人的高贵在于灵魂(教学公开课课件)
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《人的高贵在于灵魂》PPT【优质课件】
海伦·凯勒：美国20世纪著名的盲聋女作家 和演讲者，曾入选美国《时代周刊》评选的 “人类十大偶像”之一，被授予“总统自由 奖章”。
21岁时患有肌肉萎缩性侧索硬化症， 全身瘫痪，不能言语。
主要研究领域是宇宙论和黑洞，证 明了广义相对论的奇性定理和黑洞面积 定理，提出了黑洞蒸发理论和无边界的 霍金宇宙模型。
课堂小结
本文是一篇哲理性散文，作者引述名言、 列举名人事例，从不同角度论述了人应该有一 个能思想的灵魂这一中心，告诉我们，人要有 自己的思想，在生活中享有丰富的精神追求。
板书设计
人的高贵在于灵魂
观点： 人的高贵在于灵魂
论证
阿基米德 第欧根尼 王尔德 少女、青年画家
举例论证 引用论证
随堂练习
你能列举一些具有高贵灵魂的人的事例吗？
所有这些分析和议论，就如一条条纽带， 把事例和论点紧密联系起来，从而有力的证明 了作者的观点——“人的高贵在于灵魂”。
本文的语言严密准确，比如这个标题 “高贵”能不能换成“高尚”？
高尚：一般指人的道德水平或趣味高尚。 高贵：本文主要强调的是人要“有一颗能思想 的灵魂”。
一个人灵魂的高贵体现在：有思想、有丰 富的精神财富、有一种纯正的追求。“高贵” 虽然也指人的品质，但说人的高贵，又不限于 品质这一个方面，本文的“高贵”主要强调的 是人要“有一颗能思考的灵魂”。
点击图片播放视频
走近作者
【周国平】1945年生于上 海，中国社会科学院哲学 研究所研究员，中国当代 著名学者、作家、哲学研 究者，是中国研究哲学家 尼采的著名学者之一。
【代表作】 散文集《守望的距离》 纪实作品《妞妞：一个父亲的札记》 随感集《人与永恒》 《尼采：在世纪的转折点上》《尼采与 形而上学》等。
21岁时患有肌肉萎缩性侧索硬化症， 全身瘫痪，不能言语。
主要研究领域是宇宙论和黑洞，证 明了广义相对论的奇性定理和黑洞面积 定理，提出了黑洞蒸发理论和无边界的 霍金宇宙模型。
课堂小结
本文是一篇哲理性散文，作者引述名言、 列举名人事例，从不同角度论述了人应该有一 个能思想的灵魂这一中心，告诉我们，人要有 自己的思想，在生活中享有丰富的精神追求。
板书设计
人的高贵在于灵魂
观点： 人的高贵在于灵魂
论证
阿基米德 第欧根尼 王尔德 少女、青年画家
举例论证 引用论证
随堂练习
你能列举一些具有高贵灵魂的人的事例吗？
所有这些分析和议论，就如一条条纽带， 把事例和论点紧密联系起来，从而有力的证明 了作者的观点——“人的高贵在于灵魂”。
本文的语言严密准确，比如这个标题 “高贵”能不能换成“高尚”？
高尚：一般指人的道德水平或趣味高尚。 高贵：本文主要强调的是人要“有一颗能思想 的灵魂”。
一个人灵魂的高贵体现在：有思想、有丰 富的精神财富、有一种纯正的追求。“高贵” 虽然也指人的品质，但说人的高贵，又不限于 品质这一个方面，本文的“高贵”主要强调的 是人要“有一颗能思考的灵魂”。
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走近作者
【周国平】1945年生于上 海，中国社会科学院哲学 研究所研究员，中国当代 著名学者、作家、哲学研 究者，是中国研究哲学家 尼采的著名学者之一。
【代表作】 散文集《守望的距离》 纪实作品《妞妞：一个父亲的札记》 随感集《人与永恒》 《尼采：在世纪的转折点上》《尼采与 形而上学》等。
北京课改版八上《人的高贵在于灵魂》ppt课件
这句话解释了为什么灵魂是高贵的，因为它赋予了人类独特的思考能力和情感体验，使 人们能够追求更高的精神境界。
作者观点及立场分析
作者认为人的高贵在于灵魂，强调精神追求和道德品质的重 要性，反对只追求物质享受而忽视精神生活的庸俗行为。
作者的立场是积极向上的，鼓励人们追求更高的精神境界和 道德品质，实现自我价值和人生意义。同时，作者也表达了 对社会现实的关注和批判，呼吁人们关注内心世界和精神生 活。
03
人物形象塑造及特点
主要人物形象塑造
主人公形象
通过对其外貌、行为、语言等方 面的描写，塑造了一个具有独特 个性和思想的人物形象，展现了 其坚韧、勇敢、智慧等品质。
配角形象
通过对配角的刻画，衬托出主人 公的形象，同时丰富了故事情节 和内涵。
人物性格特点分析
主人公性格
具有独立思考、敢于挑战权威、追求 真理等性格特点，同时也有孤独、迷 茫等情感表现。
教学目标
通过本课程的学习，学生应该能够掌握相关文学知识，提高阅读 能力和审美水平；同时培养人文精神，形成正确的世界观、人生 观和价值观。
教学方法与手段
80%
多媒体教学
利用ppt课件、视频、音频等多 媒体手段辅助教学，使教学内容 更加生动形象。
100%
小组讨论
鼓励学生分组讨论相关主题，提 高课堂参与度和口头表达能力。
北京课改版八上《人的高贵在 于灵魂》ppt课件
授课教师:
2024-01-02
目
CONTENCT
录
• 课程背景与介绍 • 文本解读与赏析 • 人物形象塑造及特点 • 主题思想探讨与价值观引领 • 艺术手法鉴赏与创作实践 • 知识拓展与延伸思考
01
课程背景与介绍
作者观点及立场分析
作者认为人的高贵在于灵魂，强调精神追求和道德品质的重 要性，反对只追求物质享受而忽视精神生活的庸俗行为。
作者的立场是积极向上的，鼓励人们追求更高的精神境界和 道德品质，实现自我价值和人生意义。同时，作者也表达了 对社会现实的关注和批判，呼吁人们关注内心世界和精神生 活。
03
人物形象塑造及特点
主要人物形象塑造
主人公形象
通过对其外貌、行为、语言等方 面的描写，塑造了一个具有独特 个性和思想的人物形象，展现了 其坚韧、勇敢、智慧等品质。
配角形象
通过对配角的刻画，衬托出主人 公的形象，同时丰富了故事情节 和内涵。
人物性格特点分析
主人公性格
具有独立思考、敢于挑战权威、追求 真理等性格特点，同时也有孤独、迷 茫等情感表现。
教学目标
通过本课程的学习，学生应该能够掌握相关文学知识，提高阅读 能力和审美水平；同时培养人文精神，形成正确的世界观、人生 观和价值观。
教学方法与手段
80%
多媒体教学
利用ppt课件、视频、音频等多 媒体手段辅助教学，使教学内容 更加生动形象。
100%
小组讨论
鼓励学生分组讨论相关主题，提 高课堂参与度和口头表达能力。
北京课改版八上《人的高贵在 于灵魂》ppt课件
授课教师:
2024-01-02
目
CONTENCT
录
• 课程背景与介绍 • 文本解读与赏析 • 人物形象塑造及特点 • 主题思想探讨与价值观引领 • 艺术手法鉴赏与创作实践 • 知识拓展与延伸思考
01
课程背景与介绍
人的高贵在于灵魂 教学课件PPT
感悟体会——坚守高贵的灵魂
对事业的责任心 对别人的爱心 对他人的诚信 对人生的奋斗……
当厄运降临时,为了让残疾的身躯挑 战艺术的至境,邰丽华用美轮美奂的舞 蹈演绎了壮丽的人生。
当抉择出现时，为了让爱的阳光照 进山里，徐本禹用他那年轻的身躯，毅 然扛起了颓废的教室，扛起了本不属于 他的责任；
当危险来临时，为了帮助同学逃出 死亡的威胁，九岁的林浩用稚嫩的肩背 诠释了生命的责任……
整体感知——了解作者的观点
关于“人的高贵”作者提出了 一 个什么观点？
人的高贵在于灵魂！
精读品味——理解人的高贵在于灵魂
作者精选了哪些事例来证明自己 的观点呢？结合文章内容，用简洁的 语言把它概括出来。
1、阿基米德面对劈向自己的剑，依然专心 研究他的“圆”。 2、第欧根尼不顾亚历山大大帝的询问，继 续他阳光下的“沉思”。 3、王尔德入境时，用才华报关。 4、少女置身闹哄哄的车厢，全神贯注地读 自己的书。 5、青年画家节衣缩食，来首都看画展。
他们各自在不同的情形下，最 在乎的是什么呢？
阿基米德 对科学的思考 第欧根尼 阳光下的沉思 王 尔 德 才华（珍惜内在的精神财富）
少 女 读书（精神追求）
青年画家 欣赏名画（艺术的追求）
深入探究——学习作者清晰严谨的说理
课文举了这么多事例, 是否重复啰嗦?
示例：意大利伟大的哲学家布鲁 诺，因坚持自己的学说，最后被 宗教裁判所判为“异端”烧死在 罗马广场 。
你在平时的生活中发现哪些人 身上闪烁着这种高贵灵魂的动人光 彩呢?
要想成为一个真正高贵的 人，必须具备三种品质：渊博 的知识、思维的习惯、高尚的 情操。
———车尔尼雪夫斯基
愿我们做一个Байду номын сангаас 高贵灵魂的人！
《人的高贵在于灵魂》PPT课件
Hale Waihona Puke 我们来欣赏吧！
通过本文的学习，你应该对灵魂 有了一个新的认识，那么请每一 个同学写一篇小作文。题目：
浅谈《我的灵魂》
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（1）有思想； （2）有丰富的精神财富； （3）有一种纯正的追求。 高贵：强调的是人要“有一颗能思想的灵魂” 而高尚指：指人的道德水平或趣味
大家交流：
课文中大都举的是名人事例，其实我们 稍微留心观察周围的现象，常常发现， 在平庸的背景下，哪怕是一点不起眼的 灵魂生活的迹象，也会闪现出很动人的 光彩。谁能把自己平时发现过的这样 “动人的光彩”讲给同学们听听，好吗？
自学指导1:
灵魂： ①宗教所信居于人的身体内主宰身体的精神体。
②心灵。
思考
③比喻起指导作用和决定作用的因素。 课文对“灵魂”赋予了它新的意义，那么它的内涵是什 么呢？ 从文章内容看： “能思想”“纯正的追求”“自己的内心 世界” 从作者举例看： 阿基米德、第欧根尼、王尔德、一个 少女、许多青年画家的纯正追求。他们 的所作所为可以看作“灵魂”的注解。 概括为： “一个人的精神追求”
人的高贵在于灵魂
学习目标:
1、理解人的高贵在于灵魂，保持纯正的精神追求。 2、把握文章的严谨的结构。
3、理解文章的说理方法。
4、学习本文准确的语言。
作者介绍
周国平，中国社会科学院研究员，出版各类著作二 十多种，其中《人与守恒》《守望的距离》《妞 妞——一个父亲的杂记》《尼采——在世纪的转折 点上》等产生了极大的反响，是当代具有号召力的 学者、作家。1945年生于上海，先后就读于上海市 （紫金小学、成都中学、上海中学）和北京大学哲 学系。先后获得哲学硕士、博士学位。现在进中国 社会科学院哲学研究院工作。
《人的高贵在于灵魂》课件.
法国思想家帕斯卡 有句名言 “人是一枝 有思想的芦苇”，我们 之所以比宇宙间任何东 西高贵得多，是因为我 们人有一颗能思想的灵 魂。
让我们来学习一篇 谈人的精神追求的哲理 性议论文——
序言
本编为大家提供各种类型的PPT课件，如数学课件、语文课件、英语 课件、地理课件、历史课件、政治课件、化学课件、物理课件等等，想了 解不同课件格式和写法，敬请下载!
2009年感动中国的颁奖词
特别奖授予全体“中国人”
组委会认为，2008年的中国经历了太多 悲怆和喜悦，在抗击暴风雪、抗震救灾、 举办奥运会、“神七”航天员太空漫步 等事件 中，中国人用坚韧、勇敢、智慧 向世界展示了令人震撼的民族力量。
寄语:
同学们，有人常常抱怨条件不好，幸福 离自己很远，其实感不感到幸福，要看 我们有没有感受幸福的能力，当我们的 灵魂能够到场的时候，人生的每一个瞬 间都是一种充实，是不是？那么，就让 我们从现在起去塑造高贵的灵魂吧！
作业：
1、整理课上的发言，动笔写一写，使之 形成文字，为周国平补充一段话，既要 有简明扼要的事例又要有准确得当的分 析，能够有力地证明本文的论点。
2、通过本文的学习，你对灵魂应该有了 新的认识，请同学们写一篇作文，题目 为：《浅谈我的灵魂》
2009年感动中国的颁奖词
大写尊严 金晶
那是光荣的一刻！她以柔弱之躯挡住残 暴，她用美丽的微笑，传递力量。她让 全世界读懂了奥运的神圣和中国人的骄 傲。
【材料传真】组委会认为，2008年的中 国经历了太多悲怆和喜悦，在抗击暴风 雪、抗震救灾、举办奥运会、“神七” 航天员太空漫步等事件中，中国人用坚 韧、勇敢、智慧向世界展示了令人震撼 的民族力量。
人
阿基米德
的
高 贵
让我们来学习一篇 谈人的精神追求的哲理 性议论文——
序言
本编为大家提供各种类型的PPT课件，如数学课件、语文课件、英语 课件、地理课件、历史课件、政治课件、化学课件、物理课件等等，想了 解不同课件格式和写法，敬请下载!
2009年感动中国的颁奖词
特别奖授予全体“中国人”
组委会认为，2008年的中国经历了太多 悲怆和喜悦，在抗击暴风雪、抗震救灾、 举办奥运会、“神七”航天员太空漫步 等事件 中，中国人用坚韧、勇敢、智慧 向世界展示了令人震撼的民族力量。
寄语:
同学们，有人常常抱怨条件不好，幸福 离自己很远，其实感不感到幸福，要看 我们有没有感受幸福的能力，当我们的 灵魂能够到场的时候，人生的每一个瞬 间都是一种充实，是不是？那么，就让 我们从现在起去塑造高贵的灵魂吧！
作业：
1、整理课上的发言，动笔写一写，使之 形成文字，为周国平补充一段话，既要 有简明扼要的事例又要有准确得当的分 析，能够有力地证明本文的论点。
2、通过本文的学习，你对灵魂应该有了 新的认识，请同学们写一篇作文，题目 为：《浅谈我的灵魂》
2009年感动中国的颁奖词
大写尊严 金晶
那是光荣的一刻！她以柔弱之躯挡住残 暴，她用美丽的微笑，传递力量。她让 全世界读懂了奥运的神圣和中国人的骄 傲。
【材料传真】组委会认为，2008年的中 国经历了太多悲怆和喜悦，在抗击暴风 雪、抗震救灾、举办奥运会、“神七” 航天员太空漫步等事件中，中国人用坚 韧、勇敢、智慧向世界展示了令人震撼 的民族力量。
人
阿基米德
的
高 贵
公开课教案教学设计课件北京课改初中语文八上《人的高贵在于灵魂》PPT课件
作者介绍
• 周国平，中国社会科学院研究员，出版各类著 作二十多种，其中《人与守恒》《守望的距离》 《妞妞——一个父亲的杂记》《尼采——在世 纪的转折点上》等产生了极大的反响，是当代 具有号召力的学者、作家。1945年生于上海， 先后就读于上海市（紫金小学、成都中学、上 海中学）和北京大学哲学系。先后获得哲学硕 士、博士学位。现在进中国社会科学院哲学研 究院工作。
• （1）有思想； • （2）有丰富的精神财富； • （3）有一种纯正的追求。 • 高贵：强调的是人要“有一颗能思想的灵魂” • 而高尚指：指人的道德水平或趣味
大家交流：
课文中大都举的是名人事例，其实我们 稍微留心观察周围的现象，常常发现， 在平庸的背景下，哪怕是一点不起眼的 灵魂生活的迹象，也会闪现出很动人的
二、说一说证明论点
列举的典型事例和所 讲述的道理。
人
阿基米德
的
高 贵
第欧根尼
在
于
王尔德
灵
魂 车厢中的少女
爱思想胜于爱自己的生命 灵魂生活比显赫的权势更高贵 世间没有比人的灵魂更宝贵的 致力于纯正追求的青春岁月
讨论：读了课文以后，你觉得 一个人的高贵体现在哪里？高 贵能否用“高尚”来代替？为 什么？
训练才能有所收获，取得成效。
• 9、骄傲自大、不可一世者往往遭人轻视； • 10、智者超然物外
生字、新词
• miăn( 缅 )怀 chuăi( 揣 )摩 wěi( 萎)缩
灵魂：①宗教所信居于人的身体内主宰身体的精神体。
②心灵。 ③比喻起指导作用和决定作用的因素。
课文对“灵魂”赋予了它新的意义，那么它的内涵是什么呢
从文章内容看：“能思想”“纯正的追求”“自己的内心世 从作者举例看： 阿基米德、第欧根尼、王尔德、一个
公开课《人的高贵在于灵魂》课件
贝多芬——世 界上无数的人 被他的音乐所 感动，所震撼， 不仅仅是他的 音乐，还有他 的苦难、他的 欢乐、他的勇 气、他的高贵 的灵魂！“一 心向善，爱自 由高于一 切。 ”
霍金先 生虽身 患肌萎 缩性脊 髓索硬 化，但 仍不懈 学习、 研究天 体物理 学，终 著成 《时间 简史》 一书。
海伦· 凯勒虽 失明失聪， 但她拥有一 颗热爱生活、 向往理想的 心，成为美 国的女作家、 教育家 。
许多默默无闻的青年画家物质生活十分匮乏但仍节衣缩食来首都看画展在名画前流连阿基米德第欧根尼王尔德车厢中的少女青年画家爱思想胜于爱自己的生命灵魂生活比显赫的权势更高贵世间没有比人的灵魂更宝贵的致力于纯正追求的青春岁月三三第一部分1
人的高贵在于灵魂
周国平
学习目标
◆明确文章的中心论点 ◆把握文章严谨的结构， 理解文章有力的说理。 ◆学习文章语言的准确性， 表达的概括有力。
1、两则材料，说明人的灵魂的 高贵的内涵还可以表现在哪 些方面？
材料一：诚信、信任 材料二：付出、帮助
2、请同学们任意选择一个 角度，从身边举个“普通 人”的例子来论证“人的 高贵在于灵魂”这一中心 论点。字数不超过100字。
注意举例要有典型性，事 例的叙述做到既生动又概 括，还要有简要的分析。 可借鉴文中写法。
（《现代汉语词典》）
我来介绍： 周国平
• 恒》《守望的 距离》《妞妞——一个父亲的杂记》《尼采— —在世纪的转折点上》等产生了极大的反响， 是当代具有号召力的学者、作家。1945年生于 上海，1962年就读于北京大学哲学系。先后获 得哲学硕士、博士学位。现在进中国社会科学 院哲学研究院工作。 • 散文长于用文学的形式谈哲学，诸如生命的意 义、死亡、性与爱、自我、灵魂与超越等，虔 诚探索现代人精神生活中的普遍困惑，重视观 照心灵的历程与磨难，寓哲理于常情中，深入 浅出，平易之中多见理趣。
《人的高贵在于灵魂》课件
议论
有一回，我乘车旅行。列车飞驰，车厢里闹哄哄的 有一回，我乘车旅行。列车飞驰，车厢里闹哄哄的, 事例四（叙述） 事例四（叙述） 旅客们在聊天、打牌、吃零食。 旅客们在聊天、打牌、吃零食。一个少女躲在车厢的一 全神贯注地读着一本书。她读得那么专心， 角，全神贯注地读着一本书。她读得那么专心，还不时 地往随身携带的一个小本子上记些什么， 地往随身携带的一个小本子上记些什么，好像完全没有 听见周围嘈杂的人声。 听见周围嘈杂的人声。望着她仿佛沐浴在一片光辉中的 安静的侧影，我心中充满感动,想起了自己的少年时代。 安静的侧影，我心中充满感动 想起了自己的少年时代。 想起了自己的少年时代 那时候我也和她一样，不管置身于多么混乱的环境， 那时候我也和她一样，不管置身于多么混乱的环境，只 要拿起一本好书，就会忘记一切。 要拿起一本好书，就会忘记一切。如今我自己已经是一 个作家，出过好几本书了， 个作家，出过好几本书了，可是我却羡慕这个埋头读书 议论 的少女， 的少女，无限缅怀已经渐渐远逝的有着同样纯正追求的 我的青春岁月。 我的青春岁月。 每当北京举办世界名画展览时， 每当北京举办世界名画展览时，便有许多默默无闻 事例五（叙述） 事例五（叙述） 的青年画家节衣缩食，自筹旅费，从全国各地风尘仆仆 的青年画家节衣缩食，自筹旅费， 来到首都，在名画前流连忘返。我站在展厅里，望着这 来到首都，在名画前流连忘返。我站在展厅里， 一张张热忱仰望的年轻的面孔，心中也会充满感动。 一张张热忱仰望的年轻的面孔，心中也会充满感动。我 对自己说： 对自己说：有着纯正追求的青春岁月的确是人生最美好 议论 的岁月。 的岁月。
有一回，我乘车旅行。列车飞驰，车厢里闹哄哄的 有一回，我乘车旅行。列车飞驰，车厢里闹哄哄的, 事例四（叙述） 事例四（叙述） 旅客们在聊天、打牌、吃零食。 旅客们在聊天、打牌、吃零食。一个少女躲在车厢的一 全神贯注地读着一本书。她读得那么专心， 角，全神贯注地读着一本书。她读得那么专心，还不时 地往随身携带的一个小本子上记些什么， 地往随身携带的一个小本子上记些什么，好像完全没有 听见周围嘈杂的人声。 听见周围嘈杂的人声。望着她仿佛沐浴在一片光辉中的 安静的侧影，我心中充满感动,想起了自己的少年时代。 安静的侧影，我心中充满感动 想起了自己的少年时代。 想起了自己的少年时代 那时候我也和她一样，不管置身于多么混乱的环境， 那时候我也和她一样，不管置身于多么混乱的环境，只 要拿起一本好书，就会忘记一切。 要拿起一本好书，就会忘记一切。如今我自己已经是一 个作家，出过好几本书了， 个作家，出过好几本书了，可是我却羡慕这个埋头读书 事例五（叙述） 事例五（叙述） 的少女， 的少女，无限缅怀已经渐渐远逝的有着同样纯正追求的 我的青春岁月。 我的青春岁月。 每当北京举办世界名画展览时， 每当北京举办世界名画展览时，便有许多默默无闻 的青年画家节衣缩食，自筹旅费，从全国各地风尘仆仆 的青年画家节衣缩食，自筹旅费， 来到首都，在名画前流连忘返。我站在展厅里，望着这 来到首都，在名画前流连忘返。我站在展厅里， 一张张热忱仰望的年轻的面孔，心中也会充满感动。 一张张热忱仰望的年轻的面孔，心中也会充满感动。我 对自己说： 对自己说：有着纯正追求的青春岁月的确是人生最美好 的岁月。 的岁月。
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“躲”“全神贯注”“记”等词语直接写出 少女读书的专心，“闹哄哄”“嘈杂的人声”， 从侧面进行了表现。 2.“望着她仿佛沐浴在一片光辉中的安静侧影, 我心中充满感动。”这个句子具有什么表达效果？ 这一句子跳出了一般意义上的“认真学习”， 而使它和“灵魂的高贵”这一话题紧密地联系在 一起。
“无限缅怀”透着作者什么样的感情？
有人说，第5段少女读书的例子鲜为人知， 做事实论据不合适，你认为呢?
2、3自然段都是名人的对比能够证明出平凡人也一样可 以拥有高贵的灵魂。越是贴近我们生活 的事例越能体现其中心论点的真实性和 可靠性,增强了说理性。
1.文中哪些词语表现了少女读书的专心？
第一部分：（1）提出中心论点：人的高贵在于灵魂
第二部分：（2----6）通过例证法来证明中心论点。 第一层：（2----3）列举事例证明“一切贤哲”都 十分珍惜内在的精神生活 第二层：（4----6）以普通少女和展厅里的青年为 例，论证常人也有纯正的追求 第四部分：（7）表达期望：祝愿人们保持着纯正的追 求。
透着作者浓浓的伤感，对自己和时下 许多人往往不再有纯正追求而遗憾和感叹。
论文中把事例往文中一放就能证明 论点了吗？要证明论点还需要什么？
在事例之后要有简要的评述，揭示这 个事例的意义所在。
人的高贵在于灵魂，我们可以 让自己的灵魂变得高贵，也可以让自 己的灵魂变得丑陋不堪，甚至可以让 自己成为一个没有灵魂的行尸走肉。 所以，通过这篇课文的学习，我希望 同学们能够树立正确的人生目标，保 持纯正的精神追求，做一个高尚的人， 一个有思想的人，一个有灵魂的人！
作者在这里说“当然我们也不该 否认肉体生活的必要”有什么作用？
退一步说理，以退为进，说 理辩证更具说服力
阿基米德在罗马军人的剑朝他劈来时说：“不要踩坏我的 圆！”第欧尼根在亚历山大大帝问他需要什么帮助时，说： “不要挡住我的阳光！两个人的话都耐人寻味。说说你们对这 两句话的理解。
阿基米德的事说明他把这个圆看得比生命更宝贵， 这个圆是他当时正在专心研究的图形，生命与此相比， 显得无足轻重。在生命受到威胁时，他首先想到的是保 护这个圆，生怕这个圆被践踏，可见他对灵魂生活的珍 爱胜于自己的生命；第欧尼根的话是感情强烈的祈使句， 可以证明亚历山大大帝挡着了他的阳光使他很生气，可 见亚历山大大帝的赫赫战功与他的阳光下的沉思相比， 显得无足轻重，第欧尼根把灵魂生活看得比显赫的权势 更为珍贵。