浅谈改革开放以来的教育变化
浅谈改革开放40年来中国的变化
浅谈改革开放40年来中国的变化摘要：改革开放至今已经是40周年，在这40年里，我国的经济、科技、文化等方面在蓬勃的发展，接下来将从经济、科技、教育等方面讲述中国这40年以来的变化。
关键词：改革开放；对内改革；对外开放40年改革开放证明了，改革开放是决定当代中国命运的关键抉择，是党和国家发展进步的活力源泉，是党和人民事业大踏步赶上时代的重要法宝，是实现中华民族伟大复兴的必由之路。
40年来，中国在改革开放的道路上越走越远，路越走越宽。
在这40年里，中国的每一天都在焕发着新的活力。
改革，即对内改革，就是在坚持社会主义制度的前提下，自觉地调整和改革生产关系同生产力、上层建筑同经济基础之间不相适应的方面和环节，促进生产力的发展和各项事业的全面进步，更好地实现最广大人民群众的根本利益。
开放，即对外开放，是加快我国现代化建设的必然选择，符合当今时代的特征和世界发展的大势，是必须长期坚持的一项基本国策。
在这40年里，中国从一个封闭型经济弱国发展到至今的开放型全球经济大国，这不仅仅是经济体制的改革所带来的变化，同时，也是对外开放这一项决策所带来的变化。
改革开放以来，从沿海到沿江、沿边，从东部地区到西部地区，从贸易到投资，从货物贸易到服务贸易，从“引进来”到“走出去”，逐渐形成了全方位、多层次、宽领域的对外开放格局，实现了从封闭半封闭到全方位开放的伟大历史转折。
改革开放不仅是打破了我国以前“闭关锁国”的状态，也使我国与其他国家的交流日益深厚。
改革开放不仅仅是拉动了我国的经济增长，同时也使我国人民的生活水平有了极大的改善。
40年前的中国铁路运营里程仅为5万公里，不到9000台的火车机车中有8000台是蒸汽机车，电力机车不足200台，绝大多数火车时速只有40公里；如今，中国铁路运营里程达到12.7万公里，其中高铁2.5万公里，占全球高铁总里程的60%以上。
40年前黑白电视只有部分人家买得起；如今，每家每户都拥有电视，而且品种也是多种多样的。
浅谈改革开放40年家乡的变化
浅谈改革开放40年家乡的变化改革开放40年来，中国的家乡发生了翻天覆地的变化。
我所生长的家乡也是如此。
下面，我将简要谈谈我家乡的变化。
经济发展是家乡最明显的变化之一。
改革开放初期，家乡一直以农业为主导产业，人们的生活水平都较低。
随着改革的深入，家乡加大了对外开放的力度，引进了大量的外资和技术，并逐渐形成了以工业为主导，农业和服务业协调发展的产业结构。
现如今，家乡已经建立起了一些规模较大的工业园区和科技园，并吸引了许多国内外企业的投资和设立分支机构。
经济的发展带动了人们的收入增加，生活质量也显著提高。
交通基础设施的发展也是家乡的一大变化。
改革开放以前，家乡的道路狭窄，交通不便，给人们的出行带来了很多困扰。
随着改革开放的深入，家乡加大了对交通基础设施的投资力度，修建了许多高速公路和铁路。
现在，家乡的交通运输十分方便，人们可以迅速到达其他城市，贸易和旅游业也得以快速发展。
教育水平的提高也是家乡的一大亮点。
改革开放以前，家乡的教育资源十分有限，许多孩子只能接受基础的教育。
随着改革开放的推进，家乡加大了对教育的投入，建设了许多新的学校和教育机构。
现如今，家乡的教育水平显著提高，不仅有更多的人接受高等教育，还培养了一批才华横溢的人才。
环境保护成为了家乡的重要议题。
改革开放之前，家乡的环境状况较差，污水处理不善，空气质量低下。
在改革开放的40年中，家乡对环境保护的意识不断增强，投入了大量的资金和人力资源改善环境状况。
如今，家乡的环境明显改善，人们的生活质量也有了显著的提高。
40年的改革开放给我家乡带来了巨大的变化。
经济发展、交通基础设施的改善、教育水平的提高以及环境保护的进步，都让家乡焕发出勃勃生机。
相信在改革开放的未来，家乡还将继续取得更大的发展，为人民的幸福生活做出更大的贡献。
改革开放前后对比
二、政治文化上的变化
改革前 指导思想：“阶级斗争为纲” 改革后 以经济建设为中心
政 治 上：强化集权、个人崇拜 社会主义民主与法制 文 化 上：轻视知识践踏人才 尊重知识尊重人才；科技是 第一生产力，科教兴国
对外关系：封闭;战争与革命论 开放；和平与发展论
• 外交地位的不断提高
中国改革开放30年，中国的国际地位不断提高。快速经济 增长使中国在世界经济中的地位不断上升。 1997年7月1日的香港回归和1999年12月20日的澳门回归 既体现了两岸人民对祖国统一的强烈愿望，也体现了中国 国际地位的提高。 中国自改革开放后经济飞速发展，综合国际显著提高， 五大常任理事国的地位得到巩固，与2001年加入WTO 。
三、结束语
我们要珍惜改革开放的探索和成就，要毫 不动摇推进改革开放，在解放思想、改革 开放上开辟新境界，在凝聚力量、攻坚克 难上取得新突破，团结一切可以团结的力 量，调动一切可以调动的积极因素，信心 百倍战胜前进道路上的一切困难和风险。
居住条件恶化。1978年城镇居民的人均居住面积仅为3.6平方米， 低于1952年的 4.5平方米。农村居民平均每人使用房屋面积，1978 年为10.17平方米，比1957年 少1.13平方米。从总体上说，居民物质文化生活水平处于徘徊、停滞状态，经济 增长给社会带来的福利水平很低。
• 改革后
1、我国GDP从世界第十升至第四 仅次于美国、日本、德国 2、我国跃居中等偏下收入国家外汇储备居世界第一 3、贸易进出口额中国位居第三利用外资自2002年以来一直居 世界前三 4、制造业大国地位初步确立22个大类中，7个居世界第一，15 个名列前三 5、中国能源总自给率达90%发电装机容量30年增长11.6倍 6、人民生活水平大幅提高
浅谈改革开放以来大学生思想政治教育的启示
当前 ， 学生 思想政 治 教育 的 内容 要 持 以理 想信 念教育 为 大
核心， 以爱国土义 教 育为重 点， 以思 想道德 建设 为基础 ， 以大学 生全 面发展 为 目标 。 同时， 用码 克思主 义最 新最鲜 活 的理论 成果和 社 要
会主义 改革 发展 的生动 实践 教育 人学 生。针对 当前 大学生 的思想 实际， 我们还 要特 别注 意 对人 学生进 行志愿 服务意 识教 育、 理性 爱 国主义 教 育、 节约 意识教 育 、 宽容 意识 教 育等 （ ） 三 必须始 终坚 持 以生为 本 ， 艺术 、 方法 ， 实提 高薪 大 讲 讲 切 学生思 想政治 教育 针对性 和 实效 性 对人 学生进 行 思想政 治教育 ， 我们 必须始 终坚持 以生 为本 ， 想 学 生之 所想 、 急学 生之所 急 。同时 ， 必须 讲艺术 和方法 ， 要着 眼知 行 合一 ， 重讲 求实效 ， 注 在联 系实 际 、 忧解难 上下工 夫 ， 排 切实 提 高 人学生 思想政 治教育 钳对 性和 实效 性 ： 第一 ，要做 到赢讲 说 教与 身体 力行相 统一 。每一位 从事 思想 政 治教育 的教师 ， 不仅 是思想 政 治教育 的宣 讲者 ， 是先进 思想 更应 的 践行 者，其 自身的 吉行 就是 对大学 牛最订 力 的导 向。敦 师如果 ‘ 言行 不… ，教育 的效 果就 会人打 折扣 。人学 既 希望教 师学 识渊 博 ， 希望他们 的人 格 高尚 。因此 ， 强思 想政 治教育 的说服 力 ， 又 增 教育 者要” 台上 当老 师 、 卜 台 当模 范” 。 第二 ，要做 到理论 讲解 与实 际应用 栩统 一。思 想政 治教育 工 作不 能重瑚 论轻 实践 ，不能 一味地 照 木宣科 。只 有用事 实 明殚 论 ， 能让 人学 信服 。要 讲求 实效 ， 才 克服形 式丰 义， 能 学纯 以 不 安排教 育 的次数 、完成 教育 的人数 作 为评定 思想政 治教育 好 ０差 的依据 ， 而要 看人学 生究竟 卉懂 了多 少丛本 道理 ， 决 了多少 认 以 解 上 的 问题 。 第三 ， 要做 剑理 想要 求与现 实 需要相 统～ 。当今社 会 ， 人们 的
浅谈我国基础教育英语课程改革发展和变化
浅谈我国基础教育英语课程改革发展和变化当今世纪正处在大发展和大调整的变革时期，英语已成为国际交往和科技、文化交流的重要工具。
基础教育阶段的英语课程经历了曲折的改革历程，最终确定了适合我国国情的英语教育体系。
这为我国培养具有创新能力和跨文化交际能力的人才奠定了坚实的基础。
一、英语教学目的的变化历程新中国成立至21世纪英语教学目的的变化。
自元代起我国就出现了英语教学的影子，但是英语教学的系统化、体系化是在新中国成立后才实现的。
新中国成立以来，我国共颁布了12个教学大纲和2个课程标准，历次的教学大纲和课程标准对英语教学目的都有不同的要求。
在50年代的教学大纲中，外语教学目的是单纯的培养阅读能力;60年代大纲的一大进步是提出了对学生听说读写译能力的培养;70年代的大纲在强调听说读写译的能力的基础上增加了培养学生的自学能力;80年代的大纲删除了翻译能力的训练，注重培养学生的口头、书面运用能力以及运用英语进行交际的能力;90年代首次提出了注重学生的情感教育，培养学生的思维能力，90年代末随着对所学语言国家的了解，大纲上都明确提出了对学生进行思想品德、爱国主义和社会主义教育。
2000年的两个大纲提到了形成有效的学习策略，把外语教学和学生的终生发展联系起来，体现了素质教育的精神。
2011年修订的《义务教育英语课程标准》中提到：义务教育阶段英语课程的总目标是，通过英语学习使学生形成初步的综合语言运用能力，促进心智发展，提高综合人文素养。
这样的英语课程总目标，既体现了英语学习的工具性，也体现了其人文性。
二、改革开放以来英语课程的变化1.课程教学更加灵活自由课程教学灵活性与自由性的问题是指结合具体情况对语言教学进行适当的取舍和调整的问题，包括教学方法、教材的选取与安排和教学媒介等。
课程教学的灵活性和自由性实则是鼓励学校和老师根据不同的地方情况、不同学校类型和不同的学生对象适当的调整教学方法，选取教材的内容和教学方式，做到因材施教。
浅谈改革开放与教育共成长
浅谈改革开放与教育共成长改革开放以来，中国的快速发展带来了巨大的机遇和挑战。
在这一过程中，教育也是社会发展的一个重要因素。
教育在改革开放的同时也推动了社会的进步，成为中国现代化建设的重要力量。
下面将从几个方面探讨改革开放和教育共同成长的过程和影响。
一、教育体制改革改革开放以来，中国教育经历了一次彻底的体制改革。
1985年，国务院颁布了《关于深化教育体制改革的决定》，从体制机制、管理模式、人事制度等方面实施教育改革。
取消了一大批不合理的行政干预和控制，实行了学校自主办学，允许民办教育的创办等一系列改革措施。
这些改革促使了中国教育体制逐步向透明、公正、合理的方向发展，使中国教育借助市场手段打破僵局，形成自由、多样、富有活力的新格局。
二、反思教育价值改革开放以来，教育开始面对全新的环境和挑战，在这个过程中也对教育的价值进行了重新的思考。
从关注传统的基础教育转变到了关注人性发展的全面教育，从讲授知识转变到了强调素质教育。
因此，教育的内容不再像传统一样以知识为主导，而更多关注学生的全面发展和个性发展。
三、办学环境改善改革开放以来，随着社会经济的快速发展，教育的办学环境不断改善。
各种教育资源的不断增加，信息流通的渠道拓宽，为教育发展提供了更好的发展空间。
同时，城乡之间的差距也不断缩小，地区之间的发展也趋向均衡，这为不同区域的学校和学生提供了公平、公正的教育机会。
四、国际教育合作改革开放以来，不断加强与国际合作。
特别是2001年加入世界贸易组织以来，中国开始向世界展示其强大的市场和经济优势。
这种合作不仅仅是在经济领域增加，同时也在教育方面加强了与世界各地的合作。
通过国际化合作，中国的教育体系接触到了西方先进的教育模式与理念，也将中国特有的中华文化和智慧传播到世界各地。
总体而言，改革开放之后教育和社会的共同成长体现在多个方面，包括教育体制改革、教育价值反思、办学环境改善、国际教育合作等。
这些共同助力发展的因素又相互影响，共同提升中国教育的发展水平。
浅谈中国改革开放给自身带来的变化及益处
浅谈中国改革开放给自身带来的变化及益处1978年改革开放是中华民族新生的开始。
在经历了一二百年改革与反改革、开放与反开放的流血斗争与开闭循环之后，中国人民又开始走上市场经济、民主政治、法治国家的现代化道路。
中国改革开放三十多年来年成绩斐然，我们每一位华夏儿女都能够切身体会到改革开放以来的变化。
改革开放所带来的变化最明显的是经济方面。
我们当代青年虽未经历改革开放前的艰苦生活，但听着长辈们的回忆和讲述，我们还是可以轻易地想象到改革开放前神州大地上那种人民生活艰苦的场面。
改革开放前的中国积贫积弱，人们在计划经济下吃不饱、穿不暖，尽管全国人民都在为建设新中国而艰苦奋斗着，但社会生产力极度低下。
改变这种局面的是改革开放的到来，如同春天般的到来，吹散了寒冬，解放了生产力，从此人们都美滋滋地奔着小康社会去。
现如今，国民生产总值跃居世界第二，成为仅次于美国的世界第二大经济体，在世界经济中扮演着极为重要的角色。
而普通老百姓也都衣食无忧，口袋里也都是鼓鼓的，三十多年过去了，老百姓依旧沐浴着改革开放的春风。
改革开放同样也给社会生活方面带来了巨大的变化。
改革开放后，中国在教育、医疗、社会保障、文化事业等方面也取得了较大的成就。
目前，中国高等教育规模世界第一、博士生数量世界第一、大中小学生数量世界第一；政府先后在农村和城市推广了免费义务教育。
医疗方面，全国实行医保制度，在一定程度上解决了老百姓看病难、看病贵的问题。
社会保障制度也在不断完善，先后在农村建立了最低生活保障制度和解决了城乡下岗人员的安置问题。
社会生活方面给我最大的感触是在教育方面，我依然记得赶上一二年级的时候，每逢开学都会看到爸妈为了我的学费问题头疼，后来实行了义务教育，我再也没有见到爸妈为了我读书的事情烦恼。
改革开放后，民主与法制建设也取得了很大的进步。
改革开放之前，中国缺乏基本自由，只能奉旨“四大”——大鸣大放大字报大辩论；单位制度、人民公社制度、户籍制度、票证制度、计划经济制度把人民牢牢地束缚起来了；那时没有法治，宪法不能保护国家主席，更不能保护平民百姓。
浅谈改革开放40年家乡的变化
浅谈改革开放40年家乡的变化改革开放40年来，中国家乡发生了翻天覆地的变化。
我的家乡也经历了巨大的变化，从一个贫穷落后的小镇，变成了现在蓬勃发展的城市。
首先，经济发展是家乡变化最明显的方面。
40年前，我的家乡是一个相对落后的小镇，经济主要以农业为主。
但随着改革开放的深入，家乡逐渐转型为工业城市，吸引了大量投资和企业入驻。
现在，家乡拥有了许多知名企业和工厂，如长虹、华宇等，为当地经济做出了巨大的贡献。
家乡的城市规模也在不断扩大，城市化进程不断加快，几乎每年都会有新市区、新楼盘的建设，城市面貌日新月异。
其次，教育水平得到了提升。
在改革开放之前，学校和教育资源匮乏，农村孩子很难接受好的教育。
但随着改革开放的深化，家乡的教育得到了巨大的改善。
现在，家乡拥有一所综合性大学和一些高职院校，为当地年轻人提供了更好的教育选择。
此外，城市化进程也吸引了大量高技能人才的落户，他们为家乡带来了新的思想和技术，推动着教育水平的不断提升。
第三，交通运输得到了更好的发展。
在改革开放之前，我家乡与外界的交通非常不便，只有少数公路可供使用，交通状况比较繁琐。
但是现在，家乡的交通状况显著改善。
高速公路和高铁也穿过城市，将家乡与外界联系更加紧密。
这使得家乡的旅游业和经济发展受益匪浅。
最后，生活质量得到了根本性提高。
改革开放之后，家乡经济不断发展，人民的生活水平也得到了提高。
人们的收入不断增加，物质生活水平得到了极大提升。
城市化进程也带来了更高品质的生活，商业中心、购物中心、休闲娱乐设施等等，为日益增长的中产阶级提供了更好的生活环境。
总之，改革开放40年来，我的家乡经历了巨大的发展和变化。
经济得到了快速发展，人民的生活水平得到了极大提高。
随着国家的不断发展，家乡的未来必将更加美好。
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浅谈改革开放以来的教育变化
从前的破庙学校到现在的现代化校舍，从上学收学杂费书费茶水费到义务教育学段免除费，改革开放30年来，我们的教育事业发生了翻天覆地的变化，教育事业得到了新的更快地发展。
对于二三十年前上学时的情形，我们的老人们有深刻的印象，我们也在记忆的深处找到那些旧时的回忆，那时候上小学都是在村里边小学上的，都是那种土房子，土台子，用石块垒砌的墩子然后搭上一块块木板，就是那种台子做课桌。
有些条件好点的是解放前的地主的院落。
甚至是以前的寺庙。
我还记得自己的初中，是在一个叫汇泉寺的地方，大殿，神龛还历历在目。
当时不仅学校的办学条件差，老百姓受教育的意识也不强，按照当时的消费水平，学生上学需要缴的学杂费和教材费也是一笔不小的数目。
那时候交钱虽然不多，但是对家庭造成的压力还是不小的，虽然现在来讲这些钱不算什么，那时候也是父辈收入的绝大多数，压力还是比较大的。
与过去相比较，我们的女儿这一代要幸福得多，不仅在宽敞明亮的教室里上课，还享受到了国家免除学杂费和教材费的政策。
从07年开始，书费、学杂费也免了，现在基本上不收什么费用了，应该说经济压力解决掉了。
事实上，免除学杂费和教材费只是近年来国家对教育加大投入的举措之一。
在基本普及小学教育和基本普及九年义务教育的“两基”攻坚战中，各级各类学校全部消除了危房，学生基本住进宽敞明亮的教室。
办学条件的改善解决了“进得来”的问题，为了让孩子们“学得好”，还加强了中小学教学质量监控、加大了规范化管理的力度，强化了师资队伍建设。
随着课程改革之后，教师每年都要进行集中培训，通过培训，教师的师德得以提升，技能得以提高，办学质量有了很大提高。
教育改革开放30年来，教育的变化有5个方面，办学主体的变化，办学物质条件的变化，师资条件的变化，办学质量的变化，办学思想的变化，以人素质的提高为我们教育的宗旨，正是在这种思想的指导下，打造我们的书香校园、和谐校园、幸福校园。