部编版人教初中数学九年级上册《21.2.3因式分解法 课件》最新精品优秀完美获奖PPT
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初中数学人教版九年级上册 21.2.3 因式分解法教学课件(29张PPT)

即
10x-4.9x2=0.
①
请你试着用配方法或公式法解方程①.
配方法解方程 10x - 4.9x2 = 0
解: x2 100 x 0, 49
x2
100 49
x
50 49
2
0
50 49
2
x
50 49
2
50 49
2
,
x 50 50,
49 49
x1
100 , 49
x2 0.
概 念 将方程左边因式分解,右边= 0.
因
式 分 依据
如果 a ·b = 0,那么 a = 0 或 b = 0.
解
法
步 骤 1.移项;2.分解;3.转化;4.求解
谢谢各位同学的观看
基本思路
解 直接开平方
一
法
元
二 配方法
次 方 公式法
程
的 方
因式分解法
法
将二次方程化为一次方程,即降次
用平方根的意义直接进行降次
适用于部分一 元二次方程先配方,再用直接开平方法降次适用于全部一
直接利用求根公式
元二次方程
先使方程一边化为两个一次因
式乘积的形式,另一边为0, 适用于部分一
根据“若 ab = 0,
4
x1
4
3 2
2
,
x2
4
3 2
2 .
练习 7 以下是圆圆解方程 (x 3)2 2(x 3) 的具体过程: 方程两边同时除以 (x 3) ,得 x 3 2,移项,得 x 5,问 圆圆的解答过程是否有错误?如果有错误,请写出正确的解 答过程.
解:圆圆的解答过程有错误. 正确的解答过程:移项,得 (x 3)2 2(x 3) 0 , (x 3)(x 3 2) 0 , x3 0或 x5 0, x1 3 , x2 5 .
初中数学人教版九年级上册:21.2.3因式分解法 课件

21.2.3因式分解法
年 级:九年级
学科:初中数学(人教版)
一 、创设情境 引入新知
①方程两边都是整式
问题1.一元二次方程的定义
②只含有一个未知数
③ 未知数的最高次数是2 次
问题2.一元二次方程的一般形式: ax 2 十bx)
二 次 项 一 次 项 常数项
问题3.未知数的值x=1 是不是方程x²-3x =0的 根 ?
右化零 左分解
(3)令每个因式等于0,得两个一元一次方程; 两因式 (4)解这两个一元一次方程,得方程的两个根. 各求解
注意
三、沙场点兵巩固概念
练习2 解下列一元二次方程: (1)(x-5)(3x-2)=10.
右化零 左分解
两因式 各求解
(2)(3x -4)²=(4x -3)².
三、沙场点兵巩固概念
解得x₁=0,x₂=3.
(2()22)5移x项²=,16得. 25x²-16=0. (5x)2-42
将原方程的左边分解因式,
得(5x-4)(5x+4)=0
则 5x-4=0, 或5x+4=0,
公式法
中
解得
2
像上面这种利用因式分解解一元二次方程的方法叫做因式分解法.
三、沙场点兵巩固概念
练 习 1 用因式分解法解下列方程: 若A×B=0, 则A=0, 或B=0.
解得x₁=x₂=-3.
a²-b²=(a+b)(a-b)
a²±2ab+b²=(a±b)²
利用因式分解法解一元二次方程的本质是: 将一个一元二次方程“降 次”,转化为两个一元一次方程.
三 、沙场点兵巩固概念
用因式分解法解一元二次方程的一般步骤:
(1)移项,将方程的右边化为0; (2)将方程的左边分解为两个一次因式的积;
年 级:九年级
学科:初中数学(人教版)
一 、创设情境 引入新知
①方程两边都是整式
问题1.一元二次方程的定义
②只含有一个未知数
③ 未知数的最高次数是2 次
问题2.一元二次方程的一般形式: ax 2 十bx)
二 次 项 一 次 项 常数项
问题3.未知数的值x=1 是不是方程x²-3x =0的 根 ?
右化零 左分解
(3)令每个因式等于0,得两个一元一次方程; 两因式 (4)解这两个一元一次方程,得方程的两个根. 各求解
注意
三、沙场点兵巩固概念
练习2 解下列一元二次方程: (1)(x-5)(3x-2)=10.
右化零 左分解
两因式 各求解
(2)(3x -4)²=(4x -3)².
三、沙场点兵巩固概念
解得x₁=0,x₂=3.
(2()22)5移x项²=,16得. 25x²-16=0. (5x)2-42
将原方程的左边分解因式,
得(5x-4)(5x+4)=0
则 5x-4=0, 或5x+4=0,
公式法
中
解得
2
像上面这种利用因式分解解一元二次方程的方法叫做因式分解法.
三、沙场点兵巩固概念
练 习 1 用因式分解法解下列方程: 若A×B=0, 则A=0, 或B=0.
解得x₁=x₂=-3.
a²-b²=(a+b)(a-b)
a²±2ab+b²=(a±b)²
利用因式分解法解一元二次方程的本质是: 将一个一元二次方程“降 次”,转化为两个一元一次方程.
三 、沙场点兵巩固概念
用因式分解法解一元二次方程的一般步骤:
(1)移项,将方程的右边化为0; (2)将方程的左边分解为两个一次因式的积;
人教版数学九年级上册21.2.3 因式分解法课件

解:配方,得
2
2x 2 1
开平方,得
2x 2 1
解得,x1
1 2
2 1 2 , x2 2
(3)(3x-4)2=9x-12;
【分析】方程左右两边可
以提取公因式,所以用因
式分解法解答较快.
解:移项,得
(3x-4)2-(9x-12)=0
因式分解,得 (3x-4)(3x-7)=0
即:3x-4=0或3x-7=0
解:因式分解,得 (x-2)(x+1)=0.
于是得 x-2=0或x+1=0, x1=2,x2=-1.
25x2 2x 1 x2 2x 3.
4
4
解:移项、合并同类项,得
4x2-1=0
因式分解,得
( 2x+1)( 2x-1 )=0.
于是得 2x+1=0或2x-1=0,
x1
1 2
,
x2
1 2
例2 用因式分解法解下列方程: (1)7x(3-x)=2(x-3);
x1
4 3
,
x2
7 3
(4)x2-2x-99=0.
【分析】二次项系数为1,一 次项系数为偶数,可用配方法.
解:配方,得 (x-1)2=100
开平方,得 (x-1)=±10
解得:x1=11,x2=-9
你会灵活解一元二次方程吗?
1.一般地,当一元二次方程一次项系数为0时(ax2+c=0),应选 用直接开平方法; 2.若常数项为0( ax2+bx=0),应选用因式分解法; 3.若一次项系数和常数项都不为0 (ax2+bx+c=0),先化为一般式, 看一边的整式是否容易因式分解,若容易,宜选用因式分解法, 不然选用公式法; 4.当二次项系数是1,且一次项系数是偶数时,用配方法也较简单.
2
2x 2 1
开平方,得
2x 2 1
解得,x1
1 2
2 1 2 , x2 2
(3)(3x-4)2=9x-12;
【分析】方程左右两边可
以提取公因式,所以用因
式分解法解答较快.
解:移项,得
(3x-4)2-(9x-12)=0
因式分解,得 (3x-4)(3x-7)=0
即:3x-4=0或3x-7=0
解:因式分解,得 (x-2)(x+1)=0.
于是得 x-2=0或x+1=0, x1=2,x2=-1.
25x2 2x 1 x2 2x 3.
4
4
解:移项、合并同类项,得
4x2-1=0
因式分解,得
( 2x+1)( 2x-1 )=0.
于是得 2x+1=0或2x-1=0,
x1
1 2
,
x2
1 2
例2 用因式分解法解下列方程: (1)7x(3-x)=2(x-3);
x1
4 3
,
x2
7 3
(4)x2-2x-99=0.
【分析】二次项系数为1,一 次项系数为偶数,可用配方法.
解:配方,得 (x-1)2=100
开平方,得 (x-1)=±10
解得:x1=11,x2=-9
你会灵活解一元二次方程吗?
1.一般地,当一元二次方程一次项系数为0时(ax2+c=0),应选 用直接开平方法; 2.若常数项为0( ax2+bx=0),应选用因式分解法; 3.若一次项系数和常数项都不为0 (ax2+bx+c=0),先化为一般式, 看一边的整式是否容易因式分解,若容易,宜选用因式分解法, 不然选用公式法; 4.当二次项系数是1,且一次项系数是偶数时,用配方法也较简单.
(人教版)数学九年级上课件:21-2-3因式分解法-课件

(4) 4x2 121 0; (5) 3x(2x 1) 4x 2; (6) ( x 4)2 (5 2x)2 .
(1)x2+x=0
解:因式分解,得 x(x+1)=0. 得x=0或x+1=0,
x1=0,x2=-1.
2 x2 2 3x 0
解:因式分解,得
x x 2 3 0.
2019/11/15
布置作业
• 教材习题21.2
2019/11/15
得 x 0 或 x 2 3 0, x1 0, x2 2 3.
2019/11/15
3 3x2 6x 3, 4 4x2 121 0
解:化为一般式为 x2-2x+1=0.
因式分解,得 (x-1)(x-1)=0. 有x-1=0或x-1=0,
50 49
2
b2-4ac =(-10)2-4×4.9×0=100
x 50 50 49 49
x 50 50 49 49
x1
100 9/11/15
x b b2 4ac 10 10
2a
2 4.9
x1
100 , 49
实际问题
根据物理学规律,如果把一个 物体从地面10m/s的速度竖直上 抛,那么经过xs物体离地面的高 度(单位:m)为
10x 4.9x2
根据这个规律求出物体经过多少秒落回地面?(精 确到0.01s)
提示
2019/11/15
设物体经过xs落回地面,这时它离 地面的高度为0,即
10x 4.9x2 0
配方法
公式法
10x 4.9x2 0
初中数学九年级上册 21.2.3 因式分解法课件 (1)

1
2
3
4
5
因为 x2-5x-6=0,即(x+1)(x-6)=0, 所以 x+1=0 或 x-6=0. 所以 x1=-1,x2=6.故选 A. A
关闭
解析 解析
关闭 答案
4.方程 x2-4x=0 的解是
1
2
3
4
5
.
因为 x2-4x=0,即 x(x-4)=0, 所以 x=0 或 x-4=0.所以 x1=0,x2=4. x1=0,x2=4
名师指导“a=0 或 b=0”包含三层意思:(1)a=0,且
b=0;(2)a=0,且 b≠0;(3)a≠0,且 b=0.
2.因式分解法 先因式分解,使方程化为两个一次式的乘积等于 0 的形式,再使这两个 一次式分别等于 0,从而实现降次,这种解一元二次方程的方法叫做因式分 解法.
课标要求 知识梳理
关闭
解析 解析
关闭 答案
5.解方程 x(x-2)=x.
1
2
3
4
5
解:因为原方程可化为 x(x-2)-x=0, 所以 x(x-2-1)=0.所以 x=0 或 x-3=0. 所以 x1=0,x2=3.
关闭
解析
答案
1.方程(x-1)(x+2)=0 的两根分别为( )
A.x1=-1,x2=2 C.x1=-1,x2=-2
B.x1=1,x2=2 D.x1=1,x2=-2
1
2
3
4
5
由(x-1)(x+2)=0,得 x-1=0 或 x+2=0.故 x1=1,x2=-2,应选 D.
D
解析
关闭
关闭 答案
2.方程 x(x-2)+x-2=0 的解是( )
人教部初三九年级数学上册 21.2.3因式分解 名师教学PPT课件

以上解方程 x2 3x. 的方法是如何使二次
方程降为一次的方程?
x2 3x 0
x(x 3) 0. ① x 0或x 3 0. ②
可以发现,上述解法中,由①到②的过程,不是用开方降 次,而是先因式分解使方程化为两个一次式的乘积等于0的 形式,再使这两个一次式分别等于0,从而实现降次,这种 解法叫做因式分解法。
4 4xx+1 ) = 0. 则有 x = 0 或 x + 1 =0,
∴ x1=0 , x2=-1.
四、课堂小结
1.用因式分解法解一元二次方程的步骤 ⑴方程右边化为零; ⑵将方程左边分解成两个一次因式的乘积; ⑶至少有一个因式为零,得到两个一元一次方程; ⑷两个一元一次方程的解就是原方程的解.
用因式分解法解一元二次方程的步骤
1. 方程右边化为零(一般形式); 2. 将方程左边分解成两个一次因式的乘积; 3. 至少有一个因式为零,得到两个一元一次
方程; 4. 两个一元一次方程的解就是原方程的解.
范例研讨 ,运用新知
例1 1.你能用分解因式法解下列方程吗? 1. x2 - 4=0;
解:(x+2)(x-2)=0 ∴ x+2=0 或x-2=0.
∴ x1=-2, x2=2.
例2 解下列方程: (1) x(x-2)+ x-2=0;
解:(x-2)(x+1)=0 x=2 或 x=-1
2.用因式分解法解前面提出的3道方程?
三、巩固练习,熟练技能
1.解下列方程:
1 x2 x 0;
3 3x2 6x 3;
2 x2 2 3x 0;
2.我们一共学习了几种解一元二次方程的方法? 要灵活运用各种方法解一元二次方程. 你觉得哪种方法简便就用哪种!
21.2.3 因式分解分解法 课件 2022-2023学年人教版数学九年级上册

x 50 50
2a
2 4.9
49 49
x1
100, 49
x2
0
x1
100 49
,
x2
0
探究
10x 4.9x2 0
如果a ·b = 0,
因式分解
那么 a = 0或 b = 0。
x 10 4.9x 0
两个因式乘积为 0,说明什么 降次,化为两个一次方程
x 0 或 10 4.9x 0
1.将方程右边等于0;
2. 将方程左边因式分解为A×B;
3. 根据“ab=0,则a=0或b=0”,转化为两个一元一次方程.
4. 分别解这两个一元一次方程,它们的根就是原方程 的根.
解下列方程:
1 x x 2 x 2 0;
2 5x2 2x 1 x2 2x 3 .
4
4
解:(1)因式分解,得
九年级-上册-第21章
21.2 解一元二次方程
因式分解分解法解一元二次方程(1)
1
教学目标
一、知识技能 1、了解因式分解法的概念. 2、会用提公因式法和运用乘法公式将整理成一般形式的方
程左边因式分解,根据两个因式的积等于0,必有因式为0,从 而降次解方程. 二、过程方法
1、经历探索因式分解法解一元二次方程的过程,发展学生合 情合理的推理能力.
10x-4.9x2 =0 ①
10x-4.9x2 =0 ①
因式分解
x(10-4.9x) =0 ②
如果a ·b = 0, 那么 a = 0或 b = 0.
两个因式乘积为 0,说明什么?
x =0 或 10-4.9x=0
降次,化为两个一次方程
x1 0,
x2
100 49
人教版九年级上册21.2.3解一元二次方程---因式分解法 课件(共19张PPT)

2.课本P14 练习1.
结束寄语
配方法和公式法是解一元二次方程重要方法,要作为一种基本技 能来掌握.而某些方程可以用分解因式法简便快捷地求解.
于是得:2x+1=0,或 4x-3=0,
x1=-
1 2
,
x2=
3 4
.
2.一个数平方的2倍等于这个数的7倍,求这个数.
解:设这个数为x,根据题意,得:2x2=7x. 移项,得:2x2-7x=0. 因式分解,得:x(2x-7)=0.
于是得:x=0,或 2x-7=0.
x1
0,x2
7. 2
智慧探讨 二次三项式 ax2+bx+c (a≠0)的因式分解.
(3)x2 ( 3 5)x 15 0;(4)2(x 3)2 x x 3;
(5)x2 (3 2)x 18 0; (6)(x 1)2 3 x 1 2 0;
(7)(4x 2)2 x(2x 1);
(8)x2 12x 27 0;
(9)3x(x 2) 5(x 2);
(10)2(x 3)2 x2 9 .
参考答案:
1.x1
1 4
;x2
7. 5
2.x1
2 3
;x2
1.
3.x1
3 2
;x2
1. 2
4.x1 3;x2 9.
5.x1 0;x2 4.6.x1来自5;x21. 3
7.x1 1;x2 6.
8.x1 4 2;x2 2.
课下作业
1.用分解因式法解下列方程:
(1)x2 (5 2)x 5 2 0; (2)(3x 1)2 5 0;
a=1,b=-3,c=0.
b2 4ac 32 41 0 9>0.
x b b2 4ac 3 9 ,
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4.按要求或选择适当的方法解下列方程: (1)x2-5x+1=0(用配方法); (2)3(x-2)2=x(x-2); (3)2x2-2 2x-5=0(用公式法); (4)2(x-3)2=x2-9.
知识管理
1.因式分解法 定 义:先因式分解,使方程化为两个一次式的乘积等于 0 的形式, 再使这两个一次式分别等于 0,从而实现降次,这种解法叫做因式分解法,即 若 ab=0,则 a=0 或 b=0. 步 骤:(1)移项,将方程的右边化为 0; (2)把方程的左边因式分解为两个一次式的积;
(3)分别令每个因式等于 0,得到两个一元一次方程; (4)解这两个方程,得到一元二次方程的两个根. 2.解一元二次方程的基本思路与方法 基本思路:将二次方程化为 一次 方程,即降次. 基本方法:(1)直接开平方法;(2)配方法;(3)公式法;(4)因式分解法. 注 意:解一元二次方程要根据方程特点灵活选择方法.
此课件由多位一线国家特级教师 根据最新课程标准的要求和教学对象 的特点结合教材实际精心编辑而成。 实用性强。
第二十一章 一元二次方程
21.2 解一元二次方程 21.2.3 因式分解法
学习指南 知识管理 归类探究 当堂测评 分层作业
★教学目标★
学习指南
1.了解因式分解法的概念,会用因式分解法解一元二次方程;
化为 3x(x-2)=0,于是得到两个一元一次方程:3x=0 或 x-2=0,从而得到
原方程的解为 x1=0,x2=2.这种解法体现的数学思想是( A )
A.转化思想
B.函数思想
C.数形结合思想
D.公理化思想
4.[2017·德州]方程 3x(x-1)=2(x-1)的根为x=1 或 x=23 . 5.[2017·丽水](x-3)(x-1)=3. 解: 原方程整理为 x2-4x=0,∴x(x-4)=0,∴x1=0,x2=4.
∴x=--25×±4 137, ∴x1=5+8 137,x2=5-8 137; (4)移项,得(x- 2)2-5( 2-x)=0, 即(x- 2)2+5(x- 2)=0, ∴(x- 2)(x- 2+5)=0, ∴x- 2=0 或 x- 2+5=0, ∴x1= 2,x2= 2-5.
【点悟】 配方法、公式法适用于所有的一元二次方程.如果方程可以用直 接开平方法或因式分解法,一般用直接开平方法或因式分解法,能使过程更简 便.
3.用因式分解法解下列方程: (1)(x-1)2-2(x-1)=0; (2)9x2-4=0; (3)(3x-1)2-4=0; (4)5x(x-3)=(x-3)(x+1).
解:(1)x1=3,x2=1; (2)x1=-23,x2=23; (3)x1=-13,x2=1; (4)x1=3,x2=41.
当堂测评
1.方程(x-2)(x+3)=0 的解是( D )
A.x=2ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
B.x=-3
C.x1=-2,x2=3
D.x1=2,x2=-3
2.[2016·朝阳]方程 2x2=3x 的解为( D )
A.0
3 B.2
C.-32
D.0,32
3.我们解一元二次方程 3x2-6x=0 时,可以运用因式分解法,将此方程
即 x=41.⑤ 在上述解法中,你认为第 ③ 步有问题,问题在于 2x-1可能等于0 ,
请将你认为正确的解法写在下面.
解:原方程变形为(2x-1)2=2x(1-2x), 即(2x-1)2=-2x(2x-1), (2x-1)2+2x(2x-1)=0, (2x-1)(2x-1+2x)=0, 2x-1=0 或 2x-1+2x=0, ∴x1=12,x2=14.
2.学会观察方程的特征,选用适当的方法解一元二次方程.
★情景问题引入★
在新城区规划建设过程中,测量土地时,发现了一块正方形土地和一块矩
形土地,矩形土地的宽和正方形土地的边长相等,矩形土地的长为 80 m,测量
人员说:“正方形土地面积是矩形土地面积的一半.”你能帮助工作人员计算一
下正方形土地的面积吗?
(3)因式分解,得(2x+1+5)(2x+1-5)=0, 即(2x+6)(2x-4)=0, 于是得 2x+6=0 或 2x-4=0, ∴x1=-3,x2=2. 【点悟】 (1)在用因式分解法解一元二次方程时,一定不能将方程的两边 同时约去含未知数的代数式; (2)用因式分解法解方程的关键是对方程左边的因式分解,常用到的分解因 式的方法有提公因式法和运用公式法.
分层作业
1.方程(x+1)2=x+1 的解是( B )
A.x=-1
B.x1=0,x2=-1
C.x1=0,x2=-2
D.x1=1,x2=-1
2.下面是小刚在作业本中做的一道题,老师说小刚的方法有问题,可是小 刚不明白,你能帮帮他吗?
解一元二次方程:(2x-1)2=2x-4x2. 解:原方程变形为(2x-1)2=2x(1-2x),① 即(2x-1)2=-2x(2x-1),② 化简,得 2x-1=-2x,③ 得 4x=1,④
类型之二 用适当的方法解一元二次方程 选择适当的方法解一元二次方程:
(1)25(x-2)2=49; (2)x2-2x-4=0; (3)4x2-5x-7=0; (4)(x- 2)2=5( 2-x).
解:(1)原方程可化为(x-2)2=4295, 直接开平方,得 x-2=±75,∴x1=157,x2=53; (2)移项,得 x2-2x=4, 配方,得 x2-2x+12=4+12,即(x-1)2=5, ∴x-1=± 5,∴x1=1+ 5,x2=1- 5; (3)∵a=4,b=-5,c=-7, Δ=b2-4ac=(-5)2-4×4×(-7)=137,
归类探究
类型之一 用因式分解法解一元二次方程 用因式分解法解下列方程:
(1)x2+3=3(x+1); (2)(x-3)2+4x(x-3)=0; (3)(2x+1)2-25=0.
解:(1)整理,得 x2-3x=0, 因式分解,得 x(x-3)=0, 于是得 x=0 或 x-3=0, ∴x1=0,x2=3; (2)因式分解,得(x-3)(x-3+4x)=0, 即(x-3)(5x-3)=0, 于是得 x-3=0 或 5x-3=0, ∴x1=3,x2=35;