2019-2020学年高一地理人教版(2019)必修二教案设计：第三章第三节服务业区位因素及其变化
第三节服务业区位因素及其变化
一、教学目标
1.了解影响服务业的区位选择；
2.掌握服务业的区位选择；
3.理解服务业区位因素变化对服务业区位选择的影响。
二、教学重点：商业性服务业的区位因素。
三、教学难点：服务业区位因素的变化。
四、教学方法
问题引导法、讨论法、辩论法、材料分析法、多媒体辅助教学。
五、教学过程
《导入新课》
【出示图片】手机购物。
学生谈手机购物的经历。
《新课教学》
一、服务业区位因素
（一）定义
服务业是为社会生产和生活服务的产业。
（二）分类
服务业分为商业性服务业和非商业性服务业。
1.商业性服务业，如零售、餐饮、住宿、金融、娱乐等,主要以营利为目的。
2.非商业性服务业,如教育、公共卫生和社会工作等服务业,不以营利为目的。
（三）商业性服务业区位因素
思考：影响服务业的主要区位因素有哪些？
【出示图片】商业性服务业的区位因素
教师讲解：
商业性服务业的区位选择受自然因素的影响较小,大部分服务业主要受市场、交通运输、劳动力、政策法规、集聚、历史文化等人文因素的影响。
1.市场因素
零售,批发,餐饮,住宿等都为人们日常生活提供名种服务,这些服务业在进行区位选择时,必须考虑市场因素。
①在市场因素中,人口规模尤为重要。
例如,在城市中，小型的便利店、理发店、洗衣店等,营利所需的顾客数量较少,一般分散在居住区,主要服务附近的居民；大型、高档的百货商店、购物中心,人们光顾的频次少，营利所需的顾客数量较多,需要选择在服务范围较广的城区中心。
②人口平均消费水平,居民消费偏好等也是商业性服务业区位选择时需要考虑的市场因素。
2.交通因素
商业性服务业进行区位选择时也要考虑交通因素。
在交通便利的地方,客流量大,可以扩大消费市场,同时也便于商品运输。
例如,很多商业网点以交通最优为原则，一些城市中的大型商场多分布在市区十字路口或是主要干道旁边。
【出示图片】陕西省西安市钟楼十字路口
【出示图片】交通干线旁的大型购物商场
3. 劳动力因素
商业性服务业进行区位选择时还要考虑劳动力因素。
不同类型的服务业对劳动力数量、工资水平以及劳动力素质要求不一样。
例如,零售、餐饮、住宿等劳动密集型行业,主要考虑劳动力成本。
4. 集聚
集聚也是影响商业性服务业区位选择的重要因素。
【出示图片】大型购物商场中的美食城和服装城
【思考】
1.集聚在美食街和大型购物商场的服务业种类有什么区别？
2.集聚效应会给商家带来哪些利弊？
集聚的意义：
通过集聚,一方面不同商家可以共享基础设施,降低交易成本,便捷地获取信息和技术,彼此带动,扩大知名度和影响力；另一方面也可以减少消费者的交通费用，最大限度地吸引消费者,提高经济效益。
现在,许多城市都有美食街、服装城、电器城等,还有集购物、餐饮、娱乐于一体的大型购物商场。
诸如便利店、理发店等小型商业网点,虽然分散在城市中,但是在具体街区也具有集聚特点。
5. 历史文化、政策法规等因素
除了上述因素外,历史文化、政策法规等因素也会影响商业性服务业的区位选择。
例如,为了缓解目前城市中各居住小区停车困难的现象,政府规定新建住宅小区必须配套相应规模的停车场。
（四）非商业性服务业区位因素
非商业性的公共服务业着眼社会福利分配公平,以均衡化为区位选择原则,主要考虑被服务对象的需求与分布。
例如,公立学校、医院的布局主要是根据人口分布来确定的。
二、服务业区位因素的变化
现代社会,服务业的发展日新月异。
1. 服务业的发展日新月异
①一方面,一些新兴的服务行业,如软件服务、现代金融、健康养老、科技咨询、文化创意设计等不断涌现；
②另一方面,传统的服务业结合现代技术不断改造和提升、融合与分化。
【出示图片】上海浦东陆家嘴金融贸易区
【简介】陆家嘴位于上海浦东新区,黄浦江东岸。
1990年国家提出开发开放浦东政策,在陆家嘴设立了金融贸易区。
经过几十年的发展,如今这里汇集了多家跨国公司地区总部,贸易、投资和信息服务机构,及上百家中外金融机构,已成为我国重要的金融贸易区。
【出示图片】文化创意园景观
【出示图片】物流公司快递分拣场景
2.服务业区位因素的变化
①网络信息技术是影响服务业区位选择的主要因素
随着物联网、云计算、大数据、移动互联网、人工智能等新一代信息技术的升级,互联网加速向各行业渗透,与各行业线上线下相结合的创新服务业不断涌现,出现了一些新的服务模式，如远程医疗、电子商务、共享单车、现代物流、个性订制服务等。
这些新兴的服务业与人们生活息息相关,主要依赖网络设备和现代通信技术,因此网络信息技术是影响其区位选择的主要因素。
②网络信息技术的发展使得地理的空间限制在逐渐减弱
网络信息技术的发展使得地理的空间限制在逐渐减弱,人们日常购物、交易,甚至金融、贸易都能在虚拟的空间进行。
例如,近年来,依托网络技术和互联网平台,进行网上销售、网上支付的网店迅速发展。
三、现代社会服务业区位选择的特点
因此,现代社会,服务业的区位选择具有更大的灵活性和选择余地,更多地考虑通信、网络、科学技术、劳动力素质,以及政策法规、个人情感等因素。
【板书设计】
一、服务业区位因素
（一）定义
（二）分类
1.商业性服务的产业，如零售、餐饮、住宿、金融、娱乐等,主要以营利为目的。
2.非商业性服务业,如教育、公共卫生和社会工作等服务业,不以营利为目的。
（三）商业性服务业区位因素
1.市场因素
2.交通因素
3.劳动力因素
4.集聚因素
5.历史文化、政策法规等因素
（四）非商业性服务业区位因素
二、服务业区位因素的变化
1.服务业的发展日新月异
2.服务业区位因素的变化
三、现代社会服务业区位选择的特点
【活动】了解地理信息技术在服务业中的应用
1.说明在食品外卖配送的各个环节分别利用的地理信息技术。
2.尝试一次网络订餐服务，体验地理信息技术在物流配送业中的作用。
3.除了食品外卖，请再举出实例，说明地理信息技术在服务业中的应用。
地理人教版(2019)必修第二册3
水稻好暖喜湿，播种期日均温需要稳定在10- -12°C以上，齐穗期”的候均温 “要求高于20- -229C。 水稻需水量大，一般要求雨热同期。
农业区位人文因素
【探究活动】
1.据图3.7分析亚洲季风气候区有利于水稻生产 的热量和水分条件。 2.指出亚洲水田农业主要分布的地形区，并简 述原因。 3.水稻的单位面积产量高，种植所投入的劳动 量大。说明亚洲水稻种植与人口分布的关系。 4.亚洲水田农业的形成还可能受到哪些因素的 影响?
农业区位因素
自主学习 阅读课本：思考什么是区位，农业区位因素包括哪些？
农业区位因素
思考：除图中列出的因素外，影响农业区位选择的因素还有哪些?
农业区位
农业区位因素：影响一定地方农业 生产选择的因素。
农业的区位因素主要包括自然因素 和人文因素。 农业区位实质：决策者对农业土地合理利用的选择
农业区位自然因素
生长期和熟制
作方式（旱地、水田）
例如：蔬菜、花卉、水稻需水量大; 小麦，棉花需水量较少
农业区位自然因素
气候因素 案例：新疆地区的瓜果特别甜，比其他地区的含糖量高。尤其是
新疆的哈密瓜更是驰名中外，堪称是水果中的佳品。
光照强、热量充足，气温日较差大，有利于糖分的积累。
农业区位自然因素
气候因素 热量因素
温度变化 日较差大利于积累营养物质日较差小农作物品质可能较差
降水 地形
水源
过多则涝、过少则旱，影响作物生长 平原、平地宜发展种植业，大片则可大型机械化，小块则宜小型机械化;山地、 丘陵宜发展林业;草原、草坡宜发展畜牧业;低洼地水城宜发展渔业 有灌溉水源保证可发展种植业，避免“靠 天吃饭”乡
农业区位人文因素
2019-2020学年高一地理人教版2019必修二教案设计交通运输布局对区域发
第二节交通运输布局对区域发展的影响一、教学目标：1.结合实例分析交通运输布局对区域经济发展的促进作用。
2.结合实例分析交通运输布局及其变化对聚落发展的影响。
二、教学重点：交通运输布局对区域发展的促进作用。
三、教学难点：交通运输布局对区域发展的促进作用。
四、教学方法问题引导法、讨论法、辩论法、材料分析法、多媒体辅助教学。
五、教学过程《导入新课》【多媒体展示】京杭运河与扬州“天下三分明月夜，二分无赖是扬州”从唐朝诗人徐凝的这句诗中，可想当时扬州的繁华。
此后1000多年，“二分明月”的扬州在我国城市中的繁华地位不减，“下扬州”成为达官显贵、文人墨客以至平民百姓的梦想。
然而，至近代，扬州的繁华地位逐渐被上海、苏州等城市所取代。
扬州从未成为国家的行政中心，为何能“二分明月”达1000多年?历史进入近代，是什么改变了扬州的发展条件，而使其“二分明月”的繁华不再？《讲授新课》一、促进区域经济发展近年来,北京人专程到天津的餐馆就餐，已不再是新鲜事。
快速公路网或高速铁路连接地铁的方式，使得北京人和天津人就像是生活在同一座城市一样，天津餐馆的顾客范围可扩展到北京。
很显然,各行各业的发展都离不开交通运输。
1.交通运输使区域经济发展所需要的资源、产品设备、劳动力等要素合理流动,实现空间上的优化配置。
交通运输越便利、快捷，经济各要素的流动速度越快、耗时越短、效率越高, 实现的产值也就越大。
2.缩短了不同区域之间的时空距离，使一个区域的经济活动可以辐射其他区域，加快经济发展速度,提升经济发展水平。
便捷的交通运输缩短了不同区域之间的时空距离，使一个区域的经济活动可以辐射其他区域,甚至世界各地,从而加快经济发展速度,提升经济发展水平。
例如，改革开放以来，我国沿海地区凭借优越的海运优势，面向国际市场，发展出口加工业、出口创汇农业等，迅速提高经济发展水平；一些偏远的边境聚落，依托国际陆路交通的优势,发展成为重要的边境贸易口岸（图4.11）。
中国国家发展战略举例 教学设计 高一下学期+人教版(2019)高中地理必修二
第三节中国国家发展战略举例课程：高中地理教材：高中地理人教版（2019）必修第二册章节：第三节中国国家发展战略举例【教学目标】•通过小组讨论，分析我国主体功能区的划分依据和意义，并能举例说明不同区域的功能定位，提升区域认知能力。
•通过案例分析，理解长江经济带的发展优势、战略地位及发展策略，培养综合性思维能力。
•通过角色扮演活动，探讨海洋权益的重要性，解释中国在南海诸岛的主权主张，增强地理实践力。
•通过课堂讨论，认识到国土开发与保护的重要性，树立人地协调观。
【教学重点难点】•教学重点：掌握我国主体功能区的划分依据及其对国土开发的影响；理解长江经济带的战略地位和发展策略。
•教学难点：理解并分析不同区域主体功能的确定因素；认识海洋权益的重要性及中国在南海诸岛的主权主张。
【教学过程】情境导入新闻热点近日，中国科学院地理科学与资源研究所发布了一份关于《中国国土空间开发适宜性评价》的研究报告。
该报告指出，中国国土空间开发适宜性存在显著差异，需要根据不同地区的自然条件和社会经济发展水平进行合理规划。
报告强调了优化开发区域、重点开发区域、限制开发区域和禁止开发区域的划分对于实现可持续发展的重要性。
关于上一段内容的解释与延伸这份研究报告引起了广泛的关注，它不仅为我国国土空间的合理利用提供了科学依据，还为各地政府制定发展规划提供了重要参考。
通过合理的国土空间规划，可以有效避免盲目开发带来的环境破坏，促进经济社会与生态环境的和谐共生。
提出两个引发学生兴趣的问题1.为什么需要对我国国土空间进行开发适宜性评价？2.报告中提到的“优化开发区域”、“重点开发区域”等概念具体指的是什么？探究新知主题情境一：探索主体功能区的奥秘情境材料假设你是一名城市规划师，被邀请参与一个名为“绿色家园”的项目。
该项目旨在通过合理规划，将一片位于山区的区域转变为既能保护生态环境又能适度发展的新型社区。
在规划过程中，你需要考虑该区域的土地适宜性、自然资源分布、生态环境脆弱程度以及经济发展水平等因素。
2019统编部编人教版高中地理必修第二册全册教案教学设计含问题研究等
【2019统编版】人教版高中地理必修第二册全册教案教学设计目录1.1《人口分布》教学设计教学目标：知识与技能1．了解世界人口分布的特点及成因。
2．理解影响人口分布的各方面因素。
3．掌握我国人口分布特点及原因。
过程与方法1．通过对世界人口分布图的分析，总结世界人口分布规律。
2．通过对世界各地自然、经济等特征的了解，分析世界人口分布的成因。
3．理解思路：只要涉及影响人口分布的因素，首先考虑到三个大的方面，然后从各个角度具体分析。
4．强调现代社会生产力发展水平对人口分布有决定性作用。
5．结合中国地形图和中国气候分布特点分析中国人口分布特点。
情感态度与价值观1．树立联系的观点。
2．养成有条理、全面地分析问题的习惯。
3．培养理论联系实际的能力，提高对中国东西部差异的认识。
教学重难点：教学重点：世界人口分布的特点、我国人口分布的特点。
教学难点：影响人口分布的主要因素。
课前准备：PPT课件教学过程：导入新课：同学们在节假日出游时，是否遇到过人山人海排队等候进入景区的现象？你们在超市购物时，是否为排队等候结账而心烦意乱？你们是否见过宽阔的马路因交通堵塞变成了巨大的露天“停车场”？讲授新知：一、世界人口的分布1．教师课件投影“世界人口的分布图”，然后引导学生思考：从纬度看，世界人口主要分布在什么范围？导致世界人口这样分布的原因有哪些？然后师生共同总结世界人口的分布特点：（1）从全球来看，近90%的人口居住在北半球，尤其在北纬20°-60°地带最为集中。
从距离海洋远近来看，60%左右的人口居住在离海岸200千米以内的沿海地区。
从海拔来看，近80%的人口居住在海拔500米以下的低平地区。
（2）世界上有四大人口稠密区，即东亚、南亚、欧洲西部和北美东部。
（3）各大洲和地区的人口分布极不平衡，亚洲、非洲和拉丁美洲人口约占世界总人口的85%。
各国人口分布也不平衡，截至2018年年底，世界上人口超过1亿的国家有中国、印度、美国、印度尼西亚、巴西、巴基斯坦、尼日利亚、孟加拉国、俄罗斯、日本、墨西哥、埃塞俄比亚、菲律宾等。
3-3 服务业区位因素及其变化(教师版)-高一地理同步精品讲义(人教版2019必修第二册)
地理同步精品讲义（人教版2019必修第二册）3.3 服务业区位因素及其变化课程标准素养目标任务设定结合实例，说明服务业的区位因素。
1. 了解影响服务业的区位因素。
2. 掌握服务业的区位选择。
3. 理解服务业区位因素变化对服务业区位选择的影响。
1.结合实例，说明影响服务业区位选择的自然和人文因素。
2.结合实例，说明服务业区位因素的变化对服务业区位选择的影响。
知识点01服务业(1)定义服务业是为和的产业。
(2)分类性服务业，主要以为目的。
性服务业，为目的。
[点拨]服务业:服务业是为社会生产和生活服务的产业，服务业分为商业性服务业和非商业性服务业。
商业性服务业，如零售餐饮住宿、金融娱乐等，主要以营利为目的:非商业性服务业，如教育公共卫生和社会工作等服务业，不以营利为目的。
位于大巴山区的某市利用环境优美、气候宜人的独特优势大力发展康养产业。
过去几年，位于市区郊外及该市所辖三县的县城边缘的一些康养园区客源不足，经营困难，而位于山区多个小镇上的康养园区出现夏季客流爆满现象。
为了鼓励返乡留乡农民工在家门口创业，该市对康养产业进行了规划和布局调整。
经调查发现该市康养客源市场主要可分为养老、养生保健、休闲旅游三类人群。
据此回答下列问题。
1．位于市区及县城郊外的一些康养园区客源不足主要是因为A．环境污染严重B．地价贵，收费高C．服务业态单一D．政府扶持力度不够目标导航知识精讲限时思考2．市区郊外的康养园区针对其中一类客源人群，应当重点A．完善医养一体化服务B．配套文化体育产业C．合理布局商业网点D．绿化美化周边环境【答案】1．C 2．A【解析】1．市区及县城郊外的一些康养园区主要服务对象为老年人群，以养老为工作重点；相对于康养客源市场主要可分为养老、养生保健、休闲旅游三类人群而言，服务业态单一，因此客源不足，C正确；没有资料显示市区及县城郊外“环境污染严重”、“地价贵，收费高”等问题，A、B错误；“为了鼓励返乡留乡农民工在家门口创业，该市对康养产业进行了规划和布局调整”，说明政府对当地康养产业给予了大力支持，D 错误。
地理人教版(2019)必修第二册3
但同时环境效益和社会效益对工业的区位选择来说也是十分重要的，也是决策 者必须要兼顾考虑的问题。
二、工业区位因素
3、工业区位的选择 ——从经济效益看
① 运输成本上 工业原料的输入、产品的输出，都需要交通运输。 ★ 原料容易腐烂或原料运输成本很高的工业，多建在原料产地附近。如制糖工业、 水产品加工业、水果罐头加工业等。
20世纪50年代，由于国防的需要，我国在内陆山区 建立了一些大型工业基地。
二、工业区位因素
3、工业区位的选择 ——从社会因素看（政策）
★ 为了促进区域经济发展，推动产业升级换代，有时国家或地区也会制定一些政策， 通过提供廉价的土地、优惠的税收、适当的补贴、配套的基础设施等措施，使企业 转向综合成本更低的地区布局。
第三次工业革命之前产生------传统工业 第三次工业革命之后产生------新兴工业
③生产对象：
自然资源------采掘工业 采掘品、农产品------加工工业
4、工业生产的特点
与农业相比，工业活动具有
地域上的灵活性 季节上的连续性
假若你是一个工厂的总经理，让你在全国选一处建厂，你要把工厂建在哪 里？要考虑哪些因素？
二、工业区位因素
3、工业区位的选择 ——从环境因素看
★ 一些对环境质量要求较高的工业，大多选择建在环境质量良好的地方。
如：饮用水厂应临近水源清洁地。
二、工业区位因素
3、工业区位的选择 ——从环境因素看
★ 一些对环境污染严重的工业，区位选择应分厂慎重。 如：造纸厂、皮革厂等水污染较严重的工业，应远离水源地及河流上游；化工
二、工业区位因素
3、工业区位的选择 ——从经济效益看
高一地理必修二第三章教案
高一地理必修二第三章教案本节课教材涉及亚洲水稻种植业和商品谷物农业两种农业生产地域类型，是在学习了农业区位因素的基础上，进一步应用区位因素分析方法，学习掌握世界主要粮食生产的地区分布、作物类型、生产特征等知识的一节课。
1、知识与能力：读图分析季风水田农业形成的区位因素。
归纳美国商品谷物农业的特点，分析对比季风水田农业和商品谷物农业的形成条件和特点。
掌握亚洲水稻种植业和商品谷物农业两种农业生产地域类型的特点;以及这种农业地域类型产生的自然、社会、经济原因。
学习农业区位因素分析的方法，分析农业地域类型的主导因素。
2、过程与方法：结合文字资料与图示资料的阅读，初步掌握提取地理信息的基本方法;利用案例完成知识的学习与应用分析。
3、情感态度与价值观：理解世界和我国粮食问题的重要性;初步形成农业的可持续发展观念。
贯彻因地制宜，合理利用土地的思想。
季风水田农业和商品谷物农业的主要特征及代表性的分布地区学习农业区位因素分析的方法，分析形成农业地域类型的主导因素;结合文字资料与图示资料的阅读，初步掌握提取地理信息的基本方法。
多媒体电脑，大屏幕投影图示分析法、启发式讲述法、合作探究与交流复习回顾：投影显示“农业区位因素”(随着学生的复习一一出现)导言：学生介绍“水稻的生长习性”〔指导探究、讨论交流〕季风水田农业1、主要分布区：亚洲季风区。
2、农业以种植业为主，作物以水稻为主3、世界最大的稻米生产国——中国阅读亚洲季风水田农业的形成和分布，重点分析季风水田农业形成的区位因素，完成读图思考题。
〔指导探究、讨论交流〕本区发展水稻种植业的有利区位条件：读图思考：1.季风水田农业地域类型的形成，与这里的地形和气候有什么关系?2.水稻种植业是一种劳动密集型农业，这里有与之相适应的劳动力条件吗?3.季风水田农业的形成还可能受到哪些因素的影响?教师提示：从水稻的生长习性结合读图思考1、2引导学生分析图3.10，分析气候、地形、劳动力对水稻分布的影响。
第三节 地域文化与城乡景观-人教版高中地理必修第二册(2019版)教案
第三节地域文化与城乡景观-人教版高中地理必修第二册（2019版）教案一、教学目标1.了解中国传统文化与现代文化的特点；2.掌握文化地理学的基本概念；3.了解地域文化与城乡景观之间的相互作用关系。
二、教学内容地域文化与城乡景观三、教学重点难点1.理解文化地理学的基本概念；2.掌握不同地域文化对城乡景观的影响。
四、教学方法与师生活动安排1. 教学方法讲授、互动。
2. 师生活动安排1.教师引导学生了解中国传统文化与现代文化的特点；2.教师讲授文化地理学的基本概念，例如文化要素、文化景观等；3.指导学生分析地域文化与城乡景观的联系，并通过实例进行讲解；4.学生自主完成小组探究任务，围绕某一特定地域文化，研究其与当地城乡景观之间的关系；5.学生进行小组展示，并就研究内容进行讨论。
五、教学过程1. 学生自主学习了解中国传统文化与现代文化的特点。
2. 教师讲授讲解文化地理学的基本概念，例如文化要素、文化景观等。
3. 教师指导学生分析地域文化与城乡景观的联系1.教师通过图示和实例讲解地域文化如何影响城乡景观；2.学生进行小组讨论，讨论某一地域文化对当地城乡景观的影响。
4. 小组探究学生自主完成小组探究任务，选择某一特定地域文化，研究其与当地城乡景观之间的关系。
5. 学生小组展示学生进行小组展示，并就研究内容进行讨论。
六、教学反思本节课采用了讲解、互动、探究、展示、讨论等多种教学方法，学生积极参与并取得了良好的教学效果。
但是，部分学生在分析地域文化与城乡景观之间的联系时还存在一定难度，需要教师更多地进行引导和讲解。
在今后的教学中，需要更加注重学生的实际学习和理解，为学生提供更多的实践机会和教学资源，以提高教学质量和学生的学习成效。
(新教材)统编人教版高中地理(必修第二册)第三章第三节《服务业区位因素及其变化》优质课比赛教学设计
（新教材）统编人教版高中地理（必修第二册）第三章第三节《服务业区位因素及其变化》优质课比赛教学设计【课程标准】普通高中地理课程标准 (2017）“内容标准2.5结合实例，说明工业、农业和服务业的区位因素。
”【教材分析】本节教材以一个“情境设计”和提问导入，从阐释影响服务业区位选择的因素主要内容入手，进而讲述服务业区位因素以及各因素所起的作用也在不断变化，指出现代社会，服务业的区位选择具有更大的灵活性和选择余地，更多地考虑通信、网络、科学技术、劳动力素质，以及政策法规、个人情感等因素。
本节教材依次安排“服务业区位因素”“服务业区位因素的变化"两个标题。
为了培养学生地理核心素养，教材在第一个标题内容里设计了“案例”和“活动”教学，在第二个标题里设置了“活动”教学。
教学中要充分利用案例，增强说服力，同时，让学生参与知识探究活动，提高分析问题、解决问题的能力。
【教学目标与核心素养】（一）教学目标1.结合实例，说明服务业区位因素的主要内容。
2.结合实例，说明服务业区位因素的变化。
（二）核心素养人地协调观：组织学生开展对所在地服务业的实地考察，收集相关资料，绘制图表，分析该区域服务业发展与地理环境的协调关系。
通过所学知识在现实中的应用，培养学生的地理实践力，提升他们对人地协调的理解。
综合思维：重视案例教学法，教学中可以使用教材提供的案例，或者利用学校所在地的实例，也可以由教师自己编制案例。
依据教学目标，围绕地理学科核心素养的培养，设计系列学习任务，引导学生运用空间推理的方法，探究服务业区位因素的主要内容及其变化。
借助案例的分析和迁移应用，提高综合思维。
区域认知：重视运用地图和活动教学，让学生了解世界各地服务业发展的区域差异，世界各地服务业区位因素的主要内容及其变化，通过这些活动落实区域认知素养的培养。
地理实践力：组织学生开展对服务业所在地的实地考察，收集相关资料，绘制图表，分析该地服务业发展与地理环境的协调关系。
20192020学年高一地理人教版(2019)必修二教案设计：第一章第三节人口容量
第一章第三节人口容量一、教学目标知识与技能1．理解区域资源环境承载力的概念及其影响因素。
2．理解人口合理容量的概念以及保持人口合理容量的措施。
过程与方法1．通过读图表分析，了解区域资源环境承载力和人口合理容量如何估计，并学会读图。
2．紧紧围绕人口合理容量这一核心内容，从目前存在的严重的人口、资源、环境问题入手，认识保持人口合理容量的紧迫性和解决措施。
情感、态度与价值观1．培养辩证思考问题的能力，学会处理复杂社会问题的根本思维方法。
2．树立人口可持续开展观念，进一步加深对我国方案生育和环境保护两项根本国策的认识。
二、教学重点：1．区域资源环境承载力及其影响因素。
2．人口合理容量的概念及其保持措施。
三、教学难点：区域资源环境承载力和人口合理容量之间含义上的区别。
四、教学方法问题引导法、讨论法、辩论法、材料分析法、多媒体辅助教学。
五、教学过程[ 新课导入 ] ：师：〔叫一个同学〕你们宿舍住多少人？假设你们宿舍住20 人会怎样？那假设住 1 人呢？[新课教学]：〔一〕区域资源环境承载力1．产生背景：数量庞大、与日俱增的人口必然要消耗更多的自然资源, 产生更严峻的生态环境影响。
近几十年来 , 人们已充分感受到人口数量过快增长所带来的种种困扰 , 日益关注人口数量与资源、环境的关系。
解释产生的背景，并以框图展示产生的逻辑关系，如下：人口的增长→资源的短缺，环境的破坏→ 区域资源环境的承载力2．区域资源环境承载力的概念：资源、环境对人口数量的支撑能力是有限度的。
这种限度可以用区域资源环境承载力来表示。
所谓区域资源环境承载力 , 是指在保证资源合理开发利用和保护良好生态环境的前提下 , 区域的资源环境条件所能承载的人口数量。
3．影响和制约区域资源环境承载力的因素区域资源环境承载力的大小受自然资源数量和质量、社会经济和科技开展水平、人均消费水平等因素的影响和制约。
(1)自然资源状况一般来说 , 在既定的对外联系、经济技术水平、社会文化条件下 , 某区域所能承载的人口数量就如同木桶能够容纳多少水一样 , 是由当地的自然资源“短板〞所决定的 ( 教材图 1.23) 。