大学生管理的
大学生时间管理ppt课件
平衡学业与课外活动时间
明确目标
设定清晰的学业和课外活动目标，确 保两者之间的平衡。
时间分配
合理规划时间，确保足够的学习时间 同时留出适当的课外活动时间。
2024/1/29
学会拒绝
适当拒绝一些不必要的邀请或活动， 以保持学习和生活的平衡。
自我调整
根据个人情况和需求灵活调整时间分 配，保持身心健康和学习效率。
2024/1/29
识别重要任务
01
将任务按照重要性和紧急性进行分类，优先处理重要且紧急的
任务。
制定任务清单
02
列出所有待办事项，并根据优先级进行排序，确保重要任务得
到优先处理。
及时更新任务清单
03
根据任务完成情况及时调整任务清单，保持清单的实时性和有
效性。
14
避免拖延与提高执行力
设定明确的目标
设定清晰、具体、可衡量的目标，以便更好地 执行计划。
分解任务
将大任务分解成小任务，逐步完成，避免拖延 。
2024/1/29
设定奖励和惩罚机制
为自己设定奖励和惩罚机制，激励自己按时完成任务。
15
学会拒绝与合理安排休息
学会拒绝
对于不必要的请求或任务，学会拒绝，避免 浪费时间和精力。
合理安排休息
保证充足的休息时间，避免过度劳累，提高 工作和学习效率。
2024/1/29
不断反思和调整
定期回顾自己的时间管理效果， 发现问题及时调整和改进。
2024/1/29
33
对未来时间管理趋势的预测与建议
智能化时间管理 工具的应用
随着科技的发展，未来可能 会有更多智能化的时间管理 工具出现，如智能日历、时 间管理APP等，建议大学生 积极尝试和使用这些工具来 提高自己的时间管理能力。
当代大学生应如何进行自我管理
当代大学生应该如何进行自我管理所谓自我管理，就是指个体对自己本身，对自己的目标、思想、心理和行为等等表现进行的管理，自己把自己组织起来，自己管理自己，自己约束自己，自己激励自己，自己管理。
自我管理包括：时间管理、会议管理、目标管理、团队管理等系列内容，每个模块都有很多很深的内容去学习和探讨。
自我管理是个人成长的关键，也是进行平行管理及向上管理的前提和基础，因此对于个人来说至关重要。
在进行自我管理之前我们必须首先明确几个问题，这些问题想不通，谈不上自我管理，更无从下手自我管理。
其实人生就像一支行走的队伍，走的快了，发现走出了队伍，走的慢了，也发现走出了队伍。
必须建立自我管理体系，跟上队伍的步伐，才不至于走的过快，走出队伍——高处不胜寒；过的过慢，掉出队伍——落后就要挨打。
我们可以保持超前的思想，但必须保持低调的姿态，方能工作中游刃有余、生产中谦虚平和。
我们所处的到底是什么样的环境：“影响”与“被影响”时代。
酒香也怕巷子深，我们需要建立个人影响力。
影响力衡量指标是PDI，有两个维度：层级和幅度。
我们处于一个“影响”与“被影响”的时代，不是你影响我，就是我影响你。
影响力的大小，其实就是个人无形权利的大小，也是个人魅力的展现。
无论是个人logo管理、还是个人形象打理。
其实举止言谈间、为人出事间、接物待客间、日常工作间。
无时无刻都在树立着个人影响力。
有正向的，也有负面的。
我们必须通过自我管理，树立正面的、积极的个人形象，通过做事方法和执行力、品格等树立个人影响力。
从而搭建以自我为中心的无形圈子。
长度丈量人生、角度改变视野、高度衡量人生境界。
一个人能走多远，看看他的格局有多大。
格局就是人生境界，即需要先天而生，更需要后天培养。
人，不是自然人，而是社会人，不是孤立的个体，而是相互关联的群体；自我管理也不是孤立的管理活动，相交叉的有向上管理和平行管理。
自我管理是基础，平行管理是同事间、跨部门间的相关管理方法和技巧，同时也对自我管理提出更高要求，向上管理是更好理解和执行上司安排任务及工作更出色的一种管理方法和技巧，大有“揣摩上意”的味道。
大学生的自我管理论文
大学生自我管理的综合能力全面提升，能提高学生学习的效果和发掘自我的潜能，对自己的人生负责。
下面是为大家整理的，希望你们喜欢。
篇一大学生自我管理能力培养浅析摘要：近年来，高校发展的新趋势与学生日益增长的发展需求急需改进既有的教学组织管理机制和学生教育管理模式，为了促使大学生成长为全方面发展的人才，我们就要改变现有的人才培养观念，努力培育并树立新型的教育观、人才观和学生观。
大学生的自我管理能力在大学生素质培养中起着举足轻重的作用，重视自我管理能力的培养，是提高大学生综合素质的基础。
本文明确了大学生自我管理能力培养的内涵，通过分析大学生自我管理能力培养的意义与存在问题及影响，指出大学生的自我管理能力培养的实现途径。
大学生积极主动进行自我管理，通过参加各种学习和实践活动，建立和完善自身的知识结构，能促使大学生的主体性、能动性和创造性得到进一步发挥，使大学生具备良好的管理能力，将来成长为具有全面素质和综合能力的社会主义建设者和接班人。
关键词：大学生;自我管理;能力;培养一、大学生自我管理能力培养的意义大学生自我管理能力培养，是指为满足社会日益发展对个人素质的要求，实现高等教育培养目标，通过对大学生进行一系列的自我学习、自我教育、自我发展的综合性教育活动[1]，促使社会发展目标、高校教育目标、个人学习生活目标和个人有效行为四者的顺利实现与有机统一。
自我管理是高校大学生管理工作的重要组成部分，提高大学生的自我管理能力是高校学生管理工作的重要目标之一。
大学生个人学习生活目标是自我管理的核心，社会发展目标和高校教育目标是个人学习生活目标赖以确定并实施自我管理的基础和依据，个人的有效行为则是自我管理、自我发展的具体实践，是个人学习生活目标得以实观的根本途径和保证。
大学生是我们国家的未来，更是中华民族实现伟大复兴的希望。
在21世纪，科学技术飞速发展，知识、信息与人才等方面的竞争尤为激烈。
面对这样竞争激烈的社会，大学生除需要掌握不断更新的专业知识和职业技能外，更要具有较强的自我管理能力，能够独立自主的处理学习、工作和生活三者之间的关系，顺利融入到集体和社会之中，不断加强与他人的沟通、交流及合作，逐渐赢得他人的尊重与信赖，才能更好更快的提高、发展和完善自我。
大学生情绪管理的现状与对策分析-最新教育资料
大学生情绪管理的现状与对策分析我国大学生多数处于青年中期（18～24岁）这一年龄阶段。
在这个阶段，个体的生理发展已接近完成，已具备了成年人的体格及种种生理功能，但其心理尚未成熟。
这期间他们对自我、他人和周围环境的各种认知态度及相应的行为方式有时会有明显的不确定性，他们的情绪有时会复杂多变，经常会出现莫名其妙的烦恼，对自己的情绪识别能力有时较弱，很容易被某种情绪所左右。
据郭晋林等人的调查数据显示：大学生的主要心理压力来自未来就业、学业及毕业后方向等方面，分别占被调查者的47.1%、30.3%和20.7%；学习状态中对所学课程没兴趣、学习效率低所占比例分别为31.1%、25.3%，77.9%的人感觉自己偶尔或经常有心理问题。
对大学生而言，所面临的一个重要任务就是促使心理日益成熟，以便成为一个心灵和谐的成年人。
情绪管理是一门重要的科学。
未来教育所面对的主要挑战将是教会学生如何支配以及管理情绪和理智、情绪和知识，从而创造出更加辉煌的人生。
一、重视大学生情绪管理的意义做好对学生的情绪管理，使之保持乐观的情绪，对学生和谐心灵的塑造有着非常积极的意义。
（一）有利于强化大学生的积极行为情绪是人对外界客观事物是否符合自己的需要而产生的态度体验及外在表现形式。
笔者认为，加强大学生的情绪管理，对于提高学生的思想认识，强化学生的积极行为，杜绝不良事故的发生有着极其重要的作用。
（二）有利于大学生的身心健康情绪与心理健康关系密切，情绪是心理健康的重要标志之一。
积极的情绪状态，对个体的身心健康有促进作用，能为人的神经系统的功能增添新的力量，使之充分发挥机体的潜能。
而消极的情绪活动，则会对机体产生有害的影响。
（三）有利于学校和谐发展情绪管理的核心是将人本原理作为最重要的管理原理，使人性、人的情绪得到充分发展，人的价值得到充分体现。
情绪管理的目标是追求现代教育管理全新理念之一的“和谐管理”，形成管理中各事物间协调地生存与发展的状态，满足人的情感需要，突出情绪的健康表达，在管理中做到人与人的和谐――人际和谐，人与社会的谐――群己和谐，人与自然的和谐――天人和谐。
大学生寝室管理制度
大学生寝室管理制度前言大学生宿舍是学生学习和生活的重要场所，也是学生身心健康的重要保障。
为了保证学生的正常学习和生活秩序，建立一套科学合理的学生寝室管理制度是必要的。
本文将探讨一些建立和实施学生寝室管理制度的具体措施及方法。
一、学生寝室管理制度的建立1.1 确立管理机构首先，学校要成立专门的学生寝室管理机构，负责学生寝室的日常管理和服务。
该机构的职责包括：•制定和实施学生寝室管理制度；•监督执行学生寝室管理制度；•维护学生寝室的安全和卫生；•解决学生寝室相关问题等。
1.2 确定管理制度的内容学生寝室管理制度应当明确学生寝室的管理和服务的具体内容和要求。
其中应包括以下内容：•学生寝室的使用规定；•学生寝室的安全和卫生管理规定；•维护学生寝室环境的规定；•学生寝室违规处罚规定；•学生寝室的管理流程。
学生寝室管理制度不断完善和修改，应当根据学生的反馈和实际情况加以调整。
二、学生寝室管理制度的实施2.1 加强宣传教育学校应开展宣传教育，让学生了解学生寝室管理制度的制定过程、实施方法和目的意义，让学生认识到遵守规定、维护公共环境是每个学生的责任和义务。
此外，学校还应该在开始学年时对每位新生进行宿舍管理规定的培训和讲解。
2.2 实行科学管理在日常管理中，学生寝室管理机构应该采取科学的管理方式，通过制度与管理相结合，加强对学生寝室管理的监管。
例如，设立巡查制度、定期进行环境清洁、提供安全防范宣传材料等。
2.3 严格执行管理制度学生寝室管理制度的管理机构应当认真执行，对违反规定的学生要根据不同的情况采取适当的处罚措施。
例如，对于蓄意损坏公物、打扰他人休息等行为要予以警告、罚款等处理，严重情况要采取学年或者退宿等措施，一定要在制度范围内限定好处罚的程度。
三、总结学生寝室管理制度的实行，不仅意味着建立科学的管理体制，更是加强学校管理、提高学生素质的一个必要环节。
建立科学的学生寝室管理制度，需要学校、学生、家长、社会等多方的支持与努力，需要每位学生的理解和配合。
大学生管理制度
大学生管理制度大学生管理制度1一、宣传部的宣传工具一般不可外借，其他组织或社团有特殊情况者须向协会宣传部申报批准方可使用。
二、宣传部的宣传工具由宣传部人员管理，任何个人及团体未经批准禁止私自外借三、宣传部每周五周六为专业技能练习时间，全部成员进行宣传技能练四、宣传周期结束后，按时对前一次宣传工作进行总结工作有关规定：宣传部分为部长、副部长和干事。
部长1名，副部长1名，干事若干名。
大致工作岗位分为：部长负责整个部门的运转情况，确定每个学期的发展目标，在学期之初拟定计划书，在活动中起到统筹的作用，并且完成对每次活动的详细记载和整个学期资料的总结。
副部长负责协助部长完成本部门日常工作，具体督促干事的工作情况，并在工作中培养干事的能力。
干事是完成具体工作的实施，可对工作提出自己的见解，参与每次宣传任务的前期创意和经验总结。
宣传部的成员应具备的重要素质有：对宣传有较强的兴趣爱好，有较强的责任感和耐心，能吃苦耐劳。
另外，能掌握基本常用的电脑软件，如Office，Photoshop，3dsmax等等。
如果以前接触过美术绘画更好。
同样也欢迎有书法功底的同学加入。
总而言之，宣传部欢迎绘画、电脑、书法各方面的人才。
管理制度：1、成员要有良好的工作作风，思想端正，能与其他部门的同学保持良好的关系。
2、每月、每学期对成员进行综合素质的评定，分别对成员的出勤、参与制作的次数作详细的记录。
3、对于长期缺席和态度消极的，视情节轻重给予口头警告或劝其退出的处分。
4、宣传部内部成员平时要加强自身的绘画和创作能力，积极掌握有关知识。
5、对于工作态度一贯积极和认真的成员，给予晋升的机会和一定的奖励。
6、副部长以上的干部要定期对内部财产进行清理和购置，另外要定期与老师进行工作交流。
7、要处理好工作和学习的关系。
8、凡例会及各种需要宣传部各成员出席的场合，成员必须准时参加。
9、协会任何会员所发的通知，收到后必须回复。
10、宣传海报规格：半张或整张的'卡纸。
大学生情绪管理学习心得体会
大学生情绪管理学习心得体会由于教育实践的需要，专家学者把心理现象分为智力因素与非智力因素。
下面是为大家整理的大学生情绪管理学习心得体会，欢迎阅读。
大学生情绪管理学习心得体会1情绪，大家都有，天生就有。
大家都有控制权。
但是，在过度激动（生气，悲伤，快乐……）时想控制好，却非常地不容易，我们常常因此出洋相。
这是两个故事，一个真实，一个虚构。
有人曾因某个不佥行为，把世界首富告上法院，他的律师本身可以打赢官司的，却因为在法庭上过度兴奋，出乎意料地打输了。
有只小鸟在冬天冻僵了，摔倒在地上，有头牛粪便把它盖住了，使它醒了。
小鸟高兴地唱起歌来，不料却因此被猫发现，给吃了。
这都是一些活生生的例子告诉我们，一定要控制好情绪。
比如，我们在受气时候打人，先问问自己，打人可以解决什么？在伤心时想哭，先问问自己，哭能解决什么？在气愤时想骂人，想想骂得再凶，问题解决不了，自己在别人心目中的印象会变得怎样？……只有学会控制好我们自己的情绪，我们才会成为有修养，受人敬重的人，才能更快地走向成功！大学生情绪管理学习心得体会2佛学与管理学，本来是风马牛不相及的两门学问，不少独具慧眼的学者，却研究如何把这两门学问的共同之处，在互补长短之下发扬光大。
佛学中的「禅」，是有关修行的学问；「情绪管理」，则是近年西方管理学的崭新见解。
最新的学术研究趋势，是把两者融合，令各自的理论更见完善。
情绪管理（ Emotion Management ），最先由因《情绪智商》（ Emotional Intelligence ）一书而成名的丹尼高曼（ Daniel Goleman ）提出。
他认为透过控制情绪，管理人可以成为卓越的领导人。
原来丹尼高曼在大学读书时，就开始对佛学有兴趣，他认为佛学对情绪管理的理论，将会有很大的贡献。
最近丹尼高曼又写了一本新书，叫做《破坏性情绪管理》（ The Destructive Emotions ），内容是有关佛学与西方科学的智慧交流。
大学生学生安全管理制度
第一章总则第一条为加强大学生安全教育，提高大学生安全意识，保障大学生人身和财产安全，维护校园和谐稳定，根据《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国治安管理处罚法》等相关法律法规，结合我校实际情况，制定本制度。
第二条本制度适用于我校全体在校学生、教职工及校园内所有活动。
第三条大学生安全教育管理工作遵循“预防为主、防治结合、综合治理”的原则。
第二章安全教育内容第四条安全教育内容包括：1. 防火、防盗、防骗、防抢、防毒、防病等基本安全常识；2. 交通安全、食品安全、网络安全、心理健康教育；3. 应急疏散、逃生自救、消防器材使用等技能培训；4. 校园周边环境安全及社会治安防范知识；5. 国家法律法规、校规校纪教育。
第三章安全教育管理职责第五条校长是学校安全教育的第一责任人，全面负责学校安全教育管理工作。
第六条学生工作部是学校安全教育的主管部门，负责组织、协调、指导全校安全教育工作。
第七条各学院、各部门按照职责分工，共同做好学生安全教育管理工作。
第八条学生会、学生社团等学生组织积极配合学校开展安全教育活动。
第四章安全教育实施第九条学校定期组织安全教育活动，包括讲座、培训、演练等，提高学生安全意识。
第十条各学院、各部门结合实际，开展针对性的安全教育，确保学生掌握基本安全知识和技能。
第十一条学校设立安全教育课程，将安全教育纳入学生综合素质评价体系。
第十二条学校开展安全隐患排查，及时发现并整改安全隐患。
第五章安全事故处理第十三条发生安全事故时，立即启动应急预案，采取有效措施，最大限度地减少损失。
第十四条安全事故发生后，按照事故性质、原因、损失程度，依法依规进行处理。
第十五条对造成严重后果的安全事故，追究相关责任人的责任。
第六章附则第十六条本制度由学生工作部负责解释。
第十七条本制度自发布之日起施行。
通过本制度的实施，我校将进一步加强大学生安全教育，提高学生安全防范意识和能力，为创建安全、和谐的校园环境提供有力保障。
大学生日常封宿管理制度
第一章总则第一条为加强我校大学生宿舍管理，维护校园秩序，保障学生生活安全，提高学生生活质量，根据《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国高等教育法》和《普通高等学校学生管理规定》等法律法规，结合我校实际情况，制定本制度。
第二条本制度适用于我校全体在校大学生。
第三条封宿管理是指在校期间，因特殊情况需要暂时封闭宿舍楼，对宿舍楼进行整体封闭管理的行为。
第四条封宿管理工作由学生处、宿舍管理中心、保卫处等部门共同负责，各学院（部）应积极配合。
第二章封宿条件第五条以下情况可实施封宿：1. 因自然灾害、突发事件等原因，需要确保学生安全，防止意外事故发生的；2. 宿舍楼出现重大安全隐患，需紧急维修的；3. 学校举办大型活动，需要临时封闭宿舍楼以确保活动顺利进行和校园安全秩序的；4. 学校根据工作需要，经学校领导批准，认为有必要封宿的其他情况。
第六条封宿前，相关部门应进行充分论证，制定封宿方案，并报学校领导审批。
第三章封宿程序第七条封宿前，相关部门应做好以下工作：1. 向学生处、宿舍管理中心、保卫处等部门通报封宿情况；2. 向各学院（部）发布封宿通知，告知封宿时间、原因和注意事项；3. 组织学生进行安全教育和疏散演练；4. 做好封宿期间的后勤保障工作。
第八条封宿期间，相关部门应做好以下工作：1. 严格执行封宿方案，确保封宿工作顺利进行；2. 加强宿舍楼的安全巡查，防止意外事故发生；3. 及时处理封宿期间学生提出的合理诉求；4. 对封宿期间出现的问题，及时向学校领导汇报。
第九条封宿结束后，相关部门应做好以下工作：1. 对封宿期间的工作进行总结，分析存在的问题，提出改进措施；2. 恢复宿舍楼正常秩序，保障学生正常生活；3. 向学生处、宿舍管理中心、保卫处等部门汇报封宿结束情况。
第四章封宿期间学生管理第十条封宿期间，学生应遵守以下规定：1. 服从学校安排，不得擅自离开宿舍楼；2. 保持宿舍内整洁，不得在宿舍内乱扔垃圾；3. 封宿期间，不得在宿舍内进行任何影响封宿工作顺利进行的行为；4. 封宿期间，不得在宿舍内私自使用电器设备。
大学生如何进行压力管理
大学生如何进行压力管理面临的环境对大学生们的要求也日趋复杂化、多元化、高级化,这使得大学生承受着日益严重的心理压力。
我分享了大学生要如何面对压力管理的相关内容，真诚地希望能够帮助到正在烦恼中的你。
大学生压力管理(1)学会丢包袱生活中繁杂的事务会将我们宝贵的时间和精力支解，使我们没有充足的时间和精力去执行最重要的事情。
这时，你会感觉到很大的压力。
有效的办法是先分析一下什么对你是最重要的，哪些事情是次要的，重要的事情先做，次要的少做或不做，这样就可以为自己赢得宝贵的时间。
(2)善待自己，放低标准不要对自己太苛刻了，至善至美只是一个遥远的梦，摆脱完美主义的束缚吧!追求完美是一个痛苦的过程，不要妄想把所有的事情都干得完美无缺。
适当放低一下标准，放松一下自己的心情，或许在客观上也减轻了别人的压力。
(3)远离虚荣在生活中，许多压力是完全由于自己的虚荣心导致的。
为了穿名牌时装、用高档化妆品，住漂亮豪华的房子……不得不拼命地嫌钱，无端地增加了自己的压力。
金钱、名誉、地位这些如同过眼云烟，却常常被人视为是最重要的东西，为之所累。
学会真正地享受生活，摆脱虚荣。
(4)留点思考时间压力的产生也可能是因为对事情本身的理解造成的。
过分夸大了事情的重要性和后果，导致心理负担加重。
不少人往往因为急于求成，而忘记了对事情本身的思考。
留一点儿时间思考能让你更清楚地看到事情本来的面目，同时也给了自己一下解剖情绪、分解压力的机会。
(5)劳逸结合过重的劳动会导致人生理疲劳，效率低下，从而导致过分的焦急与紧张。
适当的休息不但会缓解大脑疲劳，而且可以放松一下紧张的心情，减轻心中的压力。
特别是上班族，周末应好好休息一下，毕竟工作不是生活的全部。
(6)运用言语和想象放松通过想象，训练思维“游逛”，如“蓝天白云下，我坐在平坦绿茵的草地上”，“我舒适地泡在浴缸里，听着优美的轻音乐”，在短时间内放松、休息，恢复精力，让自己得到精神小憩，你会觉得安详、宁静与平和。
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大学生思想政治工作的“望 闻 问 切”和“理 法 方 要”
药学院学生科 黄绍国
一、 “望”
1、树立威望。作为一名与学生接触最紧密的学生辅导员，作为一名管理几百名学生的
年级老师，树立一个老师的威望在学生管理教育中显得举足轻重。按规章制度办事，有原则
有立场，奖罚分明，雷厉风行，对于关系学生切身利益的事情做到公开、公平、公正，以理
服人，言而有信，在实际工作中把自己的思想作风、能力素质、行为习惯等充分展示在学生
面前，做好言传身教，不断扩大知识面，积累工作经验，从把握学生在校学习的全过程，即
大学的适应、综合素质的发展、专业的学习和发展、职业生涯规划、就业前景等，到学生高
度关注的奖学助贷、英语四六级、计算机等级、考研读博、出国留学、公务员、村官、三支
一扶、入伍等方面要有充分的积累。对于学生的问题能对答如流和合理解决，如此在学生心
目中形成可敬可爱的形象。只有把学生关心的问题解答好了，学生才能从心底里钦佩仰慕老
师。这对于学生的教育和管理事半功倍。
2、认识了解学生。学生思想政治工作以学生为中心，那么认识和了解学生是一切工作
的基础，很难想象一个不认识和了解学生的老师怎样来做它的思想政治工作。从学生入校开
始，要抓住一切机会最快的来认识和了解同学，学生报到入学，认识走绿色通道的同学，新
生军训，认识标兵和体质弱的学生，第一届班委产生，优秀学生脱颖而出，学生违规违章后
与他面对面的交流后认识和了解，深入学生宿舍与学生的亲密接触。如此等等。不管你管理
了多少学生，对他们及时的认识和了解，做到一望便知，学生管理工作将事半功倍。长此以
往，就能在学生思想状况、学习成绩、综合表现等有较全面的了解的基础上，有的放矢的开
展工作。
3、寄予厚望。学生入校以后，各个学生的素质能力存在层次不齐的情况，但都是可树
之才，要寄予厚望。特别是对于一些在思想上、学习上、工作上相对落后的同学，也是学生
管理中重点和难点，对这些同学更要多予机会，多予希望，及时耐心的进行教育和引导，他
们的成长成才对自己是莫大的欣慰。
二、“闻”
1、坚持晚报告制度。学生管理工作千头万绪，为了能及时掌握学生的思想、学习、生
活等状况，我们一直坚持班级的晚报告制度，由班长把每天全班同学的学习、生活、晚就寝
情况汇报给年级老师，这样老师可每天掌握班上学生的动态，并针对班长晚报告情况的轻重
缓急做及时处理，维护好班级的稳定和谐。
2、坚持信息员报告制度。在坚持晚报告的基础上，考虑到班长对班上同学的情况并非
能全面了解，我们一直坚持信息员制度，就是在各个班级安排班上男女各一名同学对班级同
学的突发、违规情况、异常情况等及时报告，如班上同学突发疾病、家庭重大变故、使用大
功率电器、同学关系不和、感情纠葛等，有了信息员这些情况报告，就能很好针对性的开展
工作，做到有的放矢。
3、日查课制度。学生的中心任务是学习，对学生上课检查是督促学生学习的重要途径，
在一周时间内，年级老师对学生的上课情况进行2-3次抽查，而班上学习委员要对班上同学
进行每课必查，并于每周星期五将检查结果交年级老师，每有学生上课有迟到、旷课、早退
等学习不认真现象的，学习委员在课后立即向年级老师报告，由老师对其进行批评教育。
三、“问”
1、坚持日查寝制度。学生宿舍是学生的生活小家，深入学生宿舍除了能检查宿舍卫生
和学生生活习惯外，在这样相对宽松的环境下，可以与同学进行贴心的交流，了解他们的思
想、学习和生活等情况，及时发现和解决问题。
2、坚持每周一心制度。学生管理工作固然是千头万绪，但每周年级老师与1-2名同学
面对面进行敞开心扉的交流也非常重要，这时，没有老师和学生，只有朋友般高谈阔论，通
过交流沟通，老师更加清楚不同年龄、不同阶段学生的思想、学习、生活状况，也让学生更
好的了解老师。
3、坚持家长联系制度。学生的教育和管理，离不开家长的理解和支持，坚持家长联系
制度，就是要达到学校与家长共同督促学生的成长成才的目的。在一学期末或开学初，将学
生在校思想、学习、工作和生活等情况用书信的形式通知其家长，并收集学生家长的回信，
针对家长提出的问题一一解答。当学生在校有突发、异常和违规违纪情况时，及时与家长电
话联系，共同教育管理。
4、坚持毕业生跟踪联系制度。为了加强毕业生与母校的联系，增进情感，了解社会及
用人单位对大学生素质的要求，以更好的促进学生就业，利用电话、QQ群、毕业生聚会、
毕业生单位走访、用人单位来校招聘、与毕业生进行文体活动等形式开展毕业生跟踪联系工
作。
四、“切”
1、情深意切。教育是池塘，爱是水。以爱贯穿学生工作的始终，动之以情，对学生情
深意切，加深师生的感情交流，对于大学生的成长成才至关重要。对于学生困惑的耐心解答，
对于所犯错误学生的细心教导，当学生家庭困难时，介绍勤工俭学岗位，当学生突发疾病时，
第一时间的安排和陪护，当学生无法购得车票回家时，总是千方百计，当学生假期不能回家
时，在家吃的家常便饭，当学生身无分文时，慷慨解囊以解燃眉之急等等。一如既往，用一
腔爱意帮助每一位学生成就梦想。
2、与学生打成一片。师生之间的感情交流，彼此之间认识和了解，需要老师深入到学
生当中，积极参加班级的集体活动，如春游，秋游，晚会，茶话会，交流会等，组织老师与
班级开展篮球赛、足球赛等文体活动形式，加强彼此的沟通和了解，也能更好的言传身教。
五、“理”
1、以礼相待。在学生思想政治教育管理的过程中，我们面对的总是学生，他们虽是学
生，但他们是人，一个有高度自尊的人，不管他们是先进或后进，我们必须以礼相待。
2、以理服人。学生在成长成才过程中，总会遇到这样或那样的问题，如思想进步、党
员发展、专业学习、素质发展、同学相处、奖学助贷利益攸关等等一切事情的教育管理和处
理，我们都要以理服人，摆事实，讲道理，做到公开、公平、公正，让学生与老师的交流中，
真正认识体会到其中的道理。
六、“法”
坚持按制度办事。没有规矩不成方圆，对于学生的教育管理也不例外。在学生的管理过
程中，始终坚持按《大学生学生手册》和学校、学院相关制度要求办事，以理服人，以制度
管理人，制度面前人人平等。不管是谁，只要你违反了规章制度，就要按规章制度办事，且
要及时处理，以达到以儆效优的效果。
七、“方”
1、因材施教。学生的思想、性格、能力、素质等整体是好的，但同学与同学也各有不
同。以学生的职业生涯规划为导向，针对不同学生的实际情况，进行归类分别指导，以适应
社会及用人单位对人才的需求。
2、防微杜渐。在学生的成长成才过程中，避免不了要犯下这样或那样的错误，为了防
微杜渐，就是要在学生犯下错误的第一时间，如第一次迟到、旷课、早退，第一次晚不归寝、
第一次考试成绩挂科、第一次使用大功率电器等。与其交流沟通，分析利弊，动之以情，晓
之以理，坚决杜绝第二次现象的发生，防止其养成为习惯，从而不可收拾。
3、近朱则赤。发挥班上党员、优秀分子的先锋模范作用，并对班上后进分子，进行一
对一的帮扶，让他们成为志同道合的同志，让高年级优秀学生和成功校友走进班集体，分享
其成长成功的经验。使班集体共同进步。
八、“要”
要，就是要把握关键，让它贯穿学生思想政治教育管理的始终。
1、以党员发展来引导人。学生党员的发展，坚持的就是成熟一个、发展一个的原则，一名
学生党员，就是一面旗帜，所体现的就是思想的进步、觉悟的提高、优秀学习成绩、综合素
质全面发展。以党员发展来引导学生不断进取，积极向党组织靠拢，从而在学生中形成积极
向上健康全面发展之态度、决心和行动。
2、以奖学助贷评优评先来激励人。任何学生都想得到学校领导老师的肯定，奖学助贷评优
评先的获得是对学生最好的肯定，学生要获得这种肯定，就要在思想、学习、工作等方面全
面发展进步才有可能，做好学生的引导工作，以形成学生进步动力的情感源泉。
3、以六种时段、七种行为、八种对象为重点做好学生稳定工作。坚持学生安全稳定工作压
倒一切的方针，让“678”贯彻学生稳定工作的全过程，在不同关键时段，针对学生的异常
行为，把握住重点对象学生，有的放矢的开展工作，维护好班级的稳定和谐。