小学美术桂美版一年级上册第9课我给同学画个像教案模板范文
给同学画像教案版
给同学画像-教案编辑版第一章：引言1.1 课程目标通过本章的学习，让学生了解人物画像的基本概念和技巧，培养学生的观察能力和表现力。
1.2 教学内容人物画像的定义和意义画像的基本技巧和注意事项1.3 教学方法讲授法：讲解人物画像的定义和意义，介绍基本技巧和注意事项示范法：演示如何给同学画像1.4 教学准备投影仪或白板画像材料（如画纸、画笔等）1.5 教学步骤1. 导入：向学生介绍人物画像的定义和意义，引发学生对画像的兴趣。
2. 讲解：讲解画像的基本技巧和注意事项，如观察人物特征、抓住关键线条等。
3. 示范：邀请一位同学上台，教师为其画像，边画边讲解观察和表现方法。
4. 练习：让学生分组合作，互相画像，实践所学的技巧和方法。
5. 展示：让学生展示自己的作品，互相评价和欣赏。
第二章：观察与描写2.1 课程目标通过本章的学习，培养学生观察同学的外貌特征和性格特点，提高学生的描写能力。
2.2 教学内容观察同学的外貌特征和性格特点使用恰当的词汇和句式进行描写2.3 教学方法观察法：让学生观察同学的外貌特征和性格特点练习法：让学生进行描写练习，提高描写能力2.4 教学准备学生名单和照片描写材料（如笔记本、笔等）2.5 教学步骤1. 导入：向学生讲解观察同学外貌特征和性格特点的重要性，引导学生关注身边的人。
2. 观察：让学生观察同学的外貌特征和性格特点，记录在笔记本上。
3. 讲解：讲解如何使用恰当的词汇和句式进行描写，如使用形容词、副词等。
4. 练习：让学生根据观察结果，用恰当的词汇和句式描写同学的外貌和性格特点。
5. 展示：让学生展示自己的描写作品，互相评价和欣赏。
第三章：线条与色彩3.1 课程目标通过本章的学习，让学生了解线条和色彩在画像中的应用，培养学生运用线条和色彩表现人物特点的能力。
3.2 教学内容线条在画像中的应用色彩在画像中的应用3.3 教学方法讲解法：讲解线条和色彩在画像中的应用方法示范法：演示如何运用线条和色彩表现人物特点3.4 教学准备画像材料（如画纸、画笔、颜料等）3.5 教学步骤1. 导入：向学生讲解线条和色彩在画像中的重要性，引发学生对线条和色彩的关注。
第9课 我给同学画个像-桂美2011版一年级美术上册教案
第9课我给同学画个像-桂美2011版一年级美术上册教案一、教学目标1.学生能够理解画素描的基本原理和步骤。
2.学生能够运用画素描的技法，完成绘制真实人像的练习。
二、教学重点难点1.画素描的基本原理和步骤。
2.通过反复练习绘制真实人像。
三、教学内容1. 引入教师用幽默的语言和道具，吸引学生的兴趣，预热本节课内容。
2. 教学内容（1）画素描的基本原理和步骤•学生手持素描用品，老师讲解素描的基本原理，如基础线条、提炼形体和表现光影。
•老师示范起草素描中的基础线条和表现光影技法，引导学生进行模仿练习。
•老师向学生讲解素描的三个步骤，即轮廓、明暗和纹理，让学生理解和掌握素描的步骤。
（2）绘制真实人像•老师向学生介绍画人像的方式和步骤，鼓励学生积极思考，发挥自我创造力，绘制出独特而真实的人像。
•教师现场展现绘画人像的示范，并与学生一起分析、揣摩，从中汲取灵感和启示。
•老师分别向学生讲解素描画人像的三个步骤，并从具体例子入手，依次进行讲解解析。
3. 作业和评价•学生完成素描画作业，老师批改作品，进行评价并给予改进建议。
•学生向老师提出对素描画作业的任何疑问，尽量与同学探究解决方案。
•老师及时总结和反思教学过程中的不足之处和需改进的地方，并积极吸取同学的反馈意见，进一步优化和改善教学方式和方法。
四、教学要点1.学生对素描的基本原理和步骤有基本的了解和掌握。
2.学生对素描画人像的方式和步骤有基本的了解和掌握。
3.学生完成素描画作业，老师进行批改和评价，并给予改进建议。
五、教学反思本节课教学以桂美2011版一年级美术上册的教材作为基础，采取多种教学方式和教学手段，引导学生理解和掌握素描的基本原理和步骤，进一步熟悉和运用素描技法，配合一定的教学活动和练习，更加深入地理解画人像的方式和步骤，既扩展了学生的艺术知识和审美能力，也培养了学生的创新意识和动手能力。
同时，在教学过程中，教师认真听取了学生的意见和建议，及时总结和反思了自己的不足和教学过程中存在的一些问题，不断地完善和提高教学内容和方法，未来将继续借鉴其他优秀的教学资源和实践体验，以更加开放和灵活的方式，为学生打造艺术发展的平台。
一年级上美术教案-我给同学画像_广西版
1、教师引导学生观看、分析几位同学的脸型、五官
2、让学生观赏课本的提供的学生作品，看看同龄人是如何样画人物像的，请同学们说一说。
3、教师给以为学生画像做示范，请学生观看教师是如何样画的。教师要一边说出学生的脸型特点一遍画出来。
4、学生动手用彩色笔给同学画一幅画，能够在画的背景涂上自己喜爱的颜色。
三、学生作画，教师巡视指导
教师鼓舞学生在绘画中把自己的观看到的和方法表现出来，同时鼓舞学生独立、大胆作画。
四、总结
师：这节课学习人物画，你学到了些什 Nhomakorabea？我们画人物画要注意些什么？
教师讲“点鼻子”的游戏规则
教师示范、学生同桌来做
教师让学生观赏课本上的学生作品，说说是如何样画人物像的
教师示范画一个学生的画像，夹着学生自己画同学
一年级上美术教案-我给同学画像_广西版
课型:
新课
任课
教师
教学内
容简析
每天上学，同学们在一起学习、玩耍，同学之间都专门熟悉。给同学画像是专门有味的活动，同学之间互相画像既锤炼了学生的观看能力，又增强了学生的友情。本课是学生第一次学画人物写生画，通过初次的写生体验，使学生养成认真观看事物的适应。
学生学
情分析
谈谈本节课的感受
板书
设计
我给同学画像
课后
反思
学生直截了当按画人物像，对他们来说是一种挑战，然而画自己熟悉的人是一件专门有味的情况，教师要注意引导学生从同学的特点动身来画。
教学
目标
1.知识目标：能够将观看到了同学的个性特点大胆的描画出来。
2.技能目标：学会画人物画的技巧和方法。
3.情感目标：让学生在画画中增进同学之间的友情。
教学重难点
一年级上册美术导学案-第9课 我给同学画个像｜广西版
一年级上册美术导学案-第9课我给同学画个像｜广西版一、教学目标1.了解素描的基本构成要素；2.学会运用线条描绘人物的基本形态；3.加深对画面构图的了解；4.培养学生的绘画兴趣和创造力。
二、教学重点1.熟悉画面构成方法；2.掌握素描技巧。
三、教学难点1.理解人物的基本形态和线条组合；2.掌握正确构图方法。
四、教学内容1. 艺术欣赏让学生欣赏一些关于人物画的素描作品，让学生了解不同的线条运用和构图方法。
2. 知识讲解•画面构成让学生了解画面构成的基本方法，让学生知道如何安排好画面，才能表现出画面的美感。
•素描素描是绘画基础，让学生了解素描的构成要素，掌握素描的基本技巧。
•人物基本形态和线条描绘让学生了解人物的基本形态和特征，掌握线条运用和组合的方法。
3. 操作演示老师进行相关技法演示，或让学生观看视频教学，让学生掌握操作技巧。
4. 练习作品让学生进行练习作品，包括人物和背景的构图、线条描绘等方面。
作品要求创意、美观、有结构、有层次感。
5. 作品评估对学生的作品进行评估并进行指导。
五、教学方法1.案例讲述；2.操作演示；3.学生自主探究；4.课堂问答；5.合作探究。
六、教学过程1. 开始教师和学生相互问候，进入正式教学状态。
2. 引入教师通过艺术欣赏和知识讲解，引入本课学习内容。
3. 操作演示教师进行相关技法演示，或让学生观看视频教学，让学生掌握操作技巧。
4. 练习作品让学生进行练习作品，并对其进行评估并进行指导。
5. 课堂总结教师对本节课进行总结，强调要点，提醒学生需要注意的问题。
七、教学评价与反思整节课较为顺利，学生能够认真听课、积极参与，但实践练习环节中，部分学生存在比较大的误区，需要加强课堂引导和实践指导，帮助学生更好地掌握素描技巧和画面构成方法。
八、课后作业1.用素描技法画一幅有人物和背景构图的画作；2.思考人物画的构图和线条形态问题；3.完成附加练习册中与本次课程相关的练习题。
以上为《一年级上册美术导学案-第9课我给同学画个像｜广西版》的教学内容，希望能够帮助同学们在美术方面有进一步的掌握。
我给同学画张像的说课稿
我给同学画张像的说课稿我给同学画张像的说课稿《我给同学画张像》一课是上教版小学美术一年级第二学期的教学内容。
这篇课文让学生尝试运用写生的方法来给同学画张像，重在培养学生敏锐的观察能力，发现人物的相貌特征，同时也增进了学生间的友谊。
一、教学目标：1、知识与技能：认识人物脸部特征；了解正面五官位置关系；能用线条和色彩表现人像特征。
2、过程与方法：观察人物正面头像；发现人物脸部特征；能画为同学画出正面头像。
3、情感态度与价值观：发现人物脸部的特征；体验写生的乐趣，养成善于观察特征的习惯；增进同学之间的友谊。
二、教学重点和难点：1、重点：表现五官及发型。
2、难点：抓住人物脸部特征。
三、教法探析：1、找一找这个环节是引导学生积极主动地观察。
让学生观察一组形象特征差异较大的人物头像，找一找他们的共同之处与不同之处。
让学生在观察中发现人物头像的特征，使学生主动参与到学习中。
通过游戏的形式，比一比看谁找得多，使学生养成勤动脑、善观察的好习惯，从而培养学生敏锐的观察能力。
2、看一看通过学生对不同特征头像的观察，了解五官的位置关系，发现不同人物的脸型、五官及发型等基本特征。
并将学生的发现与媒体有一个相对应的直观比较，让学生更易于概括和理解人物不同的特征。
当发现一个典型的特征时，让学生在班级里看一看，找一找有此特征的同学。
这样不但加深了学生对这一特征的印象，也使教学活动容入课堂活动之中，更为接下来的`“为同学画个像”活动做了一个铺垫。
3、拼一拼在这个环节中，教师和学生一起利用媒体，抓住人物头像的特征来拼一拼，组合完成一幅人物头像的作品。
让学生有一个从知识转向技能的认知过程。
学生学会了观察发现人物的脸部特征，但这并不表示他们在尝试写生的时候就会将自己观察的特征画下来，一般的学生还是会根据自己的“习惯”来描绘人物，所以这个环节重在让学生能将知识与技能结合起来，并注意构图、线条与色彩搭配等关系，为学生的实践活动作一个引导。
美术桂美版一年级上册 9《我给同学画个像》教学设计
《我给同学画个像》教学设计教学目标：1、认识儿童的身高比例，运用各种线条，抓住特征，为同学画一张全身像，培养学生的观察能力和表现能力。
2、教育同学间要互相帮助，团结友爱。
教学重难点：教学重点：认识儿童的身高比例，运用各种线条，抓住特征。
教学难点：画出人物的动态神情和气质。
课前准备：教师：多媒体、儿童身高比例图、人物速写、范例图片等。
学生：画纸、铅笔、橡皮、黑色水笔、彩铅等绘画工具。
教学过程：一、新课导入1、出示儿童全身的人物速写供学生观察，导入新课。
2、板书课题：《我给同学画个像》-写生画。
二、讲授新课1、从人物速写画的分析中，指出画好人物画不仅要刻画五官，还要注意表现人物的外形特征以及画准人体比例。
2、请一个同学站出来，师生共同分析。
人有不同的体形特征（高、矮、胖、瘦），人体可分头、躯干、上肢、下肢四个部分，画好人物还应注意身高及各部分的比例。
儿童身高比例是以头长为标准的，五年级学生身高比例约五个到六个头长（以五个头长为准，则躯干、下肢、上肢均约为两个头长），绘画全身像，要根据头长定出全身高度，然后绘画。
三、绘画步骤1、从观察中找出特征。
（性别、高矮、胖、瘦、衣饰和站、坐姿势）2、以头长为标准画出全身高度和动态。
3、画出头、躯干和四肢。
4、根据特征进行细致刻画。
教师结合线条的表现力进行绘画示范。
四、学生创作学生分组练习，教师巡视指导。
1、全面观察学生作业。
2、指导部分学生的画面表达。
3、指导添加、装饰画面，使学生作业更丰富。
五、展示评价张贴学生作业，共同评议，表扬画出特征、比例恰当、构图饱满的同学。
一年级上册美术教学设计-第9课我给同学画个像｜广西版
教学设计一、教学目标1. 让学生了解并掌握简单的绘画方法和技巧，能够通过观察和思考，用线条和色彩描绘出同学的肖像。
2. 培养学生的观察力、想象力和创造力，提高他们的审美意识和审美能力。
3. 培养学生团结协作、互相欣赏的良好品质，增强他们的人际交往能力。
二、教学内容1. 学习简单的绘画方法和技巧，如线条、色彩、构图等。
2. 观察和描述同学的外貌特征，如脸型、眼睛、鼻子、嘴巴等。
3. 通过绘画，培养学生的观察力、想象力和创造力。
三、教学重点与难点1. 教学重点：学生能够通过观察和思考，用线条和色彩描绘出同学的肖像。
2. 教学难点：如何引导学生观察和描述同学的外貌特征，以及如何运用线条和色彩进行绘画。
四、教具与学具准备1. 教具：黑板、粉笔、绘画纸、画笔、水彩颜料等。
2. 学具：绘画纸、画笔、水彩颜料等。
五、教学过程1. 导入：教师以生动有趣的方式引入课题，激发学生的兴趣和好奇心。
2. 讲解：教师简要讲解绘画的基本方法和技巧，如线条、色彩、构图等。
3. 示范：教师通过示范，展示如何观察和描述同学的外貌特征，以及如何运用线条和色彩进行绘画。
4. 练习：学生分组进行练习，互相观察和描述同学的外貌特征，然后用线条和色彩进行绘画。
5. 展示与评价：学生展示自己的作品，互相欣赏和评价，教师给予鼓励和指导。
六、板书设计1. 板书课题：我给同学画个像2. 板书内容：观察：观察同学的外貌特征，如脸型、眼睛、鼻子、嘴巴等。
绘画：运用线条和色彩，描绘出同学的肖像。
评价：互相欣赏、评价，培养团队精神和人际交往能力。
七、作业设计1. 学生回家后，再给自己画一张肖像，锻炼绘画技巧。
2. 学生可以互相交换作品，进行欣赏和评价，增强团队精神和人际交往能力。
八、课后反思1. 教师应反思本节课的教学目标是否达成，学生是否掌握了基本的绘画方法和技巧。
2. 教师应反思教学过程中是否存在不足，如是否给予学生足够的指导和鼓励，是否激发了学生的兴趣和好奇心。
我给同学画个像（部级优课）
我给同学画个像（部级优课）
作者：
来源：《江苏科技报·E教中国》2021年第15期
学科：小学美术教材版本：桂美2011課标版（一年级上册）
主讲教师：张婷婷学校：广西壮族自治区南宁市天桃实验学校
教学分析：该年龄段的学生正处于儿童绘画的意象表现期，对画面的整体把控和物象的细致观察能力较弱，他们需要掌握更多的观察方法，尽快熟悉环境和认识身边人。
本课在让学生了解自我独特性的同时，又通过合作让他们认识到自己也是班集体中的一员，构建尊重自我、他人又热爱集体的正确世界观、人生观。
重点难点：重点是学会观察、发现同学的五官结构、外貌特征，能够结合彩砂纸运用恰当的美术语言表现同学的形象。
难点是如何更细致地观察、更美观地构图。
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小学美术桂美版一年级上册第9课我给同学画个像教案模
板范文
1教学目标
1.知识目标:能够将观察到了同学的个性特征大胆的描绘出来。
2.技能目标:学会画人物画的技巧和方法。
3.情感目标:让学生在画画中增进同学之间的友情。
2学情分析
刚刚踏入一年级的新生,对什么都很好奇,他们每天一起上学,一起学习、玩耍,同学之间慢慢地熟悉了。
给同学画像是非常有趣的活动,同学之间互相画像,既锻炼了学生的观察能力,又增强了同学之间的友情。
本课是一年级的学生第一次学画人物写生画,通过初次的写生体验,使学生养成认真观察事物的习惯。
学生直接画人物头像,对他们来说是一种挑战,但是画自己熟悉的人是一件非常有趣的事情,教师要注意引导学生从观察同学的特点出发来画像。
3重点难点
教学重点:人物脸型特征的观察及其表现方法。
教学难点:学会用观察、记忆的方法来表现绘画。
4教学过程
4.1一、情感导入。
（3分钟）同学们，今天老师给你们带来了一位新同学，看看他是谁？（老师课件出示大头儿子的头像图片）生：大头儿子为什么叫大头儿子呢？生：因为他头大，所以叫大。