孩子如何写好硬笔书法
孩子书写杂乱无章硬笔书法培训帮您解决
孩子书写杂乱无章硬笔书法培训帮您解决孩子的书写问题一直是许多家长关注的焦点，尤其是在硬笔书法方面。
本文将探讨如何帮助孩子解决书写杂乱无章的问题，并介绍一种有效的硬笔书法培训方法。
一、问题背景孩子在学习过程中，往往会出现书写杂乱无章的情况。
这可能是由于书写速度过快、书写习惯不良、注意力不集中等原因造成的。
孩子的书写问题不仅影响了文字的美观度，也会对学习成绩产生一定的负面影响。
二、问题解决方案为了帮助孩子解决书写杂乱无章的问题，我们可以采用以下方法：1.提高孩子的专注力专注力是解决孩子书写问题的关键。
我们可以通过一些专注力训练的游戏、活动来提高孩子的专注力，例如拼图、记忆卡片等。
同时，合理的休息时间也是保持专注力的重要因素。
2.教授正确的书写姿势和笔画顺序正确的书写姿势和笔画顺序对于孩子的书写发展至关重要。
家长可以与孩子一起学习正确的握笔方式，并进行反复练习，培养孩子良好的书写习惯。
3.提供合适的书写工具合适的书写工具可以帮助孩子更好地掌握书写技巧。
在硬笔书法方面，可以选择适合孩子手型的硬笔，以及质量较好的练习纸和墨水。
4.创造良好的书写环境良好的书写环境能够促进孩子的学习效果。
为孩子提供安静、整洁的书写空间，避免过多的干扰因素，营造一个有利于集中注意力的环境。
三、硬笔书法培训方法介绍除了家长的日常指导外，硬笔书法培训也是帮助孩子解决书写杂乱无章问题的一种有效方法。
以下是一种常用的硬笔书法培训方法：1.基础知识教学通过讲解硬笔书法的基本知识，包括笔的种类、书写姿势、笔画的基本原则等，帮助孩子建立起正确的书写观念。
2.字帖练习选择适合孩子年龄和水平的字帖，让孩子反复练习书写基本字形和笔画，提高字形的规范性和美观性。
3.模仿创作在基本字形练习的基础上，引导孩子进行模仿创作，通过欣赏、学习大师作品，培养孩子对于美的感受和表达能力。
4.示范指导教师可以向孩子展示正确的书写技巧和书法作品，通过示范指导，帮助孩子理解和掌握书写的要领和技巧。
硬笔书法教小孩子的心得
现在开始正式告诉大家楷书的每一个笔画的写法。
【1】横，由于人的视觉误差横是不能写成水平的，那样子是不好看的。应该是左边第一些然后右边高一些。横在一个字中起到了平衡的重要，也就是横写好，整个字就平衡了。横，分为长的和短的两种。写法大致相同，但是比例不一样。横下笔要重，行笔要轻，收笔要重。短横的区别就是要把起笔放的请一些。这样记好了。显得匀称一些。好，下面请大家练习一下横的写法。
（然后我开始给小孩子纠正姿势）
好了，大家已经记好了正确的书写姿势，在以后的书写过程中一定要保持正确的坐姿，受益匪浅。
再来我们讲一下握笔的姿势。握笔有一个非常大的误区，那就是拇指压在了食指的上面。只因为只要这样子书写拇指就会挡住了你要书写的字，你的书写姿势也会随之扭曲。不但造成不知不觉的跑型，还会引起近视。大家可以发现很多近视的小孩子除了天生遗传，也都是这样握笔的。所以握笔也跟你的近视程度有关系。
当然情感的融入对大家是一种难度，不过你要尽力的去融入，就好像你自信你的字也要自信，你的字就要大气。字写的扭扭捏捏就会（这一段就不讲了，因为有一个挺漂亮的小姑娘对自己的字没自信，我怕我说了她又情绪低落。）
我大致的复习一下昨天要写的东西，握笔的姿势和写字是不是正确的，然后我们回想一下横和竖的写法，竖分为那两种竖？
【2】竖，竖在一个字中起的是支撑的作用，竖要写的垂直，很直很直，嘿嘿。起笔略轻，行笔自如，最后收笔的时候发力。这叫做垂露竖，因为他的形象就好像是一滴露水垂了下来。很有画面感、还有一种竖是起笔很重行笔开始变得轻，没有收笔，就这样一直的轻下去，这样的竖叫做悬针竖（就好像是一个悬着的小细针一样），一般在软笔书法里才有。不过写在硬笔中也是很漂亮的。
好，现在最基本的东西我已经告诉了大家，下面我们开始进入楷书的学习。
学习硬笔书法提高孩子的字迹书写速度与质量
学习硬笔书法提高孩子的字迹书写速度与质量硬笔书法作为一门传统的艺术形式，可以帮助孩子提高字迹书写速度和质量。
通过学习硬笔书法，孩子们可以培养细致入微的观察力和耐心，提高写字的技巧和审美能力。
本文将介绍学习硬笔书法的重要性以及如何通过实践提高孩子的字迹书写速度和质量。
一、学习硬笔书法的重要性学习硬笔书法对于孩子来说具有重要的意义。
首先，硬笔书法可以锻炼孩子的动手能力和专注力。
孩子在学习硬笔书法的过程中，需要通过准确控制笔的姿势和力度来完成每一个字的书写，这能够锻炼孩子的手眼协调能力和专注力。
其次，学习硬笔书法有助于提高孩子的书写速度和质量。
通过学习硬笔书法，孩子们可以熟悉并掌握规范的字形和笔画顺序，这有助于提高他们的字迹质量和书写速度。
而且，硬笔书法要求拿笔姿势稳定，笔画要求清晰，这也可以帮助孩子养成良好的书写习惯。
最后，学习硬笔书法可以培养孩子的审美能力和艺术情操。
硬笔书法是中国独有的艺术形式，具有深厚的文化底蕴。
通过学习硬笔书法，孩子们可以接触到传统文化的精髓，培养对美的敏感和欣赏能力。
二、提高孩子字迹书写速度与质量的方法1. 培养正确的书写姿势和笔法在学习硬笔书法之前，孩子们首先要学会正确的书写姿势和握笔方法。
要求孩子将手臂放松，保持笔直的背部，同时握笔要稳，不要用力过猛。
通过正确的姿势和笔法，孩子们可以更加轻松地书写，并且字迹质量也会有所提高。
2. 注重字形和笔画的规范性在学习硬笔书法的过程中，孩子们需要注意字形和笔画的规范性。
字形要求清晰、流畅，笔画要求一气呵成。
可以通过反复练习字形和笔画，掌握每个字的结构特点和书写方法。
3. 增加书写练习的时间与频率要提高孩子的字迹书写速度和质量，需要进行持续的练习。
可以安排每天固定的时间进行书写练习，逐渐增加练习的时间和难度。
同时，可以通过参加书法班或者请老师指导，获得更专业的指导和反馈。
4. 培养孩子的审美情操除了字迹书写速度和质量，学习硬笔书法还可以培养孩子的审美情操。
小学生硬笔书法基础入门教程
小学生硬笔书法基础入门教程
一、引言
在小学阶段学习硬笔书法可以提高学生的专注力、耐心和审美能力，帮助他们培养精细动作能力和良好的写字习惯。
本教程将介绍小学生硬笔书法的基础知识和入门技巧，帮助孩子们初步了解和掌握这门艺术。
二、硬笔书法的基本工具
1.钢笔：选择书写流畅、墨水易干不易晕的钢笔。
2.硬笔纸：选择质地较好、不起毛糙的硬笔纸。
3.墨水：选用适合硬笔书法的墨水，颜色应清晰明亮。
三、基本笔画和字形
1.横折钩提：横平竖直叉钩形，可组成「提」、「登」等字。
2.横折钩篆：横平竖直叉钩形，可组成「篆」、「篱」等字。
3.横钩金：横平叉钩两端加小点，可组成「金」、「长」等字。
四、示范练习
1. 横折钩提
十十十十十
十十十十十
2. 横折钩篆
十十十十
十十十十
五、练习方法
1.反复模仿：熟练书写示范字形，反复练习。
2.专注细致：注意每一笔的起、承、转、合，保持整洁美观。
六、学习心得
学习硬笔书法能培养孩子的耐心和细致性，提升写字技巧和美感。
家长应鼓励孩子坚持练习，切忌急于求成，保持乐观心态。
结语
硬笔书法是一门精致的艺术，通过学习硬笔书法，小学生可以提高自己的细致动手能力和审美水平，培养出整洁美观的书写习惯。
希望本教程能为小学生的书法学习提供一些帮助和指导。
写好硬笔书法一定要注意这几点
如何写好硬笔书法要写好硬笔书法有这么几个需要和大家探讨的问题：一、对书法学习的认识和态度问题书法在古代有很重要的使用价值和实用价值，写信记账要用毛笔，考功名更要练好毛笔字，古代有名的书法家大多是朝廷官员。
古代没有硬笔，有要追溯到商周以前先民刚发明各种文字可能用树枝描摹。
现在的考古发现好像连细细的甲骨文都是用毛笔书写的。
书法进入二十一世纪使用价值已经大不如前，毛笔字书法和绘画一样纯粹就是艺术欣赏和学习，硬笔的使用也大量被电脑和打印机代替，写信被各种网络通信代替。
好像只有学生的作业和卷面才对书写的质量有所要求，因为涉及到分数。
当然作为人民教师上课要板书，书写还是比较重要的，但精美的课件似乎对学生更有吸引力。
所以我们练习书法要有一个好心态，主要就是练着玩。
当然练好了，别人请教个字或请写个什么东西还是高兴的不得了，终于有了用武之地了，虽然不是太大。
所以书法爱好者的进步是离不开人民群众的需求的，这是我们的价值所在。
除此之外平时的自我练习就是消磨时间就是自娱自乐，其余啥也没有。
二、毛笔书法和硬笔书法的关系区别就是书写工具不同。
作品的规格上略有不同。
毛笔书法的表现形式更丰富一些。
但硬笔书法练习起来更方便一些，用唐代书家欧阳询的话就是“不择纸笔”随时随地都能练习。
古人有躺在被窝里把被子写破的东汉末年的楷书鼻祖钟繇，有用芭蕉叶练习的一代草圣唐代的怀素，有用沙盘和苇杆练字的宋代大文学家欧阳修。
过去几年在书店里还能见到不同风格的硬笔字帖，现在到书店去看，除了田英章其他所见不多了，偶尔有卢中南的，司马炎的。
顾仲安的、庞中华的、几乎就没有了。
上世纪八九十年代是硬笔书法的黄金时期，出了好多写硬笔书法的书家，现在没大有了。
实际这些硬笔书法家无一不是从毛笔字帖中吸收了大量信息。
田英章与卢中南学的是唐代书法家欧阳询的《九成宫》，庞中华学的应该是魏碑风格的书法。
其他的硬笔书家无一不是从毛笔字帖中来学习书法。
所以大家学习书法也可以买硬笔字帖来练习，最好也是学习古人的优秀法帖。
古诗书法作品硬笔四年级
古诗书法作品硬笔四年级一、适合四年级书写的古诗选择二、硬笔书法的书写要点1. 笔画规范- 在写硬笔书法时，笔画要写得规范、工整。
以“横”画为例，四年级的孩子要注意横画不能写得歪歪扭扭，要写平。
像写“一”这个字的时候，虽然只有一笔，但要写得平稳有力。
再比如“竖”画，要写直，像“中”字的中间一竖，如果写歪了，整个字就会重心不稳。
- 对于一些复杂的笔画，如“撇折”，在写“女”字的时候就会用到。
这个笔画要一笔写成，折角处要干脆利落，不能拖泥带水。
2. 字的结构- 左右结构的字要注意比例协调。
例如“江”字，左边的三点水和右边的“工”字，三点水不能写得太大，大概占整个字三分之一的宽度就好，“工”字要写得端正。
- 上下结构的字要重心平稳。
像“春”字，上面的三横和下面的“日”字要搭配好，三横之间的距离要均匀，“日”字要放在整个字的正中间，这样整个字看起来才和谐。
3. 整体布局- 在一张书法纸上书写古诗的时候，要注意字与字、行与行之间的间距。
字与字之间不能过于拥挤，也不能太松散。
行与行之间要保持平行，这样整个作品看起来才整洁、美观。
如果是写有格子的书法纸，要让每个字都在格子的正中间，就像士兵在队列里站得整整齐齐一样。
三、作品的装饰与展示1. 装饰- 四年级孩子可以给古诗书法作品添加一些简单的装饰。
比如在作品的四周画一些简单的花边，可以是用彩笔画的波浪线，或者是一些小花、小草的图案。
这些装饰不能过于复杂，以免抢了书法作品本身的风头。
2. 展示- 当作品完成后，可以把它装裱起来。
装裱后的作品看起来更加正式、精美。
可以把它挂在自己房间的墙上，或者参加学校的书法展览。
在学校展览的时候，孩子可以在作品旁边写上自己对这首古诗的理解，这样可以让其他同学更好地欣赏作品。
硬笔书法 教程
硬笔书法教程
硬笔书法教程包括以下步骤：
1. 准备工具：学习硬笔书法需要准备合适的笔、纸和砚台等工具，挑选适合自己的工具可以提高学习的效果。
2. 练习基本笔画：硬笔书法的基本笔画包括点、横、竖、撇、捺、提、钩等，需要反复练习，掌握正确的笔画写法。
3. 掌握结构规律：硬笔书法需要遵循一定的结构规律，如“重心稳定”、“主笔突出”、“笔画呼应”等，掌握这些规律可以让字形更加美观。
4. 练习单字：在掌握基本笔画和结构规律的基础上，可以开始练习写单字。
可以从简单的字开始练起，逐渐增加难度。
5. 临摹字帖：临摹字帖是学习硬笔书法的重要步骤。
可以选择自己喜欢的字帖进行临摹，注意观察字帖中的笔画、结构等特点，逐渐领悟书法的韵味。
6. 创作练习：在掌握了基本笔画、结构规律和单字练习的基础上，可以开始进行创作练习。
可以从写小字开始，逐渐尝试写大字，提高自己的书法水平。
7. 坚持练习：学习硬笔书法需要持之以恒的练习，只有不断地练习才能提高自己的书法水平。
总之，学习硬笔书法需要耐心和恒心，需要不断地练习和领悟。
通过不断地努力和实践，可以提高自己的书法水平，写出更加美观的硬笔字。
硬笔书法培养孩子的耐心和专注力
硬笔书法培养孩子的耐心和专注力硬笔书法作为一种传统艺术形式，不仅能够提高孩子的写字技巧，还具有培养孩子耐心和专注力的独特效果。
通过练习硬笔书法，孩子们能够在不断磨练中培养出持之以恒的品质，提高他们的学习成绩和综合素质。
一、硬笔书法的基本原理硬笔书法是指使用硬质笔尖（如钢笔、圆珠笔）在平滑的纸上练习书写技巧。
相比毛笔书法，硬笔书法的特点在于字迹清晰、纹理鲜明，易于观察和纠正。
同时，硬笔书法练习也需要较大的力度和耐心，使得孩子们在书写时能够集中注意力，不轻易分心。
二、硬笔书法对孩子耐心的培养1. 反复操练培养坚持的品质：硬笔书法练习需要进行反复操练，一笔一画的细致姿势让孩子们不断调整，并且通过不断纠正错误来提高书写的准确性。
这样的练习过程需要耐心和坚持，正是这样每一次的尝试和努力，培养出了孩子们坚持不懈的品质。
2. 修炼心态培养冷静的心境：当孩子们在书写过程中遇到困难或错误时，他们需要学会冷静面对并寻找解决问题的方法。
这种修炼心态的过程，不仅锻炼了他们解决问题的能力，还培养了他们面对挫折时保持冷静和乐观的心境。
三、硬笔书法对孩子专注力的培养1. 集中注意力发展专注力：硬笔书法的练习需要孩子们时刻保持专注，一丝不苟地书写每一个字母。
在长时间的练习中，他们必须集中注意力，以确保每个笔画都得到正确的书写和表达。
这样的练习过程不仅培养了孩子们的专注力，还提高了他们处理复杂任务的能力。
2. 注重细节提高观察力：硬笔书法追求纹理鲜明的字迹效果，要求孩子们在书写过程中注重细节并准确观察纸上的每一笔每一画。
这种观察力的培养不仅能够提高孩子们的审美能力，还能够在日常学习和生活中帮助他们更好地观察和理解事物。
四、如何在日常生活中培养孩子的耐心和专注力1. 鼓励孩子进行硬笔书法的练习：为了培养孩子的耐心和专注力，家长应该鼓励孩子进行硬笔书法的练习。
可以在家里为孩子设置一个安静的书写角落，提供适当的练习材料，并制定合理的书写计划。
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孩子如何写好硬笔书法？（摘编）随着电脑的日益普及，很多人可能认为书写不再是很重要，其实不然，“书法”是汉文字书写的技巧方法，是交流信息不可缺少的基本技能，在日常工作和学习中，人们经常还会以一个人写字水平的高低来评价其文化和艺术修养，写一手好字仍然是一个优秀人才必备的基本素质之一。
一、写字的环境1．孩子平时最好有专门的学习空间，在初学写字时是需要注意力高度集中，尽量不要让电视、CD或者大声说话等声音影响孩子写字。
2．要注意选择写字的桌子和椅子，桌子和椅子要能摆得稳，不要摇晃，要注意桌子和椅子的高度合适孩子的身体高度。
3．写字前要注意整理好书桌，尽量把与写字无关的东西清理掉，特别是玩具不要放在书桌上或者出现在学习场所的视线内，这样既有舒适的写字空间又可以避免分散孩子的注意力。
4．为了保护孩子的视力，要注意写字学习场所的采光，如果条件允许白天尽量采用自然光线，如果需要光源照明，尽量用普通白炽灯泡采光，普通白炽灯泡无频闪，是现有最绿色护眼的照明光源。
市场在销售所谓的“护眼灯”实际上根本起不到保护眼睛的作用。
光源最好安装在孩子写字座位的左边，光线不要太强或太弱。
一次写字时间不要太长，中途最好到室外看看远方或者做做眼保健操。
二、准备工作1．铅笔的准备。
写字前要先削好铅笔，铅笔削的不要太细，不要太粗，不要太长，不要太短。
选择的铅笔不要太硬（太硬，虽然耐用，但太淡，写不出笔锋）也不要太软（太软的，虽然较浓，但不耐写，笔画粗），一般建议选择HB的，本人建议如果手势偏重的选择HB的铅笔，如果手势偏轻的可以考虑选择B的铅笔。
另外，尽量不要让孩子用活动铅笔。
2．写字本的准备。
小学低年级写字本主要有三种，要根据情况选用：（1）写字同时要抄写拼音，就选用带拼音格子的田字格本。
（2）专门练习写字时，就选用田字格本。
（3）写字有了一定基础，做语文练习时，就选用方格本。
特别提示：不要让孩子在白纸上面练习写字。
选择写字本时要注意格子大小要合适，刚开始练习写字，田字格要大些，一般以14平方毫米为好，而后可以缩小到13平方毫米。
方格一般是12平方毫米。
3．为了保证书写的整洁，比较顽皮的或者卫生习惯不是很好的孩子建议写字前洗手。
三、写字的姿势（摘自硬笔书法练习）1．头要正，头要放正，不要歪斜。
2．肩放平，肩不放松，两肘同时弯曲，平放于桌面之上。
3．脚平，双脚稍分，膝盖弯曲，脚掌平行落地。
4．胸挺，前胸挺起，身子略向前倾，身子与桌子的距离为一拳。
5．视线一尺，眼睛与笔尖的距离保持一尺左右的距离。
6．左手按纸，右手写字，是指书写用纸放平，左手轻轻按住，不使纸张左右移动，已便用右手书写。
7．力求自然，心静气平，姿势自然，大方，不拘谨。
8、写字姿势歌（摘自写字教科书）头摆正，肩放平；腰挺直，脚踏地；手握笔，一寸间；胸离桌，一拳头；眼看纸，一尺远；一尺一寸一拳头；三个一字要牢记；养成习惯最要紧。
四、执笔的方法（摘自硬笔书法练习）1．硬笔执笔一般采用“三指虎口”执笔法，大拇指按在笔竿的上方，食指按在笔竿的右前方，中指在内侧，无名指贴在中指旁，抵住中指，小指贴在无名指旁，要做到指实，掌虚。
2．执笔的角度一般以45度左右为宜，执笔不要太低。
五、书写的基本方法1．写好基本笔划。
要想写好汉字，先从笔划练起。
记住笔划名称，看清它的样子。
描描写写比比，认真耐心仔细。
2．写好独体字。
书写汉字有规律，练好独体写合体。
字的样子要记清，格子位置看仔细。
写一写，比一比，不要忘记“照镜子”。
3．写好合体字。
我们书写合体字，偏旁部首要注意。
结构比例掌握好，写写比比不忘记。
4．字要写在田字格的中间，不能偏左也不能偏右，不能偏上也不能偏下。
字不能写的太小也不能写的太大，四周应该留有一点空白。
田字格歌（摘自写字教科书）田字格，四方方；我写字，它来帮；横中线，竖中线；写字时，看仔细。
5．写字时如果有拼音，最好默读一遍这个字，观察一下这个字的总体结构，做到心中有数，如果在专门练习写字，时间允许的话，可以说说它的偏旁，数数它的笔划，先仔细观察例字在田字格中的摆放位置，看好它的笔划顺序，再开始写字。
如果是初学写字的一年级学生，则要看一笔写一笔，注意观察起笔和收笔。
6．刚开始练习写字时要先求好，然后再求快。
7．注意培养孩子平时作业的书写规范。
有的孩子在专门练习写字时能够把字写好，但在做作业应用时写的字质量就明显下降。
六、小技巧1．刚刚削好的铅笔如果太尖就在废纸上轻轻划几下，如果写粗了，可以转动铅笔，换方向写。
2．要想写好字，一定要削好铅笔，铅笔不要削的太尖也不要太粗。
七、养成整洁的好习惯1．削铅笔的时候，注意不要把铅笔屑落在本子上面，手上沾了黑铅，就要洗手。
2．写字时要把本子放平，放正，注意不要把本子的角压皱。
3．如果字写错了，要将错字擦干净之后重新再写，不能马虎的擦一下，一团黑。
同时应注意不要将边上不该擦的字也擦坏了。
另外千万不能有用手指蘸口水，然后去擦字的坏习惯，这样很不卫生，也很容易把本子弄得很黑。
4．橡皮用4B的效果比较好，橡皮用多了久了也会黑，如果用黑的橡皮擦本子也就容易黑，如果有这样的情况，就把橡皮在废纸上将黑铅擦掉就好了。
5．做完了作业，要将书和本子平整地放入书包，不要胡乱往书包里塞。
如何指导孩子写好字俗话说，“字如其人”，字在一定意义上代表着一个人的形象。
相信每个家长都希望自己的孩子能写一手漂亮的好字，但是现在看着学生的字，不知道如何下手去指导，或者是认为自己的字不够好，不敢指导。
要我说，没关系，老师家长的字好坏没有关系，只要我们会指导就行。
说实话，我的字是不漂亮，但是我会指导学生把字写好，所以，家长朋友，不管您的字怎样，只要您掌握了方法，照样可以指导孩子。
那如何指导孩子写一手漂亮的好字？一、正确的书写姿势：目前，我一直关注学生的写字姿势，包括坐姿、执笔姿势。
这是好的基础。
具体细节，就不再说了。
还要关注孩子书桌的整洁，每次写字前，先把书桌收拾整齐，语文书放在前面。
二、指导学生练好笔画：横、竖、撇、捺、点，这是最基本的笔画。
对于笔画的要求，就是要有顿笔。
每个笔画都要注意“起、行、收”。
起笔、收笔要有顿笔。
有的家长很质疑，为什么要把顿笔写这么明显？其实学生刚一写字，需要将顿笔夸张一些，是为了给学生很深刻的印象。
如果不这么要求，估计都会写成小木棍。
但是，有的学生将顿笔写得太夸张，那也是不对的。
我每次都会给学生用红色的笔范写，学生可以参考我的范写，也可以参考书本。
但是，没有顿笔肯定是不行的！三、注重汉字的间架结构：什么是间架结构？就是汉字每个笔画间的布局。
间架结构是有一定规律可循的。
但是如何注意间架结构，这样讲，对于一年级的小朋友来说是比较困难的，难于理解的！我们有个“法宝”——田字格定位法。
田字格中间的横中线、竖中线就是用来给汉字的笔画定位的。
您可以拿出孩子的语文书看一看。
比如“禾”，第一笔小撇，在上半格的中间位置，穿过竖中线；第二笔横，在横中线上面一点，离横中线很近；竖在竖中线上；撇在横竖交叉点上起笔，向左下角方向写去；捺则在横竖交叉点往下一点起笔，向右下角方向写去。
同时注重比较：第一笔小撇比横短；撇捺要写舒展，但是不能写得比竖还长。
这样分析很细，课堂上我和学生们就是这样分析的，所以，您也要这么细致啊！当然，这些是需要学生观察的，观察每一个笔画的占格，每一个笔画的位置。
通过田字格定位。
时间长了，就记住笔画间的位置了！将来不用田字格，也能写好字了！四、写字的过程：1、先观察字帖——语文书。
观察笔画的长短、占格、笔画间的位置。
并且熟记于心。
2、书写一个汉字。
不要写一笔看一笔，要一气呵成。
这就需要第一步观察要到位。
3、对比——把自己写的字和书上的字对比，找差距。
找到不足，改正不足，再次书写。
就这样写一个观察一个，然后再对比，再观察，相信一定会越来越棒！请您遵照以上做法指导孩子写字！严格要求≠过分压力14推荐经常为学生对待学习的态度头痛，但更可怕的是家长们在认识上的误区。
一个学生头脑很聪明，就是学习态度差，主要表现在书写马虎、作业拖拉。
期末考试前表现的更甚，找其家长来校沟通，希望能配合学校抓一抓，结果听到家长如下原话：“我们不敢给他过分压力，怕他厌学”。
书写工整和按时完成作业是对一个学生的基本要求，是后续学习的保证。
如果字都写不好，其直接影响就是做出的作业自己看不懂，老师更看不懂，学习的效果无法表达；同样，作业不能按时完成，实际上是对学习的内容没有进行及时的练习巩固，老师也不能及时地从作业中得到信息反馈。
长此以往，既影响了孩子的学习，又容易使孩子养成做事拖拉、不认真的坏习惯。
许多家长片面的理解了“不要在学习上给孩子过分压力”这句话，认为对待孩子的学习在任何时候、任何地方都应该是宽松的，否则就是给了孩子过分的学习压力，会使孩子厌学。
过分的学习压力是指家长在孩子的学习过程中提出超出孩子能力范围的要求，给孩子造成的沉重的精神负担。
而作业的书写和按时完成等学习规范是对学生的基本要求，是保证正常学习的底线，如果连这些基本常规都做不到的话，那适龄儿童到校入学都将成为对孩子的过分压力。
事实上，学习和这个世界上的所有事情一样，都有着各自的规矩，也就是保证后续学习的基本素养，这些基本的要求在孩子的小学阶段必须严格要求、严格训练，否则将影响孩子学习的效果。
这与有些家长不切实际地要求孩子每一次考试都必须90分以上、每一次考试都必须保证在班级排名前几或年级排名前几是完全不同的。
前者是基本要求、是最低标准，后者是不考虑客观实际、盲目臆断的过分期望。
这位家长的说法显然是不对的，过分的压力不应该有，基本常规却应严格要求。
在基本常规方面不严格要求，会带来许多负面结果，这些负面结果形成的综合效应是很可怕的，他的孩子就是个案，这个孩子的学习成绩一直处于班级的中上游，但随着年级的升高有下滑的趋势，因为不能忍受老师在常规方面的严格要求，害怕学习的情绪也日益显现。
荀子曰：“木受绳则直，金就砺则利，君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣”。
家长应提高认识，遵循规律，区别严格要求与过分压力的界线，才能让孩子在学习的崎岖道路上走的顺畅些。
“批评”六忌推荐批评是家长对孩子不良行为所作的指责，是引导孩子明确是非，认识自己优缺点，指明他们今后努力方向的重要手段。
作为一种常用的教育方法，在实施的过程中有许多要注意的地方。
一忌随时随地李明按老师的要求将试卷给爸爸签字，爸爸看后立即声色俱厉地批评起来：“你怎么又这么粗心，跟你说过多少次了，就是改不了，这么不长记性”，也不管李明的好朋友王娟和她的爸爸妈妈还在场。
不分场合、随时随地地批评孩子是许多家长的通常做法，其实孩子和大人一样也要面子，这个面子就是他在别人心目中的好孩子形象，如果你连这个都不给他，那么他就会破罐子破摔，任凭自己坏孩子形象的发展。