人教版二年级数学上册第六单元九的乘法口诀课件
8×8= 64 4×6= 24 7×5= 35 6×8= 48 5×8= 40 7×7= 49 8×4= 32 8×6= 48
+ + ++ ++ + + + 9 9 99 99 9 9 9
18 27 36、 能够根据9的乘法算式编出9的乘法口诀。 2、会运用口诀正确计算。 3、能够用9的乘法口诀解决简单的实际问题。
人教新课标二年级数学上册
9的乘法口诀
复习回顾：
1、背诵口诀：从一七得七到八八六十四。 2、自由背诵口诀。
复习回顾：
3．把口诀说完全。
二八（ 十六 ） 四六（ 二十四 ）
六八（ 四十八） 三七（二十一 ） 六七（ 四十二） 五七（三十五 ）
五八（四十 ） 三八（二十四 ）
五六（三十 ）
4.口算,并说出用的是哪句口诀。
五五二十五
一六得六 二六十二 三六十八 四六二十四 五六三十 六六三十六
一七得七 二七十四 三七二十一 四七二十八 五七三十五 六七四十二 七七四十九
一八得八 二八十六 三八二十四 四八三十二 五八四十 六八四十八 七八五十六 八八六十四
一九得九 二九十八 三九二十七 四九三十六 五九四十五 六九五十四 七九六十三 八九七十二 九九八十一
归纳小结
1、9的乘法口诀有9句。每相邻两句口诀的得 数相差9。
2、9的1倍比10少1，9的2倍比20少…… 9的9 倍比90少9。也就是9和几相乘就等于几十减几 的差。
3、积的十位数字与个位数字的和都是9。
4、9的乘法口诀的积，对应位置的积的个位和 十位的数字相互交换了位置，比如，二九十八， 九九八十一，18，81。
走进生活
张阿姨在快餐店买了一些套餐。每种套餐 各花多少钱？
套餐 A B C
每份价格 8元 6元 9元
份数 9 7 6
钱数
思维拓展1
每斤9元
你能提出哪些数学问题，并列 式解答。
思维拓展2
你能想出几种不同的填法？看谁想得 多？
□×□=18 □×□=12
□×□=36 □×□=8
□×□=24 □×□=16
二五一十，三五十五，四五二十，五五二 十五。
做一做
1．计算下面各题并说出用哪一句口 诀？
9×3 = 27 5×9 = 45 9×6 = 54 4×9 = 36 7×9 = 63 9×2 = 18 9×1 = 9
2、看口诀说出两个乘法算式
四九三十六
4×9＝36 9×4＝36
五七三十五
5×7＝35 7×5＝35
一九得九
1×9＝9 9×1＝9
三九二十七
3×9＝27 9×3＝27
六九五十四
6×9＝54 9×6＝54
九九八十一
9×9＝81
二九十八
2×9＝18 9×2＝18
3、看算式说口诀
2×9＝ 7×9＝
9×7＝
7×4＝
5×9＝
4×7＝
5×9＝
9×9＝
7×8＝
数学游戏:对口令
四九
三十六
判断
1. 8×5 = 5+5+5+5+5+5+5+5 （√ ）
18
3X6=18 6X3=18 2X9=18 9X2=18
9 的 乘 法口诀
9×1 = 9 9 × 2 = 18 9 × 3 = 27 9 × 4 = 36 9 × 5 = 45 9 × 6 = 54 9 × 7 = 63 9 × 8 = 72
9×9 = 81
我有一双巧巧手， 共有十个手指头， 我用它来记口诀， 记住口诀不用愁！
九的乘法口诀 一九得九 三九二十七 五九四十五 七九六十三 九九八十一
二九十八 四九三十六 六九五十四 八九七十二
思维拓展： 你能写几道乘法算式，
看谁写的多．
12
2X6=12 6X2=12 3X4=12 4X3=12
24
4X6=24 6X4=24 3X8=24 8X3=24
2. 9×9 = 9+9
（×）
3. 9×2=18的口诀是九二十八。 （×）
4.每一句乘法口诀都能写出两个乘法算式。
（× ）
实践应用
1、每个胶棒6角钱，9个胶棒多少钱？
乘法算式 6×9＝54
或乘法算式 9×6＝54 乘法口诀 六九五十四
2、每副手套8元钱，9副手套多少钱？
乘法算式 8×9＝72 或乘法算式 9×8＝72 乘法口诀 八九七十二
一九二九不出手， 三九四九冰上走。 五九六九沿河看柳， 七九河开，八九燕来。 九九加一九，耕牛遍地走。
九九歌就是我们现在使用的乘法口诀。
远在公元前的春秋战国时代，九九歌就已经被人们广泛 使用。在当时的许多著作中，都有关于九九歌的记载。最初 的九九歌是从“九九八十一”起到“二二得四”止，共36句。 因为是从“九九八十一”开始，所以取名九九歌。后来九九 歌的顺序才变成和现在所用的一样，从“一一得一”起到 “九九八十一”止。
巩固提高：
1、（ ）里填“+”还是“－”？
9×2=9×3（ ）9
9×7=9×6（ ）9
2、（ ）里填几？
9×4=40－（ ）
60－6=9×（ ）
创新提高
9× 10 = 90
9×11= □
通过本节课的学习，你又有哪些新 的收获？对自己的表现满意吗？
总结交流
★自己编出了9的乘法口诀
★发现了9的乘法口诀的一些规律 ★学会了用9的乘法口诀来解决问题
现在我国使用的乘法口诀有两种，一种是45句的，通常称 为“小九九”；还有一种是81句的，通常称为“大九九”。
通常，把四十五句的乘法口诀，称
为“小九九”。它的特点是，每句乘法口 诀里表示相乘的两个数第一个数不大于第 二个数，遇到两个数相同时，那么这个数 的乘法口诀就结束了。 例如，五的乘法口诀是：一五得五，
自学提示：
1、亲自动手做关于9的连加练习。
2、9的口诀有几句？从哪一句开始， 到哪一句结束？
自主探究
每次加9，把得数填在空格里。
1个9
3个9
5个9
7个9
9个9
9 18 27 36 45 54 63 72 81
2个9
4个9
6个9
8个9
自主探究、合作交流：
1、编一编：根据算式自己编口 诀。 2、说一说：同桌互相说一说自 己编的口诀。
3、议一议：各自把口诀在纸上 写下来，再全班进行展示，交流。
找规律：
在下面的数字列表中找出9 的倍 数，再观察这些数字有什么规律？
想一想：
我忘了六九得多 少，怎么办呢？
乘法口诀表
一一得一 一二得二 二二得四
一三得三 二三得六 三三得九 一四得四 二四得八 三四十二 四四十六 一五得五 二五一十 三五十五 四五二十
+ + ++ ++ + + + 9 9 99 99 9 9 9
18 27 36、 能够根据9的乘法算式编出9的乘法口诀。 2、会运用口诀正确计算。 3、能够用9的乘法口诀解决简单的实际问题。
人教新课标二年级数学上册
9的乘法口诀
复习回顾：
1、背诵口诀：从一七得七到八八六十四。 2、自由背诵口诀。
复习回顾：
3．把口诀说完全。
二八（ 十六 ） 四六（ 二十四 ）
六八（ 四十八） 三七（二十一 ） 六七（ 四十二） 五七（三十五 ）
五八（四十 ） 三八（二十四 ）
五六（三十 ）
4.口算,并说出用的是哪句口诀。
五五二十五
一六得六 二六十二 三六十八 四六二十四 五六三十 六六三十六
一七得七 二七十四 三七二十一 四七二十八 五七三十五 六七四十二 七七四十九
一八得八 二八十六 三八二十四 四八三十二 五八四十 六八四十八 七八五十六 八八六十四
一九得九 二九十八 三九二十七 四九三十六 五九四十五 六九五十四 七九六十三 八九七十二 九九八十一
归纳小结
1、9的乘法口诀有9句。每相邻两句口诀的得 数相差9。
2、9的1倍比10少1，9的2倍比20少…… 9的9 倍比90少9。也就是9和几相乘就等于几十减几 的差。
3、积的十位数字与个位数字的和都是9。
4、9的乘法口诀的积，对应位置的积的个位和 十位的数字相互交换了位置，比如，二九十八， 九九八十一，18，81。
走进生活
张阿姨在快餐店买了一些套餐。每种套餐 各花多少钱？
套餐 A B C
每份价格 8元 6元 9元
份数 9 7 6
钱数
思维拓展1
每斤9元
你能提出哪些数学问题，并列 式解答。
思维拓展2
你能想出几种不同的填法？看谁想得 多？
□×□=18 □×□=12
□×□=36 □×□=8
□×□=24 □×□=16
二五一十，三五十五，四五二十，五五二 十五。
做一做
1．计算下面各题并说出用哪一句口 诀？
9×3 = 27 5×9 = 45 9×6 = 54 4×9 = 36 7×9 = 63 9×2 = 18 9×1 = 9
2、看口诀说出两个乘法算式
四九三十六
4×9＝36 9×4＝36
五七三十五
5×7＝35 7×5＝35
一九得九
1×9＝9 9×1＝9
三九二十七
3×9＝27 9×3＝27
六九五十四
6×9＝54 9×6＝54
九九八十一
9×9＝81
二九十八
2×9＝18 9×2＝18
3、看算式说口诀
2×9＝ 7×9＝
9×7＝
7×4＝
5×9＝
4×7＝
5×9＝
9×9＝
7×8＝
数学游戏:对口令
四九
三十六
判断
1. 8×5 = 5+5+5+5+5+5+5+5 （√ ）
18
3X6=18 6X3=18 2X9=18 9X2=18
9 的 乘 法口诀
9×1 = 9 9 × 2 = 18 9 × 3 = 27 9 × 4 = 36 9 × 5 = 45 9 × 6 = 54 9 × 7 = 63 9 × 8 = 72
9×9 = 81
我有一双巧巧手， 共有十个手指头， 我用它来记口诀， 记住口诀不用愁！
九的乘法口诀 一九得九 三九二十七 五九四十五 七九六十三 九九八十一
二九十八 四九三十六 六九五十四 八九七十二
思维拓展： 你能写几道乘法算式，
看谁写的多．
12
2X6=12 6X2=12 3X4=12 4X3=12
24
4X6=24 6X4=24 3X8=24 8X3=24
2. 9×9 = 9+9
（×）
3. 9×2=18的口诀是九二十八。 （×）
4.每一句乘法口诀都能写出两个乘法算式。
（× ）
实践应用
1、每个胶棒6角钱，9个胶棒多少钱？
乘法算式 6×9＝54
或乘法算式 9×6＝54 乘法口诀 六九五十四
2、每副手套8元钱，9副手套多少钱？
乘法算式 8×9＝72 或乘法算式 9×8＝72 乘法口诀 八九七十二
一九二九不出手， 三九四九冰上走。 五九六九沿河看柳， 七九河开，八九燕来。 九九加一九，耕牛遍地走。
九九歌就是我们现在使用的乘法口诀。
远在公元前的春秋战国时代，九九歌就已经被人们广泛 使用。在当时的许多著作中，都有关于九九歌的记载。最初 的九九歌是从“九九八十一”起到“二二得四”止，共36句。 因为是从“九九八十一”开始，所以取名九九歌。后来九九 歌的顺序才变成和现在所用的一样，从“一一得一”起到 “九九八十一”止。
巩固提高：
1、（ ）里填“+”还是“－”？
9×2=9×3（ ）9
9×7=9×6（ ）9
2、（ ）里填几？
9×4=40－（ ）
60－6=9×（ ）
创新提高
9× 10 = 90
9×11= □
通过本节课的学习，你又有哪些新 的收获？对自己的表现满意吗？
总结交流
★自己编出了9的乘法口诀
★发现了9的乘法口诀的一些规律 ★学会了用9的乘法口诀来解决问题
现在我国使用的乘法口诀有两种，一种是45句的，通常称 为“小九九”；还有一种是81句的，通常称为“大九九”。
通常，把四十五句的乘法口诀，称
为“小九九”。它的特点是，每句乘法口 诀里表示相乘的两个数第一个数不大于第 二个数，遇到两个数相同时，那么这个数 的乘法口诀就结束了。 例如，五的乘法口诀是：一五得五，
自学提示：
1、亲自动手做关于9的连加练习。
2、9的口诀有几句？从哪一句开始， 到哪一句结束？
自主探究
每次加9，把得数填在空格里。
1个9
3个9
5个9
7个9
9个9
9 18 27 36 45 54 63 72 81
2个9
4个9
6个9
8个9
自主探究、合作交流：
1、编一编：根据算式自己编口 诀。 2、说一说：同桌互相说一说自 己编的口诀。
3、议一议：各自把口诀在纸上 写下来，再全班进行展示，交流。
找规律：
在下面的数字列表中找出9 的倍 数，再观察这些数字有什么规律？
想一想：
我忘了六九得多 少，怎么办呢？
乘法口诀表
一一得一 一二得二 二二得四
一三得三 二三得六 三三得九 一四得四 二四得八 三四十二 四四十六 一五得五 二五一十 三五十五 四五二十
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人教版小学二年级上册数学课件 《9的乘法口诀》表内乘法名师授课课件
9x4=36(人) 答：幼儿园大班一共有36位小朋友。
发散思维
1.括号里可以填几？
（1、）2、×63、＜425 6×（ ）＜38 20＞3×（ ） 34＞5×（ ）
1、2、3、4、5、6
46>9×（1）、92×、（3）、<4、385
1、2、3、4、5、6 1、2、3、4、5、6
1、2、3、4
7x9=63 9x7=63
课后作业
2.口算。
9×3＝ 279×6= 9×2=54 4×9=
18
36
9×1=9×4= 9×9= 5×9=
9
36
81
45
8×9= 6×9=9×5=
9×1=
7×9= 72
2×95=43×9=9×8= 45
9
63
18
27
72
课课后后作作业业
3.填空题。
（1）9+9+9+9+9+9写成乘法算式是（ 6x9=5）4或（ 9x6=）5。4
表内乘法（二）
9的乘法口诀
课题引入
今天能和小朋友一起学习 我非常高兴，老师还带来了端 午节赛龙舟时的一个场景。 你能根据画面提出数学问 题吗？ 1条船上有9人，2条船上有几人？ （9+9=18人）
教学新知
一、自主合作，探究意义 袋鼠奇奇跳一步是多少？ 奇奇跳一步是9。 跳两步是多少？怎样得来的? 奇奇跳两步是18，9+9=18。 1个9怎样列式？ 1×9=9，一九得九。 跳3、4….9步是多少？
（）2或x4（=）8
4x2=8
课后作业
1.补充口诀并根据口诀写出两道乘法算式。
二九（十）八 四九（ ）三十八六（ ）七十二 九
发散思维
1.括号里可以填几？
（1、）2、×63、＜425 6×（ ）＜38 20＞3×（ ） 34＞5×（ ）
1、2、3、4、5、6
46>9×（1）、92×、（3）、<4、385
1、2、3、4、5、6 1、2、3、4、5、6
1、2、3、4
7x9=63 9x7=63
课后作业
2.口算。
9×3＝ 279×6= 9×2=54 4×9=
18
36
9×1=9×4= 9×9= 5×9=
9
36
81
45
8×9= 6×9=9×5=
9×1=
7×9= 72
2×95=43×9=9×8= 45
9
63
18
27
72
课课后后作作业业
3.填空题。
（1）9+9+9+9+9+9写成乘法算式是（ 6x9=5）4或（ 9x6=）5。4
表内乘法（二）
9的乘法口诀
课题引入
今天能和小朋友一起学习 我非常高兴，老师还带来了端 午节赛龙舟时的一个场景。 你能根据画面提出数学问 题吗？ 1条船上有9人，2条船上有几人？ （9+9=18人）
教学新知
一、自主合作，探究意义 袋鼠奇奇跳一步是多少？ 奇奇跳一步是9。 跳两步是多少？怎样得来的? 奇奇跳两步是18，9+9=18。 1个9怎样列式？ 1×9=9，一九得九。 跳3、4….9步是多少？
（）2或x4（=）8
4x2=8
课后作业
1.补充口诀并根据口诀写出两道乘法算式。
二九（十）八 四九（ ）三十八六（ ）七十二 九
人教版二年级数学上册《9的乘法口诀》课件
教学方法：反思教学方法是否得当，是否能够激发学生的学习兴趣和积极性。
教学重点难点：评估学生对教学重点难点的理解和掌握程度，反思是否需要在课件中加 强讲解和练习。
教学效果：根据学生的表现和反馈，评估教学效果是否达到预期目标，并思考如何改进 教学方法和内容。
教学不足与改进
教学方法单一，缺乏趣味性 课堂互动不足，学生参与度低 教学内容过于紧凑，部分学生难以消化 缺乏有效的课堂评价机制，无法及时了解学生的学习情况
学生反馈与指导
学生对于9的乘法口诀的掌握情况 学生在学习过程中的常见问题与困惑 学生对教师教学方法的评价和建议 教师针对学生反馈的指导方法和改进措施
教师自我反思与提升
教学方法：是 否有效激发学 生学习兴趣， 提高课堂参与
度
教学内容：是 否符合学生认 知水平，是否 能够达成教学
目标
教学过程：时 间安排是否合 理，课堂节奏
添加标题
添加标题
添加标题
添加标题
互动性强：通过多种形式的互动练 习，激发学生的学习兴趣和积极性。
易于操作：界面简洁明了，操作方 便，易于教师和学生使用。
乘法口诀表
添加 标题
9的乘法口诀表：一一得一，一二得二，二二得四，一三得三，二三得六，三三得九，一四得四，二四得八，三四十二，四四十六，一五得五，二五一十，三五十五，四五二 十，五五二十五，一六得六，二六十二，三六十八，四六二十四，五六三十，六六三十六，一七得七，二七十四，三七二十一，四七二十八，五七三十五，六七四十二，七 七四十九，一八得八，二八十六，三八二十四，四八三十二，五八四十，六八四十八，七八五十六，八八六十四，一九得九，二九十八，三九二十七，四九三十六，五九四 十五，六九五十四，七九六十三，八九七十二，九九八十一。
教学重点难点：评估学生对教学重点难点的理解和掌握程度，反思是否需要在课件中加 强讲解和练习。
教学效果：根据学生的表现和反馈，评估教学效果是否达到预期目标，并思考如何改进 教学方法和内容。
教学不足与改进
教学方法单一，缺乏趣味性 课堂互动不足，学生参与度低 教学内容过于紧凑，部分学生难以消化 缺乏有效的课堂评价机制，无法及时了解学生的学习情况
学生反馈与指导
学生对于9的乘法口诀的掌握情况 学生在学习过程中的常见问题与困惑 学生对教师教学方法的评价和建议 教师针对学生反馈的指导方法和改进措施
教师自我反思与提升
教学方法：是 否有效激发学 生学习兴趣， 提高课堂参与
度
教学内容：是 否符合学生认 知水平，是否 能够达成教学
目标
教学过程：时 间安排是否合 理，课堂节奏
添加标题
添加标题
添加标题
添加标题
互动性强：通过多种形式的互动练 习，激发学生的学习兴趣和积极性。
易于操作：界面简洁明了，操作方 便，易于教师和学生使用。
乘法口诀表
添加 标题
9的乘法口诀表：一一得一，一二得二，二二得四，一三得三，二三得六，三三得九，一四得四，二四得八，三四十二，四四十六，一五得五，二五一十，三五十五，四五二 十，五五二十五，一六得六，二六十二，三六十八，四六二十四，五六三十，六六三十六，一七得七，二七十四，三七二十一，四七二十八，五七三十五，六七四十二，七 七四十九，一八得八，二八十六，三八二十四，四八三十二，五八四十，六八四十八，七八五十六，八八六十四，一九得九，二九十八，三九二十七，四九三十六，五九四 十五，六九五十四，七九六十三，八九七十二，九九八十一。
2024年新人教版二年级数学上册《第6单元第5课时 9的乘法口诀解决问题》教学课件
探究新知
5 一种客车的座位示意图如下，二（1）班准备
租这种车去参观科技馆。2名老师和30名学生，
坐得下吗？
知道了什么？
已知：有2名老师和30名学生。
30＋2＝32（人） 问：这辆车能不能坐下？
有2名老师和30名学生。 问：这辆车能不能坐下。
怎样解答？
先算出这辆客车的座位数，再与要坐 的人数进行比较。
答：这些鸡蛋不够。
巩固运用
1.李叔叔运来30盆鲜花，他想按右图 摆放，这些花够吗？ (教材P85 T3) 5×5＋2＝27（盆） 27＜30 答：这些花够。
2.小亮一共有40个车轮，他能 组装出一列有6节车厢的小 火车吗？为什么？(教材P85 T6)
6×6＋8＝44（个） 44＞40
答：他不能组装出一列有6节车厢 的小火车，因为轮子不够。
怎样计算客车的座位数呢？
方法一： 前面7排＋最后一排
4×7＝28（个） 28＋5＝33（个） 33＞32
答：坐得下。
方法二： 左边座位 ＋ 右边座位 ＋ 最后一排中间的1个座位
左边：2×8＝16（个） 右边：2×8＝16（个） 16＋16＋1＝33（个） 33＞32 答：坐得下。
有2名老师和30名学生。 问：这辆车能不能坐下。
义务教育（2024年）人教版 二年级数学上册 第6单元 表内乘法（二） 教学课件
义务教育人教版二年级上册
6 表内乘法（二）
第5课时 解决问题
复习导入
直接说出得数。
2×7＝14
8×8＝64
5×6＝ 30
4×8＝ 32
2×8＝ 16
3×7＝ 21
5×4＝ 20
6×8＝ 48
9×6＝54 5×9＝45 7×6＝42 9×3＝27
二年级-人教版-数学-上册-[课件] 9的乘法口诀(第2课时)
![二年级-人教版-数学-上册-[课件] 9的乘法口诀(第2课时)](https://360docs-1393072327.cos.ap-beijing.myqcloud.com/d238657fabea998fcc22bcd126fff705cd175c10.webp)
9×6＝ 60－6
9×7＝ 70Βιβλιοθήκη 79×8＝ 80－89×9＝ 90－9
9×1＝ 10－1 9×2＝ 20－2 9×3＝ 30－3 9×4＝ 40－4 9×5＝ 50－5 9×6＝ 60－6 9×7＝ 70－7 9×8＝ 80－8 9×9＝ 90－9
9×几＝几十－几
6×9＝ 54 6个9的积比60少6
还有其他发现吗？
9乘几的积比几十少1 几2 3 4 5 69×71＝8 9 10 11 12 13 14 15 91×6 21＝7 18 19 20
9乘几等于几十减21几22 23 24 92×5 32＝6 27 28 29 30 31 32 33 93×4 43＝5 36 37 38 39 40 41 42 94×3 54＝4 45 46 47 48 49 50 51 95×2 65＝3 54 55 56 57 58 59 60 96×1 76＝2 63 64 65 66 67 68 68 70
你有什么发现？
1 2 3 4 5 6 7 8 09 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61 62 63 64 65 66 67 68 68 70 71 72 73 74 75 76 77 78 79 80 81 82 83 84 85 86 87 88 89 90
9×87＝1 72 73 74 75 76 77 78 79 80 9×9＝ 81 82 83 84 85 86 87 88 89 90
人教版数学二年级上册第6单元《9的乘法口诀》任务群课件
45
45
探求新知 ➢ 你能验证发现的规律吗？
9×6＝？60－6 六九五十四 54 54
9×7＝ 70－7＝63
9×8＝ 80－8＝72
小丽
9×9＝ 90－9＝81
探求新知
说一说你发现的规律规律？
9×□＝□0－□ 9×1＝10－1＝ 9 9×2＝20－2＝18 9×3＝30－3＝27 9×4＝40－4＝36 9×5＝50－5＝45 9×6＝60－6＝54 9×7＝70－7＝63 9×8＝80－8＝72 9×9＝90－9＝81
学习重点 会编制和熟记9的乘法口诀。
学习难点 理解9的乘法口诀的意义。
核心素养
体会数学与生活的联系，激发学习数学知识的兴 趣。
课前引入
1.口算。(说一说运用了哪句乘法口诀。)
3×5= 15 三五十五
2×4= 8
二四得八
6×5= 30 五六三十
4× 28 四七二十八
8×3= 24 三八二十四
课前引入
72 9
81 9
学习任务三
记忆9的乘法口诀
数学游戏
探求新知
手指记忆法
数学游戏 一九得九
探求新知 二九十八 三九二十七
一
09
二
18
三
27
十位 个位
小亮
十位 个位
十位 个位
小明
数学游戏
探求新知
一九得九
二九十八
三九二十七
弯曲手指左边的手指个数表示什么？ 弯曲手指右边的手指个数表示什么？
弯曲手指左边的手指个数表示积的十位上的数字。 弯曲手指右边的手指个数表示积的个位上的数字。
探求新知
数学游戏
出手势，对口诀。
七九（六十）三
二年级上册数学课件(共15张PPT)6 9的乘法口诀 人教版
要求： 1.用一个圆表示一根扣条，在学习单上，画一画，圈一圈， 9棵小树一共用了几根扣条？ 2.可以列出怎样的算式？计算出结果，尝试编出口诀。
会看 会想 会说 会听 会问
任务一:
搭9棵小树用了多少根扣条？ 画一画 圈一圈 记一记
1个9 2个9 3个9 4个9 5个9 6个9 7个9 8个9 9个9
任务三： 2座房子一共有多少根扣条？
你能自己列式解ห้องสมุดไป่ตู้吗？
9×2=18
2×9=18
口诀：二九十八
会看 会想 会说 会听 会问
练练习练习巩习巩固巩固固 第一关：我会算
9×3= 27 1×9= 9 9×4= 36 9×8= 72
会看 会想 会说 会听 会问
练习巩固
第二关：我会填
7 9
7 × 9 63 9 × 7 63
乘法算式：9×9=81 （朵） 乘法口诀：九九八十一
会看 会想 会说 会听 会问
任务二 你还能编出 的其它乘法口诀吗？
要求：1.画一画 2.列一列 3.编一编
奇妙的规律
大家看每行有10格，涂色的格子有多少
2 18 3 27 4 36 5 45
会看 会想 会说 会听 会问
用双手巧记9的口决
会看 会想 会说 会听 会问
口诀： 七九六十三
会看 会想 会说 会听 会问
练习巩固 第三关：我会讲
总结提升
回头看：同学们这节课你有哪些收获呢？
整理了9的乘法口诀 用 口 诀 口 算
说出9的乘法口诀特点
会看 会想 会说 会听 会问
自我达标评价
会编
会算
会说
会看 会想 会说 会听 会问
会看 会想 会说 会听 会问
会看 会想 会说 会听 会问
任务一:
搭9棵小树用了多少根扣条？ 画一画 圈一圈 记一记
1个9 2个9 3个9 4个9 5个9 6个9 7个9 8个9 9个9
任务三： 2座房子一共有多少根扣条？
你能自己列式解ห้องสมุดไป่ตู้吗？
9×2=18
2×9=18
口诀：二九十八
会看 会想 会说 会听 会问
练练习练习巩习巩固巩固固 第一关：我会算
9×3= 27 1×9= 9 9×4= 36 9×8= 72
会看 会想 会说 会听 会问
练习巩固
第二关：我会填
7 9
7 × 9 63 9 × 7 63
乘法算式：9×9=81 （朵） 乘法口诀：九九八十一
会看 会想 会说 会听 会问
任务二 你还能编出 的其它乘法口诀吗？
要求：1.画一画 2.列一列 3.编一编
奇妙的规律
大家看每行有10格，涂色的格子有多少
2 18 3 27 4 36 5 45
会看 会想 会说 会听 会问
用双手巧记9的口决
会看 会想 会说 会听 会问
口诀： 七九六十三
会看 会想 会说 会听 会问
练习巩固 第三关：我会讲
总结提升
回头看：同学们这节课你有哪些收获呢？
整理了9的乘法口诀 用 口 诀 口 算
说出9的乘法口诀特点
会看 会想 会说 会听 会问
自我达标评价
会编
会算
会说
会看 会想 会说 会听 会问
会看 会想 会说 会听 会问
人教版数学二年级上册第六单元《9的乘法口诀》说课课件
9×1=9 9×2=18 9×3=27 9×4=36 9×5=45 9×6=54 9×7=63 9×8=72
总之，在整个教学过程中，我始终立足让学生在玩中学会， 在动手中提高技能，学生学得轻松愉快。我将继续努力，让 我的数学课堂教学更高效，更精彩。
八、教学反思
这堂课充分体现了“以学生为本”的理念。教师在遵循学生认知规律 的基础上，注重数学与生活的联系，创设情境，设计丰富多彩的实践活动， 充分调动学生的多种感官，动手实践、自主探索、合作交流成为学生学习的 主要方式。学生在学习过程中得到了全面、持续、和谐地发展。
二、说学情
二年级的学生想象力丰富、思维活跃，因刚入校一年多，年龄较小， 自控能力差，认知能力和观察能力还较为薄弱，行为习惯有待加强培养 。由于学生所特有的年龄特点，学生的思维以具体形象思维为主，教学 过程中创设的问题情境应较生动活泼，直观形象， 且贴近学生的生活， 从而引起学生的注意。由于学生概括能力较弱， 推理能力还有待不断发 展， 很大程度上还需要依赖具体形象的经验来理解抽象逻辑关系。所以 在教学时可让学生充分观察、实验、收集、分析，帮助他们直观形象地 感知，形成经验。
（2）小明一家每天吃9个苹果，7天后正好吃完，一共有多少个苹果？
答案：
七、说板书设计
根据二年级的年龄特点，本课板书内容简单明了，重难点突 出。
1×9=9 2×9=18 3×9=27 4×9=36 5×9=45 6×9=54 7×9=63 8×9=72 9×9=81
9的乘法口诀 一九得九 二九十八 三九二十七 四九三十六 五九四十五 六九五十四 七九六十三 八九七十二 九九八十一
3.探究规律,记忆口诀。 找规律。 师:9的乘法口诀和算式里还藏着好多小秘密,你们想知道吗?那我们就一起 来找一找吧! (小组讨论后反馈) 学生汇报。 生:每相邻的两句口诀相差9;积的十位依次大1,个位依次小1;其中两句积 的个位和十位数字正好颠倒;积的十位和个位上的数字之和是9…… 师:同学们找到了这么多的规律,老师还知道一个规律,想知道吗?(9的几倍 比几十少几)
【新课标】人教版数学二年级上册第六单元表内乘法整理和复习课件PPT
2 下（面1）是说亮一亮说整亮理亮的是乘怎法样口整诀理表的，，仔再细帮观他察把并口回诀答表问补题全。。
一一得一 一二得二 二二得四
乘法口诀表
一三得三 二三得六 三三得九
一四得四 二四得八 三四十二 四四十六
竖着看，第1列口诀第1个数是1， 第2个数从1到9，第几列第1个数 就是几，第2个数就从几到9。
变式训练
4.在圆圈里填上“>”“<”或“=”。
25 < 4×7 8×4 > 30 40 > 6×6
3×9 < 30 72-63 = 9 5×7 < 36
变式训练
5.选择。 （1）两个因数都是8，积是（ C ）。
A.16 B.0 C.64
（2）8个9相加的和是（ A ）。
A.17 B.27 C.72
一六得六 二六十二 三六十八 四六二十四 五六三十 六六三十六
一七得七 二七十四 三七二十一 四七二十八 五七三十五 六七四十二 七七四十九
一八得八 二八十六 三八二十四 四八三十二 五八四十 六八四十八 七八五十六 八八六十四
一九得九 二九十八 三九二十七 四九三十六 五九四十五 六九五十四 七九六十三 八九七十二 九九八十一
变式训练
6.一共有多少个 ？（选择不同的方法解决问题）
6×5+2=32（个）
7×2+6×3=32（个）
7×5-3=32（个）
口答：一共有32个 。
可以看成6个5再加2。
变式训练
7.
小汽车
面包车
有9辆。
有8辆。
（1）每辆面包车坐7人，面包车一共可以坐多少人？
ห้องสมุดไป่ตู้
7×8=56（人）
2024年新人教版二年级数学上册《第6单元第4课时 9的乘法口诀》教学课件
1. (教材P82 T6) 6个9
6×9＝ 54
4个9
9×4＝ 36
8个9
8×9＝ 72
5×9＋9＝54
9×3＋9＝ 36
9×9－9＝72
7×9－9＝54
9×5－9＝ 36
7×9＋9＝ 72
你发现了什么？ 我发现：每一竖排3个算式的得数相等。（合理即可）
2. (教材P82 T8) 5 9 45 米
+9 +9 +9 +9 +9 +9 +9 +9 +9 0 9 18 27 36 45 54 63 72 81
你有更简便的表示方法吗？
1个9 2个9相加 3个9相加 4个9相加 5个9相加 6个9相加 7个9相加 8个9相加 9个9相加
1×9＝9 2×9＝18 3×9＝27 4×9＝36 5×9＝45 6×9＝54 7×9＝63 8×9＝72 9×9＝81
3.请选择一个合适的信息，将序号填在横线上，再解答。 国庆节到了，学校用花装饰操场， 每行摆9盆 ， ① ，学校用了多 ①一共摆了8行 ②每行摆5盆月季 少盆花装饰操场？
9×8＝72（盆） 答：学校用了72盆花装饰操场。
课堂小结
通过这节课的学习， 你有什么收获?
义务教育（2024年）人教版 二年级数学上册 第6单元 表内乘法（二） 教学课件
义务教育人教版二年级上册
6 表内乘法（二）
第4课时 9的乘法口诀
情境导入
这是一副 九路围棋。
你知道这是什么吗？
探究新知
1
每排有几枚棋子？9排一共有多少枚棋子？
+9 +9 +9 +9 +9 +9 +9 +9 +9 0 9 18 27 36 45 54 63 72 81
人教版二年级数学上册9的乘法口诀ppt课件
９的乘法口诀
2019/12/18
9的乘法口诀PPT课件
1
1．把口诀说完全。 二八（十六 ） 四六（ 二十四）
六八（四十八 ） 三七（二十一） 六七（四十二 ） 五七（三十五）
五八（ 四十 ） 三八（二十四） 五六（ 三十 ）
2．口算,并说出用的是哪句口诀。
8×8= 64 4×6= 24 7×5= 35 6×8= 48 5×8= 40 7×7= 49 8×4= 32 8×6= 48
2×9＝18
数
3×9＝
桃
4×9＝ 5×9＝
子
6×9＝ 7×9＝
8×9＝
2019/12/18
9×9＝ 9的乘法口诀PPT课件
4
1个9 2个9 3个9 4个9 5个9 6个9 7个9 8个9 9个9
1×9＝9
一九得九
数
2×9＝18 3×9＝ 2 7
二九十八
三九二十七
桃
4×9＝ 3 6 5×9＝ 4 5
9×4＝36
9×6＝54
五九四十五
5×9＝45 9×5＝45
八九七十二
8×9＝72 9×8＝72
2019/12/18
9的乘法口诀PPT课件
11
看口诀说出两个乘法算式
一九得九
三九二十七
1×9＝9
3×9＝27
9×1＝9
9×3＝27
七九六十三
7×9＝63 9×7＝63
2019/12/18
九九八十一
9×9＝81
9 × 7 = 63 9 × 8 = 72
9×9 = 81
2019/12/18
9的乘法口诀Leabharlann PT课件18口算1．
9×5= 45 9×4= 36 9×2=18 9×9= 81 9×8=72
2019/12/18
9的乘法口诀PPT课件
1
1．把口诀说完全。 二八（十六 ） 四六（ 二十四）
六八（四十八 ） 三七（二十一） 六七（四十二 ） 五七（三十五）
五八（ 四十 ） 三八（二十四） 五六（ 三十 ）
2．口算,并说出用的是哪句口诀。
8×8= 64 4×6= 24 7×5= 35 6×8= 48 5×8= 40 7×7= 49 8×4= 32 8×6= 48
2×9＝18
数
3×9＝
桃
4×9＝ 5×9＝
子
6×9＝ 7×9＝
8×9＝
2019/12/18
9×9＝ 9的乘法口诀PPT课件
4
1个9 2个9 3个9 4个9 5个9 6个9 7个9 8个9 9个9
1×9＝9
一九得九
数
2×9＝18 3×9＝ 2 7
二九十八
三九二十七
桃
4×9＝ 3 6 5×9＝ 4 5
9×4＝36
9×6＝54
五九四十五
5×9＝45 9×5＝45
八九七十二
8×9＝72 9×8＝72
2019/12/18
9的乘法口诀PPT课件
11
看口诀说出两个乘法算式
一九得九
三九二十七
1×9＝9
3×9＝27
9×1＝9
9×3＝27
七九六十三
7×9＝63 9×7＝63
2019/12/18
九九八十一
9×9＝81
9 × 7 = 63 9 × 8 = 72
9×9 = 81
2019/12/18
9的乘法口诀Leabharlann PT课件18口算1．
9×5= 45 9×4= 36 9×2=18 9×9= 81 9×8=72