细数孩子上初中后面临哪些转变
小学升初中六大变化
小学升初中六大变化初中是对孩子非常重要的三年，而小升初就是打基础的时间。
对初一新生来说，做好小学升初中的衔接就非常有必要。
小偏整理了小学升初中六大变化，感谢您的每一次阅读。
小学升初中六大变化1、教学内容不同课程增多，难度加大，任务加重。
初中新增加了物理、化学、历史、生物等科目，同时学习的内容也会增多。
就拿语文来说，一册书的字数要比小学多好几倍。
而且初中的篇目多、篇幅长，文体种类多。
学科内容常识性知识越来越少，反映客观事物的规律性与知识的严密性、逻辑性却越来越强，因此，学生进入初一后，往往会产生紧张、惧怕心理，既感到新鲜又感到不适应。
有一些学生由于不能适应这种变化，对学习信心不足，成绩下降，不知所措。
以绵阳为例，中考增加了历史与社会(历史、政治)，科学(物理、化学)，体育，理科实验操作及生物、地理，要学习的内容增加了很多。
2、教学方法不同小学教学方法示范和重复比较多，孩子只要上课认真听讲，课后认真写作业，听老师和家长的话，一般在考试时都会取得不错的成绩。
而到了初中，自习课就会增加很多。
老师要求学生自己掌握时间，学会自学，包括预习及复习等，除记忆外更要注重思考和理解。
3、学生认知不同从小学到初中，数学由具体发展到抽象，由文字发展到符号，由静态发展到动态，学生的认知结构发生了很大的变化。
初中更加注重知识的系统性和逻辑性，学生要能把所学的知识串联起来。
4、评价方式不同初中和小学的评价标准也有很大的不同，在小学考试一般都在90分以上，而初中考试的班级平均分能达到80分就是不错的成绩，能得满分往往要更少一些。
大部分孩子的成绩不再像原来那么优秀，甚至相比小学还会有一些退步，如果没有及时给与指导，有些就会丧失信心。
一些原本成绩特别好的学生，进入初中，尤其是一些重点初中后，很多优秀学生聚集在一起，更容易产生落差心理，所以孩子需要有一定的抗压能力。
5、心理和生理不同生理上是生长发育的第二个高峰，身高、体重迅速增加，逐渐接近成人，机体各系统、器官也渐渐发育成熟，思维能力活跃，记忆力最强，从初中开始了一生中长身体、长知识和心理发育最主要的时期。
小学升初中后学习要做哪些改变
小学升初中后学习要做哪些改变孩子升入初中，将面临着诸如环境、学习方法和学习科目设置的不同，学生及家长应针对小学和初中几个方面的不同做好调整，提前适应初中的生活。
学海教育的学习规划老师建议，小学升初中后在学习上应做以下转变一、学习方法：从传授性到理解性提前改变：多提问、多思考、多总结进入初中以后，学生的学习由直观的、感性的、零碎的知识点变成了更为完整、系统的知识体系，并更加突出能力要求。
因此就要求学生在学习方法上相应做出调整。
小学生的学习主要是眼看、手写、记住，而到了初中，要求学生对知识充分理解，并学会用思维去分析这些知识点。
由于小学本身知识量少且时间充裕，所以小学老师的教学进度较慢，讲解也更详细具体。
但初中科目增多，每个老师的讲课时间都是规定好的，老师必然要改变授课方式。
因此，吕卫平建议家长，从现在开始就要培养孩子多提问、多思考、多总结的学习习惯。
二、学习要求：从指令性到计划性提前改变：学会预习，提高学习主动性从小学升入初中，对学生的学习要求也有很大的不同。
小学阶段的学习主要依赖老师的安排，学生只要完成写字、造句、背课文这些老师下达的简单“学习指令”就行。
但初中则要求学生自觉主动并且有计划地学习。
一般的学生只是单纯完成学校和老师交给的作业就觉得完成了学习任务，而优秀的学生基本上都有预习课本的学习习惯。
从小学升入初中要求学生的学习态度实现从“要我学”到“我要学”的转变。
三、学习行为：从随意性到目标性提前改变：培养孩子做一周学习安排进入初中以后，由于学习内容和学科的变化，原先的学习方法和习惯要随之改变。
原本可能通过短计划就能实现的学习任务和目标，到了初中之后则要求学生有一个“长安排”的计划，才能实现。
现在就开始培养孩子制定一周学习计划,和安排一周学习任务的习惯。
四、学习时间：从短时性到长时性提前改变：择校也要考虑路途因素现在小学生的学习时间安排基本上是“4+2，”即在学校花 4 个小时学习，在家里花 2 个小时学习。
孩子升入初中的变化与成长家长感受
孩子升入初中后，家长明显感觉到孩子的变化和成长。
以下是一些家长的感受:
1. 孩子变得更有自我意识了。
他们开始意识到自己的成长和变化，对自己的形象、行为和态度有了更清晰的认识。
2. 孩子更加独立自主了。
在初中，孩子开始独立思考和行动，他们更愿意自主决策和承担责任。
3. 孩子的学习态度发生了转变。
初中是孩子学习成绩的关键阶段，很多孩子在这个时候开始认真对待学习，努力提高成绩。
4. 孩子的社交能力得到了提升。
在初中，孩子开始结交新朋友，拓展自己的社交圈子，同时也学会了与他人相处的技巧和礼仪。
5. 孩子的情感世界更加丰富了。
在初中，孩子开始对异性产生兴趣，也开始体验情感世界的复杂性和丰富性。
总之，孩子升入初中后，在身体、心理、学业和社交等方面都发生了很多变化，这些变化让家长和孩子都感受到了成长的喜悦和成就感。
初中时代的改变与进步
1.引言初中时代是人生中一个非常重要的阶段，是从孩子向青少年转变的时期。
在这个阶段，我们经历了很多的改变和进步，从身体到心理都发生了很大的变化。
下面，我将从几个方面来探讨初中时代的改变与进步。
2.身体的改变从小学到初中，我们的身体发生了很大的变化。
我们开始长高、长胖、长发育，变得更加壮实。
我们的身体变得更加强健，也更加耐劳。
同时，我们也开始关注自己的外貌，开始懂得穿衣打扮，更加注意卫生和健康。
这些变化不仅让我们更加自信，也为以后的成长打下了坚实的基础。
3.学习的进步初中是学习的重要时期，我们接受了更加系统化、深入的知识，学会了更加科学化、理性化的思考方式。
我们的课程也更加丰富多彩，包括语文、数学、英语、物理、化学、生物、地理、历史、政治等多个学科，我们可以根据自己的兴趣爱好来选择自己想学的科目。
我们也开始接触到更加高级的知识，如初中化学、初中物理等。
我们的思维方式也发生了很大的改变，我们不再只是简单地记忆和模仿，而是开始独立思考和创新。
4.人际交往的改变初中时代，我们开始接触到更多的人，包括老师、同学、校友等。
我们在这个阶段更加注重人际关系和沟通技巧，学会了与人相处和交往。
我们的社交圈子也更加广泛，我们可以结交到来自不同背景、不同文化的朋友，从而更好地了解世界和拓展自己的视野。
5.思想观念的进步初中时代是一个思想观念逐渐成熟的时期。
我们开始有了更加明确的人生目标和价值观念，开始懂得如何为自己的未来打算。
我们还开始意识到自己的责任和义务，学会了更加负责任和独立的生活方式。
我们的思想观念也更加开放和包容，更加尊重和理解他人的观点和想法。
6.精神世界的改变初中时代，我们的精神世界也发生了很大的改变。
我们开始有了更加清晰的梦想和理想，对未来充满着希望和憧憬。
我们也开始关注自己的内心世界，学会了如何保持内心的平衡和健康。
我们的心态也更加积极乐观，学会了正视问题、勇于面对挑战。
7.结束语初中时代是人生中非常重要的一个阶段，我们在这个阶段经历了很多的改变和进步。
谈小学升初中孩子的心理变化和心理疏导
谈小学升初中孩子的心理变化和心理疏导小学升初中是孩子成长过程中的一个重要转折点，这个阶段孩子会经历心理上的许多变化。
他们可能会面临更多的学业压力和人际关系挑战，因此需要我们给予更多的理解和支持。
在这个过渡期内，家长和老师可以通过一些心理疏导的方法来帮助孩子顺利度过这个阶段，使他们能够更好地适应新的环境和情境。
一、孩子心理上的变化1. 压力增加小学升初中后，孩子的学业压力会明显增加。
他们需要面对更多的学科和更复杂的知识，同时还要应对不断增加的考试和作业。
这些新的学业压力会导致他们心理上的负担增加，可能会出现焦虑、紧张等情绪。
2. 自我意识增强随着年龄的增长，孩子开始对自己的外貌、能力、社交能力等方面产生更多的关注和比较。
他们会更加在意自己在同龄人中的地位和表现，可能会出现自卑、自大、攀比等心理问题。
3. 对未来的期待增多小学生渐渐开始有了对未来的规划和期待，对自己的人生有了更多的设想。
升入初中后，他们可能对未来充满更多的期待和幻想，同时也可能对未来的不确定性感到焦虑和恐惧。
4. 人际关系的变化小学升初中后，孩子的社交圈子会发生变化，新的同学、老师和环境都会对他们的人际关系产生影响。
他们可能需要面对更多的人际挑战，更需要学会与不同类型的人相处。
二、心理疏导的方法1. 家长的陪伴和理解家长应该多花时间与孩子沟通，倾听他们的心声，了解他们在学校里面对的问题和困难。
不要一味地给予指责和压力，而是要给予理解和支持，让孩子感受到家长对他们的关心和爱护。
2. 及时有效地解决问题当孩子在学校出现问题时，家长和老师应该及时有效地解决。
不要让孩子独自面对问题，要与他们一起找出问题的原因，然后给予正确的建议和指导。
3. 培养孩子的自信心家长和老师要多鼓励孩子，给予他们信心和勇气。
要对孩子的成绩和进步进行及时的肯定和鼓励，让他们对自己有更多的自信和自豪感。
4. 帮助孩子建立正确的人际关系观家长和老师应该教导孩子如何与不同类型的人相处，如何处理人际关系的矛盾和纠纷。
初中生活中的三大转折点,让我受益终生
初中生活中的三大转折点，让我受益终生在每个人的成长过程中，初中阶段是一个非常重要的时期。
这个时期，我们经历了许多的转折点，这些转折点对我们的人生产生了深远的影响，让我们受益终生。
在我个人的初中生活中，我经历了三个重要的转折点，它们塑造了我的性格，提升了我的能力，让我更加坚强和自信。
以下是我在初中生活中所经历的三大转折点。
一、升入初中升入初中是每个孩子都会经历的转折点之一。
对于我来说，初中意味着从小学生活中脱离出来，进入一个新的环境。
这个转变带来了许多挑战，包括适应新的学习方式、面对更多的学科和老师等等。
但是，正是这个转折点让我学会了独立和自主。
在初中，我需要自己安排学习和生活，管理时间和任务。
这让我认识到了自己的能力和责任，培养了我的自律和自我管理能力。
我学会了如何处理和解决问题，在困难面前保持冷静和坚持。
这个转折点让我逐渐成长为一个独立和自信的人。
二、参加学校活动在初中，我积极参加各种学校活动，这是我人生中的第二个重要转折点。
参加学校活动不仅能够锻炼我的身体，还能培养我的组织能力和团队合作精神。
我曾参加过学校的篮球队和舞蹈队，通过与队友们的合作，我学到了团队合作的重要性和如何与他人有效地沟通。
参与学校活动也让我结识了很多朋友，拓宽了我的人际关系网络。
这个转折点让我学会了如何与他人合作，培养了我的领导才能和沟通能力。
三、面对挑战和失败在初中生活中，我也经历了许多挑战和失败，这是我人生中的第三个重要转折点。
面对挑战和失败，是每个人成长过程中都会遇到的问题。
在初中，我曾经在考试中取得不理想的成绩，经历了一些失望和挫折。
然而，正是这些挑战和失败让我变得更加坚强和勇敢。
我学会了从失败中汲取经验教训，找到自己的不足，并努力改进。
我学会了不轻易放弃，坚持追求我的目标。
面对挑战和失败，我逐渐培养了我的毅力和坚持精神，这些品质将伴随我一生。
总结起来，初中生活中的这三个转折点对我产生了深远的影响。
升入初中让我学会了独立和自主，参加学校活动培养了我的组织能力和团队合作精神，面对挑战和失败让我变得更加坚强和勇敢。
进入初中阶段的变化
进入初中阶段的变化
1、奋斗目标的变化
中学时代是人生中最美好的一个时期，又是最富幻想的时代，孩子有了更高的理想与追求，如加入共青团、上一所教育资源优质的高中。
2、生活自理能力的变化
孩子进入初中以后，更学会了保管好自己的生活、学习用品，会按天气变化加减衣服。
学会根据自身情况、课程安排、以及作息时间来建立科学有效的学习规划。
3、自控能力的变化
学会自我管理和自觉遵守，更具有行为自控能力，知道哪些事是该做的，哪些是不该做的。
4、自立能力的变化
学会理解、分析、应用、变通，学会自觉主动并且有计划地学习。
对自己的学习进行自我总结和评价，学会科学支配时间，合理安排作息，学会自我发现问题和纠正错误。
孩子上初中的一些改变
孩子上初中的一些改变
1. 学业压力增加：上初中后，学科增多，考试频繁，学习内容也更加深入，孩子需要花费更多的时间和精力来学习。
2. 独立意识提高：上初中后，孩子开始离家更远，需要自己独立完成学业和生活，从而培养出更强的自理能力和独立意识。
3. 开始接触更多知识：上初中后，孩子开始接触更多的学科和知识领域，可以更全面地了解自己的兴趣和擅长领域，同时也可以更好的扩展自己的视野。
4. 关系环境重构：上初中后，孩子进入了一个新的交际圈子，需要重新构建自己的人际关系，培养出更强的交往能力和团队合作意识。
5. 生理和心理变化：上初中后，孩子正处于身心发展的关键时期，生理和心理都会产生一系列的变化，需要家长和学校的关注和关爱。
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细数孩子上初中后面临哪些转变
进入初中后，孩子的学习生活、心理成长将面临哪些变化？家长如何引导孩子养成好的学习习惯、行为习惯？怎样和孩子一起规划好三年的初中生活？听听专家怎么说。
新生进入初中后，首先要适应的是所学科目明显变多，相对于小学阶段语文、数学、外语、思想与社会、科学、体育、音乐、美术8门主要课程，初中的科目增加为语文、数学、外语、政治、地理、历史、物理、化学、生物、体育、音乐、美术12门(物理8年级开课，化学9年级开课)。
其中，考试科目直接由原来的语数外3门增加为语数外、政史、理化等多门。
课程门类加多、课程量增加，学生所要掌握的知识量也相应加大。
在知识结构层面，相对于小学阶段，初中生所学知识更系统，因此需要学习行为具有连贯性，一环环紧密相扣。
另一个重要变化是，初中阶段学习对学生思维方式的要求更高了。
比如，小学《科学》课堂上涉及到“重型载重汽车装有较多轮子，菜刀的刀口很薄”这些常见物理现象，但仅要求学生能够记住就可以，而在初中物理课堂上，学生不仅要记住，还需要用相应的物理原理进行解释。
相对于小学阶段以纯粹记忆为主的教学内容，初中阶段
学习对于推理、逻辑思维能力的要求明显提高。
以具体科目为例，初中数学渐渐转为代数、几何学习。
初中以前是具体数字的加减乘除法的运算，进入初中后，函数、几何画图等抽象的概念需要大量的逻辑思维过程。
很多家长会碰到这样的问题：孩子上小学时学习成绩不错，有的还是班上的尖子生，但进入初中后排名就不再靠前了，不知道是什么原因。
专家解释，孩子进入初中后，他们的外部环境发生了重要变化。
初中学校的生源更集中，形象地说，原来一个片区可能有几所小学，而初中却只有一所。
各所小学来的孩子集中在一起，相互之间竞争更加激烈，原来成绩优秀的孩子不再“冒尖”，父母感觉发生变化是在常理之中，因此家长要学会理解，适应孩子的这一变化。
同时，不少学生因为不适应从小学到初中的过渡，仍以小学阶段的学习方法来应对初中阶段的学习，肯定不太适应，这种“不适应”在家长眼里表现为学习成绩下降、孩子不太听话等等。
孩子进入初中特别是初二以后，身心发育变快，进入青春期后生理和心理上发生的变化，也会对他们的学习和生活产生影响。
对不少孩子来说，进入初中将面临学习压力和“成长压力”的双重压力。
12岁-15岁的初中生，在很多家长眼里还是
小孩，但他们却很想快快“长大”，与家长想法的不同必然引发一些冲突，而对孩子自身来说，成长的压力更多的是对于未知世界的一种困惑，常见的就是孩子会产生焦虑不安等情绪，就是我们常说的“青春躁动期”。
作为过来人，家长要时刻注意孩子身心的变化，保持沟通，适当的时候要担当“答疑解惑者”的角色。
对于初中生来说，预习显得非常重要。
初中课程知识量增大，预习可以提前把握重点，避免学习中知识点的遗漏。
同时，预习也应该讲究方法，应掌握三个要点：首先，头一天把次日要学习的内容“过”一遍，即提前熟悉课程内容；第二个就是“做标记”，在熟悉课程内容过程中，将不理解的知识点予以标记，以便在课堂上重点关注；最后可以尝试性地做课后习题。
初中生课堂上的学习更应该追求主动式的听课方式，把握分清主次和做好笔记两个原则。
初中教材中知识点较多，而且分有层次，学生要学会靠自己分清哪些是重点，做到有所侧重，相对于小学阶段，自学能力的养成尤其重要。
同时，做笔记也有技巧，记住老师反复强调和课堂上不能立马掌握的内容，以便课后请教或自我突破。
照本宣科地将所有东西一股脑记下来不可取，这样既没有突出重点，学生也会感觉很累。
复习也是学习过程中的重要一环。
初中教材连贯性强，
各个章节之间相互关联，复习的作用就是将各个章节、知识点梳理一遍，并串联起来，需要时从大脑“知识库”里提出来，达到融会贯通、举一反三的效果。
复习的另一个重要内容是做练习题。
通过课后作业、考试试卷中的习题，学生可以筛选出自己没有掌握的知识点，回过头重新学习、巩固，可以起到查缺补漏的作用。
吴女士的儿子杨杨今年升初一了，但苦恼也随之而来。
周末了，一家人商量好一起去逛公园，儿子杨杨开始不愿意，被生拉硬拽去了，孩子一上午在公园内吵吵闹闹，不是嫌鞋子不合脚，就是不愿意照合影。
中午回家饭做好了，明明早餐没好好吃，儿子就是不上桌子，等家里其他人都吃完了，从电脑上下来的他抓起面包、饼干一顿猛啃……“自从儿子去年上初一后，性格开始变得叛逆，开始喜欢跟我们顶牛了——以前上小学时挺乖的，现在不太愿意跟我们待在一起，也不听话了。
跟吴女士一样，很多学生家长都有相同的感受。
孩子进入初中后，或多或少地表现出叛逆心理，与家长的想法时常相悖。
家庭教育陷入僵局，是当下家长最常见也是最困惑的问题。
初中生进入青春期后，自我意识开始萌芽，而尚浅的社会阅历和稚嫩的思维，让他们面临很多困惑，具体表现为与家人、同学关系紧张等方面。
作为家长要注意理解、尊重和正确引导，成长的困惑是每个人都要经历的阶段，这一时期
孩子最需要的就是充分的尊重，有一个情感宣泄的渠道。
遇到什么事，家长首先要想到跟孩子好好商量，给他们发言的权利，对于一些日常行为习惯，对的旗帜鲜明地支持，不对的不能搞大棒政策，而是要循循善诱，以引导为主，这样，孩子自然不会站在家长的对立面，关系处理起来也很融洽。
初一学生雅雅近来的变化令家长有些担忧：暑期只要在家学习的时候，她就有点坐不住——学校布置的作业完成不了不说，一会出去上个厕所，一会儿到客厅找找东西，一会儿又到爸妈的房间给同学打电话，相对于上初中以前，家人感觉孩子心野了。
上初中后，孩子的学习环境发生重大变化，相比小学，初中老师教学任务加重，一般来说，上初中后老师对学生的态度也从“监管”转变为“辅助性学习”，此时，学生的自觉性就显得尤为重要，不少自制力较差的孩子会出现注意力不集中的情况。
同时，处在发育关键期，孩子的身体和心理发生变化，也会对行为习惯产生干扰，让他们“坐立不安”，尤其是发育较早的女生，表现更为明显。
专家提醒，孩子上初中后，家长应该花时间留意孩子各方面发生的变化。
在日常生活中，父母应帮孩子确定远期和近期目标。
冰冻三尺非一日之寒，目标明确了就好办了。
家长要告诉孩子，你已经慢慢长大，应该树立责任感，在学习和生活中应该养成自觉自律的习惯。
同时，家长有时间的话
应多与孩子聊天，密切关注近期孩子身上发生的变化，最好每个月甚至每周确立具体的学习目标和任务，并督促完成，这样注意力不集中等情况会慢慢得到改善，而不是等到问题发生时手足无措。