幼儿园大班美术《你说我画》教案模板范文
幼儿园大班语言活动我说你画教学设计教案
幼儿园大班语言活动“我说你画”教学设计教案一、活动目标1. 引导幼儿积极参与语言活动，提高倾听和表达能力。
2. 培养幼儿的观察力和想象力，激发幼儿绘画兴趣。
3. 培养幼儿之间的合作意识，促进幼儿人际交往能力。
二、活动准备1. 纸张、画笔、颜料等绘画材料。
2. 故事书《我说你画》。
3. 数字卡片。
三、活动过程1. 导入：教师向幼儿介绍活动主题，引导幼儿观察周围环境，激发幼儿想象力。
2. 故事分享：教师讲述故事《我说你画》，引导幼儿倾听并理解故事内容。
3. 绘画环节：教师出示数字卡片，请幼儿根据数字提示，用画笔和颜料进行绘画。
4. 交流展示：教师组织幼儿展示自己的画作，鼓励幼儿描述自己的绘画过程和想法。
5. 总结环节：教师引导幼儿回顾活动过程，总结活动收获。
四、活动延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，鼓励家长参与幼儿的绘画活动，共同培养幼儿的绘画兴趣。
2. 环境创设：教师将幼儿的画作布置在班级环境中，供全体幼儿欣赏。
五、教学反思1. 教师在活动过程中要关注幼儿的个体差异，给予每个幼儿充分的参与机会。
2. 教师要注重培养幼儿的倾听和表达能力，引导幼儿用语言描述绘画过程。
3. 教师要关注幼儿的绘画技能，适时给予指导和鼓励，提高幼儿的绘画兴趣。
4. 教师要关注活动环节的衔接，确保活动顺利进行。
六、活动注意事项1. 确保幼儿在绘画过程中安全使用绘画材料，避免发生意外。
3. 在绘画环节，教师应给予幼儿充分的自由发挥空间，尊重幼儿的想象力。
4. 鼓励幼儿积极参与交流展示环节，培养幼儿的自信和表达能力。
七、教学内容1. 故事《我说你画》的内容理解。
2. 数字卡片的认识和使用。
3. 绘画技巧的指导和实践。
4. 语言表达和人际交往能力的培养。
八、教学方法1. 讲授法：教师讲述故事，讲解绘画技巧。
2. 示范法：教师示范绘画过程，引导幼儿模仿。
3. 互动式教学：教师与幼儿提问、回答，激发幼儿思考。
4. 小组讨论：幼儿之间相互交流，分享绘画心得。
大班美术活动《你说我画》教案下载(一)
大班美术活动《你说我画》教案下载(一)大班美术活动《你说我画》教案下载近年来，幼儿园注重幼儿画画能力的培养，美术课也越来越重要。
针对3-6岁孩子的美术教育，需要考虑到他们的兴趣、新奇感，尽可能的激发他们的创造力。
同时，过程和成果并重，要让孩子养成良好细致的作业习惯，为以后的学习打下基础。
这就需要我们把美术活动做到位。
其中，《你说我画》这一活动，有许多优点，深受孩子们的欢迎。
一、活动形式《你说我画》是一种互动性质的绘画活动。
教师将画题告诉孩子们，孩子们依此发挥，而后教师根据孩子们的绘画情况，在旁边讲解，给予指导。
孩子们在听取老师的启发后，再对画面进行修正。
二、教育价值（一）培养孩子的语言表达能力在《你说我画》的这一活动过程中，孩子们需要说出自己心里的想法，创造出令人惊异的画面。
孩子在思考集中的同时，也在不知不觉培养了口头表达的能力。
（二）提高孩子的想象力孩子们天生就具备了丰富的想象力。
在绘画的时候，他们需要依照老师的提议来创造出新奇的图片，将自己的想象力丰富展现出来。
（三）锻炼审美观审美观是指孩子对事物的感悟和美感的认识，这也是学习美术的核心之一。
通过《你说我画》这一活动，孩子们不断塑造自己的审美观，并且在活动结束后对于绘画的认识更加深刻。
（四）提高绘画技能孩子们通过《你说我画》活动，逐渐熟悉了各种绘画工具、各种方法和技巧。
例如，配色、结构、比例等的掌握，进而提高绘画能力。
三、注意事项（一）要有耐心这是一场共同的创意游戏，在这个过程中，孩子们需要发挥自己的想象力，可能出现瞎画或画不对的情况，但教师一定要以温和耐心的心态为孩子提供指导。
（二）不要强求结果严格的教学目的在于同时注重儿童的想象和创造活动的开展，孩子们可以画出自己想要的图形，开心快乐才是最重要的。
以上就是大班美术活动《你说我画》的教案下载。
在活动中，教师要科学地合理规划，根据孩子的年龄、认知水平，掌握好节奏和方法，有效塑造孩子的审美观，提高孩子的绘画能力，为孩子今后的发展打下坚实基础。
大班美术活动你说我画教案
大班美术活动你说我画教案大班美术活动是幼儿教育中重要的一环，通过参与各种美术活动，孩子们不仅可以培养对艺术的兴趣，还能够发展他们的创造力和想象力。
在大班美术活动中，教师的教案起到了至关重要的作用。
本文将为您介绍一个有关大班美术活动的教案，旨在引导孩子们发挥自己的创造力和想象力，同时培养他们的合作意识和团队精神。
首先，教师可以采用“你说我画”的方式引入本次美术活动。
教师可以给予孩子们一张简单的画作，然后向他们提问：“你认为这张画是什么？”孩子们可以自由表达出对画作的理解，可以是一只动物、一朵花朵，甚至是一个抽象的形状。
通过这样的引导，教师不仅可以激发孩子们的想象力，还可以促使他们开始思考和讨论画中的元素、线条、颜色等。
接下来，教师可以让孩子们分成小组，每个小组派选一名代表来进行进一步的讨论和沟通。
代表可以聆听其他组员的意见和建议，然后运用自己的创造力将这些意见和建议整合起来，呈现在纸上。
这一环节旨在培养孩子们的合作意识和团队精神，同时也锻炼孩子们的表达能力和沟通能力。
在小组讨论的基础上，教师可以引导孩子们开始进行绘画。
绘画的方式可以有多种多样，可以用纸和彩笔、水彩，甚至是沙画等。
教师可以给予孩子们一些简单的指导和提示，例如：“你可以用不同的颜色来表达你在画中看到的元素。
”或者“你可以用抽象的方式来表达你对这幅画的感受。
”这样的引导可以引发孩子们对不同绘画方式和表达方式的兴趣，鼓励他们勇敢地尝试和创新。
在绘画过程中，教师可以持续地给予孩子们鼓励和认可。
教师可以走到每个小组的旁边，观察孩子们的绘画过程，鼓励他们勇敢地发挥创造力，同时也可以给予他们一些建议和指导，帮助他们提升绘画技巧和表达能力。
重要的是让孩子们感受到他们的绘画是被认可和赞赏的，这将激励他们更加热爱艺术并愿意投入到美术活动中。
最后，教师可以组织一个画展，让孩子们有机会展示自己的绘画作品。
这个画展可以是在班级内部进行，也可以是在学校的展览厅或者是家长会上进行。
大班美术公开课教案《你说我画》
大班美术公开课教案《你说我画》教学目标1.培养学生的美术兴趣和创造能力；2.提高学生的绘画技能和表现能力；3.提高学生的观察力和表达能力；4.增强学生的自信心和团队协作能力。
教学准备1.讲台和黑板；2.画纸、颜料、画笔等绘画工具；3.运动场等宽敞的空间。
教学过程导入环节1.师生互动：问候并介绍今天的教学主题；2.调动学生兴趣：让学生参观教室内的美术作品及其他相关艺术品；3.引入教学：介绍今天的教学内容和目标，并激发学生兴趣。
学习环节第一步：画出自己最喜欢的事物1.让学生准备好画纸、颜料、画笔等绘画工具；2.让学生放空自己，画出自己最喜欢的事物；3.引导学生在画纸上尽可能地表达自己对这个事物的喜欢，例如画出它的形状、颜色、特点等；4.鼓励学生完成自己的绘画，并在画纸下面签上自己的名字。
第二步：发掘作品的特点1.让学生将自己的作品放到中心位置，每个学生都有机会展示自己的绘画作品；2.谈论展示的作品，让学生发挥自己的想象力，自由地谈论作品的特点：它看起来像什么？这个颜色好看吗？它的形状有什么特点？等等；3.鼓励学生多参与，发表自己的想法，并尊重其他同学的想法。
第三步：团队合作1.将学生分成小组，让他们交换自己的作品，并在小组内共同发掘它们的特点；2.鼓励学生相互评价，在小组内提出建议和意见，让作品更加完美；3.引导学生学会倾听、合作、尊重和相互帮助。
第四步：创意绘画1.让学生根据小组讨论的结果，自由创作自己的作品；2.鼓励学生创意多样，可以尝试不同颜色、形状、材料等等；3.引导学生将自己的创意展示给其他同学，并交流和分享。
评价1.回顾本节课的内容和过程，帮助学生学习成果；2.评价学生的表现和进步，鼓励学生多发掘自己的创意和想象力；3.鼓励学生继续发掘美术和艺术的魅力，培养艺术修养和审美能力。
教学要点1.引导学生通过绘画表达自己的想法和情感；2.鼓励学生发掘作品的特点，提高观察和评价能力；3.培养学生的创意思维和团队合作精神；4.提高学生的自信心和艺术修养，培养审美能力和艺术鉴赏能力。
幼儿园大班语言活动我说你画教学设计教案
幼儿园大班语言活动“我说你画”教学设计教案一、活动目标1. 引导幼儿积极参与语言活动，提高倾听和表达能力。
2. 培养幼儿的观察力和想象力，促进左右脑协调发展。
3. 增进幼儿之间的合作意识，提高团队协作能力。
二、活动准备1. 教具准备：白板或大张纸、画笔、彩条、彩泥等绘画材料。
2. 教学素材：故事课件、图片素材等。
三、活动重难点1. 活动重点：幼儿能够倾听他人描述，并准确地进行绘画。
2. 活动难点：幼儿在绘画过程中，能够发挥想象力和创造力，完成具有个性的作品。
四、活动过程1. 导入：教师讲述一个简短的故事，引导幼儿关注故事中的角色和情节。
2. 主题讨论：教师提出话题，引导幼儿表达自己对故事角色的看法，以及故事中的场景描绘。
3. 绘画环节：a) 教师邀请一名幼儿上台，根据其他幼儿的描述，进行绘画创作。
b) 描述幼儿需准确、清晰地表达自己的想法，绘画幼儿需认真倾听，并根据描述进行创作。
c) 绘画过程中，教师可适时提问其他幼儿，引导他们积极参与讨论，为绘画幼儿提供建议。
4. 作品展示：绘画完成后，将作品展示给全体幼儿，让他们评价并提出改进意见。
5. 总结环节：教师引导幼儿总结本次活动的收获，强调倾听和表达的重要性。
五、活动延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，了解幼儿在家庭中的绘画表现，鼓励家长参与幼儿的绘画活动。
2. 环境创设：在幼儿园环境中布置绘画作品，引导幼儿相互欣赏、交流。
3. 教学反思：教师针对本次活动进行反思，调整教学方法，以提高幼儿的参与度和兴趣。
六、教学内容1. 活动主题：培养幼儿的观察力和想象力2. 教学目标：通过观察和描述，培养幼儿的观察力和想象力，提高他们的绘画技能。
七、教学过程1. 观察环节：教师展示一组图片，引导幼儿观察并描述图片中的内容。
2. 想象环节：教师提出一个主题，引导幼儿发挥想象力，描述自己对这个主题的看法和想法。
3. 绘画环节：a) 教师邀请一名幼儿上台，根据其他幼儿的描述，进行绘画创作。
大班美术公开课教案《你说我画》
大班美术公开课教案《你说我画》课程目标通过本节课程，学生能够：1.发现身边的美丽事物2.学习表现形式多样的绘画技法3.发挥自身想象力和创造力，开发艺术潜能4.提高团队合作和沟通能力，共同完成一幅画作教材准备1.绘画用品：颜料、画笔、画板、调色盘、海绵等2.呈现用品：艺术图书、展板、投影仪等3.布置用品：桌子、椅子、纸张、毛巾等教学步骤第一步：引入1.引导学生观察环境中的美丽事物，启发他们产生对美丽的情感，放映相关图片或视频，并请学生描述他们眼中的美丽事物。
2.谈论不同表现形式的绘画技法，分别介绍涂抹、刷子、手指等不同的画法，并且鼓励学生尝试。
第二步：绘画实践1.给每组学生发放绘画用品，由本室主管老师或者助手负责监督，引导学生尝试不同的绘画技法、色彩搭配等，让学生自由发挥。
2.在学生绘画时，教师根据学生的作品，定时进行评价和指导，鼓励他们用自己的方式表达自己键对美丽的理解和感受。
3.老师和助手应对学生在绘画时的需求提供帮助，保证学生的顺利完成绘画并在时间结束前完成。
第三步：评价和总结1.在学生完成绘画后，老师邀请学生一起看一遍各组完成的画作，并请不同小组的学生介绍他们各自的作品，描述画作中的美丽和创造性思维。
2.让学生发表他们在本次课程中的收获和感悟，教师也可以听取学生的意见和建议，用于后续教学的改善。
教师风采本节课的教学方式主要以学生为主体，软件教师为辅助的方式。
教师应该在课堂上起到指导和激励的作用，引导学生在绘画中自由发挥，并注意倾听和解决学生在绘画过程中遇到的问题。
除此之外，教师应该在不同的个体差异性中，在不同的绘画脾气方面观察和发掘学生的特点，引导他们展示自己的艺术才能。
注意事项1.为避免过多的材料浪费，建议在开始制定绘画计划时就要合理安排绘画用品。
2.对于一些学生不太喜欢绘画的学生，可以引导他们以其他方式参与，如用拼图、捏泥或其他科技手段进行创作。
3.在课堂评估时，要重视学生的个体表现和创造力的人性化评估，从而采用分组和平均分等方式，避免个别学生在评估时受到影响。
幼儿园大班语言活动我说你画教学设计教案
幼儿园大班语言活动《我说你画》教学设计教案一、活动目标1. 引导幼儿积极参与语言活动，提高倾听和表达能力。
2. 培养幼儿的观察力和想象力，促进左右脑协调发展。
3. 增进幼儿之间的交流与合作能力，提高团队意识。
二、活动准备1. 纸和笔若干，用于幼儿绘画。
2. 教学图片或卡片，用于展示例子。
3. 计时器，用于规定绘画时间。
三、活动过程1. 热身活动（5分钟）教师带领幼儿进行简单的绘画游戏，如画圆形、方形等，让幼儿熟悉绘画工具和基本形状。
2. 导入活动（5分钟）教师向幼儿介绍活动的规则和目的，展示一个简单的例子，如“我说太阳，你画太阳”。
幼儿跟随教师的指令进行绘画，鼓励他们大胆表达和创造。
3. 主体活动（10分钟）教师说出各种词语，如动物、植物、交通工具等，幼儿根据词语进行绘画。
教师可以设置难度较高的词语，以挑战幼儿的观察力和想象力。
4. 展示和分享（5分钟）教师邀请幼儿展示自己的作品，并分享创作思路和感受。
其他幼儿欣赏和学习，互相鼓励和赞美。
四、活动总结1. 教师对幼儿的表现进行肯定和鼓励，强调活动的目的和意义。
2. 引导幼儿总结自己在活动中的收获，如倾听、表达、观察等。
3. 布置课后作业，如家庭绘画活动，让幼儿继续发挥创造力。
五、教学反思1. 教师根据幼儿的表现，反思教学设计和过程，调整教学策略。
2.关注幼儿的个体差异，给予不同难度的指令，让每个幼儿都能参与和展现自己。
3. 定期与家长沟通，了解幼儿在家庭中的绘画表现，给予针对性的指导。
六、活动延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，建议家长在家中鼓励幼儿进行绘画创作，鼓励幼儿讲述自己的作品，促进家庭与学校的互动。
2. 环境创设：在幼儿园公共区域展示幼儿的作品，让其他年龄段的小朋友也能欣赏到幼儿的创意和成果。
3. 主题拓展：开展以“我说你画”为主题的故事会，邀请幼儿分享自己喜欢的绘本或故事，并将其情节用绘画表达出来。
七、教学评价1. 观察记录：教师通过观察幼儿在活动中的表现，记录其倾听、表达、观察和合作等方面的发展情况。
大班美术公开课教案：你说我画
大班美术公开课教案：你说我画一、教学目标1.引导学生看到周围事物的美丽，培养学生艺术的感性认识。
2.在自由的画画过程中，锻炼学生的手脑协调能力和创造性思维能力。
3.引导学生在绘画中发现自己的兴趣和优势，进一步激发学生对美术的热爱和兴趣。
二、教学重点1.引导学生积极表现自己的艺术感受和创造力。
2.引导学生在绘画过程中加强观察、联想和想象的能力。
三、教学准备1.图书、图片和实物2.颜料、画笔、画纸、水杯、擦布等美术工具3.黑板、粉笔等教学工具四、教学过程1.导入环节教师介绍今天的主题：你说我画。
让学生自由地表达对“美”这个主题的想法，可以用画画或口述的方式，尽可能多地列举出学生眼中的“美”。
2.分享环节学生在自由画画的过程中，老师会逐一询问每个学生作品的主题、想象，鼓励学生积极表达自己的艺术感受和创造力。
同时，老师也要针对每个学生的作品，给予鼓励和建议，让学生逐步提升自己的绘画技能和美术素养。
3.拓展环节引导学生通过比较个人作品和同桌作品，发现其中的异同点，切磋并取其所长，提升自己的绘画技巧；老师在这个过程中还可以让学生尝试不同的绘画风格，鼓励学生在闲暇的时间多多尝试和练习，提升自己的绘画能力。
4.小结环节老师仔细观察每个学生绘画时的特点，总结每个学生自己擅长的领域，鼓励学生在绘画的过程中不断发现自己的兴趣和潜在优势，帮助学生更好地认识自己。
五、教学反思本次公开课的教学目标主要是引导学生发现周围事物的美丽，同时通过绘画的过程锻炼学生的创造力和手脑协调能力。
教学过程中，学生积极表现出了自己对美术的热爱和兴趣，展现了自己独特的视角和想象力，也在互相交流比较的过程中相互启发，取得了可喜的效果。
但是，需要继续完善的地方是老师在引导学生时是不是能够更好地发现每个学生的优势和不足，进一步引导学生发现自己的潜力并全面发展。
以及教师在分享学生作品时能否更加深入和细致地点评每个学生的作品，更好地展现学生的艺术天赋和创造力。
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幼儿园大班美术《你说我画》教案模板范文
【活动目标】
1、能够与同伴合作完成你说我画的游戏。
2、通过故事情节，想象自己是一条怎样的鱼，并能较清楚的向同伴描述出鱼的形象。
3、体验游戏，角色扮演和画画的乐趣。
【活动准备】
1、之前有看过鱼类的图画书，并知道个别鱼的名称。
2、彩笔，图画本。
【活动过程】
导入：（教师扮演鱼儿）小朋友，你们看，我变成了一条会游泳但是不会走路的鱼儿了，我想变回我自己，谁愿意帮帮我？怎么帮呢？请你拿出一只笔，把我画出来，我就可以被解救了。
1、教师示范：我的头是三角形，我的肚子圆圆的，我的尾巴像扇子。
（同时，一位小朋友画）
2、情境转移：哎呀，我看到，好多小朋友也变成了一条鱼，快快让你们的同伴来解救你们吧。
（你说我画）
3、解惑：刚刚你们有没有遇到什么麻烦呢？说出来，我们一起想想办法。
4、再探：我们描述的时候不仅要说清楚形状，还有图形的位置，大小和方向。
这样，小伙伴才能顺利解救自己。
那，我们换一换角色，再来一次。
5、延伸：回家和父母玩这个游戏，可以自己调整难度。
比如，如果没有画对的地方就被定住，要继续描述出来。