九年级历史交流与文化传播同步试题
人教版历史九上东西方文化交流的使者同步测试
六年（2006-2020）500套中考真题课课练（人教版）九年级上册第三单元古代文明的传播与进展第7课东西方文化交流的使者选择题[2020·乌鲁木齐]1271 年，有位17岁的青年离开祖国，不远万里来到中国，在中国生活了17年后，又返回抵家乡。
他的经历和见闻被人写成书，在欧洲广为流传，他是（ C ）A．哥伦布B．中臣镰足C．马可·波罗D．伯利克里[2020·海南]元朝时到过中国、他的一本游记激起了欧洲人对东方财富的期望，他是（ A ）A. 马可·波罗B. 亚历山大C. 亚里士多德D. 屋大维[2020·宿迁]一部游记，内容宏富，妙趣横生，被誉为“世界奇迹之书”。
哥伦布确实是读了这部书，才对黄金遍地的东方大国产生了由衷的向往。
该书是（ C ）A．《天方夜谭》 B.《荷马史诗》C.《马可·波罗行纪》D.《大唐西域记》[2020·汕头]阿拉伯数字并非是阿拉伯人的初创，它的制造者是（C ）A. 古埃及人B. 古巴比伦人C. 古印度人D. 中国人[2020·巴彦淖尔]最先发明阿拉伯数字的是（ B ）A．腓尼基人B．印度人 C．希腊人D．阿拉伯人[2020·龙东]东西方文明交流的使者是（ B ）A．古印度人 B．阿拉伯人C．苏美尔人 D．古希腊人[2020·常德]文明冲撞与融合的方式多种多样。
以下所举的哪一项与其它三项明显不同（ D ）A．亚历山大大帝东征B．希波战争C．罗马帝国的扩张D．阿拉伯数字的传播非选择题[2020·鸡西]识图题上图中的符号是数字。
该数字的发明者是古代人。
阿拉伯印度第7课东西方文明交流的使者（2020·四川自贡）23．活着界文明的交响乐曲中，不同文明的交流与融合始终是历史的主旋律。
以下属于文明的交流与融合的是（）D①亚历山大东征②阿拉伯数字西传③希波战争④马可·波罗东游A．①② B．③④ C．②③ D．②④全品中考网（2020·山东青岛）30．不管世界各国的文字何等不同，阿拉伯数字却不需要翻译，人们都能认得。
秋九年级历史上册 第三单元 古代文明的传播与发展 第7课 东西方文化交流的使者同步习题 新人教版(2
吉林省安图县2017年秋九年级历史上册第三单元古代文明的传播与发展第7课东西方文化交流的使者同步习题新人教版编辑整理：尊敬的读者朋友们：这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（吉林省安图县2017年秋九年级历史上册第三单元古代文明的传播与发展第7课东西方文化交流的使者同步习题新人教版）的内容能够给您的工作和学习带来便利。
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第7课东西方文化交流的使者一、选择题：1．印度人用什么的字头表示数字，创造了从0到9十个数字的计数法（ )A．汉字 B．梵文C．象形文字 D．楔形文字2．下列表述不正确是( )A．丝绸之路是连接欧亚大陆的重要通道B．阿拉伯人对世界文化的传播与交流作出了重要贡献C．中国的糖、稻米、棉花等经阿拉伯人传到欧洲D．《马可·波罗行纪》激起了欧洲人对东方的憧憬和向往3．阿拉伯人对世界文化的传播与交流作出了重要贡献有（ )A．传播了中国的四大发明B．传播了印度人创造的0到9的计数法C．传播了伊斯兰教D．阿拉伯人写的《马可·波罗行纪》激起了欧洲人对东方的憧憬和向往二、材料解析题4．读下列材料:乔治·萨顿：”拉丁文化是西方的，中国文化是东方的,而阿拉伯文化却两者兼备”。
请回答：①你是否赞同乔治·萨顿说的?你的根据是什么？②阿拉伯人对世界文化发展所作的贡献,给了你哪些启示?三、识图题4．看图回答问题:①图中人物来到过中国，你知道他是谁吗？是哪国人？②他在历史上主要活动有哪些？三、问答题6．世界各地区各民族的和平交往有哪些历史意义?你打算如何做国际交流的使者？参考答案：1．B 2．C 3．D4．①赞同。
九年级历史上册第三单元古代文明的传播与发展知识点同步练习题
九年级历史上册第三单元古代文明的传播与发展知识点同步练习题第三单元古代文明的传播与发展表91－3－1；古代世界的战争与征服希波战争①公元前6世纪，波斯频繁地出征和扩张，先后征服埃及等国家和地区。
②公元前5世纪早期，波斯三次出征希腊，史称希波战争。
③公元前5世纪中期，希腊军民经过顽强战斗，彻底战胜波斯侵略军，赢得战争的胜利。
亚历山大大帝东征公元前4世纪后期，马其顿打败希腊联军，控制了希腊。
②亚历山大继承王位后，出兵东征，扫荡了小亚细亚，攻入埃及，然后回师占领两河流域，灭掉波斯帝国，足迹远达印度，建立起地跨欧亚非三洲的亚历山大帝国，定都巴比伦。
罗马征服地中海①罗马帝国发动多次侵略战争，帝国疆域不断扩大，到2世纪，它的疆域达到最大规模。
东起幼发拉底河上游，西临大西洋，南抵非洲撒哈拉大沙漠，北达不列颠、莱茵河和多瑙河。
2.罗马帝国地跨欧亚非三洲，广袤的地中海成为它的内湖。
表91－3－4：象形文字、楔形文字和腓尼基字母文字比较表文字名称象形文字楔形文字腓尼基字母文字产生时间公元前三千年左右公元前三千年左右使用民族和地区古代埃及人两河流域的苏美尔人西亚腓尼基人文字特征用图形表示事物，所以叫象形文字。
刻写在泥版和岩壁上，笔划一边粗一边细，象楔子的形状，所以叫楔形文字形成22个字母使用范围通常被刻写在庙墙、宗教纪念物和纸草上，主要使用者是僧侣和书吏。
流传到亚洲西部的许多地方，被西亚古代各民族所采用。
影响是世界上最古老的文字之一，对以后的字母文字产生了重要影响。
为人类文明的发展作出了重大贡献。
为经后欧洲的字母文字奠定了基础。
表91－3－5：世界三大宗教比较表名称内容佛教基督教伊斯兰教产生时间公元前6世纪1世纪7世纪出现地区古代印度巴勒斯坦地区阿拉伯半岛上的麦加创始人乔达摩•悉达多传说中的耶稣穆罕默德兴起背景随着奴隶社会的发展，雅得安人的种姓制度日益引起人们的不满，印度社会矛盾非常尖锐。
罗马帝国统治下的巴勒斯坦地区的犹太人，长期遭受苦难，渴望“救世主”的到来。
初中历史练习题世界文化的传播与融合
初中历史练习题世界文化的传播与融合初中历史练习题：世界文化的传播与融合古往今来，世界各地的文化都在相互交流、传播与融合中逐渐演化，互相影响改变。
在这个主题下，我们将探讨世界文化的传播与融合对历史演进和人类进步的重要性。
一、古代文化交流与传播的重要性古代的人们凭借着各种手段，如贸易、征战以及外交等，积极开展着跨文化交流和传播。
这种文化交流和传播不仅仅是丰富了人们的生活，更重要的是促进了人类的进步。
例如，古代希腊哲学的兴起是古埃及、巴比伦等文明的交流与融合的结果，这使得希腊成为西方文明的发源地。
此外，中国的丝绸、茶叶等商品的传播也推动了东西方文化的交流与融合。
二、大航海时代与文化交流15世纪至18世纪的大航海时代，为各国进行贸易与探险提供了机会，也催生了大量的文化交流与融合。
葡萄牙、西班牙、荷兰等欧洲国家的航海家通过他们的航海探险，将欧洲文化与其他大陆的文化相互传播。
这种传播不仅仅是物质的贸易，更重要的是它促进了不同文明之间的相互理解和认知，为人类文明的发展提供了新的动力。
三、现代全球化与文化融合随着现代科技的发展和全球化进程的加速，不同文化之间的交流和融合更加频繁和广泛。
网络的普及使得信息传播的速度更快、范围更广，打破了时间与空间的限制，促进了各国之间以及不同文化之间的交流。
例如，东方文化的影响在西方社会逐渐流行，如中国武术和瑜伽等。
同时，西方文化也在东方社会产生了深刻的影响，如西方的服装、音乐和电影等。
这些交流与融合使得不同文化之间相互学习、相互影响，进一步促进了全球文明的进步和发展。
四、文化传播与融合对历史演进的意义文化传播与融合对历史演进起到了至关重要的作用。
它不仅让我们了解各个文明之间的相互关联，更帮助我们认识到文化对人类社会发展的推动作用。
文化传播与融合不仅仅是民族的繁荣，更是整个人类社会进步的动力。
通过交流与融合，我们能够学习并吸收其他文化的有益成分，从而推动我们自己的文化进步。
综上所述，世界文化的传播与融合对历史演进和人类进步的重要性不言而喻。
初三历史古代文明的传播与发展试题
初三历史古代文明的传播与发展试题1.阅读材料回答问题（13分）：材料一 13世纪，一位意大利商人在中国生活了很多年，他把在中国的见闻口述成一本书《马可·波罗行纪》，此书向西方人展现了迷人的东方文明，促进了东西方文化的交流。
材料二中国的火药和火器技术向外传播，始于元代。
蒙古军队在大举征战的过程中将这些知识和技术传往中亚、西亚和欧洲。
材料三我们上活在这个星球上，有60多亿人口，200多个国家，2500多个民族，6000多种语言，有……多种宗教。
正是这些不同文明的相互依存、相互交流、相互借鉴、相映生辉，才构成今天这个丰富多彩的世界。
——温家宝《尊重不同文明，共建和谐世界》（1）材料一提及的意大利商人是谁？（2分）（2）材料一、材料二反映了古代文明交往的哪两种方式？哪一种方式成为人类文明交往的主旋律？（4分）（3）材料三提到世界有多种宗教，世界三大宗教指哪些?我国土生土长的宗教是什么？（4分）（4）随着世界的发展，东西方的文化交流也在不断加强，对于东、西方文化的交流，我们应持什么态度？（3分）【答案】（1）马可•波罗。
（2分）（2）材料一：和平交流材料二：暴力冲突（2分）和平交流是主旋律。
（2分）（3）三大宗教：佛教、基督教、伊斯兰教（3分）我国土生土长的宗教：道教（1分）（4）对东西方文化的交流，我们应持支持态度，要追求国家之间、民族之间的平等互利，对自己文明应自尊和欣赏，对外来文明应尊重、宽容、乃至欣赏。
（3分）【解析】（1）本题主要考查阅读分析能力。
材料一中提到“13世纪”“在中国生活了很多年”“《马可•波罗行纪》”等字眼，这就告诉我们这位意大利商人是指马可•波罗，因为13世纪时，意大利商人马可•波罗来到中国，受到元世祖的重用，在中国居住17年，后来，他把在中国的见闻口述成一本书《马可·波罗行纪》，此书向西方人展现了迷人的东方文明，促进了东西方文化的交流。
（2）本题主要考查阅读分析能力。
部编华东师大版历史九年级上册第三单元第八课交流与文化传播同步练习题
部编华东师大版历史九年级上册第三单元第八课交流与文化传播同步练习题华东师大版历史九年级上册第三单元第八课交流与文化传播同步练习题一、单选题（共20题，共0分）1.下图是中国南极科考队在南极内陆冰盖最高点设立的标志“华夏苍穹”，雕塑最上部是中国古代发明的指南仪器——司南。
下列对司南以及指南针的解释正确的是( )①司南最早发明于商代②司南是最早的指南仪器③唐朝时，制成了指南针④宋元时期，指南针由阿拉伯人传入欧洲A.①③B.②④C.②③D.③④2.一位意大利旅行家，曾在元朝生活十几年后回到欧洲。
他的经历和见闻，激起了欧洲人对东方的憧憬和向往。
他是( )A.马可·波罗B.亚历山大C.利玛窦D.麦哲伦3.世界各个地区之间文明的传播与交流的方式多种多样。
下列哪一项与其它三项明显不同( )A.亚历山大东征B.马可.波罗来华C.罗马帝国的扩张D.希波战争4.下列史实中，促进欧亚两大文明交流的是( )①玄奘西游取经②阿拉伯数字的传播③鉴真东渡④马可.波罗来华A.①②③B.②③④C.①③D.②④5.下列关于马可波罗在中国期间主要活动的叙述，正确的有( )①学习中国的语言②任职京城③受皇帝之命巡游外省④代表中国出使缅甸和南洋⑤撰写《马可.波罗游记》A.①②③④B.②③④⑤C.①③④⑤D.①②③⑤6.《马可·波罗游记》对西方人了解东方起了重要作用。
马可·波罗在下列哪一朝代来到中国( )A.唐朝B.宋朝C.元朝D.明朝7.假如你生活在13世纪的欧洲想了解东方的物产、文化、风俗等情况你应该翻阅下面那本书( )A.《汉谟拉比法典》B.《马可·波罗行纪》C.《荷马史诗》D.《俄狄浦斯王》8.下列事件与马可·波罗无关的是( )A.13世纪后半期在中国居住___年之久B.曾在我国元朝朝廷中任职C.参加了与热那亚的战争D.归国后不久便参与了新航路的探险活动9.我国四大发明中在北宋时期发明的是( )A.活字印刷术和指南针B.造纸术和火药C.火药和指南针D.指南针和造纸术10.下面不是活字印刷的优点是( )A.重复使用B.保存方便C.节省费用D.不会出错11.古代中国的“四大发明”传入欧洲，加速了西方迈入近代社会的步伐。
初三历史上东西方文化交流的使者练习题(附答案)
一、选择题1.西安被认为是中国古代“陆上丝绸之路”的起点,广州被认为是“海上丝绸之路”的起点。
下列关于“丝绸之路”的叙述正确的是( )A.古代连接欧亚的著名商路B.当时东西方惟一的要道C.连接亚非两洲的商路D.运送的仅仅是丝和丝织品【解析】选A。
本题主要考查学生的识记和辨析能力。
很久以前,一条条陆地和海洋商路把欧、亚、非三大洲联系在一起,其中“丝绸之路”是连接亚欧的一条著名商路,这条商路上,东方的珠宝、丝绸、中国古代的重大发明等传到欧洲,故B、C、D叙述错误。
2.(2014•重庆沙坪坝五校检测)不管世界各国的文字多么不同,阿拉伯数字却不需要翻译,人们都能认得。
其实阿拉伯数字并不是阿拉伯人首创,它的创造者是( )A.古代苏美尔人B.古代印度人C.古代埃及人D.古代犹太人【解析】选B。
本题考查学生的识记辨析能力。
阿拉伯数字是古代印度人发明的,后阿拉伯人对它加以改造并传到欧洲。
【方法探究】“阿拉伯数字的发明与传播”可用示意图掌握:3.(2013•株洲学业考)世界文明是在不断冲撞和融合中向前发展的。
把包括零在内的10个数字符号从东方传入西方的是( )A.古代印度人B.古代罗马人C.古代阿拉伯人D.古代日本人【解析】选C。
本题考查学生的识记和辨析能力。
“包括零在内的10个数字符号”是印度人发明的,由阿拉伯人加以改造后传到欧洲。
故答案选C。
4.“阿拉伯数字”的写法与现在的写法基本一致是在( )A.10世纪B.18世纪C.12世纪D.16世纪【解析】选D。
本题考查学生的识记能力。
16世纪,阿拉伯数字的写法已与现在的写法基本一致。
5.下列选项中不属于阿拉伯人对世界文化的传播与交流作出的重要贡献的是( )A.传播了中国的四大发明B.传播了从0到9的计数法C.传播了伊斯兰教D.阿拉伯人写的《马可•波罗行纪》激起了欧洲人对东方的憧憬和向往【解析】选D。
本题考查学生的识记和分析能力。
阿拉伯人把中国的古代文明辗转传入西亚和欧洲等地,也给中国带来了伊斯兰教和伊斯兰文化,传播了印度人发明的从0到9的计数法。
人教版九年级历史上册第三单元《古代文明的传播与发展》同步练习题.doc
第三单元《古代文明的传播与发展》同步练习第I卷（选择题）1.唐朝进入全盛时，世界上还有一个地跨亚、非、欧三洲的大帝国，这个国家是（）A.印度B.埃及C.巴比伦王国D.阿拉伯帝国2.战争既可以毁灭一种文明，又可以使不同的文明不断交融。
下列古代战争，能同时体现同这两种情况的有①日耳曼人灭亡西罗马帝国的战争②亚历山大东征③赤壁之战④楚汉战争A①②B③④C①③D②④3.现代人类文明是在过去各民族、各地区文明冲撞和交融的基础上产生的。
下列四项，明显区别于其他三项的是A.希波战争B.亚历山大东征C.罗马征服地海D.马可•波罗华4.一天，阿基米徳光着身子从浴室狂奔而出，高声大喊：“我明白了！我明白了！”。
阿基米德这样惊喜，是因为他从洗澡发现了A杠杆定律B浮力定律C万有引力定律D惯性定律5.伊斯兰建筑艺术典型风格的代表是（）A古代希腊剧场B罗马圆形竟技场C麦加清真寺D巴黎圣母院6.下列文明成就屈于和平交流方式的有（）①长城②阿拉伯数字③《马可・波罗行纪》④雅典卫城A①②B③④C②③D①④7.将阿拉伯数字传递到西方的使者是（）A国人B印度人C巴比伦人D阿拉伯人8.《圣经》是哪一宗教的经典？（）A佛教B基督教C伊斯兰教D道教9.2007年，位于大庆市世纪大道附近的一座寺院“果成寺”落成，它与少林寺一样都与下列哪种宗教有关？（）A伊斯兰教B佛教C基督教D犹太教10.有这样一本书，相传它的作者是一位盲诗人，它是古代希腊不朽的文学作品，同时也是一部西方最早的史书，这部长篇叙事诗是（）A《马可・波罗行纪》B《安提戈涅》C《被缚的普罗米修斯》D《荷马史诗》11.下列作品属于古代希腊所収得的成就有（）①《伊利亚特》②《被缚的普罗米修斯》③《俄狄浦斯王》④《阿里巴巴与四十大盗》⑤《天方夜谭》A①②③B②③④C①②③④D①②⑤12.描述了阿拉伯帝国丰富社会生活的民间故事集是（）A《天方夜谭》B《俄狄蒲斯王》C《荷马史诗》D《古兰经》13.有这样一次战争，它使希腊文明与古老的东方文明发生了一次大规模的冲撞与交融，开启了历史上的希腊化时代，它是（）A希波战争B布匿战争C匈奴的西征D亚历山大东征14.在今天的土耳其、巴基斯坦等国的国旗上，都有一轮弯弯的新月，对此最合理的解释是（）A这些国家都信仰基督教B这些国家都信仰佛教C这些国家都信仰伊斯兰教D这些国家都认为新月是吉祥如意的彖征15.现在的公元纪年起源于下列哪个宗教？（）A佛教C摩尼教B基督教D道教16.《阿里巴巴和四十大盗》、《阿拉丁和神灯》等脍炙人口的故事，它们均出自A.《天方夜谭》C.《马可・波罗行纪》B.《荷马史诗》D.《俄底浦斯王》17.在人类历史长河，人类渴望的文明交往方式应是（）A和平交往C侵略扩张B武力征服D暴力冲撞18.古代文明交流既有暴力冲撞，乂有和平交往，下列选项与其它三项不同的是A、亚历山大东征C、罗马帝国的扩张B、希波战争D、马可波罗华第II卷（非选择题）19・阅读材料，回答问题。
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第8课交流与文化传播
【学习提示】
学习本课应从马可波罗的东来、中国四大发明的外传和阿拉伯数字三个方面把握。
马可波罗的东来主要是介绍马可·波罗在元朝的生活与工作经历；《马可·波罗行纪》及其影响。
中国四大发明的外传重点掌握四大发明外传的路线及对人类产生的重大贡献。
通过介绍阿拉伯数字的由来与发展，使学生认识到科学、知识源于生活，培养学生的探究精神和自主学习的态度；同时充分认识阿拉伯人对世界文化做出了重要贡献。
【课文撷英】
本课的基本概念和重点语句：
【重点精析】
阿拉伯数字的由来及意义
古代印度人发明了包括“0”在内的十个数字符号，还发明了现在一般通用的定位计数的十进位法。
由于定位计数，同一个数字符号因其所在位置不同，就可以表示不同数值。
如果某一位没有数字，则在该位上写上“0”。
“0”的应用，使十进位法臻于完善，意义重大。
十个数字符号后来由阿拉伯人传入欧洲，被欧洲人误称为阿拉伯数字。
由于采用计数的十进位法，加上阿拉伯数字本身笔画简单，写起来方便，看起来清楚，特别是用来笔算时，演算很便利。
因此，随着历史的发展，阿拉伯数字逐渐在各国流行起来，成为世界各国通用的数字。
0～9这十个数字及其计数法的传播，使世界各地有了统一的计数方法，从而便利和推动了各地区各民族的进一步交流与交往；它还推动了数学等自然科学的发展，从而推动了人类社会的进步和发展。
可见，阿拉伯数字的发展与传播对人类社会历史的发展极为重要。
【疑难点拨】
为什么元朝时期中西交流活跃，有不少欧洲人士陆续东来？
思路：第一，蒙古远征的后果。
蒙古大军的西征南扩，在造成破坏的同时，也开辟了沟通东西方的线路，提供了一个各地交往的大舞台。
这个情况类似于亚历山大东征带来的影响。
第二：蒙古的开放政策。
蒙古的军事征服建立起一个覆原广阔的大帝国，包含多种民族，蒙古统治者在帝国境内对各族之间的交流基本上采取开放宽容的政策。
当时鼓励交流，重视外贸。
【基础训练】
一、选择题(将正确选项的英文字母代号填在题后的括号内)
1、意大利人马可·波罗来到中国时，中国正是( )
A、北宋时期
B、南宋时期
C、元朝时期
D、明朝时期
2、下面哪项不是《马可·波罗行记》流传后，产生的作用( )
A、游记内容宏富，妙趣横生
B、促进了东西方文化交流
C、开阔了欧洲人的地理视野
D、对开辟新航路的航海家有所启示
3、中国的造纸术正式外传是在
A、公元7世纪以前
B、公元751年怛(da)逻斯之战后
C、东汉时期
D、北宋初年
4、欧洲人自己开始制造火药武器并用于实战是在( )
A、1241年，蒙古铁骑攻入东欧腹地后
B、公元7---8世纪，造纸术传入欧洲后
C、1258年，蒙古军围攻阿拉伯的巴格达以后
D、公元14世纪上半期
二、填空题
5、13世纪晚期，意大利人_____________经过长途跋涉来到中国。
6、被誉为“世界奇观之书”的是《_________________》。
7、中国的火药和火器技术向外传播，始于_________。
8、指南针用于海上导航，始于中国__________时期。
9、生活中常用的阿拉伯数字，最早是由古代________人发明的。
三、填图析图：
10、右图的人物是、
他的著作是
四、问答题
11、中国四大发明对世界产生了什么重大的影响？
【拓展提高】
11、马可波罗在东西方文明的交融中与前面介绍的那些活动比，有什么不同呢？
【史林采风】
马可·波罗
约1254—1324年，出生于意大利著名的商业城市威尼斯，他的父亲和叔叔都是当地有地位的富商，长期在近东一带经商，1260—1269年间，因担心君士坦丁堡政局有变，前往东方，到过蒙古帝国的夏都上都（今中国内蒙古自治区多伦县西北），1269年回到威尼斯。
1271年，17岁的马可·波罗同他的父亲、叔父三人，离开了威尼斯。
他们穿过西亚和中亚，到达元朝朝廷。
他们受到了元世祖的接待，马可·波罗为元朝政府服务17年。
1295年，马可·波罗回到威尼斯，以后在一次对热亚那的战争中被俘，他在狱中口述了东方见闻，他的口述由一个叫做罗思蒂谦的人记录下来，成为《马可·波罗行纪》。
在书中，他描绘了中国的富庶景象和繁荣的城市、众多的人口。
他在书中称元朝大汗的禁卫军为男爵，共1.2万人。
他说，大汗每年“颁赐此1.2万男爵袍服各13次。
每次袍色各异……由此共为13色。
此种袍服上缀宝石珍珠及其他贵重物品，每年并以金带与袍服共赐此1.2万男爵，金带甚丽，价值亦巨，每年亦赐13次……君主亦有袍服13袭，颜色与诸男爵之袍服同。
唯较为富丽，而其价值未可以数计也。
”他还叙述了东南亚和南亚各国的宫殿和佛塔，特别说到那里富有黄金、珠宝。
马可·波罗的叙述中有些荒诞的地方，例如说日本“据有黄金，其数无限……君主有一大宫，其顶皆用精金为之……宫廷房室地铺金砖，以代石板，一切窗栊亦用精金，由是此宫之富无限，言之无人能信。
”
第8课交流与文化传播
一、选择题
1、C
2、A
3、B
4、D
二、填空题
5、马可·波罗
6、《马可·波罗行记》
7、元代
8、北宋时期 9、印度人
三、读图识图题
10．马可·波罗《马可·波罗行记》
四、问答题、拓展提高
11、①造纸术的广泛传播，对人类科学文化的进步作出了极为重要的贡献。
②火药传到欧洲，对欧洲封建制度瓦解，资本主义兴起和资产阶级战胜封建地主阶级的过程中起到无法替代的作用。
③指南针传到欧洲，为新航路的开辟、发现新大陆、西欧人早期探险、全球经济贸易等活动提供了可靠的安全感。
④活字印刷术传播到欧洲，对西欧的文艺复兴、启蒙思想家战胜封建神学起到巨大的作用。
总之，中国四大发明的外传，对人类经济、政治、文化的发展作出了极为重要的贡献。
12、前面介绍的多与武力扩张有关，马可波罗来华是和平交往；前面多为一国的行为，马可波罗来华是个人的行为；头面的活动是直接的交融，马可波罗则留下一部书，产生了深远的影响，成为新航路开辟的原因之一。