建洲—主…辗族，激欧象灭君的播制各—引转战起奴洲亡义他。传了度地了人起呻争役列的他播战资。，人民了吟便欧产敌在者宁扫争民的反阶于成洲荡人德，。的反对军了许所抗，
一、关于历史人物的评价
1.基本原则：把历史人物放在特定的历史环境中 2.基本标准：看是否符合历史发展潮流
看是否有利于生产力发展 看是否有利于社会进步 3.基本方法：一分为二、全面辩证、 客观公正、实事求是、 史论结合、论从史出
二、总结归纳历史人物活动的两种方法
1.分阶段 2.分方面
法兰西第一帝国 是否又回到封建社会，是历史的倒退吗？
背景： 法国大革命
1.崛起：崭露头角，法国宝剑
拿
2.上台：发动政变，独裁称帝
破 仑
活动 3.统治：对内改造，对外战争
4.覆亡：英雄末日，流放孤岛
评价： 法国大革命的实践者、捍卫者、推广者
知识点理拔解拿破拿仑破对仑欧的洲历资史产功阶过级革命的影响
1.功绩 ：法国大革命者的实践者、捍卫者、推广者
（1）对内：采取措施维护资产阶级革命成果，发展资本主义 （2）对外：前期战争——打击封建复辟势力，捍卫革命成果，
•
——康斯坦《回忆拿破仑》
• 请回答：
• （2）材料二中“阴谋”是指什么？为何当时“四分之三的法国人 都参与了他的阴谋”？
“阴谋”：加冕称帝。
原因：拿破仑通过革命战争赢得崇高威望；拿破仑的部分措施赢得 了人民的拥护；法国需要强有力的政权来巩固统治、维护革命成果。
当堂训练 要求：3分钟时间，
独立完成，不讨论，不看书
•
——1814年一位意大利爱国者的评论
• 请回答：
• （3）据材料三并结合所学知识，谈谈如何理解“法国人离开是一 种巨大的、说不出的欢乐”这句话。
• （4）综合上述材料，你认为评价历史人物应遵循怎样的原则？
当堂训练 要求：3分钟时间，
独立完成，不讨论，不看书
拿破仑是法国历史上的杰出人物，然而对其评价却一直争议不 断。阅读下列材料，回答问题：
——拿破仑《给儿子的遗训》 请回答： （1）据材料一并结合所学知识概述拿破仑拯救“濒于夭折的革命”， “并把它光辉灿烂地展示给世界”的主要史实。
预习检测 要 （2求）：理3解分：钟拿时破仑间对，外独战立争完的成侵，略性违背了他
倡导的不民讨主论、，自不由和看独书立的原则，因而遭到
欧洲各国人民的反抗。
预习检测 （1）要镇求压：保3王分党钟叛时乱间；，独立完成，
击败反不法讨同论盟；，不看书
颁布《拿破仑法典》；
阅读材料，回答问传题播：法国大革命的思想（推广法国的制度）
材料一 在一个世纪内不要重演同样的事情：当时我不得不用 武力来制服欧洲，我拯救了濒于夭折的革命；我把它从废墟上扶了 起来，并把它光辉灿烂地展示给世界。在法国、在欧洲，我注入了 新思想；这些思想是不会消失的。……现在，欧洲正朝着必然的变 化迈步前进，企图推迟这个进程是白费气力的徒然挣扎。
阅读材料，回答问题：
材料二 对拿破仑来说，最致命的是他于1812年侵入俄国时所
问 题 反 馈 遇到的俄国各阶层人士的激烈抵抗。这种抵抗正像冰天雪地一样，
造成拿破仑大军的灾难性的毁灭。从俄国冰冻的平原上开始，拿破 仑的事业便一落千丈，并不可避免地在厄尔巴岛上结束了。因而， 法国革命的思想意识对其创始人发生了反作用。拿破仑所“冒犯” 的人民先是因“自由、平等、博爱”的口号而觉醒并充满热情，然 后又在其导师背叛自己的原则时转而反对其导师。
使革命思想在欧洲大陆广泛传播，动摇了欧洲封建统治，促进 封建社会向资本主义社会的转变；