桂林电子科技大学 C语言 程序设计 习题 答案(周信东) 实验5 函数
桂林电子科技大学C语言精选样卷及答案
桂林电子科技大学C语言精选样卷总分：【100分】考试时间：【90分钟】一、单项选择题（共20题，每题2分，共计40分）（）1、在下列选项中,不正确的表达式是________。
A、a＞bB、c--, ++b, a+=1C、a=c+b＞n-m=kD、p++（）2、若变量x、y已正确定义并赋值,以下符合c语言语法的表达式是________。
A、++x,y=x--B、x+l=yC、x=x+10=x+yD、double(x)／10（）3、main(){int x=1,a=0,b=0;switch (x){ case 0: b++;case 1: a++;case 2: a++;b++;}printf("a=%d,b=%d",a,b);}该程序的输出结果是( )A、2,1B、1,1C、1,0D、2,2（）4、下列选项中均属于c语言合法的标识符是________。
A、Int#subbreakB、_3abLongC、3aprintfa_bD、WORDautoinclude（）5、下列程序的运行结果是________。
void fun(int*a,int*b){int *k;k=a;a=b;b=k;}main(){int a=3,b=6,*x=&a,*y=&b;fun(x,y);printf("%d%d",a,b);}A、63B、36C、编译出错D、0 0（）6、下列程序段的输出是____。
int c[]={1, 3, 5};int *k=c+1;printf("%d", *++k);A、3B、4C、5D、6（）7、定义如下变量和数组: int k; int a[3][3]= {9,8,7,6,5,4,3,2,1}; 则下面语句的输出结果是________。
for(k=0;k＜3;k++) printf("%d",a[k][k]);A、7 5 3B、9 5 1D、7 4 1（）8、在c 语言中,退格符是________。
c程序设计实验、辅导与习题解答实验五
实验五任务1：程序调试。
函数调用、函数定义及函数说明的情况。
（1）下列程序有错误吗？请思考函数定义在后，且调用前没有函数说明的情况。
答：有错误。
“f”找不到标识符。
修改后程序如下：（2）下列程序有问题吗？请思考函数定义在后，且调用前对函数进行说明的情况。
注意函数说明的形式。
答：会显示未定义y。
修改后程序如下：（3）下列程序有问题吗？请思考函数定义在后，且调用前对函数进行说明的情况。
答：没有问题。
（4）下列程序有问题吗？请思考：函数定义在调用前，是否一定需要函数说明？答：程序没有问题。
不一定需要函数说明。
（5）下列程序调用系统函数进行计算。
当程序运行时，如输入a>0，则计算a的b次方；如果输入a<0，则计算（-a）的b次方。
程序有多处错误，请改正。
修改后代码如下：任务2：程序调试与程序设计。
字符串系统是strlen、strcat、strcpy、strcmp在程序设计中的应用。
仿照下列程序，调用有关字符串的系统函数对字符串进行长度测试、连接、复制、比较。
（1）调试程序。
程序如下：运行结果如下：（2）重新定义str，其功能是字符串长度。
程序如下：运行结果如下：（3）程序功能是比较字符串的大小，请定义str。
程序如下：运行结果如下：（4）程序的功能是连接两个字符串。
程序如下：运行结果如下：任务3：程序设计。
默认参数的构造函数的设计。
程序如下：任务4：程序设计。
重载函数的设计。
设计一个函数。
调用add，可以完成整型、双精度及混合数的加法。
如果是字符串，则表示字符串的连接。
设计代码如下：任务5：程序设计。
重载构造函数的设计。
设计代码及运行结果如下：（2）仿照程序，把整型改成字符串并达到相同效果。
设计代码及运行结果如下：程序如下：任务7：程序调试与设计。
递归函数的应用。
（1）调试程序。
程序如下：（2）重新设计，功能是将十进制转化成八进制。
设计代码如下：（3）程序功能是把十进制转化为十六进制。
设计代码如下：。
C语言实验报告第5章答案
5.2基础实验一、程序分析1.以下程序的运行结果是a=3,b=7↙。
#include <stdio.h>intmain( ){ int a=2,b=8;while(b--<0)b-=a ;a++ ;printf(“a=%d,b=%d\n”,a,b);return 0;}2.以下程序的运行结果是sum=14。
#include <stdio.h>intmain( ){ int n,sum= 0 ;n=2345;do{ sum = sum +n%10;n=n/10;} while(n);printf(“sum=%d ”,sum);return 0;}3.以下程序的运行结果是2550。
#include <stdio.h>intmain( ){ int i,s=0;for(i=0;i<=100;i++)if(i%2==0)s=s+i;printf(“%d”,s);return 0;}4.以下程序的运行结果是#↙。
#include <stdio.h>intmain( ){ int i;for(i=1;i<6;i++){ if(i%2) {printf(“#”);break;}printf(“*”);}printf(“\n”);return 0;}5.以下程序的运行结果是#*#*#↙。
#include <stdio.h>intmain( ){ int i;for(i=1;i<6;i++){ if(i%2) {printf(“#”);continue;}printf(“*”);}printf(“\n”);}6.以下程序的运行结果是。
#include <stdio.h>intmain( ){ int i,j;for(i=1; i<=4;i++){ for(j=1;j<=2*i-1;j++)printf(“”);for(j=1;j<=4-i;j++)printf(“*”);printf(“\n”);}return 0;}5.3拓展实验一、程序分析2.⊙以下程序的运行结果是：x=5 y=3 z=0↙。
C语言程序设计实验-答案
C语言程序设计实验-答案(总17页)--本页仅作为文档封面，使用时请直接删除即可----内页可以根据需求调整合适字体及大小---前言-/*非常感谢度娘以及各位网上C语言高手的支持，才能让敝人完成此文档的整理。
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*//*配“电子科技大学出版社（周信东主编）”的C语言程序设计实验*//*努力吧，骚年以及学妹们！*//*整理ed by 口玉刀一 of GUET.*/=====================实验一 C语言程序初步=====================已知a=5,b=4,c=6,求出s并换行#include""main(){int a,b,c,s;a=5;b=4;c=6;s=(a+b+c)/3;printf("a=%d,b=%d,c=%d\n,s=%d",a,b,c,s);}输入一个数字求他的平方#include<>main(){int r,s;scanf("%d",&r);s=r*r;printf("s=%d\n",s);}（1）#include<>main(){printf(" *\n");printf("***\n");printf(" *\n");}（2）main(){int v;int a,b,c;（2）#include<>main(){int m;double x;scanf("%d",&m);x=*m*m;printf("%f",x);}入a,b,c三个变量，计算数学公式(a*b)/cmain(){int a,b,d;float s,c;scanf("%d%d%f",&a,&b,&c);d=a*b;s=d/c;printf("%f",s);}=================================实验三顺序结构和输入输出方法=================================（1）main(){int m=345,t;float n=;t=*100;printf("m=%d,n*100=%d\n",m,t);}（2）main(){int a,b,c,s,v;scanf("%d%d%d",&a,&b,&c);s=a*b;v=a*b*c;printf("%d,%d,%d\n",a,b,c);printf("s=%d,v=%d\n",s,v);}（1）main(){int m,n;float x=,y=;scanf("%d,%d",&m,&n);printf("%6d,%6d",m,n); /*每个数的输出宽度为6,两个数之间逗号建个。
桂林电子科技大学C语言程序设计习题答案（周信东）实验5函数
实验5 函数
姓名：学号：实验日期：2013-12-1
1.实验目的和要求：参见实验指导书实验八
2.实验内容和步骤：
实验内容：实验指导书中的实验八
实验步骤：
2.1.实验内容的第1题，通过本题，了解到要在单步调试时能够观察自定义的函数内部变量变化情况，单步调试如何操作：
答：点击组建——开始调试——Step into或按F11可以进入到函数内部进行单步调试，在右下角的窗口中输入要观察的变量，单步运行观察变量的变化。
提问（1），请在下面粘贴运行结果画面：
实参a是否为同一变量？
答：修改前后实参a不是同一变量，修改前的实参a为全局变量，修改后的实参a为局部变量。
提问（2），请请在下面粘贴运行结果画面：
提问(3),观察结果有何变化？
答：运行结果变成了一个随机数。
通过本题，可以得出什么结论？
答：函数的返回值是由mai n函数内部的局部变量决定的。
2.2 实验内容部分第2题源程序代码，请贴图：
程序运行结果画面，请贴图：
2.3 实验内容部分第3题源程序代码，请贴图：
程序运行结果画面，请贴图：
2.4 选做题，若做了，请在下面给出源程序代码贴图及运行结果贴图
2.5选做题，若做了，请在下面给出源程序代码贴图及运行结果贴图
3.实验小结:
通过本次实验，我对函数的调用更加深入理解。
之前对函数的返回值是哪个一直分不清，而且对形参和实参的定义理解不透。
但是做完实验报告之后，自己的编程水平进一步提高。
桂林电子科技大学C语言程序设计习题答案[周信东]实验4数组
![桂林电子科技大学C语言程序设计习题答案[周信东]实验4数组](https://img.taocdn.com/s3/m/65e36fb0b8f67c1cfad6b864.png)
实验4 数组姓名：学号：实验日期：2013-11-171.实验目的和要求（1）掌握一维数组与二维数组的定义、使用及初始化方法。
（2）学习数组作为函数参数的用法。
（3）掌握字符数组和字符串函数的使用方法。
（4）掌握与数组有关的常用排序算法，进一步理解模块化程序设计的方法。
（5）掌握字符、字符串的输入/输出方法。
（6）掌握字符数组的使用。
（7）学会使用字符串的指针和指向字符串的指针变量。
2.实验内容：实验指导书中的实验六、实验七3.实验步骤实验六数组部分：6-1：解决问题的算法或源程序代码：程序的运行测试结果截图（考虑各种情况下的运行结果）：6-2：该程序完整的源程序代码是：程序运行结果截图：6-3 ：该程序完整的源程序代码是：程序运行结果截图：6-4.：解决问题的关键算法的源程序代码是：程序运行结果截图：6-5：解决问题的关键算法的源程序代码是：程序运行结果截图：6-6 （选作）：我使用的算法为：请用文字描述一下程序运行结果截图：6-7 （选作）：我使用的算法为：程序运行结果截图：7-1 该程序的功能是：将打出的空格字符后面的字符串全部去除，保留空格字符前面的字符串。
程序运行结果截图：7-2：解决问题的关键算法的源程序代码是：程序运行结果截图：7-3：解决问题的关键算法的源程序代码是：程序运行结果截图：7-4：解决问题的关键算法的源程序代码是：程序运行结果截图：7-5：解决问题的关键算法的源程序代码是：程序运行结果截图：7-6：解决问题的关键算法的源程序代码是：程序运行结果截图：4、实验小结通过本次试验，我对数组和字符处理的概念的理解进一步加深，对数组的初始化，循环语句的使用以及变量的运用能基本掌握。
在实验过程中遇到了许多的困难，如FOR语句,if语句的嵌套经常出错，而且还不知道错在哪里，这就需要经过反复地调试，需要很大的耐心。
只有经过翻书，讨论才能发现错误以及知识的漏洞，并重新修改程序，在这过程中不知不觉养成了战胜困难的信心。
【随米文库】桂林电子科技大学2010-2011学年第一学期《C语言程序设计》试卷A卷及答案
桂林电子科技大学试卷2010-2011 学年第 1 学期课号101794,101798,101800,101801,101802,101803,101804课程名称C语言程序设计（A 卷，闭卷）适用班级（或年级、专业）2010级一.选择题（每题2分，共30分）1．设x=3，y=2，则表达式x*=y+8的值为__ C ___。
（原式:x=x*(y+8)）A. 3B. 2C. 30D. 102．C语言中逻辑值“真”用 D 表示。
A. trueB.大于0的数C.非0整数D.非0的数3. 有输入语句：scanf(“a=%d, b=%d, c=%d”, &a, &b, &c); 为使变量a的值为1，b为3，c为2，从键盘输入数据的正确形式应当是 D 。
A. 132<回车>B. 1, 3, 2<回车>C. a=1 b=3 c=2<回车>D. a=1, b=3, c=2<回车>4. 若二维数组a有m列，则在a[ i ][ j ]之前的元素个数为 B 。
A. j*m+iB. i*m+jC. i*m+j-1D. i*m+j+15. 判断char型变量ch是否为大写字母的正确表达式是 C 。
A. 'A'<=ch<='Z'B. (ch>='A')&(ch<='Z')C. (ch>='A')&&(ch<='Z')D. ('A'<=ch)AND('Z'>=ch)6. 为了避免在嵌套的条件语句if-else中产生二义性，C语言规定：else子句总是与___ B 配对。
A. 缩排位置相同的ifB. 其之前最近的ifC. 其之后最近的ifD. 同一行上的if （参见课本62页）7. 结构化程序设计使用的基本程序控制结构为____ C ____。
桂林电子科技大学-实验C语言-程序设计-习题-答案(周信东)-6--指-针
实验6 指针姓名：学号：实验日期：2013/12/11 1.实验目的和要求（1）掌握指针的概念、指针变量定义格式和引用。
（2）掌握指针的运算方法。
（3）掌握数组的指针和指向数组的指针变量。
（4）掌握指针与函数的关系。
（5）能正确使用字符串的指针和指向字符串的指针变量。
（6）了解指向函数的指针。
（7）了解指向指针变量的指针。
2.实验内容：实验指导书中的实验九。
3.实验步骤9.1 调试程序，找出程序的错误。
改正后的程序代码（贴图）：运行结果（帖图）：9.2 运行程序：运行结果：;9.3 修改程序错误，并运行。
改正后程序代码：运行结果（帖图）：9.4. 程序填空：运行结果（请帖图）：9.5. 程序填空：程序填空：#include <stdio.h>main(){int a[5][5]={0},*p[5],i,j;for(i=0; i<5; i++) p[i]= &a[i][0] ;for(i=0; i<5; i++){ *(p[i]+ i)=1;*(p[i]+5- (i+1)) =1;}for(i=0; i<5; i++){for(j=0; j<5; j++)printf("%2d", p[i][j]);printf("\n");}}运行结果（请帖图）：9.6 编程（选作）程序代码（请帖图）：运行结果（请帖图）：97. 运行程序（选作）：运行结果（请帖图）：4、实验心得：通过实验，我对指针的领悟进一步加深。
指针是C语言学习中非常重要的内容，所以要通过实验进行验证，加深记忆。
只有理论学习与上机验证相结合，才能更好地掌握指针。
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实验5函数
姓名：学号：实验日期：2013-12-1
1.实验目的和要求：参见实验指导书实验八
2.实验内容和步骤：
实验内容：实验指导书中的实验八
实验步骤：
2.1.实验内容的第1题，通过本题，了解到要在单步调试时能够观察自定义的函数内部变量变化情况，单步调试如何操作：
答：点击组建——开始调试——Step into或按F11可以进入到函数内部进行单步调试，在右下角的窗口中输入要观察的变量，单步运行观察变量的变化。
提问（1），请在下面粘贴运行结果画面：
实参a是否为同一变量？
答：修改前后实参a不是同一变量，修改前的实参a为全局变量，修改后的实参a为局部变量。
提问（2），请请在下面粘贴运行结果画面：
提问(3),观察结果有何变化？
答：运行结果变成了一个随机数。
通过本题，可以得出什么结论？
答：函数的返回值是由main函数内部的局部变量决定的。
2.2实验内容部分第2题源程序代码，请贴图：
程序运行结果画面，请贴图：
2.3实验内容部分第3题源程序代码，请贴图：
程序运行结果画面，请贴图：
2.4选做题，若做了，请在下面给出源程序代码贴图及运行结果贴图
2.5选做题，若做了，请在下面给出源程序代码贴图及运行结果贴图
3.实验小结:
通过本次实验，我对函数的调用更加深入理解。
之前对函数的返回值是哪个一直分不清，而且对形参和实参的定义理解不透。
但是做完实验报告之后，自己的编程水平进一步提高。