中考语文阅读备考绝学之五：概括思路

中考语文阅读备考绝学之五：概括内容 考点阐释 要点概括是中考现代文阅读必然涉及的考查内容。所谓要点概括，就是指对文中信息进行提炼，对所叙事件、所言事理、所抒情怀进行判断、理解、分析和整合，并用简明扼要的语言准确地表达出来。而文章的内容要点，是指文章的主要内容，或者说是文章内容的精要之处。文章的内容要点，可以是指全文的，也可以是指文章局部的。整体概括，指针对全文内容或全文的核心观点进行概括。局部概括，指针对文中某一段落或某几个段落的内容进行概括。概括内容的考查方向大致有以下几点：1.对段落内容的概括。2.对层次内容的概括。3.对全文内容的概括。4.对文中的情节、事件及事件成因、过程进行概括。5.归纳内容要点，拟写内容提要，拟写文章标题。考题的呈现形式有：填空题、简答题。 应对策略 现代文阅读考查要求对文中所叙述的或所说明的内容进行概括，也就是要求同学们在阅读文章的过程中对整体内容或部分内容进行分析、整合，用一两句简明扼要的话表达出来。这类试题各种文体都有涉及，解答时要抓住文中的关键语句进行概括。可以从以下两个层面考虑： 一是解题步骤。 同学们首先要分清文体。不同的文体有不同的答题方式和答题语言。其次要通读全文，理清思路，理解文意，这样才能明白作者的写作意图，整体把握文章的主旨。第三要审清题干，明确答题要求和角度。第四要搜寻标志性语句，筛选有效信息。所谓标志性语句，就是体现文章结构、主旨、感情倾向等的重要语句，如文章的标题、主旨句、中心句、开头句、结尾句、过渡句、抒情句、议论句等。在此过程中既要关注文章中的显性要点，也要关注文章中的隐性要点。显性要点指有明显语言标志的要点，如用“首先”“其次”“再次”等领起的，或者是有醒目中心句的。隐性要点是没有任何语言标志，而且散见于文章各处的要点，或虽有概括性语句，但与试题要求归纳的角度并不一致的要点。最后要进行归纳整合，准确表述。 二是解题技巧。 1.整体感知文章，大致了解文章的写作顺序（时间顺序、空间顺序、发展顺序、逻辑顺序）及段落间的关系（并列式、总分式、因果式、转折式、顺承式），从而把握文章的脉络、结构。同学们在阅读的过程中，可以圈点勾画，并理清各部分的主要内容，把握文章的主题思想、情感倾向等。 2.辨明文体，根据文体特点，有所侧重。记叙文：要抓住叙述的基本要素（时、地、人，事件的因、过、果）来概括。小说：要抓住小说的主要人物、主要情节、环境和作者想要表现的主题来概括。散文：要抓住主要线索、事、情、理等来概括。说明文：要抓住说明对象及说明对象的特征、功用等内容来概括。议论文：要抓住中心论点和分论点、关键论据、作者提出的解决方法来概括。要在辨明文体的基础上抓住最主要、最本质的内容，找准要点，不遗漏，也不把无关紧要的内容牵扯进去。 3.概括内容要点的规律方法有：A．对段落内容的归纳。（1）要找中心句。找到了中心句，也就抓住了整个段落的中心意思。中心句一般位于段落的开头或结尾，也有位于段落中间的。（2）分析句间的关系。有的段落没有中心句，要准确归纳段落的意思，就必须弄清各个句子的意思以及彼此之间的关系。B．对层次内容的归纳。（1）要注意承上启下的过渡句、过渡段。有的过渡句、过渡段不仅概括了前一个段落的内容要点，同时也指出了下一个段落的要点。（2）分析段落之间的关系。段落之间的关系包括并列、对照、递进、总分等。并列、对照关系是要把各个段落的意思有机地结合起来，递进关系是要突出后者，总分关系是要抓住总说部分。C．对全文内容的归纳。归纳全文的内容，除采用上文提供的方法外，还应注意文章的标题、开头和结尾。 4.答题方式及技巧：提取原句法，提炼组合法，意会领悟法。 概括内容要点题，除了从以上两个层面考虑外，同学们还需注意：尽量用原文有关词句回答问题，即使用自己的语言组织也要从原文中找根据，不可脱离文章；归纳要点时要全面，不能有遗漏；归纳的角度应与试题的要求和指向一致。四是表述要到位，简明。 真题解析 一、（2011年浙江省舟山市中考语文试题）阅读下文，回答问题。 杂志风波 □梅贻涵 楼下的郝奶奶拿着一本杂志站在门口：“这是你订的吗？” 我一看，正是我等得着急的那本《诗刊》，高兴地说：“是我订的，谢谢您了！这杂志怎么跑您那儿去了？” 郝奶奶审视着我，把手缩了回去说：“这杂志放进我邮箱里了，我看上面写的地址是你家。不过，我觉得是不是弄错了，你一个卖菜的订它干什么？” 我不好意思道：“郝奶奶，杂志确实是我订的，没事乱翻翻。”说完我又去接。 然而郝奶奶仍没有要给我的意思，继续问：“那你的邮箱里有没有一本《家庭》？那是我订的。” “没有。” 郝奶奶仍满脸似信非信的样子：“那我的那本《家庭》哪去了呢？按理儿，你的放到我的邮箱里，我的也应当放在你的邮箱里了！”郝奶奶说完见方厅的桌子上放着几本书，便颤巍巍地走进来，侦探般一本本翻起来。翻的结果当然是没有，于是郝奶奶很是失望地说：“这就怪了，怎么会没有呢？” “您别急，郝奶奶，说不准现在正在路上呢，明天就到了！”我安慰道。 “不可能，以往这个时候早就到了。” 见郝奶奶正探头探脑地觊觎我的卧室，我强忍着火气说：“郝奶奶，您老慢走！” 郝奶奶听出我在下逐客令，边往外挪边说：“如果你看到那本《家庭》，一定要给我！” 第二天，我刚进家门，郝奶奶又来追问。我真诚地说：“郝奶奶，明天您不要上来了，如果有，我一定会给您老送去的！” 郝奶奶没吱声，扶着楼梯一点点地挪下去了。 第三天，我刚推开单元门，郝奶奶便迎了过来，着急地说：“看看有没有我的《家庭》？” 我打开邮箱，里面什么也没有。 郝奶奶满是疑惑地说：“怎么会没有呢？” 这时郝奶奶对门的刘爷爷回来了，见我们都在楼厅里，很关心地问：“怎么了？” 郝奶奶便将事情说了一遍。刘爷爷咳了一声说：“嗯，这理儿对，应当是放错了！”说完警惕地扫了我一眼，然后将胖胖的大脑袋使劲地往邮箱里面探。 我待在一边，满脸涨得通红，心咚咚狂跳着说：“郝奶奶，别急，明天我去邮局帮您老查一查。” 可第二天正赶上母亲病了，我在母亲那忙了一天，连养活自己的菜摊也没出。晚上回来，我老远就看见郝奶奶、刘爷爷，还有居委会的几个老太太都站在单元门口张望着。我怯怯地走过去，他们立即向我聚拢来。一个戴红袖标的老太太如盯落网的罪犯般盯着我，很严肃地命令道：“打开邮箱！” 我胆战心惊地打开邮箱，但邮箱很争气，里面仍什么也没有。红袖标非常威严地对我说：“走，上楼去看看！” “那天郝奶奶已翻过了，没有。” 红袖标正色道：“脚正不怕鞋歪，既然没有，怕什么？” 我正想发火，刘爷爷在旁语重心长道：“唉，都进去一次了，得吸取教训啊！” 这句话如一把锋利的刀，一下子捅到了我的痛处，我像一个被扎穿的气球，顿时蔫了。我低着头，乖乖地带他们上楼，打开房门，让他们乱翻起来。 第二天，我急忙往邮局跑，到那一查，确实送完了，只是不知邮递员将那本《家庭》塞到了哪个邮箱里。从邮局出来，我不知回去后该如何面对那些鄙视与怀疑的目光。正心烦意乱，见一家报刊亭里正摆着那期《家庭》，急忙买了一本。回来后，我敲开了郝奶奶的门。 郝奶奶拿着一个有许多裂痕的破瓦罐走出来，接过杂志，仔细看了看，自信地说：“这就对了，怎能没有呢！”说完顺手把那只破瓦罐扔到门外，瓦罐哗地一声碎了。 我突然觉得，我就是那只破瓦罐。 （选自《第四届金麻雀奖获奖作品》，有删改） 根据文章内容，概述故事的“经过”和“结果”。 起因：邮递员错送“我”订的《诗刊》，送丢郝奶奶订的杂志《家庭》。 经过：________________________________________。 结果：________________________________________。 解析：本题考查考生概括文章内容的能力。故事的经过和结果是故事情节的一部分，梳理并概括故事的经过和结果，有助于考生理解文章的主题思想。解答这类题，考生必须着眼于整篇文章，理清文章的叙述顺序。具体到本题，文章写的是由错送杂志引起的一场风波，故事情节较简单，考生只要认真阅读文章，很容易就能概括出来。答案：经过：郝奶奶等人三番五次来“我”家查询。结果：“我”买了《家庭》杂志送给郝奶奶，导致误会加深。 二、（2011年湖北省黄冈市中考语文试题）阅读下文，回答问题。 食品添加剂之“瘦肉精” ①“瘦肉精”是个什么东西？学名叫β——肾上腺素受体激动剂类化合物，包括盐酸克伦特罗、莱克多巴胺、沙丁胺醇等十几种物质。很多这类化合物都是人用药，治哮喘病的，临床上广泛使用。 ②上世纪80年代初，美国学者发现动物喂盐酸克伦特罗，可提高瘦肉率和饲料转化率，经济效益好。后来，美国又研究出毒性小、代谢快的替代品——莱克多巴胺，只要严格掌握剂量、执行停药期规定，几乎不会在动物体内残留。美国、加拿大、墨西哥等20多个国家先后批准将莱克多巴胺用于猪、牛、羊等动物养殖。不过，各国也制定了严格的残留限量。 ③上世纪90年代初，“瘦肉精”引入我国。但后来发现，不当使用“瘦肉精”，残留超标，危害人体健康，特别是盐酸克伦特罗容易引起中毒，会产生头晕、心悸、肌肉震颤、呼吸急促。我国随即对“瘦肉精”说“不”。2002年，农业部会同卫生部、国家药监局联合发布瘦肉精禁用目录，包括盐酸克伦特罗、莱克多巴胺等7种物质。最高人民法院和最高人民检察院明确了非法生产、销售、使用瘦肉精的量刑依据。 ④饲喂瘦肉精的猪，瘦肉多，颜色红，卖相好。一些屠宰场和猪贩子高价收购，养殖户使用很简便，抓把药面搅进饲料里就得。而且，还有深厚的背景原因：一是生产经营高度分散，目前全国有生猪养殖场户6000多万个，其中年出栏500头以上的只占约30%，大部分是小猪场、散户养，监管难度大，违法成本低。二是长期以来我国农业的首要任务是保障农产品数量安全，农业基础设施、产业体系和技术体系大多围绕增产建立，而质量安全保障体系建设明显滞后。 ⑤瘦肉精的引入、应用到禁止，本身就折射出我国农业发展转型升级的轨迹。再比如农药兽药残留问题、植物生长调节剂问题，这都是温饱有余之后遇到的新矛盾。 （选自《人民日报》2011年5月26日，有改动） 本文的说明对象是什么？试用简洁的语言概括本文的说明内容。 解析：本题考查考生对说明文内容进行概括的能力。说明文分事物说明文和事理说明文两类，事物说明文的说明对象往往是一个具体的事物，可以从标题中找，也可以根据首尾段的中心句来找。概括说明文的内容主要抓住某些段的中心句，再整合表述就行，一般的表达就是：说明对象+的+中心词。具体到本题，这篇说明文介绍的是“瘦肉精”的一些知识，文章条理清晰，②、③、④、⑤段分别在段首用中心句的形式概括了本段的内容，而且②、③、④段与⑤段之间又是分总关系，所以考生只要找准各段的中心句和关键词就可以完成此题了。答案：“瘦肉精”。本文先说明什么是“瘦肉精”，再说明“瘦肉精”的发现、引入、使用与禁止情况。 专题训练 一、阅读下文，回答问题。 你是我一生的陪伴 □刘 墉 小时候，父亲常带她去爬山，站在山头远眺台北的家。 “左边有山，右边也有山，这是拱抱之势，后面这座山接着中央山脉，是龙头。好风水！” 有一年深秋，看着满山飞舞的白芒花，父亲指着山说：“爸爸就在这儿买块寿地吧！” “什么叫寿地？”“寿地就是死了之后，做坟墓的地方。”父亲拍拍她的头。