《陋室铭》《爱莲说》习题大全教学内容
《陋室铭》《爱莲说》练习案
设 意
计 图
作者周敦颐，宋代人，哲学家，学者 亦称他 濂溪先生，本文构思角度托 物言志。 作者用具有高洁品格的莲自 况， 婉曲地批判了当时追慕富贵的世
巩固文学 常识。
二、巩固字词
解释加点的字，并翻译全句 1、予独爱莲之出淤泥而不染 ，濯 清 ． ． 涟而不妖 ． 染：沾染 濯：洗涤 妖：美丽而不端庄。 1、可远观而不可亵 玩焉。 ． 3、予谓 菊，花之隐逸者也。 ． 谓：认为 译：我认为，菊花是花中 的隐士。 4、菊之爱， 陶后鲜 有闻。 鲜： 少 ． 译：
熟记字词。 译：我唯独喜爱莲花，它从污 泥中长出来，却不受到污染， 在清水里洗涤过但是不显得 妖媚。 【亵：亲近而不庄重 译：可 以远远地观赏但是不能贴近 去轻慢地玩弄啊。 】
对于菊花的爱好， 陶渊明以后很少听 到了。 三、阅读训练 1、 作者赋予 “莲” 哪些高洁的品格？ 2、短文以莲为写作对象，写菊、牡 丹的目的是什么？ 3、按要求默写填空。 ①从莲的生长ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ境看， 表现莲高洁的 句子：莲之出淤泥而不染，濯清涟而 不妖。 ②从体态香气方面写莲正直、 芳香的 【高洁、质朴、正直、清高。 】 【衬托莲的高洁。】 培养学生 分析问题、 解答问题 的能力。
②从反面写陋室主人高雅脱 俗的生活情致的子：无丝竹之 乱耳，无案牍之劳形。 ③用类比赞美 “陋室’ 的句子： 南阳诸葛庐，西蜀子云亭。
教 学 内 容
《爱莲说》 ： 一、巩固文学 知识
教 教 师 活 动
学
活
动 学生 活 动
风，表达了自己对不慕名利、 洁身自好的生活态度的赞赏 与追求，对追名逐利、趋炎附 势的恶浊世风的鄙弃。
句子是： 中通外直， 不蔓不枝， 香远益清。 ③写出文中高度概括莲高贵 品质的句子：莲，花之君子者 也。
《爱莲说》《陋室铭》复习教案
《爱莲说》《陋室铭》复习教案雷斌复习目标：1、背诵默写课文2、掌握作者及作品3、掌握本课重点文言实词、虚词，重点句子的翻译。
4、把握文章主题思想及作者的思想感情。
复习提纲一、背诵并默写课文二、文学常识1、《陋室铭》选自《全唐文》，作者是唐朝诗人刘禹锡。
铭：古代刻在器物上用来警戒自己或者称述功德的文字，后来成为一种文体，这种文体一般是用韵的。
2、本文选自《周元公集》，作者：周敦颐，字：茂叔，道州(现在湖南省道县)人，宋代著名的哲学家，著有《太极图说》等。
世称“濂溪先生”。
“说”在这里表示一种议论性的古代文体，可以直接说明事物或论述道理,也可以借人借事或借物的记载来论述道理。
《爱莲说》就是说爱好莲花的问题。
[教学设计]一、导入同学们，在我们的现实生活中，许多动植物会给我们带来启迪。
笔直向上的白杨树让我们想起如何做人，辛勤劳作的小蜜蜂让我们想到那些默默无闻、辛勤耕耘的人。
如果你要借助某件事物来抒发感情，可以用到“托物言志”这种方法。
今天我们要学习的这两篇短文《陋室铭》。
《爱莲说》就是托物言志的名文。
“铭”和“说”，都是古代的文体。
铭，用于述功纪行或警诫劝勉，文辞精练，有韵脚，读来铿锵有力。
说，这种文体，大多是就一事、一物或一种现象表达作者的思想与情感，写法不拘一格，行文自由活泼。
教学方式多媒体二、整体感知《爱莲说》（大家齐读课文）（大屏幕出示一幅与课文描绘一致的照片）1、重点字词解释①可爱者甚蕃（多）②出淤泥而不染（沾染）③、濯清涟而不妖（洗涤）④可远观而不可亵玩焉（玩弄）⑥陶后鲜有闻（少）⑦宜乎众矣（当然）2、重点句子翻译①水陆草木之花，可爱者甚蕃②予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖③可远观而不可亵玩焉④莲，花之君子者也。
⑤莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。
3、一词多义①远：香远益清（远播）可远观而不可亵玩焉（在远处）亲贤臣，远小人（疏远）②鲜：陶后鲜有闻（少）芳草鲜美（鲜艳）③益：香远益清（更加）自以为大有所益（好处）至于斟酌损益（增加）④之：水陆草木之花（助词，的）予独爱莲之出淤泥而不染（用在主谓之间，取消句子的独立性4、词类活用不蔓不枝：名词作动词，译为：生枝蔓；长枝节5、文言句式判断句式：莲，花之君子者也。
陋室铭、爱莲说练习含答案
陋室铭、爱莲说练习含答案第一篇：陋室铭、爱莲说练习含答案《陋室铭》《爱莲说》练习测试一、翻译句子(11分)1、谈笑有鸿儒，往来无白丁。
可以调素琴，阅金经。
2、香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。
3、予谓菊，花之隐逸者也；二、解释下列加点词（10分）斯（）是陋室鸿（）儒无案牍之劳形（）可爱者甚蕃（）出淤泥而不染（）濯（）清涟不妖（）不蔓不枝（）亭亭净植（）亵玩（）三、辨别下列句中“之”字的用法（5分）1．水陆草木之花之：2．予独爱莲之出淤泥而不染之：3．无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。
之：4．孔子云：何陋之有?之：5．渔人甚异之。
之：四、根据诗文内容填空（28分）1．《陋室铭》选自《》，作者是（朝代）著名诗人。
2、叫“铭”，后来就成为一种文体，这种文体一般都是用韵的。
例如《陋室铭》用的就是韵。
有等字在句末做韵脚，读来琅琅上口。
3．《陋室铭》处处紧扣一句来写，最后画龙点睛的句子是。
4．有一句诗说：“时人莫小池水浅，浅处无妨有卧龙。
”《陋室铭》中与这句诗意思相近的句子是。
5．《陋室铭》中写景色之雅的句子是；写交往之雅的句子是；写情趣之雅的句子是；6．《爱莲说》选自《》，作者，是时著名的家，“元公”是他的。
7．《爱莲说》的结构，我们可以概括为：一条线索，即以为线索；两个陪衬，即以为莲的总陪衬，以和作为莲的旁衬和反衬；三种类型，即以写三种花来写三种人：、、。
8．《爱莲说》中用来比喻君子既不与世俗同流合污，又不孤高自傲的句子是；比喻君子通达事理，行为方正，美名远扬的句子是；比喻君子志洁行廉，庄重而又令人敬佩的句子是。
9．《爱莲说》在写作方法上是借助某种事物来抒发情感，我们称这种写法为。
五、用现代汉语翻译下列句子（10分）1．斯是陋室，惟吾德馨。
译：2．苔痕上阶绿，草色入帘青。
译：3．予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖。
译：4．中通外直，不蔓不枝。
译：5、无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。
译：6、孔子云：何陋之有? 译：六、阅读训练（36分）㈠课内巩固（一）（13分）山不在高，有仙则名。
【古文两篇(陋室铭,,爱莲说)教案,教学】陋室铭和爱莲说教案
古文两篇（《陋室铭》、《爱莲说》）教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读和背诵《陋室铭》和《爱莲说》；（2）理解两篇古文的主要内容，把握文中的重点词汇和句子；（3）分析比较两篇古文的写作特点和风格。
2. 过程与方法：（1）通过自主学习、合作探讨的方式，提高学生对古文的理解能力；（2）学会通过朗读、感悟来体会古文的韵味和美感；（3）学会运用古文的表达方式，进行创意写作。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对古文的兴趣和热爱，增强民族自豪感；（2）培养学生的高尚情操，树立正确的人生观和价值观。
二、教学重点与难点1. 教学重点：（1）正确朗读和背诵两篇古文；（2）理解两篇古文的主要内容，把握重点词汇和句子；（3）分析比较两篇古文的写作特点和风格。
2. 教学难点：（1）古文中的一些生僻词汇和句式的理解；（2）把握作者的思想感情，理解古文的深层含义。
三、教学过程1. 导入新课：（1）简介《陋室铭》和《爱莲说》的作者及背景；（2）激发学生学习兴趣，引导学生进入古文学习。
2. 自主学习：（1）学生自主朗读两篇古文，注意停顿、语气和节奏；（2）学生自主翻译和理解古文内容，遇到问题可以组内讨论。
3. 合作探讨：（1）组内交流学习心得，分享对古文的理解和感悟；（2）组间讨论两篇古文的写作特点和风格，进行比较分析。
4. 课堂讲解：（1）教师针对学生自主学习和合作探讨中遇到的问题进行讲解；（2）重点讲解古文中的生僻词汇、句式和作者的思想感情。
5. 课堂实践：（1）学生进行古文朗读和背诵；（2）学生进行创意写作，运用古文的表达方式。
四、课后作业1. 完成古文两篇的朗读和背诵；2. 选择一篇古文进行深入解读，写一篇读后感；3. 结合自己的生活经历，运用古文的表达方式，写一篇短文。
五、教学评价1. 学生古文的朗读和背诵情况；2. 学生对古文内容的理解和感悟；3. 学生创意写作的表现，运用古文的能力。
六、教学策略1. 案例分析：选取与课文相关的古代文化案例，帮助学生更好地理解课文内容，例如展示古代陋室的图片，让学生了解当时的生活环境。
陋室铭爱莲说的练习题
陋室铭爱莲说的练习题一、选择题1. 下列关于《陋室铭》的描述，不正确的是：A. 《陋室铭》是刘禹锡的作品B. 《陋室铭》表达了作者安贫乐道的思想C. 《陋室铭》采用了对仗工整的骈文形式D. 《陋室铭》主要描绘了作者在陋室中的奢华生活2. 下列关于《爱莲说》的描述，正确的是：A. 《爱莲说》是周敦颐的作品B. 《爱莲说》主要表达了作者对牡丹的喜爱C. 《爱莲说》采用了散文的形式D. 《爱莲说》通过对莲花的赞美，抒发了作者对高洁品质的向往二、填空题1. 《陋室铭》中，“山不在高，______；水不在深，______。
”2. 《爱莲说》中，“出淤泥而不染，______，______。
”三、简答题1. 请简要概括《陋室铭》的主题思想。
2. 请简述《爱莲说》中作者对莲花品质的赞美。
四、翻译题五、分析题1. 请分析《陋室铭》中作者如何通过对陋室的描绘，表达自己的高尚情操。
2. 请分析《爱莲说》中作者如何通过对莲花的赞美，抒发自己对君子品质的向往。
六、拓展题1. 请结合《陋室铭》的内容，谈谈你对“安贫乐道”的理解。
2. 请结合《爱莲说》的内容，谈谈你对“出淤泥而不染”品质的认识。
七、对比分析题1. 比较《陋室铭》与《爱莲说》在表达作者情操和理想方面有哪些异同。
2. 请分析《陋室铭》中的“斯是陋室，惟吾德馨”与《爱莲说》中的“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”两句在表现作者品质方面的共通之处。
八、仿写题1. 请仿照《陋室铭》的结构，写一段关于“书房”的铭文。
2. 请仿照《爱莲说》的风格，写一段赞美“竹子”的文字。
九、名句默写题“苔痕上阶绿，草色入帘青。
”“谈笑有鸿儒，往来无白丁。
”“予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖。
”“中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植。
”十、应用题1. 请结合《陋室铭》的内容，给出一些建议，如何在自己的生活中实践“安贫乐道”的境界。
2. 请以《爱莲说》中的莲花品质为参照，谈谈如何在现实生活中培养和保持高洁的品格。
《短文两篇》(陋室铭,爱莲说)习题
《短文两篇》一、单选题（共14题；共28分）1.下列对课文理解不正确的一项是（）A. “南阳诸葛庐，西蜀子云亭”一句运用了类比的写作手法。
用古名贤之室类比自己的“陋室”，表明作者以古名贤自况，即自己也有向古名贤学习的愿望和决心。
B. 刘禹锡诸葛亮和扬雄，他们都具有安贫乐道、淡泊名利的君子之风，高雅脱俗而才华横溢。
住在床头屋漏、雨脚如麻的草堂中的杜甫，也可以说是他们的同类。
C. “中通外直，不蔓不枝，香远益清”象征君子通达事理，行为方正，志洁行廉，仪态端庄，美名远扬。
D. 《爱莲说》写菊、写牡丹是为了衬莲，在映衬中突出了莲花的形象和品格，同时又针砭了时俗。
2.下列句子中的“之”与其他三项用法不同的一项是( )A. 水陆草木之花B. 莲，花之君子者也C. 牡丹，花之富贵者也D. 予独爱莲之出淤泥而不染3.下列语句朗读节奏划分不正确的一项是( )A. 濯清涟/而不妖B. 可爱者/甚蕃C. 予独爱莲/之出淤泥而不染D. 同予者/何人4.下面对《陋室铭》内容和写法分析理解不正确的一项是( )A. 文中的“无丝竹之乱耳，无案牍之劳形”表明了作者对官场生活的鄙弃。
B. 作者在结尾处引用孔子的话，意在表明只要环境清幽宁静，生活闲适，“陋室”就不陋。
C. 本文托物言志，以陋室不陋，表达了作者对高洁情操的追求。
D. 选文在描写“陋室”时，重点突出了“陋室”环境之清幽宁静和室内主人生活情趣之高雅。
5.下列句子，朗读停顿划分正确的一项是（）A. 山不／在高，有仙／则名。
B. 苔痕上／阶绿，草色／入帘／青。
C. 无丝竹／之乱耳，无案牍／之劳形。
D. 南阳／诸葛庐，西蜀／子云亭。
6.下列句中“之”字的用法与例句相同的一项（）例句：无丝竹之乱耳A. 孔子云：何陋之有B. 无案牍之劳形C. 春冬之时D. 观之正浓7.读《陋室铭》，本文在写作方法方法典型的特点是（）A. 借景抒情B. 借物抒情C. 运用象征D. 动静结合8.读《陋室铭》，下面对文章内容理解不正确的一项是（）A. 表现出对仙人生活的羡慕和追求。
《陋室铭》《爱莲说》练习题
《爱莲说》练习题一、课文分析1.用自己的语言概括作者赞扬的莲花的高贵品质。
2.“独爱莲”，“独爱菊”两个“独”字，表现了他们怎样的生活态度？3.文中写莲花，为什么还提到了菊和牡丹呢？4.文中对莲花的描写有什么作用？5.第二段用了怎样的表达方式？和上一段关系怎样？6.本文将花的形象比拟人的品质，莲、菊、牡丹各比拟怎样的生活态度？7.作者不愿隐逸，也不贪莫富贵，那么他所追慕的是什么？二、填空题：1、作者在第一段中从、、等方面来描写莲的形象，赋予莲以美好的品质，意在表达作者、的品质。
2、相接的两句话，字数相同、意思相对，叫做骈句。
在《爱莲说》中找出一句：、3、作者以自况；表明了他的生活态度，委婉地批判了、的世风。
4、“陶后鲜有闻”中的“陶”指，课本中学过他的作品（《桃花源记》），与“鲜有闻”的“鲜”字构成反义词的是。
三、阅读《爱莲说》，回答文后几道题：1、解释下列加点的词。
①可爱者甚蕃(蕃：) ②陶后鲜有闻(鲜：)③亭亭净植( 植：) ④濯清涟而不妖(濯：)2、翻译下列句子。
①予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖。
②可远观而不可亵玩焉。
3、用原文的语句回答。
①比喻君子不同流合污的语句，。
②比喻君子美名远扬的语句是。
4、文中作者把“莲”比作君子，那么作者认为君子应该是怎样的人？5、文章三次用菊和牡丹衬托莲，各有什么作用？6、作者在文中为表达自己的思想感情，托物言志，用“莲”来自比，又用“菊”和牡丹来衬托。
联系你自己的志趣和追求，写出你最喜爱的一种花，并用一句话来概括喜爱的原因。
《陋室铭》练习题一、解释下列字词在文中的意思（每空２分）名（）灵（）斯（）馨（）鸿（）调（）案牍（）劳形（）二、翻译下列句子（每句４分）（1）水不在深，有龙则灵。
（2）斯是陋室，惟吾德馨。
（3）谈笑有鸿儒，往来无白丁。
（4）无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。
（5）孔子云：何陋之有？三、填空（①题每空１分，②③题每空２分）（1）本来是指刻在器物上用来警戒自己的或者称述功德的文字，后来就成为一种文体，这种文体一般是用韵的。
《短文两篇：陋室铭、爱莲说》练习(逐题解析)
人教部编版七年级语文下册第16课古文两篇练阅读文言文，回答问题陋室铭刘禹锡山不在高，有仙则名。
水不在深，有龙则灵。
斯是陋室，惟吾德馨。
苔痕上阶绿，草色入帘青。
谈笑有鸿儒，往来无白丁。
可以调素琴，阅金经。
无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。
南阳诸葛庐，西蜀子云亭。
孔子云：“何陋之有？”爱莲说周敦颐水陆草木之花，可爱者甚蕃。
晋陶渊明独爱菊。
自李唐来，世人盛爱牡丹。
予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。
予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。
噫！菊之爱，陶后鲜有闻；莲之爱，同予者何人? 牡丹之爱，宜乎众矣。
1. 解释下面各句中加点的词语。
(1)斯是陋室（___________）(2)谈笑有鸿儒（___________）(3)往来无白丁（___________）(4)无丝竹之乱耳（___________）(5)无案牍之劳形（___________）(6)可爱者甚蕃（___________）(7)濯清涟而不妖（___________）(8)不蔓不枝（___________）(9)香远益清（___________）(10)亭亭净植（___________）(11)陶后鲜有闻（___________）(12)宜乎众矣（___________）2. 用现代汉语写出下面句子的意思。
(1)苔痕上阶绿，草色入帘青。
译文：_______________________________________________(2)无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。
译文：______________________________________________(3)孔子云：何陋之有？译文：______________________________________________(4)中通外直，不蔓不枝。
译文：_______________________________________________(5)可远观而不可亵玩焉。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
《陋室铭》《爱莲说》习题大全《短文两篇》理解性默写《陋室铭》1、《陋室铭》中以“交往之雅”表明“陋室不陋”的语句是：____________，_____________。
2、《陋室铭》中与“时人莫小池中水，浅处无妨有卧龙”意思相近的句子是：____________，_____________。
3、《陋室铭》中描写了陋室幽静淡雅的景色，居室环境的句子的句子是：____________，_____________。
4、“____________，_____________。
”再次证明了“物以类聚，人以群分”的道理。
（填《陋室铭》中的句子）5、《陋室铭》中点明主旨的语句是：____________，_____________。
6、《陋室铭》中表现主人不受世俗羁绊，对世俗生活厌弃的句子是：____________，_____________。
《爱莲说》1、《爱莲说》中最能概括莲花高贵品质的句子是：____________，_____________。
2、中国人都喜欢用《爱莲说》中的“____________，_____________”作为激励自己洁身自好的座右铭。
3、《爱莲说》中描写莲花正直，不旁逸斜出的句子是：____________，_____________。
4、《爱莲说》中与“近朱者赤，近墨者黑”的意境相反的句子是：____________，_____________。
5、《爱莲说》一文中的中心句是____________，_____________。
6、比喻君子志洁行廉，仪态端庄，令人敬重，不敢轻侮的语句是：____________，_____________。
7、《爱莲说》中写君子行为方正，通达事理，不攀附权贵的句子是____________，_____________。
8、《爱莲说》中描写莲生长环境的句子是：____________，_____________。
《陋室铭》《爱莲说》短文两篇小测班级：姓名：得分：（一）词句归类练习1、写出加点词的古今义（4分）（1）惟吾德馨（古义：；今义：）（2）无丝竹之乱耳（古义：；今义：。
）2、下列句子中加点词的意思或用法相同的一项是()(3分)A．何陋之有水陆草木之花B．有仙则名莫名其妙C．濯清涟而不妖狼亦黠矣，而顷刻两毙D．陶后鲜有闻芳草鲜美3、下列对“陋室不陋”的原因理解错误的项是。
（3分）A.因为陋室处在一个有仙有龙的地方。
B.因为陋室里住的是品德高尚的人。
C.因为陋室环境幽美清雅，陋室生活恬然自适。
D.因为陋室主人安贫乐道、情趣高雅。
4、用“/”给下面句子划分节奏。
（划三处）（3分）予独爱莲之出淤泥而不染5、解释下列句中加点词（10分）之水陆草木之花（）何陋之有？（）莲之出淤泥而不染（）鲜陶后鲜有闻（）芳草鲜美（）6、解释下列句中加点的活用词（10分）（1）有仙则名（）（2）有龙则灵（）（3）无丝竹之乱耳（）（4）无案牍之劳形（）（5）不蔓不枝（）7、解释句中加点词（10分）（1）谈笑有鸿儒（）（2）往来无白丁（）（3）可以调素琴（）（4）亭亭净植（）（5）可远观而不可亵玩焉（）8、指出句式：（8分）（1）菊之爱：（2）予谓菊，花之隐逸者也：（3）出淤泥而不染，濯清涟而不妖：（4）何陋之有？：9、翻译下列句子（16分）（1）斯是陋室，惟吾德馨（2）无丝竹之乱耳，无案牍之劳形（3）出淤泥而不染，濯清涟而不妖（4）中通外直，不蔓不枝，香远益清,亭亭净植（二）填空题（22分）1、两篇短文所采用的写作手法相同，都是2、《陋室铭》的作者是代文学家。
《陋室铭》表明中心的语句是，写景色之雅的句子是，。
写交往之雅的句子是，。
写情趣之雅的句子是，。
3、有一句诗说：“时人莫笑池水浅，浅处无妨有卧龙。
”《陋室铭》中哪个句子的意思与它相近？，4、《爱莲说》中体现莲的高洁品质的千古名句是，。
5、陶渊明独爱菊，表明他的生活态度；世人盛爱牡丹，表明世人的生活态度；周敦颐独爱莲，表明他的生活态度。
6、“说”是古代的一种文体，既可以，也可以，我们学的《爱莲说》就属于这类文体，其作者是（时代）的（人名），本文选自《》（三）简答题（11 分）1、两篇短文，文字优美，意味深远。
请说说【甲】【乙】两文分别表达了作者怎样的思想感情。
(4分)《陋室铭》结尾引用孔子的话有什么作用？（4分）3、《爱莲说》中三次用菊和牡丹衬托莲，各有什么作用？(3分)一词多义】⒈之：①用于主谓之间，取消句子的独立性:无案牍之劳形②结构助词，相当于“的”:近塞上之人，死者十九③代词，代指前文所指的事物④之，助词，宾语前置的标志，不译。
何陋之有⒉往来：①表示交往的人：谈笑有鸿儒，往来无白丁。
②表示来来往往的人：其中往来种作（《桃花源记》）【词类活用】⒈名：名词活用动词，出名。
例句：山不在高，有仙则名⒉灵：名词活用为动词，显出有灵气。
例句：水不在深，有龙则灵⒊馨：名词活用为动词，有了芳馨。
例句：斯是陋室，惟吾德馨⒋乱：形容词的使动用法，使……受到扰乱。
例句：无丝竹之乱耳⒌劳：形容词的使动用法，使……感到劳累。
例句：无案牍之劳形⒍上：方位名词作动词，蔓上。
例句：苔痕上阶绿⒎绿：形容词作动词，变绿。
例句：苔痕上阶绿【古今异义】1. 无案牍之劳形（形：身体；今常用义为：样子）⒉惟吾德馨（馨：品德高尚；今义为：芳香．）⒊谈笑有鸿儒（鸿：大，渊博；今义为：鸿雁，书信．）⒋无丝竹之乱耳（丝竹：琴瑟箫笛等管弦乐器，这里指奏乐乐器的声音；今义为：丝绸和竹子）同意。
品德高尚者追求的不是物质条件的好坏，而是精神世界的纯洁与充实。
他们鄙弃功名利禄，不趋炎附势，不与恶浊的世风同流合污，保持着坚贞的操守，所以身居陋室而不觉其陋。
2.作者做此铭主要表明自己的抱负和情操，也流露出讽刺现实的意味。
你能看出当时的现实是怎样的吗？官僚士大夫阶层思想庸俗、颓废，居豪宅，寻欢乐。
3.从文中可以看出作者的思想是积极的还是消极的？从本文表达的高洁傲岸的节操和安贫乐道的情趣来看，作者的思想是积极的；从他独善其身，避而不和庸俗的官僚往来，使自己与污浊的社会隔离开来等做法来看，又是消极的。
（也可有自己的看法）[课文内容理解]1、文中的莲花比喻君子（道德高尚的人），写“菊花”和“牡丹”的作用是突出君子的高尚气节。
2、“牡丹之爱，宜乎众矣”一句照应了上文的“世人甚爱牡丹”。
结尾这一句感叹表达了作者对追求逐利（追求富贵、贪慕富贵）、趋炎附势的世风的鄙弃。
3、本文采用了以花喻人、托物言志的写法。
课文中的“牡丹”、“菊”、“莲”分别象征什么样的人？作者对莲的描述和赞美寄寓着他怎样的思想感情？(1) 牡丹---“花之富贵者“象征：追求功名、富贵的人。
(2) 菊---“花之隐逸者”象征：不趋炎附势的隐士。
(3) 莲---“花之君子者”象征：品行高尚的贤能之士。
（思想感情）*不慕名利、洁身自好，要在污浊的世间保持高洁的品格和坚贞的节操。
4、请用自己的话概括莲“不染”“不妖”“中通外直”“不蔓不枝”“亭亭净植”“不可亵玩”的特征所代表的可贵品质。
*莲花代表的可品质是：质朴、高洁，胸怀豁达，品行无邪；不拘繁文苟礼，美德广布四方，独立自主，威严不可亵渎。
5、本文所用的修辞有：排比、设问、比喻表达方式有：记叙、描写。
表现手法有：象征、衬托本文运用了衬托的手法，用菊正衬莲，用牡丹反衬莲。
文章的最后一段运用了多种句式：分别有感叹句（噫！菊之爱，陶后鲜有闻。
）设问句（莲之爱，同予者何人？）陈述句（牡丹之爱，宜乎众矣。
）6、作者将莲与壮丹作对比，表达了作者对洁身自好（或正直、高洁）品行的追求，对追名逐利世风的厌恶。
7、陶渊明独爱菊，表明他追求隐逸的生活态度；世人甚爱牡丹，表明世人贪慕富贵的生活态度；周敦颐独爱莲，表明他不慕名利(洁身自好)的生活态度。
二、阅读探究1.在第一段中，作者从哪几个方面写莲的可爱形象，赋予莲以美好的品质？意在表达作者怎样的情操？从环境习性、体态香气、清高气质等方面，表达作者不慕名利、洁身自好、不与世俗同流合污的情操。
2.“陶后鲜有闻”中的“陶”指谁？文中的“鲜”与哪个词语构成反义词？指陶渊明。
文中与“鲜”构成反义词的是：众（蕃）。
3.从作者对莲的赞美来看，这种君子应具备怎样的品格？鄙弃贪图富贵、追求名利的世风，洁身自好，保持坚贞的气节和高尚的品德。
4.“予独爱莲”中的“独”表现了作者什么态度？遗世独立，决不随波逐流的态度。
5.“可远观而不可亵玩焉”表现了莲花什么特点？庄重、高雅（清高）。
6.作者把莲和牡丹对举，其用意是什么？批判贪图名利、追求富贵的世风，表明自己洁身自好的品格。
7.作者不愿隐逸，也不贪图富贵，他追求什么？在污浊的世间，坚贞不渝的保持自己的操守。
8.作者以莲自况，表现了他洁身自好的生活态度，委婉地批判了趋炎附势、追求富贵的世风。
9.文中的莲花的象征意义是什么？不追求名利，在污浊的环境中，洁身自好、保持坚贞气节的高尚品德的君子。
10.作者写莲表白自己洁身自好的生活态度，写菊表白自己不愿隐逸的生活态度，写牡丹表白自己对追逐名利世风鄙弃的生活态度。
11.“莲之爱，同予者何人”表达了作者怎样的思想感情？慨叹品德高尚的君子太少，含蓄地表明追逐名利、趋炎附势的人太多。
12.怎样理解作者在文尾的慨叹？表明自己的人生态度：既不像陶渊明那样消极避世，又不像世人那样追逐功名富贵，他要在污浊的世间独立不移，永远保持清白的操守和正直的品德。
13.用原文语句回答。
（1）文中比喻君子既不与世俗同流合污、随俗浮沉，又庄重、质朴，不孤高自许、哗众取宠（或表现莲的高洁，概括不慕名利、洁身自好的高贵品德和坚贞操守）的名句是：出淤泥而不染，濯清涟而不妖。
（2）高度概括莲高贵品质的句子（点明中心的主旨句）是：莲，花之君子者也。
（3）比喻君子通达事理，行为方正，（或特立独行，正直不苟，豁达大度）因而美名远扬的句子是：中通外直，不蔓不枝，香远益清。
（4）比喻君子志洁行廉，又有庄重的仪态，令人敬重而不敢轻侮的句子是：亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。
（5）“世人甚爱牡丹”，这是因为牡丹是：牡丹，花之富贵者也；“予独爱莲”的根本原因是：莲，花之君子者也。
三、迁移拓展1.细细考虑，“菊之爱”可以有两重含义：①做一个避世的隐士；②像陶渊明那样保持独立的人格。
你赞成哪一种说法？谈谈看法。
（自圆其说既可。
）如：赞成两重都有道理。
作者意思是：避世者不染世尘之埃固然可喜；而入世者“出淤泥而不染”境界更高。
2.鲁迅有诗：“扫除腻粉呈风骨，褪却红衣学淡妆。
好问濂溪称净植，英随残叶坠寒塘。
”这首诗称颂的是哪一种花？莲花。
3.喜欢哪一种花是人的志趣的表现。
你喜爱哪一种花？说明喜爱的原因（包含骈句）。
梅花。
它顶风冒雪，“凌寒独自开”。
（傲雪盛开人皆颂，迎寒绽放世堪扬。
）蒲公英花。