第五课 新航路的开辟
第5课 开辟新航路
三. 新航路开辟的影响
(一) 对欧洲：
加速西欧封建制度的解体，促进欧洲资本主义的发展 (二) 对亚、非、美洲： １.带来深重的灾难：殖民统治、经济掠夺等 ２.冲击了当地落后的文化和生活方式 (三) 对世界： 1.结束了各地相对孤立状态，世界开始连为一个整体 2.以西欧为中心的世界市场雏形开始出现
延伸拓展
四个 人物
迪亚士、达· 伽马
新航路的开辟会产生什么影响呢？
（对欧洲；对亚、非、美洲；对世界）
材料一 新航路的发现，对于欧洲经济生活产生了 巨大的影响。它首先引起了“商业革命”，表现为国 际市场的扩大，流通商品种类的增多，商路贸易的转 移。
材料二 新航路开辟的另一个经济后果便是价格上 的革命。美洲白银大量涌入欧洲，引起通货膨胀及物 价上涨„„这个“价格革命”打乱了传统的经济关系。 从事商业的人发了大财，新兴资产阶级的经济力量愈 益增长、有固定地租收入的封建地主的地位削弱了。
主义者歌颂现世生活，相信人的力量，认为人应当通过自己的努力 和发挥自己的才能来创造幸福。人文主义思潮实质上反映了资产阶 级的个人进取精神和物质利益至上的价值观，是海外冒险事业的一 种思想动力。 ——《世界近代史篇》吴于廑 齐世荣
人文主义提倡勇往直前的冒险进取精神
一、新航路开辟的背景
1.经济根源:
商品经济的发展
欧洲出现 “寻金热”
材料3
1453年，奥斯曼帝国的军队攻占君士坦丁堡， 阻断了东西方之间的通商要道。结果，欧洲市场上东方商 品的价格猛涨。 传统商路的阻断 材料4（海上探险）是为了像所有的男子汉都欲做到的那 样，为上帝服务，将光明带给那些尚处于黑暗中的人 们。 ——迪亚士 传播天主教 材料5 文艺复兴运动扫荡了西欧的以禁欲为主的神学观念。人文
5 新航路的开辟
商业危机： 西方同东方贸易困难
（直接原因）
宗教根源： 教会鼓励人们到东方传播天主教
（精神动力）
2、条件（可能性） 航海的技术进步 客观： 造船的技术进步 地理知识的提高 主观: 西班牙、葡萄牙统治者的支持
（动机：获取财富、提升国家地位； 向东方传播天主教） “地圆说” 多桅帆船
二、新航路的开辟（过程）
C.扩大了欧洲与亚洲、非洲之间的贸易
D.加速了西欧封建制的衰落
步步为赢
新航路的开辟和郑和下西洋相比，共同 之处有： ①都是人类航海史上的壮举
②都使用了中国发明的指南针
③都对人类历史发展产生了重大影响 ④都以寻找黄金为目的 A.①② B.②③ C.③④ D.①④
人们在历史研究中，由于立场和观点的差 异，对历史事件的解释往往会有不同，如 关于哥伦布航行到达美洲这一事件：过去， 欧洲人总以欧洲为中心来理解；美洲土著 则立足自身看问题；在当今全球史观的引 导下，人们又有了新的认识。能正确反映 上述说法的排列是：
步步为赢
马克思认为帮助欧洲“打开了世界 市场并建立了殖民地”的中国古代 发明是
A.火药 C.造纸术 B.印刷术 D.罗盘针
步步为赢
15世纪“西欧人的发财梦做得很是 时候”，这样评论主要是因为：
A.当时了解到东方有很多财富 B.当时已具备了海外探险和扩张的条件 C.资本主义萌芽已经产生 D.东西方的力量对比发生了变化
步步为赢
新航路开辟的过程中，对当时的地圆 学说提供了确证的是
A.达· 伽马的航行 C.迪亚士的航行 B.哥伦布的航行 D.麦哲伦的航行
步步为赢
有一本名为《归来没有统帅》的传记， 记述欧洲航海家环球航行的事迹，其 主人公肯定是
A.迪亚士 C.达·伽马 B.哥伦布 D.麦哲伦
第5课开辟新航路
第5课 开辟新航路
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课前预习案
课堂探究案
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1.杰里·本特利认为:“欧洲人探险的动机是错综复杂的。最重要的 动机是寻找基本资源和可以耕作的土地,以及寻找通往□□市场的 新商路,再有就是热切地传播基督教。”材料中空缺的应是( ) A.中国 B.印度 C.亚洲 D.美洲 解析:根据材料可判断“欧洲人探险”指的是新航路开辟。新航路开 辟的主要目的之一就是获得东方的市场和黄金。“东方”应为亚洲, 包括中国和印度等。美洲是“新大陆”,被发现前不为欧洲人所知。 故选C项。 答案:C
——摘编自王贵水《一本书读懂欧洲历史》
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(1)据材料,归纳新航路开辟对欧洲产生的影响。 (2)据材料并结合所学知识,分析西班牙物价上涨的原因及其对西班 牙的影响。 参考答案:(1)导致了意大利的衰落和大西洋沿岸贸易的兴起,引发 了欧洲商路和贸易中心的转移;出现了具有近代性质的新型经济组 织;拓展了世界市场;引发了欧洲的“价格革命”。
-11-
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当堂检测
史料导入 名师精讲 典例剖析
【例题】 开辟新航路的探险家都是在西班牙或葡萄牙的资助下 完成探险活动的,这主要是因为,与西欧其他国家相比,西、葡两国 ()
A.王室大力支持 B.地理位置优越 C.商业资本发达 D.金银需求量大 题目立意:新航路的开辟有其特定的历史条件。本题旨在考查对 新航路开辟历史条件的深层次认识能力。 解题指导:在本题提供的四个选项中,C项的叙述是错误的,西班牙 和葡萄牙都是封建的中央集权国家,其商业资本不发达。在A、B 两项中,B项只是客观条件,只是提供某种客观的可能性,A项是主观 条件,故选A项。 答案:A
第5课 新航路的开辟
主干知识回扣
对美洲：
新航路的影响
1992年是哥伦布航行到美州500周年,许国 家纷纷举行纪念活动,但也引起美州印第安人 后裔的强烈不满.他们打出的标语上写着：
“你们庆祝的是我们的苦难”。
甘薯
主干知识回扣 新航路的影响
资料展示
对美洲：
我们在遭受殖民者的大肆掠夺
美洲在16--18世纪 出产了大约13.3万吨 白银，占世界白银产 量的85%．大约有一 半直接流入欧洲．还 有一半被欧洲人用于 交换亚洲的商品．
要的一切。
——哥伦布
探究 开辟新航路的原因
材料三：15、16世纪欧洲封建君主国极力加强中央集 权，积极对外扩张，渴望获得东方的领土。
材料四：作为热爱神圣基督教并努力推动其发展的天 主教徒，国王与王后决意派臣克里斯托弗·哥伦布前往 印度各地，拜谒该地诸君王使其信仰吾神圣天主教。
——《哥伦布航海日记》
灿烂辉煌的黄金世界，冒险家的乐
园。”
——马可波罗
东方“寻金热”。
地中地中海海
14世纪中西交流的路线
奥斯曼土耳其占领， 阻断传统商路
15世纪中叶以后，奥斯曼土耳其帝国控制了亚欧传统商路的枢纽， 从此东方运到欧洲的商品数量急剧减少，价格猛涨。
条件
假如你是当时欧洲的航海家，你觉得 的要进行远洋航海还须具备什么条件？
对欧洲：
价格革命
16世纪，欧洲的黄金从55万公斤增加到119万 多公斤，…… 物价上涨使按传统方式征收的定 额货币地租的封建主，收入减少了。同时新兴的
资产阶级靠使用廉价的劳动力和高价出售产品而
得到好处。
——孔祥民主编《世界中古史》
贵金属涌入西欧
黄金白银贬值 商品价格上升
高中历史必修二第二章第五课 开辟新航路
拓展与延伸之一：
郑和下西洋与迪亚士、哥伦布航行的 目的、性质 、影响方面有什么不同？
46
郑和下西洋 目的
迪亚士、哥伦布航行
1扬国威 2获得外国 的珍宝特产 3加强与 海外诸国的联系等
１、掠夺财富；２、 扩张领土，占有市场 ３、传播基督教等
经济行为；资· 义的海 政治行为贡赐贸易 性质 外殖民 国力不堪重负 造成亚、非、拉美 消 的长期贫困落后 极 远洋航海业衰落
影 响 积 极
加强了中国与亚 非国家的交流
欧洲: 世界:世界市场雏形 开始出现
造成这种不同的原因：西方资· 义正在兴起，资· 义发展迅 47 速；中国封建制度衰落，资· 义发展缓慢
拓展与延伸之二：
15世纪中国的造船业、航海业比 欧洲更发达，为什么不是中国人首先 进行这样的地理大发现？ 西方资 `义正在兴起
22
新航路开辟的必要条件不包括：
C
A．航海造船技术的发达 B．天文地理知识的进步 C．《马可、波罗游记》的流传 D．西、葡专制王室的支持
23
高考链接
(2007广东卷)16世纪一位外交官说，在对 东方的探险中，“宗教提供借口，而黄金 提供动机”。这反映了当时
A．寻找黄金是为了传播基督教
B．输出黄金是殖民扩张的重要方式
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达.伽马
麦哲伦
北美洲
1492-1493 太 大
南美洲
欧 洲
亚
洲
非洲
1498
太平洋
大洋洲
平
西 1487-1488
印度洋
洋
洋
好望角
1519-1522
迪亚士
哥伦布
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开辟新航路
时间 人物 国别 航线 支持者 葡萄牙 王室 西班牙 王室 葡萄牙 王室 欧洲-非洲 1487--1488 迪 亚 士 葡萄牙 好望角 1492 哥伦布 意大利 欧洲-美洲
《新航路的开辟》PPT课件
.
4
阅读材料并思考，新航路开 辟的原因还有哪些？
（3）东西方传统的陆路商 路被奥斯曼帝国阻断了
.
1453年，奥斯曼帝国 的军队攻占君士坦丁 堡，占领巴尔干、小 亚细亚以及克里木等 地区，从而控制了东 西方之间的通商要道 。不但帝国军队肆意 抢劫商旅，而且帝国 当局还规定对过往商 品课以重税。这实际 上等于堵死了这一条 重要的商路。结果， 欧洲市场上商品的价 格猛涨。——吴于廑 等主编《世界史·近 代史编》
（3）中国发明的指南针已经传入欧洲，并在这个时 候普遍应用于航海事业。
（4）西班牙和葡萄牙的国王希望能够从东方直接获得 金银、香料等商品，对远洋探险很支持。
（5）哥伦布等航海家具有探险精神，以及超人的意 志和智慧。
.
12
三、新航路开辟的过程
时间 航海家 国别
主要航线
支持国
1487— 1488
迪亚士 葡萄牙
.
7
假如你就是当时的一位航海家， 需要具备哪些条件，你才能够 进行远洋航行呢？
.
8
认一认，桌上有什么工具？ 说一说，这一情景反映了什么？
地球仪、航海 图、罗盘针、 与航海有关的 书籍等。
反映了当时已具备了远洋航行的技术条件。
.
9
二、新航路开辟的条件
（1）西班牙和葡萄牙已经能够制造出适合远航的大船， 并从意大利人那里学到了大量航海知识。
比较它们有什么不同？
1420年欧洲人眼中的世界 1620年欧洲人眼中的世界 前者认识的世界范围很小，后者认识的世界范围很大
.
1
新航路的开辟
.
2
欧洲人为什么要开 辟新航路？即新航 路开辟的原因是什 么？
.
3
高一历史人教版必修2课件：第5课 开辟新航路
上述四幅漫画的寓意分别是什么？ 答案 图一反映了奥斯曼土耳其控制了传统商路，促使欧洲 人寻找新航路；图二反映出西、葡两国掠夺了大量财富，一
第5课 开辟新航路
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跃成为欧洲最富有的国家；图三反映出英国利用其有利的 地理位置开展海外掠夺和贸易，迅速发展起来；图四反映 了贸易中心转移到大西洋沿岸后，意大利失去有利位置， 逐渐衰落。
第5课 开辟新航路
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课堂讲义
理解·深化·探究
主题一 新航路开辟的背景
1.新航路开辟的根本原因：从历史大背景来看，新航路的开
辟是在资本主义生产关系产生和初步发展的情况下出现的，
是资本主义进一步发展的需要。欧洲人对黄金的贪婪追求，
从本质上反映了资本主义生产关系对于掠夺财富和加速资
本原始积累的迫切要求。从这个意义上说，资本主义生产
第5课 开辟新航路
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2.对世界 (1)新航路的开辟结束了世界各地 相对孤立 的 状 态 ， 各 地的 文明 开始会合交融，日益连成一个整体。 (2)欧洲的商人们开始直接同世界各地建立商业联系，以西 欧为中心的 世界市场 的雏形开始出现。
第5课 开辟新航路
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误区警示 新航路开辟的根本原因是欧洲商品经济的发展 和资本主义萌芽的兴起。而新航路的开辟，促进了资本主 义的发展，使不同国家和地区之间的贸易发展起来，导致 地区间的贸易向世界性的贸易拓展，世界市场的雏形开始 出现。
称为“地理大发现”，而把发现新航路的15世纪中期到17
世纪中期称为“扩张的时代”“发现的时代”。
第5课 开辟新航路
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2.新航路的开辟对人类历史进程的重要影响
(1)人类文明交流之路：世界各大洲之间的相对孤立状态被
打破，世界日益成为一个相互影响、联系紧密的整体，文
第五课开辟新航路
西班牙王室 葡萄牙王室 西班牙王室
迪
麦
亚
哲
思考？ 士
伦
达
哥
.
伦
伽
布
马
国家
航海时间 船队性质 经费来源 航海目的 船队成员 扮演角色 历史影响
中国
西方国家
15世纪早期
15世纪末16世纪初
皇朝特遣队 国库开支 宣扬国威
官吏士兵工匠水手
私人探险队 集资或王室赞助
寻找黄金、克服商 业危机
冒险家工匠水手
外交使者
（一）原因 （必要性）
材料1
根本原因
……
1、经济根源──商品经济发展和资本主义的萌芽
材料2 哥伦布说过：“黄金是一切商品中最宝贵的，
黄金是财富。谁占有了黄金，就能获得他在世 上所需要的一切，同时也就取得了把灵魂从炼 狱中拯救出来并使灵魂重享天堂之乐的手段 。” 贵金属黄金成为人人都渴求的东西。
4、思想根源：人本主义提倡冒险精神
材料5
5、宗教因素：传播天主教
请您思考
地圆说
多桅帆船
（二）条件（可能性）
1 客观条件： ①物质条件：包括海船、物资和资金。 ②航海技术：指南针的应用。 ③造船技术：已出现了新型的轻便、多桅多帆、 快速、舱宽的大船 ④地理知识：欧洲开始流行地圆学说，绘制地 图的技术较高
15世纪欧洲人绘制的世界地图 16世纪中期欧洲人绘制的世界地图
第五课 开辟新航路
①从中国或印度出发，到中亚沿里海和黑海到小亚细亚转往欧洲。 ②从印度出发，由海路到波斯湾，经两河流域到地中海转往欧洲。 ③从中国出发，由海路进红海，然后陆路穿越苏伊士地带前往埃及 转网欧洲。
15、16世纪之交，西欧各国本想探寻通往东方的航线， 经过一系列的航海探险活动，开辟了通往印度和美洲等世 界各地的航路，这些航路通常被叫做新航路。西欧史学界 在欧洲中心论的影响下，一般都将这一过程称为“地理大 发现”。
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第五课新航路的开辟
教学目标
一、知识与能力
1、掌握新航路开辟的原因（包括经济根源、社会根源、思想根源、宗教根源和客观条件）和经过（包括四位航海家和四条航线）
二、过程与方法
1、通过图表、课本知识让学生归纳新航路开辟的原因和条件；
2、通过地图、表格归纳、等方法帮助学生了解开辟新航路的经过，培养学生读图识图的能力；
3、通过引用讨论、问题探究等方法深入理解新航路开辟的影响，并能正确评价该事件。
三、情感态度与价值观
1、通过对新航路开辟的动机的分析，使学生认识资本扩张惟利是图的本质；感受学习探险家勇于进取的开拓精神，通过比较认识当时的中国科技在航海造船方面仍具先进性；
2、通过对新航路开辟影响的分析，使学生认识到新航路的开辟是历史的进步，该过程及其结果又充满血腥味和罪恶感。
重点难点
重点:新航路开辟的原因和影响。
难点: 辩证分析新航路开辟的影响（进步性与灾难性）。
教学方法:
采用情境设置、设题引思、探究互研、体验感受的模式。
引导学生分组讨论、自主探究，由浅入深，有难而易，步步推进。
从广度、高度和深度上开拓学生的思维，也有助于学生形成完整的知识体系。
教学过程
【导入新课】
15世纪以前，欧洲人对世界的认识非常有限，请大家看这幅图片，是不是和我们今天的地图差别很大呢，当时的人们眼中只有欧洲、非洲以及亚洲的一些地方，但是在15、16世纪之交，这种情况发生了改变，因为人们开辟了新航路
【正文问题设计】请同学们翻到课本第课，我们共同来感受一下500年前西欧人探寻新航路的伟大胆识和气魄。
新航路的开辟
一、东方的诱惑
假如你们是当时的西欧各阶层人士，你们为什么要开辟新航路呢？
1、新航路开辟的原因
【学生活动】教师指导学生阅读课本大字部分，分组进行讨论，并进行总结归纳。
经济根源:西欧商品经济的发展和资本主义的萌芽
社会根源:“寻金热”
商业危机:奥斯曼土耳其占领传统商路
宗教根源：西欧人传播天主教热情
【教师总结】从第一个标题可看出开辟新航路的一个原因是东方黄金的诱惑，而黄金是充当货币。
货币与商品经济的发展有关，从中推出商品经济的发展是开辟
新航路的根本原因。
原先有路，而被奥斯曼土耳其占领，因此要开辟，商业危机，就成为开辟新航路的直接原因
希望能使东方信奉伊斯兰教及佛教的人皈依天主教，实现天主教的精神统治，这是新航路开辟的宗教根源。
假如你是当时的一位航海家，具备了怎样的条件，你才能够远洋航行呢？
2、新航路开辟的条件
【学生活动】进行讨论，各抒己见，最后形成意见。
先由代表发言，然后教师进行总结归纳
（1）主观条件：
西班牙、葡萄牙统治者的支持。
（2）客观条件：欧洲航海技术和造船技术的发展，为远航创造了必要的条件。
a物质条件：包括海船、物资和资金。
b航海技术：指南针的应用是最突出的表现。
c造船技术：已出现了新型的轻便、多桅多帆、快速、舱宽的大船（建议请学生阅读【历史纵横】，了解有关内容）
d地理知识：绘制地图的技术也已很先进，欧洲已经开始流行地圆学说
【教师总结】通过以上五方面的条件，说明当时西欧人已具备了远洋航行的可能性。
可以说新航路的开辟万事具备，只欠水手。
那么有没有水手呢？他们又是如何开辟的呢？
二、新航路的开辟的经过
【学生活动】有四位航海家，对新航路的开辟做出了巨大的贡献，把学生分为四组同学，阅读课本并结合地图，完成下列表格（，其中包括航海家的国籍、支持
请同学们再来想一想，新航路开辟的完成会产生什么影响呢？
三、新航路开辟的影响
走在世界前列开辟新航路的国家是葡萄牙、西班牙。
对这两个国家有什么影响。
“地理大发现”又是怎么回事？
1、为葡、西等国带来了巨大的财富，引发“地理大发现”
继葡、西以后荷兰英国法国也紧根其后，这对欧洲会产生什么影响呢？
2、新航路开辟对欧洲的影响
我们前面讲到新航路的开辟的原因之一是因为商业的需要，那么新航路开辟后，对商业发展产生了什么样的影响呢
（1）引发了“商业革命”有哪些表现呢
贸易规模不断扩大，商品种类日益增多，商业经营方式也发生变化
贸易中心发生转移
（2）引起了价格革命
什么是价格革命，它又带来什么影响呢？
含义物价上涨，货币迅速贬值，
影响，各阶级间的力量对比发生了变化，加速西欧封建制度的解体，促进资本主义的发展。
同时给世界带来了深远的影响。
3、对世界影响
（1）新航路的开辟，逐渐结束了各地相互孤立的状态，世界日益连成一个整体
（2）以西欧为中心的世界市场的雏形开始出现。
【合作探究】新航路的开辟对世界市场的形成具有什么意义？
①新航路的开辟，逐渐结束了各地相互孤立的状态，世界日益连成一个整
体。
②贸易范围空前扩大，地区性的贸易开始向世界性的贸易扩展，世界市场雏
形开始出现。
③世界贸易中心由原来的地中海地区转移到大西洋沿岸。
（3）用行动证明了“地圆学说”的正确性
4、对亚、非、美洲：
（1）、带来深重的灾难：政治控制、经济掠夺等
（2）、冲击了当地落后文化和生活方式
【结束语】勇敢探索的航海家们开辟了新航路，为世界大部分地区之间的联系做出了重要贡献。
我们要学习他们不畏艰险，积极进取的精神，与时俱进，开拓创新，为中华民族的伟大复兴而努力奋斗！
课外探究活动
【查阅资料，自主探究】
欧洲新航路的开辟，对人类历史进程产生了重大影响，人类由此从各民族分散孤立地发展开始走向整体世界。
而中国明朝时的郑和下西洋比欧洲航海家开辟新航路要早半个多世纪，为什么没有产生如此巨大的影响？。