儿童水墨画教案(奇妙课程)
国画儿童水墨游戏教案中班
国画儿童水墨游戏教案中班一、教学目标1. 让学生了解国画的基本知识，包括国画的起源、特点和表现形式。
2. 培养学生对国画的兴趣和欣赏能力，激发学生的创造力和想象力。
3. 通过水墨游戏，培养学生的观察力、动手能力和团队合作精神。
二、教学重点1. 国画的基本知识和特点。
2. 水墨游戏的规则和技巧。
三、教学难点1. 如何引导学生运用水墨技巧进行创作。
2. 如何让学生在游戏中培养团队合作精神。
四、教学准备1. 准备国画相关的图片、书籍或视频资料。
2. 准备水墨画纸、毛笔、墨汁等绘画工具。
3. 准备游戏道具和规则说明。
五、教学过程1. 导入：通过展示国画作品或播放国画相关的视频，让学生了解国画的起源和特点，激发学生对国画的兴趣。
2. 讲解国画基础知识：简要介绍国画的起源、发展历史和表现形式，让学生对国画有一个基本的了解。
3. 示范水墨画技巧：老师可以在黑板上或白纸上示范如何使用毛笔和墨汁进行水墨画创作，让学生了解水墨画的基本技巧。
4. 指导学生绘制国画作品：让学生根据所学的国画基础知识和水墨画技巧，自由发挥进行国画创作。
5. 进行水墨游戏：老师可以设计一些水墨游戏，如水墨拼图、水墨接龙等，让学生在游戏中体验国画的魅力，并培养团队合作精神。
6. 总结：总结本节课的学习内容，让学生展示他们的国画作品，并对学生的作品进行评价和指导。
六、教学反思通过本节课的教学，学生可以初步了解国画的基本知识和特点，掌握水墨画的基本技巧，培养了学生的观察力、动手能力和团队合作精神。
但是在教学过程中，需要注意引导学生发挥自己的想象力和创造力，避免过分追求技巧，让学生在国画创作中体验到快乐和成就感。
同时，老师还需要根据学生的实际情况，灵活调整教学内容和方式，让每个学生都能得到有效的指导和帮助。
幼儿园大班美术活动教案：有趣的水墨画教案(附教学反思)
大班美术活动教案：有趣的水墨画教案(附教学反思)大班美术活动有趣的水墨画教案(附教学反思)主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，初步感受中国的水墨文化，对水墨画感兴趣，尝试用滴墨印画的方法创作水墨画，适合幼儿园老师们上大班美术活动课，快来看看有趣的水墨画教案吧。
活动目标：1、初步感受中国的水墨文化，对水墨画感兴趣。
2、尝试用滴墨印画的方法创作水墨画。
3、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。
5、培养幼儿的技巧和艺术气质。
活动准备：水盆、墨汁、砚台、毛笔、宣纸、课件、盘子、毛巾活动过程：（一）、认识笔墨纸砚，感受中国水墨文化，1、出示笔墨纸砚提问幼儿，是什么、做什么用的怎么用。
由熟悉的纸到墨，让幼儿认识墨、墨水。
2、看图片感受中国水墨画（诗词、青山绿水、花草树木、飞鸟鱼虫）3、提问幼儿是否喜欢，有什么感受。
（美丽、开心、骄傲）（二）、寻找水墨画中藏着什么1、欣赏三幅画，提问看其中藏着什么，是怎样画的？（同一幅画，放置角度不同）让幼儿了解从不同角度观察，有不同的效果。
2、欣赏水墨视频相信品牌的力量，得出：墨去了水里，每次流动都有不同的画面。
提问那怎样留下画面？总结：把墨滴在水里，让它流动，把纸放在水面，拿出来就是一幅好看的水墨画。
（三）、学习创造：（音乐）1、教师示范：滴墨印画讲明要求：①滴墨②轻摇，使之流动（不能摇匀）③将纸放入水面④提出来2、幼儿操作（桌子上每人两个盘子，一个放水准备让幼儿滴墨，另一个空盘子放纸张，并且印好后放到空盘子里，操作一次）3、作品展示活动反思：请两组幼儿通过两次教学，得出的成果：孩子们能够通过熟悉的纸张与笔，联系认识了解文房四宝中的墨，认识墨汁，并在欣赏不同风格的水墨画的基础上，用滴墨来印画的方法了解感受中国的水墨文化，通过幼儿自己的领悟，动手操作，亲手印出各种不同的画面，让幼儿感受到了水墨的神奇。
幼儿园水墨画教案
幼儿园水墨画教案【篇一：美术水墨教案】《美术》第一册《水墨游戏（一）》教案教材分析：水墨画作为我国的传统艺术，是中华民族的文化瑰宝。
本课是小学第一次接触水墨画，所以本课的教学主要目的是让学生初步接触水墨画的工具，初步感悟水墨的特性，通过听一听、看一看、试一试、玩一玩，掌握水墨工具的性能，初步尝试用笔、用水的技巧，从而培养学生对水墨艺术的兴趣。
因为面临的对象是一年级的小朋友，所以本课是以游戏的方式呈现，主要内容是用笔和用墨两个方面，以及文房四宝和中国画的相关基础知识，在用笔这方面又分直线运笔、侧锋、滚笔和点笔等多个层次，力争从简到繁，让学生在游戏中学到知识。
为了让学生更好、有序地进行游戏，根据本课使用的相关材料和中国传统文房四宝的知识，我分别把四组分成云纸组、香墨组、清水组、神笔组进行组织和教学。
教学目标：1.了解体验中国画的绘画特点和工具的使用。
2.通过尝试练习，体验中国画用笔和用水的特性。
3.培养学生对中国传统文化的情感。
教学重点：了解中国画的工具和尝试水墨的特性。
教学难点：毛笔、水份的控制。
教学准备：教具:毛笔、墨汁、宣纸及其他各种纸影视文件、脸盆、范画等。
学具:毛笔墨汁等。
教学过程：一、组织教学：师生问好，检查工具。
二、导入新课：小朋友都喜欢玩游戏，老师也喜欢玩游戏，今天这节课就是游戏课，今天的游戏不光是你、我，老师还带来了几个新朋友——毛笔、墨水、宣纸、水，这些朋友虽然不会说话，但都很有本领，大家在游戏中要仔细观察并记住它们的本领。
老师一一介绍墨水、毛笔、碟子、宣纸等材料。
游戏有游戏的规则，为了看看那个组在游戏中最遵守游戏的规则，老师把我们四个组分成云纸组、香墨组、清水组、神笔组，老师将表扬好的组。
导入新课。
（设计意图：以游戏的方式，贴近低年级学生的生理和心理特点，激发学生的学习兴趣，“在游戏中要仔细观察并记住它们的本领”，提出学习内容，让学生带着目的学习。
为了让学生更好、有序地进行游戏，根据本课使用的相关材料和中国传统文房四宝的知识，我分别把四组分成云纸组、香墨组、清水组、神笔组进行组织和教学）师生探究：1、老师示范蘸墨技巧。
幼儿水墨画绘画教案
幼儿水墨画绘画教案一、教学目标。
1.培养幼儿对水墨画的兴趣，了解水墨画的基本知识和技法。
2.培养幼儿的观察、想象和表现能力，提高他们的审美情趣。
3.通过水墨画的教学，培养幼儿的动手能力和创造力，提高他们的绘画技能。
二、教学内容。
1.水墨画的起源和发展。
2.水墨画的基本工具和材料。
3.水墨画的基本技法和表现形式。
4.水墨画的欣赏和鉴赏。
三、教学重点和难点。
重点，水墨画的基本技法和表现形式。
难点，幼儿对水墨画的理解和表现能力。
四、教学准备。
1.准备水墨画的基本工具和材料，毛笔、宣纸、墨汁等。
2.准备相关的水墨画作品，用于教学欣赏和鉴赏。
3.设计教学活动和教学方法，以吸引幼儿的注意力和兴趣。
五、教学过程。
1.导入。
通过展示一些优秀的水墨画作品，引导幼儿对水墨画产生兴趣和好奇心，激发他们的学习欲望。
2.讲解。
向幼儿介绍水墨画的起源和发展，讲解水墨画的基本工具和材料，以及水墨画的基本技法和表现形式。
3.示范。
老师向幼儿示范水墨画的绘制过程，讲解绘画时需要注意的细节和技巧，引导幼儿学习水墨画的基本技法。
4.练习。
让幼儿动手实践，绘制自己的水墨画作品。
老师可以给予适当的指导和帮助，帮助幼儿克服困难，提高绘画技能。
5.欣赏。
让幼儿欣赏彼此的作品，分享绘画的心得体会，增强他们的自信心和创造力。
6.总结。
对幼儿的绘画作品进行总结和评价，鼓励他们继续努力，不断提高绘画技能。
六、教学反思。
1.教学过程中，要根据幼儿的年龄和兴趣特点，设计生动有趣的教学活动，吸引幼儿的注意力和参与度。
2.要注重培养幼儿的观察、想象和表现能力，引导他们在水墨画中展现自己的个性和情感。
3.要鼓励幼儿勇于尝试，敢于表达，不断提高绘画技能，培养他们对艺术的热爱和追求。
通过水墨画的教学，可以培养幼儿的审美情趣和创造力，提高他们的绘画技能，促进他们全面发展。
希望通过精心设计的水墨画绘画教案，可以让幼儿在轻松愉快的氛围中，学会欣赏和绘制水墨画，感受艺术的魅力，丰富自己的精神世界。
幼儿园水墨画教案
幼儿园水墨画教案时间：2022年10月12日年级：幼儿园主题：水墨画目标：1. 了解水墨画的特点和起源。
2. 学习使用水墨画工具和技巧。
3. 创作简单的水墨画作品。
4. 提升幼儿的艺术创造力和表现能力。
材料：- 水墨画纸- 毛笔- 水墨颜料- 水盘- 毛巾- 示例水墨画作品活动步骤：1. 引入（15分钟）- 老师向幼儿简要介绍水墨画，提问：“你们知道水墨画是什么吗？”- 引导幼儿回答，并补充介绍水墨画的特点和起源。
- 展示一些水墨画作品，让幼儿观察，并谈论作品的特点和感受。
2. 学习使用水墨画工具和技巧（20分钟）- 老师向幼儿展示毛笔、水墨颜料、水盘等工具，并讲解如何正确使用这些工具。
- 给幼儿演示如何调和水墨颜料和控制毛笔的厚薄度。
- 让幼儿练习在水盘中蘸取适量水墨颜料，并在画纸上练习画直线、曲线等基本线条。
3. 创作水墨画作品（30分钟）- 老师给每个幼儿发放水墨画纸，鼓励他们发挥想象力，自由创作。
- 提醒幼儿可以运用不同的线条、点、面等元素来表现自己的想法和情感。
- 老师提供示范作品供幼儿参考，但不要求他们完全模仿。
- 在幼儿创作过程中，老师可以给予指导和鼓励，帮助他们克服困难，并表扬他们的努力和创造力。
4. 展示和分享作品（15分钟）- 让幼儿将自己的水墨画作品展示给全班同学。
- 鼓励幼儿分享自己的创作过程和感受。
- 通过欣赏和评论作品，让幼儿学会欣赏和尊重他人的艺术成果。
5. 总结（5分钟）- 老师帮助幼儿总结今天学到的水墨画知识和技能。
- 引导幼儿讨论他们对水墨画的喜爱和创作体验。
- 鼓励幼儿将水墨画运用到日常生活中，发现和欣赏身边的美。
扩展活动：- 邀请一位专业水墨画艺术家来幼儿园表演和讲解水墨画。
- 组织幼儿参观当地的水墨画展览，拓展幼儿对水墨画的认识和理解。
- 培养幼儿观察周围自然和生活环境的能力，将所见所感转化为水墨画作品。
幼儿园小班水墨画教案_0
幼儿园小班水墨画教案水墨画，又称中国画。
引导和培养幼儿对水墨画的兴趣，不仅能提高孩子的动手操作能力，也可以提高孩子的思维能力，激发孩子的想象力和创造力，锻炼手部力量，对孩子的发展都会产生积极的作用。
但水墨画教学在幼儿园这一个环节中相对薄弱，水墨画技法丰富，幼儿脑的功能虽然不断趋向成熟，小肌肉运动也日趋协调，但神经系统的发育还不完善，小肌肉还不够发达，手的运动尚不灵活。
因此，幼儿手的运动还不能服从他们的意志，加之幼儿对外界的认识粗略，又缺乏一定的空间知觉，这成为学习水墨画的难点。
经过尝试总结出以下几点：一、兴趣是幼儿学习的源动力幼儿一旦对水墨画产生了兴趣，注意力往往特别集中，再加上教师的适当引导和鼓励，就容易让幼儿大胆、无拘无束的表现绘画的事物。
1、毛笔的特殊表现引起幼儿的兴趣由于水墨画需用毛笔，它有别于其他的绘画工具，一般家庭中是不会使用到它写字或者绘画的，所以一开始就可以通过毛笔吸引幼儿的兴趣。
毛笔有其独特的魅力，它从大至小,从粗到细，使孩子大开眼界，它粗笔可细用、细笔可粗用，色彩浓淡可随意靠人调节，几笔便可画出栩栩如生的事物来。
幼儿领略到毛笔的神奇，提高了幼儿学水墨画的积极性及兴趣。
由于水墨画只能是一笔而过，不能复笔，更不能像涂色那样把图形涂出来。
针对这一点，在教学过程中教师要激励幼儿”大胆落笔，不要复笔，画错了也不要紧”。
让幼儿在轻松自由的气氛中作画，再也没有拘束和顾虑，幼儿就不仅敢画而且爱画了，对其充满浓厚的兴趣。
2、水、墨、色的自然交融，激发幼儿的兴趣让幼儿欣赏水墨画的作品，用生动形象的语言介绍作品。
墨色的交融，干、湿、浓、淡、清构成水墨淋漓的情趣世界，这对幼儿既是一种美的启迪、情操的陶冶，也是一种水墨画技法训练。
通过欣赏教师的一些水墨画作品，演示泼墨、甩色、点色、吹色等用笔用色技法，使幼儿产生强烈的兴趣。
幼儿开始练习时只是按照自己的能力画，用毛笔沾水、沾墨、沾色，使水、墨、色在宣纸上自然交融，再用长短粗细不同的笔触，产生奇特的韵味，使幼儿在无意之中学到中水墨画的笔墨技法。
奇妙的水墨画教案小班
奇妙的水墨画教案小班教案标题：奇妙的水墨画教案（小班）教学目标：1. 通过水墨画的学习，培养小班学生的创造力和想象力。
2. 帮助学生了解水墨画的基本概念和技巧。
3. 提高学生的专注力和细致观察力。
4. 培养学生对艺术的兴趣和欣赏能力。
教学准备：1. 水墨画纸、毛笔、墨汁、水盘、水。
2. 展示水墨画作品的图片或书籍。
3. 色彩鲜艳的水彩画或彩色铅笔。
教学步骤：引入：1. 展示一些水墨画作品的图片，让学生观察并描述画中的特点。
2. 引导学生思考水墨画与其他绘画形式的不同之处。
探索：1. 向学生介绍水墨画的基本概念和历史背景。
2. 演示如何使用毛笔和墨汁进行水墨画创作。
3. 让学生跟随示范，练习使用毛笔和墨汁进行简单的线条练习。
实践：1. 给每位学生发放水墨画纸、毛笔、墨汁和水盘。
2. 让学生自由发挥，用水墨画创作自己的作品。
3. 鼓励学生尝试不同的线条、形状和阴影效果。
分享和讨论：1. 邀请学生展示他们的作品，并互相欣赏和评论。
2. 引导学生讨论水墨画的特点和魅力。
3. 提问学生关于水墨画的问题，鼓励他们分享自己的观点和体验。
延伸活动：1. 鼓励学生在家中继续尝试水墨画创作，并带回作品分享。
2. 组织小班水墨画展览，让学生展示他们的作品给家长和其他班级。
评估：观察学生在课堂上的参与程度、创作技巧和对水墨画的理解。
可以通过学生的作品和课堂讨论来评估学生的学习成果。
注意事项：1. 确保学生使用水墨画时注意安全和卫生。
2. 鼓励学生尝试不同的创作方式和表达方式，不限制他们的想象力和创造力。
教案小结：通过这个奇妙的水墨画教案，小班学生将有机会探索和体验水墨画的魅力。
他们将学习水墨画的基本概念和技巧，并通过创作自己的作品来表达自己的想法和感受。
这个教案旨在培养学生的创造力、想象力和艺术欣赏能力，为他们提供一个开放和有趣的学习环境。
美术创意课水墨画教案中班
美术创意课水墨画教案中班一、教学目标。
1.了解水墨画的基本知识，包括工具、材料和技法。
2.培养学生对水墨画的兴趣和热爱，激发学生的创造力和想象力。
3.学会运用水墨画的基本技法，能够自由表达自己的情感和想法。
二、教学重点。
1.了解水墨画的特点和魅力。
2.学会运用水墨画的基本技法，包括勾线、点染、渲染等。
3.培养学生的观察力和表现力，能够用水墨画表达自己的情感和想法。
三、教学难点。
1.如何引导学生发现水墨画的美和魅力。
2.如何让学生掌握水墨画的基本技法，能够自由表达自己的情感和想法。
四、教学准备。
1.准备水墨画的工具和材料，包括毛笔、宣纸、墨汁等。
2.准备一些优秀的水墨画作品，让学生欣赏和学习。
3.设计一些有趣的水墨画教学活动，激发学生的学习兴趣。
五、教学过程。
1.导入新课。
老师可以先给学生介绍一些水墨画的基本知识，包括水墨画的起源、特点和魅力。
然后让学生欣赏一些优秀的水墨画作品，让他们感受水墨画的美和魅力。
2.学习基本技法。
接下来，老师可以向学生介绍水墨画的基本技法，包括勾线、点染、渲染等。
然后，老师可以给学生演示一些基本的水墨画技法，并让学生跟着老师一起练习。
3.创作实践。
在学习了水墨画的基本知识和技法之后，老师可以让学生自由发挥，用水墨画表达自己的情感和想法。
可以给学生一些主题，让他们根据主题进行创作，也可以让学生自由发挥，创作自己喜欢的作品。
4.展示成果。
在学生完成作品之后，老师可以组织学生进行作品展示，让学生互相欣赏和学习。
老师可以给学生一些指导和建议，帮助他们进一步提高水墨画的水平。
六、教学反思。
通过这堂美术创意课水墨画教案中班，学生们对水墨画有了更深入的了解，掌握了一些基本的水墨画技法，也培养了自己的创造力和想象力。
通过创作实践，学生们展现了自己独特的艺术风格，也提高了自己的审美能力和表现能力。
这堂课不仅让学生们享受了美术创作的乐趣，也促进了他们的全面发展。
希望通过这样的教学活动，能够激发学生对美术的兴趣和热爱，让他们在美术创作中不断进步，展现自己的艺术才华。
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第1课彩墨游戏第1课时教学目标：1.接触传统水墨画的工具材料，对水墨画基本用笔、用墨方法有一定的了解，并运用中国画的方法表现、尝试完成一幅水墨小品画。
2.通过体验尝试、感受传统水墨画的韵味，感受中国传统美学的审美并培养学生的探索精神和创新意识。
教学重点：感受传统水墨画工具材料的特性，学生对水墨画基本用笔、用墨方法有一定了解，会使用水墨绘画语言表现自己体会到的物象。
教学难点：学生大胆尝试传统水墨画工具材料、自然地用点线面组织画面，学生在笔墨造型能力方面能有自己的理解。
教学准备：水墨画工具材料、教具。
教学过程：一、认识水墨画材料孩子们，今天我们要在美术课堂上认识一些新的小伙伴，看看你们桌上的小可爱，它们很特别吧？摸摸看，闻一闻，感受一下吧。
（说说你的感受。
）它们和我们平时用的工具材料有何不同？二、大胆猜想，小心求证。
1.出示一幅图，猜猜看，老师用了桌上的哪些材料？怎么画出这幅画的？2.按你猜的办法试一试，老师用了十秒，给你们一分钟吧，提出活动要求：分小组合作尝试笔墨游戏。
集体协作完成,小组长和小组成员商量,要求先由同学们大胆地在纸上用墨和水在宣纸上留下痕迹。
其他同学观察笔墨的变化。
师记时,一分钟任务。
卫生习惯作要求，轻拿轻放，惜墨、惜纸、小心不要弄脏衣物。
展示作品,让学生们说说你是怎样完成的，评价引导，贴上“标签”干、湿、浓、淡、焦，分类。
宣纸，是笔墨的舞台，水是墨的灵魂，墨注入了水，就活了，就有了千变万化的模样。
三、玩水墨，观察墨色变化体验运笔方法。
1.游戏，点点和线条。
孩子们领到自己小组的“任务卡”分成点点组和线条组，完成“模仿任务”和“创意任务”，分享经验，合作画点和线，组员互相学习，认真听各小组代表发言、经验分享。
（画点线的要求，是墨色要有焦浓淡干湿的变化。
）提示孩子们用笔方法“立起来”、“倒着”（中锋、侧锋等），笔腹蘸淡墨，笔尖蘸浓墨，笔蘸淡墨，在笔毛根部加浓墨，你还有什么好点子？四、师生创作，一起玩彩墨游戏。
教师示范，笔墨还可以这样玩，“浓破淡”、“淡破浓”、线在宣纸上的游走、嬉戏。
学生作业，点、线、彩结合，注重墨色变化。
第1课彩墨游戏第2课时教学目标：1.接触传统水墨画的工具材料，对水墨画基本用笔、用墨方法有一定的了解，并运用中国画的方法表现、尝试完成一幅水墨小品画。
2.通过体验尝试、感受传统水墨画的韵味，感受中国传统美学的审美并培养学生的探索精神和创新意识。
教学重点：感受传统水墨画工具材料的特性，学生对水墨画基本用笔、用墨方法有一定了解，会使用水墨绘画语言表现自己体会到的物象。
教学难点：学生大胆尝试传统水墨画工具材料、自然地用点线面组织画面，学生在笔墨造型能力方面能有自己的理解。
教学准备：水墨画工具材料、教具。
教学过程：一、熟悉水墨画材料。
二、体验墨分五色的奥义。
宣纸，是笔墨的舞台，水是墨的灵魂，墨注入了水，就活了，就有了千变万化的模样。
三、玩水墨，观察墨色变化体验运笔方法。
完成上一课时的练习作业，交流讨论，互相评价作品。
板书设计：教学后记：第2课那纷纷的江南雨（点的练习）第3课时教学目标：1.接触传统水墨画的工具材料，对水墨画基本用笔、用墨方法有一定的了解，并运用中国画的方法表现、尝试完成一幅水墨小品画。
2.通过体验尝试、感受传统水墨画的韵味，感受中国传统美学的审美并培养学生的探索精神和创新意识。
教学重点：感受传统水墨画工具材料的特性，加深学生对国画基本用笔、用墨方法的了解，会使用水墨绘画语言表现自己体会到的物象。
教学难点：学生大胆尝试传统水墨画工具材料、自然地用点线面组织画面，学生在笔墨造型能力方面能有自己的理解。
教学准备：水墨画工具材料、教具。
教学过程：一、认识水墨画材料孩子们，今天我们要在美术课堂上认识一些新的小伙伴，看看你们桌上的小可爱，它们很特别吧？摸摸看，闻一闻，感受一下吧。
（说说你的感受。
）二、大胆猜想，小心求证。
1.出示一幅图，猜猜看，老师用了桌上的哪些材料？怎么画出这幅画的？我画的，是纷纷江南雨中云遮雾障的景色。
2.按你猜的办法试一试，老师用了十秒，给你们一分钟吧，我们一起试试怎么用水墨表现雨提出活动要求：分小组合作尝试笔墨游戏。
集体协作完成,小组长和小组成员商量,要求先由同学们大胆地在纸上用墨和水在宣纸上留下痕迹。
其他同学观察笔墨的变化。
师记时,一分钟任务.展示作品,让小组长说说你组是怎样完成的，评价引导，贴上“标签”。
宣纸，是笔墨的舞台，水是墨的灵魂，墨注入了水，就活了，就有了千变万化的模样。
三、玩水墨，观察墨色变化体验运笔方法。
孩子们领到自己“任务卡”分成点点组和线条组，完成“模仿任务”和“创意任务”，分享经验，合作画点和线，组员互相学习，认真听各小组代表发言、经验分享。
提示孩子们用笔方法“立起来”、“倒着”（中锋、侧锋等），笔腹蘸淡墨，笔尖蘸浓墨，笔蘸淡墨，在笔毛根部加浓墨，你还有什么好点子？尝试作业，用水墨画材料画出不同的点。
第2课那纷纷的江南雨（点的练习）第4课时教学目标：1.接触传统水墨画的工具材料，对水墨画基本用笔、用墨方法有一定的了解，并运用中国画的方法表现、尝试完成一幅水墨小品画。
2.通过体验尝试、感受传统水墨画的韵味，感受中国传统美学的审美并培养学生的探索精神和创新意识。
教学重点：感受传统水墨画工具材料的特性，加深学生对国画基本用笔、用墨方法的了解，会使用水墨绘画语言表现自己体会到的物象。
教学难点：学生大胆尝试传统水墨画工具材料、自然地用点线面组织画面，学生在笔墨造型能力方面能有自己的理解。
教学准备：水墨画工具材料、教具。
教学过程：复习上一课时内容，完成练习作业，选出最满意的题字、展示。
师生创作，一起玩彩墨游戏。
教师用孩子们分享经验的方法作画，泼墨荷花，（之前已逐步画好色块、撒点点、画线）点染荷花。
试试“点缀”“改造”你的作品，看看会有些什么美妙的“偶然”出现，猜猜别的同学画的是什么，解答自己画的是什么。
雨点、雨丝、雨景，都可入画。
拓展延伸赏析大师画水墨画片段。
总结，最能代表中国文化的、最能体现我们民族的审美取向的，是中国传统的书画，水墨画是皮相，古诗词和哲思是内在，诗像水点化墨一样赋予画别样的内涵，试试给你的画题上字吧。
板书设计：教学后记：第2课那纷纷的江南雨（线的练习）第5课时教学目标：1.接触传统水墨画的工具材料，对水墨画基本用笔、用墨方法有一定的了解，并运用中国画的方法表现、尝试完成一幅水墨小品画。
2.通过体验尝试、感受传统水墨画的韵味，感受中国传统美学的审美并培养学生的探索精神和创新意识。
教学重点：感受传统水墨画工具材料的特性，加深学生对国画基本用笔、用墨方法的了解，会使用水墨绘画语言表现自己体会到的物象。
教学难点：学生大胆尝试传统水墨画工具材料、自然地用点线面组织画面，学生在笔墨造型能力方面能有自己的理解。
教学准备：水墨画工具材料、教具。
教学过程：一、复习上一课时知识孩子们，我们在上次的课堂上画出了好多形状、颜色的点点，今天，我们再来试一试用线表现雨吧。
二、背古诗，画雨丝1.你能背诵关于雨的古诗吗？你喜欢哪一句？2.根据古诗，用丰富多变的水墨语言表现雨吧，点，线都可用上。
展示作品,你是怎样完成的，评价引导，互相交流。
宣纸，是笔墨的舞台，水是墨的灵魂，墨注入了水，就活了，就有了千变万化的模样。
三、玩水墨，观察墨色变化体验运笔方法。
孩子们领到自己“任务卡”分成点点组和线条组，完成“模仿任务”和“创意任务”，分享经验，合作画点和线，组员互相学习，认真听各小组代表发言、经验分享。
提示孩子们用笔方法“立起来”、“倒着”（中锋、侧锋等），笔腹蘸淡墨，笔尖蘸浓墨，笔蘸淡墨，在笔毛根部加浓墨，你还有什么好点子？尝试作业，用水墨画材料画出不同的线。
第2课那纷纷的江南雨（点的练习）第6课时教学目标：1.接触传统水墨画的工具材料，对水墨画基本用笔、用墨方法有一定的了解，并运用中国画的方法表现、尝试完成一幅水墨小品画。
2.通过体验尝试、感受传统水墨画的韵味，感受中国传统美学的审美并培养学生的探索精神和创新意识。
教学重点：感受传统水墨画工具材料的特性，加深学生对国画基本用笔、用墨方法的了解，会使用水墨绘画语言表现自己体会到的物象。
教学难点：学生大胆尝试传统水墨画工具材料、自然地用点线面组织画面，学生在笔墨造型能力方面能有自己的理解。
教学准备：水墨画工具材料、教具。
教学过程：复习上一课时内容，完成练习作业，选出最满意的题字、展示。
师生创作，一起玩彩墨游戏。
教师和孩子们分享经验，猜猜别的同学画的是什么，解答自己画的是什么。
雨点、雨丝、雨景，都可入画。
拓展延伸赏析大师画水墨画片段。
总结，最能代表中国文化的、最能体现我们民族的审美取向的，是中国传统的书画，水墨画是皮相，古诗词和哲思是内在，诗像水点化墨一样赋予画别样的内涵，试试给你的画题上字吧。
板书设计：教学后记：第2课那纷纷的江南雨（面的练习）第7课时教学目标：1.进一步接触传统水墨画的工具材料，对水墨画基本用笔、用墨方法有一定的了解，并运用中国画的方法表现、尝试完成一幅水墨小品画。
2.通过体验尝试、感受传统水墨画的韵味，感受中国传统美学的审美并培养学生的探索精神和创新意识。
教学重点：感受传统水墨画工具材料的特性，加深学生对国画基本用笔、用墨方法的了解，会使用水墨绘画语言表现自己体会到的物象。
教学难点：学生大胆尝试传统水墨画工具材料、自然地用点线面组织画面，学生在笔墨造型能力方面能有自己的理解。
教学准备：水墨画工具材料、教具。
教学过程：复习上一课时内容，完成练习作业，选出最满意的题字、展示。
师生创作，一起玩彩墨游戏。
教师和孩子们分享经验，猜猜别的同学画的是什么，解答自己画的是什么。
雨点、雨丝、雨景，都可入画。
拓展延伸赏析大师画水墨画片段。
总结，最能代表中国文化的、最能体现我们民族的审美取向的，是中国传统的书画，水墨画是皮相，古诗词和哲思是内在，诗像水点化墨一样赋予画别样的内涵，试试给你的画题上字吧。
第2课那纷纷的江南雨（面的练习）第8课时教学目标：1.接触传统水墨画的工具材料，对水墨画基本用笔、用墨方法有一定的了解，并运用中国画的方法表现、尝试完成一幅水墨小品画。
2.通过体验尝试、感受传统水墨画的韵味，感受中国传统美学的审美并培养学生的探索精神和创新意识。
教学重点：感受传统水墨画工具材料的特性，加深学生对国画基本用笔、用墨方法的了解，会使用水墨绘画语言表现自己体会到的物象。
教学难点：学生大胆尝试传统水墨画工具材料、自然地用点线面组织画面，学生在笔墨造型能力方面能有自己的理解。
教学准备：水墨画工具材料、教具。
教学过程：回忆上一课所学，根据孩子们背诵的古诗画雨。
一、分析讲解“聚散”。
中国画讲究“计白当黑”，东方审美讲究空灵、意境，做了加法以后，还要懂得做减法。