【家长困惑】孩子进入初中后为什么进不了状态？
小升初家长四大疑问及帮孩子缓解压力的方法小升初家长的压力
小升初家长四大疑问及帮孩子缓解压力的方法小升初家长的压力从小学进入初中是人生的一大转折，从小学顺利毕业的孩子们将在进入初中后面临学科任务增多、课业难度加大、生理发育等诸多不可避免的问题。
如果处理不好，不仅会影响到孩子以后的长远发展，家长也是难辞其咎。
本报特别策划的“新家长养成记”，将针对新初一家长在孩子升入初中后可能出现的种种问题和困惑，邀请相关领域的专家进行权威解答，为家长一一解惑。
家长第1问孩子上了初中，学习压力陡增，该如何帮助孩子调解学业负担带来的心理压力？专家支招——过一个无压力的初一从暑假开始目前，新一批的小学毕业生尚未进入初中，家长不应盲目预设，认为自己的孩子一定会出现心理压力等问题。
在此基础上，我认为家长需要做好充分预防，可以起到减少孩子以后因课业负担而产生心理压力的作用。
首先，家长应指导孩子过一个有意义的暑假。
这个“有意义”未必是指孩子需要去多少地方、看多少本书、学多少知识，而是有计划、有收获。
家长应该把孩子学习与家庭生活的安排相结合，让孩子按照他自己的时间把日程安排好，不要“东一头西一头”地搞突击。
比如，家长可以带孩子逛遍北京市形形色色的博物馆，听讲解，不要走马观花，并跟孩子交流他的感受和体会；让孩子下厨、学学做菜、料理自己的生活等生活技能。
其次，开学以后要让孩子做一个会学习的人。
让孩子懂得上课之前需要预习，课后需要复习，在老师所讲的基础上自己再多扩展，不要仅仅满足于作业。
其实初中的东西并不难，而且相对来说主科目较少，而且初中不像小学“一点东西反复讲”，如果还是抱着突击的侥幸心理，那么孩子就会在初一的时候给自己种下一个特别大的苦果，到了初二问题就会爆发，孩子对学习就可能失去兴趣。
再次，引导孩子做一个会沟通的人。
初一是孩子愿意跟家长倾诉的最好也是最后一个时机，家长要珍惜这个阶段。
孩子进入青春期后会更重视跟朋友之间的交流，家长渐渐会感觉到本来听话的孩子越来越逆反。
最后，鼓励孩子多参加学校的各项活动。
初中生学不进去的原因有哪些该如何迅速调整状态
初中生学不进去的原因有哪些该如何迅速调整状态
初中生学不进去的原因有哪些
自我观念错误，初中生在学习或者生活上有错误的观念，那么他是没有学习动力的，没有学习动力就会放弃。
打个比方，初中生认为英语太难了，而且很枯燥。
觉得自己不够聪明，这样初中生在学习这里就会止步，知识点跟不上，老师讲的听不懂。
导致失去学习动力。
最后学不进去。
没有学习兴趣，学习要有良好的学习计划的。
初中生要在学习中找到乐趣，如果只是一味地苦学，怀着痛苦的心情去学习会使初中生最后讨厌学习。
社会影响，学生受外界影响。
感觉不只是学习好才会更出色，很多初中生只想着有钱花就可以，心思不在学习上导致学不进去。
看到很多辍学的人在外打工很羡慕，因为他觉得他们很自由，挣得钱也不少，实则却不知那只是社会最底层。
该如何迅速调整状态
想要调整好学习状态不能急于求成，先打好基础，基础好了做题才不会感觉头痛，先从简单的入手提高自己的自信。
不要想着一步登天，如果本身就学不进去还想着直接超越别人的话，会感觉更吃力，要量力而行。
想要成功首先要有自己的目标，在自己学不进去的时候，围绕着目标定制自己的学习计划。
跟着自己的学习计划和目标，一步一个脚印。
在确定自己目标时要根据自己的实际水平。
在学习的道路上不畏缩，坚持住就会尝到胜利的滋味。
不要害怕失败，学不进去的时候可以想象一下，无数科学家不都是经过一次次的整改才成功的么。
调整好自己的学习状态，遇见挫折时把失败转化成经验，努力克服学习上的问题。
初中生的学习困惑及家长对策家长会课件
初中生的学习困惑及家长对策家长会课件尊敬的各位家长：大家好！欢迎大家参加这次家长会。
今天我们相聚在这里，主要是想和大家一起探讨一下初中生在学习中面临的困惑，以及作为家长，我们可以采取哪些对策来帮助孩子们更好地度过初中阶段。
初中阶段是孩子们成长和学习的关键时期，他们在这个阶段会遇到各种各样的挑战和困惑。
接下来，让我们一起来了解一下初中生常见的学习困惑。
一、学习压力增大进入初中后，课程增多、知识难度加大，作业量也随之增加。
孩子们需要在更短的时间内掌握更多的知识，这使得学习压力陡然增大。
很多孩子会感到力不从心，甚至出现焦虑、抑郁等情绪问题。
对策：家长要关注孩子的情绪变化，及时给予鼓励和支持。
帮助孩子制定合理的学习计划，合理安排时间，提高学习效率。
同时，也要给孩子留出一定的休息和娱乐时间，让他们能够放松身心。
二、学习方法不当有些孩子在小学时成绩不错，但到了初中却成绩下滑。
这往往是因为他们没有及时调整学习方法，还沿用小学时的学习方式。
初中的学习更注重理解和思考，需要孩子们具备更强的自主学习能力。
对策：家长可以引导孩子学会预习、复习，培养他们的总结归纳能力。
鼓励孩子多问问题，积极与老师和同学交流。
同时，还可以根据孩子的特点，帮助他们找到适合自己的学习方法，比如有些孩子适合通过做笔记来加深记忆，有些孩子则更适合通过讨论来理解知识。
三、偏科问题初中阶段的学科增多，有些孩子可能会出现偏科的情况。
比如，有的孩子擅长文科，而理科成绩却不理想；有的孩子则相反。
偏科不仅会影响总成绩，还会打击孩子的学习信心。
对策：家长要帮助孩子分析偏科的原因，是因为对某个学科不感兴趣，还是因为学习方法不对。
如果是因为不感兴趣，可以尝试通过一些有趣的方式来激发孩子的学习兴趣，比如观看相关的科普视频、阅读有趣的书籍等。
如果是因为学习方法不对，就要及时调整。
同时，家长也要鼓励孩子在薄弱学科上多花时间和精力，逐步提高成绩。
四、注意力不集中初中生正处于青春期，好奇心强，容易受到外界的干扰。
孩子从小学进入初中变化大的原因
孩子从小学进入初中变化大的原因孩子变化大的原因探析：首先是学制上的问题。
中国的小学和初中是分开的，小学管小学，初中管初中。
小学生学三门主科，上学时间是从早上七点半到下午五点半;一到中学，要学七门主科，上学时间也是从早上七点半到下午五点半。
学生一进入初一，成绩就开始下滑，家长意见很大，感到很伤脑筋。
有人说：“你们能不能跟着学生上中学，到初一再带一年?”老师说：“不行，中学的教法和我们小学不同，中学是自主学习、自觉学习，我们小学是灌输式的，我怎么能去当中学老师?”又问初一的老师：“你能不能下到六年级去带一年，再跟到初中?”他们也说不行。
后来想，六年级老师要升到初一都适应不了，这学生就靠两个月的暑假过渡就升初中了，哪能不出问题呢?实际上，初一的学生既要用小学的管理方式，也要用中学的管理方式进行管理，这样才能平稳过渡。
比如，为了让学生记住学过的知识，小学老师习惯对学生进行重复讲课;而中学由于课程压力，老师大多数讲一遍就过了。
对于刚升入初一的学生来说，就需要一个介于两者之间的过渡。
因此，我们要求小学老师从五年级开始减少重复讲课的次数，同时要求初一的老师增加重复的次数，这样，就解决了学生逐步适应的问题。
学生成绩大幅度下滑，另外一个因素就是小学生的学习速度太慢，也就是学习习惯的问题。
小学中高年级考试内容用120分钟完成，对于大部分学生来说都是比较宽松的。
因此小学生在考试时不会紧张，慢慢来;老师也要求慢慢做，不要着急，这样就容易使学生形成慢的习惯。
一到初中，同样是120分钟，可是考试内容多了，难度大了，很多学生都不适应，到考试结束的铃声响了，才做了一半。
所以，我们学校从小学五年级开始，120分钟的标准考试时间，我们要求学生100分钟全部交卷;一个半小时的作文，要求一个小时完成——提速!有的家长不懂教育，孩子在一二年级考试时第一个交卷，考95分，就批评孩子：“你怎么搞的，只考95分;还有半个小时才到点，你那么早交卷干什么?本来可以得100分的，为什么不检查?”老师觉得这样指责孩子是不妥的。
初三存在的问题或者困惑
初三存在的问题或者困惑一、初三学业压力带来的困扰初中学业负担较重，对于许多初三学生来说，学业压力是他们最大的问题之一。
由于学校教育系统的改革以及升学竞争的加剧，初三学生需要面对大量的课业任务和学习压力。
他们需要同时应对多科目的考试，并且还要面对中考，这给他们带来了严重的困扰。
学业压力不仅体现在课业负担上，还包括与此相关的心理压力。
对于许多初三学生来说，他们需要在有限的时间内掌握大量的知识，并准备中考。
这种紧张的学习氛围常常导致他们缺乏休息和放松的机会，进而影响到他们的身心健康。
二、对未来的迷茫与困惑初三学生们年龄渐长，也开始对未来有了更多的期待和追求。
然而，他们在面临学业压力的同时，也面临着对未来职业和人生道路的选择。
这给初三学生带来了困扰和困惑。
在这个阶段，许多学生并没有明确的职业规划和目标。
他们对不同职业的要求和发展方向缺乏了解，很难确定自己的兴趣和潜能。
这种迷茫不仅增加了他们的学业压力，还导致他们对未来充满焦虑和困扰。
三、人际关系的复杂性与挑战性初三是一个过渡期，学生们从小学转入初中，面临着新的环境和人际关系。
这对于一些学生来说可能是一个挑战，因为他们需要适应新的班级、老师和同学。
在新的班级中，学生们需要重新建立和维护人际关系。
这可能会导致一些学生的社交焦虑和排斥感。
他们可能感到自己无法融入新的环境，面对着孤独和困扰。
另外，初中阶段学生们开始追求独立和个性，但也面临着与同学之间的矛盾和冲突。
他们常常因为人际关系的复杂性而感到困扰，不知道如何处理这些关系问题。
四、家庭期望与学业压力的矛盾在初三阶段，家庭期望对学生的影响很大。
许多家长对孩子的学业成绩寄予厚望，希望他们能够考取优秀的成绩，进入好的高中。
然而，这种期望往往会与学生面临的学业压力产生矛盾。
家庭期望对于初三学生来说是一种促进力量，但也容易给他们造成困扰。
一方面，他们希望满足家长的期望，另一方面，他们也需要面对学校和社会的压力。
这种矛盾常常导致初三学生陷入焦虑和困惑之中。
初中生活中的疑惑与困惑
初中生活中的疑惑与困惑1.家庭压力进入初中，很多同学都会感受到来自家庭的压力。
家长对于学业成绩的要求越来越高，期望我们能够在各个方面都取得好成绩。
这种压力常常使我们倍感困惑，不知道如何面对。
2.学业负担随着进入初中，我们所接触到的知识变得更加广泛和深入。
课程内容的增多和难度的提高，给我们带来了巨大的学业压力。
很多同学常常为了应付大量的作业而熬夜，导致身体疲惫和精神紧张。
3.人际关系初中是一个人际关系复杂的阶段。
同学之间的友情、师生之间的相处以及与其他班级的交流等都需要我们去适应和处理。
对于一些内向的同学来说，与人交流和建立友谊可能是一个很大的困扰。
4.心理压力初中生活中，我们会面临各种各样的考试和竞赛。
不论是学科考试还是各类兴趣培训班的选拔，都会给我们带来心理压力。
有时候，我们会觉得自己无法胜任这些挑战，产生焦虑和自卑情绪。
5.未来规划进入初中后，我们逐渐开始思考自己的未来。
选择高中和大学专业、职业发展等问题常常成为困惑的焦点。
我们需要面对未来的不确定性，同时还要考虑家庭的期望和社会的变化，这对于我们来说是一个巨大的挑战。
6.自我认知初中是一个个性发展的关键时期。
我们开始思考自己的特长、兴趣和价值观等问题。
与此同时，我们也会面临自我认知的困惑，不知道如何正确评价自己，寻找自己的定位和目标。
7.健康问题随着学业压力的增加，我们可能忽视了自己的身体健康。
长时间的坐姿、缺乏运动和不合理的饮食习惯可能导致一系列的健康问题。
如何保持身体健康并平衡好学业与生活，对于我们来说是一个重要的问题。
8.社交媒体与网络成瘾在现代社会中，社交媒体和网络已经成为我们生活的一部分。
然而，过度使用社交媒体和沉迷于网络游戏可能会对我们的学习和身心健康产生负面影响。
我们需要学会合理利用网络资源，并保持互联网安全意识。
初中生活中的疑惑与困惑是每个人都会遇到的挑战。
面对这些问题，我们可以采取以下措施来应对：首先，要与家长进行沟通，让他们了解自己的困惑和压力。
七年级生的学习困惑及家长对策家长会课件
七年级生的学习困惑及家长对策家长会课件尊敬的各位家长：大家好！欢迎大家参加本次家长会。
今天，我们将共同探讨七年级学生在学习中可能面临的困惑，以及作为家长可以采取的相应对策。
七年级是孩子们从小学到初中的重要过渡阶段，这个时期的学习和生活都发生了很大的变化。
孩子们在适应新环境、新学习方式的过程中，难免会遇到一些困惑和挑战。
一、七年级生常见的学习困惑1、科目增多，学习压力增大小学主要以语文、数学、英语为主，到了七年级，一下子增加了历史、地理、生物、政治等科目，知识量和学习难度都大幅提升，孩子们可能会感到应接不暇，学习压力骤然增大。
2、学习方法不适应小学的学习方法相对简单，主要是记忆和重复练习。
而初中更注重理解、分析和综合运用能力，需要孩子们学会主动思考、总结归纳。
如果孩子们不能及时调整学习方法，就会感到学习吃力。
3、作业量增多，时间管理困难随着科目增多和学习难度加大，作业量也相应增加。
孩子们可能会出现写作业磨蹭、效率低下的情况，导致无法按时完成作业，影响休息和第二天的学习。
4、考试成绩波动大七年级的考试内容和形式与小学有很大不同，考试频率也增加了。
孩子们可能会因为一次考试成绩不理想而产生挫败感，对自己的学习能力产生怀疑。
5、缺乏学习动力和目标有些孩子在小学时是在家长和老师的督促下学习，到了初中，没有了外在的压力，就容易失去学习的动力和目标，变得迷茫和懈怠。
二、家长对策1、关注孩子的学习状态家长要多与孩子沟通，了解他们在学习中遇到的困难和问题，及时给予关心和支持。
关注孩子的作业完成情况、课堂表现等，发现问题及时与老师沟通。
2、帮助孩子制定学习计划协助孩子合理安排时间，制定科学的学习计划。
可以将每天的学习任务分解成小目标，按照重要程度和难易程度依次完成。
同时，要给孩子留出一定的休息和娱乐时间，避免过度疲劳。
3、培养孩子良好的学习习惯良好的学习习惯是提高学习成绩的关键。
家长要督促孩子养成预习、复习、认真听讲、按时完成作业等习惯。
初一家长会常见问题解答课件
初一家长会常见问题解答课件一、关于学习1、孩子小学成绩不错，初一成绩下滑，怎么办？小学到初中，学习内容和难度都有很大的变化。
孩子需要一定的时间来适应。
首先，和孩子一起分析成绩下滑的科目，找出具体的问题所在，是知识点没掌握，还是学习方法不对。
鼓励孩子多向老师和同学请教，及时查漏补缺。
同时，培养孩子良好的学习习惯，如预习、复习、做笔记等。
家长也要给予孩子足够的支持和鼓励，帮助他们树立信心。
2、孩子学习很努力，但成绩还是不理想，怎么回事？努力很重要，但方法也同样关键。
可能孩子的学习方法不够高效，比如死记硬背而不是理解记忆，或者没有合理安排时间，导致学习效率低下。
建议孩子制定科学的学习计划，合理分配时间，注重对知识点的理解和运用。
家长可以引导孩子学会总结归纳，举一反三。
3、孩子偏科严重，如何解决？偏科往往是因为对某些科目缺乏兴趣或者学习难度较大。
家长可以和孩子一起探讨偏科的原因，针对薄弱科目，制定专门的学习计划。
可以找辅导老师进行有针对性的辅导，也可以鼓励孩子多参加相关的学科活动，提高学习兴趣。
4、怎样提高孩子的学习自主性？要让孩子明白学习是为自己而学，不是为了家长和老师。
给孩子一定的自主权，让他们自己安排学习时间和任务，培养他们的责任感。
当孩子取得进步时，及时给予肯定和奖励，让他们体验到成功的喜悦，从而激发学习的动力。
二、关于生活1、孩子进入初中后，变得不爱和家长交流，怎么办？初中阶段，孩子开始有自己的想法和秘密，这是正常的成长过程。
家长要尊重孩子的隐私，不要过分追问。
可以尝试从孩子感兴趣的话题入手，比如他们喜欢的明星、游戏等，逐渐打开话匣子。
平时多抽时间陪伴孩子，一起做一些有趣的事情，增进亲子关系。
2、孩子在学校和同学相处不好，家长该怎么帮助？了解孩子和同学相处不好的具体原因，是性格不合还是发生了矛盾。
教导孩子要学会包容和理解他人，尊重不同的观点和习惯。
鼓励孩子主动与同学沟通，解决问题。
如果问题比较严重，可以与老师沟通，共同帮助孩子改善人际关系。
初中生活中的困惑与抉择
初中生活中的困惑与抉择1.异样的变化进入初中，对于许多同学来说，是一次重要的转折点。
新环境、新老师、新同学，给我们带来了很多的困惑。
我们开始面临各种选择，需要做出抉择，这其中并不容易。
2.学业压力初中生活中最大的困惑之一就是学业压力。
在初中，学习任务逐渐加重，课程内容变得更加复杂和抽象。
我们需要掌握更多的知识，完成更多的作业和考试。
这给我们带来了巨大的压力和困扰。
3.人际关系问题初中阶段，同学之间的关系发生了很大的变化。
我们不再像小学时期那样无忧无虑，朋友圈也变得更加广阔。
但同时，这也意味着我们需要处理更多的人际关系问题。
与新同学相处、与老朋友保持联系、与老师沟通交流，这些都是我们需要面对和解决的问题。
4.兴趣爱好的选择随着年龄的增长，我们对各种兴趣爱好有了更深入的了解。
这时候，我们需要选择自己感兴趣并且适合自己的活动和课外班。
但是，面对众多的选择，我们常常感到困惑和无所适从。
5.未来职业规划初中也是我们开始思考未来职业的阶段。
我们开始关注不同的职业，希望了解自己的兴趣和优势，以便做出未来的职业规划。
然而，对于许多初中生来说，他们还没有完全了解自己的兴趣和目标，这使得职业选择变得更加困惑。
6.人格发展与价值观的形成初中生活也是我们人格发展和价值观形成的关键时期。
我们开始反思自己的行为和决策，思考什么是对的，什么是错的。
这个过程中，我们可能会遇到很多的困惑和矛盾，需要做出正确的抉择。
7.网络和社交媒体的影响随着互联网和社交媒体的普及，初中生们也开始接触并使用各种网络平台。
然而，这也给我们带来了一系列的问题和困惑。
如何正确使用网络，如何辨别信息的真实性，如何保护个人隐私，这些都是我们需要面对和解决的困惑。
8.情感和友谊的选择初中生活中，我们也开始经历情感和友谊的起伏。
我们可能会面临朋友间的争执和矛盾，需要做出选择。
同时，我们也可能会遇到暗恋、喜欢某个人的困惑。
这些情感问题给我们带来了许多的挑战。
9.家庭与学校的冲突有时候，我们也会面临家庭与学校之间的冲突。
初中生面临的困惑和存在的主要问题
初中生面临的困惑和存在的主要问题初中生面临的困惑和存在的主要问题初中是人生的重要阶段，是从儿童向青少年过渡的关键时期。
在这一阶段，初中生们面临着许多困惑和问题，这些问题既有来自内部的困惑，也有来自外部的困扰。
在本文中，我将探讨初中生面临的一些主要问题以及他们可能面临的困惑。
学业压力是许多初中生最常见的困惑之一。
在初中学习中，学生们面临着更多更高难度的知识和学科。
他们需要接触到更多的学科，需要更多的时间和精力来学习。
有些学生可能感到学业压力过大，无法承受。
他们可能感到困惑和挫败，觉得自己无法达到父母或老师的期望。
这可能导致他们失去学业动力，甚至影响到他们的自信心。
社交困扰也是初中生常常遇到的问题之一。
在这个年龄段，初中生正处于一个人际关系发展的关键时期，他们可能面临着来自同学之间的友谊问题、人际交往的困扰和归属感的问题。
一些初中生可能会被社交排斥或孤立，感到困惑和沮丧。
他们可能很难适应新的社交环境，无法找到自己的位置。
这会给他们带来压力和不安。
身体和心理变化也是初中生存在的主要问题之一。
在这个时期，青春期的到来使得初中生们经历着身体和心理上的巨大变化。
他们可能面临着身体形态的改变、激素水平的变化，以及情绪起伏和心理问题的出现。
初中生可能感到困惑和不适应这些变化，他们可能对自己的身体和外貌感到不满，产生自卑和焦虑。
这些问题可能会对他们的自尊心和心理健康产生负面影响。
此外，学业和社交压力的双重挑战也给初中生带来了困惑和问题。
学业和社交问题往往相辅相成，它们互相影响。
初中生可能在学业和社交之间感到无法平衡，感到努力向前可能影响社交生活，但追求社交需要可能会牺牲学业。
对于初中生面临的困惑和问题，教育家和家长们有许多应对策略和方法。
首先，给予他们足够的支持和理解，帮助他们应对学业和社交压力。
家长和教育者应鼓励他们，让他们知道他们并不孤单，他们可以寻求帮助。
其次，提供良好的心理健康服务，帮助他们应对身体和情绪上的变化。
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【家长困惑】孩子进入初中后为什么进不了状态？
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杨老师：
您好！我的女儿今年刚上初中，小学从一年级开始一直担任班长到小学毕业，在班里人缘也很好，学习也不错，每年都是三好学生。
还经常主持学校和班级的一些活动，歌唱的也不错。
她今年上了我们这里最好的一所中学，入学考试的成绩在班里是前几名，在级部的名次也不错。
可是自从上初中后，老是觉得她还没有进入状态，每天晚上写作业到将近10点，开家长会时和其他同学的家长交流了下，其他同学没写到这么晚。
自从上初中后老是感觉时间不够用的，比小学时紧张了很多。
现在的语文和英语成绩还可以，数学成绩
老是不太理想，她自己也非常努力，也很听话，可就是成绩上不去。
考试时错的题，回家有的也能做对，现在学到追击和打折销售的问题要列方程解题，老师也说这章有一定的难度，这章测验的成绩出来了，考的非常的不好。
想请问杨老师怎样才能让她把数学成绩提高上去呢？非常感谢，急盼您的回信。
——一位家长妈妈
这位家长朋友：
您好！你说“自从上初中后，老是觉得她还没有进入状态，每天晚上写作业到将近10点，开家长会时和其他同学的家长交流了下，其他同学没写到这么晚。
自从上初中后老是感觉时间不够用的，比小学时紧张了很多。
”针对你所说的问题，我要说的是孩子进入初中之后，他们所学的课程比小学增多了不少，比如历史、地理、生物就是增加的科目。
科目增加了，自然孩子所要投入的学习时间就会增加；另外你的孩子很可能从小学就养成了“主动——要主动预习，要主
动笔记，主动记忆，主动复习，主动练习，主动增加课外阅读等等；探究——凡事对问几个为什么，力争自己思考解决所提的为什么，这样做虽然在表面上比别人多用了时间，但是长此以往孩子无论是知识面的广泛、记忆的牢靠，还是思维的深度、灵活性，都要远远高于仅仅为完成作业而缩短时间的同学；求精——我们常说‘没有最好，只有更好’，这就是说孩子在写字、作图，记笔记，做作业以及回答问题等方面，都在追求一流、完美和卓越，这对于她养成为人处事一丝不苟的行为习惯非常有好处；反思——不断地比较、对照、检查、改进”的良好学习习惯。
从表面上来看，你的孩子由于这四方面的学习习惯比别人多用了不少时间，但是如要她能长期坚持下去，那么我相信她一定会取得优异的学习成绩的。
所以我们做父母的不要盲目去与别的同学攀比，最好鼓励和支持孩子保持自我。
你说孩子”数学成绩老是不太理想，
她自己也非常努力，也很听话，可就是成绩上不去”，这很可能与孩子的学习方法有关，特别指出的是你的孩子要在听课前预习，课后复习，如果她在听课前预习了，那么在课上她注意力会集中于自己疑难的地方，这样她就会非常有效的解决所存在的问题，自然而然她的学习效率也就会大大提高；如果她在课后做作业之前，后顾一下老师在课堂上所讲的内容有没有不理解的、记不清的，然后把自己所存在的问题解决——该理解的理解了，该记的记住了，那么做起作业来就会顺手，同时做作业的过程又有时强化和巩固知识的过程，如果你的孩子从初中坚持到高中，那么她就会在学习上取得绝对的把握，当然学习成绩提高也就是自然而然的事情了。
你说“考试时错的题，回家有的也能做对”，这就需要孩子积极主动地寻找是什么原因导致考试出现错误，比如粗心、知识点没有掌握、不符合答题规范等等，然后顺藤摸瓜，以啃书的方式一个一个
地去解决，当我们把自己所存在的问题解决了，那么成绩也就自然而然的提高了。
作为家长不要过分注重孩子考试的分数，而要把注意力集中在考试暴露出来的问题上，不仅要找出解决问题的相应方法，还要找出进一步提高的措施。
我们知道考试的目的为了暴露出学习上存在的问题在哪里，然后更好的作好相应的复习和知识巩固，使自己对知识的熟练度和掌握度得以最大程度的提高。
这样其实就是进一步抓自己的薄弱环节，抓住了薄弱环节就等于抓住了这一段时间学习的重点。
抓住了学习重点，也就等于抓住了提高成绩的技能和技巧，当然成绩的提高也就成了自然而然的事儿。
其次，要教育和引导孩子学会归纳分析。
对于学习成绩好的同学来说，他们都比较重视知识的归类总结，而且也善于归纳分析，比如，遇到新问题，学到新方法，都会及时记下来；每次练习
或考试，对于新题型的解法思路、典型试题答错的习题等都会及时整理分析。
有了“经典题、错题备用本”并对之反复研读，一方面可以做到以后解题心中有数，避免重犯过去犯过的错误；另一方面通过及时归类和归纳分析，把所以后复习的知识归类有序，不仅应用起来得心应手，而且解题的速度也会加快，准确度也会得到相应的提高，所以学习效果比较明显。
最后，作为家长一定要注意做到：接受事实，接纳孩子现状；多看孩子优点，少看孩子缺点，用正面的教育方式多鼓励表扬，不要批指责、唠叨过度；改善亲子关系，注重沟通交流，把孩子当作是与成人一样的朋友，从小学时的导师身份转变为目前的助手身份。
只要我们放平了心态，放松对孩子过分的管理和约束，真正把学习的责任心交还给了孩子，那么我们的孩子就会像我们所期望的一样成为一个不折不扣的优秀学生的！
以上仅是个人的一些意见和看法，你的朋友杨永龙敬请你批评参考。
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