儿童中国画教案模板讲课教案
儿童水墨画教案
周次 学习内容
第1周 1 、执笔方法与写字姿势
第2周 2 、学国画
第3周 3、认识藏锋和露锋
第4周 4 、墨与彩的韵味
第5周 5、文房四宝
第6周 6、 国画《枇杷》
第7周 7、国画《寿桃》
第8周 8 国画《樱桃》
第9周 9、国画《葫芦》
第10周 10、国画《柿子》
第11周 11、国画《石榴》
第12周 12、国画《白菜和蘑菇》
第13周 13、国画《西瓜和葡萄》
第14周 14、国画《荔枝》
第15周 15、国画《丝瓜》
第16周 16、国画《萝卜》
第17周 17、国画《南瓜和茄子》
第18周 18、国画《竹笋和豆角》
1、执笔方法与写字姿势
一、 教学时间
第一周
二、教学目标
1、 培养正确的执笔姿势，“五指执笔法”。
2、 对坐姿的培养、学习悬腕的书写方法。
3、培养良好的书写习惯，打下扎实的基础。
三、 教学准备:字帖、毛笔
四、 教学过程
1.学习正确的执笔姿势
师： 一（1）班的孩子，我听说学习特别努力，可上进了！看你们这精神气，我想：这肯定是真的了。所以，老师很想和你们交朋友。你们能把你的名字写在这张纸的白边上吗？让我们大家互相认识一下。
生：好。
师：谁愿意到前边来，大声读读你的名字，快，看谁先和老师成为朋友。
生：（陆续上来。）
师：你们长得这么漂亮，想不想把你的名字也写漂亮呀？那今天，我就教你们 一些把字写漂亮的小窍门，谁想学习呀！
生：我。
师：请你先抓住关键的地方，体会体会，同桌之间交流交流，一会儿，我们再 请你讲讲这些话，你又有什么样的发现？
生进行自由讨论。
师：其实我走了好几桌，我都能听到同学们的发现，你们真了不起，会读书啊，谁来谈谈，想说哪就哪，两位同学想说了，三名、四名、五名！越来越多了！好！请你来说说！
生：要想把字写美观，“五指执笔法”是十分重要的。
师：给他掌声!谢谢!
“五指执笔法’是用右手五个手指全派上用场，用“按、压、钩、顶、抵”的方法把笔执稳，使手指各司其职。具体的握笔方法是：大拇指的第一书内侧按住笔杆靠身的一方，大拇指处于略水平的横向状态。食指的第一节或与第二节的关节处由外往里压住笔杆。中指紧挨着食指，钩住笔杆。
无名指紧挨中指，用第一节指甲根部紧贴着笔杆顶住食指、中指往里压的力。小指抵住无名指的内下侧，帮上一点劲。这样形成五个手指力量均匀地围住笔的三个侧面，使笔固定，手心虚空。
生：正确的握笔方法是：笔杆放在拇指、食指和中指的三个指梢之间，食指在前，拇指在左后，中指在右下，食指应较拇指低些，手指尖应距笔尖约3厘米。笔杆与作业本保持六十度的倾斜，掌心虚圆， 指关节略弯曲。
师：记住我是怎么写的了吗？来试试。（师生重复书写时的要点）
生：好。
师：咱们写一个试试，来！（师一笔一笔板演，学生看后再书写，教师巡视）
谁写得最棒，到前面来。
三颗星标准：大小合适、方正、有运笔
2. 同桌互相纠正，示范。
师：要想把字写漂亮，还要有正确的坐姿。
你们边看边体会老师是如何写字的。
师：练二三寸大楷字无须站立，坐着写就行了;二则坐着省力又利于凝神聚气，注意力容易集中。
1. 手腕要悬空。
2. 头部稍低，肩平，双脚平放。
3. 左手的肘和手掌平放在桌上，要撑开，并与右手保持基本对称。
4.练习手腕运笔 手腕做圆周运动
5. 师：谁来做个示范？
给他掌声!谢谢!
生：（展示，评议，教师印奖章）
师：再感谢这名同学让我们明白了正确的坐姿。
生：好，给点掌声！（鼓掌）
师：下课！
教学反思：大部分同学的拿毛笔的方法已经掌握了，只是有少部分同学还是不会拿，坐姿方面同学们都能坐得端正，
2、 学国画
教学目的1培养对民族绘画的感情。2认识干湿浓淡墨色。认识中国画的特点。
重点难点1，认识中国画特点。 2，“墨分五色”的认识。
准备：毛笔、墨汁、调色板、旧报纸、宣纸、抹布。
教学过程：
课题导入：
今天，我们要学国画。
新授：
介绍中国画： 中国画是我过传统的一种绘画形式，具有强烈的民族特色，与民族风格，称国画。历史悠久，风格独特，在世界美术领域中自成体系。
介绍工具： ａ）笔：羊毫笔、狼毫笔、白云笔。 ｂ）墨：有松烟、油烟。 ｃ）纸：宣纸——生、熟。 ｄ）砚：砚墨用的是石头。 ｅ）色：可用水彩颜料代替。
各种工具的保管方法。
分类： 1，题材：人物、山水、花鸟。 2，方法：工笔、写意。
墨分五色： 焦、浓、重、淡、清。
笔法：中锋，侧锋。
分辨： 浓淡墨。 中侧锋。 干湿画法。
学生练习，教师指导。
三．小结：讲评。
3、认识藏锋和露锋
一、观察“三”，三个的起笔有什么相似和不同的地方。
师：同学们，你们知道“三”的三条横有什么不同吗？
生：我知道。第二条横比较短，第三条横比较长。
师：对！那么“三”的这三条横在起笔上有什么不同吗？
生：第一和第二条横的起笔是尖的，第三条横的起笔是圆的。
师：是啊，你观察的真仔细！
师：这就是我们今天要学的两种起笔方式。
二、揭示藏锋和露锋的概念。
师：你们知道怎么才能使你写出来的横的起笔是尖的吗？
生：我觉得毛笔的笔头是尖的，写出来的自然是尖的。
师：是啊，这样的笔锋我们把它叫做“露锋”，是笔锋外露的用笔，一般用于笔画的起笔处。用露锋写出来的笔画常是尖笔或是方笔，显得锋芒毕露，神采飞扬。
师：还有一种笔锋叫做“藏锋”，它的写法是让笔锋从笔画内部起笔，把笔锋藏起来。用藏锋写出来的笔画显得浑厚。就像“三”的第三横那样。
师：（拿出钢笔）你们看，钢笔的笔头是尖的，把笔尖露在外面起笔的叫做“露锋”，把笔锋从笔画内部起笔的叫做“藏锋”。
生：用钢笔练习一下，加深印象。
三、指导书写藏锋和露锋。
1、学生书空。
2、学生指名书空、集体书空、同桌互相书空，纠正错误。
师：总之，我们要遵循一个原则，就是“欲下先上，欲右先左”。
四、指导认识米字格，并学会画米字格。
师：今天我们要来认识米字格，你知道它和田字格有什么不同吗？
生：米字格里有四条线，而田字格中只有两条线。
生：田字格中有横中线和竖中线，这两条线把田字格分为了四格，而米字格比田字格多了两条斜线，并且把米字格分为了八个部分。
师：你观察得真仔细，说的也很完整。
师：让我们来认识各部分的名称。
师：下面让我们来学着画一画米字格。
师：先在空格中打两条斜线，再过交点打横竖两条线。
（学生练习画米字格。）
五、学习在米字格里面描写“三”的轮廓。 师：你们知道在描写“三”的轮廓时要注意哪些吗？
生：我知道：四条边线要对齐。
生：我还知道对齐之后不能再移动。
师：你们真聪明，是啊，的确要注意这两点：四条边线要对齐，对齐之后不再移动。
师：下面就让我们试着描摹一下。
学生作业，教师巡视，指导。
师：描好了的同学来说说自己写的怎么样？
生：我描的还可以，就是第三横有些斜了，还需要改改。
生：我觉得只要认真描，一定会描得很好。我描得就很好。
……
师：那么接下来的时间同桌互相点评一下。
（学生互相点评）
师：看着同学们认真的样子，老师相信你们一定描摹得很好，为写好这个字打了一个扎实的基础。
六、下课。
4、墨与彩的韵味
教学目标
引导学生体验水墨画的韵味和审美情趣，从中感受中国传统文化的魅力，认识美术的文化性与历史继承性。
教学重点和难点
教学重点：指导学生掌握材料和水分的关系， 调动学生主动性，放开手脚，大胆创意，表达自己的感受。
教学难点：引导学生对水墨画的韵味的理解和感受，并表现在自己的画上。 课前准备
范画数张，生宣纸数张，毛笔，笔洗，画毯，中国画颜料等。
教学过程：
组织教学：
导入新课：
1．学生体验：
(1)拿出生宣纸和毛笔，让学生谈一谈，宣纸和图画纸有什么不同？教师总结：宣纸和毛笔以及墨是中国画的工具。这也是中国画不同于其它画种的主要特征。
(2)让学生动手用墨和水在宣纸和图画纸上随意涂画，然后看看有什么不同？
(3)教师展示范画并提出问题：这些画是用什么材料画的?有什么特点?学生分组讨论，教师总结：这些作品是利用水和墨在宣纸上的冲化、融渗产生的浓淡变化，通过墨与彩的泼洒、点染、堆积形成墨、色、水相互辉映的效果。这种效果妙在似与不似之间，令人回味无穷，这就是水墨画的韵味。
2．师生共讨：
（1）你知道国画的历史吗？
学生讨论，教师总结：水墨画，顾名思义，就是用中国传统的绘画工具，按照中国人的审美习惯而画出来的画。中国的国画有着悠久的历史和优良的传统，在世界美术领域中自成体系，独树一帜。它是我国传统文化的重要组成部分，是中华民族的宝贵财富。所以我们要继承传统文化，使它不断发展。
（2）你理解水墨画的韵味吗？
出示作品，学生讨论发言，教师总结：这种墨与色相互交融形成的神奇效果，令我们回味无穷，遐想翩翩。其特点在于似与不似之间，水、墨、色交融变化，颇耐人寻味，这就是中国画特有的审美标准之一“韵味”，有“韵”才美，无“韵”是不美的。
（3）你知道这种韵味是怎样形成的吗？
教师示范：浓破淡、淡破浓、色破墨、墨破色，用墨和彩点染，堆积、泼洒能形成相互辉映的效果。学生有了动手的欲望，急于想体验一下。教师因势利导。
3．学生实践：
教师布置作业，自己动手创作一到两幅水墨作品，用笔要大胆，注意墨与彩的浓淡，以及水分干湿的把握。学生作画，教师巡视，及时指导遇到的情况。
中国小朋友的画美术教案
中国小朋友的画美术教案
教案：中国小朋友的画美术教学
一、教学目标：
1.学生能够了解中国传统绘画的特点和艺术风格；
2.学生能够理解中国绘画中的基本构图和色彩运用；
3.学生能够运用中国绘画的特点进行创作。
二、教学准备：
1.教师准备素描纸、宣纸、水彩笔、毛笔、水彩颜料等绘画材料；
2.播放器和幻灯片，展示中国传统绘画的样本作品；
3.手绘中国传统绘画种类和特点的海报。
三、教学过程：
1.导入（5分钟） 展示中国传统绘画的海报，向学生介绍中国传统绘画的悠久历史和特点。播放几段与中国传统绘画相关的视频，激发学生的兴趣和好奇心。
2.知识讲解（15分钟）
a.介绍中国的绘画种类和流派，如山水画、花鸟画、人物画等，并展示相应作品的图片。
b.解释中国传统绘画的主要特点，如线条的简约、重视留白、借景写意等。
c.为学生展示中国绘画的色彩运用特点，如注重墨色运用、水墨渲染等。
3.示范与实践（25分钟）
a.教师示范山水画的画法，引导学生理解山水画的构图和绘画技巧。
b.让学生绘制一幅简单的山水画，注重线条和留白的运用，鼓励学生发挥自己的想象力。 c.完成山水画后，教师布置学生绘制一幅花鸟画或人物画，鼓励他们运用中国绘画的特点进行创作。
4.分享与欣赏（20分钟）
a.学生轮流展示自己绘制的作品，分享创作经验和感受。
b.教师组织学生分组，互相欣赏和评价各自的作品，鼓励积极的反馈和建议。
5.总结与延伸（15分钟）
a.教师与学生一起总结本节课学到的知识和技巧，并回顾中国绘画的特点和艺术风格。
b.引导学生思考如何将中国传统绘画的元素运用到现代绘画中，鼓励他们进行更多的创作和实践。
四、教学评价：
通过学生的作品展示、课堂参与和思考问题的表现，教师对学生的学习情况进行评价。鼓励学生的创造性思维和表达能力，以及对中国传统绘画的理解和掌握程度。 五、教学反思：
在教学过程中，教师要注重激发学生的兴趣和热情，鼓励他们表达自己的思想和感受。同时，要根据学生的不同程度和需求进行个别辅导，帮助他们更好地掌握中国传统绘画的基本技巧和特点。同时，提供更多的资源和材料，以便学生进行进一步的探索和实践。
中班美术中国画教案
中班美术中国画教案
一、教学内容
本节课选自中班美术教材第四章《色彩的世界》第三节《中国画》。详细内容包括：了解中国画的起源、特点及其绘画工具；掌握中国画的几种基本笔法和色彩搭配；通过实践，创作一幅简单的中国画。
二、教学目标
1. 让学生了解中国画的起源、特点，认识并掌握中国画的绘画工具。
2. 培养学生对中国画的兴趣，激发他们对中国传统文化的热爱。
3. 通过实践，让学生掌握中国画的基本笔法和色彩搭配，创作出一幅美丽的画作。
三、教学难点与重点
难点：中国画的基本笔法和色彩搭配。
重点：了解中国画的起源、特点，认识绘画工具，并学会运用基本笔法和色彩搭配进行创作。
四、教具与学具准备
教师准备：中国画教材、画纸、毛笔、墨汁、颜料、调色盘、水桶、毛巾、课件等。
学生准备：画纸、毛笔、墨汁、颜料、调色盘、水桶、毛巾。
五、教学过程 1. 导入：通过展示一幅中国山水画，引导学生欣赏并提问：“你们知道这幅画是什么类型的画吗？它有什么特点？”从而引出本节课的主题——中国画。
2. 新课内容：
（1）介绍中国画的起源、特点及其绘画工具。
（2）讲解中国画的基本笔法和色彩搭配。
（3）示范一幅简单的中国画创作过程。
3. 实践环节：
（1）学生根据所学知识，自行选择题材进行创作。
（2）教师巡回指导，解答学生在创作过程中遇到的问题。
4. 展示与评价：
（1）学生将自己的作品展示给大家，分享创作心得。
（2）教师对学生的作品进行评价，给予鼓励和指导。
六、板书设计
1. 中国画
2. 内容：
（1）中国画的起源、特点
（2）绘画工具
（3）基本笔法与色彩搭配
（4）创作步骤
七、作业设计
1. 作业题目：以“春天”为主题，创作一幅简单的中国画。
2. 答案要点：
（1）运用所学的基本笔法和色彩搭配。 （2）作品内容丰富，富有创意。
八、课后反思及拓展延伸
本节课结束后，教师应反思教学过程中的优点和不足，针对学生的掌握情况，进行针对性的辅导。同时，鼓励学生在课后多欣赏中国画作品，提高审美能力，并尝试运用所学知识进行创作，激发他们对传统文化的热爱。拓展延伸方面，可以让学生了解其他中国传统绘画艺术，如剪纸、年画等，丰富他们的艺术素养。
国画儿童赏析教案模板范文
教学对象：小学中年级学生
教学目标：
1. 培养学生对国画的兴趣和欣赏能力。
2. 让学生了解国画的起源、发展及艺术特点。
3. 培养学生的审美情趣，提高学生的综合素质。
教学重点：
1. 国画的起源与发展。
2. 国画的艺术特点及表现形式。
3. 国画名作赏析。
教学难点：
1. 学生对国画艺术特点的理解。
2. 学生对国画名作的赏析。
教学准备：
1. 国画教材及辅助资料。
2. 多媒体设备。
3. 国画作品图片。
教学过程：
一、导入新课
1. 教师简要介绍国画的基本概念，激发学生的学习兴趣。
2. 引导学生观察身边的生活，思考国画在生活中的应用。
二、新课讲解
1. 国画的起源与发展
- 讲解国画的历史背景，让学生了解国画的起源。 - 介绍国画的发展历程，让学生了解不同时期的国画特点。
2. 国画的艺术特点及表现形式
- 讲解国画的线条、墨色、构图等艺术特点。
- 举例说明国画的表现形式，如山水画、花鸟画、人物画等。
3. 国画名作赏析
- 选取几幅具有代表性的国画名作，如《千里江山图》、《百马图》等。
- 分析作品的构图、线条、墨色等，引导学生赏析作品的内涵。
三、课堂实践
1. 教师展示国画作品图片，让学生进行观察和分析。
2. 学生分组讨论，分享自己对作品的赏析心得。
3. 教师点评学生的赏析，引导学生进一步理解国画的艺术魅力。
四、总结与反思
1. 教师总结本节课的学习内容，强调国画的起源、发展、艺术特点及表现形式。
2. 学生反思自己在赏析过程中的收获，提出自己在学习国画方面的困惑。
3. 教师针对学生的困惑进行解答，鼓励学生在课后继续学习国画。
教学评价：
1. 观察学生在课堂上的参与程度，了解学生对国画的兴趣。
2. 评估学生在赏析过程中的理解能力，关注学生的审美情趣。
3. 检查学生在课后对国画的了解程度，关注学生的综合素质提高。
教学延伸：
最新儿童国画课优质教案(精选5篇
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一、教学内容
二、教学目标
1. 让学生掌握国画的基本技巧，能够独立完成一幅简单的国画作品；
2. 培养学生的观察能力，学会从生活中发现美，提高审美素养；
3. 培养学生的耐心和毅力，提高绘画水平。
三、教学难点与重点
教学难点：山水画、鸟类画、昆虫画和水族画的绘制技巧。
教学重点：花卉画的基本技法，以及如何运用基本技法创作出富有生活气息的国画作品。
四、教具与学具准备
教具：国画教材、多媒体设备、画笔、颜料、调色板、宣纸、毛笔、墨水等。
学具：学生每人准备一套画笔、颜料、调色板、宣纸、毛笔、墨水。
五、教学过程
1. 导入新课
（1）通过多媒体展示一些优秀的儿童国画作品，引导学生欣赏，激发学习兴趣。
（2）引导学生从生活中发现美，了解国画与生活的密切关系。
2. 讲解教材内容 （1）详细讲解山水画、花卉画、鸟类画、昆虫画和水族画的基本技法。
（2）通过实例分析，让学生了解如何运用基本技法创作国画作品。
3. 实践操作
（1）教师示范绘画过程，讲解绘画要领。
（2）学生跟随教师步骤，独立完成一幅国画作品。
4. 随堂练习
（1）教师布置练习题目，学生现场完成。
（2）教师对学生的作品进行点评，指出优点和不足，指导学生改进。
（2）布置课后作业，鼓励学生多观察、多练习，提高绘画水平。
六、板书设计
1. 山水画基本技法
2. 花卉画基本技法
3. 鸟类画基本技法
4. 昆虫画基本技法
5. 水族画基本技法
七、作业设计
1. 作业题目：以花卉为主题，运用所学基本技法，创作一幅富有生活气息的国画作品。
答案：学生作品。
2. 作业要求：构图合理，线条流畅，色彩和谐，富有创意。
八、课后反思及拓展延伸 1. 反思：通过本节课的学习，发现部分学生对基本技法的掌握不够熟练，需要在课后加强练习。
2. 拓展延伸：鼓励学生多欣赏优秀的国画作品，提高审美能力；多观察生活中的美好事物，丰富绘画素材。同时，引导学生尝试运用所学技法，创作具有个人风格的作品。
儿童画教案课程
时间 课程安排 工具准备
第1次 美丽的小鸟一起飞 彩笔画 水彩笔、铅笔、橡皮 第2次 好吃的冰淇淋
第3次 大树的故事
第4次 我喜爱的玩具
第5次 大公鸡 线描 粗、细记号笔
第6次 胖胖的小猪
第7次 恐龙世界
第8次 漂亮的花 蜡笔 油画棒
第9次 美丽的风景
第10次 喜欢的水果
第11次 城市风景 水粉画
水粉颜料 水粉笔 小水桶 第12次 可爱的动物
第13次 可爱的人物
第14次 创作：画音乐
第15次 创作：我的理想 初级儿童画教学计划表
第一课 美丽的小鸟一起飞
教学目的：
1、了解小鸟的造型特点。
2、引导学生通过简单的创意和绘画，表达对小鸟的喜爱的情景和感受。
教学重点：培养学生的创新精神和实践能力，提高学生的学习兴趣和个性的张扬。
教学难点：以有限的知识技能，用自己的方式来表达感受。
教具准备：多媒体电脑、实物投影仪。
学具准备：绘画纸、铅笔 水彩笔。
课时安排：二课时。
教学过程：
一、创设情境，认识小鸟
1、小朋友，今天老师给你们带来了一位好朋友，你们想知道是谁吗？（出示小鸟）
从小朋友们的表情中，老师看出，你们都很喜欢小鸟，今天老师特地带来了许多小鸟呢！小朋友，你们仔细看啊！小鸟来了！
哇！那么多小鸟向我们走来了！
2、小朋友，你们发现这些小鸟有什么特点？长的怎么样？
3、老师还知道，有些小朋友特别喜欢小鸟。课前就已经收集了有关小鸟的资料，我们请他们拿上来和大伙儿一起来分享快乐，好吗？
4、小鸟非常聪明，不但会帮助人们做事，而且还会表演节目。小朋友，你们看，上面的小鸟正在为我们表演精彩的节目呢！（出示图片） 二、激情表达，亲近大象
1、刚才小朋友们了解了那么多小鸟的知识，而且还看到了一幅幅精美的小鸟图片，那么此时的你想对小鸟说些什么呢？（小鸟你真聪明、小鸟你真能干、小鸟我真想摸你的长鼻子……）
2、 你们的想法五彩缤纷，让老师也深受感染！刚才，有几个小朋友说，想跟着小鸟一起去游玩，这个想法有多有趣啊！小朋友们，你们想不想？现在，让我们一起来实现这些美好的愿望吧！
大班中国画教案6篇
第 1 页 共 15 页 大班中国画教案6篇
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序言
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儿童国画教案
儿童国画教案
教学内容：儿童国画
教学目标：
1. 了解国画的基本知识和特点；
2. 学习传统国画的基本技法；
3. 提高观察、表现能力，培养创造力；
4. 培养学生对中国传统文化的兴趣和理解。
教学准备：
1. 纸张、画笔、颜料等绘画工具；
2. 有关中国国画的图片和书籍；
3. 观察中国国画大师作品的视频或幻灯片。
教学过程：
导入活动：
1. 引导学生观察中国国画的特点和表现形式，通过幻灯片分享国画作品，让学生感受国画的气质与韵味。
知识讲解：
2. 向学生介绍国画的起源、发展和特点，让学生了解国画所表达的情感、审美和意境。
技法学习：
3. 选择一种国画技法（如水墨、工笔、写意等），向学生详细讲解该技法的特点和操作方法。
实践演练：
4. 让学生跟随教师的指导，实际操作该技法。可以先从简单的线条勾勒开始，逐渐引导学生尝试颜色的运用和画面的构图。
创作实践：
5. 提供一幅素描或照片，让学生尝试用所学国画技法进行创作。鼓励学生尽情表达自己的想法和感受。
分享和评价：
6. 学生互相分享自己的作品，并对彼此的作品进行评价和建议。教师也给予肯定和指导。
拓展练习：
7. 鼓励学生参观美术馆或画展，进一步了解中国国画的发展历程和现代性发展。
课堂总结：
8. 教师对本节课的内容和学生的表现进行总结和点评，强调国画的魅力和培养学生对中国传统文化的兴趣。
课后作业：
9. 给学生布置相应的练习作业，如继续练习国画技法或撰写对国画的感悟。
教学反思：
10. 教师将对本节课的教学过程和效果进行反思，为今后的国画教学做出调整和改进。
幼儿国画教案范文三篇
幼儿国画教案范文三篇
导读：本文 幼儿国画教案范文三篇，仅供参考，如果觉得很不错，欢迎点评和分享。
篇一：《水墨画蚂蚁》 活动目标：
运用水墨画表现蚂蚁的形态特征，发现水墨画的趣味和韵味。
重点难点：
运用水墨画表现蚂蚁的形态特征，发现水墨画的趣味和韵味。
活动准备：
1.小号毛笔、墨汁、调色盘。
2.宣纸、报纸、湿擦布、剪刀。
3.水墨画背景图。
活动过程：
一、出示花园水墨画背景图，介绍使用水墨画的方法画蚂蚁。
1.看看水墨画需要用到哪些工具呢？你会用吗？
2.画蚂蚁先从哪里开始呢？画完身体还要添画什么？
二、幼儿互相帮助穿好护衣，自主选择场地创作作品。提醒幼儿控制手部力量，将圆圈画清楚。画好后与同伴聊聊自己的作品。
三、将花园背景图张贴在墙面上。为幼儿提供剪刀，将自己的作品沿轮廓剪下，并自主摆放粘贴在背景图上。 篇二：画青蛙
教学目标：
1、进一步认识国画的墨色浓淡、用笔;
2、掌握水墨画的特殊技巧，培养学生的想象力、创造力。
3、通过了解中国画的艺术与尝试深刻体会中国画的虚实互补的意境。
培养学生热爱国画艺术的情感和保护益虫的爱心教育。
教学重点：
尝试水墨游戏的用笔技巧与技法
教学难点：
适当的运用水墨，青蛙的用笔和墨的技巧
教具准备：
宣纸、毛毡、毛笔、报纸、墨汁、优秀的国画作品、实物投影
教学过程：
一、课堂导入
出示青蛙图片，观察、描述青蛙的外观特点。
二、课堂新授
1、欣赏比较观察
2、观察与讨论：(书中作品)
★问题1：请观察青蛙的多种姿态，说一说：青蛙的姿态与内心情感的关系?
(教学意图：激发学生的艺术实践*。)
问题2：说一说：青蛙步骤墨块的形状?
头部：。。。。
身体：。。。。
中国画中班教案
中国画中班教案
中国画中班教案
中国画中班教案1
活动目标：
1、能大胆尝试调配墨色的浓淡层次，了解水与墨的相互关系。
2、在体验、探索、欣赏中感受中国画的独特美感。
3、培养幼儿的欣赏能力。
4、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。
5、培养幼儿的技巧和艺术气质。
活动准备：
1、两幅幼儿水墨画作品；大师的水墨画作品一幅；
2、水墨画常规用具（毛笔、墨汁、抹布、洗笔桶、宣纸等）；
3、一次性水杯若干。
活动过程：
一、比较，引出主题
1、出示两幅幼儿作品，对比：“这两幅画在墨的颜色上有什么不同？”
2、教师小结。
二、探究水墨
1、交代要求：老师为每个小朋友准备了很多杯水，请你让水和墨一起做做游戏，看看有什么变化？
2、幼儿尝试、探究。
3、交流，小结。
三、欣赏水墨 出示大师的画，讨论：画上画了什么？墨的颜色有变化吗？你是怎么看出来的？
四、表现水墨
1、交代要求：请你运用我们刚才调好的不同浓淡的墨去画画自己最想画的东西。
2、幼儿作画。
3、展示作品，同伴间互相交流。
活动反思：
通过对水墨画的教学活动，使学生发现自己的能力，建立起大胆创造的信心，让幼儿在动手操作的过程中把自己潜在的创造力充分表现出来。这种创造的过程将会使幼儿体会成功。每个幼儿的点滴创造不单能受到大家的尊重，同时也学会了尊重别人，唤起幼儿美好的情感，建立起健全的人格。
让幼儿开始尝试各种美术表现方法，对美术能力的发掘具有重要的意义。水墨画长期被儿童美术教育所忽略，认为它陈旧、僵化，会束缚孩子。其实，水墨画自有其随机、变通、接近童趣的一面。让幼儿们在水墨中玩起来，在游戏中了解传统、感悟自然、创造自己的表达方式，就开辟出了一块儿童绘画活动的新天地。
中国画中班教案2
活动目标
1、运用彩墨表现秋天的树林，注意色彩美，初步学习画面的布局。
儿童国画教案 2
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第 1 页 共 8 页 儿童国画教案
篇一：儿童画教案15课时
儿童画
儿童画课程教学目标：
（1）从乱涂乱画中开始，增强学生的信心。
（2）要求学生画出各种各样的线条，提高学生的表现能力。
（3）提高学生对线条的理解和对比，加强自身的审美意识。
（4）提高学生的塑造形体的能力，培养其观察能力。
（5）让学生大胆发挥想象，培养他们的创造能力。 上课类型：
二十人以内为一班级，一周一次，每次两课时。 使用教材：
儿童画标准教材丛书
第一课时
教学内容：漂亮的花
教学目的： 1.了解每个学生的造型能力，色彩表现能力。
2.通过教师的示范，纠正规范学生在平时绘画中的一些坏习惯。
教学的重点与难点：
1.第一节课要求学生纠正平时绘画中的一些坏习惯。
2.课堂纪律。
教学方法：讲解、分析、启发的教学法。
教具：蜡笔，8K纸张。
教学过程：
一、回答提问，获得鼓励
同学们，平时生活中都见过哪些花，说出最多种类的奖颗五角星，积极举手发言。
二、老师讲解
花的种类很多，我们今天主要学习大自然中常见的太阳花的绘画过程。花是植物最美丽的生命阶段之一，花颜色艳丽，气味芬芳，吸引着小本篇文档格式为Word版，下载后可进行任意编辑
第 2 页 共 8 页 蜜蜂小蝴蝶。
三、自主选择，表现太阳花
同学们，太阳花大家一定再熟悉不过了，现在请同学们拿起手中的画笔，让老师看看你们各自的太阳花都长什么样。
四、互相交流
同学们，要知道太阳花是五颜六色的，你们的画面中是否缺少了点颜色，没关系，不要紧，人多力量大，大家可以相互学习一下，看看各自都有哪些颜色，然后添加到自己的画面中去。
五、课堂小结
第一节课很重要，学生对老师，老师对学生都有第一次的了解，要在教学过程中，抓住学生的兴趣，让学生轻松快乐的学习。同时，第一节课也可以推荐几位画的比较好的同学，成为大家的榜样，改掉一些绘画中的不好习惯。